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幼儿园的教学方案精选15篇幼儿园的教学方案1 一班级状况分析： 本学期共有22名幼儿，经过托班的教学方案的培育，幼儿能把握基本的自理力量，以及基本的常规。 本学期我们将针对小班幼儿的年龄特点，连续在生活自理方面，学问技能方面和日常交往方面培育幼儿，关心幼儿形成良好的个性及初步的规章意识，使幼儿在园内欢乐健康的成长。 详细进展目标： 健康领域：身体健康，在集体生活中心情安定，开心，生活以及卫生习惯良好，有基本的生活自理力量，喜爱参与户外嬉戏活动，动作协调敏捷。 语言领域：愿意与人交谈，讲话有礼貌，能倾听别人讲话，能理解日常用语，能清晰的说出自己想说的事，能听懂和会说一般话。 .领域：能主动的参加各种活动，有自信念并且乐于与人交往，学习互帮互助，合作和共享以及有怜悯心。会努力做自己力所能及的事，不怕困难，有初步的责任心，爱父母长辈，老师同伴，爱集体，爱家乡，祖国。 科学领域：对四周的事物，现象感爱好，有奇怪心和求知欲。能运用各种感官，动手动脑，探究问题。会用适当的方式表达，沟通探究的过程和结果。能从生活中和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。爱惜动植物，关怀四周环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 艺术领域：能初步的感受并宠爱环境，生活和艺术中的美，宠爱参与艺术活动，并能大胆的表现自己的感知和体验，能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。 卫生保健工作：做好班级物品的清洁卫生和幼儿药品的的管理工作，协作朱老师做好本学期预防接种和体检表。 华文早读：本学期我们开设了华文早读的课程，华文早读是提高幼儿综合多元力量的进展，是以儿歌的方式教幼儿熟悉汉字，华文早读分为八个单元，包括：欢乐幼儿园我的好习惯快乐做嬉戏可爱的动物走进大自然你知道吗讲故事。 秋冬季即将来领，小班幼儿的传染性疾病的高发期也将来临，(教学论文 )因此，班组成员应高度重视，提前做好各项预备工作。 1、依据本班幼儿制定的户外活动熬炼的时间，保证每天在1小时以上。 2、依据天气给幼儿准时增减衣服，削减发病率，坚持每天做操及晒太阳等活动。 3、留意平常的观看，有目的的开展一些弱项活动，让孩子在走、跑、跳、平衡等方面有所进展和提高。 二教学工作： 1、每周仔细备课，提前拟定各项方案，形成教案，制作教学教具。 2、仔细组织幼儿的一日活动，主配班老师常常沟通并总结训练阅历，相互学习。 3、准时按课表上课，按策略进行活动，依据幼儿学习状况随时调整策略和行为，课后仔细反思，总结阅历，保证每节活动的质量。 4、课后准时复习，对个别有困难的小伴侣多赐予关心。 5、对于幼儿存在的状况随时和家长们共同探讨，找出缘由和解决问题的方案。 6、在幼儿园纲要指导思想的引导下，以幼儿为主体，促进每个孩子富有个性的进展。 7、依据幼儿的年龄特征，爱好爱好，结合主题探究活动的开展，创设能使幼儿主动参加，依据状况随时进行调整，活动区域依据幼儿爱好定期增减，更换。 详细每月份工作方案： 8月份 1、做好开学预备工作。 2、制定好各项班级方案。 3、有效开展一日活动，细化常规。培育幼儿的规章意识和良好的行为习惯。 4、搞好班级的室内外环境创设。 9月份 1、在户外活动中丰富的嬉戏内容。 2、在日常活动中培育幼儿良好的生活卫生习惯。 3、采纳讲故事，问答等形式，增加幼儿自我爱护意识。 4、在日常活动中坚持说一般话，在教学及嬉戏活动中鼓舞幼儿大胆说出自己的恳求和愿望。 5、老师节的庆祝活动。 6、开展家长会。 7、让幼儿感知季节特征的改变，组织幼儿进行秋游。 8、开展主题活动“嗨！你好”。 10月份 1、大小便自理，生活有规律。饭后刷牙的好习惯。请家长共同指导幼儿正确用法便纸和牙刷。 2、有针对性的回答问题，主动提问，并能对自己和同伴进行简洁的评价。 3、主动遵守.基本规章。请家长在公共场所中引导幼儿观看，熟悉。 4、10月1号庆祝活动并设制一个有关爱国的主题活动。 