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关于老师教学工作总结范文锦集七篇老师教学工作总结 篇1 一段时间的课改闲逛，提升了同学的基本素养，以使广阔老师得以进展。一曲绘声绘色的交响曲，已在我校奏响。一段时间的摸索与探讨，我们取得了点滴成果，有了肯定的作为，终使课改有条不紊的步步推向深化，进展于纵深，这一切当归功于学校工作的远视与科学管理。 课改初始，我便清晰地熟悉到阅历的积累和对过程的反复在课改进程中的重复作用。为此我主动参加课改进程的同时便着手于对课改档案的管理，为同学建起成长记录袋。其中载入了老师和孩子们的全部进步过程，为他们留下美妙的回忆，以激励每个人的参加意识，并为做好阅历总结和过程反思供应依据。进而作为一种对课改起到推动作用的助推器。历经了一个创练与梳理的过程，得意处作为阅历之谈，形成论文，亦可推动了科研课题的研发，为持袋人供应了快乐与畅想的时刻，心灵的触动趋使了他们的努力与制造，至庸处促成了对失当出的更多反思，让人们去另辟蹊径。而新路的开拓，就是一种创新的诞生。袋的产生，留下每个人的成长痕迹，而这痕迹间浸透的是每一位参加者的心血与汗水，是诱发、是激励，是人生的写成，是与理念的共鸣，是师生进展的印证，一袋袋磁石般吸引着人们的眼球，述说着人们的心声，花儿在课改的沃土上现蕾、绽放。在春风中点头摇曳，仿佛是在点头向为他们捧掬春泥护花的人致谢，是一个小小的举措，引得了课改的钟情万种。 老师教学工作总结 篇2 如白驹过隙般，一年的时间又这样在弹指一挥间静静逃走了。回顾这一学期来，我和我的战友们团结协作、奋力拼搏，用才智与汗水细心浇灌着属于自己的这一份“责任田”。我累并收获着。 在感慨时间匆忙的同时，我细细盘点一下我这一年来的工作： 一、集思广益，有效备课磨刀不误砍柴工 在开学初，我对全册教材的地位，每个单元的学问点，重、难点提前进行阅读和讨论，做到心中明确，再依据每个老师各自的特点安排任务(每人精备一个单元)。主备人设计好初案后，在每周一上午的其次三节课进行集体备课。在集体研课的过程中，大家畅所欲言，集思广益，集体商讨出每个单元的教学重点难点，讨论出每篇课文的教学思路和方法。由主备人作好记录，进行修改后完成教案和课件，上传到集体备课邮箱，实现资源共享。个人自行下载用法，并依据班级同学的实际状况进行二次备课，最大限度地提高课堂教学效率。 二、博采众长，高效课堂八仙过海各显神通 课堂是教学讨论的主阵地，我将集体备课内容融会贯穿，再次讨论，并依据本班详细状况，对教研内容进行修改补充，提出不同看法。甚至再制造，力求体现一种共性和个性完善的结合。 在集体精研形成定案后，我们每月进行一次观摩研讨，做到：结合新课程理念，注意同学学习方式的革新;结合课题讨论，注意成果的推广应用;结合现代技术，注意教学手段的创新。课后我们准时进行议课，真正做到“人人参加，人人思索，人人发言，人人受益”。 本学期，我们的集体备课卓有成效，郑素金老师执教的句式变换复习课;王心新老师执教临别赠言，还有本人执教的金钱的魔力等等，均体现了集体的才智，深受好评。 三、反思，调整，提高柳暗花明又一村 方向比速度更重要，假如方向错了，即使我们的速度再快，也是背道而驰，与自己的目标越来越远。所以，我们也常常反思，常常回顾，这样才能更好地学习和进步。在每一节课后，我不断地反思自己的教学行为，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，并准时调整自己的教学方向和教学策略。在实践讨论中，努力提高课堂教学质量，使工作更高效、更科学。 四、学习，学习，再学习为有源头活水来 训练的进展在于不断创新，老师自身素养的增加，业务水平的提高在于不断的学习。学习就是为自己更好的充电，给自己今后的训练教学工作的不断创新和进展，制造良好的条件。