学校三班级下册语文工作总结.docx

学校三班级下册语文工作总结学校三班级下册语文工作总结1 完阴飞逝，日月交替，转瞬之间，一学期的工作即将完毕。本学期，我连续担当三班级语文教学工作。这一学期，当然工作繁忙，但我觉得也很改善。现将本学期的教学工作做以下总结，与大家共同共享我的欢乐和成长。 一、培育同学学习习惯，激起同学学习爱好。 没有好的学习习惯，同学也不行能安下心来学习。由于三班级是学问积聚和才能培育的关键阶段，也是同学养成良好习惯的关键所在。因而，我依据本班同学实践状况，有的放矢，实行多鼓舞，常鼓舞的教学手段，以此促进同学的学习，主动矫正本人各方面的缺乏，帮助同学逐步养成良好的学习习惯。针对本班同学书写习惯差的缺陷，我在班里评比出书写最仔细的几位同学，不只给他们嘉奖，而且把他们的作业常常在班里展览，为其他同学树立良好的学习典范，并对几位书写特殊差的同学严格要求。这样，大部分同学的书写都有改观，书写较上学期进步了不少。 每天的早读和下午的自习课，由于班干部年龄小，阅历缺乏，不能辅佐老师上好自习。因而，我首先在班里留意培育得力小干部，帮助小干部树立威信，使小干部能在班里独当一面。然后，由小干部担当早读和自习时间。一段时间后，小干部就做的得心应手了，班级的自习课管理的有条不紊，老师不在，也能上的很好。这样，不只部分同学的组织才能得到进步，而且在班干部的率领下，其他同学也能主动主动地学习，养成了良好的自主学习的习惯。 有了良好的学习习惯做保证，同学对语文学习有了爱好，同学就会主动参加到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到进步。 二、注意培优补差工作，使全班同学能共同谐和开展。 这学期，为了促使每一位同学能在原有的根底上都有所开展。鼓舞他们树立自信念，多停止课外辅导，从根底学问抓起，课堂上多给他们表现的时机，以此激起他们的学习兴味，进步他们的学习成果。还在班级里细心布置同学座位，绽开“一帮一”的活动。这样，构成了先进帮后进，后进学先进，先进更先进的好的习尚，全班的学习成果都有所进步。当然本班大部分同学都可以恪守纪律，按时上下学，按时完成作业，但是也存在个别同学无法按时完成老师布置的作业，存在不写作业的同学。由于同学的家庭环境影响，所以很多良好的行为习气还没有养成。在管理这个班集体时我常经过很多活动的方式调动同学们的学习主动性。其实，每个同学都想成为好同学，他们对老师布满了尊崇和依靠。但是每个同学的才能不一样，所擅长的东西也不一样，所以班级里不行能没有差的同学，所以看待要因材施教，在严峻恳求的同时，尽量多鼓舞他们，多褒扬他们，并尽可能多地让同学受到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，构成良性循环。我们班级有一位同学特大意，写作业只求速度，不求质量，写的字很难让人辨别出来，批判了几次都不论用。后来，我采纳了“以退为进”的方法，修改他的作业后，在他的本子上写上“这次的字比上次有进步了！”或“加油，你越来越棒了！”等句子，还在班上对他的点滴进步赐予褒扬，这一下子，他成为了同学们眼中的进步大王，他本人也有了仔细完成作业的主动性，进步真的越来越大了。从这一点也能够证明不同的同学要实行不同的方法。 三、注意家校联络工作 班主任只凭本人的威信是不行能获得训练成功的，对同学训练离不开家长的协作。同学在学校里接受老师的教导，恪守着各种规章制度，一点一点的构成良好的学习习气，构成良好的学习看法，假如回到家里，父母一点也不去注意，一点也不会恳求同学仔细学习，那么一星期五天的训练将变成无用功，如此的恶性循环，关于同学的成长没有任何的作用，所以我特别注意与家长的沟通，坦诚相待，让家长明白在家里也不能够放松孩子的学习，这样学校和家庭时刻保持联络，同学才能够更好的成长。但是我们大部分的家长工作都很忙，就算他们很关怀孩子在校的表现，他们也没有足够的时间来询问老师，也没有足够的时间在星期天的时候训练自己的孩子要好好学习，许多家长都是有心无力，所以屡屡都会对老师说：“老师，那我们的小孩就交给你了！”这不是一种好现象，没有家长的协作，同学基本不行能有足够的进步。所以平常家长在家里多翻一翻同学的作业本，检查一下他们的作业完成状况，不恳求家长检查每道题，只是要让同学晓得本人必需仔细完成每一道题，这也是为了培育同学的良好习惯的一个方法。 总之，本学期我尽了本人的义务和才能去努力完成了教学工作任务。经过这一学期的工作，我班19个孩子，在思想熟悉上，在学习才能上，在学习成果上，孩子们都有或多或少的进步。而且孩子也更懂事更可爱了今后我将连续加倍地努力工作，时常更新本人的教学理念，严格要求自己，时刻留意吸取别人的优点，弥补自己的不足，兢兢业业的做好本人的教学工作，尽量做到最好，为全面提高同学的语文成果而努力！ 学校三班级下册语文工作总结2 一、取得的成果 1、创设公平、活跃的课堂氛围。让同学养成良好的学习习惯，激发同学的学习动机和学习爱好，充分调动同学的学习主动性。