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【精品】活动策划方案范文合集10篇活动策划方案 篇1 开场词： 敬重的家长们，友爱的老师们，小伴侣们，大家。好! 时间从日历页飘落下来，我们又来到了岁末年尾 过去的一年我们汗水浇灌，放飞盼望 新的一年，我们温馨和谐，收获喜悦 在这辞旧迎新之际，今日我们金星幼儿园老师，孩子和家长们团聚一堂，共同庆祝新年上位到来。 下面呀，就请我们今日的主角，我们小中班30位活泼可爱的孩子们给大家带来的精彩表演嘻唰唰 看完孩子们的精彩表演，我们老师和孩子们在这里给大家拜个早年。 (小伴侣)：祝爷爷奶奶身体健康，笑口常开，福如东海，寿比南山! 祝爸爸妈妈工作顺当，美好美满! 祝小伴侣们(面对面)快欢乐乐，聪慧健康! 每当逢年过节的时候，小品给大家带来欢乐最多的节目，那么下面就请我们自己的孩子给大家带来小品扔橘子皮盼望同样给家长们带来欢乐声。 放学了，甲的妈妈来接甲回家，出教室的时候，甲对老师说：“再见”刚走几步，妈妈给甲一个橘子，甲接过橘子，就把皮拨开就顺手把皮扔在地上，这时乙的妈妈也来接乙回家，乙观察了甲乱扔垃圾这一幕，想上课时老师说垃圾也有自己的家，我们要爱惜环境，不能乱扔垃圾，于是乙走到甲的旁边对甲说“乱扔垃圾是不对的，垃圾也有自己的家”甲听到乙说的话，红了脸。点下头，把垃圾捡了起来扔进了垃圾桶，站在旁边的妈妈看到了，就蹲了下来对甲说“珍宝，小伴侣说的是对的，他很棒，垃圾是不能乱扔的，应当放到垃圾桶里，不过呢，你也改正了错误，只要以后记住了，你也是很棒的，妈妈信任你”说完妈妈给甲一个大大的拥抱，甲的脸上也露出了快乐的笑容。 当我们犯了错误时，并勇于改正时，请家长赐予我们孩子鼓舞，就像小品中所呈现的那样，适当时，给孩子一个鼓舞，给孩子一个拥抱，让孩子感受我们家长对他的爱。 下面呢。就让我们伴随着音乐爱我你就抱抱，让我们大家都沉醉在爱的海洋里(家长可以亲亲，抱抱，孩子，和孩子一起跳。) 爸爸妈妈爱我你就亲亲我，爱我你就抱抱我，盼望家长在工作之余陪陪多陪陪我们的小珍宝们，让他们健康欢乐的成长! 接下来我们就来玩个嬉戏击鼓传花 规章：全部的小伴侣坐成一排，第一个小伴侣手里拿着一个沙包，金老师击鼓，当鼓声响起，第一个拿着沙包的小伴侣就传给其次个小伴侣，以此类推，当鼓声停止，拿着沙包的小伴侣就要回答老师的问题：识字。认对了就有礼物，认错了也没有关系，下次在努力 哦，小伴侣们都很棒，都会熟悉许多的字宝宝啦，来，夸下自己。 我们都是好宝宝，我们都是乖宝宝，现在，小女生要为家长们带来一首儿歌好娃娃 女孩子表演完啦，看男孩子们跃跃欲试了，那么就让男生也来表现一下吧，他们给我们带来了拼摆的儿歌。 活动策划方案 篇2 一、活动名称 走进敬老院爱心活动 二、活动主题 用爱心暖和老人，让老人感受家的暖和与温馨 三、活动宗旨 关注老年人，敬老爱老，让敬老院的老人能够感受到.大家庭的暖和 四、活动时间 20_年_月_日 五、活动内容 1、为敬老院的每位老人送上暖我们的关爱，慰问老人，陪老人谈天。 2、亲自为敬老院的老人包饺子、煮汤圆，让老人感受家的温馨。 3、为老人清洗衣服、床单、打扫房间、陪老人谈天，让他们感受家的美好。 4、活动期间，需要两位老师负责在整个活动中拍下精彩瞬间。把一些值得纪念的照片递送回敬老院。 5、慰问敬老院的孤寡老人，集资为敬老院购买一台电热水器，米15公斤，油5升2桶，为每位老人（共8人）买鞋子袜子，给他们送去关爱与暖和。 六、活动过程 1、每两个孩子负责一位老人或每三个孩子负责两个老人。 2、会讲_话的孩子特地负责给老人读报或谈天；会下棋的孩子就负责下棋的老人。 3、给各自负责的老人洗水果和拨香蕉，有必要的话关心行动不便的老人吃。 4、为老人端茶倒水。 