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学校骨干老师培训心得体会15篇学校骨干老师培训心得体会1 20xx年5月30日31日，我作为xx县学校数学一线老师特别有幸的参与了xx市学校数学骨干老师教学技能培训及优秀课展现观摩活动，本次活动得到了xx县教研室及xx学校的大力支持，切实提升了全市学校数学老师教学技能和教学质量，来自全市各县区60多位数学骨干老师参加了培训。 本次活动分为三个环节，一是分组磨课，首先对20名老师分成A、B两个组对20节微课进行打磨，张运林老师负责A组，王能举主任负责B组，我也就位于王主任所负责的B组，30日8；0012：00在多媒体教室无同学的状况下进行第一次打磨，要求不得超过七分钟，情境诱导、自学（探究，练习）指导、展现归纳、变式练习及小结等环节齐全，在第一轮的磨课环节中，大都出现超时现象，磨课后王主任对我们组的课进行了评价，我的课例中指出了我在自学探究练习指导这个环节存在的问题，并且我通过自查发觉，在板书和精准表达方面存在很大的问题。会后对本节课进行了修改，下午13：0018：00在录播室进行其次轮磨课，课后本组的老师对我的课进行了指导，在练习题的出示上难度应当逐步递进，并且题型应当更全面。会后我又对该节课的练习题进行修改，并且逐字逐句打磨课堂上表述的语言。二是优秀课展现，31日8：00开头，参与磨课的20名老师依据课例挨次依次进行课堂展现并全程录像，后将20节优秀课例上传到网上供老师借鉴学习。三是培训讲座，邀请到陕西省中学数学创新联盟培训部部长、xx市五大创新训练特邀指导专家张磊为参会老师做了题为教学创新应用与学校数学试验课怎么上专题培训。 本次培训，我特别有幸参加了课例打磨及课例展现环节，在整个磨课环节中，在xx县同行前辈的关心与指导下，我对四环五课型的教学环节有了更深化的理解，对我展现的课例5。2。2平行线的判定方法一环节中的情境引入、探究指导的问题设立，同学展现环节提问的有效性，小结环节的坚决不拖泥带水有了更深化的熟悉，现将我所理解的关于“四环五课型”模式中的二类概念课的实施过程总结如下： （1）情境诱导中激起同学的学习爱好。 （2）探究指导中实现同学自主探究。用好行为动词，让同学有事可做；规范同学行为，让同学自主学习；让同学发生明显的改变，充分体现以同学为主体，以老师为主导。 （3）展现归纳中充分展现同学的个性。有序进行展现，给同学展现的机会；敬重同学，还同学自主，把说话的权利还给同学，把点评的权利还给同学，把提问的权利还给同学，归纳梳理学问点，使学问升华，老师针对同学易出错的地方进行重点强调。 （4）变式练习中感知运用新知。变式练习是深化理解概念的重要环节，既要体现“练习”更要体现“变式”，并且变式练习的设计要遵循的原则是“挺直运用定理逐步增加或变换条件简洁运用定理创设情境综合运用定理”。 （5）小结环节，充分体现同学的主体地位，并对学问进行升华，对数学学习思维方式进行渗透。 培训已顺当结束，看一看自己记录的听课笔记，翻一翻自己顺手登记的批注，内心感到非常的兴奋和改善。我深深地知道外在的学问要内化为自己的教学力量，就必需用理性的思维，挑战的眼完去端详、汲取、创新。本次培训老师们的“点化”和“引领”，就像老师成长道路上的那盏明灯，使本人豁然开朗。作为骨干老师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，讨论和探究训练、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、创造型、制造型、创新型”的同学。 学校骨干老师培训心得体会2 写的日至11月7日有幸参与了XX市中等职业学校赴首都师范高校为期一月的国家级骨干老师培训，特别感谢领导给自己供应了一个再学习、再提高的机会。本次培训整体方案合理、针对性强、内容丰富，形式多样，既有各个讨论领域优质专家团队精彩的讲座，又有来自职业学校一线老师的真知灼见，既有实地参观考察，又有小组争论沟通、座谈，通过本次培训使我更新了职业训练教学理念，了解了职业训练的现状、职业训练教学改革方向，把握了现代训练技术手段应用及相关专业教学法，拓阔了思路，开阔了眼界，以下是我本次培训的几点体会： 一、更新了职业训练教学理念、提升了职业责任感和美好感、提高了自身师德修养 通过北京市训练委员会职业训练与成人训练处杨XX处长关于北京市职业训练漫谈、王利明教授关于系统设计教学体系创新高职特色进展以及余XX教授关于品尝美好，欢乐生活自我之窗等讲座，使自己进一步了解了我国职业训练政策和职业训练动态、中等职业学校管理、中等职业训练现状以及老师的心理健康状况进行分析，更加熟悉了我国现在职业训练进展面临的问题，学习到如何面对这些问题和怎么解决这些问题的方法，更新了职业训练的训练教学观念，了解了先进的训练科学基本理论，感受到了国家现在对职业训练的重视程度，现代训练观当前面临的大好形势，体会到了作为一个职教老师的责任感和美好感，使我更加坚决了投身职业训练的决心。