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【热门】工作方案范文汇编7篇工作方案 篇1 一、总体要求及目标任务 全面摸清辖区各商贸流通企业平安隐患和薄弱环节，深化排查治理，堵塞平安监管漏洞，强化平安生产措施，切实把平安生产各项要求落实到操作层面，增加全系统平安意识，提高平安生产保障水平，有效防范和坚决遏制较大以上事故发生。 二、检查范围 商场超市、交易市场、物流园区、宾馆饭店、洗染企业工作间等场所。重点检查涉危企业危急化学品储存、运输、用法等环节，特殊是流通、仓储环节，人口密集场所危爆品监管环节等。突出检查农夫工等人员集中的劳动密集型企业，事故多发重点地区，长期未得到根治的重点问题。 三、检查内容 （一）检查辖区各商贸流通企业实行中、省、市、区关于加强平安生产工作的决策部署、规定要求及中、省、市领导同志重要批示和指示精神的状况；平安生产“三级（县、镇、村）三掩盖”落实状况；平安生产“五大行动”开展状况；开展“打非治违”，强化重点行业领域平安专项整治和隐患排查治理等状况；检查隐患排查、登记、整改、监控以及重大隐患公告公示、跟踪治理、整改销号工作落实状况。是否做到监管工作全掩盖，“打非治违”联合执法行动和专项整治活动是否取得实效。 （二）检查企业平安生产“五落实五到位”落实状况。主体责任是否落实到位，是否把平安第一、生命至上、爱护职工生命平安作为最重要的职责；各类平安生产制度是否健全；平安生产设施设备是否齐备，符合平安生产法律法规、标准、制度要求；依法依规开展经营、建设，在平安管理、训练培训、持证上岗、应急管理等基础工作上是否支配落实到位；开展隐患排查整治和治理订正违规违章行为状况，隐患整改措施、责任、资金、时限、预案是否“五到位”；新、改、扩建项目平安及职业健康“三同时”是否执行。 （三）检查汛期各项平安防范措施是否落实到位，强化汛期平安生产应急供应、物资平安管理，建立健全工作制度状况。 四、责任分解及检查方式 （一）根据“谁主管谁负责”、“管行业（系统）必需管平安”的原则，局长带头抓商贸流通领域平安生产工作，分管平安生产领导牵头抓行业平安生产工作，各业务股室分管领导牵头抓分管领域的平安生产检查，各股室详细组织开展自身业务职责领域内的平安生产检查工作。各股室要将检查发觉的重大问题准时通报相关乡（镇）、街道办事处及业务分管领导，并全程跟踪督办整改状况。各商贸流通企业是平安生产的责任主体，对本单位平安生产大检查、大整改负总责，详细组织实施本单位的平安生产大检查。 局安监股牵头负责平安生产大检查的组织推动、督查通报，并负责联系国家粮食储备库。 市场管理股负责商场、超市、供销农资企业、.宾馆、农贸市场、洗染企业等领域； 财务股负责汛期物资保障、应急管理等领域； 外经外贸股负责外资、外派劳务企业等领域； 电商物流股负责电商企业等领域。 物流园区负责联系园区内在建企业平安生产工作。 （二）明确检查方式。实行“企业全面自查、部门专项督查”的方式进行。各股室要采纳明查暗访、回头检查、交叉检查等方法，多形式、多渠道、全方位开展平安生产大检查活动，对检查发觉的平安隐患和问题，必需现场依法提出处理看法，对存在重大平安隐患的，不能马上整改到位的，必需马上向有关部门提出建议，责令企业停业整顿。 五、检查步骤 （一）自查自纠阶段：区商务局抓好平安检查的组织发动，组织企业仔细开展自查自纠。对存在的问题和薄弱环节，制定整改方案，落实整改措施，准时消退平安隐患。 （二）督促检查阶段，各股室组成督查小组，不定时对重点企业开展抽查，督导，并迎接市商务局复查。 六、工作要求 （一）加强领导，落实责任。区局成立商贸流通领域平安生产大检查工作领导小组，落实“一岗双责“制度，主要领导是大排查第一责任人，要亲自讨论部署，亲自带队检查，各业务部门分管领导要切实履行职责；各股室要指导和监督本业务环节的平安生产大检查工作。对检查工作不仔细、走过场的，要予以通报批判并严厉处理；对因自查、检查敷衍塞责而导致事故发生的，要从严追究责任。 （二）全面排查，强化整治。