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【精华】其次学期教学工作总结锦集10篇其次学期教学工作总结 篇1 *其次中心学校科学教研组有6人组成，小组成员中4位是布满活力的青年老师（王*、李*、居*、孙*），两位具有丰富阅历的中年老师。工作中相互协作、协同合作。我们小组的活动主题是：导在课堂教学中的应用。现将我们科学教研组的工作汇报如下： 一、加强理论学习。 教学理论是教学工作的先导。小组的每位成员每学期都会在工作中不间断的学习科学训练理论，用以指引工作的正确方向，更好的为教学和同学服务。 二、教研活动 根据教研中心的工作支配，我校隆重进行了磨课活动的启动仪式，各学校、学科随后便掀起了磨课活动的热潮。我们教研组磨课活动分为两轮进行。依据选定的课题和教学进度，拟定了这份磨课支配表。 张*和王*两位老师与大家一起争论灯泡亮了、地震的教学设计，开头了第一轮磨课的第一次活动。 首先，由张老师和王老师对所执教的那节课细心备课，细细的揣摩每一个环节应如何处理最合适。小组成员也各有分工，分别思索自己分的那一块怎样最好。预备工作做好后就开头了第一次集体备课。 1、集体备课研讨会上，由执教者先介绍自己的教学设计，要特殊留意： 导在课堂教学中的应用。执教者对自己设计的特色、观点、目的一一阐述，各负其责的小组成员从目标到拓展活动细细的分析，有争议的地方，我们干脆就停下来都来思索，共克难关，直到大家感觉比较满足为止。书记员做记录。会后执教者把大家争论的见议再斟酌一番，整理出一份详案来。 2、执教课堂。这两位老师带着我们集体才智熔铸的教案步入了课堂。虽然这两位老师都是第一次与同学见面，但上起课来却没有太多的顾虑，布满自信和机灵，因集体备课时已经涉及到了学问的铺垫、环节的设计、课堂上可能出现的问题等。听课的老师依旧细细品尝他们的表现，但也不会放过任何一个详情，在记录上写出自己的想法，再与大家共商榷。 3、课后，执教老师先反思式说课，介绍自己在课堂上的得与失，还有什么疑问和设想，小组成员都会依照自己的分工，说出这两节课的亮点，还有什么期盼，哪些地方践行了教研主题，把自己的感悟全盘托出。这两位老师认真的听、仔细记的同时，也会与老师们共同争论哪一处的初衷，却在课堂上未表现出来，应当怎么办，是哪一个地方出了题。 4、其次次执教课堂。经过第一次课堂实战，两位老师都有了较为合理的教学路子，再次走上课堂，执教老师本人没有了以前的拘谨，流畅的语言表达、教学环节的掌控、对同学学习环节的指导与引导，体现出老师驾驭课堂游刃有余。听课的老师也感觉到了他们的可喜改变，对课堂上的瑕疵课下也毫无保留的赐予反馈。 5、活动后张老师和王老师再把教案精雕细琢了一遍，并写出自己通过这次磨课的体会、感受，并发给我们小组成员共享。在后面磨课环节中老师的确有了明显的进步。 这次活动的效果很明显，以后的磨课就循着这个过程，有序的开展了。 三、科学试验抽验 为检测同学的学习状况，学校打算对三、五班级的同学进行了试验检测活动。 四、课堂教学水平得到提升 1、经过这两轮的磨课活动，小组成员的理论、课堂教学水平都有了明显的提升，能依据教材设计出比较合理的教案来，并上好这节课。李小国老师执教的蚂蚁一课，在镇电教优秀课选活动中荣获一等奖。 五、存在的问题 1、当然在这次磨课活动中，我们也感觉到训练理论的学习有些滞后，也相当肤浅，不能用理论指导工作。科学是涵盖学问最广的一门学科，作为老师又要有很好的自然科学素养，我们的队伍这块学问也缺少。所以，在磨课中出现了教材理解不透彻，不能用很精确的科学语言介绍科学现象。 2、科学科专职老师只有一人，其他老师都是数学老师兼代科学，科学课则被排在了次要地位。所以每节课，都或多或少的有预备不足的现象。 六、今后的准备 1、边教边研。