幼师工作方案_6.docx

幼师工作方案幼师工作方案1 一、园际考察促沟通 为了增进幼儿园之间的沟通，促进各园所的健康进展，进一步推动园际合作，提升各园所的训练教学质量，以工作室为平台开展园际间的实地考察沟通活动。旨在利用园所差异资源，通过互学互研共同进展。 定期定园开展园际沟通，围绕幼儿区角活动的实践与研讨及幼儿进展性评价的实践讨论，以实地观摩、教学研讨等形式开展实地考察沟通，实现真正意义上的“优势互补、资源共享”。 二、专题培训促提高 针对工作室成员的需求开展各类专题培训。 内容包含：幼儿园区角嬉戏的有效开展、幼儿进展性评价的实施、幼儿园教学活动专题培训等。 三、座谈研讨谋进展 进行幼儿园主题课程实践与讨论，提升幼儿园办园质量，工作室将开展一系列的专题座谈研讨活动，如：幼儿园办园思想与园所理念专题研讨、区角活动专题研讨、幼儿园大型活动的策划与组织等。 四、多渠道沟通无障碍 工作室将加强网络工作室的建设工作，要求工作室每一位成员严格根据要求按时按量上传本园各类活动，以便成员间的学习沟通。此外在群、微信群里加强成员之间的联络，可通过微信群开展好书共享活动，使大家的学习与沟通渠道更为畅通。 五、详细要求： 1.工作室成员要遵守工作室制度和要求，按时参与学习与培训，主动担当工作室支配的有关培训任务。 2.制定切实可行的个人自主进展方案（含：进展目标、进展进度、进展措施），于开学初提交工作室。 3.主动参与工作室读书共享沟通活动，每个季度在微信群及工作室网站上里发表一篇读书心得。每年读两本及以上训练或管理类书籍，并做好相关的读书笔记，提升自我。 4.注意自我进展，主动热忱参与课题的讨论和工作室各项活动，出阅历，出成果。学员之间要做好沟通、研讨，能够依据工作室的总课题，确立并主持符合本园所和本人特点的讨论课题，并公开发表一篇讨论论文。 5.每学年仔细总结课题讨论状况及个人研修状况，撰写一篇反映自己成长进展的年度报告。 幼儿园将进一步规范管理，提高工作效率，以园长专业化进展为导向，充分发挥幼儿园的示范、辐射和引领作用。全面提高园长队伍的人文素养，训练管理力量和训练科研水平，加强工作室成员训练理念、体质、内容、方法的规范和创新。 幼师工作方案2 新的学期刚刚开头，为了提高自己的业务水平和教学素养，提高幼儿学习和嬉戏的专心性，做到一切以幼儿为主，详细方案工作主要有以下几点： 一、加强训练教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面进展，并让他们能够从玩中学，学中玩。 二、加强思想业务学习，加强职业道德训练，加强职责心，规范言行，做到“五讲、四美”，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。业务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代的要求。 三、仔细学习幼儿园内的各项规章制度，做到上班不迟到，下班不提早，外出要报告。当班老师不能擅自离岗，不能走廊闲谈，避开意外事故发生。 四、做好平安、卫生工作，强化平安管理，加强“平安第一”的意识，做到时时事事到处讲平安，并务必做到“四勤“眼勤、嘴勤、脚勤、手勤”，发觉担心全的隐患准时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身平安。并且做好平安训练工作，对幼儿进行自我爱护意识训练，训练幼儿不玩火，不跟生疏人走。要求当班老师点名，并做好交接工作，发觉问题汇报，妥当处理。 五、培育幼儿良好的生活卫生习惯，正确用法手帕及自己的一巾一杯，养成饭前便后洗手的良好习惯，持续仪表的干净卫生。培育幼儿良好的进餐习惯，做到疼惜食品，不挑食、不铺张；午餐后组织幼儿散步或做宁静嬉戏。并且保证幼儿的户外活动量，促进幼儿身心健康进展。 六、抓好训练教学工作，提高教学质量，训练教学做到面对全体幼儿，因材施教，因人施教，各班级制订出科学的、贴合本班幼儿实际、切实可行的训练教学方案。注意幼儿的思想品德训练，做到正面训练，训练教学做到科学化、标准化、规范化。坚持用一般话，专心开展教研活动，在改革创新方面有所建树。 七、在新生开学前做好家访工作，并做到有访有记载。准时做好个别训练，不岐视差生，要爱惜每位幼儿，与家长亲密协作，共同训练好幼儿。 