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幼儿教学教学方案模板集合七篇幼儿教学教学方案 篇1 一、设计思路： 指南中指出：“最大限度的支持和满意幼儿通过挺直感知、实际操作和亲身体验猎取阅历的需要。”而我园本学期是以健康领域作为重点进展的活动，让孩子们通过自己的探究来发觉玩球的不同方法并尝试拍球，不但起到了熬炼身体的作用，同时进展了孩子们的学习品质与阅历。 二、活动目的： 1、能探究出球的各种玩法，把握玩球的基本技能。 2、会一物多玩，体验制造性玩球的乐趣。 3、主动参加集体活动，能和同伴一起合作完成活动。 三、活动预备： 人手一个球、音乐、红旗2面 四、活动重点： 引导幼儿主动探究球的多种玩法，让幼儿自己去尝试玩球并进展幼儿动作协调力量。 五、活动难点： 通过合作嬉戏，培育幼儿的合作精神，进展幼儿制造力。 六、活动过程： 1、第一次探究：自由玩球，老师巡回指导。 （1）自主探究。指导语：你们手中都有一个球，现在请你们玩一玩，看哪个小伴侣玩的方法最多。 （2）演示评论。指导语：哪位小伴侣来介绍一下，你有几种玩法？请小伴侣去尝试一下你没有玩过的方法。 （3）集中评价。尝试后，请个别幼儿将不同法共享给大家看，共同请小伴侣们试试别人的玩法。 2、幼儿其次次自由玩球。老师幼儿尝试合作玩球。 3、学“螃蟹”走路（夹球侧行）。 竟赛形式进行嬉戏。要求每组第一对幼儿动身，绕过红旗到达起点后，其次组幼儿才能动身，最终一组幼儿把红旗拿回来，以最快者为胜。 4、放松活动：“做汤圆”。 幼儿教学教学方案 篇2 老师：xx 幼儿舞蹈爱好活动在训练教学上分为三大部分： 一、舞蹈基础训练。也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是采纳地面训练的方式，训练（47岁）这一年龄段的幼儿所能把握的舞蹈基本力量和基本动作。 二、表演性组合。主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性，使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发幼儿用肢体去表达心情，抒发感情。 三、中国民族民间舞蹈等级考试教材第一级的教学和中国舞等级考试教材 的教学。 基础训练与表演性训练相结合的方法，更加适用于幼儿舞蹈训练及各种演出需要，使训练更具有针对性和目的性。 本班级的教学任务也很明确： 1.熟悉身体的基本部位头，颈，肩，背，腰，臂，手，膝，踝，趾，并对这些部位进行松弛，伸展和敏捷运用的初步联系。 2.熟悉身体部位的左右。 3.熟悉音乐节拍，培育幼儿按节拍做动作。 4.培育儿童带着愉悦的心态学习舞蹈，使他们在舞蹈中产生对舞蹈的喜爱。 第一节课 基础训练内容：1、列队、坐姿， 2、站姿、勾绷脚练习 3、正压腿 4、侧压腿 其次节课： 基础训练内容：1、勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿 2、开胯练习 3、基础训练内容：拉肩练习 4、舞蹈组合内容：走步 第三节课： 1、基础训练内容：压腿、勾绷脚练习、拉肩练习 2、舞蹈组合内容：音乐反应一西瓜 第四节课： 1、基础训练内容：压腿、勾绷脚练习、拉肩练习 2、舞蹈组合内容：儿童舞蹈小熊舞 第五节课： 1、基础训练内容：跪下腰 2、舞蹈组合内容： 音乐反应球球操 第六节课： 1、基础训练内容：跪下腰 2、舞蹈组合内容： 音乐反应打花巴掌（汉族风格） 第七节课： 1、基础训练内容：跪下腰 2、舞蹈组合内容：拉伸练习小蜗牛 第八节课： 1、基础训练内容：跪下腰 前压腿组合 2、舞蹈组合内容：音乐反应我的小小手 第九节课： 1、基础训练内容：前、旁压腿组合跪下腰组合 2、舞蹈组合内容：飞吧，小蜜蜂蒙古族 第十节课： 1、基础训练内容：吸伸腿练习 2、舞蹈组合内容：数星星 第十 一节课： 1、基础训练内容：吸伸腿组合 2、 