同时通过朱晓宏教授重新理解师德与师爱的讲座，又使我对师德有了一个全新的理解，也感受到了专家对训练事业的喜爱和学术上精益求精的敬业精神，使自己的师德师风得到了升华，明确了使同学成为"具有综合职业力量，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素养劳动者和中初级特地人才”这一职业训练的目标。 二、提高了现代信息化技术在教学中的应用水平 通过诸位专家关于老师专业学习的转变和实践、交互式白板核心价值观与老师专业力量、交互式电子白板在授导型和探究型教学中的应用、课堂互动反馈系统题目、微课程助力教学改革等训练技术相关培训学习使我熟悉到信息化教学是以现代教学理念为指导，以信息技术为支持，应用现代教学方法的教学。在信息化教学中，要求观念、组织、内容、模式、技术、评价、环境等一系列因素信息化。训练技术与老师专业进展、教学媒体与信息资源利用、授导型教学设计、探究型学习设计、信息化教学设计、信息化教学过程管理、训练技术学讨论方法七个单元。在内容组织上：弱化理论，突出应用特色，面对力量培育；以教学设计为主线，注意信息化环境下教学设计与评价的实施；注意训练技术环境下的训练教学讨论。通过大量的案例分析来促进理论学问向实际应用情境迁移的目标，现代训练技术的过程和教与学的模式进行了讨论，包括教学方法、教学过程、新型的教学模式及训练评价讨论等，最终又通过学习小组合作的形式充分利用交互式电子白板信息技术对猫的教学设计、展演等活动，不论在理论方面，还是实践操作上都有很大的提高。 三、明确了教学建设内容，为职业教学课程改革指明白方向 XX一职领导关于专业核心课程教学设计、工作过程为导向的课程改革与实践的介绍，使我们明确了教学建设内容，充分熟悉到职业训练深化课程改革的必要性和紧迫性。专业设置与调整应依据.有效需求设置，充分发挥学校自身优势，努力形成自己的特色专业。实训基地建设尽可能与生产、建设、管理、服务第一线相全都，形成真实或仿真的职业环境，留意资源的优化配置和共享。在教材建设要有合理的规划和完善的制度，留意教材的先进性和稳定性。特色课程和专业课程可依据教学大纲组织自编教材和讲义。教材包括文字、实物和声像视听教材。在学风建设和职业道德建设方面要通过思想建设、组织建设、制度建设和环境建设，抓好老师严谨的治学作风和为人师表以及同学的学习目的、学习看法、学习纪律等方面的学习作风建设，形成良好的学风和校风。在教学管理制度建设方面要建立健全各种规章制度，制定较为完备的教学基本文件，在教学管理规范化上下功夫。在师资队伍建设方面要建立一支人员精干、素养优良、结构合理、专兼结合、特色鲜亮和相对稳定的老师队伍是提高人才培育质量，形成办学特色的关键。学校要有老师队伍建设规划，层层落实。要留意培育专业带头人、学术带头人和骨干老师。重点抓好中青年骨干老师的提高和培育，并且要发挥老老师传、帮、带作用，不断培育优秀的青年老师改善到教学第一线。通过教学实践、专业实践和业务进修，大力培育并尽快形成一批既有较高学术水平、教学水平又有较强实际工作力量的“双师型”专业老师作为中坚力气，也可从.上聘用既有丰富实践工作阅历，又有较高学术水平的高级技术与管理人员为兼职老师。职教老师应当时刻紧跟本专业学问更新的步伐，不断学习、不断进步。为.培育出需要的、能胜任相关职业岗位工作的、技能型、应用型的特地人才。突破传统的教学模式，构建学校教学过程，与行业、企业生产过程异质同构的教学模式，把目标行为导向教学切实落实到专业课教学中，注意培育同学动手力量，将各个学问点强化成为工作目标，以同学为学习载体，在实现工作目标的同时是同学把握相关理论及实操学问，是同学的学习更具直观性和目标性，调动老师和同学教与学的主动性、主动性、制造性；建立稳定的教学秩序，保证教学工作的正常运行；讨论并组织实施教学改革和教学基本建设；讨论建立布满生气与活力的教学运行机制，形成特色，提高教学质量。 