幼儿小班教学活动方案_3.docx

幼儿小班教学活动方案幼儿小班教学活动方案1 活动目标： 1、知道不能跟生疏人走。 2、模拟体验离园情景，知道老师叫到名字，再站起有礼貌地离班。 活动预备： 一位生疏人由其他班老师扮演，零食若干。 活动过程： 1、情景体验：生疏人走进班里来接小伴侣 生疏人：我接毛毛和东东。 这两名小伴侣坐着不动，只是怀疑地看着生疏人。 生疏人：我是你们妈妈的同事，我带来了很多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分给你们，好吗?(生疏人拿出几个包装美丽的巧克力、薯片等食品) 这时，毛毛和东东看到食物后立刻站起来，走向生疏人。又有四五个小伴侣也跟着走向生疏人，还有的小伴侣伸手要生疏人手里的食品。 生疏人：还有谁想跟我们一起走?我们还要去游乐场玩呢!(又有两个小伴侣站起来，跟随生疏人往外走。) 老师：(挡住)你们干什么去啊?你们熟悉她吗? 幼儿摇摇头。 老师：这位阿姨，你知道这些小伴侣的妈妈叫什么名字吗? 生疏人：不知道。 老师：你知道小伴侣们的家住哪里吗? 生疏人：不知道。 老师：这位阿姨不熟悉你们的妈妈，不知道你们的家住在哪里，你们还能跟她走吗? 幼儿：不能(小伴侣们纷纷走回了自己的座位)。 2、提问引导 老师：为什么不能跟她走呢? 幼儿：她不熟悉我的妈妈。 幼儿：她不熟悉我的家。 幼儿：我妈妈说：坏人会把小孩卖到农村，不让回家。 老师：阿姨要是给你们糖吃，你跟她走吗? 幼儿：不走。 幼儿：好吃的里可能有毒药。 老师：阿姨带你们去游乐场玩，你去吗? 幼儿：不去。 3、小结 老师：不熟悉的人就是生疏人。生疏人来接时，小伴侣千万不要跟他走。假如生疏人拿出好吃的，要带我们去游乐场玩儿，我们也不要跟着走，我们要等谁来接才走呢? 幼儿：等爸爸妈妈来接。 老师：对!只有等到爸爸妈妈或家里人来接才能走，爸爸妈妈没来的时候不要焦急，要跟老师在起。假如爸爸妈妈们都来接时，你们也不要焦急，要等老师看到你的爸爸妈妈后，叫到你的名字才能离开座位去找爸爸妈妈。 4、老师自然引出儿歌妈妈没来我不急，引导幼儿一起朗诵。 5、幼儿模拟体验离园情景，等老师叫到小伴侣的名字后才能站起来离开座位，自然走到教室的前面，活动自然结束。 幼儿小班教学活动方案2 设计意图： 提高幼儿的想象力量，动手力量、体验这种集体做画的欢乐。从查找飘落的景象中感受秋天的到来。 活动目标： 1、愿意参与印画活动。 2、能在成人的关心下将手上的颜料洗洁净。活动预备： 1、用卡纸剪出大树的轮廓(没有树叶)。 2、红、黄、绿三种水粉颜料分别装在三只大盘子中，画笔一支，抹布若干。 3、手印画范例一张。 活动过程： 一、引题： 师：小伴侣这是什么呀? 幼：手。 师：那我们的小手能干什么啊? 幼：吃饭、拿东西 师：我们的小手真能干，那今日老师还要告知你们一个隐秘，我们的小手还能当树叶呢。(出示范图)，那树叶是怎么印上去的呢，(拿出颜料，告知小伴侣就是这种奇妙的水，然后印到大树上，将手掌蘸有水粉颜料的盘子里轻轻的按一下，然后印在大树上，我们的树叶就出现了，印好后请你要把小手洗洁净。)小伴侣想试试吗? 幼：想。 师：那我让你们试试。 二、请孩子用手掌蘸上颜料，在“大树”上印画。 师：树妈妈没有树宝宝很不快乐，请小伴侣来把它的树叶宝宝送回家把。 幼：好三、印好树叶的孩子在配班老师的关心下将小手洗洁净。