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幼儿园教学方案模板集合8篇幼儿园教学方案 篇1 美术，是一门艺术类学科，在学习美术过程中，孩子们不仅能从中学到如何用线条表现事物，还能培育孩子的动手力量，培育孩子的艺术修养。在本学期的美术教学中，我们将会依据教材给孩子各方面的培育。 一、指导思想： 学前训练的任务应是向幼儿进行体、智、德、美全面进展的训练,使其身心健康活泼的成长,为入学校打好基础,为造就一代新人打好基础.学前班的美术教学作为提高幼儿素养的重要学科,是对幼儿进行美育的重要手段 二、学情分析： 我班共有幼儿50名,人比较多。学前班的孩子小,掌握自己行为的力量还不是很好,具有好动不好静,留意力易转移,抽象思维还未完全起步,形象思维和无意留意占优势的特点. 三、教学内容分析： 学前班这学期设计的美术活动,作为提高幼儿素养的重要学科,本学期教学内容包括：观看、绘画 四、教学目标： 通过音乐教学使幼儿在以下几方面得到充分进展： 1.使幼儿体验美术学习的欢乐,培育美术学习的爱好. 2.进展幼儿的情感、美感,进展幼儿的基本美术力量. 3.进展幼儿的感知觉. 4.美术训练对于幼儿的合作精神、人际交往力量具有主动的作用. 5.培育幼儿艺术感. 五、教学措施： 1.充分利用现代教学手段进行教学. 2.主动参与到幼儿学习美术的活动中去. 六、进度支配 1、比较物体的多少，长短，大小，粗细，高矮，这些，孩子以前就学过了，也能正确比较，而在本学期的主要任务就是加强他们比较的力量，让孩子能把握正确的比较方法，让孩子在“出现在不同位置，不在同一水平面上”等状况下也能正确比较。 2、比较正方形，长方形。引导幼儿巩固它们的特征，能依据它们的特征对它们进行比较，并能正确地找到它们。熟悉圆形和三角形，能比较不同，正确找到它们。 3、按外形分类，让幼儿通过比较外形的不同来分类。 4、空间位置的熟悉和学习，上、下、前、后的学习也是必不行少的，老师应正确引导幼儿正确辨别方向，给以后的生活打基础。 5、线条就能画得更好，更清楚，更合乎要求 6、在此期间，对孩子的涂色过程也要严格抓，让幼儿不要涂出线条外，涂色时按挨次涂，有规律地涂色，不能污七八糟地画。 2、其次，则是手工。手工中更多的是印画和贴画。培育孩子的动手 力量，让幼儿在操作中探究发觉其中的奥妙。其中还穿插着美术嬉戏，让幼儿在学中玩，玩中学，提高幼儿对学美术的爱好，更好地协作老师学好美术，增加自己的动手力量。 幼儿园教学方案 篇2 九月份： 养幼儿学习爱好，了解电子琴基本功能。基本乐理学习，并学会右手手指练习。 A：激发幼儿学习爱好，进入基本乐理学习。（熟悉五线谱，熟悉全音符，二分音符，四分音符，了解拍号及含义） B：初步进入键盘学习，把握好演奏姿态；并学习用一指演奏手指练习。（全音符和二分音符） C：订正演奏姿态，并学会四分音符演奏（C，D，F，G） 十月份： 巩固所学学问（演奏姿态及乐理学问，音阶演奏），并把所学音阶（C，D，E，F，G）加以敏捷应用。 A：把（C-G）用在4/4拍上，并且用四分音符.二分音符.全音符来演奏乐曲旋律嬉戏。 B：学习手指练习（C-G），并学会演奏用力拉渐渐上。 C：巩固学习手指练习及四分音符.二分音符.全音符，并学会演奏乐曲泄气迈大步。 D：把所学加以应用。进入综合练习，并学会演奏作品玛丽的小羊。 十一月份： 双手合作学习，并学会左手演奏和弦（C-G）了解其构成音以及学会应用键盘功能。 A：基本乐理学习，并学会应用键盘功能（颤音琴）以及学会演奏乐曲在我的花园里。 B：进入双手练习，并（"C"，"G"）和弦加以巩固并学会演奏火车。 C：双手练习，训练其节奏及音的时值正确。并学会演奏乐曲述说。 