舞蹈组合内容：我是小画家 第十二节课： 1、基础训练内容：小八字步、大八字步 2、舞蹈组合内容： 脚位组合 第十三节课： 1、基础训练内容：头部练习 2、舞蹈组合内容： 头的动作组合 第十四节课： 1、基础训练内容：跪地踢后腿 2、舞蹈组合内容： 舞蹈组合一的分解动作 第十五节课： 1、基础训练内容：跪地踢后腿 2、舞蹈组合内容： 小鸡啄米 第十六节课： 1、基础训练内容：跪地抬后腿 2、舞蹈组合内容： 排练表演舞蹈枣园童趣 第十七节课： 1、基础训练内容：跪地抬后腿 2、舞蹈组合内容： 排练表演舞蹈 枣园童趣 第十八节课： 1.、基础训练的整体复习 2、舞蹈组合内容： 排练表演舞蹈 第十九节课： 1.、基础训练的整体复习 2、舞蹈组合内容： 排练表演舞蹈 其次十节课： 1、基础训练的整体复习 2、舞蹈组合内容的复习 其次十一节课： 1、复习 2、复习 其次十二节课： 初级班结业表演 枣园童趣 枣园童趣 幼儿教学教学方案 篇3 一、指导思想 舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培育人们审美爱好，提高人们审美力量的有效途径和有力手段。它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满意。盼望通过活动，使孩子们不仅能进展身体，得到动作的协调性和敏捷性的训练，而且还能进展思维和情感，促进身心开心的进展。 二、训练目标 1、本学期系统而严格的训练，进一步增加队员们的节奏感，增加他们对舞蹈的表现力和感受力，特殊强调舞蹈时的面部表情，做到用“心”舞蹈，使队员们的整体素养和表演水平再上一个新台阶。 2、教会同学用舞蹈语汇来表现舞蹈的心情和意境，注意舞蹈的神韵、感觉。 3、严格要求，细心排练。 三、训练内容及要求 1、基本功方面 由于同学水平上的差异，本学期针对他们的基础和特点突出了不同训练内容和的要求。有的同学要连续加强基本功的训练，加大训练力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性。还有些同学则要从基本功入手，进行系统的训练，如：基训地面练习和基训把杆练习，关心同学提高自身素养，增加自身气质，为以后的舞蹈学习打下良好的基础。 2、舞蹈学习方面 本学期方案学习一块成品舞蹈：民族舞蹈对队员的素养要求较高，要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动作规范，特殊强调眼神和表情以及舞感，让同学学会专心舞蹈。这首舞蹈是本学期训练的重点，我们要加强训练，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的演出迎接今年的文艺汇演。 四、训练时间 每周一、二、三、四、日课外活动时间。 五、活动地点: 舞蹈教室 六、活动措施 1、引导同学观看舞蹈录像带，关心同学查找舞蹈感觉。 2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。 3、同学个人练习和个别辅导相结合。 4、采纳同学互帮、好同学示范的方法，进一步提高水平。 幼儿教学教学方案 篇4 一 状况分析 由于本次开办的是我园的转盘特色课程，所以每次上课的人数也许在十五人左右，本学期的全部“小演员”都是小班的孩子，而且他们从来没有受过舞蹈训练，甚至没有观赏音乐基础。所以，基训、节奏感、音乐表现力量基本上是一片未被开垦的土壤。不过，小班的孩子由于仿照性强，而且年龄小，可塑性比较强，另外，大部分孩子性格活泼、开朗，乐观好学，有很强的表现欲。只要 “因材施教”信任在期末节日演出时，会达到预期效果！ 二，培育目标 舞蹈教学是促进幼儿德、智、体、美全面进展的重要手段之一。舞蹈训练形 象、生动活泼、感染力强，是幼儿非常宠爱、易于接受的一种艺术形式。舞蹈教 育不仅促进幼儿的发育成长、塑造美丽形体，而且它还是一种制造性的肢体语言，使幼儿在音乐的引导下有表情的表达自己丰富的内心世界。