学校教学教研工作总结_2.docx

学校教学教研工作总结学校教学教研工作总结1 一学期的教学工作又接近尾声。一学期来，我们高段数学教研组全体老师在学校领导的指导带动下，在创建品牌教研组活动的推动下，坚持训练、教学理论的学习，主动参与和开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的贡献。现就本学期数学教研组工作总结如下： 一、坚持理论学习，促进老师素养的提高 随着训练理念的不断更新和进展，我们深深熟悉到，老师假如不学习，教研活动就会成为 “无本之木，无源之水”。因此，本学期我们依据实际状况，立足校本，有方案、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求老师深化学习新课程标准以及数学教学理念教材教法等，组织老师学习争论教学中的热点和冷点教学问题，从而使老师更新教学观念，熟悉教学新策略，并组织老师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养，让老师从阅历型向专业型、科研型转变。 老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注意以培育同学的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意敬重同学的需要，培育同学的自学力量及解决问题的力量。老师们以新理念指导自己的教学工作，坚固树立同学是学习的仆人，以公平、宽容的看法对待同学，在沟通中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。 二、主动参与和开展教研活动 我们在学期初教研活动方案中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益，本学期，我们组每位老师都能仔细根据“集体备课、集思广益分头做课、共同评议反思总结、内化汲取”的步骤进行工作，听课后仔细评课，准时反馈。一学期下来我们发觉老师的课堂教学力量有了长足的进步。本组老师能严格执行课程政策，仔细落实教学方案。实行学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的详细要求，切实加强教学过程的常规。每次公开课，老师们都能仔细讨论教材，写出教学设计和具体教案。教研组尤其重视评课与反思环节，在每位老师讲课之后，教研组都要在组内开展仔细的评课活动。大家本着负责的看法，畅所欲言、仔细点评。组内老师之间相互取长补短，相互学习，真正做到优质资源共享。 本学期，我们教研组共同讨论和沟通了学校数学中“解决问题”教学的目标、教材编写思路、教学策略等问题，进一步明确了课改背景下的“应用题”教学的基本结构模式。 在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，我们努力协作班级组做好培优补差工作，老师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个同学都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步，以提高同学的整体水平。 三、切实开展集体备课活动，在促进老师快速成长的同时，提高全组老师的备课质量和教学质量。 事实证明，切实有效地开展集体备课是解决这个问题的最佳途径。备课是上好一节课的关键和前提。我们实行集体备课与个人备课相结合的方法。备课做到三定 （定时间、定内容、定中心发言人）。集体备课主要由组长负责，每次备课由1名老师选定一个课题并主讲，明确本课题教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，各位老师进行争论，在集体协商的基础上，形成统一的、系统的教案和学案。教案和学案中要体现同学的主体性，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出老师的教和同学的学，最终达成共识，之后形成文字形式的教案或电子教案，并制作课件，充分发挥备课组的力气，做到了教学资源共享。