四、 提高了自身的管理水平 通过对XX一职训练教学实训基地参观考察、与一线老师争论、沟通座谈、深化课堂听课评课等一系列活动，学习到了贵校在办学理念、训练教学管理、特色专业建设、实训基地建设等方面许多胜利的阅历，提高了自身的管理水平。 本次培训即将结束，我们也将回到各自的工作岗位，在今后的工作中，我将把所学到的学问、技能、理念应用到训练教学过程中去，不断改进和提高训练教学水平。 学校骨干老师培训心得体会3 通过此次培训，我在教学观上有了肯定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不完是简洁的传授学问，要重在教同学把握方法，学会学习，不能只让同学“学到什么”还让同学“学会学习”，同学把握了方法，终身受用，可以自己猎取学问，除了学习，还要注意启迪同学的才智，给同学充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和制造力。 通过培训，让我深刻地熟悉到作为一名老师，要坚持不断地学习，主动进行学问的更新。随着我国经济的高速进展，训练现代化工程的不断推动，当前以多媒体与网络技术为核心的现代训练技术的快速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下学问突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本转变。传统的“以老师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“训练要为同学的终身进展奠定基础，让同学学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。老师应与时俱进，适应时代的进展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发同学的求知欲，提高同学的实践力量，培育同学的创新精神，促进教与学的改革深化。 通过培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的训练工作，让我学到了更多提自身素养和训练教学水平的方法和捷径。“爱”是训练永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的同学，怎样让我们的同学在更好的环境下健康的成长。作为一名骨干老师，我们要以扎实的作风潜心实践，锲而不舍；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态。思索问题，力求兼收并蓄，博采众长；要以独特的眼完大胆创新，做到不拘一格，匠心独运；要不断完善自己多元而合理的学问结构，保持主动而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种讨论的状态，让自己的生命处于不断探究与追求的过程之中。 通过培训，让我深刻地熟悉到必需主动加强课程改革，做课程改革的实践者。课程改革现在虽然还处于探究阶段，很多未知的领域需广阔老师去进行仔细摸索和总结。经过这培训，熟悉到每一位老师都应主动参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向进展，做一个课改的主动实施者。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要把握同学的认知进展规律。在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，讨论和探究训练、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、创造型、制造型、创新型”的同学。为了我们的训练，为了我们的同学，也为了我们自己，我会时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的训练科研意识和力量，有目的地总结训练阅历，反思教学实践，一切从实际动身，切实担负起老师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干老师的带头作用。 今后我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用于训练教学过程中去，结合我校的实际状况，准时地为学校的建设和进展出谋划策，努力学习同行们的学习看法，求知精神，协作力量，加强平常的学习、充电。