5、在陪老人时即兴小节目，如讲笑话、跳舞、唱歌等。 6、在过程中，为老人们（尤其是行动不便的老人）做一些小事，如帮老人按摩、梳头、剪指甲等，在点滴详情上关怀老人，给老人们带去暖和。 7、全部活动结束时集体拍照合影留念，与老人告辞，返回。 七、活动原则 1、统一部署，协调行动。整个活动的支配全部由幼儿园统一组织进行。 2、自愿捐赠，促进参加。切实根据自愿捐赠的原则，综合运用各种有效的捐赠形式，深化发动各界人士参加慈善捐赠活动。 3、广集善款，惠泽社群。坚持以募集慈善事业进展资金作为活动目标。 八、活动留意事项 1、本项活动由幼儿园详细负责实施，在活动中肯定要听从活动小组组长的分工，确保平安。 2、进入敬老院，见到老人肯定要微笑打招呼，这是对老人的一种敬重与认可。肯定要有足够的思想和心理预备，对待老人们肯定要有足够的耐烦。 3、应尽量留意不要太喧哗，与老人交谈时要尽量的去倾听他们，要引导老人多讲解并描述他们的往事。 4、清扫房间时肯定要将物品放回原处，不要转变它们的原来布局。 九、组织领导 总指挥： 副总指挥： 策划： 每个组成员： 活动策划方案 篇3 活动背景 “感恩节”作为西方一种传统的节日，却在我国有着广阔的群众基础，常怀感恩之心的人是最美好的，要感谢我们的父母、老师、伴侣、还有我们四周的一切。因此，我们打算在xxxx年11月27日“感恩节”开展一系列围绕“感恩”为主题的活动。为的是能让本院全体师生了解感恩，关注感恩，学会感恩。能进一步宣扬感恩这一.举动，让感恩之歌在身边响起，筑就更加和谐的校内。 活动的目的及意义为了给每一个有感恩之心的人制造一个感恩的机会，同时，也为了激发每一个人去感恩，从而制造一个布满爱心的校内。发扬感恩之心，构建和谐校内。 一、活动主办单位 xxx学院建筑系团总支青协 二、活动参加对象 xxx学院全院师生 三、活动地点 综合楼门口以及其次食堂门口 四、活动名称 “系丝带爱心花，传祝福”，活动 五、活动目标 提高感恩意识，发扬感恩之心，构建和谐校内。 六、活动时间 xxxx年11月25日中午 七、活动开展 “系丝带爱心花，传祝福”活动青协协会于xxxx年11月25日在综合楼开展活动。志愿者一边向路过的同学或老师宣扬一些有关感恩节的学问，向他们分发“黄丝带”和彩色纸，让他们把感恩祝福语写在“黄丝带”上和亲自折好的花系好，并告知他们我们会将把他们的祝福品挂在一棵“感恩树”上或是让他们亲自挂。活动结束前，我们将全部的感恩祝福品一起挂在事先选好的“感恩树”上，并拍照留念。 八、活动前期预备 “系丝带爱心花，传祝福”活动 活动策划，活动负责人，活动宣扬，活动场地选择，活动人员支配；活动材料器具选购等预备工作，活动留意事项及环境问题考虑，活动费预算，实地考察。 1、活动人员支配 活动总负责人2人（廖声阳张敏） 活动场地负责人员（张京） 横幅1人负责（付德涛） 海报宣扬组负责（付德涛） 材料预备4人（组织部） 现场布置预备工作人员10人（组织部加宣扬部） 支配现场秩序维护人员（刘明明） 签到人员（吕宗锋） 应急人员（全部参与活动的工作人员听从总负责支配） 折花培训指导人员（刘虹） 后勤负责人员（周冬冬） 摄影负责人员（张文涛） 内部每个成员参加活动；每个小组负责人做好各自工作。 2、活动材料课桌，椅子，宣扬单，海报，照相机，丝带，笔，彩色纸，胶水，横幅。 3、活动经费预算横幅25元，折纸15元、丝带30元，胶水10，元共合计80。 横幅名字发扬感恩之心，构建和谐校内 活动正式实施 11月25日，中午志愿者在综合楼门口集合 活动内容 1）宣扬感恩节的来历，目的，意义。 2）发放丝带，让大家在丝带上写一句最想对要感恩的人祝福语，并亲自折花扣好挂在树上，代表我们对他们的感恩。 3）鼓舞大家在感恩节这天，拿出手机，给远在千里或近在身边的家人送上祝愿。 