重视教学过程的反思，每个月老师都仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。同时各班级的老师在其他老师的参加下每月至少写一个高质量的集体备课的教案。 x年，这一年是对我们信息中心的历练，每位老师都在校领导的正确领导下，在自己本职工作岗位上勤勤恳恳、认仔细真、不计较个人得失、高强度的奉献着。而且，我们中心的老师都克服了不可思议的困难。 年初，我中心的xx老师就做了大手术，虽然他极力地想来上班，但由于手术并不胜利，反复多次的进入手术室，造成了肯定的困难。学校领导也特别关怀他，多次询问病情，并关心邓老师找更加权威的医院来治疗。邓老师的病假，给原本人手就不足的中心无形中增加了更大的压力。但中心的每位老师都能以大局动身，相互合作，保质保量的完成了学校的各项工作，让领导们能够放心。 在这段期间，我中心的平玉文老师的爱人被诊断出有癌症，张建鹏老师的父亲突然入院，给他们的身心都造成了极大的影响。但两位老师都能以学校的工作为第一动身点，事事想到不给学校添麻烦，克服了很多困难，坚持上班工作，得到学校领导的认可和同事们的敬重。 作为中心的女老师也不甘势弱，都在努力工作。赵梅老师在去年国际邀请赛的基础上，再接再厉，在今年全省的机器人竞赛中，又取得了骄人的成果，两个全省冠军;张建鹏老师在赵梅老师的带领下，也取得了我校学校组机器人竞赛的最好成果，为学校争得了荣誉！ 韩蕊老师独自一人在北校坚持工作，工作量之大可想而知。她不仅在家是一个好妻子，好妈妈，在校更是一位好老师。北校的设备是比较老的，故障率特别高，但她为了能保障教学的顺当进行，加班加点的维护设备，特殊是在会考期间，一个人完成了系统的安装，确保了同学们考试的正常进行，而且全部她教的同学都通过了会考。 下半年，广超的归队，南北两校的整合，给我们中心带来的巨大的力气。学校从整体考虑，适当调整了中心老师的工作安排。开头的时候领导还担忧是否会影响中心老师的主动性，但很快发觉，这种担忧是不必要的。由于我们中心的全部老师都能以二试验人的“五种精神”为指导，从学校全面工作这个大局动身，不去计较个人的得与失，只要学校有要求，我们就毫无疑问的完全执行。相反，通过这次人事分工的调整，我们中心老师更加团结了，更加相互理解了，彼此沟通更多了，工作干得更起劲儿了！ 一年中的工作许多，很杂，但在工作中出现了很多让人感动的地方，更加让人难忘！ 学校教学教研工作总结2 坚持立德树人，全面推动素养训练，深化课程改革，规范办学行为，提升训练质量，努力办好人们满足的训练的指导。现将一学期教学工作总结如下： 一、深化基础课程改革。 1、仔细落实县训练局全面深化义务训练课程改革，强化课程管理，确保开齐国家课程、地方课程和校本课程并开足课时。 2、加强课程体系建设与管理。 3、高度重视校本课程的开发。 4、进一步规范完善学校生行为习惯。 二、教学质量 （一）细化过程管理，扎实落实教学常规，努力提高教学质量。教学常规是全体任课老师必需知晓和遵守的规章，是老师职业操守的底线，学校组织老师进一步学习学校生教学常规，要求老师教学中要践行常规的各项规定。 备课要求全体老师，不仅要在课表和教材上下功夫，更要在备同学、备教法和学法上多下功夫，教学设计要从分体现分层次教学，在授课内容、习题设计、作业布置有层次性，做到因材施教。 上课方面学校除要求老师转变教学观念和教学方式，以同学为主体以外，更要求重点关注边缘生的转化和小课堂测试的落实。学校明确要求，每节课都要有课堂新授内容基础性检测，把他作为提高学科及格率的一个重要手段；同时也把他作为校内评优课的一个重要指标。确保培优转差工作落到实处。 辅导上，要求有课必有辅导。辅导要有目的，有层次，有针对性。要充分结合课堂小测内容同学完成状况。 作业方面，要求布置前老师要先做，要做到保质保量，要求布置分层次作业，要杜绝重复作业现象的发生。 批改上，要求做到有布置有批改，作业要全批全改，重点同学要面批面改。批改后要有讲评，讲评要准时。 测试。要求每节课一小测，每单元一大测。每次测试要仔细做好查找缘由，制定方法，做好补缺工作。 （二）、强化学校对教学工作的组织指导、检查督导作用 1、学校领导实行推门听课形式，深化课堂听、评课准时发觉问题，匡正教学偏颇，引领方向。 