他山之石，可以攻玉，我肯定将学到的学问运用于训练教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的进展中大放完彩。这次培训内容丰富，水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，布满了训练才智，使我们开阔了眼界。 在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，讨论和探究训练、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、创造型、制造型、创新型”的同学。为了我们的训练，为了我们的同学，也为了我们自己，我会时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的训练科研意识和力量，有目的地总 结训练阅历，反思教学实践，一切从实际动身，切实担负起老师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干老师的带头作用。 学校骨干老师培训心得体会4 我作为xx农村中学数学一线老师幸运地来到xx，参与国培方案（xx）中西部农村骨干老师置换脱产区划培训项目培训学习。 在这两个月的培训中，让我最感折服的是培训班领导和全部讲座老师剧烈的敬业精神，无论是xx教授的讲座，还是xx教授的讲座及老师们活动等，他们遵守授课时间，用精彩的授课方式为我们讲解、示范、指导，表现出了极强的事业心和责任感，这些天无不让我感到敬佩，并将时刻鞭策着我不断学习，不断进步。仅仅几天的培训，使我在理论水平上也有了明显的提高，这次培训班具有很强的训练性、针对性和制造性。另外，也使我对今后的训练教学工作布满信念，在彼此的讨论中、争论中，提高了教学的方法的把握，使我的业务力量也有了进一步的提高。 此次学习使我们在教学理论和训练观念上得到了大量的补充。如：众多专家的“老师专业化成长理论讨论；再谈建国六十年数学训练争鸣；中学数学建模；青少年同学中的危机预预警与心理干预；行动讨论法及其应用；教学反思与数学老师专业进展”这一切都为老师们开拓了新视野，使我们改正并更新了头脑中原有的死板的教学思想的观念。同时体会到了作为一名老师能感受到训练方法侧重培育同学的创新思维和发散思维，注意同学的学习主动性的培育和调动。以鼓舞、确定、分析、争论，给孩子以充分的展现空间，熬炼提高孩子们的沟通力量。注意实际力量培育，敬重同学个性，充分挖掘同学潜力的方法，是我们所追求的素养训练内涵。 12月，我们一行9人来到xx中学参与脱产置换数学国培班的影子培训。虽然已是寒冬，但我内心感觉到无限的兴奋和暖和，作为一名扎根山区中学校工作二十余年的农村老师我，虽也听过一些城市老师的教研课、优质课，但能这样面对面地与城市老师、同学接触，零距离地感受城市师生的教同学活，实算是人生一大喜事、幸事！再次感谢长江师范学院对我们数学国培班培训工作的悉心组织、细心支配。 影子培训期间，我严格遵守长江师范学院对我们学员的研修要求，不论刮风下雨，每天早晨7：30准时坐28路车到xx中学学习，一到校，我就与影子老师、同学亲热接触，仔细、虚心地向郎老师学习和请教，对郎老师上的每一节课都仔细地进行反思，感受到郎老师丰富的教学阅历和对教材学问内容的娴熟驾驭；学习郎老师管理班级的方法，如何构建健康、和谐的师生关系等等课余时间，我和郎老师促膝长谈，话题涉及训练、老师、同学班级管理方方面面的内容，在教室、办公室、教研会议室、运动场、食堂都留下我们师徒快乐的身影。 在培训期间，我主动参与xx中学的数学教研活动，吸取众多数学老师的阅历和建议；主动参与xx_中学举办的第六届“主体杯”优质课大赛的听课活动，参赛老师们的训练教学水平和教学风格、教学模式都给了我深深的启迪，让我获益颇丰；我还仔细完成了郎老师交给的任务上一节汇报课因式分解提公因式法，受到听课老师们的全都好评。一个月的时间好短，多盼望人生中能多几次这样的学习机会呀！在以后的教学工作中，我将学以致用。 除此之外，我还收获了浓浓的师生情，同学情数学与计算机系的领导们多次与我们座谈，从培训内容、生活关怀到活动支配；无不不遗余力，充分利用有限的条件，让我们享用了一次精神大餐，经受了一次心灵的洗礼，并深深地体验到了宾至如归的亲切感。 培训已顺当结束，看一看自己记录的听课笔记。翻一翻自己顺手登记的的感受，孔子教我明学思之理，外在的学问要内化为自己的价值力量，就必需用理性的思维，挑战的眼完去端详、汲取、创新。