学校教育处工作总结.docx

学校教育处工作总结学校教育处工作总结1 本学期，学校本着“以人为本”的训练思想，扎实绽开训练教学工作。教育外努力贯彻基础训练课程改革纲要，连续深化课堂教学训练改革，加强教研活动和教学常规管理，促进老师队伍建设。教育处组织老师主动学习先进的训练思想和新课程标准，主动实践课程改革，全面深化素养训练，以更新观念为前提，以提高课堂教学效率为重点，深化教学第一节，为老师、同学服务，以务实的工作作风，加强教学讨论，不断解决教学中的机关报问题，全面提高了教学质量。教育处努力落实上级精神，在校长的正确领导下，结合本校实际，挖掘潜力，创设环境，科学合理地支配课外活动，丰富同学的校内生活，促进了同学生动、活泼、健康进展。下面是我校教育处一期来的一些主要工作。 一、思想重视。为了跟上改革的步伐，教育处工作不断学习先进的训练教学理念和管理阅历，训练改革创新意识，树立科研兴校的思想，不断加强训练教学管理。 二、分工明确，团结协作，完善管理机构，落实各科管理制度。为了使工作能够有序进行，我把教育处的主要工作作了详细分工，每蹲一点，抓一线，做处处处有人抓，事事有人管。为了有利于对老师的管理与教学讨论工作，学校成立了语文、数学、文体三大科组，形成了学校教育处科组老师的管理网络。各学科有了带头人，大大便利了学校教研工作的顺当开展。此外。教育处制定学校教学工作制度、同学学习管理制度，教职工考勤制度等一系列管理制度，加强了学校的管理制度。 三、抓好教学常规工作。常规工作是学校日常教学的主要工作，也是教学质量的一个重要保证。因此，(1)我校每期抓好两次大常规检查，包括期中与期终两次检查，由学校领导班子组成检查小组对老师的方案、教案、作业、听课等进行检查，并做好总结表扬。每周一次的小常规检查主要是指由教育处进行的教案检查。(2)加强集体办公制度。在办公时间进行集体备课和各种业务学习，同时加强对住宿生的管理。(3)加强老师上、下班的考勤管理。做到以制度管理人，要求老师做到早读到、午读到、自修到三到。(4)加强对同学的管理，对同学的上课状况由上课老师负责。发觉同学不到校，要仔细与家长联系。 四、加强指导，抓好校本培训，全面提高老师的业务素养，老师课程教学的组织者和指挥者，老师教学水平的凹凸挺直打算课堂教学质量，我校年轻老师较多，他们大都有比较扎实的教学功底，但部分老师阅历少，为了使他们的尽快成立学校的教学骨干。教育处年初就支配好老师的业务学习内容以及学习时间等。学校有方案地组织科组讨论课活动，有方案、有目的地讨论教学中的问题，进行集体备课。教育处还组织到外面兄弟学校进行学习。通过以上的培训，大大提高了我校老师的教学水平。 五、主动进行教学改革，全面推动素养训练，“以科研为先导，全面提高课堂教学质量是我校的一大特色。多年以来主动进行教学改革与创新。近年来，随着课程改革的绽开，我校也领先进行课改试验。为了抓好教研工作，我校开学初就制定本校教研总课题，老师依据自己状况上报教研课题，在学期末上交教研论文。此外还进行了尝试教学法问题教学法、等课题的试验与讨论，我校老师人人有试验课题，形成了良好的教研、教改氛围，课堂教学方法、教学手段得到了较好的运用，现已取得较好的效果。经过一期来的努力，我校教学工作方面取得了比较显著的成果：期末检测，我校教学成果比上期稳步上升，四班级语文、数学，获的全乡第一名。回首过去，成果可嘉，面对将来，压力巨大。我们信任，在上级主管部门的领导下，在全体老师的大力支持下，面对新形势，新机遇，新挑战，我们以主动昂扬的姿势展望和规划下期的训练教学工作，力图变革，制造新的辉煌! 学校教育处工作总结2 一学期来，连续根据“狠抓常规，突出科研，彰显特色，内强素养，外树形象”的工作思路，仔细实行县训练局有关会议、文件精神，以深化常规管理为重点，以提升老师课堂教学力量为核心，以提高老师专业化水平和教学质量为目标，深化课程改革，夯实校本教研,优化课堂教学，进一步提高管理实效，全面提高训练教学质量，实现师生素养内涵的全面、持续、有效进展。深化课堂教学改革，开拓进取。教学工作顺当开展，教学质量稳步提高，取得了肯定的成果。 一、常规管理规范合理。 学校工作抓得实，常规工作才会规范化，一学年来，我们以中心校要求为学校常规工作作为准绳，有重点地抓好常规工作。加强教研组的建设。 