四、结束： 今日树妈妈很快乐说要感谢我们小伴侣呢，我们帮它找到了那么多的树叶宝宝，那我们小伴侣该怎么说啊? 幼：不用谢! 幼儿小班教学活动方案3 活动目标： 1、训练跑的力量，发扬合作精神; 2、体验消防队员救人时的紧迫心情与救人后的欢乐 活动预备：小筐、布娃娃、篮子 嬉戏玩法：把幼儿分成2-4组扮演消防员，老师把与小组数目相等的布娃娃 放在消防小筐里作为等待救的人员。老师发出口令后，幼儿跑向前方取一个布娃娃，并折返原位放入救出人的篮中;完成后，与下一位组员击掌，连续嬉戏，直到全部布娃娃运输到篮内，看那一组快。 嬉戏提示：每组可以用不同颜色的布娃娃来区分，可请幼儿在运输时仿照消 防车的鸣叫声，增加活动的乐趣与紧急气氛。 幼儿小班教学活动方案4 设计意图： 我班正在进行春天静静话的主题活动，经过一段时间的学问铺垫，幼儿对春天的特征已有肯定的了解。但如何让幼儿更好地感受大自然由于季节的改变，而呈现出不同的漂亮景象呢？如何更好地吸引幼儿的留意力，引发他们的奇怪心呢？基于上述两点缘由，我设计了本次语言活动三只小兔。 活动目标： 1.幼儿从故事中了解一年有四个季节。 2.幼儿从看看、说说、玩玩中感受四季的鲜亮特征。 3.幼儿在嬉戏中巩固学问，并体验到战胜大灰狼的欢乐。 活动预备： 春夏秋冬四幅图画、字卡、手偶（小兔、大灰狼）、音乐春天、郊游，绿色、彩色、黄色、白色衣服各一。 活动过程： 随音乐春天入场 一、手偶导入 师：咦！谁出来玩了？ （出示手偶三只小兔） 师：喽！是三只小兔。 师：（清唱）蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，三只小兔一跳一跳又一跳，哈哈！它们玩得真快乐。 师：糟糕，谁来了？（出示手偶大灰狼） 师：大灰狼想干吗？ （故事语言：大灰狼观察小兔馋得直流口水，他说“我要把小兔全吃掉”） 师：三只小兔该怎么办？ （引导幼儿遇见危急知道隐藏） 师：小兔快点躲起来。 二、故事讲解并描述 1、（出示春天的图画） 师：小兔躲哪儿？这幅画里你看到了什么颜色？在哪些地方观察的？你知道这是什么季节吗？ 师：春天，山坡绿了，树叶绿了，小兔穿了什么颜色的衣服？ 师：大灰狼找到了小兔吗？ 师：为什么？ （引导幼儿说出小兔衣服的颜色和春天景物的颜色是一样的） 师：春天，山坡绿了，树叶绿了，三只小兔穿上了绿衣服。大灰狼找不到小兔。（老师用故事中的语言进行小结出示春天的字卡。） 师：给聪慧的小兔鼓掌！ 2、师：蜻蜓姑娘飞来了，青蛙呱呱叫，三只小兔一跳一跳又一跳，哈哈！它们又出来玩了。（清唱） 师：糟糕，谁又出来了？ 师：大灰狼想干吗？ 师：小兔该怎么办？ 师：快，小兔躲起来。 （出示夏天的图画） 师：小兔躲哪了？这幅图里有什么？什么颜色？ 师：对，有红色、绿色、蓝色、黄色，这么多颜色，我们可以用一个词来形容：彩色 师：处处开满了彩色的花，这是什么季节呢？ 师：夏天，山坡上开满了彩色的花，树上开满了彩色的花，小兔穿上什么颜色的衣服？ 师：大灰狼为什么找不到三只小兔？ 师：夏天，山坡上开满了花，树上开满了花，三只小兔穿上了花衣服，大灰狼找不到小兔。 师：给聪慧的小兔鼓掌！ 3、（出示秋天的图画） 师：小伴侣，你知道这是什么季节吗？ 师：我们一起来看看吧！ 师：这幅图里你观察了什么颜色？从哪些地方观察的？ 师：山坡上的草变黄了，树上的果实变黄了，树叶变黄了从树上落了下来，这是什么季节呢？ 