5、10月底老师教案评估。 6、开展主题活动“小手和小脚” 11月份 1、初 步学习整理床铺和自己的物品。 2、在集体活动中学习与同伴合作交往，协商解决问题。 3、在音乐舞蹈活动中愿意用声音和动作表达自己宠爱的事物。 4、初步了解怎样预防疾病学问。 5、11月底活动区评比活动。 6、开展幼儿活动“穿衣竞赛”。 7、开展主题活动“颜色躲猫猫”。 12月份 1、做好室内温度合适，尽量让宝宝到有太阳的场地进行户外活动，保持室内通风。 2、能初步的熟悉自己和他人的力量。 3、有做个能干的好孩子愿望和情感。 4、开展主题活动“天才小厨师”。 1月份 1、开展元旦庆祝活动。 2、开展主题活动“大大和小小”。 3、各项学期末工作总结上交。 4、幼儿寒假平安训练。 幼儿园的教学方案2 一、教学方案详细目标 加强幼儿阅读、书写力量的训练，为幼儿进入学校打好基础。 二、常规训练 （一）、学习习惯 1、学会独立学习阅读、清楚讲解并描述内容，耐烦倾听的良好习惯。 2、引导大班幼儿大胆地在集风光前讲解并描述；学会轮番交谈，坚持用一般话与别人交谈。 3、引导幼儿在生活有肯定的时间观念，学习自我监督与观看、自我掌握等行为。 （二）、卫生习惯 1、做好卫生工作，以防病毒感染。 2、让大班讲究个人卫生以及环境卫生的重要性，培育大班幼儿较强的生活自理力量。 3、加强幼儿的平安意识训练。 （三）、家长工作 家园相互协作，老师主动主动的利用时间与家长沟通，了解大班幼儿的状况，从而用法更有效的训练方式。 三、详细措施 （一）学习习惯 1、通过谈话、讲故事、.实践等培育幼儿的独立意识，增加独立解决问题的力量。在教学活动中让幼儿养成爱动脑和仔细回答问题、留意倾听的习惯；培育幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯，为幼儿进入学校打好基础。 2、在日常生活中引导幼儿坚持用法一般话，提高运用一般话有力量。 3、培育大班幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观看、自我监督、自我评价等，让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好；什么时候不该做事并掌握自己的行为。 （二）、卫生习惯 1、做好班级的各项消毒，以防病毒感染。保证饭前用消毒水抹桌子，保证幼儿饭前洗手。搞好班级卫生工作。要求教室的地板要洁净、无尘；物品要摆放整齐，保持桌面、教室主题墙的四角无杂物，以免蚊虫的滋生，让幼儿生活在洁净、舒适的环境中健康地成长。 2、培育好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。训练幼儿要留意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要任凭把东西塞在鼻子或耳朵里等等。每天多喝水，每周一上午定期给孩子剪指甲。并且每天针对幼儿生活各环节做了记录表，记录内容包括幼儿吃饭、加餐、午睡、教学活动的表现状况，每周五下午发放给家长，让家长准时了解幼儿在园的学习、生活状况。 3、加强幼儿的平安意识训练。活动时老师要先讲规章，并教幼儿一些自我爱护的技能。如：跑步时，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不当心摔倒了，要先爱护好自己的头和脸等，然后才能让幼儿活动。 （三）、家长工作 1、利用早晚家长接送幼儿的短临时间与家长接触，了解和介绍幼儿吃饭、上课等状况，相互沟通提出合理建议等。 2、准时更新家园零距离、，通过发放活动资料、调查表、发短信等手段吸引家长主动参加，并通过与家长准时地沟通，更有效的了解到孩子在家的表现，促进家园合作，拉近家长与老师的距离，对孩子们的进展起着重要的作用。 3、组织亲子活动，家长利用休息时间参与班级组织的亲子活动，家长、幼儿、老师一起活动，从而体验嬉戏的欢乐和增进与幼儿的亲子关系及家长与老师的合作关系。 四、本学期活动方案时间支配 一二三月份： 1、布置教室环境，迎接新的一学期。 2、加强常规训练。 