2、准时进行教案、作业检查。实行定期全面检查与不定期抽查两种方式，做好检查记录，搞好查后的沟通与整改，评优说劣。本学期，教育处先后四次对老师的备课和作业批改进行了集体检查，督促老师自觉按规定实行。 3、学校先后组织了4次月考测试，每次考试都要按学校的统一要求搞好数据分析与评判工作，召开质量分析会，分析缘由，讨论整改。对薄弱学科和老师，领导实行跟踪听课谈课。 4、加强平日的检查，树立模范典型，调动老师主动性，树立赶、帮、比、超的良好工作氛围。 （三）开展丰富多彩的校内活动，促进同学身心健康进展，深化推动素养训练 1、保证每天大间操活动时间和质量，确保每天活动一小时。 2、制定、实施了校内“五学活动”方案，间续开展了学计算机、学乐器、学美术书法、学试验操作、学三笔字等系列必学活动。 6、协作卫生部门做好同学体检工作，做好常见病防治、卫生保健学问的宣扬和普及工作，掌握同学近视眼发病率。 （四）严格规范办学行为 开展师德师风建设活动，坚决查处乱办班乱补课行为。主动接受.监督。 严格学籍管理，同学的全部学籍档案按规定整理与保管，保证生籍相符。 （五）、努力做好三六班级调研教学工作。召开三六班级老师座谈会，确定学科和班级奋斗目标，制定科学合理的教学方案。 三、教研方面 1、切实开展好校本教研活动。做好组内老师教研活动的开展。校际间教研活动的开展，仔细落实“五个一”创新课、汇报课、示范课等听评课制度。本学期开展如何落实好课堂小测和边缘生转化，切实提高课堂教学效率主题研讨活动。保证业务学习的实效性。 2、充分发挥骨干老师的辐射引领作用，举办了骨干老师示范课活动。 3、在上级领导的引领下，在兄弟学校的关心下，加大课程标准课堂教学评价标准及学业质量评价标准的学习讨论。 学校教学教研工作总结3 转瞬新的一学期就将结束，这一学期来，我校的教学教研工作在学校的挺直领导下，在全体老师的大力支持和关心下，以教学教研工作方案和学校工作思路为指导，仔细落实学校教学教研工作方案。紧紧围绕学校教研工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，主动实施素养训练，充分发挥教育处教学讨论，教学指导，教学管理和教学服务的职能作用，主动探究课改的新阅历，新方法，以教学质量建设为中心开展工作。在此把本学期的各方面状况总结如下： 一、关注同学的进展，对同学负责。 在新课程背景下我校努力转变观念，把喜爱同学放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，很多事情便迎刃而解，喜爱同学包括敬重信任同学、关怀爱惜同学，只要是我校的同学，无论成果好坏，老师们都一视同仁。同学形成良好的学习习惯以后，他们的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，老师们都坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务力量。训练是一项高难度的工作，要做好它，非常不易。但我们信任，只要乐岗敬业，定会有所收获。 二、为老师的进展作想，对老师负责 新课程对老师提出了更高的要求，学校要进展、要生存必需有一批高素养的老师队伍，同样末来的老师要生存要进展必需具有过硬的本事，在校长的指导下，细心制定了以人为本的校本教研方案，通过备课上课听课评课，让全体老师参加到教学研讨活动中来，增加了教研活动的实效性，提高了老师的课堂教学水平。训练科研水平越来越与老师自身的利益休戚相关。主动宣扬发动广阔老师撰写论文，让老师有一个展现的机会，学习的机会，积累资料的机会并服务于训练教学，让老师受益，同学受益。 三、加强服务意识，对学校负责。 作为教育处，能正确定位，努力做好校长的助手。协调好老师之间的关系，做好以下几方面的工作： 1、在校长的指导下，制订好学校的训练教学工作方案，使学校训练教学工作更有针对性、实效性，并留意总结训练教学方面的阅历，作好记录，存档留作日后参考用。 2、制订教育工作方面的有关规章制度和检查考核制度，负责好教学工作的常规检查，期中检测和期末检测工作，期末做好教学工作总结。做好考勤登记工作，为学校考评老师供应依据。 