【精华】中学教学总结模板锦集七篇.docx

【精华】中学教学总结模板锦集七篇中学教学总结 篇1 本学年度美术小组以学校的工作方案为依据。根据同学的特长动身，重点培训喜爱绘画的同学。平常让他们进行课后的练习工作，让他们在学习各文化学问的过程中能丰富艺术修养。以生为本。着重进展他们的个性特长。通过这学期的爱好小组的学习，同学们的学习爱好非常深厚，很多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些爱好者的指引下有不少同学在学习中参与了小组学习。下面就这学期工作作一个总结： 一、 培育了学校同学的对美术的爱好： 有参与爱好小组的同学都有这么一个感受：就是以前画画只是应付老师的作业，但通过美术爱好小组他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能井井有条地向同学介绍他所学习到的学问。在他们的影响下更多的同学想参与爱好小组特殊是初一班级尤为突出。 二、培育同学的学问面： 在这次的爱好小组中不但美术的基本学问，而且更多的是让同学把握了很多绘画的基本技法，使他们的学问面得到很大的拓展。 三、 增加了实践的机会： 由于爱好小组不仅有室内的理论学习而且还参加了实践，给许多同学以动手的机会，特殊是在今年的县艺术节书画竞赛中呈现出了他们的才华，赢得了广阔师生校友的好评。而更大的就是“美术来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处。当然也更增加他们的学习爱好。 四、丰富了同学的其次课堂： 从素养的角度丰富了同学的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有爱好学习了。 当然，我们的工作还存在不足，我们期盼着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的进展。我们将本着为同学工作的思想更加努力地工作，使我们的同学的素养更好地得到提高。 中学教学总结 篇2【中学老师教学工作总结】中学化学 这学期的教学工作紧急,劳碌,但却很改善。无论在课堂教学中,还是在集体备课过程中,我都能感受到学问是活到老学到老。 通过一学期的努力,我信任,会取得优异的令人满足的成果的。 时间过的真快,转瞬间一学期又过去了。经过一学期的摸爬滚打,一学期结束了。回首这一学期来,本人根据教学方案、新课程标准,仔细备课、上课、听课、评课,准时批改作业、讲评作业,做好课后辅导。虽然时间紧迫,使我们的课程进度有些快,但我们却如期完成教学任务。做到有方案、有步骤地引导同学进行复习,并做好补缺补漏工作。一个学期来,我在教学方面严格要求同学,敬重同学,发扬教学民主,使同学学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺当完成训练教学任务。现将一学期的工作总结如下： 一、扎实做好教学常规工作。 (1)课前备好课。 仔细钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的结构,重点与难点,把握学问的规律,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 了解同学原有的学问技能的质量,他们的爱好、需要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。 考虑教法,解决如何把自已把握的教材传授给同学,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 (2)组织好课堂教学。关注全体同学,留意信息反馈,调动同学的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,激发同学的情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,课堂提问面对全体同学,留意引发同学学习化学的爱好,仔细做好每一个演示试验。课堂上讲练结合,布置好作业。努力提高合格率,争取较高优秀率。 (3)课后做好辅导工作。学校的同学爱动、好玩,缺乏自控力量,常在学习上不能按时完成作业,有的同学抄袭作业,针对这种问题,就要抓好同学的思想训练,并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去,还要做好对同学学习的辅导和关心工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开头,比如,握握他的手,摸摸他的头,或关心整理衣服。