各股室、物流园区要在全面排查的基础上，严格落实检查督查工作流程，仔细履行检查程序，完善检查记录和文书手续。要以对隐患和问题“零容忍”的看法和“严细实“的工作作风，从操作层面倒查倒逼，强化整治。对排查出的隐患和问题，能马上整改的要求马上整改，不能马上整改的要指定专人盯防，并逐一制定整改方案。对简单引起群死群伤事故的重大隐患，要严格实行挂牌督办整治。 （三）广泛宣扬，畅通信息。要加大宣扬力度，引导全.广泛关注，营造深厚氛围。要进一步加大.监督和舆论监督力度，畅通投诉举报渠道，努力形成全.齐抓共管、群防群治的良好局面。要畅通信息渠道，加强信息报送。 工作方案 篇2 20xx年，在局党组的正确领导下，在省技术总站的指导下，我站紧紧围绕“粮食增产、农业增效、农夫增收”的目标，主动投身于服务“三农”的主战场，较好地履行了技术站担当的公益性职责，圆满完成了省总站和市农业局布臵的各项工作任务。现将一年来的主要工作总结如下。 一、突出重点项目，抓好试验、示范和推广工作 （一）粮食科技丰产工程 国家粮食科技丰产工程邢台市辐射区涉及我市山前平原区的隆尧、柏乡、任县、南和4个县和低平原区的新河、巨鹿2个县。市站和项目县制定了项目实施方案，主动组织开展技术培训和技术指导工作。通过各级农技推广人员的共同努力，超额完成了方案的任务目标。小麦辐射推广面积110万亩，平均亩产473.7 公斤，较前三年亩增57.4公斤，总增小麦6376.5万公斤。玉米辐射推广面积55万亩，平均亩产532.6公斤，较前三年亩增71.2公斤，总增玉米3916万公斤。 （二）小麦节水技术推广 小麦是我市的第一大粮食作物，同时也是第一耗水大户。小麦生产年耗水量占整个农业用水量的70%左右，占.总用水量的50%左右。推广小麦节水技术，努力提高水资源利用效率，是实现小麦生产可持续进展，保障国家粮食平安的重要战略措施。 20xx年以来，我站致力于小麦节水栽培技术的讨论、示范和推广工作，取得显著成效。20xx年，“小麦节水技术推广”项目正式列入邢台市科技支撑方案（项目编号：20xxzc016），在全市小麦主产区进行实施。通过市、县农技推广人员的共同努力，完成了项目方案的各项技术经济指标。20xx年全市推广小麦节水技术302.6万亩，项目区小麦平均亩产439.6公斤，比对比亩增产10.4公斤，按20xx年小麦市场平均销售价格计算，亩增收22.9元，水肥投入方面平均亩节省成本46.2元，亩增收节支总额 69.1元，总经济效益2.09亿元。 通过小麦节水技术的综合运用，提高了水资源的利用效率。项目区平均亩节省浇灌用水70.4立方米，总计节省用水2.13亿立方米，有效地节省了珍贵的水资源，促进了我市农业特殊是小麦生产的可持续进展。 （三）小麦、玉米微灌水肥一体化技术示范 从20xx年开头，我站和国家半干旱农业工程技术讨论中心合作，连续两年在任县东马河桥村实施微灌水肥一体化技术试验，示范面积120亩。 微喷设施主要包括首部（含施肥罐、过滤装臵）、田间主管道和分管道。首部和主管道平均亩投资450元，可用法10年以上，田间微喷分管道亩投资120元，可用法23年，每年亩折合投入85105元。 微灌水肥一体化技术是通过地面的节水设施，把可溶性N、P、K等复合肥倒入施肥装臵，依据作物生长发育不同时期的水肥要求，使肥料随微喷（灌）水带一起施入田间。田间微喷分管 道间距2.4米，每条分管道上每隔30厘米有一组喷水口，每一组喷水口有5个间距2厘米的针状小孔，作业时通过水压将水肥混合液通过小孔喷射出来。依据作物需水、需肥规律，设定浇水额定量，将肥料分次加入施肥罐，当水表指示针显示值达到额定水量时停止浇水。 依据小麦、玉米整个生育期的需水、需肥特点，确定合理的灌水时间、灌水量以及配肥种类和施肥量，并在实践中不断摸索完善，形成了较为合理的方案。 小麦微喷（灌）技术方案 试验结果表明，微灌水肥一体化技术具有显著的增产、节水、 节肥效果。小麦平均亩产543公斤，亩增产74公斤；玉米平均亩产712公斤，亩增产106公斤。同时，和传统浇灌方式相比，小麦节水90立方米；玉米节水35立方米，全年节水125立方米，提高肥料利用率20%左右。 （四）棉花前重式轻简栽培技术示范 针对我市棉花生产中存在的劳动强度大、管理环节多、生产成本高、烂铃重等突出问题，今年在威县枣元乡东张庄村进行了棉花前重式轻简栽培技术示范。面积100亩，棉花品种采纳冀优01杂交棉。4月下旬采纳单行播种机播种，地膜掩盖。每亩一次底施70公斤NPK复合肥（45%含量），生育期间不再追肥。设计1米等行距，株距22厘米，密度3000株。 6月底在初花期灌一次水。不整枝，只打一次顶尖。生育期间加强蚜虫、棉铃虫、红蜘蛛、盲蝽象等虫害防治。据生育后期考察，平均行距96.1厘米，株距23厘米，亩密度3029株，单株成铃17.7个，亩成铃53490，铃重5.5克，亩产籽棉250公斤。在棉花生长后期天气条件非常不利的状况下，示范田仍取得了较高产量。特殊是单行种植模式，改善了通风透完条件，削减了烂铃，这对于改善品质、提高产量发挥了重要作用。 二、强化公益性职能，搞好大田作物生产技术服务 （一）抓好小麦生产技术指导 针对今年春季小麦生产的特别状况，我们从年初就开头重点抓小麦管理技术指导工作，多次组织专家和科技人员深化田间考察分析小麦苗情，准时为市政府上报苗情分析报告，为市局和市 政府决策供应了科学依据。制定并下发了20xx年小麦春季管理看法，多次深化一线开展技术指导活动，并通过市电视台、邢台日报等媒体广泛宣扬以“抗旱促春管”为中心的小麦春季管理技术。实践证明，20xx年技术站在指导小麦抗灾减灾方面发挥了重要作用，今年我市对小麦苗情形势把握精准，技术指导措施精准准时，为今年小麦丰收供应了科技支撑。全市522.6万亩小麦，平均亩产422.4公斤，比上年增35.6公斤，总产220.8万吨，比上年增17.2万吨。在遭受50年不遇的冬春连旱的状况下，实现了小麦连续8年增产。 今年小麦播种前，我市仔细总结了今年小麦大幅度增产和连续8年小麦增产的技术阅历，深化分析讨论我市小麦持续增产的潜力及存在的问题和需要改进的技术措施。在此基础上，制定并下发了“邢台市20xx20xx年度小麦生产技术指导看法”，提出了小麦生产要突出抓好的18项关键措施，对全市小麦播种工作起到了重要的指导作用。据小麦越冬前考察，全市小麦苗情普遍较好，为近年来冬前苗情最好的年份。表现为长势均衡，群体足，个体较壮，叶龄适中，壮而不旺。小麦主茎叶龄普遍为4叶至6叶，单株分蘖2.84个，次生根3.43条。亩总茎数在70.7万，亩大蘖43.9万。 （二）抓好夏玉米生产技术指导 夏玉米是我市主要秋粮作物，能否稳定增产，关系到全年粮食生产目标的实现。 工作方案 篇3 一、 指导思想 依据吉林省训练厅关于落实吉林省促进中学校老师专业进展行动方案全面开展中学校老师连续训练工作的实施看法和吉林省中学校名师工作室管理方法（试行）的文件精神。在吉林省训练主管部门的领导下，成立“李玉芹学校语文名师工作室”。为更好地发挥本工作室的示范、引领、辐射作用，形成以名师为核心的高层次骨干老师团队和专家型老师讨论群体，使本工作室成为优秀老师成长的摇篮，特制订本工作室工作方案。 二、 工作目标 本工作室将以语文教学中的难点热点讨论为重点，以课题讨论为核心，以教学活动为依托，以网络平台为载体，以加快学校语文学科优秀训练教学人才成长为目标。力争在一个周期（三年）内，使本工作室成员能够成为师德的榜样，教学的行家，课题的能手，管理的专家。使本工作室在本学科具有影响力、辐射力。从而推动我省的学校语文教学改革的深化开展。 1.老师培育目标 （1）每一位成员能够成为具有人格魅力和学识魅力的老师。 （2）依据每位成员的实际状况，能做不同级别的示范课或讲座，并得到老师的认可且受到好评。 （3）能够带动本区域内的老师，对老师提出的困惑能正确地进行解答。 （4）能够参加著作的编写和课题的讨论，并起骨干作用。 （5）能将现代的训练教学技术与学校语文教学进行有机的整合。 （6）形成自己的教学风格，使其教学力量、科研力量、管理力量都有肯定的提高。 2.学科进展目标 （1）打造一支具有较强的讨论、合作力量、在省内有肯定知名度的名师团队。充分发挥名师的带头、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应，实现优质训练资源的共享。 （2）做好课题讨论，先进行阅读教学的讨论，然后就作文教学进行讨论，在实践中总结策略与方法，以引领学科进展。 （3）构建工作室网页，准时传递成员的学习成果，沟通讨论的成果，使网页成为学校语文学科教学动态工作站，成果辐射和资源的生成站。建立一个集专家、老师、课件、课例、论文等成果为一体的课程资源库，形成一个功能齐全、良性循环的资源网络。 三、 工作内容 1、组织学习活动，促老师专业成长。 为了更好地促进老师专业成长，寻求理论支点，提升底气，团队成员要树立终身学习的理念，把学习作为一种生活状态，让读书成为一种习惯。首先，向书本学习，每个成员要读训练理论专著，读专业刊物书籍。主持人要定期向成员推举好的书籍，同时，成员相互之间也要推举好的书籍。要求写好学习感悟，定期发表在自己的博客中（每月至少一次）。其次，向专家学习，实行“走出去，请进来”的方式，主动参与各种培训、考察等活动，同时，在网络上学习，挺直与专家对话和沟通，把专家的理念内化为自己的教学行为。再次，向同行学习，取长补短，不断反思，不断总结，努力形成自己的教学特色。 2、开展课题讨论，引领学科进展。 本工作室主动参加或担当课题讨论任务，依据所选的讨论方向（阅读教学和作文教学），分工并合作讨论，合作攻关。要求成员主动参与工作室确定的科研课题，并定期跟踪课题实施进度，检查阶段性成果，汇编成员的课题讨论成果。工作室将准时总结成果，形成讨论报告或者论文书籍。通过课题讨论，从而解决阅读教学费时多，收效慢的现象；解决作文难的现象。使成员在讨论与实践中形成自己的教学个性，进展自己的训练艺术，打造训练才智的新境界。 3、开展教研活动，打造精品课堂。以科研带动教研，依据课题讨论内容，要常常进行教学研讨活动，通过集中研讨，论坛、群或网上视频课堂等形式绽开说课、上课、评课等一系列的磨课活动，从而提升成员的教学力量，形成自己的教学风格。每学期要担当一次县级或以上主题展现活动，以研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、现场指导等形式，有目的、有方案、有步骤地传播先进的训练理念和教学方法，关心区域内老师解决教与学过程中遇到的问题，能够与青年老师结对子，充分发挥名师的带头、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应，实现优质训练资源的共享。 4、 整合资源，实现资源共享。以“吉林省李玉芹学校语文工作室”为载体建立训练教学资源库，使之成为工作动态发布、研修实践沟通、成果辐射推广和资源生成整合的中心，通过互动沟通，实现优质训练教学资源的共享。 四、 工作形式 1、 自主学习。每位成员依据自己的实际状况要制订读书方案。学习现代训练理论，关注训练改革与进展的动态和趋向，提高工作室成员的理论水平和实施新课程的力量。讨论现代教学方法在语文教学中的运用，讨论语文校本教研等。将读书内容和读书心得发布到工作室博客中。 2、集中活动。每学期工作室成员集中活动至少一次，通过座谈、研讨、教学观摩、反思总结等方式，集中沟通教学、讨论和学习状况，整理、讨论和解决学科教学问题。同时组织外出学习，送教下乡等活动，使工作室成为全体成员学习、沟通、成长的精神家园。 3、网络沟通。在网上申请一个视频房间，每周一次网上视频活动，进行沟通研讨等磨课活动，每次一个主题。另外，充分利用群、论坛等随机开展沟通、学习活动。通过网络平台，常常沟通和探讨，养成总结反思的习惯，仔细撰写反思日记和训练教学论文，每月上传一篇文章；每年在市级以上刊物上发表一至两篇论文；每学期至少印发一期“工作室简报”，总结回顾一段时间的工作。 五、 工作室成员工作职责 1、 主持人职责制定工作室工作方案；主持工作室的日常工作；组织指导工作室成员开展研修活动，关心工作室成员在工作周期内达到培育目标；建立名师工作室网站，并保证其运行良好并将相关成果于网上沟通，形成资源共享；负责对工作室研修员的考核、评估和评价工作，建立研修员档案，向主管部门总结汇报。接受主管部门的指导、检查、评估、工作室的年度考核和终结性考评。 