八、在备课中，专心与其他老师共同讨论，全面合作，努力促进教学的进度与同学的理解力相挂钩。仔细学习其他老师阅历，切实提高备课和上课的质量。 九、总之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。 幼师工作方案3 一、指导思想 在中心的领导下，连续发扬团结、勤奋、节俭、创新的工作作风，在新的学期里，加强全园教职员工的训练服务意识，贯彻“六心”服务承诺。在保障幼儿全面进展的基础之上突显数学办园特色，在环境中渗透数学训练元素，改进和落实我园数学训练方案，申报数学方面的课题讨论，培育老师的科研意识和教学讨论力量，使我园特色训练走向新里程。 二、工作思路 新学期、新面貌，进入了小班下学期，我要在上学期的基础上更加严格地要求自己，向阅历丰富的同事学习，提高自己的业务水平。主动协作、帮助班主任做好各项班务工作;要求自己终生学习，并制定近期目标。 三、配班方面 (一)帮助班主任一起达到以下目标： 1、培育孩子学习数学的爱好。并有初步的数概念、把握概括和分类的方法等。 2、培育孩子良好的学习、生活习惯，提高孩子的认知力量和自理力量。 3、引导孩子学会建立一个和谐、友善的团体。懂得去关怀自己身边的同伴。 4、努力地营造一个布满人性的班级氛围。让孩子喜爱上幼儿园、老师和同伴。并引导孩子养成与他人共享的意识。 5、加强孩子的平安训练，从生活的点滴中提高孩子的自我爱护意识。把平安、卫生、保健贯穿一日的生活中。 6、引导关心家长了解并具备正确的儿童观、训练观、学问观。明确幼儿期训练重心是培育孩子良好的生活习惯和学习意识，从而让家长认同我们的训练宗旨、目标和课程的形式，并支持和主动参加幼儿园的各项训练活动，从而形成良好的家园互动平台。 7、坚持“保教结合”的原则。努力、专心照看好孩子的饮食和起居。 (二)努力做好家长工作。有了上学期的默契，本学期在此基础上进一步和家长沟通，反馈幼儿在园表现，并且虚心接受良好的建议，相互理解，一切为了孩子。 (三)进一步提高自己的训练教学水平。仔细备课，并且做到备教全都，多向有阅历的同事请教，能够更好地把握课堂，争取每一节课都能达成目标;带班过程中协作班主任在敬重孩子、理解孩子的基础上抓好各环节的常规，让孩子欢乐地在幼儿园生活，并引导孩子身心健康、全面地进展，做孩子的良师益友。 四、教学工作 协作班级组长的管理，发挥班长的工作主动性，带动班级工作共同进步。加强日常工作，特殊是详情工作的督导，做到准时发觉问题准时解决。 1、全面了解幼儿训练新动态，思想紧紧跟上现代训练的步伐。仔细钻研教材，全面细致的了解每个幼儿的身心进展状况，因人施教，使幼儿得到全面进展。 2、在教学中，敬重幼儿，营造公平、和谐暖和的班级氛围。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上吸取闪完点，去点亮他们自信独立的明灯，关心幼儿发觉自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发幼儿的爱好。 3、注意学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是老师、幼儿共同的责任。依据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计各种活动区域，并为孩子们预备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆用法和创作。让幼儿成为环境仆人，用自己的作品和创意去丰富环境。 4、鼓舞幼儿参与各种各样的活动，比如珠心算、舞蹈、美术等爱好班，这样不仅可以开发幼儿的智力，还可以培育幼儿德智体多方面的爱好。 五、卫生工作 加强日常清洁和消毒工作，在工作中要严格的按园里的要求仔细实施各项卫生保健工作。给幼儿供应一介清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，保证班级幼儿的出勤律，提高工作质量。与此同时，坚持每天两次的户外活动后为幼儿更换衣服，并做到随换随洗，加强对幼儿的照看。争取在上学期“卫生保健二等奖”的基础上再上一个新台阶。 幼师工作方案4 本学期我将担当金豆豆班的老师工作，在工作中我会以幼儿园训练指导纲要为依据，依据班级方案，结合本班幼儿的实际状况、年龄特点，坚持保教结合的原则，为幼儿创设良好的环境，把训练工作渗透到各领域之中，为了使本班的保教工作能顺当进行，做出如下方案： 一、我班幼儿已养成了较好的行为、卫生习惯，生活自理力量也在不断提高。 