本学期的详细培育目标如下： 1、通过对身体各个部位，如：头、颈、背、腰、腿、脚的训练，进展幼儿身体的松软性与敏捷性。 2、喜爱跟着音乐做动作，培育节奏感。 3、通过学习培育幼儿对舞蹈的爱好，同时发挥幼儿的想象力与制造力。 三指导措施 音乐舞蹈本身是生动形象的，它能起到吸引幼儿留意力，但是小班幼儿的特点是留意力简单转移，不稳定。要提高幼儿学舞蹈的爱好，留意力很重要。所以，在教学活动中，首先让幼儿听懂音乐，听着音乐做一些简洁的舞蹈动作，如：拍手、摇摆身体、勾绷脚等；然后培育幼儿音乐素养，引导启发孩子们学会用肢体动作去仿照大自然的各种动物、人物，如：小兔子、小花猫等，让她们自信的、欢乐的、在音乐里跳属于自己的快乐舞蹈；最终，可以让幼儿跳一些简洁的集体舞动作，以备后来节日演出。在教学中多采纳“融合式教学”，把趣味性、规范化、专业化融合在一起。初学舞蹈时，孩子们可能由于首次接触并且耐力不够，往往学了一会就会到累或者厌烦。针对这一问题，所以此时多以“爱好式教学”为主，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于汲取，不会感到枯燥乏味。另外，舞蹈老师在教学中不完是传授学问，训练技艺、强健体魄，同时还应当留意培育孩子的思想道德品质和健全、完善的品行。 四、详细支配 （一）本学期主要教学内容 舞蹈基本功训练包括：（1）地面（2）中间（3）勾绷脚练习 地面训练： 头、背、地面压腿、地面旁腰、地面压胯、勾绷脚等。 中间训练： 屈膝跳、拍手行进步、蹦跳步、等。 基训小组合： 开火车、小钟说话、下雨啦等。 舞蹈组合 欢乐珍宝 （二）详细时间支配 内容 课时 详细内容 第一课时 1、头的练习。 2、我是一个大苹果 其次课时 1、盘腿坐。 2、下雨啦 第三课时 1、腰的训练。 2、小钟说话 第四课时 1、勾绷脚练习。 2、敲小鼓 第五课时 1、前压腿练习。 2、小鸟飞 第六课时 1、蹦跳步。 2、小兔跳 第七课时 1、地面压胯。 2、开火车 第八课时 1、拍手行进步 。 2、欢乐珍宝 第九课时 1、屈膝跳。 2、欢乐珍宝 第十课时 1、综合练习。 2、欢乐珍宝 第十一课时 1、综合练习。 2、欢乐珍宝 第十二课时 1、综合练习。 2、总复习。 幼儿教学教学方案 篇5 第一学期班级基本状况分析 这学期,我们幼儿园,其次次招收托班幼儿。我班共有幼儿20名,男孩8名,女孩12名。由于这届幼儿年龄都很小,一来园,孩子有严峻哭闹现象。从家庭现象来看,家长年龄都较年轻,学历也较高,但是家长工作忙,把孩子交给爷爷、奶奶带领。从开学新生家访中来看,90%的幼儿在家中都是由老人,大人包办。孩子不会自己穿、脱衣服,大小便不会自理,有的甚至还要尿裤子,不会告知大人自己的需求。不会自己吃饭,不会用法小勺,都是大人包办。在家中养成不良的进餐习惯,幼儿有的是边吃饭,边跑,有的是边玩,边喂着吃饭,把饭含在嘴里,有很多幼儿有严峻的挑食现象。幼儿在家中都有午睡的习惯。但是花样百出,有的要大人陪着睡,有的要含着奶嘴睡,有的喜爱抱着被子,咬着手帕睡。在家中孩子说什么,就是什么,比较溺爱。同伴之间不会交往,不合群,有争夺玩具,打闹现象。 一、生活: 刚开学,孩子们不适应幼儿园生活,不情愿参与集体活动,不会与同伴交往。80%的孩子不能区分自己和幼儿园的物品,把别人玩具带回家。独立生活力量差,自理力量也差,需要不断的培育卫生习惯,和独立进餐习惯,让幼儿学会用法小勺。能独立地处理大小便,会请大人关心并能知道有大小便会告知大人。 二、运动: 由于幼儿年龄小,基本动作进展的不够协调,需要连续进展。能让幼儿体验在自然环境中活动的乐趣。能随便地活动身体。 三、学习: 由于大多数幼儿没上过托儿所,在家中训练又不重视。在熟悉方面力量差,动作不协调,可怕单独上下楼梯。只有个别幼儿熟悉一些常见的颜色和一些简洁的图形,物体。幼儿口齿也不清,不情愿说话,不会说一般话,也听不懂一般话,乡音重。