2、工作室成员的职责协作主持人进行名师工作室的日常工作，制定个人三年进展规划，开设个人博客，通过网络参与教学论坛，准时参与视频课堂教学研讨，担当工作室的网页建设工作，遵守工作室管理制度，准时参与工作室活动，无特别状况不得请假，接受主持人的检查评估，准时汇报工作；关心主持人维护工作室网页，主动开展在线互动式研讨。 六、 工作室设想 依据“吉林省中学校名师工作室管理方法”的要求，本工作按以下三个阶段来进行： （一）预备阶段 1、起草工作室方案，筹建工作室。 2、选拔聘请工作室成员，建立健全工作室各项规章制度。创建名师工作室网页和个人博客。 3、启动名师工作室。召开第一次工作会议，征求看法，明确分工，明确讨论方向和讨论课题。 （二）实施阶段 1、课题立项，制定课题实施方案并开展课题讨论。定期上交课题阶段性总结和每年的个人总结。 2、读书沟通：网上共享读书笔记和心得。 3、定期召开工作室成员会议，有方案地开展讨论。 4、定期开展网上培训，通过群、论坛、视频课堂等活动，提升成员的训练教学力量。每次活动围绕一个主题进行。 5、教研活动。工作室成员每人上一节课，主持人了解成员基本状况，进行指导培训。然后大家看课，评课，再提升。同时要进行两次大型沟通研讨活动。定期开展送教下乡活动，组织成员参与省内外的教研学习考察等活动。邀请专家培训讲座。 （三）总结验收阶段 对工作室三年来的工作进行全面、系统的梳理，联系工作室研修成果的发表出版等事宜。申请相关部门对课题做验收评价。向训练厅和中学校幼儿园老师培训中心汇报成果。 七、 考核方法 名师工作室主持人对其他成员要跟踪考核，每年进行一次量化考核，对优秀学员赐予嘉奖。 1、准时参与工作室的各项教研活动；每缺1次扣1分。有特别事情要请假。每年内有三次不参与活动的视为自动退出本工作室。 2、每周访问工作室网页至少1次，并就网页上的内容参加研讨。每缺1次扣1分。 3、每月向工作室网页供应至少1篇教学反思、课例分析、课改心得、读书心得等方面的资料；每缺1次扣1分。每月向工作室网页供应至少1篇推举的文章，需注明原、发表刊物或网络转载的地址，形成资源共享。缺一次扣1分。 5、每学期提交1份参加工作室工作总结一份；每缺1次扣2分。 6、三年内每年至少担当1次县（区）级及其以上公开教学或讲座；每缺1次扣2分。 7、三年内每年至少撰写1篇训练教学论文（获省市级以上嘉奖或发表）。每缺1次扣3分。 每位成员、学员基本分为10分，10分扣完则自动退出工作室。 八、保障措施 1.组织保障。建立健全名师工作室的组织及各项规章制度。 工作室主持人：李玉芹， 中学高级老师，现任松原市乾安县老师进修学校副校长。全国教学改革先进个人，全国优秀试验老师，吉林省特级老师，吉林省科研型名老师，吉林省优秀语文教研员，吉林省首批语文学科带头人，吉林省师德先进个人。 本工作室管理顾问：宋海英、王娇娇、马彪。 本工作室教学顾问：赵世英、李莉、孙世梅、王丽杰、杨颖、赵静红。 本工作室成员：（815人） 2.经费保障。合理用法工作室专项经费，实行专款专用，如添置书籍；开展活动；外出培训或与其他费用等。 3.嘉奖措施。对仔细工作，取得优秀成果的工作室成员，供应优先参与高层次研修、学习考察和学术研讨等活动的机会，对特殊优异的学员，工作室将把其表现状况反馈到所在单位，在评比先进和选拔各级各类训练骨干中优先考虑。 工作方案 篇4 校内文明礼仪建设是校内文化建设中一个不行或缺的重要组成部分，通过开展丰富多彩的活动，在全院范围内广泛开展文明礼仪宣扬训练活动，以进一步树立校内文明礼仪新形象。 一、指导思想 以台州市破陋俗、树新风，文明风尚见行动这一主题为行动指南，结合我院特点，把文明礼仪宣扬训练实践活动作为今年学院精神文明建设工作的重中之重，作为思想政治工作的重点内容，作为创建文明校内的有效载体。以校内文明礼仪宣扬实践活动为抓手，仔细部署，层层落实，通过广泛宣扬，普及礼仪学问，提高师生的文明礼仪水平，从而全方面提高师生的'整体素养，同时为构建和谐的台州.制造条件。 