师：秋天到了，三只小兔一跳一跳，又一跳，哈哈！它们又出来玩了。 师：大灰狼又想吃小兔了。 师：小兔应当躲哪？它穿了什么颜色的衣服？（引导幼儿依据小兔衣服上的颜色来隐藏） 师：请小伴侣帮它躲起来。 师：大灰狼找得到小兔吗？ 师：为什么大灰狼找不到小兔？ 师：秋天，山坡上的草变成了黄色，树上的果实变成了黄色，三只小兔穿上的黄衣服，大灰狼找不到小兔。 4、师：咦！这是什么季节呀？ 师：你从什么地方看出来的？ 师：冬天，下了大雪，山坡和森林一片白茫茫。 师：这么冷的天，小兔会出来玩吗？ 师：小兔每天熬炼身体好。 师：糟糕，大灰狼又想吃小兔了。 师：又请小伴侣帮小兔躲起来。 师：大灰狼找得到小兔吗？ 师：它为什么找不到小兔？ 师：冬天，下了大雪，山坡和森林一片白茫茫，三只小兔穿上了白棉衣，大灰狼找不到小兔。 3、老师小结： 师：找呀找，找呀找，大灰狼找到了三只小兔吗？ 师：一年四季，春夏秋冬，大灰狼总也找不到小兔。 （用故事中的最终一段语言进行小结） 我们一起来听听这个故事三只小兔。 4、问答嬉戏 师：小兔子在春天穿了什么颜色的衣服？小兔子在夏天穿了什么颜色的衣服？小兔子在秋天穿了什么颜色的衣服？小兔子在冬天穿了什么颜色的衣服？ 三、嬉戏体验 老师在活动室四周放置绿色、彩色、金黄色、白色四件衣服，请小伴侣扮演小兔，进行故事情景表演。 师：我们一起来玩小兔和大灰狼的嬉戏吧。 师：请小伴侣当小兔出来玩，假如大灰狼出现了，小兔要抓紧。？躲在哪？ 师：看，这里有绿色的衣服、彩色的花衣服、黄色的衣服、白色的衣服。 师：不同的季节要躲进不同颜色的衣服里，假如穿错了衣服，大灰狼就会把你抓去狼堡哟！ 开头嬉戏（旁白：春天到了，山坡变绿了，小兔子出来玩了，四个季节依次交替。放背景音乐郊游，） 四、活动放松 师：哈哈！我们用自己的机灵英勇战胜了大灰狼，一起来庆祝吧！（让幼儿随着春天的音乐自由舞动。 幼儿小班教学活动方案5 活动目标： 1大胆运用毛笔画荷花、荷叶，表现自己心目中的“荷塘月色”。 2尝试合作绘画，运用简洁的颜色表现丰富的画面内容。 活动预备： 颜料、毛笔、画好底色的铅画纸，荷花图片(课件)及实物若干，抹布，背景音乐春江花月夜，美工服，月亮教具，布置场地。 活动过程： 一、观赏“荷塘”，引起爱好 1进入活动室，观赏场地上布置的荷花池，引起幼儿参加的爱好。 2师：“夏天到了，花儿都收缩了自己的花瓣，怕被太阳晒蔫了。荷花池里却绽放了很多明丽的花朵。荷花不怕太阳，越开越大，粉粉的，衬托在碧绿的荷叶上更是漂亮。瞧，摄影师把这些美景都拍下来了。”(观赏荷花课件) 二、操作演示 1展现作画工具：铅画纸、毛笔、颜料。 2老师示范。 重点：毛笔蘸粉色，平按，表现花瓣，一片片花瓣组合，画出荷花。换细笔，蘸绿色画茎；大毛笔蘸绿色画荷叶，荷叶要画大些。 三、引导幼儿操作 师：荷花池开了许多的荷花，小伴侣来不及画了，那么就要找好伴侣一起，团结合作，一起完成。有的小伴侣画荷花，有的画荷叶。 四、幼儿操作 1分组、分工，合作进行。 2留意画面的布局，要改善些。 重点：荷花的下笔要明快，几笔完成一朵荷花。 五、展现作品 将作品布置在背景帘上，播放背景音乐，相互观赏。“好美的荷塘，连月亮也沉醉了。”(出示月亮教具) 说明：毛笔作画对于小班孩子来说，难度较大，运笔、握笔都成难题。忽视这些，只是简洁地表现荷花、荷叶，让画面改善、美丽，领会的就是这样的一个画面结构和颜色合成，体验创作的愉悦，体会荷塘月色的美妙意境。 