小班家长工作总结_1.docx

小班家长工作总结小班家长工作总结1 转瞬间一学期很快过去了。本学期我遵循纲要里的要求，充分利用家园环境的训练资源，扩展幼儿生活和学习的空间，明确验证了纲要指出的：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并主动支持、关心家长提高训练力量。”在家园工作中取得较好的效果，现将工作总结如下： 小班的家长是幼儿园的新成员，一切工作从头开头。首先，让家长充分了解我们幼儿园“爱如盐”的训练思想，利用家长会，向家长宣扬讲解，让家长了解幼儿训练的培育目标及训练内容，同时让家长明确创设良好家庭环境的重要性，要求家长在日常生活中关心幼儿增进与大自然亲热接触的机会，注意孩子口语、动手力量的培育。家园一起培育幼儿的共享、怜悯、遵守规章、合作等亲.行为。 在本学期的家园联系工作方案中，根据惯例，我们尽可能的和家长多沟通，主要是关心家长转变幼儿训练理念，提高家长对幼儿训练的熟悉。面且还明确了本学期的训练教学内容及需要家长要协作的工作。针对上学期我们和家长之间缺少沟通沟通这一不足本学期我们三位老师在工作中便非常注意与家长的沟通。我们平常特别留意家园之间的沟通，除了利用早晚时间主动向家长沟通，交谈孩子日常表现，我们还设置的家园联系栏，做到准时和家长沟通，向家长介绍一些新的幼儿学问，关心家长树立训练好子女的信念，并让他们从中获得训练的阅历。另外利用家园联系册，准时填写准时交换，本着对每一个孩子仔细负责的看法，针对每个孩子的不同特征及个体差异，仔细分析每一个孩子不同现状，协作家长共同把孩子培育成为活泼开朗的性格。使家园联系册成为家园相互沟通、沟通信息、合作训练的一种有效渠道。就由于有了良好的沟通，在这一年中，我班家长对我们工作也非常协作，每个月都要开展主题活动，这就少不了材料的收集，现在主题活动我们每当出通知，让他们带东西来，他们都能帮助带来，真正做到了家园同步。 由于上学期我们家长反映老师在向家长宣扬科学育儿方面不够，我们两位老师反思之后在本学期通过和家长个别沟通，家园联系宣扬栏等各种形式向家长宣扬育儿学问。家长在家庭训练中遇到的问题、困难及家长需要老师协作的工作，我们便主动协作以促进幼儿进展。另外我们还利用晚上接孩子的时间，把训练孩子比较胜利的家长介绍给不会训练孩子的家长，我们老师从中关心分析孩子产生问题的缘由，最近共同探讨训练孩子的方法及策略。经过一阶段的实践，我发觉我们班的孩子进步得很快，不爱学习的伟伟现在变得会学习，爱学习了，回家后还知道看看书，总是跟不上节拍的杰杰，突然间英语单词能顺当说了，一向不爱表达的城城，现在变得开朗和很多，活动时变得也特别的自信，在我们班级一项最调皮的星星，现在也主动主动参与各种活动了，有时不让他参与，他还会生气呢至所以我们班的每一名孩子都有很大的进步，我想与我们为幼儿创设的民主、公平、和谐的环境，及敬重幼儿生活中的点点滴滴小事，老师有针对性的对待每一名孩子不同的个性及爱好的培育是分不开的。与家园共育更是分不开。 总之，幼儿园家长工作是幼儿园工作的重要组成部分，我们尽自己全力，做好家长工作来实现家园合作共同完成提高幼儿素养的训练任务。 小班家长工作总结2 我们平常都说幼儿园的工作琐碎，小班的工作就尤其琐碎，“小班家长事儿多”好像已成为司空见惯的事情。因此，做好家长工作是我们老师的重要职责，只有家园协作全都，才能真正实现因人施教，才能对每个幼儿实现良好的训练。 一、运用多种形式加强与家长之间的沟通。 1、和家进步行情感和训练方面的沟通。见到家长，我总让他们看到我的笑脸，每天不管心中有无烦心事向家长点个头，打声招呼，道声“再见”并不难。我是个不爱告状的老师，我觉得孩子在我班上，犯了错，首先应当由我来训练引导，不要太多地把责任推向家长，除非的确需要家长共同来协作训练的。即使这样，在与家长交谈时，我特殊留意讲话的方法和语气，我会笑着动听地跟家长说事情，尽量不让家长产生由于孩子犯了错而使老师反感或另眼相待的错觉，让家长感到尴尬。 2、开展各种家园合作活动。我们针对幼儿进展过程中出现的问题，表现的进步通过家园联系手册准时与家长“通气”。如奔奔在家很娇惯，做事没耐烦，上课也坐不住，家长也很头疼。通过与家长共同合作，大大转变了奔奔的一些不良习惯，对此，我们在联系本上准时告知家长，并大大褒奖一番。