1. 抓教研组长的学习。定期召集组长理论学习、听课、评课;赋于组长责任，让他们带动全组的老师开展互听、互学、互研活动，提高每一位老师的素养。 2. 抓课前教案检查制度。不定期检查老师的教案，督促每一位老师切实做好本职工作，并在每月组织了全面的常规检查。 3.做好课堂教学评估。协同老师就如何 “提高40分钟的课堂效率”进行全面深化的争论与讨论。本学期，校领导到课堂听课均在20节以上。 4. 做好教学质量评估工作。教育处仔细做好后进生的期中、期末试卷分析工作，并建立完备的后进生档案，以点带面，抓全校的质量的提高。 通过努力，现我校老师在课堂教学中都能以发挥同学的主体作用、培育同学的学习力量为中心，课堂教学改革又迈出了新的一步。 二、教研科研工作。 1、教研工作。 在教研组的详细组织下，对老师进行业务培训，开展专题研讨，坚持上好教研课、优质课。共上语文教研课节4，数学4节。 2、课题讨论工作。 (1)加强课题相关学问的培训。 (2)加强课题讨论的过程管理。 (3)仔细组织老师制定新的课题方案。 三、老师队伍建设。 1、抓老师的培育，促老师教学水平的整体提高。加强校内老师教研及培训的管理，加强队伍建设，老师的训练教学水平有了较大提高。 2、仔细搞好教材培训。期初均组织老师参与了各级组织的教材培训。 3、仔细撰写各项工作方案和总结。让老师做到了期初有方案，期终有总结分析，做到了教学工作不打无预备之战。 4、狠抓“六仔细”的落实。教育处定期和不定时地抽查老师的“六仔细”，发觉问题，准时向老师提出，并当在面交换看法，切实将六仔细工作落到了实处。 5、向课堂40分钟要质量。加大了随堂课的听取。要求行政每周听一节分管班级老师的随堂课。 6、鼓舞老师撰写论文。本期鼓舞老师主动撰写了各级各类论文。 7、鼓舞年轻老师自修，提高学历水平。 8、强化老师基本功培训。 9、仔细组织老师参与各级组织的各项活动。主动推选老师参与上级组织的各类竞赛活动，并取得了优异的成果： 10、仔细组织了期中检测、分析，并主动探讨如何在后半期提高训练教学质量。依据考试状况，仔细组织了两次摸底考试，考试完后准时组织老师对考试结果进行分析，并确定下一步完善措施。 11、狠抓了毕业班工作，召开了毕业班老师会、同学会、家长会和后进生专题会。 12、仔细落实了远程训练工作。 13、仔细落实毕业班和一般班教学视导工作。 14、仔细抓好骨干老师的示范、辐射工作，骨干老师联系青年老师。 四、教学质量稳步前进。 学校训练是以培育高质量的同学为目标。我校教科研工作所取得好成果，其归宿就是为更好地质量服务。为提高学校的质量：在校长的挺直领导下，我们建立了教学质量嘉奖制度，细心组织好校内的教研活动，常常性地开展同学竞赛，促学校质量的提高。一学期来，我校老师乐教苦教、同学爱学好学学校质量提高较快。 五、同学轻负担、全面进展。 制造性的人才观，需要我们在创新性和开拓性上下功夫，重视让同学有足够的自我支配时间进展自身的爱好爱好，形成自己的力量和特长，就是我们所想的，也就是我们所做的。 1.组织各类竞赛，丰富同学的课余生活。本学期，我们协作学校组织了达标运动会、书画竞赛等形式多样的活动。这样，同学的课余生活丰富了，更又是提高了同学的素养。 2.其次课堂全面开花。各种爱好小组管理规范，老师仔细负责。取得了喜人的成果。一学期来，我校的教学工作获得长足的进步，信任今后，在校长室的正确领导下，通过全校老师的共同努力，我校的教学工作肯定会大踏步向前! 学校教育处工作总结3 一学期不知不觉就过去了。本学期教育处连续以市训练局质量效益年工作会议神为指导思想，主动以广陵区训练局“四四二四一”工作要求为目标，推行精致化管理，加强训练教学常规管理，仔细落实课程方案，抓好教学监控，向管理要质量，有效开展科技活动，培育同学的科技创新力量，较圆满完成了任务。现将一学期来，教育处工作总结如下： 一、以训练为抓手，提高德育实效。 1、同学日常行为规范养成训练始终是我校的一个重点工作。为了抓实同学常规，我们首先对班主任进行培训，并多次对一班级班主任进行细致的指导。我们依据班级状况和同学特点，制订了同学一日常规细则，包含了早晨离家礼仪、早读任务、出操要求、课前预备、课上学习、课间活动、文明就餐、卫生值日、傍晚离校等十二个方面。