3、制定班级方案，各学科进度。 4、植树节、“三八”妇女节等节日的主题活动。 5、进行每学期一次的家访工作。 四月份： 培育幼儿的生活自理力量，并学会关心同伴。 五月份： 1、庆祝“五、一”劳动节，知道这是全世界劳动人民的节日，培育幼儿敬重劳动人民的情感。 2、连续进行常规培育。 3、筹备“六、一”前期的工作。 六月份： 1、开展“六、一”儿童节的庆祝活动。 2、开展下乡招生等一系列活动。 七月份： 1、开展“大班幼儿毕业典礼”活动。 2、做好大班毕业生的一系列工作 3、假期平安训练。 4、做好期末工作总结，并留意班级平安问题。 幼儿园的教学方案3 一、加强教学常规精细化管理，促进保教质量的提高加强教学常规精细化管理。 1、规范备课制度。在用法备课笔记前，组织老师统一学习，规范备课的格式。 2、建立健全管理人员每周跟踪日制度。以跟班为主、推门听课为辅的形式，深化班级跟踪指导老师组织一日活动，关心每个班级老师提炼总结本班管理的有益阅历，并进行推广沟通。 3、调整、完善教学常规考核制度。通过日常检查、推门抽查、预约沟通等形式加强对老师日常教学工作的管理、指导和沟通。 4、加强班级工作的管理力度。强化班主任的管理意识，提高班主任的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的服务看法、全新的工作理念，精彩的完成各项工作任务。 （1）老师与幼儿的互动。擅长发觉每个孩子的闪完点，敬重每个孩子的选择，擅长找到每个孩子的最近进展区。 （2）幼儿与幼儿的互动。擅长培育孩子的语言交往力量，努力朝着让孩子“快乐、开口、开窍”方向进展。 （3）老师与家长的互动。擅长指导家长的育儿学问等工作，与家长建立公平和谐的关系。高质量地做好孩子的成长档案；每学期一次家长开放日；每周用书面的形式向家长反馈一次幼儿进展状况和幼儿园训练教学内容；期末进行一次家长问卷，了解家长的看法、建议，向家进步行展现活动。 （4）创设师、幼人人讲一般话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言表达力量的培育及良好倾听习惯的培育。 二、按需施培，提高不同层次老师专业化水平按需施培。 本学期依据按需施培的原则，针对老师不同的个体需要，业务水平凹凸，参与工作时间长短等差异，进行分层引导，分层培育，实行多种形式来提高老师的专业水平。 1、组织老师集中学习各种先进的幼教理论文章、书籍。 2、广泛开展读书活动，鼓舞老师泛读与业务相关的前沿书籍，研读指定的传统文化方面的书籍，丰富老师的文化内涵和专业素养。 3、连续抓岗位练兵和专业培训，开展多元化的园本培训，建立多层次、多形式、多渠道、全方位、立体化的园本培训新模式，不断提高老师的专业技能。 4、实行请进来、走出去的开放培训模式，不断给老师以新奇信息的滋润，拓展思路，开阔眼界，使老师的思想更具前瞻性。 5、鼓舞老老师与新老师结对子，实行“一对一，近距离”的“传帮带”活动，进行全程式的“临床指导”，促进新老师尽快成长。 三、细化一日活动讨论，提高一日活动质量细化一日活动讨论。 本学期我园提倡“以点深化，整合班级阅历资源，优化一日活动质量”的讨论思想，在探讨目标、确定讨论问题的基础上，实行边实践、边讨论、边沟通、边完善的行动讨论方法，细化讨论内容，进行微型课题试验讨论，以点带面，提高全园老师科学合理的组织一日活动的力量，促进幼儿全面进展。详细实施过程如下： （1）确立讨论问题。幼儿园将一日活动讨论细化为： 区角活动创设及组织讨论。 幼儿生活习惯培育讨论。 户外活动有效组织讨论。 连接过渡环节讨论四方面，各班老师依据本班幼儿进展状况或在一日活动组织中的优劣势，确定一个讨论点。 （2）过程跟踪指导。围绕讨论内容，过程中管理人员定期不定期深化班级跟踪指导，准时与老师沟通在组织过程中存在的问题，提出指导建议，关心老师提升理念、总结阅历。 （3）提炼沟通优秀阅历。学期中组织阅历沟通，各班老师围绕讨论内容，利用课件以图文并茂演示的形式展现沟通讨论过程及阶段性讨论成果，评比优秀的训练阅历进行沟通、推广，同时发挥集体才智针对不同班级的不同讨论策略提出整改建议，共同梳理、总结出较好的阅历方法。 （4）一日活动组织实施展现及优秀阅历评比。依据沟通状况选择个别成果突出的班级组织“老师间一日活动组织实施”跟踪观摩活动，评比优秀阅历成果奖，为老师搭建观摩学习的平台，在参加评比的过程中使老师相互学习、整体提高。 四、幼儿园训练教学方案工作目标： 1、抓队伍建设，促综合素养提高。 2、抓特色讨论，促办园声誉提高。 3、抓班级管理，促保教质量提高。 五、加强幼儿常规训练，重视习惯养成。 1、立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯。 依据年龄班特点每周明确习惯养成训练重点，并通过幼儿感爱好、易于接受的形式，如符号标记提示、故事中学习、嬉戏中练习等，将幼儿良好习惯养成的常规要求细化为可操作实施的详细行为，在一日活动中渗透落实。 2、整合家庭训练资源，合力培育。 幼儿良好习惯的培育是一项系统工程，需要从多方面开头，需要家园的共同努力。老师亲密关注幼儿日常生活和学习活动，到处留意幼儿言行，千万不能因事小而忽视。一旦发觉幼儿存在哪些不良习惯准时与家长沟通，共同商讨并实行行之有效的措施，关心幼儿养成良好习惯。 六、家长社区工作： 1、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系簿，亲密家园联系，建立家长委员会，定期召开会议，提高家教园地的质量，做到更换准时，依据季节和节假日状况，向家长做好预防疾病及平安问题的宣扬训练，内容丰富，有较强的指导价值，并做好记录，形成家园训练合力。 2、定时发放家长学习材料，指导家长正确训练幼儿的方法；组织家教阅历沟通活动，为家长供应沟通教子心得的平台，增进家长与家长之间的训练互动。 3、对每一位幼儿做好家访、电访工作，了解幼儿在家的表现，准时向家长反馈幼儿在园的一日生活学习状况，做好家访记录表。 4、织多种形式的家园互动活动，如通过“亲子环保小制作”“家教阅历征文活动”等主题活动，发挥家长资源，拉近家园距离，通过参加让家长亲身感受到幼儿的成长、进步。 5、仔细按时填写家园联系，书写内容要真实可信，语言要动听。 6、深化做好家长工作，本期将开展家访活动，每周一次，要求有记录，写清晰时间、地点、人物、谈话内容。 7、为了使家长能够更全面的了解幼儿在园状况，本期打算每月的15日为固定的家长开放日时间，（遇双休日推后）。 七、幼儿园训练教学方案主要工作与措施： 1、加强园本培训，不断提高老师的理论素养，更新训练观念。 （1）连续组织老师学习领悟新纲要，将先进的训练理念运用到实践工作中去，指导老师勤于反思、擅长反思，在反思中成长，每月完成四篇训练随笔、八篇观看记录。 （2）业务园长首先加强自身的学习，准时吸取有关的训练信息，领悟精神，传达给每一位老师，引导幼儿园的训练教学以纲要为指针，向着健康、良性进展。 （3）采纳丰富多彩的形式，加强园本培训，全面提升老师的业务水平，尤其是外出培训后的二次培训。保育培训借鉴老师的教研活动模式，以观摩、研讨等方式开展。 （4）做好新老师的结对子工作，制定年轻老师培育方案，使她们尽快适应幼儿园的各项工作，快速成长为一名优秀的幼儿老师。 2、以教科研为载体，促进老师专业化成长。 （1）构建开放的教研网络，主动开展园本教研。我们成立了小、中、大三个班级教研组，以此为抓手，带动我园的教研工作。 （2）加强课题讨论，不断完善课题试验方案和幼儿成长档案。在幼儿成长档案创建和用法中，不仅使幼儿得到个性的进展，更能促进老师的专业化成长。由于受到.进展、训练环境、个人经受、意志、素养以及自我定位等诸多因素的影响，老师专业化成长的目标也因时、因地、因人而异，幼儿成长档案给老师的专业化成长供应了良好的平台，所以建立幼儿成长档案的过程，也促进了老师不断地自我成长。依据课题开展状况，每周召开课题组会议，坚持集体备课制度。保质保量的完成总课题组布置的任务，按时上交作业。 3、 以园级特色为抓手，主动构建班级特色。学期初各班老师要依据自己的教学实际和本班幼儿的特点制定专题方案。各班自己申报一项特色活动，这样可充分调动老师参加的主动性，真正作到因材施教。