这种行为的挺直结果是对幼儿的良性促进，奔奔也能从刚进幼儿园什么都不会，到能完整画一幅画，这一表现，使得家长喜从天降。对于幼儿在家里的表现，家长也通过联系手册向我们简要描述，使我们能够绽开有针对性的训练。有时我们还会把我们对孩子的期望和需要家长协作的内容写在联系本上，使小小本子发挥大作用。如培育小班幼儿的讲礼貌习惯，就要家园共同合作，要求在家庭中成人以身作则，使幼儿自然形成讲礼貌的好习惯。 二、充分利用家长资源，开展有价值的教学活动。 我们结合主题活动，充分调动家长参加学习活动的主动性。由于孩子的学习必需建立在孩子的生活阅历上，因此我们常常与家长相互合作，关心孩子接来相应的生活阅历。比如在主题活动“车轮咕噜咕噜转”中，我们发动家长利用节假日带孩子参观各种汽车，观看各种车的特征，到幼儿园与大家一起共享。在家长的协作下，激发了孩子对身边事物探究的爱好，使每个教学活动体现价值。 三、丰富幼儿各种好玩的活动。 本学期，我们班级的家长主动协作班级各种，在主题活动中收集资料，将家中的废旧物品清洗洁净，改善了角色嬉戏的材料。我们利用各种节日开展活动，元宵节、端午节，我们请家长向孩子介绍元宵节的来历，与孩子一起品尝节日民俗小吃。孩子父母的沟通中更体现主动性。在六一儿童节到来之际，家长主动主动来园观看艺术汇演，并得到全都好评。 总之，信任是家园合作基础，也是家园共育的关键，我们全部的工作也是围绕建立“信任的桥梁”而开展。假如家园相互信任，就能相互体谅，就能为孩子更好的进展供应良好和必要的条件。 小班家长工作总结3 重视家庭训练，做好家长工作是幼儿园每个老师的重要职责，做好家长工作最终目标，就是要促进幼儿进展。只有家园协作全都，才能真正实现因人施教，才能使训练的微环境充分体现，才能对每个幼儿实现良好的训练。现将本学期家长工作状况总结一下： 我们利用早晨幼儿入园的时间和晚上放学的时间主动与家长沟通、沟通，和家长了解幼儿在家的一些状况，向家长反映幼儿在园的一些状况，以便家长更好的了解到幼儿的最近动向。 我们还召开了三次家长会，向家长宣扬亲子训练方案，争取家长对亲子训练教学改革的支持和指导，听取家长的看法。向家长介绍我班的学期工作方案及园内要求，使家庭训练与亲子训练同步进行，使我们的训练更能落到实处。例如：上学期，我班幼儿午睡穿脱衣裤都等着老师帮忙，这学期我们召开家长会时便向家长们强调让幼儿学习自己穿、脱外衣、外裤。在家长们的支持理解下，加上天气温和了，凡是等待老师不动手自己去做的幼儿，我们不再帮他们，站在一旁用语言提示看着他们自己去做，就这样以前几个从不愿动手的幼儿，现在不会再等待老师了，到学期结束，我班大部分幼儿已经能够自己穿、脱衣服、裤子了。 本学期，我班幼儿参与了园“体育素养达标展现会”，表演了精彩的韵律操和拍球。要知道，开学初，我班幼儿根本不会拍球，于是，在学期初的家长会中我们对家长做了要求，盼望家长能协作好我们的工作，按时送孩子来园，督促孩子在家练习拍皮球。家长是支持我们的工作的，有许多小伴侣的爸爸，妈妈，爷爷，奶奶晚上六七点钟还带孩子在广场练拍球在家长们和我们老师通力协作下，我班幼儿的表演得到了全都好评。 此外，我们还利用每月的家长园地向家长介绍家长工作的重心和内容，以获得家长们更多的协作。一年已经过去了，我们还要和家长们相处两年。我信任，在我们的相互理解、相互支持下，我班的家长工作会越做越好，我们也会和家长成为伴侣。孩子是每一个家庭的将来，他就象一张无字无画的白纸，交在父母老师手中，为父为母为师的责任就是要在这张白纸上添色加彩，使之鲜活，布满生命。通过这学期的实践我们更加熟悉到：家园互动是课程架构中的一部分内容，是课程实施的强有力保证。良好的训练环境的创设离不开丰富的物质，资源的统整利用离不开有效的家园互动。 一、亲密家园之间的联系，建立公平、合作、和谐的关系：家庭访问是家园联系常用的一种重要方式，更是情感、观念沟通不行缺少的途径。开学前，我们两位老师利用自己的休息时间，对这学期的新生进行家访，老生约访的工作。和家进步行情感和训练方面的沟通。家访不仅让我们和孩子的情感更加融洽，同时让家长亲身经受老师和孩子的言语沟通和行为指导。在一次次的家访、约访中，老师、孩子、家长的情感进一步融洽。做好家长工作，放松家长的心理，使孩子能顺当渡过小班入园适应期。我们还把老师的电话公布给家长，制造家长们和老师电话沟通的条件。