在以后的工作中，要以磨课活动为标准，常常性的开展教研活动，把工夫不能只下在教研这几节课上，而是要在常态课上，磨课怎么上，平常上课就要怎么上，边教边研，把导学议练课堂教学模式渗透于课堂的每一节课上。 2、上课时要关注同学。刘主任讲完比的意义和基本性质，在反思中写道：教孩子一节课，想孩子一辈子。是的，课堂上不仅要教给孩子学问，更重要的是要教给孩子思索问题的方法，培育良好的学习习惯，上课时我们要真正的关注同学。 其次学期教学工作总结 篇2 一、仔细备课。 不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到但也有局部同学不按时完成作业，他们的学习习惯有待进一步培育。 2、整个班集体比较沉闷，班干部队伍不是很有号召力。 3、具有表示欲望的同学不是许多，好多小伴侣的性格较为内向。 然后制定下学期的总目标：连续培育同学形成良好的日常生活习惯、学习习惯；把握正确的学习方法；形成主动向上的精神风貌；促进同学的个性进展。 二、营造氛围，促进优良班风的形成 狠抓日常行为规范和养成训练，做到“抓反复、反复抓”。一开学我就组织同学重新学习学校生守则和学校生日常行为规范。在此基础上，召开班委会争论制订出切实可行的、为绝大局部同学所能遵守的班级公约，尽可能贴近同学的生活，所出台的惩办条例更有人情味，简单为同学接受。另外，我还着手整治和养成训练。首先我广泛调查养成训练重要性的相关状况；其次我广泛向全班同学征求民办法见以和整改措施；然后制定详细实施方案，下放权利给同学干部自身管理，班干部充足发挥监督作用。经过一番整改，我班同学的班级风貌有所好转，但这学期承当了市连续训练课堂展现和优质课竞赛，让这个效果没有好好坚持到学期结束。 三、改革班级制度，大胆任用人才，放手同学管理 开学初期我结合本班同学在过去半年的表示和生长改变状况，本着用人唯贤，选出得力班干，组成班委。我大胆地把权力下放到班干部手上，班委成员大家都能各司其职，精彩地完成学校安排的劳动任务，赢得老师们的好评。 四、供认个体差别，关怀后进生 我班同学的学识状况良莠不齐。在考核评价中同学是不能一刀切的，要供认个体差别，赐予多元化的评价，公正评价同学，激励他们进步。至于后进生的转变，渗透了班主任的心血。一开头我就制定好后进生的花名册，通过各方面了解他们的，从他们爱好的事情或话题入手，与他们推举，慢慢地打开他们的心扉，会诊"顽疾"，对症下药。 五、团结老师，精诚合作 老师的治学作风极大地影响着班级学风建设。为此，作为班主任的我有责任团结任课老师参加班级建设。 1、自我严格要求，做同学的表率 自我严格要求从大处说，表示为主动进取的精神风貌，精益求精、严谨缜密的科学看法，勤勉务实的工作作风，时常追求新学问，富有创新的.；从小处说，表示为分析问题思维清、树立典范、鼓舞竞争。 2、严格要求同学，培育好习惯 严格要求当从点滴做起：我常常督促同学落实学习环节，有没有预习、复习；课堂是否主动考虑，是否记好必要的笔记；我也常检查他们的各科作业，看是否做得一丝不苟，规范干净，有错必改等等。还有我常常随时随地过问班级体状况，今日哪些同学请假或是旷课，并从各方面打听状况。只有老师长期严格要求，同学良好的学习习惯才能养成。 六、缺乏之处 我脾气有些急。对待那些不遵守纪律的同学不够耐烦，对那些不吭不声的同学虽然细心，但是心的碰撞较少。我没有对家住很遥远的同学进行家访。我盼望下学期能改进其他方法与他们推举，努力做一位“我爱同学，同学爱我”的班主任。 其次学期教学工作总结 篇7 一年来，本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。下面是本人的教学阅历及教训。 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 课前预备：备好课。 仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 课堂上的状况。 