老师利用晨周会进行讲解、训练，使同学不断对比、改正，约束不良的行为，养成好习惯。学校将一日常规的学习、检查贯穿每个学期，周周有检查重点，月月有规范评比。每天支配护导值日老师定点检查、提示，记录的状况准时向班级反馈，并作为班级常规管理评比依据。学校还设立了“红领巾礼仪岗”和“红领巾监督岗”，充分发挥同学的自主管理和监督作用。 2、书是人类进步的阶梯，能引导同学求真、向善。“牵手好书，亲近美文”是我们的倡议，学校班班有小仆人图书箱，间周四的晨会课是各班级的“广播读吧”时间，由同学组织、介绍不同班级的孩子读书方法，并向大家推举好书。本学期，我们多次组织同学进行征文竞赛，在区“我爱绿色，我爱广陵”征文竞赛中，同学获一、二等奖的好名次。扬州日报的小记者们主动投稿，一篇篇作文呈现报端。在同学读书的同时，也开展老师读书活动，并要求老师做读书摘记。 3、本学期我们还进行了“班级组同文诵读”的展现活动，通过班级组全部中青年老师的同文诵读，老师们更加重视修炼自身的基本功。而且各班级组精选了文章，一篇篇使老师们的心灵深受触动。 二、以检查、反馈为主线，促进同学常规的提高 1、良好的行为是在规范的要求下，通过长期的、持之以恒的不断的督促中形成的。只有在加强常常性检查监督同时，准时反馈，让老师和同学准时知道常规中的问题，才能准时矫正，才能有效促进同学改正不好的行为习惯。坚持每日将常规分项目全面检查、记载、评比，通过大黑班进行全校性反馈。使班主任准时了解同学的行为习惯，准时订正同学出现的不良行为，巩固良好的行为习惯。 2、以评比促规范。我们通过常规的评比、公示，奖优罚劣，充分发挥评比的导向作用，激发班级和同学学先进、争先进的主动性。常规检查结果每日一公布，每周一评比，张贴小红旗；每月再评比，评出星级班级；学期结束总评比，选出文明班级。同时教育处依据常规训练重点，定期不定期巡查，发觉问题准时向班级反馈，发觉好行为准时表扬，以此进一步提高同学的道德熟悉，培育同学良好的行为习惯。 3、多渠道进行反馈。我们将各种评比状况和获奖状况通过橱窗张贴、红领巾广播台宣讲、校内网公告等形式扩大宣扬，树立先进榜样，激发荣誉感。 三、以制度为准绳，有效督导教学常规的规范。 1、本学期，结合学校特点，整合学校资源，协同教科室、电教中心连续推行了网上备课，通过集体备课、检查考核完善提高备课的效率。 2、平常以“制度面前人人公平”的管理理念，严格落实各项制度、严格执行课程方案及“三表”，调代课必需经过教育处，提倡执行局“四四二四一”，加强教学精细管理，严格教学常规管理，严格执行老师的请假制度，以制度管理。 3、坚持每天一次的行政领导巡课巡岗制度。每天由一名主任和一名校长或书记领导巡察课堂常规与老师办公室工作状况检查，有记录，有沟通，规范了老师课堂教学行为，提高课堂教学的效率。 4、以检查促规范。本学期连续定期对作业、作文、听课笔记、班主任手册等进行了检查，对一些年轻老师在教学、班主任工作方面存在一些问题，准时反馈沟通，有效促进年轻老师的成长。 5、主动介入六班级的教学，协作校长室加强六班级的质量调控，提高了毕业班的教学质量。 6、做好学籍管理工作，本学期依据省学籍管理新的规定核要求，按要求对同学学籍信息进行重新调查整理。严格执行转学制度；依据转进转出状况准时纪录，严把转进生的质量关。 四、以活动促进展，全面提高同学素养 2、主动开展科技活动，培育同学科技创新力量。依据去年特色班级活动的阅历，在各个班级开展了特色活动，针对同学的特点，依据不同的班级提出了不同的要求，对一、二班级同学年纪小，奇怪性强的特点，要求他们开展了解科学家的活动，每两周由班主任在队日课讲一个科学家的故事，指导同学观看生活，学会提科学问题。 对三、四班级要求他们阅读科普文章，写读后感和创想作文，开展小种植和小饲养活动，写观看日记和心得体会，利用废旧物品进行科技小制作，每月交5件作品进行评比。 对五六班级要求他们阅读科普文章，写读后感，对自己所感爱好的事进行观看讨论，写出观看日记。对同学进行易拉罐、布、五谷类贴画的培训，再组织竞赛。编写手抄报、电脑科技报。 并依据班主任的个人的特长，开展了科技特色班级活动。其中有：创意指画、剪纸、什物贴画、十字绣、小种植、小养殖、拼图、科幻画、七巧板、编织、航模等。 