在艺术表现方面,有很多幼儿会在听到音乐时,作些相应的动作:如跳、扭动身体,拍手,笑 等等动作。但是,还是有一部分幼儿对音乐不感爱好,坐在那儿没有反应。在美术表现方面,是处于涂鸦阶段。 四、存在不足: 幼儿新入园,需尽快稳定心情,使其适应幼儿园集体生活。 孩子们年龄偏小,依靠性强,需提高生活自理力量及动手操作力量。 个别孩子留意力不集中,时常离开集体。不知到自己的行为会影响到同伴。 对个别幼儿的口语表达力量、交往力量、胆识等方面,都需要不断加强。 第一学期训练目标: 一、生活 1、能尽快适应集体生活,喜爱幼儿园。能亲近老师、阿姨、能随老师、同伴一起活动。在集体生活中感到暖和,心情开心,形成平安感、信任感。 2、愿意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁要求。 3、会用调羹进餐,会用杯子喝水,会宁静入睡。学习如厕,有独立做事的愿望。 4、在老师提示下懂得要爱惜幼儿园的物品、玩具,能分清自己和幼儿园的东西,学着整理玩具和日常用品。 5、在老师提示下,情愿按季节、活动量的大小,增减衣服,并学习穿、脱衣服的方法。 二、运动 1、了解一些简洁的自我爱护意识。 2、愿意参与走、爬、钻等基本动作,能坚持走完力所能及的短途路程。 3、能随便地活动身体,体验在自然环境中活动的乐趣。 4、尝试借助各种简洁的器械和玩具来运动自己的身体,愿意参加整理小型体育用具。 5、学习简洁的仿照动作。 三、学习 1、愿意招呼熟识的人,会说早、再见、感谢等礼貌用语,并学用语言表达自己的需求。 2、知道自己的姓名、年龄、性别和身体的主要部分,并能听从成人有关平安的提示。 3、接触四周生活中的各种声音和常见的各种外形、颜色的物品,觉察其轻响、颜色、大小、多少等明显的不同。 4、认说与生活亲密相关的衣、食、住行的基本物品。 5、愿意接触一些婴幼儿艺术作品,情愿用声音、动作等方式进行自由表达。 6、喜爱摆布玩具、发响器具、简洁的美术工具和材料,会跟着老师有爱好地唱、跳、敲打、图画、撕贴、搓捏等。 7、能宁静地倾听老师、同伴的讲话,学说一般话。 8、情愿听老师念儿歌、学讲故事中的简短词句,爱看图书图片,喜爱跟老师一起看看、听听、讲讲。 四、嬉戏 1、愿意参与集体活动,逐步适应、了解幼儿园的生活环境。 2、愿意参与幼儿园组织的各项集体活动和节日活动。如:中秋节、老人节、国庆节等,体验活动的欢乐。 3、在集体活动时,初步知道要遵守集体规章,自己的行为,不影响大家。 4、喜爱与同伴一起进行嬉戏,情愿与老师、同伴交往,并能与同伴友好相处。 5、情愿参与音乐活动,喜爱听音乐和观看他人表演,体验参加音乐活动的欢乐,并学习简洁的集体舞和音乐嬉戏。 五、家长工作 1、开学前对每位幼儿进行一次家访。召开一次班级家长会,介绍本学期工作目标及家长工作的要求等。 2、关怀我们的“家长园地”准时地了解现阶段的教学动态及幼儿园的各项保教内容,并能主动投稿参加我们的“家长园地”。 3、选出本班的家长代表。 4、做好为家长服务工作,为家长解决后顾之忧。 5、加强沟通,相互反馈孩子在园和在家时的状况,针对幼儿的进展状况有的放矢地对其绽开合理的培育和训练。 6、请家长能为我班的自然角,增加些动、植物。便于幼儿观看。 7、建议家长能多关怀幼儿,多与孩子沟通,能正确对待孩子的提问,共同收集一些质料来探讨。多带领孩子外出参观,增加些学问面。 幼儿教学教学方案 篇6 高三十五班是一个应届班，共有66人，从上学期考试状况看，同学学习水平参差不齐，基础学问部分同学把握不牢，分析问题、解决问题的力量偏低，从材料中猎取学问的力量、辩证思维的力量有待于进一步提高。 在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参与集体活动。训练幼儿关怀集体，关怀同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德训练，使幼儿养成有道德、有才智、有礼貌的好孩子，并同家长亲密联系，加强幼儿一日常规养成训练，加强幼儿幼儿各种行为习惯培育训练，使幼儿生活习惯、学习习惯在上学期原有基础上有肯定进展。 