1、组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发同学的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想训练，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。 3、主动参加多媒体教学设计沟通，观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。现在我利用业余时间学习，不但提高了自己相关的业务技能，同时也为全体小语老师供应了很好的课件沟通服务。 4、仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试，并胜利的运用电脑多媒体课件上了一节语文公开课翠鸟，借以带动现代语文教学工作的创新。 5、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平常对于同学整体照看不够等。现在，我也正在不断改正中。 总之，在本学年的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为母校的建设与进展奉献自己的力气！ 其次学期教学工作总结 篇8 时间飞逝，岁月如梭。在紧急而劳碌的学习、工作中，这一学年的训练教学工作即将结束。蓦然回首，一年中，付出了太多的辛苦，流下了很多的汗水，同时也收获了很多的欢乐，使自己成熟了很多。下面我将同大家一起进行简洁的回顾。 一、在思想理念上，爱岗爱生，主动向上。 本学期我坚持仔细学习党的训练方针政策，落实新课程、新课标，努力践行44N教学模式。同时我连续坚持以学校为家的原则，把教学当成自己的事业，因和同学们在一起而感到欢乐。学初我仔细学习局工作要点，并仔细贯彻执行到训练教学中，我深深的体会到只有进展才能生存，只有付出才能回报；只有付出，才能有回报；付出的越多，收获的也就越多。因此，我珍惜每次和同学在一起的机会，无论课上课下，只要有机会，我就会仔细把握，不断悄悄付出。我深深的熟悉到只有高素养的老师，才可能训练处高素养的同学，因此老师要不断进展，不断追求。因此，我把自身的进展作为自己的一项任务，只要有闲暇时间，我就会上网扫瞄，当周末时，我会看一些课外书，增长自己的阅历，开拓自己的事业，同时我深深的熟悉到“三人行，必有我师”的道理，互助合作才能达到共赢，因此，我时常向领导、同事们请教，甚至向个别同学“请教”。我始终坚持一个真理：使同学学到更多的学问，使其欢乐成长，哪怕是诚信的打骂这是真爱。 二、在训练教学上，敬业爱岗，严谨治教。 我不断学习训练教学理论理念，仔细钻研教材教法，努力吃透教材，做到四准时：准时备课假期参与了集体备课活动，便将本学期教材、教法看了一遍，并集体备课一个单元；准时上课每节课都是我的“珍宝”，是“珍宝”成长的美妙时刻，因此，我从来都是课前早早的等在教室外或教室里，督促同学们预备教材、学具等，擦黑板，甚至让同学预备英语思维；准时批改作业每次课后我都要留作业，无论是书面形式的，还是口头性质的，我都会准时的批阅、检查，哪怕放弃自己的休息时间，只要有布置，就会有检查；准时课下指导无论是课下时间，还是早晨、中午、晚上等休息时间，我都会把辅导同学作为我的业余爱好、乐趣，哪怕是把这一艰难的任务交给同学王红艳、姚丽元、刘丽琪等。除此之外，我还将优秀的训练教学资源带给孩子们，利用多媒体使大山里的孩子同城里孩子一样接受新世纪、新现代的'训练教学，同时也减轻了同学们的学习负担。 三、在分管工作上，听从支配，主动主动。 本学期，我除了担当三、四班级三个班的英语教学工作，还连续担当信息技术、远教资源的接受和整理工作、多媒体教室用法管理、计算机课外爱好辅导工作和通知、文件上传及下载等工作。我是一个对工作来不得半点马虎的人，因此，总把这些工作时刻放在心上，并且始终想把其做得更好。