D：双手练习，坚固其所学姿态，并学会演奏划船。 十二月份： 学习2/4拍乐曲演奏并学会连音演奏以及节奏感训练，把（C，G）两个和弦再次巩固学习，了解"长笛"音色。 A：学习2/4拍基本节奏。并能击拍看谱演唱旋律。 B：初步学弹欢乐的小伴侣，用单手演奏。 C：双手演奏欢乐的小伴侣，要求节奏精准，音色力度适当。完整富有表现力演奏这首作品。 D：复习作品欢乐的小伴侣，并训练幼儿识谱力量，重点指导较差幼儿，并练习击拍视唱。 一月份： 学习新的键盘演奏功能，（节奏，同步起动，速度）了解3/4基本节奏华尔兹，初步把节奏感加以应用。以及学会"符点音符"的演奏和休止符的停立刻值，并学会大调圆舞曲这首作品的演奏。 A：基本乐理学习（符点，休止符），并学会唱大调圆舞曲"五线谱"。 B：让幼儿了解键盘演奏功能，并且学弹这首歌曲。 C：双手练习大调圆舞曲。 D：让幼儿富有艺术渲染力的演奏大调圆舞曲，并让幼儿独立体会到音乐的节奏感。 二月份： 把所学学问和技能加以综合练习，并了解进行曲的基本节奏。感受钢琴音色，并学会应用"起动/停止"钮，完成2/4拍的作品小雪花。 A：学唱小雪花这首作品的旋律。复习旋律中所出现的乐理学问。 B：复习演奏大调圆舞曲，复习其演奏风格，进入小雪花这首作品练习。 C：电子琴演奏观赏，提高幼儿学习爱好，了解到电子琴无穷的改变，并培育其乐感及演奏风格。 D：复习演奏本学期所学作品，重点指导差的幼儿，并让幼儿观摩优秀的演奏，使其相互学习，培育幼儿的道德观。 乐曲附：略。 幼儿园教学方案 篇3 一、状况分析 新的一年，新的开头。在新学期里，我们将连续依据新纲要的指导思想和幼儿园的工作思路，结合新教材，联系实际，开展一些具有班级特色的，适合大班幼儿年龄特点的训练教学活动，主动为幼儿营造一个轻松，开心，舒适，平安的环境。 本学期我班共有幼儿39名，其中2名是新转来的新生，经过大班一学期的培育，幼儿在各方面都有了很大的进步。特殊在语言讲解并描述上，胆识和自信念及表现的欲望增加了，语言表达的连贯性和阅读习惯上做得较好。但在自编故事的讲解并描述方面较欠缺，思维不够广。在唱歌的声音基本统一，舞蹈动作也有所协调，表现力有了明显提高，节奏感增加了，大部分的幼儿都喜爱音乐活动，表现出开心的心情。但在活动中常规有必要连续培育，在感受力上还要加强。在美术活动中，幼儿的自己想自己画的力量有了，但画面的布局不够丰富，活动的形式还要连续丰富些。在探究活动中幼儿的奇怪心大大增加了，喜爱提出问题，本学期将连续开展丰富多彩的活动和加强数的加减运算的活动，培育幼儿初步的操作的力量。幼儿在体育活动中，参加的主动性高了，幼儿的体质也得到了增加，但对幼儿自我爱护意识上还要连续加强。在一日生活中的各环节中仍旧存在着许多的问题：比如等小伴侣上课做小动作，坐姿任凭，不愿动脑筋；孩子之间缺乏相互关怀，相互理解的良好风尚；还有小伴侣睡午觉的时候肯定要不断的督促，否则不能宁静的入睡 因此，本学期将在这几个方面加以培育；还要重点培育幼儿做事的条理性和学习的主动性。针对以上状况，和结合本班实际状况，为了更好地做好幼小连接的工作，制订了下学期的工作方案如下。 二、训练目标 健康领域： 1，学习用适当的方式表达心情。心情安定，开心活泼。 2，生活有规律，形成良好的饮食，睡眠，排泄，盥洗，整理物品的习惯，形成基本的生活自理力量。留意公共卫生。 3，关心幼儿进一步熟悉身体的主要器官及其主要功能和爱护方法，会对自己的身体进行适当的爱护。 4，熟悉有关平安标记，学习交通规章和用水，用火用电的平安学问，具有初步的平安意识和自我爱护力量。 5，宠爱体育运动，逐步养成运动的习惯，把握走，跑，跳，投掷，平衡，攀登等基本动作以及有关粗浅学问，动作协调敏捷。 6，增加合作和竞争意识，具有肯定的英勇精神和坚持性。 