我们这学期还做了大批质量较高的科技作品来布置校内环境，美化校内，群星活动的开展，使每一个同学都参加到科技活动中去，使同学的参加率达到xx0%，对同学增加科学爱好，提高同学的科学素养，起到了很好的促进作用。通过一系列的活动同学的科技力量得到进一步的提高，在第十七届全国“六一”国际儿童节计算机表演赛江苏赛区有十六位同学获得三等奖，有一位同学获得二等奖，并获得全国总决赛纪念奖。在第十九届江苏省青少年科技创新大赛中我校节省用水调查实践活动方案获得优秀科技实践活动三等奖，我校卞旭同学创造的带轮花盆托盘获得三等奖。我校潘旻宇同学创造的可以调整的楼道梯获得江苏省20xx年度首届青少年创造家鼓舞奖的殊荣，并在扬州电视台今日生活“太有才了”栏目第一个播出。 学校科技活动的普及和提高，不仅培育的同学的科技力量，提高了同学的科技爱好，同时还提高了老师的科技活动辅导方面的业务水平，现在我校一批能辅导同学开展科技活动的年轻老师正在成长。 学校教育处工作总结4 一、强化教学管理，全面提高教学质量 1、抓常规，促进管理更加规范。 本学期在教学管理方面教育处主要做好了“七抓”。抓课程的落实。本学期我校严格执行课程方案，强化教学法规意识，采纳“定时检查与随机抽查相结合”的方法，加强课程方案的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了同学的全面进展。本学期加强了查课力度，采纳每日一巡堂的方法，加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。抓备课。仔细落实“月检查制度”，每月备课组和科组对本学科老师的教案和作业检查了四次，着重对老师的调整方案和教后反思进行检查，多数老师的备课体现了个性化和特色化，教案书写规范，调整方案到位，教后反思具体。抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。学校行政和科组长连续深化课堂一线，听课调研，检查指导课堂教学工作；针对课堂教学中出现的问题准时加以订正并提出改进措施，对带有普遍性的问题准时反馈准时讨论解决，促老师的教学观念转变，抓课堂效率的提高。老师与老师之间也连续采纳推门听课制度，教研氛围浓。抓作业批改。本学期学校对老师的作业批改检查加强了检查的力度。科组、备课组对各科作业批改状况普查了四次，学校对全校同学的作业和个性作业进行了展现，同学作业绝大多数同学作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本干净，任课老师细心设计了每次作业，做到批改仔细准时，每次作业都有激励性评语；作业量适中，符合减负要求。抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。各班级针对同学的学习状况，对一部分学习上有困难的同学，进行了特地辅导。从期末考试成果来看，这种辅导还是卓有成效的。抓教后反思。课程标准要求老师要准时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体同学的全面进展，可见教后反思的重要性。要促进老师的专业化进展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求老师每节课后都要准时进行反思，并对反思进行详细要求，在每次的备课检查中，教学反思是备课质量的主要衡量标准之一。抓质量监控。学校把单元检测分析作为教学常规工作的一环来抓落实，利用精细化测评软件，用数据分析，归纳总结共性问题，准时做好讲评和练习。本学期学校对全校各班级进行了一次质量抽测。抽测结束后以备课组为单位仔细进行试卷分析，指导同学订正错误，科学用法检测结果，准时调整教学策略，补救方法进行查缺补漏，弥补教学不足。努力做到考一次，讨论一次，提高一次。 2、抓业务，促进新老师快速成长。 连续开展同伴互助活动 为了关心青年老师快速成长，营造良好的教学讨论氛围，学校给本学期分来的三位老师配上了指导老师，并签订了“师徒结对合同书”。同时召开了座谈会，鼓舞新老师多学习，求进步。 连续推行新老师“六个一”工程 在新老师中开展教学“六个一”工程，已经成为了学校一项传统。本学期，我们每位新来我校的老师都经受了“六个一”这一过程。新老师从备课说课上课反思总结出试题独立完成。