今年9月我园的特色培育方案进入实施阶段，我们将在全园范围内，开展“爱的训练”幼儿德育启蒙训练，从环境创设入手，以主题活动和区域活动为载体，以幼儿爱自己、亲人、四周人和事渐渐延长至爱家乡、爱祖国。 4、以学前训练中心组织的环境创设和区域活动评比为契机，更新老师对环境创设及区域活动的理念，以创设符合幼儿年龄特征的、幼儿需要的、主动参加的环境为动身点，结合主题活动，考虑区域的划分、材料投放的多样性及层次性，通过老师的适时介入指导及有效评价，深化开展区域活动，促使我园的环境创设和区域活动向高一层次迈进。 5、增进家园联系，做到家园同步训练。 （1）仔细做好家长园地栏，为家长供应科学的育儿方法，关心家长渐渐真正熟悉到学前训练的重要性。 （2）利用多种形式，努力提高幼儿的入园率。如：对每一位幼儿做好家访、电访工作，使我园幼儿的入园率达到95%以上。 （3）完善幼儿园与家长联系制度，开学前仔细做好新生入园前家访工作，实行主动的方式了解孩子、迎接孩子，加深与新家长的沟通，为幼儿进园尽快适应新的环境、新的生活做好心理上的预备；实行家长会，开放日，家园联系册，宣扬窗等多种形式准时地进行家园沟通，指导家长正确全面了解幼儿园的保教内容；充分发挥家长委员会作用，汲取家长对幼儿园工作的看法和建议，使幼儿园各项工作更全面合理。 幼儿园的教学方案4 一、幼儿基本状况分析 我班现有幼儿 名，其中有 名插班生。经过上半学期的学习，全班幼儿的各项力量都有所提高，体质有所增加，而且一个个都情愿离开父母的怀抱来到我们老师身边，一起嬉戏，学习。全班幼儿都能适应集体生活了。喜爱和老师，小伴侣们一起学本事，而且大部分幼儿的生活自理力量较好，学会了自己吃饭，自己穿脱衣服，早上进园会主动同老师问“早”，“好”，“再见”。平常大部分幼儿能够大胆，清晰的用一般话表达自己的愿望和恳求。刚入园的插班生不愿自己动手吃饭。开头除了哄幼儿自己吃以外，也关心一些小伴侣进餐，但是幼儿往往会象家里一样，这样不吃那样不吃，于是，我们常常会给幼儿讲一些故事，使幼儿渐渐知道吃东西才能使身体长得壮，才能越来越聪慧，我们也总是表扬鼓舞那些自己吃，吃得多的小伴侣，给他们五角星，给他们大拇指，经过一两周时间的训练关心，幼儿不仅会自己独立进餐，还甚至做到了不挑食，午餐习惯有了进步。小班幼儿年龄小，一开头对于那些小器械不知道怎么玩，后来我们老师就带他们一起玩，一起开展竞赛，如看谁追的上我、比比谁扔得最远等等。幼儿和老师竞赛往往会激起幼儿的爱好，也就自然加入到活动中来了。总之，小班幼儿的活动需要老师的带领，现在，我班小伴侣都会围着老师兴奋地跑、跳、做嬉戏，体育活动效果很好。在做操方面我们班小伴侣也比开学初有了进步。孩子们很喜爱参与体育活动，做嬉戏，对于一些体育器械他们能娴熟的用法，并会想多种方法来玩。但究竟还是小班孩子嘛，同伴之间由于年龄的差异和力量的强弱，个别幼儿的小肌肉不太敏捷，大肌肉动作进展不平衡，而且还有个别幼儿由于在家自由散漫惯了，所以自控力量较差，卫生习惯也不好，挑食，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严峻。 二、本学期主要工作任务及实施措施 (一) 合理支配日常训练教学活动 详细措施 1、制定适合本班幼儿年龄特点及进展水平的教学方案和班务方案 2、制造和谐,宽松的训练环境,充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知力量的进展。 3、依据幼儿对嬉戏的爱好，充分运用嬉戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感爱好的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时关心幼儿熟悉一些基本图形，并会尝试图形的匹配。 4、老师在活动实施前作好充分的教学预备(包括活动材料的预备，阅历，学问的预备)。幼儿的操作材料依据力量强弱支配预备。 (二) 熬炼幼儿身体，促进其身心全面健康的进展 详细措施: 1、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。 2、开学两周内教会幼儿学做早操，能跟上音乐连起来。 