幼儿小班教学活动方案6 活动目标： 活动预备：动物卡片，（一只鸡，二只鸭，三只兔，四只虎，五头牛），背景图，1-5的点卡人手一套，操作练习 学习难点：按数量从少到多的排序 活动过程： 一、实物分类计类（感知5以内的数量） 数完以后两手合拢，说说：几只动物我拍手几下。答：*动物有1只。 二、乘火车学习15的排序 1、出示方格，小动物要去乘火车了，谁会帮小动物找座位。 （想一想，谁放在最前面，谁放在中间？谁放在最终面呢？） 1、出示点卡给小动物送点卡 卡上的圆点有几个，（数数点卡上的数量）它会和谁做好伴侣呢？ 2、给点卡排队 它们也想排队了，请你从小旗这里开头排，要从少到多的排队，指导幼儿在实物卡下面摆上相应的数量的点卡 幼儿小班教学活动方案7 幼儿园小班数学活动教案饼干宝宝总动员活动目标： 活动重点： 活动难点： 活动预备： 活动过程： 1、老师出示有包裹装饼干的盘子：请每个小伴侣拿一袋饼干，摸一摸、猜一猜里面是什么东西? 3、请幼儿说说自己的发觉：饼干有各种各样的，有大的，有小的；有圆形，有方形；有不同颜色；有的上面还有花? 4、老师：闻一闻饼干香不香?尝一尝饼干是什么味道的?饼干吃在嘴巴里有什么改变? 1、观看“饼干”。 活动延长： 幼儿小班教学活动方案8 设计意图： 纲要中指出，对幼儿的科学训练是科学启蒙训练，重在激发幼儿的爱好和探究欲望。 脚对于幼儿来说，并不生疏，每天的行走、运动都需要脚。对脚的用途，已有肯定的感性阅历，但较零碎，没有一个整合的概念。幼儿最喜爱赤脚，但常常受到大人、环境的限制。通过提问、体验、延长等活动关心幼儿进一步了解脚的用途，体验脚踩在不同材料上的感觉。 活动目标： 1、启发幼儿运用感官感知、体验小脚踩在不同材料平面上的感觉，进展幼儿的感知观看力，让幼儿体验探究的乐趣; 2、初步引导幼儿学习用语言表达自己的感受。 活动预备： 1、关心幼儿把鞋、袜脱下并组织幼儿到户外(有地砖、草地、沙坑的地方)。 2、红、黄、蓝、绿水粉颜料各二盆;铅画纸二张。录音机、音乐磁带。 3、戏水盆四只，里面放些水;抹布若干块。 活动过程： 一、自由跑跑跳跳，引出幼儿活动爱好。 引导幼儿讲解并描述小脚的用途; 二、第一次感知表达活动。 1、让幼儿赤脚在地砖、沙地、草地上走走，体验脚底接触这些材料的真实感受; 2、启发幼儿用语言表达小脚踩在这些材料上的体验、感受。 三、其次次感知表达活动。 1、再次让幼儿体验小脚走在这些材料上的感觉，进一步激发幼儿对脚底接触这些材料的感受。 2、小结：小脚踩在各种材料上的感觉。 四、小脚作画，印地毯。师生一起为大地毯印上漂亮的花纹。 五、延长活动：小脚玩水 幼儿小班教学活动方案9 活动目标 1、能开心地跟着诗歌做动作。 2、替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的欢乐。 活动预备 1、课件-落叶 2、图片-蝴蝶 活动过程 一、观赏落叶 1.师幼围坐在落叶树下，共同观赏和争论落叶飘飘的情景。 2.老师捡起一片落叶，请幼儿说说树叶的颜色、外形。 二、感受诗歌意境 1.秋风一吹，树叶一边唱歌一边从树上飘下来，每片树叶都有一首好听的诗歌。 2.幼儿完整观赏诗歌一遍。 3.诗歌中的树叶像什么?请幼儿运用动作表现。 4.跟着老师边念诗歌边做动作。 5.