二、总体思路 以中共中心、国务院关于进一步加强和改进高校生思想政治训练的看法为指针，从文明礼仪基本规范入手，以师生行为规范为主要内容，宣扬和实践活动相结合，树立先进和全面推动相结合，逐步推动，营造氛围，务求实效，使师生的文明礼仪学问和文明行为意识都有进一步的提高，为台州市创建全国文明城市、建设现代化新台州做出主动贡献。 三、详细支配 （一）第一阶级：制订行动方案、宣扬发动（3月份） 1、实行台州市统一行动方案。 2、部署文明礼仪训练活动的详细方案和责任人。 3、宣扬发动。一方面通过校内广播、橱窗、板报、校内网等向师生开展广泛宣扬；另一方面通过班主任和生活指导员等同学线人员深化宣扬文明礼仪训练的重要意义和行动要点，召开文明礼仪主题班会。 （二）其次阶段：宣扬实践（4-12月） 1、以公民道德训练实施纲要为标准，依据同学的行为规范制定我院同学的文明礼仪要求，并把它作为考核同学行为规范的硬杠之一。 2、以文明礼仪学问读本为基础，组织师生学习文明礼仪学问。开展人人争做遵纪遵守法律，提倡文明的好同学演讲竞赛。 3、组建院级礼仪队，开展校内内的礼仪示范活动，开展美化教室、美化寝室评比活动。 4、以志愿者的形式组织文明礼仪宣扬队，深化周边社区宣扬文明礼仪。 5、进行告辞脏话，拒绝庸俗仪式。 6、开展同学个人仪表、行为规范大检查。（不定期） 7、举办文明礼仪大家谈网上论坛。 8、结合三下乡活动，深化农村宣扬文明礼仪。 9、组织文明礼仪学问竞赛。 10、评比校内文明礼仪标兵。 11、举办以讲文明，树新风为主题的文艺晚会。 12、利用好文明礼仪课程，做好礼仪课教学工作。（全年） 四、保障措施 （一）高度重视，统一部署 把加强文明礼仪训练作为本年度的工作重点来抓，确保各项活动的有序推动和求得实效，实行一级对一级负责，层层抓落实。 （二）广泛动员，全员参加 校内广播、橱窗、板报、校内网都将开拓特地栏目用来宣扬文明礼仪，并把宣扬文明礼仪作为班主任、生活指导和同学干部的重要工作来抓。 （三）突出重点，全面结合。 1、文明礼仪训练与先进性训练相结合。 2、文明礼仪训练与校内文化建设相结合。 3、文明礼仪训练与党、团员的民主评议相结合。 4、文明礼仪训练与青年志愿者行动相结合。 5、文明礼仪训练与三下乡活动相结合。 6、文明礼仪训练与落实中共中心、国务院关于加强与改善高校生思想政治工作相结合。 7、文明礼仪训练与师生职业素养的培育相结合。 8、文明礼仪训练与课堂教学相结合。 9、文明礼仪训练与重大节日活动相结合。 10、文明礼仪训练与校外辅导员的工作相结合。 （四）形成机制，狠抓落实。 把文明礼仪的要求列入师生考核内容，并形成制度，以求长效。 工作方案 篇5 一、保障范围、参保对象及参保条件 (一)保障范围:市中心城区规划范围内.被依法征地、符合规定条件的农夫。 (二)参保对象:被征地农夫男未满60周岁、女未满55周岁的纳入养老保险范围;被征地农夫男60周岁(含本数)以上、女55周岁(含本数)以上的. (三)参保对象应当同时具备下列条件: 1被征地时年满16周岁; 2被征地时依法签订了农村土地家庭承包合同 3被征地后家庭人均耕地面积不足0-3亩; 4被征地时户口在征地所在地。 二、征地安置基准日及参保待遇 (一)征地安置基准日:由国土资源部门与村集体签订征用土地补偿协议的,以签订该协议时间为征地安置基准日。 (二)参保待遇:被征地农夫参与养老保险的.按本市城镇居民最低生活保障标准的120%执行,并随本市城镇居民最低生活保障标准同步调整。参与基本生活保障后,被征地农夫死亡的,.保险经办机构应将其个人账户中的余额,一次性支付给其法定继承人或指定受益人,同时终止基本生活保障费发放,并按其死亡时本市上年度在岗职工月平均工资3个月的标准发给丧葬补助费。 三、缴费方法及资金筹措 (一)缴费方法:被征地农夫参与养老保险的.由个人、村集体和当地区人民政府根据本市城镇敏捷就业人员最低缴费标准,一次性补缴10年的养老保险费用。未达到规定退休年龄的,参照城镇敏捷就业人员参保方法由个人连续缴费,直至达到规定退休年龄,按规定办理退休手续;达到规定退休年龄,缴费年限累计不满15年的,连续缴费,待缴费年限满15年后,再按月享受养老保险待遇。 