语言领域： 1，能留意倾听，学习理解与其生活阅历相关的语言。 2，能用一般话清晰，大胆地说出自己想说的事。愿意与人交谈，讲话礼貌。 3，喜爱观赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美。能独立地朗读儿歌和复述故事。学习创编和表演文学作品。 4，连续进行早期阅读教学，学会看图书。并喜爱将从图书，电视，广播等途径获得的信息在同伴中进行沟通和争论。 .领域： 1，了解不同职业的成人劳动及其劳动的.意义，敬重他们，疼惜劳动成果。 2，体验并熟悉人与人相互沟通，合作，沟通，关爱的重要和欢乐，乐于与人沟通。 3，学习敬重别人的需要，感受，看法，并作出合适的反应，有怜悯心。在活动中学习评价自己和同伴。 4，理解并遵守集体生活的各项规章，增加规章意识。 5，了解家乡，祖国闻名的自然景观，萌发爱家乡，爱祖国的情感。 6，初步了解学校的生活，产生入学愿望。 科学领域： 1，对四周事物现象感爱好，有奇怪心。 2，能运用多种感官观看事物，探究四周环境，乐于动手动脑。 3，情愿和同伴共同探究，能用适当的方式表达沟通探究过程和结果。 4，在日常生活和嬉戏等多种活动中，加深对数量，形体，时空实际意义的理解，学习简洁运用。能从多个角度进行简洁的比较，测量，排序，分类推理等认知活动。 5，愿意亲近大自然，萌发喜爱自然的情感，懂得珍惜资源和爱护环境。具有初步的环保意识。 艺术领域： 1，能多方面感受和发觉四周环境中的美。能大胆的用绘画，制作，舞蹈，乐器，语言等方式表达自己的感受和体验。 2，能有目的地支配画面，表现肯定地情节。喜爱想象，创作活动，有独立制作力量。 3，能用自然，好听地声音较完整地表现歌曲。学习多种演唱形式，主动创编歌曲和动作。能较自然地随音乐做多种动作。喜爱用打击乐器和身体动作来表现音乐的节奏，速度，力度等。 4，喜爱和同伴一起参加艺术活动，享受集体艺术活动的欢乐。 三，详细措施： 连续仔细学习新纲要，结合新教材，不断探究新方法，新思路，积累阅历，方案组织好幼儿的一日生活。 1，以新的训练理念为指导，主动参与幼儿园新课程改革研讨活动。 2，新教材的用法，这是对老师来说又是一次训练力量的考验我们将主动迎接这次考验，不断探究和学习，老师之间多沟通，定时在段内进行新教材研讨和备课本，教学效果沟通。 （一）健康： 1，学习用适当的方式表达心情。心情安定，开心活泼。 2，生活有规律，形成良好的饮食，睡眠，排泄，换洗，整理物品的习惯。 3，进一步熟悉身体的主要器官的基本的功能和爱护方法，会对自己的身体进行适当的爱护。 4，引导幼儿将幼儿园中好的习惯带回家，学习整理，打扫自己的房间，是自己的房间保持干净。 5，供应幼儿感爱好的，开放性的，不怜悯趣的材料和自主选择活动的机会。引导幼儿学习尝试各种运动技能，体验运动的乐趣。 （二）语言： 1，能留意倾听，学习理解与其生活阅历的相关的语言。 2，能用一般话大胆，清晰的说出自己想说的事。 3，喜爱观赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美。 4，学会看图书，并喜爱将从图书，电视等途径获得的信息在同伴中进行沟通和争论。 5，通过谈论和创编体验谈话的乐趣。 （三）.： 1，学习参加社区的活动，体验并熟悉人与人相互沟通，合作等的重要和欢乐，乐于与人沟通。 2，在活动中学习评价自己和别人。 3，理解并遵守集体生活的各项规章，增加规章意识。 4，初步了解学校活动，产生入学愿望。 5，常常性的让幼儿尝试有难度的任务，提高幼儿解决问题的力量。 6，通过制作活动，加深幼儿对节日的熟悉。 （四）科学： 1，对四周事物，现象感爱好，有奇怪心和求求知欲。 