平常家长在学习、生活、教养上有问题，都会相互沟通、沟通。有时遇到老师工作上的繁忙，家长就可以通过电话与老师取得联系。电话的纽带始终把老师、幼儿、家长紧密相连。 二、引导家长走进专家讲座，挖掘自身潜在的训练资源：本学期，我们通过个别联系和结合家长的需求，定期与不定期相地有针对性地开展家长讲座。向家长传授育儿经，关心家长熟悉幼儿自我意识进展的特点，敬重幼儿合理的意愿，支持幼儿从事感爱好的活动。在“培育幼儿的生活自理力量”的座谈中，家长们熟悉到包办代替对孩子进展的不良影响，学穿脱衣服、学穿鞋，自己进餐已成为家长们鼓舞孩子学习的内容。从家里做起，让自己的孩子都有自己动手的机会，从而提高了班中孩子们的生活自理力量。 我们通过校讯通保持与家长的沟通，促使家长认同幼儿园的培育要求和训练策略，尽可能吸引家长共同参加班级的训练。引导家长多方面支持幼儿的在园的各项活动，奉献出自己及家庭中的各种资源。如在一次谈话“我的一家”主题活动中，很多孩子谈到了家中人员有谁，以及全家福相片等等，我们就将此活动的目的告知家长，请家长共同协作引导幼儿将相片带来并进行展现，大多数家长们了解后非常支持，纷纷把需要的物品送到幼儿园，丰富了我们的墙面内容，促进了主题活动的开展。在我们进行艺术节节目排练的时候，我们需要一把玩具枪做道具，家长们也纷纷协作，我们心里很是感谢。家园合作的资源利用让我们看到了训练胜利的盼望。 另外通过家长会介绍自己的训练阅历和体会，向家长汇报班级各项工作和孩子取得的进步，让家长参加训练争论也是我们工作的重点。如幼儿讲故事竞赛，某些家长也主动在家辅导孩子，给孩子一个熬炼的机会，虽说参加面还不广，但我们信任，下学期的家长工作会在原有的基础上更上一层楼。 小班家长工作总结4 为了让家长安心工作，全面了解我园内容，以便更好的与家园合作，达到家园共育。今日上午，我们小一班向家长开放了半日观摩活动。邀请家长来园亲眼看一看并亲身参加我们的活动。 这次我们整个活动分为四个环节，分别是晨间活动吹泡泡；教学活动（一）大雨和小雨；教学活动（二）水果拼盘；亲子嬉戏：揪尾巴。在开放日中，不仅有孩子的爸爸妈妈，爷爷奶奶也一起来了，把教室挤得满满的。 在晨间活动中，孩子们的主动性较高，他们特别欢乐地投入到了嬉戏中，在做早操时孩子的看法也比平常仔细了，可能有家长在旁边看着的原因吧！ 活动大雨和小雨布满了童趣。那欢快的旋律马上引起孩子们的共鸣，不由自主地跟着旋律打起了节奏，嘴巴还不停地跟唱着，这样边唱边打节奏，把孩子得爱好都引出来了，快乐地心情表现地淋漓竟致。有的家长也在旁边附和着帮着打节奏，有的家长非常仔细地看着自己的孩子表演。课堂气氛非常的和谐。 小班家长工作总结5 我园自xxxx年被评为徐汇区绿色幼儿园以来根据上海学前训练指导纲要对环境训练的要求，依据上海市绿色学校环境训练条例，结合我园特色，抓住机遇，奋勉有为，将环境训练作为全面推动素养训练的抓手，与幼儿园二期课程改革、家园、社区三位一体的训练、集团内部文化建设等有机结合起来，不断改进工作，提高水平，为幼儿园的可持续进展主动努力。 两年里我园坚持强化创办绿色学校意识，定期请有关专家老师为本园教工开展有关自然科学、人类生态、能源利用等科学学问内容的讲座。提高教工环保的意识，以及对幼儿进行训练的责任感，训练技巧。在二期课程改革的背景下，我集团加强环保训练的课程建设，提出了幼儿学科学学的关键阅历，其中爱惜环境，作为幼儿园科学课程的一项重要内容被列为幼儿日常训练的重点内容，同时还积累了以资源再生利用、自然种植，爱护水及大气污染等自创、自编专题活动和精彩的童话剧开展绿色环保宣扬，获得了良好的成效。 一、 实施绿色方案的支持保障系统 在组织上，建立集团绿色训练领导小组，负责绿色学校方案的整体规划、环境创设和措施落实和资料积累工作。由科技总指导负责绿色学校详细活动方案的设计和支配，由各园所执行园长分管负责环境训练活动的落实措施和详细实践活动方案、实施和资料收集、积累工作。以集团绿色学校基地小组为点，以点带面，整体推动集团中五个园所的绿色方案的实施工作。在实施的过程中我们将聘请绿色训练专家进行现场指导。如青少年活动中心的叶红老师、植物园邬志新博士等等，以提高老师对绿色学校的素养。 二、绿色训练环境的创设 老师们通过参与课程改革的系列培训活动后，在思想上达成全都，面临传统的挑战，要转变习惯思维，并要有士气去转变思维方式。