对答得好的，我会给小组加分。并评出优秀小组。提高对学习活动的主动性。 2、狠抓基础学问和基本技能。我把同学分为不同的小组，因材施教，不断提高同学的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，并且每周的写字时间仔细指导。好的赐予同学表扬。这样同学学习的主动性高涨，而且留意力也集中，当然学习效果是最佳的。 3、重视读书时间。让同学多读书，读好书，进行班级读书漂流活动，同学在阅读中非常仔细，同学特殊喜爱夏洛的网，在读中，熟悉了和善、乐于助人的夏洛，并且了解了夏洛和小猪威尔伯之间的友情。同学特殊有爱好。久而久之同学的阅读力量就大大提高。 4、作业。语文课堂作业要求同学保证质量，书写仔细，同学做的特殊好。同学现在对书写的干净性转变很大，基本能准时完成作业了，学习成果也提高了不少。 二、不足之处 1、大部分同学没有养成自觉预习的习惯。虽然教给他们预习方法，但是他们贪玩，没有根据要求进行。所以，在今后的教学中还要强化他们自觉预习的意识。 2、同学思维不够活跃，想象不够丰富。所以在今后的教学中，还要多给同学独立思索的时间空间，训练他们的思维想象力量。 3、对于差生的训练辅导不够，尤其是一些由于懒散造成学习吃力的同学，没有解决他们心里长懒散的毛病，所以辅导的效果欠佳。 4、同学的独立学习语文的力量虽然提高不少，但还不够，还需连续进行指导。 5、同学没有形成良好的倾听习惯，致使同学学习效果差，答非所问。下学期要注意培育同学擅长倾听的习惯。 三、改进地方 作文是我们的大敌，同学无法下笔，有些同学还不会写，我真的感到惭愧！我会在下学期加强阅读训练，把阅读教学与写作教学紧密结合起来，提高语言表达力量。让同学养成读书要做笔记的习惯，生养成"不动笔墨不读书"的好习惯。 学校三班级下册语文工作总结3 本学期,语文教学是我所任的学科之一。整个班的同学两极分化较严峻，后进生较多，全班共21人，其中，留守同学有8个，家长训练观念淡薄。但大部分同学主动向上，团结进取，集体荣誉感较强。现将一学期以来的详细状况总结如下： 一、主要工作 我始终根据语文学科管理制度严格管理同学，留意培育同学养成良好的学习习惯。在教学中，到处严格要求自己，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到确定。 1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的教法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点;备教材、备同学、备教法、备学法;能围绕本课时教学目的、要求，依据同学的实际状况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记等等。 2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能仔细钻研教材，了解同学，讨论教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类同学主动地进展，努力使自己的教学质量不断提高。 3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注意同学创新力量的培育，分层布置作业，重复死板的作业少做，能准时批改作业，字迹工整，并做好成果登记。 4、抓好培优辅差工作。我熟悉到要想提高教学质量,抓好培育优生扶助学困生这项工作至关重要。只有把优生培育好了,优秀率才能上升,班级才有榜样;也只有把学困生的转化工作做好,才能提高合格率,有利于班级良好学风的形成。因此,我坚持做到有方案,有效果,有记录,有辅导,有鼓舞,努力提高合格率和优秀率。我在班中成立“互助”小组,利用结对子形式,以优生来带动学困生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,赐予鼓舞,树立他们的信念,培育他们对学习的爱好,促使每一位同学都在原有基础上有所提高。同时,自己在教学中也常常向一些有阅历的老师请教,与其他老师共同争论教材,共同讨论教法。 5、加强同学成果管理，用法好成果册。对同学的作业状况、提问效果、课前预备等等表现都做出公正、精准的评价，每天发放手制小红花来调动同学的学习主动性，鼓舞同学不断进步。 二、存在不足与今后准备： 1、班级进展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高; 2、教学以传统方法为主缺少创新意识，同学的学习习惯的养成训练不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更。 3、连续更新观念，努力实践主体教学;主动运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，连续加强业务学习，提高自身的业务素养。 