在学初时，学区中心校通知进行计算机技能竞赛，而我校由于没有计算机老师，同学们甚至没摸过键盘和鼠标，因此，首先我通过班主任推举，同时为了便于指导，选取了住宿生中聪慧伶俐、心灵手巧的几名同学，然后我便上网搜寻资料，下载了各种计算机操作的软件，然后进行调试、安装，接着利用早晨、中午、下午放学后和晚上等时间进行指导。同时，计算机教室面对这些同学全天开放，他们可以利用课余时间、自习课等进行自主学习。通过同学的努力和老师的努力，最终王红艳、修晓杰、赵东泽三名同学包揽了中心学校竞赛的前三名，代表学校到学区参赛，王红艳、赵东泽分获四班级组、六班级组第一名。而成立课外爱好小组后，我便担当电脑速录指导老师，我更是没有懈怠，每天第八节课准时给同学们打开教室、开电源、准时关心指导，结束后关好电源、门窗。通过指导练习，培育了一批比较优秀的人才，像王红艳、赵东泽等打字速度已经同我八两半斤，使我萌生了练习打字的冲动，还有张杰、姚丽元、郭雄伟、朱亚南等，对计算机布满了深厚的爱好，每当有特别状况不能上课时，会表现出万分发无奈和失落。至于信息技术等方面，我无论是接收、报表，还是下载、整理，都准时仔细。电脑修理和护理方面，更花费了我许多精力。但由于接受的问题，资源没有接收全，这是我工作的一大憾事，今后自当再接再厉。这学期，由于王校长等领导的体谅，将许多打印工作都交给了别人，减轻了我的很大负担，让我更加用心的投入到教学中来，我真心的表示感谢。 四、在技能素养上，不断学习，开拓创新。 在信息高速路上，学问更新换代越来越快，新的训练教学理论理念，不断涌现，因此，只有把握最前沿的训练信息，才能顺应时代的潮流、适应同学的需求，只有不断学习技能、技巧，才能“低能高效”。 其次学期教学工作总结 篇9 20xx20xx学年度其次学期对我而言，可谓是酸辣苦甜，各味齐全；更是意义重大，影响深远。由于这标记着我已拥有了踏出学校、走进.参与工作的第一段时间。回首这一年来走过的路程和完成的工作，烙印在心的感受，简而言之，可以说是忙中偷闲，苦中作乐。现将我这学期在教学方面的优劣得失作一反思分析后的阶段性小结，以求资正于日后的训练教学作。 （一）连续适应。适应才是硬道理。虽说自己曾接受了系统的四年专业理论学习，精彩修完了训练学、心理学、中学语文教学法等一系列师范类必修课程，但我深知理论与实践的联系和结合是需要一个漫长的过程的。所以凡拿起课本，每到写教案的时候，我就暗下决心告知自己：肯定要适应，适应再适应。细言之，大到适应宏观的训练体制改革和新一轮课程改革，小到适应微观的新课改背景下的教材教法与同学学法，甚或要考虑清醒自觉的适应新的工作环境、生活环境和人文环境等众多自己一时难于适应的琐屑问题。通过自己的心理调试和校领导同事的殷切关怀，我惊喜的发觉：自己首先适应了这里即将面对并属于我的个人环境。带着这一点成果，我扬长避短，因势利导，顺水推舟，时隔不久，我便已渐渐地进入了工作的正常轨道和良性状态。我学会了如何去备好每一节课，如何去处理每一个学问点，如何去走进每一位教学对象我深爱的同学等每一个可以锤炼提升自己的环节。我不能断定我已经适应，然而我却可以骄傲的告知自己：开学前的生疏效应荡然无存。邻近学期末的尾声，我想由衷的说声：适应离我再也不是遥不行及，而是指日可待的事情。 （二）学着教学。要说应当是学会教学，我怕总会引起难免的歧义。由于说成学会了教学，那只能看作是我终生追求的终极目标，人们总知道学无止境，却往往忽视了教同样无止境的一面；要说是学的能教学，则又心存疑虑。思前向后，我觉得定性为学着教学好像非常妥当。现分两方面略述如下。 一、学着教。作为一名老师，我首当其冲想到的则是如何教的问题，可经过暑假80个课时的课改培训和学校各路教学行家的熏陶感染，我深切领悟了新一轮课改的核心精神和要义，那就是要变教书为用书教，一切的一切都是服务于同学最大程度”学”的方式手段而已。