但有个别幼儿较淘气，行为自觉性、自制力较弱，还有部分幼儿性格内向，不善言谈，不愿主动与老师和同伴交往。对个别幼儿实行针对性重点培育，结合本班幼儿的实际状况确定训练目标，做好保育各项工作，努力提高教学质量。 二、训练教学方面： 本学期，我将依据我班幼儿的详细状况，合理支配幼儿一日生活，动静交替，抓住生活中每一个训练锲机，做到保教有机结合，提高保育质量，掌握每个月发病率，提高出勤率，让孩子身心健康进展。 1、养孩子间的相互学习、自主性和决策的力量，建立一个共同探讨的团体。 2、营造一个布满爱的班级氛围，让幼儿有平安感，培育幼儿的责任感，并初步形成升中班的意识。 3、连续仔细学习新纲要，树立正确的训练观，统一训练思想，并转化为训练行为。 4、关心家长具备正确的儿童观、训练观、学问观，明确幼儿期训练重心是个性力量的培育，使家长认同熟识我们的训练宗旨、目标和课程形式，并支持参加幼儿园的训练活动，形成良好的“家园对话互动网”。 三、主要工作任务： 1、德育工作是本学期重点工作，必需把德育工作渗透到各种训练及活动中，主动协作班长工作。 2、培育幼儿玩玩具要轻拿轻放，不要乱扔，不玩了要放回原来的地方，保持教室的干净习惯。 3、“元旦”要到了，主动协作班长把节目排好，并组织好没有排练的幼儿的秩序。 4、做好幼儿的午休工作，幼儿快升中班了，指导幼儿自己穿衣服。 5、留意天气改变，为幼儿准时增减衣服，预防幼儿患上各种疾病。 6、培育幼儿能用一般话连贯地说出自己的意愿和想法。 7、制作好上课所需教具，上好每节教学活动。 四、详细工作支配： （一）做好保健工作。 我这学期负责园里的卫生保健工作，在工作中要做到： 1、仔细贯彻执行幼儿园各项保育工作制度，如消毒制度、卫生制度、入厕要求等等，严格按要求执行。 2、保育工作落实到人。除了做好幼儿园规定的工作之外，还依据工作流程支配每一名工作人员的工作详情，以做到事事有专人负责。 幼师工作方案5 一、指导思想 依据规程纲要指南的核心思想，以“蒙以养正，回来本原”为宗旨，遵循蒙特梭利训练敬重生命之理念，坚持以儿童进展为核心、以老师成长为根本，在专业化进展的过程中，建立健全支撑蒙氏专业进展的实施体系，确保在内涵中追求专业品质。 二、工作思路 以“夯实常规,专业到位,讲究效率,实现品质”为定位，以互惠为工作原则，依托现有的混龄模式全面推动全园混龄训练特色化进展。 三、工作目标 (一)执行目标 1.主动推动两园一体化管理模式，在团队实践中支持蒙氏老师的专业成长。 2.以混龄幼儿为主，在训练实践中从科学的角度观看儿童、分析儿童、解读儿童，使之成为探究混龄训练的基础保障。 3.连续完善蒙特梭利训练资源库体系的构建，在实践中完成蒙氏训练课程体系构建； (二)效果目标 1.以蒙氏训练讲师团为载体，完善蒙氏老师专业技能，并尝试构建蒙氏老师专业进展模式； 2.在边实践边讨论中完成混龄课程的构建，初步完成混龄训练实施模式。 3.借助“蒙特梭利资源库体系”，着手构建蒙特梭利五大领域教具资源库框架及内容。 (三)分解目标 业务工作目标 执行目标： 1.在回来生命本质的追求中，为孩子营造不被污染、不被干扰的，富有生命力，回来自然、本真的蒙氏训练环境。 2.探究主题式的研训一体化运行模式，结合老师分级管理，推出3-5位蒙特梭利训练讲师。 3.挖掘并合理利用支撑混龄训练持续进展的诸多资源，构建以“绘本”为载体的蒙特梭利训练园本课程。 4.全体蒙氏老师参加资源库建设，投放延长性详细资源内容。 效果目标： 1.以幼儿园环境创设核心定位为指导，以区域结构为支撑完成xx室内外环境创设。 2.以讲师团为主力完成对新老师日常生活区、感官区域的专业培训。 3.完成蒙特梭利混龄训练实施规划，为下一步推动全园混龄训练奠定基础。 4.建立教具资源库的基本框架，并以日常生活区教研组为单位，完成教具资源的投放。 常务工作目标 执行目标： 1.健全幼儿园内部管理中各层面职能、制度、流程、标准的完整配套，并从外部环境进行标识匹配，以标识促进行为到位。 2.各岗位人员立足本岗，严格落实对应的专业行为，于践行中努力实现到位的专业标准，在过程中呈现工作品质。 3.以全园常务工作方案为中心，在运行xx常务工作过程中形成xx后勤服务工作运行模式。 