3、组织全校训练教学讨论和阅历沟通，组织检测，及质量分析，领导和指导教研组工作。比如，这学期我们就进行了两次课堂教学讨论和两次阅历沟通活动，分别提听了丁学萍和张龙英两位老师的讨论课，还组织了以蔡兴丽和仲菊芳两位老师为主讲老师的班级管理和训练教学方面的阅历沟通活动。为我校年轻老师的学习成长供应了机会。 4、关怀全体同学的全面进展，支配好爱好小组活动，组织好同学的运动会竞赛活动。在元旦运动会上，学校组织了以班级为单位的小组赛和班与班之间的友情赛，还有老师之间和师生之间的各种球赛，种类多，形式敏捷。同学的参加面广，主动性高。通过竞赛增加了同学的竞争意识，促进了师生之间的感情沟通。可谓是一举多得。 5、组织好备课、听课、评课工作，负责指导各教研组工作，组织好教研活动。协调解决老师在训练教学中的疑难。 6、教育主任是校长领导学校训练、教学的参谋和助导，在校长的指导下，加强和改革对学校训练、教学工作的领导，详细制订、实施学校各项训练、教学方案，主持日常教学工作。 7、帮助校长做好老师的思想工作。有方案的组织老师学习党和国家的训练方针、政策，学习训练科学理论和教学、教改理论，支配好老师的理论、文化进修培训。 8、协作学校少先队做好同学的思想政治工作，帮助生产劳动的组织支配及同学的体育、卫生工作等等。 9、负责教学行政工作。包括：编排课程表、作息进度表、行政历；组织期中、期末考试；综合统计各班同学的出勤状况和考试成果；处理同学的生留级、借读、休学、转学等事宜；建立老师业务档案；指导有关老师搞好试验室、电教室和图书室的建设，加强教学设备、器材、图书等资料的添置和管理，更好地发挥其作用。 四、反思存在不足，对工作负责 任何事情都是在不断的反思改进再反思再改进的过程中不断的进展完善的。一分耕耘一分收获，非常汗水非常硕果。我校的教研工作虽取得了肯定的成果，但与上级的要求，与先进的兄弟学校相比，还有肯定的差距。主要表现在： 1、老师的整体素养还较低，教学力量、教学水平、教学质量还有待进一步提高。 2、训练经费不足，城郊学校的教学设备、设施尚不足，影响和制约了全镇训练的均衡进展。 3、学校的规范化管理还有待进一步完善。 4、集体教研活动开展有力，但个人深化到班指导听课的力度不够。 5、对多媒体等新的教学手段有待进一步学习用法。 总之，一学年来，我校老师尽职恪守，在工作岗位中尽量克服缺点，完善自我，努力向前。当然尚未发觉的缺点定然不少，有望在来年的工作中，在全校老师的共同努力下，克服不足，发扬优点把我校的工作做得更加精彩。 学校教学教研工作总结4 一、指导思想 本学期，我校教学教研工作以x年全市教科研工作会议精神为指导，以落实立德树人为根本任务，坚持“五育”并举，树立“德育为先、全面进展、面对全体、知行合一”的科学训练质量观。优化课程实施、强化教学管理、提升教学质量，重视老师培育和同学学习习惯养成，全面提升同学的核心素养。 二、主要措施 （一）夯实常规管理，聚焦新课堂达标 1.以新课堂达标为载体，开展强课提质行动 深化开展赢在新课堂活动，以“教学评全都性”为依托，组织老师们练好课堂教学“基本功”，探究轻负优质教学模式。紧紧围绕“提升训练教学质量”这一目标，依据枣庄市训练科学讨论院关于进一步推动新课堂达标活动的指导看法，结合我校实际，制定了滕州市试验学校善南校区关于进一步推动新课堂达标活动实施方案。全体老师要根据方案要求，从学科课程标准的把握、学期课程纲要的编制、学历案（单元方案）的撰写、“教-学-评全都性”的课堂实施等方面有序达标，逐项落实，做到人人达标、课课达标。 2.扎实开展集体备课，实施“一课一研·精准教研”活动 一课一研是学科组在课时中心教案的基础上，对每节课的教学目标、教学内容、学情分析进行集体研讨，对教学策略、教学流程、教学评价进行集体争论，对作业设计、教学资源、教学反思进行评议。把集体才智与个人风格融会贯穿，打造高效、才智的课堂，最终全面提高训练教学质量。 一课一研针对的是备课中的详细问题，实行敏捷多样的方式，准时争论解决，具有时效性、针对性、操作性强的特点。认证落实学校制定的“一课一研·精准教研”活动实施方案，切实抓好每周的集体备课研讨活动，细心组织，按时开展，确保研讨的时间，尽可能支配立标人、学标人为本次研讨的中心发言人。