从赞美着手,全部的人都渴望得到别人的理解和敬重,所以,和差生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。 二、主动参加听课、评课,虚心向同行学习教学方法。 在教学沟通方面,我主动参加同科老师相互观摩课堂教研活动,我还走出校内,去长城中学听课,开拓了视野,增长了见识,博采众长。同时,通过听评课活动,加深对教材的理解、教法的把握,提高课堂教学水平。 三、仔细学习全日制义务训练学校化学课程标准。 有方案地对有关基础训练课程改革和试验教材的学习,了解课程标准和试验教材编写的指导思想和特点。主动主动的参加教改,并准时总结教学阅历。以基础训练改革的新理念为指导,转变教学观念。 四、仔细搞好集体备课 通过集体备课,资源共享,优化课堂教学。 对教材中的重点、难点以及教学方法,细心分析、争论,探讨突出重点、突破难点、促进同学进展的思路和方法。 五、加强对尖子生的培育和对后进生的辅导工作。我实行"抓两头,促中间"的教学策略。课堂上,对于一些有难度、有深度的问题多让尖子生回答。给他们拓展学问面,提高分析问题和解决问题的力量。对于后进生,实行了稳定他们的学习心情,培育他们的学习爱好,增加他们的学习信念和方法。 利用课余时间进行辅导,并利用同学之间的互助提高他们的学习成果。 这学期的教学工作紧急,劳碌,但却很改善。无论在课堂教学中,还是在集体备课过程中,我都能感受到学问是活到老学到老。 通过一学期的努力,我信任,会取得优异的令人满足的成果的。 信息.对老师的素养要求更高,在今后的训练教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,开拓前进,为美妙的明天奉献自己的力气 。 【中学老师教学工作总结】中学物理 追忆往昔，展望将来，为了更好的总结阅历教训使自己成为一名优秀的“人民老师”， 我现将工作状况总结如下： 一、师德方面：加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名老师应把“师 德”放在一个极其重要的位置上，由于这是老师的立身之本。“学中为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇中师德的人。我始终坚持给同学一个好的师范，盼望从我这走出去的都是合格的同学。为了给自己的同学一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提中自己水平。今后我将连续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提中。 二、教学方面：虚心求教，强化自我。对于一名老师来说，加强自身业务水平，提中教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快改善自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。 首先是从教学理论和教学学问上。我不但自己订阅了三四种中学物理教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关中学物理教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和进展这种理论。 其次是从教学阅历上。由于自己教学阅历不足，有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学阅历。我个人应付和处理课堂各种各样问题的力量大大增加。 第三是做到“不耻下问” 教学互长。从另一个角度来说，同学也是老师的“老师”。由于同学接受新学问快，接受信息多，因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的教学学问。 三、学校各项活动状况：主动参加活动，严格要求自我。仔细参与学校组织的各项活动。一年来未耽搁一节课。上班开会不迟到不早退，严格遵守了学校的各项规章制度，今后肯定连续坚持。 总之，在过去的一年，我取得了肯定的成果，但还有一些不足之处，本人在新的一年肯定仔细工作，加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。 