九、活动中存在问题天气状况，活动时间，制作“花”所需的材料的数量不能非常精准，做“花”的培训人员须培训。 十、活动的应急措施“系丝带爱心花，传祝福”活动如遇雨天场地改在十足前进行。每项活动中如出现一些活动材料不足时，由几名应急名人员处理。 十一、活动结束整理场地卫生，整理现场，整理材料器具。 十二、活动总结活动结束后总结报告。 活动策划方案 篇4 一、活动目的 总结同学在训练教学活动中取得的成果，树立典型，表彰先进，激励全体同学学习先进，勤奋求知，养成良好的学习和行为习惯。 二、时间、主持人 20xx年7月12日（星期五）上午7：50-8：30； 主持：吴杰 张高远 全体老师星期五早上八点前到校完成预备工作 三、程序 暑期平安训练；（徐玉祥警官讲话） 刘军校长总结本学期工作； 宣读本学期学校“三好同学”、“优秀少先队员”、“优秀班队干部”、“优秀大队干部”、“优秀国旗手”、“优秀广播员”等奖项各班派一名代表上台领取奖状；（黄主任宣读，刘校颁奖） 宣读本学期“学习标兵班”、“学习标兵”“学习勤奋星”“学习进步之星”.，各班派一名代表上台领取奖状（胡主任宣读，江校颁奖） 六班级毕业班节目表演，学校领导颁发毕业证书。 四、各项预备 奖状预备： 各类表彰：碧海之星、三好同学、优秀少先队员、优秀队干部、优秀班干部、优秀大队干部、优秀广播员、优秀国旗手、学习标兵班、学习标兵； 奖状设计和抄写、整理次序并现场调配：（张旭、李桂芳及各班主任） 会场音乐和颁奖音乐：黄方军 标语制作：林利松 摄像：巫丽娟； 拍照：纪芳； 宣扬报道：黄小丹 活动策划方案 篇5 一、活动目的： 1、搭建沟通平台，增进浦发银行与重点客户的深化接触和沟通，为全年营销工作开展打下良好基础。 2、回馈客户支持，向客户传达浦发银行各项业绩进展和改制进度状况，巩固加大客户对银行的支持和认可。 3、通过较高层次的增值服务提升银行品牌形象，为银行企业品牌宣扬营造.效应。 二、活动主题：挥越巅峰20xx“浦发银行杯”室内高尔夫邀请赛 三、活动时间： 20xx年7月7-12日（待定）13：0018：00 签到、开幕致辞、比杆赛、颁奖（说明：小周末时间支配一般较受客户欢迎。） 四、活动地点： “球馆”高尔夫室内体验中心 五、参加人员： （一）竞赛邀请对象（*人，不含司机伴同人员）： （略） （二）银行伴随人员（*人）： （略） （三）球馆工作人员（*人）： （略） 六、竞赛形式： （一）竞赛规程： 1、采纳中国高尔夫球协会审定的20xx年版高尔夫规章。 2、每四人为一组，分别在球馆5个房间同时进行比杆赛，按个人最终成果进行排名。 （二）奖项设置： 1、设立共六个奖项： （1）个人总杆杆数前三名（不设并列） （2）开球最远距离奖一名 （3）开球最近旗杆奖一名 （4）一杆进洞奖 2、奖项形式包括奖品、证书等。 七、活动流程： 13：0013：30 签到 13：3014：00 开幕致辞、合影、开球仪式 14：0017：30 正式竞赛（比杆赛） 17：3018：00 统计成果、颁奖（领导致辞、颁奖等） 说明：1、球赛监控、成果统计均由球馆工作人员负责执行，最终获奖.由浦发银行审核确定并现场公布； 2、除特别支配外，活动前后各参赛选手的交通自行支配。 八、宣扬支配： 本次邀请赛由浦发银行主办，托付“球馆”承办，实施宣扬支配，包括平面物料（邀请函、竞赛手册、礼品袋等）、立体物料（奖座、球帽、球衣、手套、球杆、球等）、布置物料（横幅、背景板、海报、道旗、指示牌、竞赛公告牌等）等，让参加嘉宾充分感受浦发银行与球馆供应的细致服务和良好氛围，进一步提升对浦发银行企业文化和品牌形象的认知和认可。 XXX球馆 20xx-7-5 活动策划方案 篇6 活动目的: 1、通过开展元旦亲子服装秀活动，使幼儿在主动的参加中体验合作与交往的欢乐。 