人教统编版六年级上学期语文第27课《有的人——纪念鲁迅有感》同步练习(I)卷.doc

人教统编版六年级上学期语文第27课有的人纪念鲁迅有感同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 基础达标 (共6题；共35分)1. （6分） 看拼音写词语。j  gngdo  luànzuò  wú  x  xíjin  nán  q  zhé_2. （6分） 用下面加下划线的词语的近义词或反义词填空。 智者善抓住机会，愚者易_机会，科学发现的机会只给有准备的人。机遇藏在人们熟视无睹的物品中、_的小事里。它给目光敏锐的人带来灵感，而反应_的人却得不到它的青睐。它给坚持不懈的人捧出成功，却给_的人丢下失败。机会经常出现在我们的身边，只有有准备的人才能辨识和把握它。3. （6分） 选择括号里恰当的字。 哥哥终于_（奏  凑）齐了钱，买了一套演_（奏  凑）乐器。目前_（形  行）势非常严峻，大家必须赶紧_（形  行）动起来。王老师改完试_（卷  倦）后已经晚上十点多了，他拖着疲_（卷  倦）的身子回到家。4. （3分） (2019二上·微山期末) 我会给句子加上正确的标点。 （1） 风娃娃长大了_他也要像妈妈一样去帮助别人_ （2） 我们到微山湖的荷塘去游玩_荷塘里的荷花真香呀_ （3） 鲁班的手指被划破了_一根小草怎么会这么厉害呢_ 5. （3分） 回忆课文内容，选正确答案并用序号填空。 （1） “他在田边焦急地转来转去。”从划线词我们可以体会到_种田人盼望禾苗长高的心情，真急切。种田人怕禾苗长不大，会枯死。（2） “他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。”从加下划线词我们可以体会到_他的动作很快。他意识到了自己的错误，想要马上补救。（3） “小马说：让我试试吧！”从划线的内容可以体会到_别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。小马向很多人请教，小马很虚心。6. （11分） 课内阅读。 延安，你的精神灿烂辉煌！一旦失去了你啊，那_仿（拂  佛）没有了灵魂怎能向美好的_（未  末）来展翅飞翔？啊！延安，我把你追寻，追寻信念，追寻金色的理想追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻光明，追寻火红的太阳！（1） 找出文中的括号里正确的汉字。 （2） 在文中括号里选择正确的关联词。      A . 只要就    B . 无论都    C . 如果就    （3） 找出文中的一句反问句，再改为陈述句。 反问句：_陈述句：_（4） 仿照第二小节的格式，续写句子。 追寻_，追寻_！（5） 我们中国人的后代一直追寻着延安精神，那么我们应该怎样把这种精神发扬光大呢？ 二、 现代文阅读 (共3题；共16分)7. （3分） 阅读诗歌，回答问题。 写生清晨，我去写生在盛开的花朵上，写下太阳神讲的童话。在摇动的绿叶上，写下风姑娘跳的舞蹈。在幽静的山谷里，写下唱歌的泉水。在茫茫的林海中，写下奔腾的松涛。写呀，写呀，写下小草的信念，写下野花的情愫，写下大山的坚定，写下瀑布的力量写呀，写呀，画夹上，写着我彩色的梦。（1） 你知道什么是写生？你有过写生的经历吗？ （2） 在作者的画夹上都写下了哪些大自然的景物？ （3） 张开你的想象的翅膀，给小伙伴们讲一讲太阳神对花朵讲了一个什么样的童话？写下来吧！ 8. （4分） (2019六下·东海期中) 阅读短文，回答问题。 生命的选择在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上使红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周载种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛、种些什么呢?见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是蔷微了，花工们说。不多日子，油黑的蔷薇叶子使密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！”人们好像一下子被那花惊醒了，红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竟相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮、有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的领居，此时也都能找到共同的话题、坚硬的生活，顿时变得柔软多了。人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说太阳明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。楼后？怎么可能呢?那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里，春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开，那里怎么会有花呢?拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，原朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵，粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一般清凉清凉的水酒洗过一般舒坦。第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉格，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。“于是，这栋楼美丽了。楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些：没有回光，也别怨天尤人，白花照样可爱。对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。（1） 联系上下文，写出下列画线词语在文中的意思。 “坚硬的生活，顿时变得柔软多了。”“坚硬”是指：_“柔软”是指：_ （2） 阅读短文，说说第自然段在文中有什么作用？ （3） 从文中找出分别能概括玫瑰花和白玉簪花色彩特点的词语，再写出这两种花各自是在怎样的环境中生长。 （4） 阅读短文，思考：文中的白玉簪花究竟美在哪里? （5） 读读第自然段中画线的句子，联系全文内容，谈谈你对这段话的理解。 9. （9分） (2019·夏津) 课外阅读。 时光老人与流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着，时光老人问：“你是谁？为什么哭啊？"流浪汉说："我少年时代打玻璃球，青年时代玩纸牌。中年时代搓麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔啊（ia   a   ua）！"时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童”“返老还童？"流浪汉_，连忙说："假如再给我一个青春、我一定从头做起，干出一番事业！"好吧！只要你好好努力，就能获得真正的生命！"时光老人说完便消失了。惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成了一个十来岁的少年，肩上还背（bi   bèi）着书包呢。他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，他看到几个孩子玩玻璃球，不觉手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩纸牌，打麻将到了老年，他又懊悔地痛哭起来。正巧，他又碰到时光老人。（1） 给下列下划线字选择正确的解释。 返老还童_（交给原   回报      恢复）试探_（探索、寻求解决问题的方法      试图发现      看望）（2） 给短文中下划线的字选择正确的读音。 （3） 联系上下文，在短文第二自然段的“_”上填上合适的内容。 （4） 短文第一二自然段可归并为一段，请你概括这一段的段意 （5） 你对时光老人所说的“真正的生命”是怎么理解的？ （6） 流浪汉后来又遇到时光老人，时光老人可能会对他说什么？展开想象，给短文补一个合适的结尾，写在文本结尾的横线上。 第 12 页 共 12 页参考答案一、 基础达标 (共6题；共35分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、答案：4-2、答案：4-3、考点：答案：5-1、答案：5-2、答案：5-3、考点：答案：6-1、答案：6-2、答案：6-3、答案：6-4、答案：6-5、考点：解析：二、 现代文阅读 (共3题；共16分)答案：7-1、答案：7-2、答案：7-3、考点：解析：答案：8-1、答案：8-2、答案：8-3、答案：8-4、答案：8-5、考点：解析：答案：9-1、答案：9-2、答案：9-3、答案：9-4、答案：9-5、答案：9-6、考点：解析：