因此，我努力学习新课改理论，重温了语文课程标准，深化学习了训练的抱负与信念这一理论书籍，摆正心态，教书育人。同时，我还参与业务学习，学习训练杂志上的优秀文章，即时把握语文学科进展的最新动态，仔细做好摘记，通过阅读杂志上名师上课的课堂实录，观赏精彩片断，进行剖析，准时写好讲评看法，真正做到学有所得。 总之，一学期来，我充分发挥骨干引领作用，充分挖掘组内老师的工作潜力，按“用人之长，人尽其才”的原则进行分工合作，主动营造“自觉学习、学人之长、人人善思”的学习氛围，主动切磋教法学法，主动上好课改实践课、讨论课，开展评课沟通，准时总结阅历，在引领孩子们在求知路上不断走向胜利的同时，也让我自身更加成熟! 老师教学工作总结 篇3 一个学期的教同学涯与其说是教学，不如说是我自身学习与收获的一个过程。我所教的是三班级作文班2班和3班，共有29名同学，课程内容共分为十五讲，历时四个月。短暂的工作生涯我的工作总结如下： 一在这学期的教学过程，阅历的猎取是首要的。 与我来说，这些阅历包括以下几点：1课前预备：多方搜寻作文教学视频，学习阅历，了解三班级同学的学习特点;课前多次修改PPT及教案;晚上睡前不断设想上课时可能会遇到的状况。但俗话说得好“实践出真知”，真正进入教学模式，面对个性各异的同学我才真正体会到作为一名老师做再多的预备都是应当的。 2因材施教：针对同学性格和课堂表现的状况，我开头查找特定的教学方法对待特定的同学。详细来说是分析同学的优缺点，在授课时有针对性和有目的性的对其进行提问和解答，尽可能的做到重点突破，整体提升。 3激发爱好：在自认为做了充分预备和仔细对待的前提下，我却发觉同学们并不是很“领情”。尤其是周六下午的2班，由于上课时间在下午，再加上天气不断变热，同学的上课心情时好时坏，很不稳定。这让我在备感挫败的同时意识到，要让别人接受你的东西，首先要让他对你所传授的学问感爱好。针对这一点在后期的教学过程中我设置了诸多的嘉奖和激励方式，包括奖品、竞赛、课堂展现等。事实证明这些方式很好的带动了同学的参加热忱，而他们较高的投入度也换来了作文水平的提高。 4思维训练：列提纲是我在十五次课中最重要的授课环节。对这一环节的设置起始于在课前预备时看到许多有阅历的老师提到了熬炼同学思维力量的重要性，这一点在实际的写作过程中挺直关系到同学对作文结构的把握。因此，不论是在分析课本.时，还是习作练习前，我都有意识地教他们列提纲。虽然同学一开头对这一点很排斥，但在各种激励方式的刺激下，大多数同学都能独立完成提纲。因此，避开了作文结构不完整、不严谨等问题的出现。 二在得到这些阅历的同时，由于缺乏教学阅历，我的教学过程中也出现了一些问题。 1忽视平安问题：授课初期没有明确每位同学下课后的动向，也没有确保每位同学都平安转交到家长手中的重要性。经过学校老师及领导的提示后，才开头意识到这关系到每个孩子的平安问题，也开头与每位家长开展了良好的沟通。 2普遍存在的书写问题：书写问题在两个班级中比较普遍，加之男生数量占明显优势，书写方面的问题始终未得到不到改善。我试图通过在习作批改时强调这一点以引起同学的留意，但同学在课后并未能赐予足够的关注。 3同学提升状况层次不齐：由于入学时同学水平就各不相同，而且有较大差异，在授课过程中，我实行的针对性提问与辅导方式取得了肯定的成效，但并不明显。尤其是部分成果较差的同学，本身对学习缺乏耐烦，加之语文又是靠细工才能出好活的科目，久而久之他们就会产生惰性。对于这一状况我实行的嘉奖措施对他们有所关心，但这种提升方法并不能长久有效。 三结束又将孕育一个新的开头，下个学期这些孩子就要进入四班级。 新的语文课程标准在课程目标部分对中班级的习作明确提出了一下阶段性目标：多写多练多留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念;能不拘形式地写下见闻、感受和想像，留意表现自己觉得新颖好玩的或印象最深、最受感动的内容;尝试在习作中运用自己平常积累的语言材料，特殊是有新奇感的词句。