概而言之：老师应时刻思考如何教同学：“学”，从学到想学，从想学到好学，从好学到乐学。有了这样的训练理念作指引后，我开头了自己真正意义上的教学：我开头变“教下的学”为“学下的教”，变“讲堂”为“学堂”，变以往一人演的“演员”为自己导的“导演”充分调动同学的最大主动性和巨大潜力，逐步挖掘同学这一块“可再生资源”，使自己的一言一行，一举一动都植根于同学心灵深处，急他们之所急，想他们之所想。进一步讲，就是让同学登台亮相，让他们尽情演绎自己的生活，伸展自己的心灵，老师则做一个场外的组织者，去组织部署，使一切活动有条不紊的绽开；做一个管理者，去优化重组这些学习资源，以获得最佳的学习效果；做一个引导者，引导他们在各自的舞台上最佳水平的展现自己；做一个点评者，使他们时刻清醒熟悉自己的进步历程。 二、学着学。首先，教学不是静止的，而是动态的。这就表现为老师要时刻关注教学的动态因素，这里我只强调要关注好同学的动态改变：他们最近需要什么，不需要什么；喜爱什么，厌烦什么；想什么，做什么；学了什么，学得如何；”问渠哪得清如许，为有源头活水来”。，毋庸置疑，谁紧随同学的改变，谁的教同学涯就可以万古常青，由于同学的改变就是我们取之不竭、用之不尽的”活水”；其次，教学不是单向的，而是双向的。这就要我们重新解读“教学相长”的含义。不要把自己估量过高，正所谓“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”，所以要在某种程度上的去做“同学的同学”，在与同学的互动中捕获新的学问发觉，查找新的思维方向，获得新的才智启迪。把自己定位为“会学习的同学”，与同学一块学习，发觉问题，分析问题，解决问题。从自己会学到关心同学会学，再到渐渐地学会；再次，教学不是一次的，而是反复的。这就要求老师对学过的学问点要时常复习，对重难点学问要多次多角度的突破，由于人固有的遗忘规律握学问本身的反复性就打算了学习的反复性。每一次的学习不仅仅是量的机械重复，而更重要的是质的惊人飞跃，这不是一个表面的由“不知道”到“知道”，再到渐趋“熟能生巧”的愈加熟识状态，而是一个由“明白”到“吃透”，再到“熟后生疑”的新的生疏状态。 （三）学习反思。这里稍作说明，我想说的是学习与反思，而并非重在反思。新的课改背景，我个人认为，是应当与.提出的“学习型.”联系在一起来理解的，学习型.又是与终身学习的训练趋势联系在一起的。即每一个人都要不失时机地抓住学习的每一个珍贵机会，去为自己“充电”。向课本学，向老师学，向他人学，向生活学。凡是擅长学习和借鉴的个人，才越能在这个瞬息万变的高速.立于不败之地。联想集团总裁柳传志曾这样总结自己的胜利之道：“一个胜利的人往往是一个擅长总结的人。”用我们古人的古训来说，就是要“三省吾身”。老师要反省自己的教学，同学要反省自己的学习。不完要反省，还要学会反省：反省不是简洁的回顾，而是要在查漏补缺的基础上重新端详所学的学问，用自己新的熟悉水平去二次理解升华固有的学问。得到新的思维结晶；反省也不是只针对自己以往的不足和过失，而是全方位的反省。知其错知其所以错，知其对知其所以对；反省也不是想想就行，而是通过回首过去来指导将来。一言以蔽之，我要告知全部的同学：一个优秀的同学往往是一个擅长学习并反思的同学，这是优秀同学必备的品质。 教学是一门艺术，更是一项工程，以上这点这学期的熟悉虽有挂一漏万之嫌，但也算是“我手写我心”吧！ 其次学期教学工作总结 篇10 新一学期训练教学工作圆满的结束了，回顾这段时间的工作状况特作如下总结，以利今后的完善和提高。 一、取得成果 （一）深化落实岗位练兵努力提高业务水平 本学期能进一步加强老师教学技能的管理工作，力求做到目标明确，层次清晰，组织老师仔细查找差距，制定方案。这学期真正通过自主集中全面有效的形式进行因人而益的练兵活动。 本学期我校老师进行了： 1、教学设计训练。详细进行了单元课例教材和学情分析、教学目标的务实确立、师生互动任务明确的落实、教学理念的有效梳理及贯彻的相关训练。