本次培训通过老师们的“点化”和“引领”，使我豁然开朗，布满信念地进入训练教学工作中。 学校骨干老师培训心得体会5 5月10日，我有幸参与了这次的家长学校培训活动，本次培训形式多样，内容丰富，通过培训，我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。在培训中我始终怀着饱满的学习热忱，仔细听讲，认真做笔记，通过培训提高了我对家长学校的熟悉，下面谈谈我几点体会。 一孩子在一个阶段中的表现，无论是进步或退步，总有些可圈可点的地方。老师应当以此为契机，多与家长沟通沟通。老师可以将孩子一天中表现最棒的地方用愉悦的语气告知家长，这样他们对训练好孩子便会布满信念会投入更多的关注；并且会感谢老师的关注，更主动协作老师的训练。 二擅长观看，准时把握同学思想、学习、生活等方面的不良苗头，把问题毁灭在萌芽状态。一个细小的动作或微妙的神情，都可折射出同学的心理。老师要擅长在了解同学的思想状况及行为表现状况的基础上，对同学将要发生和可能发生的思想问题和行为倾向进行猜测防范，把工作做在前头，争取工作的主动权，准时与家长联系沟通，交换解决问题的看法，把问题毁灭在萌芽状态。 三在与家长沟通时，老师要擅长倾听家长的心声，从家长身上猎取丰富信息，了解家长的价值观和训练观，从而预见孩子生活中可能出现的问题，为更有成效的沟通找到共同的支点。 四做家长的参谋，提升“家校沟通”的品质。多数家长都是望子成龙、望女成凤的，他们都盼望自己的孩子能遵守纪律、取得好成果，在校被老师喜爱、受同学们敬重。但现在的多数家长自身是独生子女，又只生一个孩子，缺少训练孩子的阅历，许多训练方法都是道听途说，常常走一步算一步，等孩子的性格出问题了才知道走错了路、用错了方法。老师不要对这样的家长求全责怪，他们需要的是有效的指导和关心。 通过这次培训，让我懂的如何具备科学训练理念和基本训练方法，我将不断更新家庭训练理念，提高个人素养，不断探究，把培训中学到的新理念，新方法在教学中得以实现，把我们的孩子训练成为.有用的人才！ 学校骨干老师培训心得体会6 进修学校对我县拟评县级骨干老师进行了为期两天的培训，我有幸参与了这次培训，开班仪式上，训练局邹局长亲自给我们做了热忱洋溢的动员讲话，其他领导也给我们的开班典礼做了讲话，提了一些要求。在接下来的两天培训中，进修学校桑鸿校长给我们解读了“骨干老师相关文件”，进修王校长给我们培训了骨干老师的成长，市级骨干辉南二中汤老师和省级骨干一高中的陈颖老师结合自己的教学和工作为我们做了精彩的报告。通过培训，使我的训练观念得到了洗礼，作为老师要树立终身学习的理念，老师要拥有美好感。下面我就结合自己的实际和本次培训总结如下： 我始终艳羡那些成为骨干老师的同事，我觉得那不仅是一种荣誉，更是对自我价值的确定。今日我有幸成为县骨干老师培训班的一员，我非常兴奋。这次培训为我供应了再学习、再提高的机会。本次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动沟通，名师讲座。名师的训练教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的训练理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的训练教学工作起到引领和导向作用。 这次培训，让我深刻地熟悉到作为一名老师，要坚持不断地学习，主动进行学问的更新，才不会被时代淘汰。传统的“以老师为中心，三尺讲台，一支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”的观点，也将被新课程教学提出来的“训练要为同学的终身进展奠定基础，让同学学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。在这种环境下，老师不读书是自我的放任，是对同学的不负责，由于现在需要的是老师的“长流水”。另外这次培训，让我能以更宽敞的视野去看待我的训练工作。“爱”是训练永恒的主题，我知道了怎样更好地去爱我们的同学，怎样让他们更好的成长。作为一名将来的骨干老师，我要以扎实的作风潜心实践，锲而不舍；要以自觉的精神对待学习，不急功近利，心浮气躁；要以务实的看法思索问题，博采众长；要以独特的眼完大胆创新，形成自己的教学风格；要不断完善自己，保持主动而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合力量，一切从实际动身，切实担负起老师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干老师的带头作用。 