总之,本学期以来,我不遗余力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力吸取他人的特长,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学实践中。但由于自身的力量有限,在教学中还存在着一些问题,为了使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位同学都能真正提高自己的语文素养,我知道自己脚下的路还很长,还需要我不断地努力进取。 学校三班级下册语文工作总结4 时间飞逝，日月交替，转瞬之间，一学期的工作即将结束。本学期，我连续担当三班级语文教学工作。这一学期，虽然工作劳碌，但我觉得也很改善。为了在过去的岁月中迎来新学期的盼望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结，与大家来共同共享我的欢乐、成长与苦恼。 一、培育同学学习习惯，激发同学学习爱好，提高同学的语文素养 良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯，同学也不行能安下心来学习。由于三班级是学问积累和力量培育的关键阶段，也是同学养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班同学的特点，对症下药，实行多鼓舞，常激励的教学手段，以此促进同学自觉的学习，主动改正自己各方面的不足，关心同学渐渐养成良好的学习习惯。 针对本班部分同学书写习惯慢和差的缺点，我在班里评比出书写最仔细的几位同学，不仅给他们嘉奖，而且把他们的作业常常在班里进行展览，为其他同学树立良好的学习榜样，并对几位书写特殊差的同学严格要求。这样，大部分同学的书写都有改观，书写较上学期进步了不少。 “爱好是最好的老师”。完有好的学习习惯不行，还要让同学对学习布满爱好。因此，我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 在平常的教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。现代远程训练资源，为提高同学的学习爱好，搭建了一个好的平台。无论多忙，只要有机会，有时间，我就会下载一些相应的语文教学课件，丰富的教学资源，多彩的教学课件，形象直观的画面，极大的调动了同学参加教学的主动性，使同学置身于一种轻松和谐的环境氛围中，不知不觉地爱上语文，主动的学习语文，开启了同学学习之门。 有了良好的学习习惯做保证，同学对语文学习有了爱好，同学就会主动参加到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到提高。 二、重视培优补差工作，使全班同学能共同协调进展 为了促使每一位同学能在原有的基础上都有所进展，我着重“抓两头，带中间”。注意拔高优生，培育优生。让优生在把握好本册语文学问的同时，鼓舞这部分同学多阅读课外书籍，增加他们的课外学问积累。对待后进生，留意激励他们树立信念，多进行课外辅导，从基础学问抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的机会，以此激起他们的学习爱好，提高他们的学习成果。还在班级里细心支配同学座位，在放学回家后成立学习小组，开展“一帮一”的活动。这样，形成了先进帮后进，后进学先进，先进更先进的好的风气，全班的学习成果都有所提高。 三、让课堂教学“活”起来，提高课堂教学效果 课堂是同学学习学问、猎取学问的主阵地。在本学期，我连续利用网络这一宽阔的天地，吸取他人之所长，进行电子备课。为了上好每一节课，为了让同学把握好语文学问，我提前翻阅资料，备好每一节课教案，做好每一节课课前预备。并结合本班的实际状况，运用轻松开心的语言，活泼好玩的教学方式，加上新奇形象的教学课件，激发同学的学习爱好，让课堂布满活力，以此提高课堂教学效果。同时，留意引导同学的主动探究，尽可能的放手让同学自主学习，自主的去猎取学问，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，提高他们的思索问题和解决问题的力量，真正为同学的学习供应了宽阔的舞台。正由于自己的不懈努力，现在大部分同学喜爱上语文课，学习语文的爱好也比较浓。 四、注意课内外学问的结合，促进同学的全面进展 美国的一位训练家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、.生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”因此，同学的全面进展，不能只靠把握有限的书本学问就行了，还要在把握基础学问的同时，对课本学问进行延长，把课内课外学问有机的结合。 从近几年的测试中可以看出，不仅考查同学基础学问、基础力量的状况，课外学问也占有相当大的比重。