以征地安置基准日上年度本市在岗职工平均工资的60%为基数,参与基本生活保障的.由个人、村集体和当地区人民政府按20%比例补缴10年的基本生活保障费用。参与基本生活保障的,从缴费次月起按月享受基本生活保障待遇。 (二)资金筹措:参与养老保险和基本生活保障所需资金由个人、村集体和当地区人民政府共同担当.即个人担当40%,村集体和区人民政府各担当30%个人缴费可以从其所得的土地补偿费、安置补助费中挺直缴纳;村集体经济组织担当部分可从土地补偿费和村集体经济收入中支配;区人民政府担当部分从综合征地补偿费用中支配。综合征地补偿费用不足以支付的,由区人民政府从国有土地有偿用法收入中解决。 四、资金管理和责任分工 (一)严格资金的监督和管理。被征地农夫参与养老保险的.资金实行收支两条线,纳入区财政专户管理,独立核算,专款专用,财政应保障被征地农夫基本生活保障资金支出。区人民政府应从综合征地补偿费用、国有土地有偿用法收入中支配资金,保障被征地农夫.保障支出,逐步建立被征地农夫基本生活保障和养老保险长效机制。 (二)责任分工。市中心城区规划范围内被征地农夫.保障工作.区、市区人民政府、开发区管委会是被征地农夫.保障工作的责任主体,分别负责组织实施本辖区内被征地农夫.保障工作。市直人力资源和.保障、财政、国土资源、民政、农业等相关部门要各司其职,相互协作,确保被征地农夫.保障工作顺当实施。 五、其他有关政策连接 (一)对国务院办公厅转发劳动保障部关于做好被征地农夫就业培训和.保障工作指导看法的通知国办发29号)文件下发前.区、市区人民政府可结合当地实际,实行适当方式予以妥当解决,保障其基本生活。 (二)本看法实施前.维持原方法不变。 (三)从本看法实施之日起.区人民政府所需担当的.保障资金,从用地单位支付的征地补偿款中划出预付的.保障资金,单独列支,进入区级劳动保障专户管理。村集体所需担当的.保障资金,商得村集体同意后,可按上述看法办理。 (四)关于开发区被征地农夫.保障政策. (五)被征地农夫基本生活保障和养老保险政策与其他养老保险政策的连接工作. (六)市中心城区规划范围外的被征地农夫的.保障.结合实际,制定实施方案。 (七)本实施看法有效期2年.国家、省对被征地农夫.保障有新的政策规定的,按新的政策规定执行。 工作方案 篇6 为加强农业项目管理，提高项目资金用法效益，增加农业扶持政策落实力量，特制订本方案。 一、考评目的 促进各职能科、站、室和项目担当单位加强项目管理，规范农业项目的实施行为，建立健全以农夫受益、产业进展为主要衡量标准的农业项目监督管理评价指标体系，将评价结果作为改进项目管理和支配项目资金的重要依据，逐步构建绩效为导向的项目资金支配新机制。 二、考评对象 农业项目实行归口管理，各职能科、室、站对本县内农业项目的实施管理负责。考评以县为单位，对象为我县20xx年度建设的省级高效设施（园艺、畜牧业）农业、农业三新工程、测土配方施肥、农业信息工程、农产品质量建设项目等五大类项目。 三、考评内容 农业项目考评分县组织管理考评和项目绩效考评两大类。一是县组织管理考评。主要对县农业主管部门的农业项目管理状况进行评价（详细考核内容，评分标准见附件1）。项目管理过程中存在重大挤占、挪用、套取项目资金，或有其他重大违纪违规行为的，一经查实，考评按0分计算成果。二是项目绩效考评。主要对被考评项目的实施状况和绩效进行评价（详细考核内容、评分标准依据不同项目类型另行制定）。 农业项目考评总分为100分。县项目管理自评成果、业务科室（站）核查确定的项目绩效评价汇总成果、省级抽查考评成果分别占20%、30%和50%。县农业项目管理考评得分计算方法为：县组织管理自评成果×20%+业务科室（站）核查的各类项目绩效评价汇总成果×30%+省级抽查考评成果×50%。 四、考评方法与程序 考评实行县自评、业务科室（站）核查和省级抽查相结合，对县农业主管部门进行综合考评。各科、室、站对纳入考评范围的农业项目进行全面自评，并形成书面材料报农委高效办汇总报省农委。待行业处室对自评结果进行核查。省农委组织省级抽查。 （一）成立考评组织机构。