3、注意平常的观看，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所进展和提高，在期末对幼儿进行测查，检测幼儿的身体动作进展状况。 (三) 加强班级常规管理，形成良好常规 详细措施: 1、依据本班的状况，以幼儿园班级管理为指导，制订合理，科学的班务工作方案，并保证在日常工作中逐步落实，关心幼儿养成良好的行为习惯。 2、运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，连续养成良好的常规。 幼儿园的教学方案5 一、班况分析： 本学期我们班共有幼儿25名，大部分幼儿活泼好动，愿意上幼儿园，能和小伴侣友好相处，但也有些小伴侣比较淘气、倔强，因此，开学初我就将工作重点放在了稳定幼儿心情，尽快复原幼儿一日生活常规上。 二、工作目标： 1、保教并重，加强对幼儿生活及训练常规的培育。 2、开展丰富多彩的训练活动，促进幼儿各方面力量的进展。 3、重视平安训练工作，加强幼儿自我爱护意识，确保无平安事故发生。 4、完善班级区域建设，结合每周主题开展形式多样的区域活动。 5、重视家长工作，增加服务意识，以多元化活动促进家园联系。 6、仔细细致的了解每一位幼儿并制定方案。 三、工作措施： （一）、保教并重，加强对幼儿生活及训练常规的培育。 、保育方面：本学期我们在保育工作方面将重点做好两点： 学习擦桌子。小班的幼儿已形成初步的服务意识，情愿自己的事情自己做，因此我将有意识的让幼儿学习自己擦桌子，并结合“红星角”对有进步的幼儿赐予准时相宜的鼓舞和确定。 2、训练方面：本学期我们在训练方面也有两个重点： （1）、树立良好的课堂常规：要求上课面朝老师，双手平放在腿上，养成上课举手回答问题的习惯。 （2）、加强礼貌训练。训练幼儿早上来园时要向老师、阿姨、小伴侣问好，离园时说再见。平常要主动和大家打招呼，学会用法“感谢”“请”等礼貌用语。 （二）、开展丰富多彩的训练活动，促进幼儿各方面力量的进展。 健康领域： 1、适应幼儿园的集体生活，心情基本安定。 2、逐步学会独立进餐和如厕，在成人关心下学习洗脸、刷牙、穿简洁的衣、裤、鞋，学习坐、站、行的正确姿态。 3、愿意参与体育活动，进展走、跑、钻等动作。 语言领域： 1、学习宁静的听他人讲话。听懂日常用语并学习按语言调整自身行为。 2、愿意用一般话与人沟通。能用简洁的语言回答别人的问题，表达自己的意愿和需要。 3、喜爱念儿歌、听故事，看表演等，初步了解其大致的内容，并愿意表达自己的感受。 .领域： 1、能从性别、形状等外在特征上比较自己与别人的不同。 2、渐渐接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规章。 3、观看四周生活环境及其改变。喜爱参与各种节日活动，体验节日的欢乐。 科学领域： 1、在成人引导下能发觉四周环境中好玩的事物。 2、喜爱操作摆布。尝试提问和表达自己的所见所闻 3、亲竟大自然，喜爱并爱惜四周的动植物。 （三）、重视平安训练工作，加强幼儿自我爱护意识，确保无平安事故发生。 （四）家长工作： 1、定期召开家长会，让家长了解幼儿园各方面状况，以及关心幼儿消退入园焦虑的有效方法，并增加家园协作，共同开发训练资源的意识。 2、向家长推举有价值的家教阅历，并让家长准时了解幼儿在园的活动内容、月份训练目标等。 3、向家长开放半日活动，为家长供应了充分参加、互动的机会，增进老师与家长之间的沟通。 （五）每月工作支配： 九月： 让家长了解幼儿园各方面状况，关心幼儿消退入园焦虑心情，让幼儿尽快熟识、适应环境，情愿上幼儿园。 十月： 1.进一步开展各方面的常规训练，加强幼儿行为常规训练。 2.加强幼儿学习习惯的培育，知道和老师、同伴交谈。 十一月： 连续加强各项常规训练； 十二月： 元旦联欢，半日开放，做好幼儿进展评价工作。 一月： 做好各项总结，预备放假。 幼儿园的教学方案6 一、指导思想： 以国家训练方针为指导，以全日制义务训练语文课程标准(试验稿)为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，全面提高同学的语文素养，培育创新精神和实践力量，促进每个同学的全面进展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。 