每名幼儿手持树叶扮演小树叶，边跟念诗歌边表演。 三、尝试仿编 1.请幼儿观看手中的叶片，说说树叶除了像蝴蝶，还像什么。 2.依据幼儿的想像，填入“就像一群XX”，老师关心幼儿连成一首新诗歌，尝试让幼儿集体朗诵。 3.请幼儿来到树下空地上，手持树叶一起边念树叶蝴蝶或新编的树叶小鸟等边做动作。 幼儿小班教学活动方案10 一、目标 1、愿意观看秋天的果实、叶子和花，初步感受秋天的主要季节特征。 2、学习用较连贯的语言，表达对秋天景象的感受，学会复述简洁的儿歌和故事。 3、能大胆地用颜料进行手教导画、棉签画、手印画等活动。 4、学习用自然的声音唱歌。尝试为歌曲替换歌词，并依据音乐的改变变换动作。 5、熟识球，喜爱玩球，能倾听、理解老师的指令，并做出反应，能在肯定范围内四散跑。 6、进一步感知物体大小的传递关系，学会排列15物体序列。 7、能够独立入睡，正确用法小勺独立进餐。 二、环境与资源 1、布置与主题活动相对应的主题墙饰。将幼儿的美术作品布置在墙式里。 2、观看幼儿园和四周环境在秋天的改变，认真观看各种树叶和花的改变状况。 3、鼓舞家长在秋天多带幼儿到大自然中活动，感受秋天的季节特征。 四、指导要点 1、通过本主题的活动，幼儿可以活动更多的关于秋季树叶和花的阅历，知道秋天许多树叶都会变黄，会从树上落下来，知道在秋天的菊花很漂亮，带领幼儿散步、观看、拾落叶、捉小虫，通过多种途径感受秋天的多资多彩。 2、老师应多供应机会，让幼儿挺直接触大自然。同时供应多种材料和机会，满意幼儿充分表现、表达的需要。 3、奔主题的三周内容分别为秋天的树叶、秋天的花、秋天的果，老师可依据当地状况调整三周内容的挨次。如：秋天的花许多，开得很茂密时就可先将秋天的花的内容调整到第一周进行。 幼儿小班教学活动方案11 一、活动目的： 1、初步懂得要留意平安，爱护自己，知道不做危急动作。 2、学习履行一些简洁的平安行为。 二、活动重难点：学习履行一些简洁的平安行为。 三、活动预备：黄色标记、玩具小象。 四、活动过程： (一)情景导入，引起幼儿对活动的爱好 1、出示布娃娃，引起幼儿的爱好：今日老师请来了一位小客人，小象它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴?哪里受伤了?提问让幼儿发散思维。 2、我们来听听究竟发生了什么事? (二)用一个故事导入在学校什么东西是危急，并联系幼儿生活阅历进行拓展。 1、听故事，理解故事内容。 2、请幼儿具体描述自己受伤的过程。 (三)幼儿认真观看-发觉问题-解决问题 1、让幼儿认真观看教室里，有没有担心全的地方师：看看我们的教室里有哪些东西，小伴侣要特殊留意，不能随便乱碰 2、发觉了问题之后，让幼儿将这些地方贴上黄色标记，已警示小伴侣要留意。 (四)活动的延长 刚才小伴侣说得真棒，今日我们一起学了许多本事，还知道许多事情是危急的，这些危急的事情我们不能做，我们要做一个健康平安的好宝宝。可是老师的外面也有很多需要小伴侣留意的地方，下节课你们能不能找出来告知老师，哪些地方需要贴上黄牌，好不好? 四、活动反思： 出示布娃娃，引起幼儿的爱好，通过问题让幼儿发散思维。然后联系幼儿生活阅历进行拓展。查找室内担心全的地方，让幼儿通过贴黄牌，激发幼儿的爱好。但幼儿的有意留意时间比较短暂，部分幼儿留意力不集中，在教学过程中，教学形式应当多样化，以吸引幼儿的留意力。 