培育同学的观看与思索力量成为提高写作力量的重要基础，另一方面增加同学的阅读量也成为老师必需要考虑到的。 老师教学工作总结 篇4 时间过得真快，转瞬间一学期的'教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下： 一、思想方面： 仔细地参与了学校的政治理论学习，并准时记笔记。本学期重新学习了各种训练法律法规，努力做到依法从教。时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染同学。作为一名老师自身的师表形象要时刻留意，我在留意自身师表形象的同时特别重视对同学的全面培育。在工作中，我主动、主动、勤恳、责任性较强。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务力量都得到较快的提高。 二、教学工作。 由于工作需要这学期我担当了六班级一班的数学课教学工作。由于是毕业班，时间短、任务重，要提高教学质量，关键是上好课，备好课。了解同学、钻研教材，是我的首要任务。通过与班主任沟通、与生谈话、查看同学成果等方式了解同学学习状况。对教材的基本思想、基本概念，都要弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律。做到心中有数，达到运用自如。课堂上组织好教学，关注全体同学，留意信息回馈，调动同学学习的主动性，激发同学的学习爱好，制造良好的课堂气氛，课堂提问面对全体同学，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，减轻同学的负担。 制造一个富有生活气息的学习情境，同时，也注意对同学学习力量的培育，引导同学在合作沟通中学习，在主动探究中学习。课堂上，始终以同学的学习为主体，把学习的主动权交给同学，挖掘同学潜在的力量，让同学自主学习。遇到简洁的教学内容，我就放手让同学自学，不懂的地方提出来，由老师和同学们共同解决，让同学的才智，力量，情感，心理得到满意。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校生爱动，好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业。针对这种问题，抓好同学的思想训练。但对于学习差的同学个别辅导我感到做到不够，没有更多的时间去辅导他们，使这部分同学的成果总是不抱负。 仔细参与集体备课。本学期共进行了四次集体备课，并担当解比例一课主讲老师。还担当了学校教研课任务，所教的数学思索3一课，取得了较好的效果。 总括这一学期，本人能在自己的工作岗位上尽职尽责，敬业爱岗，不断进取，不断进步，遵纪遵守法律。展望下一学期，我会在保持原有优良作风的基础上更上一个新的台阶。 老师教学工作总结 篇5 时间荏苒，转瞬间，本学期又已将近尾声。回首，逝去的日子总是那么劳碌、改善，翻过每一页，上面总会留下很多的痕迹。现将本学期的校本教研工作总结如下： 一、 科学制定校本讨论方案，主动加强理论学习。 开学初，根据教研组的方案，我通过一番思索，主要围绕市教研室“提高有效性”的大课题，确立了 “探讨读、思、练方法的有效整合，提高课堂教学有效性”的个人讨论专题。对于讨论目标、工作措施都作了比较细致的思索。平常，通过多种途径学习“提高课堂教学有效性”的先进理念，把自己的心得体会写进笔记本里，写进自己的博客里。只为自己能不断积累前沿的训练教学理论，养成良好的写作习惯，提高自己的文学表达力量。 二、主动参与校本教研活动。 1、围绕市教研室“提高教学有效性、创构精品课|”主题活动，在全校热闹开展了人人争上“精品课、优质课、校级示范课”的活动。我主动参与，仔细备课，最大限度用法远程训练资源。