他们同心同德，努力为迎新和课改双结合而设计了新奇的教学活动。他们放弃了宽敞美丽的新教室，运用大自然中的一草一木来给宝宝上开学的第一课。你看：宝宝们在做“欢乐小渔翁”呢!室外诱惑难挡的游泳池里，早就放上了齐脚踝的水，灵动的小鱼穿梭、流连，要用手捕鱼，可不简单，这对熬炼宝宝手眼的.协调性是大有好处的;你听，“找伴侣”的音乐响起了，大树下，宽敞的草地上，哥哥姐姐们正拉着弟弟妹妹们做好伴侣的嬉戏呢!敬礼、握手、抱一抱玩得多快乐呀!连刚入园的小宝宝也破涕为笑了。在笑声中，他们感悟到：照看弱小、共享欢乐是件快乐的事。大自然供应了孩子们无限发挥的空间;开放性的教学活动让孩子们受益匪浅;坚持课改理念的老师们正引领着孩子们走进美好 有句训练名言说得好："播下行为，收获习惯;播下习惯，收获性格。"少小若天性，习惯成自然。因而，在幼儿园开展环保训练，培育幼儿具有初步的环保意识，使幼儿从小知道环境爱护的重要性，学会做环保的小仆人，是非常重要的。“水我们的伴侣”的主题是来自孩子们的焦点话题。孩子们的争论中问道：“有的地方为什么不下雨啊?雨是从哪里来的?”于是老师就带领孩子们参观气象馆，让幼儿熟悉了各种测量天气的工具，了解了各种天气和我们人类的关系。通过试验观看，让幼儿了解人和植物一样都需要洁净的水，从而了解水对我们的重要性，知道我们大家都要爱护环境，不让水变脏。于是幼儿和家长一起收集有关水的资料，使幼儿在活动中了解水的重要性，也知道水是有限的，所以我们大家都要珍惜水、都要节省用水。幼儿还把自己动手设计节水标记贴在用水的地方提示大家节省用水，老师带领幼儿走进社区把标记分给居民，并向他们宣扬节水的好处和重要性。孩子们有了切身的体验后还向成人宣扬节水意识，通过这些活动不仅让家长与老师、孩子有了进一步的沟通和沟通，更重要的是，让孩子意识到环保行为其实就在我们的四周，人人都可以为环境爱护贡献一点力气。 老师们还和孩子们一起利用废旧材料布置环境制作教具：在我和别人不一样主题活动中，孩子们利用家里收集来的废旧材料：纸盒、纸杯、饼干盒、瓶子、乒乓球等。制作了形态各异的玩具挑水的小和尚、机器人、章鱼、高个子瓶娃娃、小熊猫演员。在两年的om长期题竞赛中我们用的道具都以废旧材料为主，在竞赛中得到了评委的好评。孩子们还和家长一起参与了徐汇区第三届“汇知杯”“八头”环保制作网上行活动，并获得了较好的成果。利用废旧盒子编织围巾是我园的经典活动，利用废旧的皮鞋盒做工具，一条条颜色艳丽，暖和舒适的围巾诞生了，孩子们和家长都爱不释手，原来是要多留心废旧材料还是有用武之地的。 除此之外幼儿园添置各类环保设施(垃圾分类箱、废电池收集箱)，办公用具添置(废纸利用箱)等，班级设立可利用材料箱。孩子们设计的爱护环境的标记(节水标记、节电标记、垃圾分类标记等)随处可见。 我们主动提倡绿色的生活理念，开展绿色的实践活动。园内开设环境训练的专栏展板，不定期的开设相关的主题活动，赐予幼儿展现的机会。在园内形成节省用水用电、轻声说话、轻轻走路、爱惜小生命等常规活动，在园内师生中形成良好的绿色意识。 三、学校绿色环境训练主题活动 老师们在组织幼儿活动中有意识地加强环境训练，并依据周边环境、时事新闻捕获环境训练热点。 在幼儿园首先要培育幼儿对大自然的喜爱，在主题活动：“小花园”中老师在春天万物复苏的季节里，让中班幼儿到大自然中感受生气勃勃，改变万千的景色：红红的花、绿绿的草，枝头的嫩芽、飘舞的蝴蝶以及暖暖的阳完，柔柔的春风，处处布满春天特有的景象，它深深地吸引着孩子们的目完。幼儿置身在春天的自然景物之中，真实地感知大自然的美。在活动中老师预设了“采花蜜”“ 花儿好看我不摘”“ 越开越大的花”等活动，激发孩子们喜爱四周花草树木，培育爱惜它们的情感。 针对不同年龄的孩子我们在同一内容中还设计了不通层次的活动，在大班孩子们开头主动关怀四周与我们一起生活的花草树木。并从中感受我们的生活是离不开植物，要爱惜植物，有愿做小小护绿员的愿望。同时能区分蔬菜的不同品种，尝试蔬菜培植。因此老师设计、组织了“有用的植物”这一主题活动，在活动中孩子们和老师、小伙伴一起参观、发觉幼儿园的各种植物;尝试运用各种形式表达自己看到的植物。通过活动，了解有些植物具有保健、治病的作用。从而让孩子真正喜爱植物，喜爱大自然，知道我们的生活和植物有着亲密的关系，离开了植物，人类将无法生存。 