通过有序的开展使老师们做到了精当有效的备课真正做到了省时高效。 2、教学技能的升华锤炼。本学期通过每周2次的业务学问专题辅导是老师们集中专注的再认了一些切实的教学技能并有效的运用到训练教学的实际操作中。本学期结合训练教学中的重点和难点进行了如下方面的专题讲座： （1）怎样培育同学的阅读爱好。 （2）怎样有效地进行课堂提问。 （3）怎样教好学校生古诗文.。 （4）作文批语要留意艺术性。 （5）班队会要在新上下功夫。 （6）如何关心同学改掉不做作业的毛病。 （7）课堂过程中如何准时调动同学的思维。 （8）怎样提高课堂练习的设计力量。 （9）如何有效梳理做好复习过程中后进生的转化提高。 （10）怎样做好同学期末的综合评价工作。 能有效利用老师岗位练兵手册，通过自主、合作沟通的形式按部就班的进行训练完善。老师们都能逐项自修、虚心沟通掀起了以学习之风为荣的良好风气，通过自主研修老师的备课、上课、课堂、辅导、评价、反思技能得到了完善和提高。我校的张桂芬、王海兵、齐永利还参与了全县统一的老师岗位技能的培训活动并利用不同时机对其他老师进行了理念渗透和技能辅导的作用。此外我校每位老师还结合自身实际进行了自己的弱项完善提高，每位老师都完成了一本文化学习笔记、一本钢笔字练习一本教学叙事。通过不断的完善和提高真正提高了我校老师的软实力。 （二）、校本研修活动有序开展 1、因地制宜的开展训练科研工作。 本学期期初组织老师结合自身训练教学的地位和教学过程中需要亟待解决完善的问题或是困惑确立了相应的小课题并制定出了相应的实施方案，在训练教学工作中进行逐步的探究实施并做好具体的纪实，学校对每位老师的实施过程都进行了每月一次的跟踪，对显现的突出案例进行重点的归结和延长形成阅历材料。其中姜艳完老师的“卡片拼音教学”，姜涛老师的“古诗板画教学”、王海兵的“后进生朗读技能的训练”、张桂芬老师的“数学图形教学初探”的优秀教学试验案例务实高效的促进了教学技能的提高和教学方法:的初探提高，有很强的借鉴性。 此外，本学期结合教学过程中凸显的实际症结进行了主题鲜亮、务实高效的教学研讨活动，深化了落实了教学理念提高了整体才智的凝聚。本学期有效地开展了如下教研活动：9月份张桂芬的六班级图形概念生成教学“把握重点有效扩展”，王海兵的五班级语文阅读课教学“语文课堂常态教学的时效性”10月份：姜涛的三班级古诗教学“情境引入朗读深化”11月份李艳双的四班级主题班会教学“平安在我心中”。在教研活动中老师们能充分进行整体备课、仔细实践课堂探究、虚心进行反思重建，极大地推动了我校整体教学水平的均衡进展。其中张桂芬老师的轴对称图形的熟悉还参与了全乡的教研活动展现，更加激发了我校课堂教学探究的热忱。 有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。本学期结合我校师资实际加强骨干老师老师的培育选派力度，对已取得骨干老师资格的姜涛、王海兵、齐永利、张桂芬加强管理和再提高，使青年老师在训练、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干老师的作用，与薄弱老师接对，使全部老师尽快成为学校教学第一线的骨干。 2、抓好老师的业务学习 本学期要优化学习模式，做到：自学与整体学习相结合；学习与沟通心得相结合。；自学与讲座辅导相结合。同时注意自我学习，强化自身的综合素养还将加深业务学习的实质性提高，本学期组织每位老师结合“老师连续训练手册”进行程序化的研修并做好相应的记录，坚持业务学习和考评相对接，使学习的效果有实质性的提高。 结合我校老师文化学问偏低的特点，成立老师帮扶小组机动敏捷的进行相互合作整体提高，详细：张桂芬姜艳完；刘云凤李艳双姜涛-李艳波王海兵李成良邸文贤齐永利 3、努力转变老师工作观念 本学期将结合我校老师当前的实际素养连续加强老师的政治学习和业务培训学习，通过开展各种行之有效的形式感染激发老师爱岗敬业、刻苦钻研，形成为人师表尽心奉献的意识，并溶入到详细的日常教学当中去，真正实现关注每一个同学的进展全面提高老师的修养，完善爱岗敬业的形象。