全部老师要提前钻研教材，超周备课。中心发言人要仔细收集资料，预备好主要研讨的内容。研讨时老师们要全身心投入，仔细倾听、分析，发表建议或看法。要鼓舞青年老师提出自己的教学想法或怀疑，并赐予他们耐烦、细致的帮扶。研讨时要以本课内容与上一课的教学反思为主要研讨内容，包括教学目标的确立、达成目标的策略、教学方法的选择、作业教学等，切实提升研讨质量。 3、规范教学常规管理，促进各项教学活动有序开展。 备课 严格落实好学校教学常规管理实施看法中对不同工作年限的老师提出的不同的备课要求，进一步提高备课的实效性，真正完成从教案到学案的转变。老师要遵循教学规律，遵循同学成长规律和认知规律，精准把握学情，精准制定课堂学习目标，精准择取学习内容，精精准定教与学的方法，精准作业训练，精准评估同学的学习结果。不仅要备好新授课，还应加强练习课、复习课、讲评课的设计。严禁无案上课，严禁照抄照搬现成教案或旧教案。 上课 上课是完成学习目标、保证学习质量的核心环节。全体老师要围绕学科核心素养，坚持因材施教的教学原则，坚持“先学后教、以学定教”的教学思想，注意分层教学，加强“讨论型、项目化、合作式” 学习小组建设，让每一个同学都得到进展。要不断深化新课堂达标活动，开展“精准教学”模式的探究。优化教学策略、教学方式、教学过程和教学评价，利用慕课、微课等新型教学模式和新型载体，促进信息技术与学科教学的深度融合，打造高标准课堂，以课堂教学效益的提高推动训练教学质量的提升。 作业布置与批改 各级科要做好作业教学的备课和教研，加大对作业备课、作业反馈及作业复批、复评等环节的监控与评价。要依据不同班级、不同学科统筹调控作业数量和作业时间。促进同学完成好基础性作业，强化实践性作业，推行“必做+选做”作业模式，不断提高作业设计质量。杜绝将同学作业变成家长作业或要求家长检查批改作业，不得布置惩处性作业。老师要仔细批改作业，强化面批讲解，准时做好反馈，通过发放小红花、喜报、优秀作业展评等多种形式，充分调动同学学习的主动性。 教学质量检测 全体老师要进一步统一思想，切实增加质量意识，要树立正确的质量观，即每个孩子每个方面的质量的提高。 要进一步完善“课堂监测单元监测学期监测”的教学质量监测机制， 仔细分析考试的形式和内容，努力提高课堂检测和单元检测的命题质量，准时进行反馈和补偿性训练。课堂监测要精选试题，紧扣课时目标，题量适中，准时反馈复批，实现“堂堂清”；单元监测要纳入教研组研讨内容，提高命题质量，做好监测的阅卷、分析、反馈、矫正工作，实现“单元清”；组织好各学段的学期质量监测，召开质量分析会，吸取阅历，查找不足，提升整体教学质量。测试及批阅的状况将纳入学校业务检查。 要进一步完善质量评价体系，评价内容不仅要突出学困生转化率、 平均成果、合格率与优秀率，还要注意各项指标的提升幅度。多角度、多渠道、多形式评价同学，擅长发觉同学不同方面的优点，坚持通过喜报、表扬卡、积分卡、成长记录袋、展现栏、撰写激励性操行评语等各种形式，促进同学核心素养的提升。 进一步探讨各学科分项考核的内容和形式，逐步完善考核评价体系，以考促教，切实提高各学科的教学质量。 要仔细做好培优补差工作，分层教学，分类推动，关爱学困生， 下大力气转化学困生。要进一步亲密家校联系，争取家长对学校工作的支持与协作。 毕业班全体老师要仔细讨论毕业班的特点，科学研判毕业班学业状况，制订科学有效的措施，全方位提高毕业班教学质量。要严格落实好月考制度，充分发挥团队的力气，优化方法，提高效率，培优辅差，全面提升毕业班的教学质量，确保我校在全市质量检测中能有大幅度的提升。 （二）强化核心素养，优化课程实施。 1.全面推动全科阅读，连续开展好“阅读与写作连接育人”活动。 依据滕州市关于推动全市中学校全科阅读工作的指导看法，要求在完成语文课程标准英语课程标准保底阅读量的基础上，全科阅读量力争做到学校一二班级每学期阅读量不低于10万字，三四班级每学期阅读量不少于60万字，五六班级每学期阅读量不少于100万字，即学校阶段阅读量不少于700万字。为此，各学科要主动探究，优选读书书目，培育读书爱好，训练读书力量，制定读书等级测评标准，让同学想读、乐读。 2.扎实推动语文教学改革，提升同学核心素养。 