学校骨干老师培训心得体会7 20xx年4月24日-30日，我满怀着期望与渴盼，来到漂亮的南京晓庄学院参与了珠海市民办学校语文、数学骨干老师高级研修班的学习。 虽然一星期的学习，每天我们都早出晚归，极其辛苦，但各位专家、教授的精彩报告给我的巨大收获，我的那一点辛苦与疲乏早就被欣喜和感动而替代。 回想这一星期，我们分别听取了白欲晓、徐志伟、张晓东、吴永军、杨向红、赵凯、金一民等专家学者不同风格的报告，并且到了南京师范高校附小、南京外国语学校附属学习听课学习，每一天都能感受到思想火花的冲击，收获颇丰。 下面是我这几天来学习的一些心得与体会，盼望能和大家沟通，共同学习、共同进步。 一、关注同学 这次的培训的专家，谈到了一个共同话题即“关注同学。”我感觉，这种关注，不再是刚实行课改时那种形式上的关注，而是真正了解同学心理，理清学问脉络，找准思维起点，让老师的教学贴着同学的思维绽开，让同学的思维在抽象、推理、建模中得到进展。 1、训练要为同学的全面进展着想 受应试训练作崇，某些学校，部分老师仍旧把分数的凹凸作为衡量教学质量的标准，于是，许多人陷入围绕“分数”而教的怪圈，忽视了人的本性进展。通过这次培训，我更坚信训练不能填满同学生活的空间，要留有闲暇。由于学校训练绝不是给人生画上句号，而是给人生预备好必要的“桨”。 2、关怀敬重每个同学是训练胜利的法宝 “横 看成岭侧成峰，远近凹凸各不同”。看物是这样，看人又何尝不是这样？每一个同学都有自己的特长和闪完点，作为老师，我们应当用观赏的眼完看同学。同学在老师的关注中，不仅会喜爱老师，喜爱上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上主动表现，欢乐开心地去学习。 只有让孩子生活在一个团结，布满爱心的集体中才能形成健康的人格。 3、同学才是学习和进展的真正仆人 同学猎取学问的结果，远远比不上他学习学问的过程重要。让同学在学习上有所发觉，有所体验，重要的前提是赐予他在学习和讨论学问的过程中主动思索与主动探究的时间与空间，这样，他才会有美好的体验感，同时对自己所获得的学问布满自信。 二、体会老师职业的美好感 一个时期以来,受应试训练及.大气侯的影响,老师长期处于身心不佳的状态,老师的职业美好感在下降，常常有老师埋怨,工作太辛苦，家长不理解，同学很难管，精神很疲乏，酬劳低，缺少美好感。尤其民办学校的老师，有些家长把老师当作保姆，动不动就指责老师没教好他的孩子，家长没一点责任。如何提升老师职业的美好感呢？我认为可以从以下几方面做。 1、老师是儿童生命世界的引领和民族精神的相传者 尽管我们目前的职业活动还很难达到这一高度，但至少我们内心中应当怀有一份敬意，不至于使老师职业堕落为纯然谋生的职业，这意味着老师职业的复杂性和心灵性。通过本次培训，让我更深刻的体会到了“职业美好感”。其实，美好是一个过程，总会在不经意间显现，就看你有没有擅长发觉的眼睛，有没有敏感的心灵。珍惜这种过程，感悟同学的成长未尝不是欢乐的事。不管压力多大，我们都可以欢乐而优雅地追求美好。就看你有没有一颗平常心。就看你是否情愿走近同学的心灵，和他们做真心的伴侣。 2、要准时反思自己的教学 传统意义上的课堂，就是老师讲，同学听。老师很少端详自己的教学是否引起了同学的爱好，也不够关注同学的参加度是否与自己有关。当同学出现与课堂教学不全都的行为时，只是一味怨同学，很少反思自己。在今后的教学中应准时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到准时调控同学的心情，引导同学主动参加课堂教学的目的，使同学获得更好的进展。 3、做讨论型的老师 杨向红老师的讲座，对怎样消退老师倦怠感，做讨论型的老师进行了详细地讲解。使我对怎样提升专业学问，怎样在教学实践中去做一个讨论型老师有了明确地学习目标，并且能在讨论学习中不断进步获得成就感。 总 之，这次培训内容丰富，学术水平高，布满了训练才智，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有很多顿悟。这次时间虽然短暂，但是能给我们带来剧烈的感染和深深的理论引领及很多教学上有用的东西。要学的东西还有许多，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！ 