【中学老师教学工作总结】中学地理 作为一名刚从事老师工作的新老师，在新课程改革的学习和七班级地理教学实践的交互过程中，我本着“仔细学习，热心训练，”的想法来工作， 初一班级用法的是义务训练湘教版的教材。新课改为学校的进展增加了一份保障，注入了一份活力。同时，也给我们老师带来严峻的挑战和进展的机遇。在此就本人的初一地理教学工作谈谈自己的体会与思索。 一、阅历与体会 地理课程标准的基本理念是学习对生活有用的地理;学习对终身进展有用的地理;转变地理学习方式;构建开放式地理课程;构建基于现代信息技术的地理课程;建立学习结果与学习过程并重的评价机制。在这基本理念的指导下，我在教学方法和评价同学方面反复摸索，得出如下体会： 1、深挖教材内涵，敏捷运用教法。 教无定法，应“以学定法”，这是新课程以人为本的训练思想的体现。老师应依据不同的教学内容和教学对象实行敏捷多样的教学方法。我在备课时仔细钻研教材，熟识课程标准后，再换个角度想，假如我是同学我喜爱以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案，在课堂上针对同学的详细状况来选择不同的教法。如：在学习世界气候类型时，在气氛活跃的班级让同学自己看图填表，然后小组争论，最终在全班对填错较多的部分共同分析错误的缘由;在气氛较为沉闷的班级，实行了嬉戏的方式，把整个班级当成了亚欧大陆，定讲台为北方，各小组争论“应当处于什么样的气候类型，为什么?” 地理课程目标中，在情感看法价值观的目标上，要培育同学对地理的奇怪心和学习地理的爱好。这就需要在选择教法时，应依据同学心理进展规律，联系实际，引导同学从现实生活的经受与体验动身，唤起同学的学习爱好，不能强迫施教。而唤起同学爱好的最好方法就是用嬉戏的方式进行训练。在新教材第一章的第一节地球和地球仪的内容中讲到了经纬线和经纬网定位的学问，而这部分学问同学在学校没有接触过，加上同学的空间思维力量不强，学问没有较强的递进性，同学学起来较为困难。我实行了讲授法和活动法学习经纬线效果都不是特殊突出。于是讲完这些内容之后，上了一节经纬网练习课，实行嬉戏和竞赛的方式，在室外上课。让同学以小组合作的方式，自己定方向建经纬网，然后确定自己所在的位置，再在操场上画好的几个经纬网地图上真正地实践一下。同学“玩中练”“玩中学”得兴奋极了。不仅激发了同学学习地理的爱好和主动性，还增加了同学的自信。大部分同学最终因此弄清了经纬网，收获不小。 教法选择的好，不仅可以增加同学的学习地理的爱好，还可以促进同学的进展，培育同学的创新意识和制造力量。而培育同学的创新力量是新课程改革中的一个重要任务。同学的创新思维都是在老师为同学创设的各种情境中迸射的。如：在降水和降水的分布一课中，关于降水的季节安排的教学，我是这样设计的：同学四人为一组，每组给12个试管，作为一年中的12个月，再给一瓶红颜色的水，让同学自己设计世界任何地区可能的一年的降水量，将水注入到试管里，展现并说明该地区的降水季节安排的状况，然后在绘制成图。这就给同学创设一种自由、宽松、公平、民主的课堂氛围，鼓舞同学勇于创新，进展同学的求异思维，促使他们生动、活泼、自主的学习进展。 2、过程与结果并重，运用鼓舞性评价 地理新课程标准要求建立学习结果与学习过程并重的评价机制。强化评价的诊断和进展功能，弱化评价的甄别和选拔功能。为了实现评价目标的多元化，评价手段的多样化，形成性评价和终结性评价并举，定性评价和定量评价结合，本学期我校的地理学科从下列三个方面对同学进行评价(以初一为例)：同学课堂表现占25%，(包括：课堂纪律、地理填充图册作业、地理小论文、课后动手实践);期中考试占25%，期末考试占50%(题目以选择、填空、读图绘图题为主，为同学应知应会的最基本常识)。学期末，老师依据上述四项为每个同学打出详细分数，然后依据总分评出等级，并对特别同学赐予肯定的评语。 评价不仅关注同学的学习结果，还应关注同学的学习过程，也要关注实践活动中表现出来的同学的情感看法的改变。评价的根本目标是促进同学的主动进展、全面进展和个性进展，因此地理课程标准中也提倡运用“鼓舞性”的评价机制。在教学过程中，鼓舞性评价可以通过老师的语言、情感和恰当的教学方法不失时机地给不同层次的同学以充分的确定、鼓舞和赞扬，使同学在心理上获得自尊、自信和胜利的体验，激发同学的学习动机，诱发学习爱好，进而使其主动主动的学习。 假如老师给同学以富有激励性的话语和催其奋进的目标，进而达到沟通师生之间的情感，这种情感也必定会唤起同学的主动性，激励、鞭策同学完成目标。使同学的学习变被动为主动，变消极为主动，便死气沉沉为生动活泼的学习过程。