2、通过亲子迎新年活动增进家园的联系，促进家长与老师之间、幼儿与幼儿之间的互动和联系，增进亲子感情。 3、让孩子度过一个开心、难忘的元旦节日，感受节日快乐的氛围。 活动时间:20_年_月_日上午 活动流程: 1、升旗仪式、国旗下的演讲(9:109:30):由大班班级组负责支配 2、主持人进行活动介绍(9:30-9;40) 3、分区域进行环保服装制作(9:50-10:20) 4、亲子环保服装秀(10:3011:30) 5、全园亲子圆舞曲 6、活动结束回各班派发礼品。人员支配: 组织协调:_ 主持人:_ 摄影:_(捕获每一个精彩镜头，上传照片于群共享。) 音乐播放:_(剪辑音乐)_(提前检查、调试音响设备) 现场协调:_ 看班老师:各班老师(看班老师着重引导幼儿和家长做文明活动、以保证活动现场的纪律)。 平安巡察:_ 活动海报:_ 背景布置:_ 背景图设计_负责，各班老师在_月_日前供应照片5张(照片可组合)邀请卡设计_负责。要求营造温馨、喜庆的氛围，并突出主题。 奖状和奖品:_ 留意事项: 1、活动当天听从主持人及场内协调员的指挥。 2、一名幼儿由一名家长伴随参与活动，不大声喧哗、不任凭走动， 3、引导幼儿不乱扔垃圾，保持场内环境的干净，留意平安。 4、活动结束后，各班老师在主持人的协调支配下按挨次排队回教室。 料制作。_月_日准时发放"恭贺新禧,喜迎新春"促销物料,店庆(新开店)和单品系列促销活动物料于活动开展前10天发放。_展架和POP立牌用法总公司已发放展具,请重复用法。 活动策划方案 篇7 活动目的： 1、 使同学感受到集体活动的欢乐，培育他们的合群性。 2、 使同学明白合作与协调是使集体和谐、团结的重要因素，从而培育他们的合作力量。 活动设计： 一个良好的班集体不仅能为同学的学习供应有利的外部环境，同时也能为同学的身心健康进展供应良好的基础，让同学体验到集体生活的.欢乐，是形成班集体凝聚力的有效途径。但是，学校阶段的儿童往往存在以自我为中心的倾向，同学间互不关怀、自成帮派、缺乏集体责任感的现象时有发生。而集体是由多个个体所组成的，一个良好集体的形成有赖于其组成人员间的相互协作、合作与努力。为此设计该活动，使同学通过活动体验、感悟相互协作、分工合作的重要性，从而在日常学习、活动中削减甚至抛弃以自我为中心的倾向， 加强同学间的团结合作，建设一个团结、健康的班集体。 活动重点： 让同学在活动中体验胜利和失败，同时明白胜利来自于大家的协调和合作。 活动预备： 空可乐罐若干个、篮球四个、秒表一只、二十四张边长为45厘米的正方形硬纸板。 活动地点：学校操场 参与对象：四班级4个班同学 活动时间：2课时 一、听故事，谈感想 五个手指的故事 从前，有一位长者听到五个手指在谈论： 大拇指说：我最粗，干什么事都离不开我。别的四个手指都没用。 食指说：大拇指太粗，中指太长，无名指太细，小拇指太短，他们都不行。 中指说：我的个子最高，只要我一个人就能做许多事。 无名指说：真厌烦，大家都不给我一个名字，我真不情愿和他们在一起。 小拇指说：他们长得那么长、那么粗，有什么用？我是小而灵，我的作用最大。 长者听了他们的对话，语重心长地对他们说：你们都说自己最有用，那么我就请你们来比一比，看看究竟谁的作用大。于是这位长者拿出两只碗，其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手指分别把这些小豆子拿到另一只碗里。结果可想而知，没有一只手指能完成这件事。听了这个故事，你懂得了什么道理呢？（五只手指只有相互合作才能完成任务。） “大拇指、食指、中指、无名指和小拇指只觉得自己能干，只看到自己的特长，看不到别人的特长”。吴凡第一个站起来说。 