幼儿小班教学活动方案12 一、活动目标： 1、通过小天鹅的故事引导幼儿理解遇到事情要不怕困难英勇面对。 2、敢于并能够较完整地表达自己的想法和看法。 3、能够用绘画的方式表达自己的情感。 二、活动预备： 1、图片：天鹅妈妈 小黄天鹅 小黑天鹅 小白天鹅 小灰天鹅 池塘背景图 2、录音：歌曲伴奏来了一群小天鹅 3、画纸、彩笔 三、活动过程： 1、“今日的天气特殊好，天鹅妈妈带着小天鹅们来到池塘边，池塘里的水可清了。（出示图片） 2、讲故事小天鹅学游泳，小黄天鹅可怕下水，又哭又闹。 师：“小伴侣遇到过困难吗？ 师：你是怎么做的？” 、老师引导幼儿利用自己已有的阅历来劝导小黄天鹅。鼓舞幼儿大胆表达自己的想法。 4、通过幼儿介绍自己克服困难的阅历，引导幼儿理解遇到事情要不怕困难英勇面对。 5、小黄天鹅听了大家的话，鼓起士气跟着妈妈和小伙伴们下了水。在大家的关心下，很快学会了游泳。 6、“小天鹅们学会了游泳，多棒呀！小伴侣们画一幅画送给它们好吗？” 7、幼儿绘画，老师巡回予以指导，完成后送给小天鹅们。 8、老师鼓舞幼儿讲解并描述自己的绘画作品。 四、活动总结： 老师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现主动的幼儿。让幼儿在听故事的同时，感受到综合活动的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对综合活动的爱好。 五、活动延长： 老师把幼儿完成的作品放在美工区里，以便幼儿可以相互观赏。 幼儿小班教学活动方案13 活动要求与内容： 1、通过观看、观赏进一步感知花的主要特征。 2、用自己喜爱的方式表现春天的花。 环境与材料预备： 1、幼儿收集各种花，把他们布置成一个大花园。 2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。 3、墙面创设“春天的花”。 活动过程： （一）感受春天的花、观看春天的花 t：春天到了，天气暖洋洋的，各种漂亮的花都开了。这几天老师和宝宝一起参观了花圃，逛了很多花店。宝宝和老师收集了很多的花，瞧，把我们的教室装扮成了一个大花园。 t：宝宝，这么多漂亮的花你们喜爱吗？快找一朵最喜爱的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为什么喜爱？ （牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合） 整合内容： 1、数字-1和很多（一朵花开了，两朵花开了，很多很多花都开了。幼儿学花开的样子） 2、儿歌-老师可以把孩子的回答整理成儿歌，如；牵牛花象喇叭，滴答滴答，春天来了。 3、情感-为了让幼儿感受春天的美，激发幼儿喜爱花的情感，如说到迎春花时说：“春天来了，春天来了！“这么美丽的花我们要爱惜它。 4、嬉戏-爬到哪里了：牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了？（身体的各部位） 5、歌曲-一闪一闪亮晶晶 6、颜色-红、黄、蓝、绿五彩缤纷 提升阅历： 1、花儿真美丽！有各种颜色、外形，花儿的味道真香，我们大家都喜爱。 2、每朵花都有花蕊和花瓣，他们是好伴侣，喜爱手拉手。 （二）宠爱春天的花，表现春天的花 宝宝我们也来装扮小花园，今日老师预备了很多材料宝宝，看看他们是谁？