通过这样一个循环的培训新老师的对教材的把握就好多了。 连续采纳请进来，走出去的方法，邀请阅历丰富的专家和退休老师集中对新老师听课，选派老师外出学习和培训。 开展对新老师系列跟踪教学活动。本学期学校语数英备课组一起对几位新老师开展磨课活动。几位老师在备课组内就同一课时在不同班级进行授课，每次授课后备课组都对他们的课进行分析指导，然后再上。这些听课、磨课活动对几位老师的关心年轻老师更好地成长，效果较好。 连续做好新老师备课检查工作，每周五三年以内教龄的老师要把下周的课程备好给师傅看，再交到教育处检查，以便落实新老师备课状况。 二、教务人事管理常规化，提高工作效率 1、依据穗天教XX19号关于印发天河区训练事业单位岗位设置管理工作指导看法 的精神，顺当完成天河区训练系统事业单位聘用合同的签约，和天河区事业单位专业技术岗位人员聘用审批表的工作。 2、依据穗天教XX33号关于天河区训练事业单位首次岗位设置人员聘用后有关问题的通知精神做好我校的岗位竞聘工作。能严格根据上级部门的要求和程序，公正、公开、公正地顺当完成岗位增聘工作。本次增聘专业技术岗位共18个：中级专业技术岗位11个，其中：八级岗位2个，九级岗位5个，十级岗位4个。初级专业技术岗位7个，其中：十一级岗位3个，十二级岗位4个。 （一）申请应聘 XX年12月1日至XX年12月5日，应聘人员向本单位提出书面竞聘申请，并按要求提交相关证明材料原件和复印件。 （二）资格审核 XX年12月6日至XX年12月11日，由本单位岗位竞聘工作小组负责对提出竞聘者进行资格审查和资格公示，公示期为3个工作日。 （三）组织竞聘 XX年12月12日至XX年12月18日，岗位竞聘工作小组负责组织竞聘和考核，根据附件岗位详细任职条件量化权重表的要素和权重，从高分到低分依次确定各类各级岗位拟聘用人选，报本单位岗位竞聘领导小组讨论打算。 （四）结果公示 XX年12月19日至XX年12月25日，岗位竞聘领导小组集体争论并审议竞聘结果和拟聘人选。竞聘结果和拟聘人选公示期为7天。在公示期内有异议者，按程序进行复议，确属不当者，将予以重新审核。 在组织竞聘一环，工作小组还连续三次召开会议争论和审核竞聘者的资料，对有疑问的问题也准时向局组织人事科询问以解决。 3、能严格执行调、代课制度，保证课程的落实。能科学合理地支配同学的作业量，切实减轻同学的学习负担，本学期家长投诉为零。 4、能依据上级训练部门的要求，结合学校工作仔细落实校务公开工作。 5、做好期初和期末的试卷征订工作。 6、顺当完成XX年相关学籍的数据和人事的各种表格的统计，完成XX-XX年基层报表的统计工作。 7、准时建立XX年一班级新生学籍以及XX学年第一学期同学异动管理和同学学籍信息修改工作。 8、做好期末的学校师生获奖状况的统计。 三、同学活动丰富化 学校把其次课堂纳入课程，课程的设置丰富多彩；都能依据同学的特长和爱好自由选择课程，成立六十多个爱好小组，开足开好活动，同学的个性得到进展，力量得到提高。各科组也能主动组织同学开展校内竞赛活动和参与上级部门组织的竞赛，成果喜人。其中教育处组织同学参与第三届天河区中学校生规范汉字书写大赛获优秀组织单位，2人获一等奖，1人获二等奖，6人获三等奖。 本学期教育处还主动协作学校申报“广州市语言文字规范化示范学校”的评估工作，除补充和完善整理归档资料等迎评工作，还组织了丰富的活动，如规范汉字书写竞赛等活动。全部的活动的开展教育处都能根据方案扎实有效地进行。每个活动都得到了全体老师的主动协作，全体同学都能踊跃参加，同学家长的大力支持，同学的力量得到进展。信任在学校的一系列活动中，我们的老师、家长和同学都会收获良多。在新的一年里，教育处的同仁会一如既往地有条不紊地开展工作，务求稳中求进展，进展中求创新。 学校教育处工作总结5 本学期，我们仔细实行区训练局、教研室训练工作看法和学校工作方案，以基础训练课程改革纲要精神为指导，仔细落实江苏省规范中学校办学行为的“五严”规定和扬州市中学校办学行为“八严禁”规定，主动推动“轻负优质”的训练特色，切实减轻同学的学习负担，有效提高教学质量。科学管理人文管理，充分调动每一位老师的主动性，扎实工作，开拓创新，努力打造学校品牌，提升学校品位。 一、落实常规，进一步规范教学行为。 