二、学情分析： 我们班级的同学共32个，大部分家庭经济不富有、家长文化素养比较低下，以致本班的孩子大部分学习习惯差，个性强。再加上一班级孩子特殊好动，班级纪律性较差，这都给有效管理班级和正常教学，带来了肯定的困难。由于幼儿园的受训练差别，我们班的孩子对于拼音的原有水平是参差不齐，这也给教学带来了肯定的难度。 三、教材分析： 本册教科书包括"入学训练""汉语拼音""识字""课文""语文园地""口语交际"几个部分。教材的开头是入学训练，用四幅图，关心同学了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时熟悉70个常用字。而后是识字(一)、10篇课文，识字(二)、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的挨次编排，每个单元的课文在内容上有肯定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文学问，进展语文力量。此外，全册设6个口语交际话题，支配在每个单元后面，使同学在创设的情境中进行口语交际的训练。 识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求熟悉400个常用字，写其中100个笔画简洁的字。 教材特点： (一)综合性 教材采纳多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙训练，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在学习爱好、学习力量、学习习惯等方面做好奠基的工作。学习内容的支配、学习力量的培育，从一开头就不是单一的，而是多元的。例如，在汉语拼音阶段，适当出现短语、句子和儿歌，同学在学习拼音的同时熟悉部分汉字，把学拼音、识汉字、进展语言结合起来，不但增加了趣味性，及早获得成就感，而且培育了同学的语文综合素养。又如，在课后练习和语文园地中，设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式，体现语文力量的整体进展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。 (二)科学性 汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都留意遵循儿童学习语文的规律。以认字和写字为例，要求认的字，都是最常见的、出现频率最高的;要求写的字，都是最常用的、最简洁的。儿童最先认的字，是与他们的生活关系最亲密的"爸、妈、我"。全册要求熟悉的400个字，都是出现频率最高的常用字。此外，识字的支配重视汉字本身的规律，采纳象形字、会意字、看图识字、按事物归类识字等形式，使儿童在识字的同时了解汉字文化，熟悉身边的事物。要求写的100个字，根据由易到难、由简到繁、由独体到合体的挨次编排，每课只写3-4个字。结合写字指导，关心同学逐步把握汉字的笔画笔顺、间架结构，打好写字基础，使每个同学不仅能把字写对，而且能把字写好。 (三)时代性 这册教材大幅度更新内容，不仅面目一新，而且富有时代气息、人文颜色和情感因素。如，我多想去看看表现了少年儿童对祖国的喜爱，自己去吧体现了对独生子女主动熬炼、大胆实践的企盼，借生日平平搭积木赞扬了儿童关爱他人、尊敬父母的美妙心灵，爷爷和小树小熊住山洞蕴含着爱护环境、人与自然和谐相处的训练因素。此外，有关计算机、自选商场等具有现代气息的内容，城市、农村、学校、家庭生活的内容，通过好玩的故事渗透科学常识的内容，在教材中均有反映。 (四)趣味性 教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图。