对于小班来说对“环保”这个词并不理解，那他们的环保训练应当如何开展呢?我们就从他们身边最常见的事物着手。由于他们对自己四周的熟识的物品有着相当的阅历，有了阅历，有些问题就好办多了。于是就诞生了“环保娃娃”主题活动，在活动中通过“节水瓶”“制作环保标语”“魔蛋壳”等活动，孩子对四周生活布满了关爱，初步知道了废物能变宝的道理，孩子在探究渐渐走近了“环保”。 四、 校外绿色环境训练活动 今年暑假，我园的小伴侣和家长们主动参加“迎世博，让绿色文明的生活方式走进徐汇千万学子家庭”的活动。依据“降温减排，与你我有关;环保节能，你我他有责”的活动提倡，孩子们在老师、家长的帮助下开展了有节省能源意识与行动的多种意义深远的家庭暑期活动。 在家长们的鼎力支持下，孩子们开头学着计算家庭碳排放量，查找家庭碳排放超标的缘由，制定降低家庭碳排放的方案。小班的孩子们已懂得将家中空调的温度把握在不低于26摄氏度，并尽量削减开空调的时间，以给“地球妈妈” 消暑降温。中班的孩子们还在父母的帮助下，实行了家庭灯泡新更换的行动，主动自愿地用法节能型的灯具;不少家庭提出削减私家车的用法次数;尽量不用法一次性的用品大班的孩子将节能措施与即将要进入的学校生活联系了起来：懂得疼惜书本，不铺张纸张，在老师家长的训练下产生了将废纸收集起来进行能源再利用的回收节能想法。大班的孩子还主动提出担当家庭平安检查员的工作和家长一起临睡前的水源、电源，煤气源的家庭安检工作，确保资源的合理用法。 在“迎世博，让绿色文明的生活方式走进徐汇千万学子家庭”活动中，孩子和家长直观的感受到人类的一言一行、一举一动都与全球性气候变暖休戚相关，环保减排不仅是工矿企业的事情，也是我们每个公民应担当的公共责任与义务。暑期中，科幼裕德园区开展的关注全球气候改变，增加环保节能意识，参加环保节能行动，传播环保节能文明的各项活动关心促进着幼儿、家庭、教工为迎世博而不断的自觉的走进绿色文明的生活。 在家园互动活动中，家长的环保意识和理念也影响着孩子，于是老师们就充分利用家长资源开展活动让环保活动走向家庭，走向.。“我爱中华鲟”活动就是在家长的支持下与“上海水族馆”取得联系，孩子们也打算用自己的压岁钱，以科技裕德园中二班的名义，去关心一条“水中熊猫中华鲟”!孩子们一个个握着笔，在爸爸妈妈的指导下，在倡议书上签下了自己名字，并仔细的说我要做中华鲟的“父母”!要给我们中二班的“鱼宝宝”取个好听的名字!还要让它象我一样找到好伴侣!象这样一个班级去认养一个珍稀动物的还没有!科技幼儿园的小伴侣是“第一个吃螃蟹的人”。水族馆并邀请我们去“上海水族馆”和自己的鱼宝宝中华鲟见面!还可以去看看其他的动物宝宝!孩子们觉得这是他们过“六一节”收到最好的礼物!爸爸妈妈则说在孩子关爱的动物、献出爱心的同时，也让他们体会父母对他们的关爱。 “我爱中华鲟”爱心活动在孩子的奇怪心中，家长的支持中，老师的关注中顺当的开展着，正象二期课改中指出的：“幼儿的学习不是独立建构的，而是在诸多条件下，主要是在与家长和老师、同伴的相互作用过程中建构的。”在互动过程中，儿童既是受益者，也是贡献者。可见，只有家庭、幼儿园、.的互动合作，才可能带给孩子最好的阅历。 我们在创建绿色幼儿园更加懂得了为了下一代要爱护环境，训练下一代要爱惜环境。 小班家长工作总结6 随着训练改革的深化进展，幼儿园、家庭、.三位一体的立体式训练模式，已被越来越多的人所接受，幼儿园对家庭训练指导的重要性也已成为大家的共识。本学期我园的家教指导工作在园领导的重视下，在家委会成员的帮助下，在各班老师及家长的亲密协作下，也精彩地完成了各项工作，使家园共育真正成为促进幼儿全面进展的有效途径。现对本学期工作做如下小结： 一、加强班主任自培和新老师集中培训工作 在训练越来越强调生态化的今日，幼儿训练中的家园合作是一种必定的趋势，然而在家园共育中存在很多误区。为了不断提高各班班主任老师的家教指导水平，我园充分利用小、中、大班班级活动，加强班主任自培基地”的学习，有家教指导理论的学习，热点问题的争论。过自培活动，使老师认清当前形势，理清思路，履行职责，从而引导家长走出训练误区，树立正确的训练观念，把握科学的，共同用科学的方法启迪和开发幼儿的智力，使幼儿全面进展。对于新老师我们实行了集中培训，每位老师都仔细撰写了培训心得。 