从事幼儿老师行业以来，我的学问面、实践阅历发生了改变，经受了一次质的飞跃。我从一名在校高校生渐渐蜕变成一名幼教工作人员，虽然我已从一名没有实践阅历的新老师逐步转变成拥有肯定阅历的老师，但更多的教学阅历还是不够的，幸亏园领导及老师们在工作上赐予了我极大的关心，使我很快成长起来。经过半学期的教学实践，已使自身各方面力量得到了熬炼。 作为一名新老师，我深深的感到，应以创新精神为动身点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的.需求，成为一名合格的好老师。为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定老师自我成长方案，并在方案实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名老师应具有的素养。 一、现状分析： 1、优势： （1）半学期的教学工作阅历，让我对训练孩子有了肯定的阅历和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担忧和无措。 （2）随着上半学期家长工作的开展，在家长工作方面积累了肯定的阅历，并且我和班中家长的关系比较融洽，家长也很体谅、协作老师的工作。 （3）有好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。 2、不足： 为了迎接六一儿童节开放活动我们单位要举办大型画展这就要求每个孩子都有一幅参展作品但在绘画课中孩子们作品拿不出手既然画展就要给家长展现我们最好成果我们协商单独辅导孩子这样即可以让孩子们绘画水平得到提高又可以拿出好作品于我们利用平常教学和中午午休时间辅导孩子们绘画最终我们班孩子们都用自己巧手画出了一幅颜色明丽构图合理、画面丰满画 作为一名年轻的管理人员，必需要形成自己良好的个人魅力才能信服于人。本人仔细参与了第四届苏浙沪示范园课改精品活动观摩研讨会以及上海市113期幼教研讨观摩讲习班，吸取同行的先进理念，并准时和全园老师共同共享收获，公开了教学活动冲泡饮料。同时，为了提高管理水平，我仔细参与了无锡市第八期园长培训班，顺当结业并被评为优秀学员。有论文“方圆”之道在XX无锡市“崇宁杯”新课改训练教学论文评比中获得二等奖。与李静、黄薇等老师设计制作的操作材料感官宝瓶、变变屋的神秘在XX年无锡市幼儿园区域活动材料设计大赛中分别获得二等奖。 由于我是一名新老师，工作只有半年时间，工作上还缺乏阅历，面对一些问题还不能圆满解决。 二、个人进展总目标： （1）尽快提高自己对小班幼儿的管理和教学力量。 （2）努力提高自己的专业素养，仔细学习、钻研业务，能更熟识小班幼儿的年龄特征和进展特点。 （3）连续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。 措施： （1）多向富有教学阅历的搭班老师学习，注意榜样借鉴、内化，争取尽快提高自己对小班年龄幼儿的管理和教学力量。 2通过“家园联系栏”公布每周的教学方案、工作重点和育儿常识，定时向家长发放家园联系手册. 同时仔细收集家长反馈看法，虚心接受合理建议。 从事幼儿老师行业以来，我的学问面、实践阅历发生了改变，经受了一次质的飞跃。我从一名在校高校生渐渐蜕变成一名幼教工作人员，虽然我已从一名没有实践阅历的新老师逐步转变成拥有肯定阅历的老师，但更多的教学阅历还是不够的，幸亏园领导及老师们在工作上赐予了我极大的关心，使我很快成长起来。经过半学期的教学实践，已使自身各方面力量得到了熬炼。 我在幼教这一块土地上悄悄耕耘了5年，在这5年里，我付出了不少，收获了不少，同样也成长了不少。