学校将进一步根据深化语文教学改革，全面提高语文教学质量的实施方案要求，从高处着眼，从细处入手，立足同学语文核心素养的提升，全面推动语文课堂教学改革。 一要仔细上好早读、晨读、午间阅读及习字课。 朗读是一项把文字转化成语言及情感表达的再制造。它能拓展同学的思维，激发同学的情感，培育同学的语感，提高同学的语言表达力量。 新学期，要进一步引导同学养成早晨到教室后“坐端正、张开嘴、大声读” 的好习惯，诵读早读晨诵或其他材料上的适合同学诵读的名篇佳句，注意对值勤班长的培育，提倡师生共同诵读；加强晨读课教学讨论，要有明确的目标和内容，要有布置、有指导、有检查，保证晨读质量，提高读书效率；上好午间阅读课，提倡班级共读一本书，扩高校生的阅读面，提升同学的语文素养；进一步加强对写字教学讨论，让同学经受描红、仿影、临写的过程，从基本笔画、间架结构等方面进行指导，按部就班，培育同学良好的书写习惯，提升同学的书写水平。负责管理早读、晨读、午间阅读及写字课的老师为第一责任人，学校将进一步加强巡查并纳入量化考核。 二要连续深化“经典诵读和海量阅读”校本课程试验讨论。 要利用好早读晨诵，有序补充背诵内容，拓展传统文化训练的内容，全方位、多角度开展传统文化训练活动，切实提高同学的文化积淀。 要进一步完善各班级的必读、选读书目，上好阅读课和午间阅读， 坚持每天布置课外阅读作业，关心同学养成终身阅读的良好习惯。加强同学课外阅读评价讨论，制定相关评价制度，以评促读。 要连续开展好“阅读与写作连接育人”活动，主动进行低班级绘本读写一体化教学、中高班级生活化习作教学等特色课程教学讨论，努力提升同学的读写水平。创设各种平台，促进同学多写多练，让同学在习作实践中提升写作力量。 三要整合语文教学内容，将名著阅读植入课堂。 语文学科老师对本册教学内容要进行细致分析，尝试进行整合教学，压缩教学时间，真正保证阅读时间。要仔细讨论本班级的经典阅读书目，在集体教研的基础上备好名著阅读课指导教案，努力保证阅读质量。要加强对名著阅读课的检查与指导，鼓舞老师们开展好丰富多彩的读书活动，如读书辩论会、读书征文、读书小报、读书小明星评比等，初步建立科学的阅读评价体系，全面推动阅读与写作连接育人工作。 3.主动推动学科课堂教学改革，促进同学素养全面提升。 数学学科要进一步加强对同学思维力量的培育，注意小组合作学习方式的讨论，鼓舞同学质疑、探究，让同学感受和体验数学学问产生、进展和应用的过程。引导同学对教学内容和问题先进行自主的思索，尝试得到解决问题的方法和策略，在经受充分思索的过程中培育同学思维力量。 英语老师要利用好校本教材，上好二班级自然拼读课，培育同学学习爱好。同时，连续开展好“阅读与写作连接育人”活动，努力提升同学的读写水平。 进一步加强科学教学,上好试验课,切实提升同学的试验操作技能。信息技术课，要提高同学上机操作力量。加强道德与法治学科的教学，低班级用法好学校统一印刷的成长记录册。期末对低班级同学进行相关学科的素养检测。 加强艺体学科教学。音乐学科要切实提高同学音乐素养，上好竖笛课，要分班级有层次的制定好教学内容，让每位同学学会一到两项艺术技能、会唱主旋律歌曲。体育学科要做好各班级的教学内容规划，着力加强足球、篮球的教学讨论，做好同学日常成果监测统计，为课堂教学供应数据支撑和训练依据。美术学科要连续加强对新授课的教学讨论，课堂指导更有针对性和实效性。要仔细落实好滕州市义务训练同学综合素养评价细则，做好期末同学各项素养的检测工作。本学期，将适时开展会操竞赛、庆六一绘画竞赛、才艺之星评比、低班级趣味运动会等活动。 要利用好创新活动课，合理支配设置社团校队门类。社团是让爱好成为特长、固化为专长，进一步激发制造力和上进心，促进同学德智体美劳全面进展的有效载体。本学期，我校将以“想说、敢做、能唱、会演”为目标，开设演讲类、合唱类、朗诵类等相关社团；以“身体力行、知行合一”为目标，建立科技类、体育类、技能类等相关社团。各社团辅导老师要依据学校要求做好活动方案，尽量增加参加辅导的同学人数，要组织学员按时活动，保证活动时间;要依据同学的基础，分层组织辅导，活动内容有序、好玩，提高活动和训练质量，力争在同学动口动手力量的提升上有所突破，让更多的同学学有专长。