二、新生家长会为了更好地了解幼儿的爱好爱好，了解家长的需求，同时了解幼儿的教养环境，生活习惯，以便有目的地开展工作，学期初我园召开了小型新生家长会。 会上，我们把幼儿园的一些规定及措施跟家进步行了沟通，以便家长对我们的工作有进一步的了解，也便于家长有意识地支配幼儿在家的各项活动，以形成家园同步共同训练孩子的目的。同时，我们也对家长提出了一些要求，以期让孩子以最快的速度度过适应期。还请家长填写了问卷调查，了解家教的方法及需求。我们的园长姚老师做了专题讲座，让家长们受益匪浅，我们还请来了卫生院的儿科医生为大家做科学育儿的讲座，受到家长们的好评。 三、以家长开放日为契机，提高家长育儿水平 家长开放日的目的是为了让更多的家长了解各年龄段幼儿的年龄特点、训练方法、训练目标，了解自己孩子在群体中的表现。刚开头的时候，家长看着热喧闹闹的孩子，忙忙活活的老师，不知道应当先看什么，后看什么，只知道盯着自己的孩子不刺眼，听见老师提问别的孩子不提问自己的孩子，心里不兴奋，看着自己的孩子不如别人的孩子聪慧、伶俐，心里窝着火。组织这样的家长开放日，没有取得好效果，反而产生了很大的负面影响。本学期我们针对这种状况，准时作出调整，把训练活动的目标、内容、方法以及如何观看自己的孩子、怎样科学地对待孩子们之间的差别等，向家长讲明白，使家长们在看活动时，知道对自己的孩子多进行纵向比，少进行横向比，要擅长发觉自己孩子的闪完点，只要自己的孩子进步了，那怕是一点点进步，也要准时提出表扬，而不应当拿着别人孩子的优点比自己孩子的缺点，来埋怨、讽刺、挖苦孩子，挫伤孩子的自尊心和上进心。通过家长开放日，家长懂得了怎样和老师主动协作，取得训练的全都性。另外，各班的亲子民间嬉戏也将学问、力量、生活、情感等各方面的内容相结合，体现了浓浓的亲子之情，深受家长和孩子们的欢迎。从家长反馈表可以看出，家长对我们的教学都特别满足，从心里感谢老师的辛勤劳动，同时也促使家长更好地进行家庭训练。 四、以家访活动为补充，促进“问题儿童”的健康进展 1家访是幼儿园工作中不行缺少的一个组成部分，它可以使老师更深化地了解幼儿在家园不同生活环境中的表现。每次家访活动，主要是针对有特别问题的幼儿进行，如：性格内向的孩子，生活自理力量差的孩子，单亲或离异家庭的孩子等。通过家访，找出造成孩子性格特别的缘由，然后对症下药，使孩子向着健康的方向进展。除了早晚接送孩子进行随机家访指导、电访之外，我们还要求老师依据实际状况进行走访，并做好具体的家访记录和分析。 2、对为入园幼儿进行家访工作本学期我们对非法幼儿园的孩子逐一进行了家访，劝告，并留下电话号码，进行跟踪追查，对为入园的幼儿和2周岁即将入托的幼儿也仔细的进行家访，并发放了精细制作的园报。老师们冒着风雨和烈日挨家挨户的进行走访， 五、充分发挥家园联系栏的窗口作用 家园联系栏是反映保教工作的一扇窗户，更是进行训练沟通的一块园地。本学期结合各班实际，在家园栏的栏目设置上推陈出新，体现了各班老师的创新意识，各栏目版块图文并茂，形态各异，内容涵盖了体、智、德、美各方面，成为家长接受幼儿训练信息的主渠道，比如“亲亲宝宝”、“温馨一束”、“畅所欲言”、“家长中来”这些新奇特别的名称让家长产生亲切感、温馨感。为了充分挖掘幼儿园的训练资源，做到资源共享，建立家园联系栏，让开阔了家长的视野，丰富了家长的幼教学问。常常看到家长驻足在那儿阅览，使家园联系栏活了起来，产生了最佳的互动效应。 六、灌输做好训练幼儿阅历，组织开展家长学校讲座 我们依据小、中、大班幼儿年龄特点、家长需求、学期训练教学目标来制定讲座内容，使讲座更具有时代性、针对性和指导性。主要内容有：我们讲师陈林峰来我园针对家长对于孩子怎么进行训练？以免产生误区？等问题，进行了专题讲座，专家将理论与身边的实例相结合，讲得家长频频点头，以示赞同、接受。通过讲座，家长们感受许多，把握了平常难以学到的训练方法，家长们普遍提高了熟悉，转变了观念，又解决了训练孩子操作性的问题。 七、家委会活动常常性、制度化 家委会是幼儿园家教指导工作的有力保证，为了 更好地发挥家委会的桥梁作用，本学期我们的家委会会议基本上做到每学期2-3次。开学初，由班主任推举具有肯定修养和训练见地的家长组成家委会，明确了家委会的权利和义务，制订了澉浦有宝稚嫩园家长的十个行为规范，商讨家长会等各项活动，参加幼儿园的日常管理，为我园的规划供应看法和建议，真正发挥了家委会的桥梁作用。 