待会儿我们要用他们变出漂亮的花。 预设指导重点： 1、花蕊和花瓣是好伴侣，他们要手拉手。 2、幼儿分组表现春天的花。（折花、撕贴花、印花、手教导花、棉签画花） 幼儿小班教学活动方案14 敬重的各位家长伴侣： 你们好！首先，我特别感谢大家能在百忙之中抽出时间来参与这次家长开放日活动，感谢你们始终对我们工作的理解和支持！ 完阴似箭，转瞬一学期结束了，在此，我代表我们小班的两位老师诚心地感谢各位家长对我们工作的大力支持与主动的协作，让我们这学期的工作画上了圆满的句号！ 现在就家长们关怀的问题简洁说几点: 首先是我们家长最关怀的问题,就是孩子的问题。这一学期孩子们有了很大的进步，这是与家长的努力分不开的。如:杨文硕、牛敬坤等小伴侣,刚入园时怎么也坐不住,而且总是在地上爬。现在不但能坐的住,而且还能主动参与各项活动。再比如何佳萍、宋思琪等小伴侣刚来时总是哭,现在也不哭了。夏永奇、齐文婷等小伴侣,一开头总是跟妈妈讲条件,现在也没有这种习惯了。宋欣娣、宋铭达、宋梦婷、宋玥萱等小伴侣，总是主动的回答问题。杨亚霏、宋珂妃等,都特别喜爱表现一下自己。李明阳小伴侣虽然年龄小但是也不示弱,唱歌跳舞上什么课她都认仔细真的学。每个孩子都盼望得到别人的鼓舞和认可,所以,无论是老师还是家长,都应当多发觉孩子的.优点;并赐予鼓舞。 有的家长说孩子在幼儿园学不到东西,孩子究竟是孩子,你不能强迫他学什么,假如总是说孩子这不会那不会就会损害孩子的自尊心,反而事得其反。这一时期我们要注意对孩子力量的培育,以及智力的开发。一个人80%的智力是在6岁之前开发出来的,所以我们应当去开发幼儿的智力。而开发智力并不是要多学多少东西,而是应当让孩子多动手多思索,发挥想象力。 总之我们要做好家园共育,共同携手训练好孩子，还需要你们的主动协作才行！ 这半年来，在你们的主动协作下，在我们两位老师的耐烦引导下，孩子们都有了很大的进步：孩子们能高兴奋兴上幼儿园了；有礼貌了，能和老师打招呼，能和父母告辞了；会和老师一起学习和嬉戏，能在课堂上大胆回答老师的问题了，会画画了，会唱歌跳舞了，会念儿歌了；孩子们会自己吃饭了；孩子们自己能够宁静的睡觉了 这学期我们小班开展了好几次活动，都邀请了各位家长参与，多数家长都参加了，在这几次活动中，孩子们的精彩表现，受到了园内领导、老师和各位家长的高度赞扬。这学期我们小班还进行了一次亲子联谊活动，活动特别胜利，孩子们在活动中充分体验到与家长一起嬉戏的欢乐，增加了孩子与家长之间的感情。 幼儿园老师的工作是琐碎的、繁杂的。由于孩子小，什么都要靠老师帮忙：吃饭的时候要老师喂，还要不停地鼓舞孩子吃完自己那一碗饭；上厕所的时候要给孩子脱裤子，提裤子；活动的时候要随时检查孩子是否打湿了背心，准时给他们隔背；午睡的时候，随时观看孩子的被子盖好了没有，准时为幼儿盖好被子；有的孩子生病了耐烦给孩子喂药；常常有小伴侣遗屎遗尿，我们准时给他们冲洗，换好裤子。虽然我们老师都想尽量把孩子照看好，但还是难免有遗漏和疏忽的地方，请家长谅解，同时准时和我们老师沟通。 我们小班在各位家长对我们工作的大力支持与主动的协作下，已顺当完成了本学期的各项训练教学工作。