经过细心预备，上了一节较高水平的“校级精品课”。课后仔细写好教学反思、活动小结。准时收集整理好了相关的校本讨论资料。 2、仔细对待听课学习、同伴研讨的机会。全校共上课20节，我利用空堂、调课共听课14节，写好听、评课记载。在同伴研讨时，履行好教研组长的职责，主动发表个人观点，为其他老师作好表率。 3、参与了枝江市“精品课”的竞赛活动。我主动预备，专心备课，在本班和同班级其他班级两次试上，主动征求其他听课老师的看法，反复考虑教学方法，修改教案。最终在竞赛时取得了较好成果，获得了一等奖。 三、对于所讨论专题，也有了一些较为成熟的观点。 1、在一节课上，要想提高其教学的有效性，可以有效整合“读、思、练”的方式方法，合理安排三者在课堂上的比重，适时灵活的支配“读、思、练”的时机。想一想该怎么读、通过什么形式训练、提出的问题如何能充分提高同学的思维力量。让他们在高效整合的课堂上有一个主动学习的心态，还有不失时机的对同学进行鼓舞、表扬。 2 、针对不同的课，我作了很多尝试。如课文语言特殊美丽的，我着重在读上下功夫，花特殊多的时间要求同学去读，在读的过程中精当的引导，提几个提纲挈领的问题，启发思维;对于重在明理的课文，我会把“思索、练习”的比重加大。多引导提问，让同学自己提问、自己解答。只是适时引导即可;对于不同体裁的课文，我会实行不同的朗读形式，这样也能有效关心同学理解课文。 3、常常性的扫瞄远程训练资源，有选择性地为我所用。有效利用这些资源，也帮我大大提高了教学效率，提高了教学有效性，增加了同学学习语文的爱好。 4、不管实行何种方式去提高教学有效性，低年段的学段重点必需把握。每节课上我都把字词放在特别重要的位置。变换不同的学习方式，去带领同学同学字。生字较少实行随文识字，生字多用特地的时间学习，引导同学找识字规律，结合课文语句识字。两年下来，我认为本班同学的识字力量较强。 总之，本学期做了很多的工作，本人的看法还是比较端正，也取得了肯定的成果。付出总有回报，我想，今后我还需要更进一步的努力，争取做得更好! 老师教学工作总结 篇6 历史课是我自小就喜爱的课程，长大后我也如愿当上老师并教授同学的历史，历史组老师教学改革工作总结。 历史课这门课学起来很有意思，虽然有些人常常记不住某些历史人物和某些大事发生的朝代，但是这是极个别的现象，历史课就是应当主动努力的学习的。中国是有着五千年文明的文明古国，期间不知道发生了多少事情，有多少人物和大事的隐秘值得我们去探寻，去搜寻。 本学期以来，我们历史组老师围绕新课改所提倡的新理念组织教学，主动探讨和尝试适合历史学科及我们同学现状地有用教学模式，通过一学期的历史教学，取得了肯定的成果，但也存在肯定的问题和不足，需要我们对历史课堂中某些教学行为进行深化地探讨和总结，下面就我个人的一些想法发表一下看法，不妥之处还请领导和同事们指正。 一，实现教学手段现代化不能走进多媒体教学的误区 我认为，历史老师在用法多媒体教学时应留意以下几点：首先，要明确目的。用法多媒体教学是为了提高教学质量和效果。从头到尾地演绎课件，很难突出教学重点，浅化难点，同学也只是被动地接受信息，且很难在稍纵即逝的信息中把握一节课的学问结构，线索及要达到的目标。其次，要合理支配。多媒体所用的时间过长，频率过快，不利于实现师生互动，老师没有时间搜集同学反馈来的信息，同学要不停地调动自己的各种感官去适应，来不及对学问内容做深化细致的思索，事实上他们真正参加课堂的机会被多媒体剥夺了。再次，要调动同学。任何教学手段的用法都要尽可能地调动同学学习主动性，主动性和制造性，有利于同学进行自主学习，合作学习和探究学习，使同学真正成为教学活动的主体。总之，多媒体教学不是万能的。 二， 在三维目标达成的过程中不能忽视"学问"目标 基本的历史学问包含重要的历史史实和基本历史线索两部分。学问是基础，是依托，是载体，是同学进展的双翅，同学只有在把握基本的历史线索和详细的历史学问的同时，才能形成历史学习的初步力量，才能真正学会学习，才会产生爱国主义情感，正义感，.