八、开展亲子活动 本学期我们开展了“三八妇女节”、“母亲节”、“父亲节” “澉浦民间亲子游园活动”等大型活动。活动中家长的参加度很高， 总之，在儿童训练这个系统工程中，家长工作有着不行替代地位和作用。衡量一所幼儿园保教质量的凹凸，家长工作是一把重要的尺度。今后我们将连续以幼儿园训练指导纲要为指导，充分发掘、利用家长这个丰富的训练资源，进一步拓宽工作思路，努力发挥家长的主动性，亲密家园关系，促进家园共育。 小班家长工作总结7 我班有幼儿39人，男孩22人，女孩17人，这些孩子个性活泼开朗，但个性鲜亮，我是一名刚毕业的同学，也是第一次真正的步入工作岗位，通过一学期的工作学习，我在各个方面都有了很大的提高，幼儿园的日常生活，与孩子沟通，与家长沟通都已基本了解。 我接的这个班孩子这一学期也有了很大的进步，在孩子们即将完成小班幼儿园学习任务之际，我们回首所做过的工作，总结阅历，反思不足，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将纲要精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下： 一、训练教学工作 1、在训练教学工作中，我们分析本班孩子状况，依据纲要和教材要求，仔细制定学期工作方案，预备好每一次活动，开展了丰富多彩的训练活动，先后完成了4个主题活动，开阔了孩子们的视野，关心他们获得了丰富的生活阅历。我们注意发挥班级的环境作用，定期更换班级的主题墙。 我们留意培育孩子良好的学习习惯和初步的学习力量。通过老师一年的努力，他们对幼儿园的各项活动都布满了爱好，能主动主动地参与各类教学活动，喜爱参加操作性较强的活动，如美工活动，音乐活动等，并能学习用一般话进行简洁的表达和沟通，大部分幼儿能大胆地发表自己的看法，对自己动手操作进行的探究活动和表演活动布满了爱好和热忱，乐于英勇地在集风光前发言和表演。幼儿在爱好爱好的驱动下，主动参加各项消遣表演活动。 嬉戏化教学。小班教学内容以嬉戏为主。为了保证每节课的质量，首先，我们给幼儿创设一个良好的环境，轻松的氛围，让幼儿有一个开心的心情参加。其次，我们仔细备课，设计好每个活动，通过各种训练手段激发幼儿学习的爱好。在教学过程中，我们努力成为孩子学习活动中的合、支持者、引导者。我们把“课”当成“嬉戏”上，把“嬉戏”当成“课”来做，从而来调动孩子学习的主动性，吸引他们学习的留意力。 2、我们重视班级常规的培育，不断发觉问题，准时解决问题。从我班男孩子比女孩子多，男孩子天性顽皮，所以我班的平安训练也是重中之重。我们随时引导幼儿留意观看身边危急的地方，并讲解正确的户外活动方式，让幼儿先查找那些地方可能发生危急，应当怎样玩？仔细排查班级里的担心全隐患，做到早发觉早解决，利用嬉戏让幼儿查找班里担心全的地方，训练幼儿不触摸危急的角落。如：桌缝、桌角、门、等。通过儿歌训练幼儿上下楼梯要扶好，玩嬉戏中不要推人，勤剪指甲不抓人。 在生活卫生习惯方面，培育幼儿养成独立进餐、入厕、入睡，养成喝水的习惯。在喝水秩序方面，给孩子们划清了喝水和接水的不同位置。 二、在卫生保健方面 由于孩子年龄较小，给卫生打扫工作带来许多麻烦，我班二位老师尽心尽责地进行卫生保健工作，严格根据园里的要求执行各类物品的消毒工作，踏踏实实，从不因孩子年龄小给我们带来的不便而影响工作，让幼儿生活在一个干净、舒适的环境中。由于我班年龄比较小，所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。我们二位老师每天都兢兢业业、细心、耐烦的观看记录。 如：严格记录每位幼儿吃药状况；不漏吃；不迟吃；晨检时留意观看幼儿脸色；幼儿有不舒适现象准时通知家长；因小班幼儿还不能准时的表达需要；日常生活中留意观看幼儿脸色及表情，准时了解她的要求。特殊在幼儿吃饭方面，老师更是细心照看，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱。在幼儿喝水方面家长们也比较关注，每天保证幼儿喝够三杯水，训练幼儿让幼儿明白口渴时应准时补充水分。为了保持幼儿的手指卫生和预防幼儿抓挠小伴侣，每星期固定为幼儿剪手指甲，每星期固定为幼儿清洗专人专用的小毛巾，用84消毒液侵泡，毛巾随时保持洁净，让家长看了放心。