4.在有内容、有方法、有途径的基础上，*度建立支持后勤服务人员专业提升平台，在服务中融入创意、喜悦和专心，从而制造独立的服务价值。 效果目标 1.完成厨房、保健卫生工作流程及标准的完善，并匹配相应标识于工作环境中。 2.出台各岗位人员专业行为标准，并在常规工作推动中将专业行为日常化。 3.完成“xx后勤服务工作运行模式”文稿书写。 4.激发个人主动服务意识，形成团队凝聚力。 四、工作策略 (一)团队管理策略 1.协商民主。幼儿园各项管理与落实的过程中，全体老师在公平、合作的基础上，广泛参加争论和协商，并达成共识，分工落实。 2.心理释放。以沟通沟通和活动载体，通过觉察、感受、连接、观赏、放下、替代的互动模式，释放老师内心的负能量，以良好的状态工作。 3.问责制。由上及下，形成问责推动梯队。园长对执行园长，执行园长对主管，业务主管对班主任，班主任对班级团队成员，常务主管对后勤团队，一周进行一次总结，详细内容为完成了什么，没完成什么和为什么没有完成以及将在下周完成什么，并设定担当什么后果。让每个人在履职尽责的过程中实现每个人的自主权和高度的责任感。 (二)老师队伍建设策略 1.主题式研训一体化模式运行。将蒙氏训练讲师团运行和日常教研活动融为一体，依据实践过程中出现的共性问题、老师专业进展面临的困惑以及幼儿行为观看分析以主题式开展讨论和培训工作，利用主题共识优势互补，建立专业支持力气队伍，从而实现奇妙解决培训资金、培训师资等资源不足的问题，并且推动地区的辐射作用。 2.项目负责制管理模式。将幼儿园各项工作以项目的方式向全体老师推动，每位老师依据自己的特长及爱好自愿选择适合自己的内容，独自担当或者自由组合担当，让每位老师在担当本岗工作的同时，发挥个性化特长，在*度、多方面中提升专业力量，实现自我价值。 (三)课程建设策略 1.讨论与实践同步进行。借助蒙特梭利混龄训练的实践与讨论课题，通过各层次、各角度的全方位研发，确保蒙特梭利基础训练课程不走样，进展性的园本课程补充和完善蒙特梭利训练内容，促使幼儿各领域进展均衡，推动特色进展。 2.强调课程实践的总结与提升。以蒙特梭利训练资源库体系为支撑，创建课程资源管理系统，建立资源共享激励机制。 (四)后勤服务工作策略 1.细化责任，落实到人。各岗位工作人员在熟知本岗工作流程及标准的基础上，严格根据流程标准做好工作。“在细字上做文章，在实字上下功夫”，反思自己以往的工作，统一思想熟悉，实行“谁分管谁负责，谁的任务谁负责”，做到事事有人负责，人人有事负责，形成精细化管理的环境氛围。 2.精细化服务常态化。各岗位人员每日将自身工作精细到如何做，何时做，做到什么程度，力求没有疏漏，并在每周学习时间进行反思总结。 五、工作任务 整体工作： (一)补充和完善四要素匹配的运行体系，并严格根据流程标准工作。 业务、常务完成工作框架图构建，补充职能、制度、流程及标准，提炼需要两园一体化管理进行的工作事项以及实际操作程序，以便在管理中更加精准、到位、高效完成工作。在常规工作中，根据流程及标准跟进各项工作，在点上深化中确保工作品质。 (二)管理人员落实跟岗、蹲点的管理措施。 管理层人员要有方案、有分工、有重点进入岗位进行跟岗、蹲点管理，每周至少进班三次，跟岗或蹲点一次，重点针对工作流程及标准以及工作的专业性，发觉问题三位管理层人员准时与相应负责人沟通，准时指导，并在后期进行跟进回访。 业务工作： (三)新组建混龄班。 在做好桔子班家长工作的基础上，将桔子班进行拆班，组合成新的混龄班，业务主管在组建后需要跟进指导两位班主任尽快适应混龄班各项工作，并尽快驾驭混龄班各项工作的开展。后期运行过程中重点思索全园混龄训练实施规划。 (四)正式启动蒙氏讲师团。 与总园保教服务中心对接好第一期讲师团培训的对象、时间、地点及其他各事项，在以日常生活区训练培训为契点，在对xx保育员老师队伍以及总园部分老师培训过程中，形成讲师团基本运行框架及流程，并以此为契机，建立蒙氏讲师团资源库。 (五)按时组织以“发觉问题、解决问题”为核心，以提升老师教科研力量为定位的蒙氏课题活动。 根据每两周进行一次的课题活动时间，连续进行以“绘本”为载体进行混龄训练教学中的课程研发，并在实践过程中准时留存资料，将幼儿园混龄训练实施过程中有效内容进行提炼，形成成果性材料；连续发挥教研组的功能，以“分析儿童”为核心，以“问题”为动身点，进行相应教研组活动，并形成成果资料。 (六)完成蒙特梭利训练资源库教具资源库的建立 在日常工作推动中，通过环境创设、教研组活动等途径，有效利用家长、.资源进行以“日常生活区”为起点的教具资源库收集、整理。 常务工作： (七)创设后勤工作环境氛围，严格根据流程及标准落实工作 根据流程及标准开展厨房、保洁卫生、平安等工作，完成修改和完善，并将流程、标准、标识创设于相应工作环境中，以此实现工作从详情的“形”，感观的“色”，内在的“质”提升品质。 (八)启动幼儿园服务小组。 依据xx后勤工作人员较少，为了保证园所整体业务顺当开展，在本学年度尝试启动幼儿园服务小组，吸纳想了解、参加到后勤服务工作人员的老师，让参加的老师在服务过程中体验不同岗位工作，收获服务价值，并在整个过程拓展自己，积淀更多的力气；在边思索边运行边梳理的过程中，书写xx后勤服务工作运行模式。 (九)除两园后勤人员集中学习培训外，为xx后勤团队创设不同学习平台。 本学期初拟定后勤人员学习方案以及自我提升方案，后期搜集、整理、利用各种资源，以“走出去，请进来”的方式供应不同学习熬炼平台，在有内容、有方法、有途径的基础上，*度建立支持后勤服务人员专业提升平台，在服务中融入创意、喜悦和专心，从而制造独立的服务价值。 六、工作要求 (一)xx业务主管与常务主管要仔细解读此工作方案，精准把握本学年工作重点及意图，并据此制定本部门的工作方案及实施进程，工作任务的支配兼顾规定任务与自主任务，并为随机任务留余地。 (二)业务主管与常务主管的方案包括常规工作与本学年的重点工作，常规工作体现全面性，重点工作体现深化性，每项工作的开展意图、目标明确，任务、步骤与要求清楚，策略详细可操作，实现方案对实践执行过程的导向作用。 (三)开学前各主管组织相关人员对本部门方案进行解读与任务落实，让相关人员在全都的步调与相互协作中有效开展工作。 (四)在精准分析人员状况下，业务、常务有序开展各项工作，并准时做好预设、指导、跟进工作，在工作推动中，以项目方式供应老师不同熬炼平台，提升老师专业水平。过程中准时保存相关档案资料。 (五)常规工作有序性与稳定性的坚守始终如一，不以任何理由、任何借口、任何调整打折扣，让其成为真正支撑品质进展的基础保障。 幼师工作方案6 为了提高自己的思想政治素养，职业道德水平，提高师德素养，提高自己教书育人的水平，本学期，制定自己的个人学习方案如下： 1、深化学习学校师德工作方案，明确目标，加强责任感和使命感。 2、学习并落实中学校老师职业道德规范、中学校老师十不准、老师法和义务训练法等法律，提高自己的职业道德素养，树立正确的训练价值观、质量观和人才观。 3、读好书，提高自己的理论水平和业务熟悉。不断改善和完善自我。充分利用网络平台，不断学习专业学问和相关学科领域的学问，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的进展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型老师。工作方案 4、工作中，尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，仔细完成学校交给我的各项工作。 5.敬重、爱惜和信任同学，爱心育人，敬重同学人格，对同学不讽刺，不挖苦，不辱骂，杜绝体罚和变相体罚行为。 6.团结协作，为人师表。留意自己形象，衣着、举止、行为都做到为人师表，与同事和谐相处，相互关心，有事与大家商议体现团结协作精神。注意提高训练教学效果。 7.规范收费，严格执行有关训练法规。不擅自收费。不搞有偿家教，不向家长索要或示意馈赠钱物。 8、仔细做好家访工作，主动主动与家长取得联系，敬重家长，做到和气、公平友善，形成和谐共进的训练网，达到训练的目的。对班级中困难家庭、单亲家庭、双差生必访。做好同学的思想工作。 在工作中，要仔细落实，争取早日成为一个学校满足，家长和同学都欢迎的老师。 幼师工作方案7 本学期是这批孩子在幼儿园的最终一学期,也是最关键的一学期。再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们快乐、难忘的地方，在学校的天空里自由飞行。如何使他们永久记住幼儿园的欢乐时间；如何使他们顺当过渡并尽快适应；如何使他们布满自信地走进学校的课堂等，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作方案。 