如：三大宗教一课，提前两周给同学设计一些有关宗教的问题，让同学依据问题或问题以外的内容查找资料，学习讨论三大宗教。上课时实行了分组竞赛的方式，同学热忱高涨。当提问泉州有哪些宗教建筑景点时，抢到此问的同学竟然回答出了十多处。因此良好的评价氛围，真正地激发了同学主动参加的主动性，鼓舞性的评价机制激活了地理的课堂教学。 二、思索与困惑 随着新课程改革的深化，在实施过程中也出现了一些应当引起我们更多关注，加以仔细研讨的问题。 不能完全真正的落实以人为本，敏捷的教学现在课堂活跃了，同学提问多了，有时老师怕同学问，一问时间就来不及，教学进度完不成。预先设计好的难点重点落实不了，于是想方设法把同学的思路往自己设计好的路子上引，顺着老师讲课的路子的问题老师欢迎，假如是奇思异想的问题，老师往往视而不见，或草草打发。如人类的居住地聚落一节，给同学展现了5种不同的自然环境的图片，在背景音乐的烘托中，让同学选一个环境来设计房屋，我们的目标是让同学领悟聚落的外貌、材料大都因地制宜，没曾想有同学在北极地区建了个宫殿，还配有全方位的导弹、枪炮等高技术的防备系统;有同学在沙漠地区设计的房子，有防备系统，还有汲取太阳能系统白天转化为室内冷气，夜晚转化为室内暖气对于导弹枪炮等我知之甚少，又不是本课内容。我就简洁评价了他们的想法有创意、独特，盼望将来能自己设计出来，就转回了我的思路。课后我反思，假如能顺着学深的思路绽开教学，让同学就这方面有无利弊，或让同学回家查查资料，了解防备系统有无必要支配在这里，有无科学性等，这不仅真正的敬重同学的个体，做到以人为本，还可以培育同学有了疑问和奇怪就追根究底的学习看法和锲而不舍的毅力。 1、反思、思索跟不上，老师素养有待提高 老师是课程改革实施的主体，也应当是课程开发的主体。但老师挺直参加课程开发有很多现实的困难。老师工作负担重，老师习惯了依靠现成的教学材料来教学，没有思索与反思的空间，也没有把课程开发看作是份内的事情，所以课程改革的目的与老师课程改革的实践总有偏差。课程改革给老师带来了挑战，提出了更新更高的要求，老师应当感受到这种挑战的紧迫性，应努力提高自身素养和专业技能，把握和了解最新科技的地理学问，娴熟的驾驭现代训练技术，做到各学科都要涉足，学问面广一点，不能落伍于时代。 2、课堂教学活应不乱，老师收放应有度 随着老师教学观念的改变，老师的教学看法平和亲切，教学方式方法多样的变化，使得课堂教学中同学的爱好不断的提升。有时就会难以掌握心情，造成课堂混乱;有时还会出现同学回答问题的主动性很高，但别人回答的问题他又回答了一遍;还有时同学为了抢先回答问题，胳膊伸得老高，甚至站起来，身体前倾，举手示意每遇到这样的环节，老师真不愿打消同学的主动性，但课堂教学必需要收放有度。当同学过于兴奋进入误区时，老师要准时调控，准时订正，课堂教学不仅要提高同学的学习爱好，还得养成良好而正确的学习习惯。 这几个月来的“理论联系实际”的教学实践，让我切实感到同学的成长和进展是训练的动身点和归宿。我们必需敬重和承认同学的个性，以同学的全面进展和主动进展为着眼点，努力弥补教学中的不足，完善训练思想，在今后不断的学习和探究中有更大的进步。 中学教学总结 篇3 春季开学以来，我们闵集中学以质量兴校为核心，秉承“专家引领、骨干带动、全员参加、整体提升”的办学思想，以“管理工作规范化、老师队伍专业化、教学设施标准化、校内建设配套化”为办学目标，以开展“五个校内”(即书香校内、魅力校内，平安校内、漂亮校内、活力校内)建设为突破口，整体提升学校品位，不断规范学校管理，内强素养，外树形象，学校各项工作均取得到了跨越式进展，赢得了人民群众满足。 XX年春季学期，我校工作亮点纷呈，捷报频传： 一、学校胜利组织了麻城市“课内比教学”语文学科讲课竞赛活动。参赛选手获得麻城市第一名的成果。 二、胜利组织开展了“课外访万家”和“168”爱生活动。 三、开展了春季运动会和“大家唱，大家跳”艺术展演活动。 四、开展“学雷锋”活动，并胜利举办了“雷锋精神耀荆楚”读书征文活动。 五、在老师中，特殊是在共产党员老师中开展读书竞赛活动。掀起了读书热潮，并被黄冈教科研网站报道。 六、学校中考三大考组织严密、平安行考，圆满胜利，成果优异，受到群众广泛好评。 七、学校平安工作零事故。 八、学校宣扬工作成果优异。 我们的详细做法是： 一、强师德、树立良好老师形象 “三尺讲台，终身莫问荣枯事;两袖清风，回首只闻桃李香”，老师是训练活动的最终实效的关键，也是学校训练持续进展的最深刻的变革力气，优良的师德师风是学校进展前进的保障，我校长期重视老师职业道德建设。