吕子韵手举得很高，一副急着发言的样子，我就请她来回答，“我觉得他们只看到自己，看不到别人，其实，只要大家一起来做的话，我想确定能完成的。” “我认为只要五个手指联合起来，一把一抓就能完成任务了。”擅长总结的张梦勤回答道。 这时，平常爱发表独特见解的郭睿紧锁眉头抛出了他的“高见”“我想，用一只手指也能完成任务的。” 同学们听了别出心裁的答案，相互小声地争论起来。有的反对，有的赞同。 这可是我没料到的局面。接下去该怎么办呢？这时我看到了带来的道具装在碗里的绿豆。于是，计上心来，“那就请郭睿到这儿来演示给大家看看，只用你的一只手指把这只碗里的绿豆放到另一只碗里。” 郭睿布满自信地走了上来。这时，赞同他的同学异口同声地叫起了“加油”。 郭睿先用他的食指取绿豆，只见他当心翼翼地盯着一颗绿豆，然后用食指去压绿豆，想把绿豆粘在食指上，可刚提起来一点，绿豆就又掉回到碗里去了。反复了几次，最终没能移动一颗绿豆。他的“同党”舍命叫着“真没用，让我来。” 郭睿已没有了刚上来时的自信了，额头已渗出了小汗珠。为了帮他解围，我就让郭睿用张梦勤刚才说的方法用五个手指一起抓，结果不费吹灰之力就把绿豆都移到了另一只碗里。 看着用五个手指完成任务的郭睿，我请他说一说自己用两种不同的方法完成任务有什幺不同的感受。 “当用一个手指移绿豆时，特别费劲，而且还没有胜利，而用手抓时，特别轻松，一下就完成任务了。”这就是郭睿的体验。 接着我又请了几位同学用两种不同的方法来移动绿豆，让他们通过做来体验两种方法的不同只要五个手指联合起来，一把一抓就能完成任务！这是孩子们听了故事并通过实践得出的结论。 “那在我们平常的生活、学习中该怎样呢？”我乘机问道。 “相互合作”，同学们异口同声回答道。 二、讲合作，取成功 请同学们通过合作来完成下面的嬉戏，最终看哪个班同学合作得最好。 嬉戏1：搭空可乐罐 每班选两人参与嬉戏搭空可乐。要求两人相互合作，把远处的可乐罐移到指定地点，并把空可乐罐往上垒，看3分钟内哪一组垒得最高，而且不倒下来。 规章：在运可乐罐时只能用两只手，不能借助其它东西；违反规章不给分。 评分：每垒一个可乐罐得1分，按最高的一垒计算。 在这个合作嬉戏中，有的小组是两人同时去取空可乐罐，全部取回后，两人再一起搭；而有的是第一次两人一起去取，取回后，其中一人就留下来搭，另一人跑步去取；搭的过程中也有不同，有的就是一个一个往上搭，而有的是下面搭得比较宽，再渐渐往上搭 经过3分钟紧急合作，四（1）班在本轮活动中获胜，得11分。 本活动结束后，我请来四（1）班的选手，请他们谈一谈获胜的秘诀：“我们能取得成功是由于我们合作得很好。我们先商议好由谢宽去取，我来搭，由于谢宽跑步跑得很快，这样他就能很快地把可乐罐取回来。怎样才能搭得不倒下来，我们也是商议好的，假如一个一个往上搭的话，很简单倒下来，假如底下宽一点的话，就不简单倒。” 听了四（1）班选手的介绍，其它班的同学都谈论开了。四（2）选手惋惜道：“我们两个没有合作好，我们俩一起去取，一起搭，在搭的时候，两个人你碰我，我碰你，把搭好的都弄翻了。能不输吗？” 老师小结：通过这个活动，同学们知道了“相互合作，才能取得胜利。”这次没获胜的班级，在下面的活动中预备在哪些方面进行改进？给大家5分钟进行争论。 选手们热列地进行着争论，连班主任老师也参加其中。 嬉戏2：传纸板 每班选5位同学排成纵队参与嬉戏。每班发6张纸板，每人脚下踩一张纸板，最终一位同学手上再拿一张。 规章：嬉戏开头，最终一位同学把手上的纸板传给第四位同学，第四位同学再传给第三位同学，直到传到第一位同学。第一位同学拿到纸板后立即把纸板放到自己前方脚跨一步能够到达的地方，然后双脚踩到纸板上，其次位同学立刻双脚踩到第一位同学空出来的纸板上，第三、第四、第五位同学依次双脚踩到前一位同学空出的纸板上。