通过活动的开展不但加强老师与家长的联系而且会强化老师的教学观念，本学期将通过政治学习完善老师的从业热忱，通过每周次的业务辅导提高老师的岗位工作技能。 4、强化老师的业务学习，完善自身素养 （1）、深化课程目标，感悟课改理念 本学期我校将大力开展学习感悟新课程目标理论的活动，利用每周的整体备课和专题集中研讨定期开展不同形式的业务培训活动，本学期打算进行定期有针对性的课标测查活动，力求从根本上解决教学定位盲目的现状。同时鼓舞老师主动参与上级组织的教研、培训活动。本学期结合我校的校本研修进行富有实际特色的:班主任管理技能、教学演示技能、教材开发技能的自主培训技能活动。参与培训的老师必需仔细做好笔记，参与有关的测试、考核、培训后依据自身的体会促进老师不断更新训练观念，转变教学方式，提升老师业务水平。 (二)细化教学常规管理 1、加强教学常规管理。 本学期要加大老师业务辅导的力度强化老师的素养提高，开学初结合以往存在的实际对老师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并研讨制定出适度的量化考评细则，并在日常的工作中加强检查与指导，争取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合坚持每月的全面业务教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入老师工作考评之中。本学期对老师上课状况争取深化班级听课指导和走廊巡察进行检查，准时了解我校老师的教学状况。 2、做好教学质量提高跟踪检测。 期初召开老师研讨会和家长会，结合上年度考试状况反思上学期的训练教学存在的问题，和家长准时沟通力争实现训练共识，并制定相应的量化管理制度进行跟踪分析，对薄弱班级学科进行必要跟踪调查指导。 本学期数学、语文、英语学科以年组为单位统一时间、统一内容对同学的学习成果进行相应的评价，每月进行一次，并做好质量分析。学校在期中和期末也要对同学的学习状况进行统一的检测，并对检测的状况进行全面的总结，准时分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施。 3、努力做好培优转差的工作，促进训练教学质量的整体提升 （1）深化健康习惯校内行活动强化特长生的培育 要加强对特长同学的辅导，本学期要组织不同年段的数学、语文、英语等学科学问竞赛，通过不同层次的同学竞赛培育同学的成就感使其有飞跃的进展，本学期学校将组织成立高班级数学提高小组，张桂芬任组长；中班级写作爱好小组，许显辉任组长；美术书法小组，姜涛任组长；体育活动的小组，李成良任组长。学校对此项活动的开展要进行准时的跟踪指导，准时总结有效深化。 （2）、查找方略大力转化后进生争取学业成果均衡进展 期初对每班同学的状况进行统一摸排，结合成果单把相对成果落后的同学调查出来，任教老师要制定相应的转化策略方案，并有针对性的作业布置和监测措施。在每月每班都设立进步奖，促进后进生的主观上进意识，对转化后进生的先进老师进行考评的加分和适当的表彰。本学期重点对我校薄弱班级：二班级、五班级进行必要的跟踪监测管理。并对朱志国、邓福禄、艾志彬、李文博等典型后进生争取明确的转化措施。 4、加强体育卫生工作的开展。 本学期坚持每天的大课间活动，督促两操按时进行，仔细组织开展符合乡土实际的体育活动，同时加强器材的管理，从学校实际动身，细心组织开好卫生健康训练课，开展卫生宣扬活动，老师要重视对同学良好卫生习惯的养成训练，做好防病、治病工作，结合当前严峻的流感疫情，定期对同学健康状况进行检测坚持晨检制度，发觉问题准时上报并争取相应的解决措施。