1、根据课程方案开齐、开足、开好必修课程，开设丰富多彩的校本课程和综合实践活动课程等。 2、完善巡课、点课和听课评课制度。校长、分管校长亲自参与教研活动，参加听课、评课。每天由校长室教育处教科室相关同志开展巡课，老师随便调课上“黑课”的现象明显好转。 3、仔细落实省“五严”规定，进一步减轻同学过重课业负担。增加同学练习的有效性、针对性以及书写的规范性。全校同学整齐美丽的作业给区视导小组同志留下深刻印象， 4、加大常规督查力度，定期检查与随机检查相结合，对老师备课、作业、业务学习等教学“七仔细”常规状况进行更为严密的督查。 二、立足课堂，进一步推动课程改革。 1、仔细组织老师学习20xx年版课程标准，潜心钻研新编教材。集中学习与自学相结合。青年老师还撰写了肯定篇目的学习心得，学校进行了新课标学习笔记的评比，学习心得的汇报沟通，全方位、深层次推动课改试验。 2、巩固区有效教学达标定级活动的成果，深化讨论新课改背景下不同课型的特点，切实转变老师的教学方式和同学的学习方式，努力打造高效优质的各科课堂。本学期，在讨论课堂教学上下了一点功夫。让领导干部带头上示范课，让骨干老师上展现课，给青年老师指明白课堂教学的方向。下学期预备分批让青年老师上汇报课，全面促进课堂教学。 三、加大力度，进一步推动体卫艺工作 1、全面实施国家同学体质健康标准，主动实施体艺“2+1”工程和大课间活动，严格根据国家课程上好体育课，仔细抓好“两操”和课外活动课，确保同学每天体育活动一小时，仔细组织同学体质健康测试，确保双率达标。 2、仔细做好学校的卫生工作，向在校师生宣扬个人卫生、公共卫生、食品卫生、饮水卫生等方面的常识与学问，培育同学良好的卫生习惯和健康意识，主动预防常见传染病。 3、加强对学校艺术训练工作的管理，结合学校实际，开展丰富多彩的艺术训练活动，不断提高同学的艺术素养和艺术鉴赏力量。本学期结束我们成立考查小组对各班的体育、美术、音乐学科的教学状况进行了摸底考查，总体状况良好。 4、仔细开展同学社团活动，要做到定人、定点、定时、高质量，注意了后备特长生的选拔与培育，努力随时能展现出同学个性特长。 四、深化校本教研，加强老师队伍建设 1、重视理论学习，采纳“走出去请进来”的方式对广阔老师进行教科研理论的专项培训。本学期借助视导以及教研活动，聘请了区内专家来校进行教学理论的培训与指导。先后派出数十名老师外出参与区、市里各种教学研讨活动。 2、加强校本教研制度建设，构建“行动·反思·讨论·合作·成长”的教研组。本学期已落实好各个教研组的组长，下学期狠抓教研组建设，提高教研组活动的质量。 3、深化考试讨论，提高命题质量，依据现行的省、市义务训练质量监测方法探寻科学有效的应对措施，实时监控，提升质量。在迎接三至五班级质量监测时，讨论考试题型，抓好练习卷的质量，确保了监测的质量。 3、加强骨干老师培育，加强老师业务考核 依托区、校两级“名师工作室”，加大骨干老师培育力度，争取拥有江都区级以上称号的骨干老师数量有所突破，层次有所提升。本学期“名师工作室”正常启动，把对老师的打磨与平常的教研活动结合起来，各个学科都储备了能参赛的青年老师。本学期，卞文霞老师参与省老师基本功大赛获得二等奖，冷静老师参与区英语老师基本功大赛取得一等奖，为青年老师的成长树立了榜样。 健全老师业务成长档案，要求能完整、精准、详实地反映老师个人公开教学、培训进修、赛课获奖、论文发表、荣誉表彰等。学期初老师定出专业化成长的年度方案，学期结束进行汇报，总结自己的成果，找出下学期努力的方向。 五、师生共读共进，打造书香校内 1、规范图书管理，调整图书室的开放时间，便利师生借阅，最大化地发挥图书室现有藏书的作用。 2、总结以往阅历，加大班级图书角的建设，改进读书活动开展的方法，提高同学读书活动的实效性。 3、开展读书活动，提倡老师、同学静下心来读书，并提出读书要求。同学不仅要读书还要写好读后感以及文摘卡。老师要制定读书方案，写出读书心得，勤于笔耕，写出教学随笔并提炼加工写成教学论文。 4、注意材料搜集整理，准时记录活动轨迹。本学期我们对优秀同学的文摘卡、优秀读后感都进行了汇编。对老师的读书笔记进行了评比，对部分老师的教学随笔以及教学论文也进行了整理汇编。共整理装订出近二十种各类册子，受到上级领导的赞誉。 