重复上述活动，直到5位同学全部到达终点。 评分：第一到达终点得10分，其次、第三、第四、第五依次得8、6、4、2分。 违反规章按0分计算。 参与选手人数增加，就需要选手间更多的合作。一个人的失误往往会影响整个小组的速度。竞赛开头前，各小组选手都在仔细地争论，班主任老师也在给他们“指手划脚”。小选手脸上个个神情严厉，预备在竞赛中一决雌雄。 活动开头，小选手们按规章进行着竞赛。拉拉队为自己班的选手加油，活动热火朝天地进行着。小选手们像一只只小兔一样，舍命往前奔。各班八两半斤。这时发生了意想不到的事，速度最快的四（3）同学出现了失误，第一位同学拿到纸板后把纸板放到了自己前方很远的地方，跨一步根本不行能够着。依据竞赛规章，只能算违规。 本轮活动四（4）班获得第一，得10分。“我们5个同学合作得很好，我在最终，我时刻提示自己要保持警惕，自己一移动就把我脚底下的纸板传给前面的同学，并且还叫他的名字提示他，其他同学也是这样，一边叫一遍传。所以我们能获胜。”“我是第一个，我在扔纸板时特殊当心，不能太远，也不能太近。”这是四 （4）班传授的阅历。 这时四（3）选手举手想发言，我就请他们上台，一位选手说：“其实我们被判违规有点冤枉。由于当时我只想把纸板方的远一点，可以加快速度，可纸板太轻了，我一扔就飘了出去。实在是冤枉。”说完，留下了懊悔、自责的眼泪。面对当时的情景，用语言是苍白无力的，我只能把双手放在孩子的肩上，让他感受到有人在劝慰着他，有人理解他的心情。 嬉戏3：“夹球同行” 每班选12名同学参与，分成两组，每组6人，相对而站，之间相距100米（距离可调整）。两名同学背靠背夹住球运往对面，对面的两名同学也用背夹住球再把球运回去，依次运球，直到每位同学都参与活动为止。 评分：第一到达终点得10分，其次、第三、第四、第五依次得8、6、4、2分。 球掉地一次扣1分，手碰球一次扣1分，一前一后运球扣1分。 规章：两人背对背夹住球，不准用手帮忙；两人侧身背靠背向着前进方向运球，不许一前一后运球；交换球时，运球的同学不能用手，但其它同学可以用手帮忙换；中途掉球后，捡回球从球掉的地方重新开头参与竞赛。 随着选手人数的增加，相互间的合作显得更加重要。不仅是参赛选手间需要合作，还需要班上其它同学的合作怎样快速、有效地把球放在选手的背中间，而且球不简单掉下来。 活动还没开头，各队选手已开头练习起来了。相互间争论着两个人的手怎样钩住，要求放球的同学把球放在哪个位置等。 随着一声哨响，最终一轮竞赛开头了。场上立即宁静了下来。参赛选手相互击掌鼓舞。选手们两两夹着球，一蹦一跳地奔向对方。看，有一组由于球没放好，淘气的球逃了出来，滚到很远的地方去了，有位选手连忙去追求，从球掉的地方重新开头参与竞赛。 竞赛结束后，我请了获胜的四（1）班选手传授秘诀：“我们选了跑得快的同学参与竞赛，两个个子差不多高的同学为一组，这样夹球时简单一点，假如一高一矮夹球的话简单掉球。另外还请了两个动作快的同学给我们放球，球要放在中间一点，不然在走的过程中球会掉下来。” 四（4）班在竞赛中成果不佳，我也请选手上台分析失败的缘由：“我们考虑得没有1班同学多，我们俩个个子相差比较多，所以我们在夹球走时，球就会掉下来，还有我们没有特地请同学放球，所以交换球时就慢，等我们放好球，其它班已经走了。就是没有协作好。” 老师小结：“通过今日的活动，我们知道了合作能带给我们欢乐，只有合作才能取得成功。在今后的生活、学习中要记住这样一句话：学会与人合作吧，它将是你踏上胜利之路的捷径。” 案例争论前的作业单 1. 五只手指为什么没有一只能完成任务？怎样才能轻松地完成任务呢？ 2. 获胜选手有什么秘诀吗？ 3. 你知道了获胜选手的秘诀，平常你也是这样做的吗？假如不是，你预备做哪些改进？ 案例问题 1. 