下面孩子们要对自己的爸爸妈妈展现一下这半年来我们所学的学问（教学成果展现） 一、特色活动展现： 1、诗歌连诵： 咏鹅-齐文婷、何梦薇 登鹳雀楼-杨文硕、何佳萍 静夜思-牛敬坤、夏永奇 寻隐者不遇-宋铭达、李梦茹 塞下曲-宋玥萱、宋成炫 回乡偶书-董俊豪、宋欣娣 梅花-杨亚霏、宋珂妃 明日歌-宋欣萌、李明阳 2、手指嬉戏： 包饺子、手指锁、小雨伞、十个手指头、两只小八哥、小老鼠上灯台、手指变变变、造房子、手指歌、手指睡觉、拳头有力气等。 二、展现教材内容 （1）参观幼儿作品（请家长伴侣参观幼儿自由墙作品） （2）歌曲大联唱：我爱我的幼儿园-李岩、杨文硕、宋欣萌等 鱼儿好伴侣-宋玥萱、何佳萍、夏永奇 苹果歌-宋欣娣玩具进行曲-全体幼儿 找小猫-宋铭达、董俊豪、李梦茹 新年好-全体幼儿 （3）故事展现：（老师找几位口才好的幼儿来演讲） (4)儿歌联说：洗手歌-开火车-咕噜噜-小白兔-爬山-小雪花-我们不怕冷-长大一岁了-穿衣歌-我们都是好伴侣 三、数学展现： （熟悉颜色、长短排序、区分大小、上下；正确认读数字1-5；唱数：1-20） 好了，我们很学了好多的本事，由于时间关系，我们就不为家长们一一呈现了，下面我来说一说需要和家长共同协作所做的工作： 1、早睡早起，自己的事情自己做，有意培育孩子的自理力量。自己吃饭，自己上厕所，自己睡觉. 2、少吃零食，少看电视。请家长多抽时间和宝宝一起看书，讲故事，画画，玩玩具.。 3、培育孩子的平安意识和自我爱护力量：不玩水，不玩电，不动煤气开关，我玩烟花爆竹。记住家长的名字，住址，电话号码，不和生疏人走，不吃别人的东西。 4、发觉问题准时进行沟通。 5、冬季是发病季节，留意都喝水.让孩子学习自己做事，既熬炼孩子的力量又削减发病率。 五、卫生习惯： 天气虽然很冷，但卫生习惯还是要做好，要养成一种讲卫生的习惯 假如有什么建议或看法可以向我们提出来，我们准时改正和吸取。 现在公布放假时间：寒假从20xx年1月28日（农历腊月十七）开头到20xx年2月24日（正月十五）结束，2月25日（正月十六）正式开学。 最终，请接受我们小班全体老师深深的祝愿：祝家长们在新的一年里工作顺当，阖家美好！祝孩子们聪慧活泼、健康成长！感谢大家！ 幼儿小班教学活动方案15 一、目标 1、能关注自己身边的十五，初步感受自己的洗好，兵尝试用多种方式表达。 2、能在活动中大胆尝试、主动交往，共享共同活动带来的快乐。 3、学历解扣子，叠衣裤，起床后能自己穿上鞋子。 4、学会完整的短句表达自己的情感，复述简短的故事。 5、学用涂色、撕、贴、泥塑等多种方式表现自己的宠爱之物。 6、初步学会迁移生活阅历，为歌曲创编歌词。 二、环境与资源 1、布置与主题活动相对应的主题墙饰，突出幼儿喜爱的心情表现。 2、组织幼儿参观幼儿园中与幼儿生活亲密相关部门和场地，如厨房、保健室、操场、活动室等，感受老师和各部门工作人员对自己的爱心。 3、鼓舞家长为有关的活动供应资料并和孩子在家中进行“我喜爱什么”的谈话，收集、整理幼儿自己喜爱的物品。 4、手机幼儿喜爱的动物图片，并做简洁的介绍。 三、指导要点 1、本主题的意图在于让幼儿以自己的眼完端详四周的世界，通过谈一谈自己喜爱的人与物，初步感受自己的各种爱好，如自己喜爱的人、自己喜爱的糖、自己爱吃的水果和喜爱的动物等，不断加深熟悉，并且能够用多种方式进行表现。 2、在日常活动中，老师要留意观看幼儿，通过多种途径了解他们的喜好，熟识他们的禀性，并随时把握训练的时机，使各项活动都能建立在幼儿已有的阅历上。 3、在活动中，可拓展幼儿喜爱的范畴，如“我最喜爱的玩具”、“我最喜爱的嬉戏”、“我最喜爱的图书”等等。