县农委成立农业项目考评领导小组，分管项目的负责同志任组长，有关科、室、站负责人为考评小组成员，负责考评工作的部署、组织、协调和指导。领导小组组成人员如下： 领导小组下设办公室，办公室设在县农委高效办，负责项目考评的牵头和指导工作，同志兼任办公室主任。 （二）项目自评。各项目实施单位对比考评标准，对项目组织管理工作和被纳入考评范围的农业项目绩效进行自评打分，并附相关说明和得分依据。11月10日前，将项目绩效考评表及相关资料一式三份报业务主管科室（站）。 （三）科室（站）复评。各职能科、室、站依据各项目单位供应的自评表和相关材料，最终确定各项目得分，并汇总全县同类项目得分，同时作出该类项目的总结，将总结和项目绩效考评表及相关资料于11月15日前报农委高效办，由高效办汇总后上报省农委。 工作方案 篇7 讨论性学习活动是同学在老师指导下，从自然、.和生活中选择和确定专题进行讨论，并在讨论过程中主动地猎取学问、应用学问、解决问题的学习活动，是综合实践活动课程的重要组成部分。依据讨论内容的不同，讨论性学习活动的实施主要分为课题讨论和项目(活动)设计两大类。课题讨论以熟悉和解决某一问题为主要目的，详细包括调查讨论、试验讨论、文献讨论等类型。项目(活动)设计以解决一个比较复杂的操作问题为主要目的，一般包括.性活动的设计和科技类项目的设计两种类型。前者如一次环境爱护活动的策划，后者如某一设备、设施的制作、建设或改造的设计等。 一项专题的讨论性学习活动，可以属于一种类型，也可以包括多种讨论类型。综合性较强的专题，往往涉及多方面的讨论内容，需要运用多种讨论方法和手段，更需要参与者之间的分工协作。 1.讨论性学习活动课程设置 (1)高中三年内同学需要完成3-5个讨论课题或项目，获得15学分。 (2)为获得讨论性学习活动的15学分，同学在高中三年中需要完成270课时的学习活动，即高一班级、高二班级、高三班级上学期，每周3学时，时间支配一般采纳“1+2”的形式，即一节课单独排，用于集体指导、选择课题、设计方案、学习方法的指导、学习任务的分工等活动，另2节课连排，用于组织同学进行讨论、实践、沟通与展现等活动。此外，还可以采纳半天连排，或者一学期中某些周次分散支配、其他周次利用几天时间集中支配等方式。 对于有些课题讨论无法在学校教学时间里统一支配，而必需利用课余和节假日在校外进行的活动，学校课程管理部门和课题组指导老师要对同学进行详细指导，并做好相关的管理、保障工作。 建议高中一班级拿出定的学时给同学进行讨论性学习的通识培训，让同学学习讨论性学习的基本方法特殊是学习选题论证和资料综述。然后在老师的指导下，开展1-2个大主题，长周期的项目讨论。高中二班级每位同学开展1-2个大主题、长周期的项目讨论。高中三班级学校可依据实际自主支配，建议从建构思维模型、改进学习策略等方面选题，并支配肯定时间，用来对同学的课程学习状况进行全面总结评价和学分认定，同时为部分同学补修学分供应机会。 2.讨论性学习活动的内容一般包括以下三个方面： (1)自然方面。如环境爱护、生态建设、能源利用、农作物改良、动植物爱护、天文地理、水文气象讨论等。 (2).方面。如.关系讨论、企业进展讨论、社区管理、人群心理、人口讨论、城市规划、交通建设、法制建设、政治制度、.经济进展、宗教讨论、贸易与市场讨论、乡土文化与民俗文化讨论、历史遗迹讨论、名人思想与文化讨论、传统道德讨论、传统文化与现代文明讨论、东西方文化比较讨论、民间文学、艺术讨论、影视文化讨论、大众传媒讨论等。 (3)自我方面。如中同学生理与心理问题讨论、中同学行为方式讨论、同学社团讨论、同学群体与师生关系讨论、同学(来源：文秘公文网 http:/()）消费讨论、学校制度与同学成长讨论、班级制度与文化讨论、.适应性讨论等。 3.讨论性学习活动内容的选择原则 (1)可行性。依据同学自身已有学问阅历、熟悉水平以及学校和社区条件确定讨论课题。好高骛远的选题，会导致讨论难以开展，对此必需加以重视。 (2)自主性。讨论性学习活动课题的确定要充分敬重同学的爱好和爱好，给同学供应足够的自主探究的空间。 (3)生活性。讨论性学习活动的开展，要以同学身处其