一.班级状况分析 经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿状况，总的来看：幼儿在生活自理力量、学习习惯方面都有了较大进步，特殊是在体能、语言表达、.交往、规律思维力量方面表现较为突出。 他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动布满爱好，他们宠爱嬉戏，嬉戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优越的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏.集体意识、不合群，已自我为中心，有独占习惯，怜悯心、责任感比较缺乏。 二.工作重点 1.由于本班幼儿男女比率不匀称，造成了幼儿间力量相差较大，班级常规有待连续培育。鉴于以上不足，我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿阅读、书写的训练，将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入学校打好基础。 2.以纲要为指导，深刻领悟课改精神，以新教材为主要参考资料，依据本班幼儿的实际进展水平，确立相应的训练目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性的训练内容和贴近幼儿生活的训练形式，细心加以组织，并尝试生成性主题活动。 3.擅长发觉幼儿感爱好的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成训练活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓舞幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满意，得到开心的'体验，并在活动中渐渐形成合作探究的师生互动。 4.注意区域活动的开展，进一步思索与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，留意活动材料的多领域阅历的指向性。在嬉戏中有目的、有方案地投放、变换和调整各类嬉戏材料，留意材料投放与幼儿进展水平的全都性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发觉并注意在学习过程中培育幼儿良好的学习习惯和学习爱好。 三.训练目标 语言领域： 1.倾听理解 （1）能听懂多重指令，并能按挨次行动。 （2）对生活中的语言、声调整奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义（心情、看法等） （3）能用一般话与人沟通，表达自己的意思。 2.表达沟通 （1）情愿与不熟识的人交谈。 （2）能清晰地讲解并描述事情的前后经过，语言清晰完整。 （3）会用多种方式提出问题。 3.观赏阅读 （1）能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，进展其对语言的敏感性，适当培育阅读爱好和简洁的文字认读规律。 （2）喜爱制作图书，进展连贯讲解并描述和完整表达的力量。 数学领域： 1.引导幼儿等分（二等分、四等分）或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。 2.用不同的方法分解（或组成）一组物体（610），发觉总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。 3.学习610的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。 4.正确书写阿拉伯数字610，培育其仔细、正确、干净的书写习惯。 5.在日常生活嬉戏中，熟悉正方体、长方体、球体等几何形体。 6.熟悉人民币。 7.运用标记等记录四周事物和现象，初步了解一些简洁的统计方法。 8.能在老师的关心下归纳、概括有关的数学阅历，学习从不同角度、不同方面观看与思索问题，能通过观看，比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。 