这种活动形式的心理课效果如何？人数太多是否会影响效果？ 2. 对于这样的活动，男女生参加的程度有差异吗？ 3. 同学通过活动知道了要相互合作，才能最终取得成功，他们获得的这一学问会迁移到各种活动中吗？ 教学解释 案例概要 本次活动的目的是通过嬉戏活动使同学感受到集体活动的欢乐，增加集体凝聚力，培育同学的合作力量。 在平常与同学相处的过程中发觉，由于同学性格、家庭背景及情感体验的不同，有的同学个性很张扬，而有的却害怕、羞怯，不能很好与别人沟通、合作，可见不会与人合作、不愿与人合作的同学大有人在， 因此除了在小组合作学习中来熬炼同学的合作力量外，有必要对同学进行特地的合作力量训练，包括合作的意识、看法及力量。这也是新的课程标准提出的新的要求。 通过嬉戏活动的形式让孩子来体验合作所带来的欢乐，并让这种欢乐的体验引导孩子在以后的学习、活动中乐于与人合作，擅长与人合作。对于学校中班级的同学来讲，这种在嬉戏中体验的方式是比较合适的。 针对这个案例设计了作业单，让孩子把活动中的体验说出来，一方面强化自身这种体验，另一方面能给不会合以启示。 案例教学的留意事项 在活动过程中，由于同学人数较多，真正参加的人数有限，因此，这样的活动在以班级为单位的团体内开展效果会更好。 另外，对活动开展的详情应作更充分的考虑。如，活动中由于纸板较轻，发生了“漂移现象”，在以后的活动中应加以避开。 建议争论的问题 评价同学在活动中的参加意识 1. 选手在活动中主动参加，也有同学只把自己作为旁观者，没有主动参加，各举一例。 2. 同学的合作意识、力量如何进行量化评价？ 教学方法问题 1. 体验教学的方式对人数较少的团体比较合适，对人数较多的团体是否适用、怎样适用，需探讨。 2.在活动中同学主动参加，相互合作，怎样保持同学的合作意识，使他们能在以后的各项活动中乐于合作？ 3.体验式的活动形式有何利弊？如何评价这种方法？ 背景问题 1. 新课程标准把“自主探究、合作沟通”提到一个前所未有的高度，这充分确定了合作学习能从很多方面促进同学更加生动、活泼地学习。因此在培育孩子的合作意识、合作力量方面，老师该担当什么角色？ 2. 心理训练与各学科应更好地整合为统一的力气对孩子施加影响，因此，心理训练不完是心理老师的责任，每一位老师、每一位训练管理人员，都应在学科教学、管理中渗透心理训练的理念，切切实实为孩子健康成长服务。那么怎样体现“全员心育”的理念呢？ 拓 展 1. 让同学把参与活动的过程及心理体验写下来，并在班级沟通。 2. 开展合作嬉戏活动（如两个同学把靠着的两条腿绑起来，竞赛哪两位同学走得快；划定一个较小的范围，要求一组同学设法全部站在里面等）。 3. 小组分工合作完成一份小报（如办语文小报、卫生报、英语报等，要求每位成员担当一项工作，如版面设计、美工、编辑等）。 4 合作举办一次联欢活动（如庆六.一、迎新年活动等）。 活动策划方案 篇8 一.活动主题： 烧烤和沟通感情 二.活动目的： 在新同学的到来之际，社联办公室，招了新的成员。每位成员都布满着活力.布满.。每位同学都是来自不同的专业，不同的班级、不同的地方。为促进办公室工作人员的沟通和勾通，增进办公室成员之间的了解，便利今后的工作开展，工作效率高的提高，特组织此次户外烧烤活动盼望通过此次户外烧烤活动，增进每位成员之间的友情，加深对办公室主任、副主任及干事疲此之间的了解，从而开创办公室工作的新局面，全面提升办公室在社联中的地位。 三.活动时间： xx年11月26日（暂定） 四.活动地点： 财宝庄园 五.参加人员： 办公室全体成员 六.活动内容： 烧烤. 玩嬉戏. 唱歌. 游玩 七.工作安排： 负责人：叶东利 物品选购： 活动拍照： 通知负责人： 平安负责人： 八.活动流程： 1.由成员争论打算活动时间. 2.