责任感以及正确的生活看法，做人看法和科学的人生观，世界观，价值观，离开学问空谈力量和方法只能是缘木求鱼，工作总结历史组老师教学改革工作总结。在教学活动中，老师和同学的教学过程应当是一个再制造的过程，通过师生的活动，最大限度地改善和丰富教科书所设计的历史基础学问的框架，使文字学问"活"起来。 三，确立同学主体地位不能轻视老师的作用 "让课堂布满生命活力，让同学成为学习的仆人"已经成了广阔历史老师的共识。除了创设丰富的教学环境，激发同学的学习动机，供应便利为同学的学习服务外，指导同学形成良好的学习习惯，思维方式，把握学习策略，同时与同学共享自己的想法和情感，与同学一起去查找真理，真正成为同学学习的向导。 四，实现课堂教学形式多样化不能走"形式" 历史教学需要充分调动同学学习的主动性和主动性，在课堂教学实施的过程中，给同学学习历史营造一个爱好盎然的学习环境，激发同学学习历史的爱好，老师们主动探究多种教学形式，组织了丰富多彩的教学活动。在这些活动中，让同学可以投身其中挺直参加教学，师生，生生之间共同合作完成教学任务。但是整个过程必需切实地让同学学到学问，提升力量，陶治情感，切不行只为喧闹，华而不实，最终让同学竹蓝子打水一场空。 五，制造互动式课堂不能丢掉"秩序"和"规章" 常言说：无法规不成方圆。教学过程是"师生交往，共同进展"的互动过程，在日常的教学中和同学一起建立起新规章，培育同学学会倾听，学会质疑，学会组织，真正地使同学在沟通中不断完善自己的熟悉，不断产生新的想法，同时学会理解别人，敬重别人，共享他人的思维方法和思维成果。在追求课堂的民主，开放的同时，有共同遵守的"秩序"和"规章"。但如若对同学放任自流，不加约束，不仅会影响课堂效果，而且会造成班集体松散。 总之新课程改革才刚开头，需要我们不断去努力，不断去学习，更好的使我们的课堂活跃起来。同时还应当牢牢的把握课改的方向。这样在日常的教学中，我们才不会乱，才能更好的促进同学的进展。 中国历史是如此的丰富，可是许多人并没有意识到这个问题，在中考中历史分数只有几非常，和鸡肋一样，使得同学学习历史的动力根本不足，所以我们肯定要实行措施，让我们的同学喜爱历史。 中华民族五千年的历史需要我们不断的探究，我们肯定要重视历史，是我们曾经逝去的文明一一的呈现出来，这就是我的主见和盼望，盼望有一天能够完成这一历史重任！ 老师教学工作总结 篇7 本学期，本人任教初一级（7-12）六个班的历史课，同时负责其次课堂民族乐器爱好小组的教学工作。本学期里，本人遵纪遵守法律，严格遵守学校的各项规章制度，为人师表，训练教学指导思想明确，安教乐教，责任心和责任感强。听从工作支配、敬重领导、对人真诚、喜爱同学、乐于助人、团结协作，人际关系和谐融洽。自始至终虚心学习、仔细预备好每一节课，以勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。 由于本人非历史专业，在历史教学工作中遇到了不少困难。为了适应历史科教学，本人注意讨论中学教学理论，仔细学习了解考纲要求，自始至终虚心学习、向有阅历的老师讨教阅历，常常听历史科各老师的课，从中吸取教学阅历，仔细预备好每一节课，关注同学的学习状况，注意反思及阅历积累，准时进行课后反思。 一、备课方面 我仔细参与集体备课，认真听，仔细记，领悟精神实质，然后依据要求，提前一周备好课，写好教案。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，做到仔细备课，多方面去搜集相关资料，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，上网查阅大量资料，虚心向科组同事请教各课的重难点以及教学方法等，集中别人的优点确定自己的教学思路。 