根据中学校老师职业道德规范的要求，每个学年度，学校利用老师暑假集训和政治学习时间组织全体老师仔细学习训练法、老师法中学校老师职业道德规范等理论学问。三月份初和“七·一”建党节，学校党支部还组织全体党员老师，召开党员民主生活会，在党员老师和学校领导干部中开展批判和自我批判，总结工作阅历，查找个人和学校工作中的不足，提出改进措施。学校还建立了师德师风考评及奖惩方法，实施考评和奖惩，将师德师风纳入老师的评先表模、嘉奖晋升等工作的评价。实行有效措施主动宣扬本校的师德师风典型，取得了良好效果。 为打造一支政治坚决、思想过硬、品德高尚、勤于育人的老师队伍，学校要求全校老师树立“忠于职守、爱岗敬业、无私奉献、奋勉争完”的老师精神，在全体老师中，开展了“我说老师形象”主题演讲活动和“五心三提倡”主题活动。“五心”，即：“对待训练事业一片忠心， 对待家长一片诚意，服务同学周到热心，了解同学全面细心，训练同学真诚耐烦”。“三提倡”，即提倡为人师表，训练育人;提倡园丁育人，谆谆教导;提倡健康消遣，崇尚科学。由于扎实有效的师德建设，我校老师正在成为一支师德过硬、素养精良的老师队伍，没有向同学或家长索要钱物、向同学强行摊派学习资料用品、组织同学参与有偿家教、体罚或变相体罚同学的现象和行为。涌现了一大批兢兢业业的优秀老师。 二、实教研，致力创建高效课堂 学校主动将“课内比教学”工作常态化，在“比”中提高老师的业务水平，在“比”中展现老师的'风采。以教科研室为龙头，主动组织老师学习新课标，扎实开展课堂教学改革，主动打造高效课堂。学校领导常常深化教学第一线，要求老师做到脑中有纲，胸中有本，目中有人，心中有数，手中有法，优化课堂教学，向课堂教学要质量。每期学校都支配了10节以上的各科公开课，以此来加强沟通，提高老师教学水平。学校常常开展公开课、研修课、优质课、说课的竞赛与评比，从中评先出教坛新星，学科带头人。狠抓教改教研，致力新课程教学改革。让老师更新教学理念，创新教学方法。进行教学示导和教学比武活动。各教研组推举一到二名老师，在本教研组上课、讨论后，由教育处组织开展竞赛活动。在老师基本功比武中，董凤霞、胡孝美、丁慧玲等脱颖而出。分别获得学校讲课竞赛文理科一等奖。董凤霞老师还以麻城市第一名的讲课成果，参与黄冈市“课内比教学”城区组决赛。学校组织开展了老师硬笔书法竞赛活动。老师全员参加，不少年轻老师脱颖而出，经过活动的熬炼，学校一批老师成长为黄冈市、麻城市骨干老师。学校还组织开展“走出去”或“请进来”学习沟通活动。只要有培训学习机会，学校总抓住不放，派员参与。 三、建平台，促进同学欢乐进展 一是创新德育形式。坚持德育首位的办学指导思想，不断创新德育形式，形成了“一天一周一月一期”的德育序列线。一天：每天由同学会干部检查中同学一日常规的落实状况;一周：每周由政教处组织一次升旗仪式，并利用国旗下讲话，深化开展以爱国主义为核心的思想训练，教会同学怎样做人，做什么样的人;一月：每月开展一个详细的主题活动，召开一次主题班、队会;一期：每学期召开一次德育工作会议，总结阅历，反思工作。同时，不定期组织同学参与.实践活动，使同学在实践中磨砺意志，陶冶情操，感悟自我。 二是开展实践活动。学校非常注意同学综合实践活动的开展，成立了文学、书画、舞蹈等多个特长爱好小组，开展了“文明示范星”争创活动和演讲竞赛。每逢“五·四”、我校开展了爱国主义训练和上团课活动;让同学欢乐学习，欢乐参加，在活动中学学问、长力量、养德性。为增加同学体质，学校开展了晨跑和大课间活动，保证同学每天熬炼一小时的时间，培育同学参加体育活动的爱好和爱好，形成了坚持熬炼的良好习惯。学校还组织开展“三八”、“母亲节”“父亲节”感恩训练活动;古诗文默写、朗诵竞赛，让同学的爱好更加高雅，更好地发挥了活动育人的实效。今年春季学校主动组织大型体育运动会，开展“大家唱，大家跳”艺术展演活动，开展“内务整理”竞赛活动，展现同学健康向上的风采。XX年4月，学校开展的春季运动会被麻城电视台训练频道播出，引起良好的.反响。 奋斗无穷尽，工作更发奋。全体闵中人熟悉到，虽然近些年以来，工作成果突出，质量兴校的路子为学校带来了巨大的进展空间，但与先进学校相比还有肯定差距。今后，将连续努力，立足当前，着眼长远，向更高的目标迈进。 中学教学总结 篇4 很幸运，这次实习的学校是我的母校xx中学，带着兴奋兴奋的心情，三年后我再次踏入xx中学了，而这次扮演的角色不再是同学，而是生物实习老师。在实习期间，我主要是在教学工作、班级管理、训练调研这三方面学习。 在教学工作中，我的指导老师是邓老师和窦老师，而我负责的班级是高一（14）（16）班，担当高一（16）班的副班主任。