《幼儿园教师专业标准（试行）》解读.ppt

党和国家高度重视学前教育党和国家高度重视学前教育 幼儿园教师迎来新机遇幼儿园教师迎来新机遇幼儿园教师面临新挑战幼儿园教师面临新挑战 国际幼儿园教师专业化趋势国际幼儿园教师专业化趋势落实国家教育规划纲要的任务落实国家教育规划纲要的任务指导思想之一 指导思想之二指导思想之三 指导思想之四 指导思想之五 3 3个维度、个维度、1414个领域、个领域、6262条基本要求条基本要求专业理念与师德专业理念与师德专业理念与师德专业理念与师德专业理念与师德专业理念与师德专业理念与师德专业理念与师德专业知识专业知识专业知识专业知识专业知识专业知识专业能力专业能力专业能力专业能力专业能力专业能力专业能力专业能力专业能力专业能力专业能力专业能力专业能力专业能力特点之一 特点之二特点之三特点之四特点之五特点之六依据之一 依据之二 从重视艺体技能（唱歌、跳舞、钢琴、说课、讲从重视艺体技能（唱歌、跳舞、钢琴、说课、讲故事）和课堂教学能力的培养转向关注专业化教故事）和课堂教学能力的培养转向关注专业化教师素质与能力（包括职业理想和信念、职业规范师素质与能力（包括职业理想和信念、职业规范和道德、专业知识和幼儿园综合教育工作能力）和道德、专业知识和幼儿园综合教育工作能力）的全面培养。的全面培养。 依据之三 幼儿园招聘、考核标准：从重教师的才艺展示到幼儿园招聘、考核标准：从重教师的才艺展示到重教师的专业素质和能力。重教师的专业素质和能力。依据之四 认同幼儿园教师的专业性和独特性，注重自身专认同幼儿园教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。业发展。15123391950350045291