俗话说：有了方案，心中就有了目标，有了目标，就要付诸于行动，为了使自己尽快行动起来，更好地促进训练教学有效的开展，开心、轻松地学习，热心、全身心地训练，制定个人的成长方案如下： 2）自从幼儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步,本学期将连续努力。除了准时关注论坛外,还要加快家园联系窗内容的更换频率,为家长供应更优质服务。除此之外，我还必需做到每周向家长反馈幼儿在园的状况，常常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。 3）主动关怀国内外学前训练信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取训练学科的新学问、新技能。 作为幼儿园老师单单有满腔的热忱，良好的职业道德是远远不够的，自己还要多学几门技能，利用空闲时间多听听其他老师的讲课，多看完盘，在家多查有关教学的资料，人活到老学到老，这样是肯定有百益而无一害的。 仔细学习党的路途、方针和政策，保持正确的思想政治方向。关怀国家大事，常常和老师们共同探讨学习体会，提高自己的思想政治觉悟。喜爱自己的事业，关怀爱惜每一个同学，让同学把学校看成一个暖和的大家庭，把老师看成妈妈一样。对同学一视同仁，一切从同学的实际动身，让每一个同学在学校中都能健康欢乐的成长。 我盼望以后在主班的指导下，主动进取，同心协力把班级教的越来越好，有时间说不行，要看自己的行动！每当自己想要懒散时，肯定要提示自己，懒散只会给自己带来失败，只有真正付出的人才是最终的成功者！ 老师的一言一行挺直影响到孩子，因此，只有提高自身的素养才能训练好孩子，所以，自己在新的一年里，要连续努力学习专业学问，提高专业水平，勤练基本功，多看，多学，多想，多思索，不断的追求创新意识，为班级开设有特色的训练方式和活动，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的训练。 幼儿教学教学方案 篇7 早期认读字词，能提高幼儿的语言力量，培育幼儿阅读爱好，开发幼儿的潜能。学习凭借文字间接地吸纳信息。依据我们期初制定的科学识字方案，我们有目的、有方案、有组织地引导幼儿在环境中识字，通过创设符合中班年龄特点的图文环境，培育幼儿对科学认读的爱好，巩固已学过的汉字，使幼儿的识字量大大提高，学得轻松、开心、现对本期的科学识字活动作小结： 幼儿在与环境的接触中潜移默化地感知了很多汉字。不同的季节，我们将活动室布置成不同的背景，利用各类动物、植物图案，配以生动形象的文字说明，使幼儿很快识别了“春”“夏”“秋”“冬”，通过找一找，认一认，幼儿自然而然地感知并学会了春天嫩绿的叶子，小草发芽，鲜花开放，夏天火辣辣的太阳，绿荫，完着脚丫嬉水，穿凉鞋，裙子主题墙上，我们也贴上了图片，照片，并附上简洁文字。例如在爱家乡这一主题时，幼儿一下就学会了“虞山”“尚湖”“兴福寺”“我爱我家”“农家小院”。 自然角的布置也有不同，以往幼儿对各类种子，花卉等总不是非常熟识，记不住名字，特殊是种类繁多的种子，幼儿往往难于区分。本学期，我们不仅带幼儿熟悉观看种子，还在瓶子上贴上标签，并分类摆放，“粮食类”“小麦”“谷子”“大米”“黄豆”，“花种类”“太阳花种子”“夜饭花种子”“向日葵种子”，这样一来，幼儿很快区分，对汉字的识记质量也大大提高。 本学期我们活动室中新添了“表演区”“美美发屋”“建构区”等自主嬉戏类活动区。于是我们又将科学仔细渗透到嬉戏环节中，在各类物品、摆设上贴上字卡，如“舞台”、“灯完”、“售票处”、“欢迎完临”、“电吹风”、“洗发水”这样嬉戏中的幼儿每天接触下来，自然而然地记住了这些文字。有意将文字出现在嬉戏的环境里，幼儿学起来一点也不枯燥，相反，连嬉戏的主动性也提高了。家园的合作，使幼儿养成了良好的科学认读习惯。在家长的关心和老师的引导下，我班幼儿基本上都把握了自己的名字。其中90%的幼儿已学会书写了。家长们主动订阅家庭训练，在家里创设亲子共阅环境，并关心幼儿记录新学会汉字，鼓舞孩子不断进步。总之，本学期我班幼儿的识字状况趋势良好，我们将连续开张下去。