同时，我力争做到与时俱进，不断学习、更新自己的教学方法及教学模式。在我校推行小组合作学习以来，我也努力探究更适合同学的小组合作学习教学模式。课前，我在紧扣考纲的前提下结合我校同学的实际学情，设计出比较合适的学案。 除了备教材备同学之外，我特别重视备“练习”，同学课堂上和课外做的练习，我都提前备好并且自己提前做好，同时预设同学可能会出现的错误，提前预备好应当如何帮同学解决这些问题。 二、课堂教学方面为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注意讨论教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育同学学习历史的爱好，调动同学学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。课堂上注意因材施教，注意同学的学习参加度，依据同学的不同层次设计不同难度的题目让同学回答等。除了关注各个层次的同学之外，我尽力做到关注每个学习小组。一般状况下，我鼓舞同学主动自主发言，但是，当我发觉有些小组或某些同学常常比较缄默时，也会想方法调动他们参加争论和展现。 三、课后反思方面 为了准时发觉不足进行改进以提高教学质量，在每节课教学完成后准时总结反思，找出每一节课的优点和同学的学习效果，同时也准时找出教学中的不足并进行分析，发觉缺漏准时补足，然后向其他同事请教改进方法，力求探究更高效的教学方法，以达到更好的教学效果。 四、环保训练方面，在教学过程中，我针对历史科的教学特点，充分挖掘教材，对同学进行环保训练。例如：在“大禹治水”教学环节中，引导同学熟悉：人类的进展是通过与自然的不断斗争中进行的。然后启发同学思索：如何才能做到人与自然和谐相处？引导同学说出：人类要更好的生存就还要留意与自然的和谐相处，做到可持续的进展，人类应爱护大自然。在“丝绸之路”教学环节中，通过图片展现相关内容，引导同学了解楼兰等地的环境改变。在“蔡伦改进造纸术”教学环节中引导同学知道要像蔡伦同学如何废物利用，从而做到节省能源，爱护大自然。 五、听课方面 我常常主动去听科组的同事的课，主动向他们请教，学习借鉴他们的教学方式。在听课活动中，我仔细具体的作了笔记，记录各位同行上课的优点，同时也反思自己上课的一些不足，适时作出调整与改进。 总的来说，这学期来我更注意提高自身的素养，仔细钻研新课标要求，改善课堂教学方法，注意培育同学自主学习形成自己的力量，培育了同学的小组合作学习习惯，增加同学的学习自信念，激发了同学学习历史的爱好。在期末考试中，本人所任教的班级总平均分其次名，总平均分仅次于第一名0.1分。 在仔细做好历史教学工作的同时，我利用课间操时间及第九节的时间，仔细开展其次课堂民族乐器爱好小组的教学工作。经过一学期的教学，爱好小组的每一位同学的演奏基本功都得到了提高，每位同学也都分别最少学好一首独奏曲子，同时也一起合奏了欢沁，他们都分别在级组的缤纷舞台以及学校的文艺晚会中得到熬炼与展现。例如：方可怡同学在一B缤纷舞台中琵琶金蛇狂舞，骆玮瑶与黄伊敏同学在二B缤纷舞台中古筝齐奏小苹果，大部分队员也在学校举办的迎新年感恩文艺晚会中出演了节目国乐飘香-民族器乐联奏，演奏了彝族舞曲、小苹果、赛马、京调、欢沁，深受师生们宠爱好评。在他们表演后，同学们常常不由自主哼唱起联奏曲目的旋律。总的来说，同学们在一学期的学习过程中，除了提高了乐器演奏水平与表现力，学习合作精神也得到提高，更重要的是在学习与展现过程中找到了动力与自信，这对他们的学习和生活都有非常重大的作用。 由于我是音乐训练专业毕业的，在历史教学工作中，难免存在很多不足，我将连续仔细学习、虚心向同事请教，不断提高。作为音乐训练专业毕业的我却多年未教音乐专业，这学期开展的其次课堂工作对我来说也是重新面对挑战，我只能是在摸索中开展工作，工作中仍旧存在不足。接下来，我将连续连续探究、连续提高。