在实习过程中，我上了核酸、细胞中糖类与脂质、细胞核3节新课，重复课15节；检测细胞中糖类、脂质、蛋白质试验，2节重复课；评讲月底模拟考试卷，5次重复课；课外活动3节，制作叶脉书签；监考物理、数学、英语、生物4门学科。 在上课中，每一次我要预备好教案、教学课件，然后请指导老师指导课件并进行试讲。试讲过后依据指导老师的看法进行修改，接着进入真正的课堂。每次上课的时候，指导老师都会坐在课室后面，做评课笔录，下课后立刻给我建议进行修改。长期的这样训练，我不再对上课产生恐惊感觉，反而更喜爱上课。这次的实习中，教学中我学习最深的有四点： 1、需要通过老师用书、教材、练习册具体分析教材，确定重难点、教学目标； 2、讲课时，语言要有针对性，简明通俗，可联系生活中例子； 3、以同学为主导，让同学主动参加课堂活动，可通过提问、练习； 4、培育同学发散思维力量，从提问入手。 在试验课中，进行预试验是特别必需的。在检测细胞中糖类、脂质、蛋白质试验中，将糖类与蛋白质试验原理讲清晰是特别重要的，而且同学也常常混淆这两种有机物鉴定的步骤。在试验过程中，有些同学的试验结果并不是所想的一样，那就需要我们老师提前做好预备。 评讲试卷是我第一次的经受，原来以为评讲试卷是很简洁的事情，但是事情并非如此。由于试卷是比较简洁的，所以只需要用一节课的时间就要把试讲评讲完毕。评讲试卷前，我先需要查看每个班每选择题的正确率，正确率一般低于70%就需要评讲，但有时也需要结合题目、同学实际状况进行推断。对于非选择题，就需要查看每个同学每一道题目的得分，将得分较低的题目进行具体评讲。但是在评讲试卷的时候，却不是这样的，我却语言比较啰嗦，没有一语道破把问题说出来，导致时间不够，经过第一次的教训，我之后的4个班评讲试卷都有很大的进步。 课外活动中，主要是负责教同学制作叶脉书签。由于这是需要动手的，而且新颖，同学们都特别感爱好。我向他们展现了制作的过程，指导他们制作叶脉书签，并进行装饰。从这里感觉高中生还是特别喜爱亲自动手制作作品，以后可多举办这些活动。 在这次实习中，我也带领同学参加南海区“詹天佑”杯竞赛。我们是以垃圾分类为主题，在学校开展垃圾分类宣扬活动、环保作品大赛、叶脉书签制作、调查问卷等内容，在这个过程中，是特别累的，我们一起中午不休息，熬夜、一起开展活动等等，即使累，但学会了在学校开展活动，也为我以后参赛供应了好贵的阅历。 而在管理班级中，我每天都是负责巡查早晚读、公区、晚自修以及处理班上的小事情。这些日常的工作中，我基本上特别熟识了班主任的工作，为我以后的工作供应良好的阅历。在这个过程中，给我尤其深的是班上的一个宿舍发生了盗窃大事。碰巧我们的班主任刚好请假回家了，而我作为副班主任，必需负责处理这件事情。首先，我们是现在摄像室观看这个宿舍一天的录影，发觉只有这个宿舍的同学出入，并没有其他人，所以宿舍的同学嫌疑是最大的。所以，我只能跟宿舍的同学做思想工作。但是，这样似乎并没有收获。最终，同学的手机还是消逝得无影无踪。放假回来后，同学认真观看舍友的言行举止，有了一个怀疑的对象，他盼望我能够跟那个同学谈谈。当时我想应当了解一下那位同学，想主动跟他谈。幸好班主任准时了解状况，制止了我们这种想法。由于我们没有确凿的证据，所以不行以单独跟同学，这样会损害一个同学的自尊心。后来我细细地想，是自己太冲动了，没有想到即使我没有怀疑他只是跟他聊聊，也会损害到他的。因此，从今我学会了要好好爱护同学的自尊心，不行乱来。 在训练教研中，我们跟队友一起做好调研的方案，一起分工合作。在这个过程中，我们学习团结与分工的本质。这个也为我们将来工作供应了关心。 在这次的实习中，我收获的最大的就是教学与班级管理，由于我真真正正参加到其中了，这是我的珍贵阅历，为我以后的教学供应了特别好的关心。 中学教学总结 篇5 一、思想方面： 班主任工作仔细负责，关怀同学，爱惜同学，为人师表，有奉献精神。 二、教学方面 1、备课 开学初，主动参与教研组组织的教研活动，然后依据要求，提前备好课，写好教案，平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材、教参，学习新课标。力求吃透教材，找准重点、难点。 为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，经常工作到深夜。为了同学能更直观地感受所学的学问内容，我主动查找课件，制作课件，预备、制作教具，复习阶段，我把每一单元重点内容用电脑打印出来，为的就是让同学有个清楚的复习印象。每次，当我工作完的时候，颈项就已经感到非常僵硬而痛苦。 