扎实进行体育校队训练，实行教练员负责制，抓好梯队建设，抓好足球队、篮球队、田径队的训练，争取在市进行的竞赛活动中取得优异成果。以社团建设为抓手，推动师生精神面貌的转变，让校内布满生气活力。 (三)注意老师专业进展，努力提升老师素养 科学制定老师培育方案，以新时代老师素养要求和国家课程标准为导向，突出新课程、新教材、新方法、新技术培训，强化师德训练和教学基本功训练，不断提高老师教书育人、课堂教学、作业与考试命题设计、试验操作和家庭训练指导等力量。连续抓好道德与法治、语文等新教材用法研讨工作。逐步完善老师专业进展的学校评价体系，将评价结果作为老师综合考核的重要内容，对训练教学业绩突出的老师予以表彰嘉奖。提倡老师读书、学习、讨论、思索、写作，不断提高自身的专业阅读力量、讨论力量、思索力量、写作力量，激励老师成为名师，多出成果。 一要连续开展好新课堂达标活动。根据市教体局印发的枣庄市训练科学讨论院关于进一步推动新课堂达标活动的指导看法，依照“模式构建-立标示范-学标练标-达标提升”的流程，开展“教-学-评”一体化讨论，推动课堂教学改革，实施精准教学。全部参与达标的老师根据市局要求，仔细磨课，做好各项业务工作。 二要仔细开展好各类教学活动。扎实开展推门听课、学标练标、名师工作室课堂教学研讨等系列教学活动，以“讨论课”的展现性、讨论性引导日常教学，以“常态课”的本源性、真实性促进老师自我反思，以“评比课”的激励性、评价性提升课堂效益。课堂教学要本着“先学后教、以学定教、少教多学”的原则，充分发挥同学的主体作用，在培育同学的自主学习力量和良好的学习习惯上下功夫。要让同学先行尝摸索究，获得体验，再通过争论沟通，自己总结提升。要利用现代化教学手段帮助教学，为同学供应更多的学习资源，提高学习爱好。 三要加强基本功训练，努力提高老师自身素养。大力推广用法一般话，进行老师一般话朗诵竞赛，让一般话成为我们的课堂语言和生活语言。45周岁以下老师要坚持每天练习一板粉笔字，教育处要仔细检查书写状况，并将检查结果纳入对级部(教研组)或老师的量化考核。加强训练信息化培训，仔细学习、开发多媒体设备的功能和用法方法，提高用法效能。切有用好网络训练资源，主动探究开展“互联网+”背景下的网络教研。用好训练云平台沟通教学教研信息。要推动实施 STEAM课程，从STEAM文化、课程、特色空间、活动和赛事等方面，加快推动STEAM训练全面深化的开展。 四要落实好青蓝工程建设，促进青年老师快速成长。抓好青年老师培育工作，严格落实“师带徒、结对子”的各项措施。青年老师也要自我加压，虚心请教，仔细钻研业务，在业务上快速成长起来。鼓舞支持师德高尚、业务精湛、教学实绩突出的老师脱颖而出，发觉和吸纳更多青年老师进入“名师后备库”。 依据不同专题，组织更多的老师外出学习，分批选派名师和部分骨干老师、青年老师接受高层次培育培训。外出学习老师，在学习后要将撰写的学习心得用微报告的形式向老师们汇报展现。 五要加强名师、骨干老师的培育与管理工作。仔细做好老师业务提升工作、建立梯级培育机制，抓好各类基本功培训、部编教材培训，开展好师带徒和各层次老师的学习共同体活动，以各名师工作室、教研组为载体，搭建老师成长平台，扩大名师的辐射效应，促进老师专业成长。要进一步加强名师及骨干老师的培育与管理，充分发挥名师的示范引领作用，充分发挥两级名师工作室的辐射作用，分专题进行名师工作室教学研讨活动。名师、骨干老师、教学能手、学科带头人要有目标、有行动，主动参与各类教学教研活动，帮助学校做好学科大教研工作，培育锻造一批在市内、省内有影响的老师团以。本学期，将组织老师参与市优质课展评活动。 六要开展好老师阅读活动，促进老师专业阅读力量提升。主动提倡全体教职工阅读经典名著和训练专著，定期开展读书沟通活动，进行读书成果展。全体老师应主动阅读训练理论类、老师专业成长类、训练管理类、训练心理类、人文综合类等书籍，要主动更新自己的训练教学理念，丰厚教书育人的底蕴，提升学科教学、学科阅读力量。实施全科老师笔耕方案，老师每学期至少要读两本书，撰写不少于5000字的读书心得或书评，本学期将适时开展针对窗边的小豆豆的读书沟通活动。 (四)细化教学过程管理，提升教学管理水平 一要建立、健全各类教学管理制度。