科学领域： 1.关心儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参加爱护生态环境的活动。（种植） 2.让儿童猎取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性阅历，能用不同形成表现四季的特征。 3.引导儿童学习用法常见科技产品（交通、通讯工具等）的方法，运用简洁工具和多种材料进行制作活动，能够发觉物品和材料的多种特性和功能，并能表现出肯定的制造性。 4.使儿童喜爱并较长时间参加科学活动，能主动探究四周自然界，并能用绘画或符号的形式记录发觉、提出问题、寻求答案；能关怀、爱惜自然环境。 .领域： 1.自信念培育 （1）喜爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。 （2）情愿接受有难度的任务，尝试新活动。 （3）遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试。 2.人际交往 （1）主动带年幼的同伴共同嬉戏，体验大带小的欢乐。 （2）情愿与众多的同伴合作嬉戏，有肯定的坚持性。 （3）能友善的对待外国友人，礼貌地与他们沟通。 3.行为规章 （1）会依据需要自己制定区域嬉戏的规章，并制作相应的提示标记。 （2）有环境爱护的意识，当发觉不当的行为举止时，敢于劝阻。 四.详细措施 1.加强常规训练，培育幼儿良好的生活习惯和作息习惯。 2.适当的增加学问学习的比例，以做好幼小连接工作。 3.给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面力量的进展。 五.家长工作 1.向家长介绍班务工作方案，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小连接方案打下基础。 2.要求家长协作幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入学校打好基础。 3.坚持每月准时更换“家长园地”， 向家长供应幼儿生活、训练常识赐予指导，定期了解幼儿在家里的各种行为习惯，并鼓舞家长参加班级教学。 幼师工作方案8 一、班级状况 通过上学期的学习，孩子们都明显的懂事了，对老师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动布满爱好，有较为明显地求知_能在生活、学习的过程中大胆与老师表达自己的意愿，接受力量强有初步的责任感。交往力量提高很多，乐于关心他人，学会了共享，喜爱运动。 二、训练教学 本学期初我们将把力量培育作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。结合日常生活，开展平安训练，提高自我爱护的意识和力量。能较娴熟听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜爱并能主动参与各种身体熬炼活动，初步养成参与体育熬炼的习惯。团结友爱、爱惜公物，具有肯定的集体意识。 (一)、生活常规的培育： 1、兴奋入园、主动问早问好、协作值班老师晨检、主动报告自己的身体状况。 2、能够有序排队不拥挤、不推小伴侣。 不玩危急嬉戏，不去危急地方。 3、饭前便后正确的洗手。 4、宁静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。 5、宁静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置; 起床后能自己穿衣服、叠被子。 6、知道天气改变和运动前后准时增减衣服，饭前饭后不做猛烈活动。 (二)、训练教学常规： 1、主动参与早熬炼活动，增加体质。 2、熬炼后能宁静的在各区域有序的进行活动。 3、坐姿正确、不插话、学会仔细倾听别人讲话、主动举手发言、能大胆的说出自己的见解。 运用故事活动、儿歌活动、谈话活动等多种形式，培育幼儿的语言进展力量。 4、主动参与户外体育活动，玩运动器械时不争不抢，爱惜体育器械。 开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动，组织幼儿晨练，保证幼儿1小时以上户外活动。 