学校教育处工作总结6 本学期教育处在子弟校的正确领导下，主动学习先进的训练思想和新课程标准，以更新观念为前提，以提高师资素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，强化教学常规科学规范管理，以学习讨论和检查督促为主要形式规范教学行为，完善常规管理制度。教育处深化教学一线，本着一切服务于学校、一切服务于老师、一切服务于同学的工作理念，以务实、创新的工作作风，加强教学讨论，不断解决教学中的新问题，努力提高教学质量。现就以下几方面加以总结。 一、从薄弱学科抓起，全面提高教学质量。 开学初的老师大会上，农场姜书记的讲话使每一位老师都感受到了一种压力和挑战，教育处也为此特地召开老师大会，就语文整体教学水平低这一问题，进行了两次语文专题讲座，组织语文老师就如何提高语文整体教学水平进行了研讨，仔细分析了我校目前语文教学存在的诸多问题：教学程式化，无论什么内容的课文都实行很浓的程式化教学，平均用力，不分主次；课堂重分析，轻训练。课堂上老师注意课文的分析，忽视了力量的训练，课上毫无目的、毫无效果的读来读去、问来答去挤占了同学训练的时间；时间在滥读和平淡的对答中消逝，有许多浅显的问题能通过同学自学、预习完全可以自行解决的内容，放在课堂上用大量的时间去解决，影响了教学任务的正常完成，课上讲不完的内容，课下恶补，形成了恶性循环；语文老师不如数学老师上课的目的性强，一节课不知道自己该教什么，同学不知道该学什么，备课没有深化钻研教材所致；课堂上存在假活跃状态。同学上课不会听不愿想，看似热喧闹闹的假活跃状态影响了教学任务的完成。同学没有良好的学习习惯，教学质量就不能得以提高；盲目让同学书写，加高校生课业负担。现在办公设备先进了，题源广泛，印刷便捷，经常复习课、练习课就被做试卷替代了，老师缺乏对学问的梳理、整合，讲方法，讲技巧少了，重复性练习太多，老师不做筛选，练习过后没时间反馈，没时间让同学改错，不能做到举一反三。依据存在问题语文老师一起探讨改进措施：1、同学上课提到状态上来。首先要做.的老师，只有老师投入.，才能吸引同学步入佳境，使同学静思静想，心驰神往。2、内容要讲到点子上。语文教学内容千头万绪，我们主见“任它千瓢水，我只取一瓢饮”，教学中抓住重点，提擎全篇。3、着力点放在力量训练上。提出以训练为主线，使教与学都成为训练的手段，即使是课堂上一般的提问、练习也要着眼于力量训练。4、时间要用到刀口上。“效率”的含义是指单位时间完成的工作量和取得的收获。以后听语文课要听你一节课的的有效时间是多少。所谓的有效时间就是教与学活动过程中同学学习新知、习得技能、形成力量和提高熟悉真正起作用的时间。5、功夫要下在备课上。在备课动笔之前要做到三明确：明确同学学问的底细，明确每篇课文的训练重点，明确每节课的教学目标。课上老师给同学指门径，教方法，“授人以鱼，只供一餐，授人以渔，可享一生。”同时要制造性用法教材，不四平八稳，依据同学实际大胆取舍教材，突出重点，强化实践。6、笔头作业控量保质。不该写的东西坚决不让同学写，写出的东西肯定要准时反馈，复习课练习课要注意学问的梳理和整合，反对题海战术。研讨中语文老师提出了在教学中遇到的实际问题40多个，带着这些问题，学校组织两节语文示范课：李萍的葡萄沟、杜君的北京，每位听课老师参加研讨、用书面、博客等不同形式进行切磋，使老师明确了方向，转变了教学策略。组织全体语文老师听了中学部孟庆文老师的公开课，并和孟庆文老师进行了听后的面对面沟通，提出了自己在教学中的怀疑，请教了孟老师一些热点问题，老师收获很深。除此之外语文老师感觉预习的作用将更显重要，训练的手段将更具多样，运用的技巧将更为科学，学问运用的力量训练也趋于序列化，如：“5分钟力量测试”、“每日一句名言”、“每天一篇日记”、“每周一次笔会”、“每周一次即兴演讲”、“间周一次书法赛”等，让同学想练、肯练、苦练来提高语文的总体水平。 二、抓校本培训，促老师成长 老师力量的提高离不开校本培训，因此，我们一如继往抓好校本培训。培训的主要形式有集体学习、自主学习、小组争论、教学观摩等。 集体学习是校本培训的重要组织形式。我们依据期初方案切实抓好学问培训、学科培训、业务培训，集体学习时我们做到“三落实”，即学习时间、学习内容和学习辅导人落实。 自主学习是校本培训的重要方式。