幼儿小班老师训练教学方案.docx

幼儿小班老师训练教学方案幼儿小班老师训练教学方案1 1、班况剖析 本班的年夜部门孩子性情偏偏于中向，一般孩子比力安静，正在说话、迷信、艺术（好工）圆面的才能照样出现很凸起的，但仍会有一些中心必要增加与操练。正在康健、.战别的的艺术圆面本班孩子有以下几个特色： 1、有些孩子由于还没有离开星散着急期，是以会涌现一些哭闹景象。 2、经常正在用饭时，会挑出一些本身没有爱好吃的食品，有的孩子以至会静静的倒失落没有爱好吃的食品或曲接的收小性格。 3、正在去幼儿园战脱离幼儿园的时刻，本班孩子皆需同学引诱后才向同学战家长道出法规用语。 4、正在园糊口战嬉戏进程中孩子们经常会涌现抢工具、推战挤的景象。 5、正在音乐举止中孩子们到场嬉戏的渴望很强，但经常做的行动没法与音乐符合，特殊是边唱歌边鼓掌时，孩子们鼓掌老是跟没有上节拍或比节拍快。 孩子们的年纪虽小，整体来讲有些才能曾经跨越了该年纪段的成长目的，凭据本班孩子以上的一些凸起景象战年纪、身心特色，凭据康健、说话、.、迷信战艺术五个范畴造定了针对本班孩子凸起景象的一些成长、培育种植提拔目的。 2、成长目的： （一）康健范畴： 1、慢慢顺应散体糊口，连结不乱、兴奋的情感。 2、开端养成一日糊口中需要的糊口、卫生风俗。 3、渐渐教会自力进餐战进厕，正在成人赞助放学习洗脸、刷牙、脱脱简略的衣、裤、鞋。进修坐、站、止的精准姿式。 4、理解简略的.卫生保健常识，熟识五民及重要功用，明白并进修掩护。 5、爱吃多种食品，养成喝火的风俗。注意小我私家卫生，爱干净。 6、甘愿答应加入体育举止，成长走、跑、跳、钻、攀爬等行动。 7、能自动地向别人利用法规用语“请、您好、同学好、再会”等。 （二）说话范畴： 1、养成优越的倾听风俗战响应的说话懂得才能。 2、开端养成道出完好话的风俗，能正在成人的引诱下，完好的论述故事，或看图措辞。 3、培育种植提拔孩子勇于当寡发言，能明白地停止自我表达。 4、养成看书、支放书战掩护图书的熟悉。 5、愿意与仆人来往，用通俗话答复他人的成果。 （三）.范畴： 1、养成自动到场各项举止的兴致。 2、勉励幼儿本身选择举止，做本身能做的事变，如脱脱衣服、支放玩具等，从而感爱自力干事的愉快战谦足。 3、开端培育种植提拔孩子甘愿答应与人来往，进修合作、互助战共享的才能。 4、正在平常糊口中采与树模的方式，使幼儿教会利用简略的法规用语与成人挨呼唤。 5、开端养成恪守法规的熟悉，教导孩子没有进犯他人，用合适的行动与伙伴来往（如没有挨人、没有咬人、没有抓人等）。 6、正在教员的勉励战赞助下，使幼儿能脆持做完一件事，得到成功感。 （四）迷信范畴： 1、渐渐养成对四周的事物、景象感兴致，有猎奇心战供知欲。 2、开端培育种植提拔疼惜动动物，关怀四周状况，亲密年夜自然?，爱惜保重自然?资本，有开端的环保熟悉。 3、培育种植提拔对事物简略的数、量、“一样多”、“少”、“许多”“1个”等常识的应用战迁徙才能。 4、开端养成主动应用多种感民认知四周事物，使孩子对罕见事物、景象及其变革，发生兴致与探求的渴望。 （五）艺术范畴： 1、开端培育种植提拔孩子感受感染并赏识糊口、状况战艺术中的好的才能。 2、培育种植提拔孩子主动自动加入艺术举止，正在举止中得到兴奋、丰富的情感体验。 3、经过音乐举止，让幼儿教会用精准的姿式，自然?的声响，一句一句地唱。 4、经过各种嬉戏举止与讲授举止勉励幼儿斗胆出现本身。 幼儿小班老师训练教学方案2 一、班况分析： 小班幼儿由于他们年龄小，又都新入园幼儿他们交往力量差，自制力量差，这些方面有待提高。 二、训练目标 1、使幼儿知道自己是幼儿园的小伴侣，初步培育幼儿的独立性和最基本自我掌握力量。 2、引导幼儿逐步熟识幼儿园的环境，熟悉幼儿园中的同伴和成人，初步了解他们与自己的关系，使幼儿初步适应幼儿园生活。 3、引导幼儿初步把握日常生活中常用的礼貌用语，学会有礼貌与同伴交往。 4、使幼儿初步了解和把握基本的卫生要求，养成初步的卫生习惯。 5、引导幼儿遵守基本的学习活动规章，初步养成好的学习习惯。 三、训练内容 1、关注幼儿园环境的熟悉，使幼儿有平安感，并喜爱幼儿园。 2、关注同伴交往，使幼儿把握初步的交往技能。 3、形成良好的活动习惯。 4、对生活.现象的奇怪。 四、训练方法形式和手段 小班.领域训练的方法以生活时间性的方法为主，此外，观看和参观也是小班.学习的方法，角色扮演法在小班.学习中有特别的意义，它是创设现实.中的某些情境让幼儿搬演肯定的.角色、小班.的训练组织形式大致有集体训练、分组训练、个别训练等。生活集体活动和嬉戏是小班.领域训练重要的形成。 小班.领域有的组织形式大致有集体训练、分组训练、个别训练、这些形式的用法是因训练的内容和情景而异的需指出的是，个别训练在小班有特别意义。小班幼儿来自不同家庭有不同的需要。有不同的生活方式，老师应充分考虑幼儿的个别和差异。有针对性地开展.领域训练。 在小班应注意集体活动的生活化和嬉戏化。既要结合幼儿的现实生活组织训练活动、又要重复利用嬉戏手段开展训练活动是；教学、嬉戏和生活的结合。