5、嬉戏活动中能按自己的意愿选择嬉戏，和同伴友好、协商一起玩。 6、引导幼儿知道阅读图书的方法，知道爱惜图书。 三、卫生保健 1、严把好晨检关，做好全日观看及家园联系册的记录工作，防止传染病的传播。 加强检查、指导。 2、严格执行卫生消毒保健制度，对比消毒制度来进行幼儿园一日生活。 3、向家长宣扬卫生学问、卫生保健、科学育儿等有关学问。 4、做好环境卫生清洁工作，保证幼儿健康成长。 四、家长工作 1、反馈家长对园工作的建议、看法，帮助幼儿园共同搞好家园联系工作，促进幼儿园工作的进一步进展，同时对幼儿园管理，保教工作起监督、促进作用。 2、提高家长育儿学问，沟通家园联系，达到家园同步训练，促进幼儿全面的进展。 3、准时与家长了解幼儿在家状况，反馈幼儿在园状况，发觉问题准时解决，彻底解决家长的后顾之忧，明确训练目标要求，达到家园训练全都。 搞好家园联系，促学园工作全面进展;亲密家园联系，形成有效训练合力。 4、丰富幼儿平安的相关学问，提高家长和幼儿的平安意识。 在今后的工作中，我们班三位老师要以树立“以幼儿为本”的训练理念，让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地进展。让孩子在干净的乐土上健康、欢乐的成长! 幼师工作方案9 个人工作方案时间一刻不停留的向前迈进，转瞬间新学期又开头了,我们迎来了又一批新的孩子,在新环境中,孩子们由于刚开头进入集体生活,对新环境生疏,畏惧,还有跟人乱跑,拒睡,拒吃等现象。为了使孩子们能尽快地适应集体生活和培育他们各方面的良好习惯,使他们能得到全面和谐的进展,将结合园长为我们培训的内容用同理心对待每一名幼儿，与班级成员主动协作共同搞好班级工作. 一：思想方面 遵纪遵守法律,主动响应国家制定各项规章制度,做到爱祖国,爱人民,遵守园内的各项规章制度,如每周一按时参与园内政治学习,主动参与园里的各项有益活动,以喜爱本职工作为动身点,仔细,努力的工作,来提高自身的专业水平.喜爱自己的事业,无论是面对孩子还是面对家长,始终要保持微笑,树立起良好的老师形象,用老师和妈妈的双重身份去关爱每一位幼儿,滋润每一颗童心.主动做好各种教学活动.时刻留意自己的言谈举止,严格要求自己.坚决同一些歪风邪气作斗争,定期向园领导汇报思想工作,努力要求思想进步,主动向党组织靠拢,不计较个人得失,顾全大局,以园荣我荣的思想迎接每天的工作。 二：训练教学方面 在训练教学方面,本学期我带的是小班,因此我们在训练教学上就更该严格要求自己,不完有日常的学问传授,还应对幼儿多进行常规训练,一个好的班级,好的活动离不开好的常规,因此我将用爱心和耐烦,对待每个幼儿,培育幼儿良好的常规.另外我们还将用法主题探究活动和爱朗课程相结合,不断总结积累自身阅历的同时,吸取别人的阅历与特长,努力钻研业务不断学习接受最新的幼教学问,有效有方案的提高自己业务水平和教学力量.利用环境布置让幼儿易于接受新思想,打破传统的老师教同学学的方法,转变为同学主动学习.以幼儿为中心,让幼儿大胆地去探究,使幼儿的八大智能得到全面进展.在组织活动时要留意让幼儿通过玩中学,学中玩的形式,以生动,好玩,直观的嬉戏,教具来进展幼儿的思维力,想象力及动手操作力量等.我主动指导英语老师,做好配课工作,和本班英语老师共同努力使幼儿的其次语言得到最好的进展,为幼儿以后英语的进展打下坚实的基础。 三：卫生保健方面 本学期,我带领我班工作人员主动协作园内的保健医生,做好晨间接待工作,环境卫生的打扫,幼儿服药记录,紫外线消毒的工作,流感疫苗接种,视力检测,微量元素的测查,做好本班幼儿的预防接种工作,留意幼儿口腔卫生,做到让幼儿餐后漱口,培育良好的卫生习惯,尤其是幼儿的用眼卫生,同时留意户外活动的时间要保证,并多饮水尽量做到出满勤,实现我班本学期出勤率达到95%以上.留意关怀幼儿的一日生活,充分体现保教结合的训练理念. 四：家长工作方面 由于是个新的班级,新的幼儿,新的家长,由于家长工作由为重要,家长工作是联系家与园的有效桥梁,只有做好家长工作,才能促进班集体的管理,我将主动和家长取得联系,组建了我班家长委员会,督促家长做好家园联系册的填写,和家长委员会成员共同探讨制定适合每个幼儿的训练方法,使家,园结成训练伙伴,充分发挥训练的潜能.本学期我园仍旧采纳门禁制度,召开