学校骨干老师培训心得体会8 一、感受名校风采、领会大家风范、倒不尽的感谢 始创于19xx年的成都师范学院伴随着中国经济.快速进展和高等训练现代化而成长壮大，已是一所基础雄厚、学科较为齐全、特色鲜亮、颇具规模的师范训练高等院校。具有新时期老师训练专业化的办学特色。作为一名一般中职老师，有机会来参与这次培训，有机会来改善和完善自己，我骄傲，我荣幸。但更多的是心存感谢。回首这一个月的培训，为搞好本次中职骨干老师培训，成都师范学院细心设计培训课程，开设了不同的专题讲座，学院支配了闻名教授、专家、为学员上课。老师们渊博的学问、精湛的技能、严谨的治学看法，矢志不渝的探究精神和忘我的奉献精神，深深感染了每一位学员，激励着我们抓紧时间努力学习。两位班主任老师对学员们每天生活的关怀和关心更让我们这些从不同城市来的学员，有了一种家的感觉以便很快的适应了在这里的学习和生活。通过大师们的言传身教，了解了计算机及应用专业课程教学改革的方向，了解了本专业教学法和现代训练技术手段，熟识了本专业领域的新学问、新技能和关键技能，开拓了眼界，丰富了实践阅历。树立起现代职业训练理念。培训中学院领导和班主任老师的倾囊相授使我心中布满无言的感谢。 二、自身的进步 首先，培训让我撞入了一种求学的氛围。不学习就要落后，不思进步就得淘汰，要在训练这块土地上寻到自己的一亩三分地，其次，这样的培训也给我带来了一种机遇。我是幸运的，这次培训活动，不但使我发掘出了自己的一点价值和特长，也给了我一个熬炼自己的平台，并使我熟悉了许多同行，为我今后教学上的拼闯打下了基础。再次，这样的培训当然更让我发觉了自己的很多不足，培训班上的老师和学员的关心，在他们的解剖下，熟悉到自己的不足，并且找到今后努力的方向。人说人生得一知己足矣，我得如此之多的良师益友，该是一种美好的事吧。 三、学习现代教学理论与方法，更新我的育人观念 在这次培训中，学院聘请了成都蓝德实业有限公司总经理、INTEL信息技术专家、高级工程师张晓茂计算机新技术进展趋势、成都师范学院教授、四川省心理学会理事长李小融中职教学心理学、成都市温江区燎原职业技术学校副校长李仕严什么样的老师才是好老师为学员们做报告，他们以大量的信息，生动丰富的实例向我们讲授了现代训练教学理论、职教政策和职教动态、职教体系及现代化训练教学方法，还向我们介绍了西方的训练思想、我们职教现在和今后的进展方向等。通过讲座，我深刻熟悉到职业技术训练在我国现代化建设和市场经济建设中的重要战略地位，是我国正在进行的工业化和城镇化转型的基础，具有特别宽阔的进展前，要提高了我们的训练教学水平，进一步明确了职业训练必需坚持以“以力量为本位，以同学为中心，以就业为向导”的指导思想。在今后的教学中，我们要大力改革课程结构、改革新教学方法、更新育人观念，把进展同学力量作为目标。作为中等职业学校，我们可以通过同学职业生涯规划的训练教学活动，引导同学自主独立，提高主观能动性。作为老师，我们要树立不选择同学的育人观念，在技能教学中要大力推广行动导向的教学指导思想，改革传统教学方法，推广用法项目教学法、模块式教学法及仿真教学法等适合职教特点的教学方法，使同学真正学好一技之长，使我们的教学更贴近企业生产的环境，培育同学适应企业的力量，培育企业需要的人才。 四、接触专业新学问、学习行业新技能 这次中职骨干老师培训，四川省训练学院的几位高级工程师和专家为我们讲解了计算机网络、物联网、云计算及应用多媒体技术、Adobe Premiere、PHOTOSHOP、办公软件高级应用等专业课程，通过学习我们提高了专业理论和专业技能水平，提高了应用现代训练技术力量，同时，通过学习我进一步学习了行业的新学问、新规范，感知了行业进展的新方向，为我今后讨论改革中职学校计算机技术类专业课程结构，精准定位中职培育目标、培育现代企业所需要的特地人才供应了重要的专业依据。我也进一步明确了在电子技术、信息技术飞速进展的21世纪，我必需加强学习，追踪行业进展新方向，把握行业新技术。否则，我的学问就要落后，我培育的同学就不能适应企业的要求。 五、沟通促进、开拓思维 在这次学习培训中，大家充分利用这个平台，对职业训练的进展、对计算机专业的进展、专业定位、同学就业方向、对训练教学的方式方法、职业训练的招生等多方面的问题，进行了广泛的沟通和争论，为了职业训练的进展和将来，大家仁者见仁，智者见智。在学习中，大家相互探讨和沟通，从而使我对职业训练有了更深的了解和熟悉。通过沟通和争论活动，我了解了各个兄弟学校进展的状况，也获得了许多好的胜利阅历。