进一步完善我校的听评课制度教科研制度集体备课制度等各项制度建设，加强过程管理，确保教学常规各个环节实施规范、高效。 二要严格落实推门听课、精准评课，切实提高课堂教学质量。要坚持好推门听课制度，每学期，领导干部听课不少于30节(兼课不少于25节)，中层干部不少于35节(兼课不少于25节)。在听课的过程中，全方位、多角度了解同学的学习习惯、行为习惯养成、教学环境的布置及老师的教学水平、组织教学驾驭课堂的力量，为进一步改进教学工作供应依据。听后要准时与执教老师进行沟通反馈，确定优点，并提出有针对性的改进看法。 要仔细落实业务检制度，日常抽查与期末检相结合。教育处每周要至少抽两个教研组老师的业务，以了解各教研组老师平常钻研教材、作业批改、听课学习等状况。学校将不定期组织人员对全校老师的备课、作业等状况进行专项检，检查结果作为期末考核级部、教研组和老师的依据。 四是加强对候课、早读、晨读、午间读、写字课及晚自习的日常检査。 教育处每天要对各班级老师的候课、上课状况进行检查，关注老师教的状态和同学学习习惯的养成，准时记录，并将检查状况准时反馈给各级部、教研组，指导老师们上好课，切实提高上课质量。进一步加强对早读、晨读、午间阅读、写字课、晚自习的日常巡查准时发觉存在的问题，探寻解决问题的方法和途径。 五要抓落实，细化分工，强化检查反馈，准时通报公示。教育处要根据分工，严格落实各项业务检查指标，并在周四的领导班子会上对每周的各项业务检查情、日常巡课状况、参与集体备课情、听课评课情況等准时、全面地进行总结、以便指导日常的教学工作。对于反复存在的问题，要准时靠上去进行指导和帮扶。 二二一年三月 滕州市试验学校善南校区x-x学年度其次学期 教学教研工作支配 x年3月 1、配齐同学用书、老师用书。 2、召开学校训练工作会议。 3、组织老师参与市教体局进行的各学科教学研讨会。 4、组织老师参与市教体局开展的“赢在新课堂”系列活动。 5、进行学习立标课研讨活动；开展学标练课活动；进行推门听课。 6、组织学校生参与中学校创客作品大赛。 7、组织老师义务训练优秀课例展评活动。 8、进行第一轮名师工作室教学研讨活动。 x年4月 1、组织老师参与市教体局开展的“赢在新课堂”系列活动。 2、组织老师参与枣庄市教体局开展的新课堂达标优秀课例展评活动。 3、连续开展学标练课活动，推动新课堂达标活动。 4、组织老师参与市教体局开展的学校联研共同体展现沟通活动。 5、进行其次轮名师工作室教学研讨活动。 6、开展老师读书沟通活动。 7、组织校篮球队参与中学校篮球联赛。 8、组织老师参与市训练技术优质课、微课、课件制作等评比活动。 x年5月 1、进行第三轮名师工作室教学研讨活动。 2、进行期中质量检测与分析。 3、组织老师参与市教体局开展的“赢在新课堂”系列活动。 4、迎接枣庄市新课堂达标抽查专项教研视导。 5、高班级进行会操竞赛、低班级进行趣味运动会。 6、组织老师参与市教体局开展的新课堂达标优秀课例展评活动。 7、组织参与市中学校艺术展演活动。 x年6月 1、开展庆六一系列活动。 2、开展“一师一优课”“一课一名师”优质课例评比。 3、各学科进行分项考核。 4、进行老师业务考核。 5、进行期末教学质量检测。 6、评比各类先进。 7、收缴图书、循环教材、教本教参及教学仪器。 8、组织第四届“滕州教学名师”评比。 x年7月 1、做好暑假前后的相关工作。 2、组织老师参与老师暑期培训。 3、做好我校招生工作。 4、组织参与市中学校生足球联赛。 学校教学教研工作总结5 学期末，xx学校组织了教学工作总结沟通会。在会上，语文、数学、音体美、思品等全部学科的教研组长就一学以来开展的教学、科研工作进行了回顾。沟通内容涉及一学期开展的工作、取得的成果、存在的问题和今后改进的措施等，沟通会务实有成效。全部老师参与了会议，通过沟通，相互取长补短，以此为契机，更好地开展今后的教学工作。xx年上半年五班级语文教研组工作总结 一、主要工作： （一）两点努力： 1、努力提高同学的语文综合成果。 （1）努力树立同学学习的自信念。 为此，我们想了许多的方法，比如在教室一角设立竞争表扬榜，即时表扬在各方面有进步的同学，比如朗读、书写、珍惜时间等，做到每周更换，形成竞争的学习风气；我们将学习优秀的同学与暂差生组成小组，有进步的同学同时都给与