我们班注意保教并重，细心关怀每一位幼儿，照看他们的生活，为他们供应卫生舒适的生活学习环境。 小班家长工作总结8 孩子是每一个家庭的将来，他就象一张无字无画的白纸，交在父母老师手中，为父为母为师的责任就是要在这张白纸上添色加彩，使之鲜活，布满生命。通过一学期的实践我们更加熟悉到：家园互动是课程架构中的一部分内容，是课程实施的强有力保证。良好的训练环境的创设离不开丰富的物质，资源的统整利用离不开有效的家园互动。 小班的家长是幼儿园的新成员，一切工作从头开头。首先，让家长充分了解我们的“园本”课程，利用家长活动时间，向家长宣扬讲解当前的幼儿训练，区分传统训练与“二期”课改之间的不同，同时让家长明确创设良好家庭环境的重要性，要求家长在日常生活中关心幼儿增进与大自然亲热接触的机会，注意孩子口语、动手力量的培育，和家长一起培育幼儿的共享、怜悯、遵守规章、合作等亲.行为。我们的训练思想、观念，了解每位老师对孩子的一片爱心，通过孩子的进步让家长认同。 从开学第一次的家长会，我们就知道，家长想参加孩子训练的主动性、主动性的迫切心情。但由于多种缘由，许多家长的训练方式和方法不恰当，大部分家长们工作比较忙，比较少和老师面对面沟通状况。为了让家长准时了解我们每个星期、每个阶段的教学状况，我们准时将主题活动内容刊登在班级宣扬栏上，依据主题开展状况，师生共同创设与主题训练相适应的环境，让家长准时了解孩子的在园学习状况。鼓舞家长主动参与亲子秋游活动、节日、表演等同乐活动，加深亲子的情感沟通。经过我们的努力，得到了家长们的信任和确定，使班级工作有了一个良好、和协的氛围。 但由于我们训练的对象全部来自农村，家长总体文化水平较低，缺乏训练孩子的方法与阅历；较多家长工作忙，无暇顾及孩子，将孩子交与爷爷奶奶带领，而爷爷奶奶又大多是偏爱孩子，日常生活中的很多本应孩子自己做的事情大多给包办了，致使较多孩子的生活自理力量较差；且孩子们很少有外出活动的机会。另外家长普遍重智轻能，因此较多幼儿的交往、说话、动手等方面的力量仍不够抱负，在下学期仍有待提高。总结过去、展望将来，在新的学期里，我们班上的老师会更加团结，更加紧密，建立良好的班风、开心的身心，使我们的孩子更欢乐，我们的家长更放心。我坚信，小三班会以更新更好的面貌去迎接各种挑战。 小班家长工作总结9 孩子是每一个家庭的将来，他就像一张无字无画的白纸，交在父母老师手中，为父为母为师的职责就是要在这张白纸上添色加彩，使之鲜活，布满生命。透过一学期的实践我们更加熟悉到:家园互动是课程架构中的一部分资料，是课程实施的强有力保证。良好的训练环境的创设离不开丰富的物质，资源的统整利用离不开有效的家园互动。 小班的家长是幼儿园的新成员，一切工作从头开头。首先，让家长充分了解我们的“园本”课程，利用家长活动时间，向家长宣扬讲解当前的幼儿训练，区分传统训练与“二期”课改之间的不同，同时让家长明确创设良好家庭环境的重要性，要求家长在日常生活中帮忙幼儿增进与大自然亲热接触的机会，注意孩子口语、动手潜力的培育，和家长一齐培育幼儿的共享、怜悯、遵守规章、合作等亲.行为。我们的训练思想、观念，了解每位老师对孩子的一片爱心，透过孩子的进步让家长认同。 从开学第一次的家长会，我们就明白，家长想参加孩子训练的主动性、专心性的迫切心情。但由于多种缘由，许多家长的训练方式和方法不恰当，大部分家长们工作比较忙，比较少和老师应对面沟通状况。为了让家长准时了解我们每个星期、每个阶段的教学状况，我们准时将主题活动资料刊登在班级宣扬栏上，依据主题开展状况，师生共同创设与主题训练相适应的环境，让家长准时了解孩子的在园学习状况。鼓舞家长专心参与亲子秋游活动、节日、表演等同乐活动，加深亲子的情感沟通。经过我们的努力，得到了家长们的信任和确定，使班级工作有了一个良好、和协的氛围。 但由于我们训练的对象全部来自农村，家长总体文化水平较低，缺乏训练孩子的方法与阅历；较多家长工作忙，无暇顾及孩子，将孩子交与爷爷奶奶带领，而爷爷奶奶又大多是偏爱孩子，日常生活中的很多本应孩子自己做的事情大多给包办了，致使较多孩子的生活自理潜力较差；且孩子们很少有外出活动的机会。另外家长普遍重智轻能，因此较多幼儿的交往、说话、动手等方面的潜力仍不够抱负，在下学期仍有待提高。总结过去、展望将来，在新的学期里，我们