2，能运用多种感官探究四周环境，乐于动手动脑。 3，情愿和同伴共同探究，能用适当的方式表达，沟通探究的过程和结果。 4，愿意亲近大自然，萌发喜爱自然的情感，懂得珍惜资源和爱护环境。 5，组织幼儿争论科学对我们生活的影响。 6，在生活，嬉戏，劳动中不失时机地引导幼儿争论所遇到的"合并问题"，"拿走问题"等，鼓舞幼儿运用"加上和减去"等数学词语来表达事物的改变状态。 （五）艺术： 1，能多方面感受和发觉四周环境中的美。 2，能有目的地支配画面，表现肯定的情节。喜爱用法各种材料，工具，方法进行制作。 3，喜爱参与多种美术活动并能有制造性地表现。 4，能用自然，好听的声音较自然地表现歌曲。 5，懂得集体艺术活动的规章，喜爱和同伴一起参加艺术活动，享受集体艺术活动的欢乐。 6，提示幼儿掌握音量，留意与集体中其他人的声音保持全都，感受歌声的和谐美。 四，家长工作： 1，召开家长会，向家长介绍班级方案，本学期的课程改革的重要意义，以及课程改革的内容，盼望家长协作，并准时听取家长的建议和看法。 2，依据本班详细状况，有针对性地出好家园共育栏目，准时向家长宣扬有关幼教学问，让家长准时了解幼儿在园状况。 3，本学期，我们连续开通家校路路通，便利了家校的联系使家长了解各个活动的目的和任务。 4，建立"家园联系栏"，依据本班课程改革教学需要，让家长准时协作班级做好各项工作。利用家校路路通，准时与家长取得联系，共同训练幼儿。 幼儿园教学方案 篇4 一、设计意图幼儿园健康训练是要依据幼儿身心进展特点，综合运用多种活动形式，提高幼儿活动熬炼的爱好。幼儿园训练指导纲要指出："用幼儿感爱好的方式进展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。""要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加"。球是幼儿最宠爱的活动器械之一，具有会滚动、能弹跳等特性，不仅能进展幼儿走、跑、跳、平衡等动作，对其非智力因素的进展也具有潜移默化的影响。而幼儿期孩子们仅限于对皮球的熟悉及玩法，但大班幼儿随着运动阅历的积累，常会把皮球当作足球踢着玩。足球运动是最具魅力的体育项目之一，具有活泼型、丰富性、生动性及竞赛性等特点。假如把足球设置成适合幼儿玩乐的足球嬉戏，幼儿便会对其感爱好，并在足球运动中身心健康进展。因而，针对大班幼儿对球类活动的爱好点和需要，特设计此活动以进行足球技能嬉戏的练习为主，提高其运动力量，使幼儿在足球运动中体验欢乐玩足球的乐趣。 二、活动名称与内容体育-欢乐小足球三、活动目标1、宠爱足球运动，对足球嬉戏有爱好。 2、学习左右脚交替运球。 重点：学习左右脚交替运球的动作要领。 难点：能左右脚交替运球。 四、活动预备1、学问预备：在上一节教学活动中，幼儿已玩过足球嬉戏，学会了传接球和定点射门。 2、物质预备：足球人手一个、足球门、背景音乐。 五、活动过程(一)开头部分1、老师出示足球，引起幼儿爱好。老师：小伴侣们看这是什么?(足球)。老师用脚将球踢出去，激发幼儿爱好。 2、老师带领幼儿做身体的拉伸练习。 3、听音乐做足球操。 (二)基本部分1、复习传接球和定点射门。 (1)老师："小队员们，上节课我们一起玩了足球嬉戏，传接球和定点射门，现在我们就来复习一下这两个本事"。 (2)幼儿与同伴合作练习传接球。 (3)集体练习定点射门。 2、学习左右脚交替运球。 (1)老师："你们会用两只脚来协作踢球吗?谁来试试"?请幼儿来试一试。 (2)老师示范用左右脚交替向前运球，留意脚部用力要适中，并掌握好球的方向。 (3)幼儿跟着老师边念儿歌边自由练习左右脚交替运球："小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下，我的双脚本事大"。