全体老师面对学习内容的无限、学习时间的有限，都把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，.给自己“充电”：扫瞄教学网页，读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，根据子弟校的要求鼓舞老师上网查阅资料，上网建立自己的博客，成为学校博客的“常客”，学校博客建立以来共投稿111篇，其中校内公告(10)新闻快报(10)老师随笔(17)语文天地(26)数学空间(10)艺体乐园(8)教研平台(7)课题专栏(3)资源中心(10)休闲茶座(4)老师论文展现台(1)同学涂鸦(5)，真正成了老师教学沟通的平台。 教学观摩是校本培训的实践环节。我们连续开展学科观摩系列活动，每次观课都进行评课活动，并每次指定主评认。教研组的展现活动，要求每位老师上一节自荐课，并主动对自己的教学行为进行反思，依据上课状况仔细写好教后感，真正实现理念的刷新，行为的转变。 在抓老师基本功培训方面，针对子弟校组织的老师计算机考试一部分老师速度慢，正确率低，学校博客完顾的老师少这些问题，教育处其次次组织了老师计算机考试，为了使考试更具真实性，5个班级组分5次进行，内容有：表格制作、数据统计、接发邮件、博客文章发表等，其中速度占50分，正确率占40分，邮件接发和博客发文各占5分，考试前有几天的老师自修时间，遇到问题自行拜师求教，很多老师过去对电子表格、博客学问一窍不通，通过自修绝大部分老师计算机水平达到要求，19名老师考试成果达到90分以上，9名老师在80分以上，这次考试大大促进了老师计算机力量的提高，100%的老师都学会了在博客上发表文章。 三、教学管理力求规范。 教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好抓精细化规范化管理。 1、落实各项制度。严格按新课程设置建议方案开齐、上足、教好每一门课程，不随便增减，在此基础上连续开设好学校的校本课程：乒乓课、速算等学校拓展性课程，并仔细着手编写写字教材。连续做好学籍管理工作，各班做好同学名册的登记和上报工作。在老师中重申备课要求，课堂教学常规、批改作业常规、老师六仔细要求等制度和要求。并按分局训练局要求用法确定的各版本教材，订用规定的教辅用书，不断增加了老师的规范意识和职业道德意识。 2、进一步规范和强化教学“六仔细”工作。连续以备课、作业为抓手，完善课前预备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。课前教学设计抓好精准定位教学目标、整合优化教学内容、细心设计教学活动方案三点。坚持期初、末两次备课检查，以教学改进、反思随笔为检查的重点。开学初的备课检查老师的备课量基本达到要求，期末开展了老师教案展览、评比活动，评比根据优秀教案评比细则，实行小组推举评委打分、全部老师参观后评价、学校教案评审小组终审的方式评出语文组优秀教案6本、数学组优秀教案4本、副科组优秀教案6本，为了公正起见，教案中不出现任何老师的姓名，封面由教育处统一编号，这项活动的开展起到了老师相互学习共同提高的目的，同时也为下一步老师考核供应依据。 3、着力抓好同学的“学习规范”训练。各班每月对同学的学习规范分八项进行量化评价：按时上课、预备学习用品、用心听讲仔细听取别人的发言、回答问题踊跃、有错题就准时改、整理错题集，建立作业备忘录、会读报收听电视新闻和广播。考核结果准时反馈家长，使同学从小养成良好的学习习惯。 4、加强教研组建设，为了进一步提高教学管理效率，本学期我们实行了两周一次的教研组长例会制度，使教研信息上下畅通。本学期各个教研组能进行一次教研活动，并以实践课观摩课为主要内容，结合学校课题进行教研组内开课、说课、评课活动，大家实实在在地讨论课堂教学微观领域常常面临的问题，发表见解，沟通困惑，参加评课，从而深层次地解读新课程标准。 5、本学期对班级组长、教研员进行月考核制度，加大班级组长、教研员在训练教学中的作用。 四、教学质量寻求提高。 1、课堂教学的优劣挺直影响着教学质量的凹凸。因此，全体老师能立足课堂，深化讨论，主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这一舞台上展现自己的风采，让课堂焕发生命的活力