我们相互了解、熟识，共同探讨学习、工作中的问题、想法，互通有无，取长补短，相互沟通，相互切磋，共同协作，努力完成团体、个人的学习任务，在共同学习中发觉了各自的差距与不足，对原有的训练观念产生了剧烈的冲击，大家都受益非浅。 六、合作学习、共同成长。 在学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲热和谐的学习大家庭，学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友情，培训结束，就是我们新的合作开头！ 七、参与企业实践、感知企业文化 根据培训方案，学校支配我们到成都幻维动漫数码集团企业实践活动。在企业，我们与企业人事面对面沟通，并动手实践，我们学习企业文化，了解企业用工制度，体验企业管理。我们深刻熟悉到：作为职业老师，我们既要给同学专业学问、专业技能，我们更要教同学如何做人，教同学脚踏实地做事，培育同学吃苦耐劳的精神。职业学校要与企业紧密结合，加强实习、加强校企联合，广泛开展订单培训等。在培育人才的过程中，要引入企业的管理观念，让我们的同学树立坚固的质量意识和平安意识，市场竞争意识，同学的技能培训要尽可能的结合真实的工厂生产作业环境，提高同学进入企业后的适应力量。回到工作岗位后，我们要将这些方法运用到同学的训练与培训中，培训同学的团队意识、合作力量、沟通力量、培育同学学会宽容、理解，学会牺牲与奉献。 能参与成都师范学院的这次中等职业骨干老师的培训，我感到非常的完荣和傲慢，我们忠心感谢成都师范学院对这次培训的细心设计、细心支配，忠心感谢培训老师及班主任老师付出的辛勤劳动。在今后的工作中，我将把所学到的学问、技能、理念应用到训练教学过程中去，不断改进和提高训练教学水平，不辜负学校和领导的期望，为职业训练事业做出新的贡献。 学校骨干老师培训心得体会9 今年暑期有幸参与了xx市数学骨干老师培训班的学习，有了一些收获： 一、新教材的释疑 面对新课程，新教材的实施，我自己有着太多的怀疑，而南京市教研室员朱宇辉老师案例的形式向我们全面诠释了新教材的特点，强调同学自主、合作、探究式学习。而要想真正的提高课堂教学效率，没有肯定的观念更新是很难实现的。 在实施课堂教学时，不能仅仅满意于将书本上的有限学问传授给同学，而且要依据同学身心进展规律，年龄特点来仔细讨论，探讨课堂教学的方式、方法，要从同学全面进展的目标动身来组织和实施自己的课堂教学，同时要遵循训练活动的规律，充分留意同学的“差异性”，充分发挥同学潜在的力量，努力提高同学学习的主观能动性。 二、个人成长的引领 美女特级魏洁老师的个人成长经受，特级老师王凌给我们看他的备课笔记，张勇成老师结合自身的成长给我们做的讲座等等，为我们老师的健康成长又一次指明白方向。还记得宋涛老师的那几句“不推诿责任、不独享成果”“学会拒绝、学会放弃”“提高工作品质”如同醍醐灌顶，教会了我如何在工作中懂得舍取。只要你情愿，你总归能看到前面的盼望！ 三、训练观念的更新 此次培训班的学员来自教学各条线。通过集中理论学习，使我们逐步更新了训练教学观念，了解了先进的训练科学基本理论，现代训练观、同学观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养训练贯穿到学科教学过程中。我第一次听到案例教学，开头感到茫然无绪，现在渐渐从一团乱麻中理出了一个分析课堂教学的头绪。我们以前评课总是在关注老师的设计和讲授，而很少关注同学的认知水平和参加度，更很少体察同学的情感和需求，xxx老师“其实你不懂我的心”，使我知道要学会倾听同学的心声，敬重同学的需求。 转变了对同学一贯的只有终结性评价的模式；突出了进展性评价和即时性评价；从而使自己变原来只关怀同学的成果而忽视同学学习过程的探究为注意同学学习过程的探究，真正体现教学评价的过程性。 学校骨干老师培训心得体会10 特别荣幸能有这次珍贵的机会，参与了省训练厅组织的骨干班主任省级培训。来自全省各个地市，近百名学员参与了培训。通过挺直倾听讲经、专家讲座、实地观摩、互动沟通等形式，我获得了大量丰富而有价值的信息。学习借鉴其他学校优秀班主任工作的胜利阅历，极大地开阔了我的视野，激发了灵感，启迪了才智，提高了训练理论修养和工作的专业化水平，这次山师之行是一次难忘的学习之旅。诸多专家学者的讲座，对我们既有理论层面的指引，又有实践层面的指导。我受益匪浅，百听不厌，百学不倦。 本次培训，我的体会总结如下： 一、班主任工作的创新与策略 在21世纪的今日，随着