老师进行个别指导。 (4)幼儿集体用左右脚交替运球至目的地并运回。 3、老师引导幼儿左右脚交替运球与射门结合，幼儿自由练习，老师巡回指导。 4、嬉戏：运球射门对抗赛(1)幼儿分成红蓝两队，每队10人。明确各队球门后嬉戏开头，各队第一位小队员左右脚交替向球门方向运球，到达球门前射门，然后跑回起点，其次个小队员依次动身，进球多的队获胜。 (2)小结竞赛状况，总结阅历，再次进行竞赛。 (三)结束部分放松运动：亲亲小足球。幼儿每人抱一个小足球，用球小扣自己的身体部位，并和同伴用足球轻小扣打肩、背、手、脚等部位，以达到放松的目的。 六、活动延长在日常体育活动中连续增设足球嬉戏，为幼儿供应练习，嬉戏的机会，开发新的玩法，丰富足球嬉戏的内容，提高幼儿对足球运动的熟悉和宠爱。 幼儿园教学方案 篇5 依据英语幼儿园的工作方案，连续以计算机帮助英语教学为主；同时进行计算机基础学问的学习。 教学目的： 坚持德育训练融入各项教学工作中，以培育幼儿各项力量为目标。通过让幼儿及早地把握与了解计算机，达到培育幼儿学习计算机的爱好，并学会初步把握的计算机的基本操作。在此基础上让幼儿利用计算机学习各种学问，提高智力水平。 教学内容： 一、培育幼儿良好的学习习惯和行为习惯： 从小培育幼儿良好的学习习惯和行为习惯是幼儿训练中特别重要的内容，必需始终贯穿于整个教学活动中。这比多学一点学问要重要的多，从幼儿开头逐步培育他们良好的学习习惯，在一点一滴中学习如何与其他幼儿交往。 二、计算机基础学问： 1、学习正确地开关计算机的方法； 2、能娴熟地用法鼠标； 3、把握各种学习软件的操作方法； 4、了解计算机的基本组成及作用。 5、会简洁的用法画笔软件。 三、计算机帮助教学： 以帮助英语教学为主，包含大班自编教材上册单词与对话、英语歌曲、英语故事。 四、学习智力嬉戏： 通过学习智力嬉戏，培育幼儿学习爱好，提高智力水平包含有：涂颜色、拼图、迷宫等等。 教学方法： 在开学前两个月中，以老师主讲，同学参加方式进行。培训幼儿正确用法计算机的基本技能。随着幼儿力量的提高，对于相同形式的教学内容，就不再讲解方法，只是同幼儿一起学习教学内容。当幼儿力量达到更高水平常，将进一步让幼儿自己探究一些新软件的用法方法，以培育他们自学力量和探究力量。 详细内容标准如下： 嬉戏是孩子最喜爱的活动之一，通过利用计算机进行简洁的教学嬉戏，可以让孩子初步了解计算机的应用及对计算机产生深厚的学习爱好，应重点依据孩子的年龄特征选择合适的教学嬉戏。 通过本模块的学习，孩子们将把握最基本的计算机操作，并能初步创作出自己的第一个计算机作品。 在教学中，应留意多发挥孩子们的想象力与制造力，鼓舞孩子们通过计算机进行个人创作；初步培育孩子们自主学习信息技术的素养。 （一）益智嬉戏 1.内容标准 （1）经受嬉戏过程，初步了解电脑的组成，在他人的引导下说出电脑组成各部分的名称。 （2）经受嬉戏过程，能独立进行开机与关机的操作，并知道开机与关机的基本挨次。 （3）经受嬉戏过程，熟识鼠标的基本操作，并能利用鼠标完成启动应用程序的操作。 （4）经受嬉戏过程，娴熟操作键盘的 方向键及功能键。 （5）经受嬉戏过程，初步了解计算机的应用，初步感受计算机世界的魅力，激发对信息技术的求知欲。 2.活动建议 细心选择一些孩子们感爱好的嬉戏或者自编一些教学嬉戏软件，让孩子们通过玩嬉戏来娴熟键盘与鼠标的操作。在玩嬉戏的时候训练孩子玩这些嬉戏的目的以及玩嬉戏要适可而止，提示孩子们不过沉溺及多滴眼药水。 （二）计算机绘画 1.内容标准 （1）独立完成Windows的启动与退出操作。并能启动和关闭绘画软件。 （2）经受计算机绘画的过程，尝试画出各种基本几何图形。 