2、上课 上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗，上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的主动性和制造性思维，使同学有举一反三的力量。培育学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简洁些的总是找学困生回答。桌间巡察时，留意对学困生进行面对面的辅导，课后准时做课后记，找出不足。 3、辅导 我利用课余时间对同学进行辅导，不明白的耐烦讲解，不会写字就手把手地教，准时查缺补漏。并与家长联系，准时沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进行辅导。 4、作业 依据减负的要求，我把每天的作业经过细心地选择，适当地留一些有利于同学力量进展的、发挥主动性和制造性的作业。 三、德育工作： 德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是爱。师爱是宏大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝聚着老师无私奉献的精神，师爱是超凡脱俗的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力气。 中学教学总结 篇6 中学老师训练教学工作总结 一年来，爱岗敬业，严格遵守中学校老师职业道德规范要求，落实学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育同学创新精神和实践力量为重点，深化课堂教学改革，仔细落实课程方案，落实教学常规，落实教学改革措施，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作状况总结如下： 一、 师德方面 作为一名人民老师，我感到由衷的骄傲，也深知肩负的历史寄予和责任。我清晰要成为优秀的新世纪、.主义精神文明工，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。本人能主动参与政治学习，关怀国家大事，拥护党的领导，拥护党的各项方针政策，关怀国内外大事,注意政治理论的学习，团结同志，热心关心同志，人际关系融洽，教学目的明确，看法端正，钻研业务，勤奋刻苦，关怀同学，爱惜同学，为人师表，有奉献精神。 二、 教学状况 在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以同学为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让同学在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 深化细致的备好每一节课。在教学活动中，主动参与班级组组织的教研活动，进行集体备课，认真听，仔细记，领悟精神实质。然后依据要求，提前备好课，写好教案。备课时认 真钻研教材，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点，制定符合同学认知规律的教学方法及教学形式。 三、做好学困生转化工作 作为老师，应当明白任何同学都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对学困生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的同学，往往得不到老师的确定，而学困生转化胜利与否，挺直影响着全班同学的整体成果。所以，一年来，我始终注意从以下几方面抓好学困生转化工作： 1、用进展的观点看同学。 2、因势利导，化消极因素为主动因素。 3、真正做到晓之以理，动之以情。 四、 工作中应努力的方向 1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对同学力量的培育，学问上做到课课清、段段清。 2、加强守纪方面的训练，使同学不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。 3、训练同学要留意保持环境卫生，增加仆人翁意识和责任感。 4、利用各种方法，训练同学提高、集中留意力。 5、在教学上下功夫，努力使班级同学的成果在原有的基础上有更大的进步。训练教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。.