例如，在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音、熟悉汉字;在连、涂、画、拼、摆等嬉戏中，巩固学问，启迪心智，培育动手力量;在课后练习和语文园地中，大量采纳"我会读""我会写""我会说""我会画"等形式，激发同学的学习爱好，培植自信。教材中支配的各种儿童喜闻乐见的学习形式，都有助于同学在嬉戏中、在自主实践中爱好盎然地学习。 (五)广泛适用性 针对我国地域宽阔、文化训练进展不平衡的国情，本册教材内容兼顾城乡，难度适中，重量适当，为老师、同学留有拓展和制造的空间。在识字方面，实行种种方式鼓舞同学在生活实践中主动认字，如，在语文园地中鼓舞同学认姓氏字、牌匾字，引导同学有意识地认记身边的汉字，做到下要保底，上不封顶。又如，本册最终编排了两课连环画形式的课文雪孩子和小熊住山洞，每课有少量生字，但全文不注拼音，老师可鼓舞同学借助图画或通过其他方式认读生字，读通课文，在自己认字和阅读的过程中，同学获得自学胜利的乐趣，增加学习语文的自信念。 四、学习目标： (一)汉语拼音 1.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精准地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2.能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。 (二)识字与写字 1.喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。 2.熟悉常用汉字400个，会写其中的100个。 3.把握汉字的基本笔画，能按笔顺规章写字。字写得正确、端正、干净。 4.初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 (三)阅读 1.喜爱阅读，感受阅读的乐趣。 2.学习用一般话正确、流畅地朗读课文。 3.学习借助读物中的图画阅读。 4.对读物中感爱好的内容，乐于与他人沟通。 (四)口语交际 1.学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。 2.能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3.能与别人交谈，看法自然大方，有礼貌。 4.有表达的自信念。主动参与口语交际，踊跃发表自己的看法。 行初步的语言训练。 五、教学留意点： 1、在拼音教学中，要充分利用插图，在语境中学习，培育观看力量与语言表达力量。在发觉学习中，体现自主、合作、探究学习，同时在嬉戏中学习，体验学习的乐趣。 2、识字、写字教学中，同学要把握认字要领，不做过多的结构分析，依据识字规律，不过早脱离语言环境，承认同学差异，不追求课课清，人人清，转变学习方式，不局限教材课内识字，加强语言积累。 3、阅读教学要落实识字、写字，重视朗读教学，强化语言积累。 4、语文园地要留意题型改变，重视积累语言，引导课外延长。 5、口语交际教学要留意互动性，并注意儿童的童趣，创设情境。 六、教学措施： 1、正确地把握好语文训练的特点，敬重同学在学习过程中的独特体验。 2、在教学中，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高同学的力量，进展学习思维。课堂上尽量制造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。 3、合理地支配时间，开展"优差生互助"、"个别辅导"、"小组合作学习"等形式，以达到与教学的同步进行。 4、多以激励的评价方法，采纳多形式的竞赛，激发同学的求知欲，提高同学的爱好。 5、引发同学多阅读课外读物，扩高校生的学问面，丰富同学的情感，进展同学的想象力和制造力量。 6、准时与家长联系，了解同学的学习状况和行为习惯。 课时支配：幼儿园学前班的教学方案 入学训练.1课时 单韵母aoe.2课时 单韵母iuuuml;yw.3课时 声母bpmf.2课时 声母dtnl.2课时 复习一.2课时 声母gkh.2课时 声母jqx.2课时 声母zcs.2课时 声母zhchshr.2课时 复习二.