例：利用画图软件信手涂鸦，表达自己的思想。 2.活动建议 让孩子们在完成了必要的学习任务后，鼓舞一些完成得好的同学进行绘画创作，发挥孩子们的想象力，提高孩子们学习信息技术的爱好，并初步体验自主学习的乐趣。 帮助学习 （三）英语帮助教学 1.内容标准 （1）娴熟用法自编软件进行英语单词、句子、歌曲和故事的学习。 （2）通过计算机帮助学习英语，提高英语的听说力量。 例1：编写帮助软件，使孩子们通过计算机听英语故事和英语歌曲。 2.活动建议 组织英语故事会，利用计算机进行帮助学习，让孩子们先通过计算机听英语故事，然后尝试复述。 幼儿园教学方案 篇6 活动目标： 1、幼儿初步感受四川和海南有不同的好玩、好看和好吃的特点，进一步激发旅游的愿望。 2、幼儿在与同伴的模拟嬉戏中，尝试协作沟通的学习方式，体验友好所带来的欢乐。 活动重点： 感受四川和海南都有好玩、好看和好吃的特点。 活动难点： 幼儿阅读视频素材，有主题的讲解并描述。 活动过程： 一、观看地图-发觉新旅游景点 主要提问： 1、旅游快乐吗？ 2、你还想到哪里去旅游？ 老师小结：你们看，单单一个中国，就有那么多的景点可以去玩，有些是大多数孩子没去过的，有些是特殊值得我们去的地方。今日我就来向你们推举两个很多孩子都没去过，又是最近特殊热门的旅游景点。一个是四川、一个是海南。待会儿，我们先看旅游广告，再做打算你想到哪个地方去。 二、观看视频-了解景点特点 （推举两条旅游线路） 1、分小组观看介绍海南、四川的旅游景点宣扬片，了解这些地方的特点。 老师指导要点： （1）引导幼儿认真阅读景点宣扬片、并选择和确定自己喜爱的旅游景点。 （2）鼓舞幼儿与同伴协作学习，参加商议争论。 2、幼儿分队争论（幼儿依据意愿选择不同旅游方队-海南队、四川队）： （1）你最想去哪里？ （2）这个景点有什么特殊吸引你的地方？ 老师指导要点： （1）为幼儿创设比一比和劝说对方的嬉戏氛围。 （2）引导幼儿认真倾听同伴的沟通，并关心幼儿梳理线索，尝试有目的争论（如比比好吃的、好看的、好玩的）。 3、老师适时推举几个旅游特色： （1）关注汶川新改变主要提问： 还记得20xx年5月在四川的汶川发生了什么事情？ 这么大的事情发生后，还记得你们为他们做了什么？ 两年多过去了，在大家的关心下，现在的那里会发生什么样的改变呢？想去吗？ 老师小结：看来你们已经很想去四川旅游。不仅去当地看好看的，玩好玩的，吃好吃的，还要去关怀发觉四川的新改变。 （2）关注海南海底游乐项目，学习海底沟通手势。 主要提问： 有什么方法可以让我们到海底去玩？（介绍小孩也能玩的海底闲逛） 假如要在海底与别人说话，沟通怎么办？ 好，那我们就来看几个手势，猜猜看是什么意思？（预备好了、停、上去） 幼儿手势体验。 老师小结：看来每个地方都很不相同，都有好看的，好吃的，好玩的、八两半斤。那今日我们就组成一个"四川-海南"的联合旅行团，两个地方都去。预备动身！ 三、模拟嬉戏-体验"旅游"的欢乐 1、老师担当导游带领幼儿模拟机舱飞行，模拟行程。集中感受旅游景点好看、好吃、好玩的特点。 老师指导要点：尽量为幼儿创设生动、饱满、立体的心情体验氛围。留意旁白的心情渲染，以及模拟行程中的动静交替。例如模拟飞行、关注汶川新改变、学习海南竹竿舞、海底闲逛等。 2、模拟旅游，模拟行程（录像片）的内容有： （1）四川：九寨沟、五彩池、乐山大佛、汶川新改变 （2）海南：天际海角，沙滩游乐、海底慢步、竹竿舞等。 延长活动： 景点模拟导游教室里还有很多小伴侣带来的景点照片和特产，你情愿去哪个景点担当小导游？ 幼儿园教学方案 篇7 一、指导思想： 本学期，连续以纲要和规程为指南，以幼教中心新学期工作方案、幼儿园园务工作方案和教科研工作方案为指导，深化学习课题讨论方案，不断领悟“新训练”理念，努力实践，大胆创新，在实践中主动开展“绘本教学”的实践讨论。 