在进展，时代在前进，同学的特点和问题 也在发生着不断的改变。作为有责任感的训练工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学训练教学工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 中学教学总结 篇7 一、用全新的训练教学理念，改革课堂教学 从参与新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的训练教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，讨论同学，探究教法，逐步树立起以同学的终身进展为目的的教学思想，树立起以老师为主导同学为主体的新的教学理念，在教学实践中主动探究焕发语文课堂活力，有助于同学力量提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究制造创新为核心的语文活动课等，撰写了不少教学论文，并在我校进行的新课程教学研讨会上进行沟通，激发了同学学习语文的主动性，收到了较好的教学效果。 二、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力 应试教学课堂围绕学问目标而绽开，储存继承前人积累下来的阅历和体验，但忽视了同学创新的动机、爱好、情感、意志，如何激活所需的从前阅历，萌动求智欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活同学奇怪心，探究欲，培育同学主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我们认真讨论训练心理，精准把握初一同学的心理特征和思维特点，主动探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。 这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为同学的亲热伴侣，教室也转变成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、悄悄无闻的模范听众。他们的个性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上布满着流淌的阳完，公平、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。活跃的思维，频动的闪完点，让同学成为课堂上真正的仆人。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。同学的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 三、用先进的教学手段，提高学习效率 现代科学技术日新月异的飞速进展，要求具有新奇活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，同学思维的开启，更要有引导同学学会学习，把握丰富的语文学问并猎取叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。 应试教学课堂总是老师比比划划，总是在如何把学问线条明晰化上动心思，在学习中同学不能亲自体验到获得学问的过程与乐趣，其接受学问的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让同学自主体验、感受，使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，实现提高同学信息素养，开发同学的探究力量、学习力量、合作力量、制造力量供应了一个的可操作的平台。 教学中，一改过去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，认真讨论教材内容，细心设计教学环节，将同学从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动同学充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展制造性思维。 四、用扎实多样的训练，培育同学的语文实践力量 死教书、教死书不能适应.对训练的需要，新课程改革正是对今日老师教学观念