物品选购人员负责将相关物品选购好，并妥当保管若活动结束有东西剩余，也应当保管好。 3.平安负责人负责选定好动身及回来的集合地点，保障整个活动中全部成员的平安问题。 4.活动中还会开展一些嬉戏，以增加活动的趣味性及缓解大家疲惫. 九.活动时间支配： 1、集合时间：12 ：30 2、动身时间：12 ：40 3、到达时间：13 ：10 4、活动结束时间：17 ：00 5、返校时间：17 ：05 6、到校时间：17 ：20 十.经费预算： 1.场地及嬉戏费：200元 2.配料：油、盐、辣椒、烧烤汁、酱油、蜂蜜：60元 3.工具：一次性杯子三包：7.5元 筷子一包十双：3元 蛋糕垫40个：4元 竹签：10元 小刀4把：20元 纸巾4包：18 洗洁精：6元 创可贴：3元 万花油：5元 一次性手套：4元 小计：80.5元 4.食物：玉米十五斤：30元 鸡腿40个：120元 鸡翅膀20个：70元 牛肉片2斤：40元 排骨：50元 韭菜2斤：5元 火腿肠4包：20元 地瓜20斤：30元 桔子20斤：50元 雪碧3瓶：18元 可乐2瓶：10元 广东凉茶20盒：20元 小计：463元 5.合计：803.5元 6.每人交40元 十一、 活动留意事项： 1、保证整个活动中的平安，主任及每位副主任必需担负起对干事负责的责任，要亲密关注干事们的去向，准时提示，在烧烤活动结束时应准时将火熄灭。 2、活动结束后，清理现场并且把垃圾带走，随时都应留意机电学院同学的形象。 3、每位成员必需发扬团结协作的精神，亲密分工的原则，主动协作每位成员，顺当圆满的完成此次活动。 4、留意活动纪律，听从工作人员的支配。 5、在来回的路上，平安负责人肯定要保障好大家的平安。 本次活动基本按以上方案进行，如有其他未尽事宜，将准时通知到每一个人。 社联办公室 xx-11-13 活动策划方案 篇9 活动主题： “十佳团日活动”评比活动活动时间 申请时间： 截止至3月29日24点 审批时间： 3月30日-4月5日 答辩时间： 4月9日-11日 公示时间： 4月15日-22日 活动内容 评比部分细则 申请资格 1、（1）在xx年3月至xx年3月期间，获得过“精品策划”或“精品团日活动“称号； （2）09级、10级和11级团支部需满意xx年3月至xx年3月参与团日活动次数不得少于5次；12级团支部需满意xx年9月至xx年3月参与团日活动次数不得少于3次； （2）参评十佳团日活动的团支部在xx-xx学年的团日活动中没有不良记录； （3）团日活动主题突出，能够紧密结合每月团日活动主题； （4）团日活动在全校范围内具有鲜亮的示范性和代表性，宣扬方式新奇，环保节省，能立足青年同学实际，展现同学风采。 注：1.申请资格应满意以上全部条件; 2.申请需有诚信看法，经核实如有作假（如并未获得“精品团日”称号等），取消其申请资格； 筛选细则 （1）申报材料应重点突出、亮点鲜亮、条理清楚、内容详实、有支撑材料； （2）筛选依照分数原则，总分100分。 团日活动策划书30， 团日活动反馈总结30， 活动质量（包括团日活动参加性、思想性、创新性等）20， 材料丰富度（包括ppt、音像资料、活动实物资料等）20。 （3）筛选工作将充分熟悉评比工作重要性，根据校团委统一部署，在党总支统一领导下，公正、公正、公开的开展评比工作。 留意事项 （1）仔细填写申请表格，表格见附件一xx-xx学年华东理工高校“十佳团日活动”申请表，纸质稿在截至日期前交到高校生活动中心308室，组织部；同时电子版申请表、策划和ppt请打包发送至邮箱，邮件主题及文件名：xxx学院xxx班级“十佳团日”申报材料；音频资料如过大请拷贝到大活308室组织部电脑中。 （2）联系人：刘晓璇 刘洋 xx-xx学年华东理工高校“十佳团日活动”申请表 活动策划方案 篇10 一、活动