在“新训练”理念的指引下，以幼儿为本，选择适合本班幼儿阅读的绘本，开展对绘本的讨论性阅读，找到最佳的切入点和教学策略，以创新的方式，吸引孩子，从而积累阅历、增进健康、养成习惯、进展力量。 二、详细措施： (一)加强理论学习，提高个人素养。 平常仔细阅读一些关于早期阅读和绘本文本讨论的理论书籍：如彭懿的图画书、丁筱青的大声读给孩子听、松居直的我的图画书论等理论书籍，并写好读书心得;每个月自主进行网上的理论学习;主动参与每周工作室支配的理论学习和研讨：如一些杂志上好的文章或推举优秀的绘本作品，开展讨论性阅读等。 (二)创设良好环境，养成爱读书的习惯。 1.结合传统文化课程“闻书香”活动作为正式的“绘本阅读”时间，每周星期三带领幼儿进入“珍宝书吧”，开展幼儿的自主阅读活动。 2.每天利用晨间自主性嬉戏中：“红袋鼠乐园”，开展自主阅读活动。 3.在窗边设置了6个书盒，每一组幼儿整理好自己的书盒，促进幼儿良好习惯的养成;定期交换书本，好书一起看。 4.班级的墙饰布置时，尽量把孩子的绘本制作、孩子们与父母一起自制的小绘本;绘本阅读中师生争论的精彩对话;活动中的精彩照片或其他的阅读成果。 (三)建立家园共同体，开展亲子阅读活动。 1.协作幼教中心和园部开展“大小书虫拉拉手”亲子阅读活动、讲故事活动、图书漂流活动等，与家长共享具有价值意义的绘本故事。鼓舞家长开展亲子阅读。 2.关心家长了解幼儿语言进展的特点和亲子绘本阅读活动的基本学问;给家长介绍选择绘本的方法，亲子嬉戏、亲子阅读活动的指导方法，以激发幼儿绘本阅读爱好，培育良好的阅读习惯，主动营造书香家庭。 3.开展亲子阅读日记的沟通活动，共享阅读的欢乐。 幼儿园教学方案 篇8 本学期由我担当大班的英语教学，对于我班幼儿来说，没有一点英语基础，为此我们将采纳嬉戏教学法来提高他们对英语的爱好。在本学期的英语教学中，我有以下方案： 一、指导思想 仔细学习训练教学理论，全面贯彻党的训练方针政策，仔细学习新课改的精神，采纳符合同学年龄、心理特征和语言规律的教学方法。 二、教学目标 1、先培育幼儿对学习英语的爱好，并能留意英语的正确发音。 2、培育每一个幼儿自由运用英语的习惯。如：同老师和伴侣打招呼运用“Hello！Good morning！How are you？”这些简洁的日常口语。 3、每个幼儿都有一个英文名，在英语课本上写着他们的英文名字，并懂得用英语自我介绍。 4、培育幼儿能够运用所学的英文对话、单词、英文儿歌、故事，在生活中和同伴、父母，老师进行沟通。见到外来的老师，可主动打招呼：Hello teacher。 三、重点工作 1、仔细钻研教材，改进教法，坚持每备课。 2、连续做好幼学校的连接，培育良好的学习习惯 3、留意传授学问与准时评价相结合 4、留意课内操练和课外积累相结合，连续抓好课间口语操练， 四、措施 1、每周背诵一课个的对话。 2、每周记35个生词。 3、每周背诵周的日常用语 3、两周会唱一首英文歌曲。 4、每天早读英语。 5、坚持每日上英语课评“英语小明星”评价制度：对英语学习实行量化制度，让进步的幼儿体会到成就感，让落后的幼儿争取向上。 6、对后进生进行多沟通，多讲些关于好玩英文的故事给他听，让他们品尝学习英语的欢乐。 7、注意同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 五、建议 每天早操前全体幼儿听广播翻译简洁的日常口语；“Hello！Good morning/afternoon/evening/How are you？FineThank you。这样不w仅启发小伴侣们对英语的爱好，而且让全园布满英语的气氛。