为了扩高校生的视野，丰富同学的课外积累，在每堂课的教学中，我都依据教材内容，适当拓展一些与教学内容相关的课外学问。如教学少年王勃一课时，除了让同学了解王勃的才气，还给同学简洁介绍了与王勃同一时期的初唐四杰的一些学问。在学习寓言两则后，还给同学补充介绍了一些寓言故事。 同时，我还非常重视丰富多彩的语文实践活动。如：鼓舞同学搜集自己知道的寓言故事，整理成册。搜集描写四季的古诗，制作诗配画。阅读课外书籍，写出读书笔记等。在这些活动中，不仅使同学把握了更多的课外学问，还培育了同学动手、搜集整理信息等力量，使同学得到了全面进展。此外，留意各学科间的整合，让同学从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育力量。 总之，本学期我尽了自己的责任和力量去努力完成了教学工作任务。通过这一学期的工作，我班67名孩子，在思维方式上，在学习力量上，在学习成果上，都有或多或少的进步，而且孩子也更懂事更可爱了今后我将连续加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻留意吸取他人的特长，弥补自己的不足，兢兢业业的做好自己的教学工作，尽量做到最好，为全面提高同学的语文成果而努力奋斗! 学校三班级下册语文工作总结5 学期即将结束，回顾这学期以来，工作虽然劳碌，但我却觉得很改善。让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结，与大家来共同共享我的欢乐、成长与苦恼。 一、培育同学学习习惯，激发同学学习爱好，提高同学的语文素养。 良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯，同学也不行能安下心来学习。由于三班级是学问积累和力量培育的关键阶段，也是同学养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班同学好动，书写差、协作习惯差等实际状况，对症下药，实行多鼓舞，常激励的教学手段，以此促进同学自觉的学习，主动改正自己各方面的不足，关心同学渐渐养成良好的学习习惯。针对本班同学书写习惯差的缺点，我在班里评比出书写最仔细的几位同学，不仅给他们嘉奖，而且把他们的作业常常在班里进行展览，为其他同学树立良好的学习榜样，并对几位书写特殊差的同学严格要求。这样，大部分同学的书写都有肯定改观，书写较上学期进步了不少。 “爱好是最好的老师”。完有好的学习习惯不行，还要让同学对学习布满爱好。因此，我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。在平常的教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。 营造轻松和谐的环境氛围，让同学爱上语文，主动的学习语文。有了良好的学习习惯，同学对语文学习有了爱好，同学就会主动参加到学习活动中来，语文素养也得到了肯定的提高。 二、重视培优补差工作，使全班同学能共同协调进展。 由于基础不踏实，我班的语文成果不是很好，前景不是很乐观。高的很高，但少。低的不能及格。特殊是陈福文、王慧、吴清膑等几位同学，成果简直令人感到深深担忧。为了促使每一位同学能在原有的基础上都有所进展，我着重“抓两头，带中间”。注意拔高优生，培育优生。让优生在把握好本册语文学问的同时，鼓舞这部分同学多阅读课外书籍，增加他们的课外学问积累。对待后进生，留意激励他们树立信念，多进行课外辅导，从基础学问抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的机会，以此激起他们的学习爱好，提高他们的学习成果。 三、让课堂教学“活”起来，提高课堂教学效果。 课堂是同学学习学问、猎取学问的主阵地。为了上好每一节课，为了让同学把握好语文学问，我提前翻阅资料，备好教案，做好课前预备。并结合本班的实际状况，运用轻松开心的语言，活泼好玩的教学方式，激发同学的学习爱好，让课堂布满活力，提高课堂教学效果。同时，留意引导同学的主动探究，尽可能的放手让同学自主学习，自主的去猎取学问，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，提高他们的思索问题和解决问题的力量，真正为同学的学习供应了宽阔的舞台。正由于自己的不懈努力，现在大部分同学喜爱上语文课，学习语文的爱好也比较浓。 四、注意课内外学问的结合，促进同学的全面进展。 为了使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益，使同学能够同学的全面进展，要做到这点，不能只靠把握有限的书本学问就行了，还要在把握基础学问的同时，对课本学问进行延长，把课内课外学问有机的结合。 从近几年的测试中可以看出，不仅考察同学基础学问、基础力量的状况，课外学问也占有相当大的比重。为了扩高校生的视野，丰富同学的课外积累，在教学中，我都依据教材内容，适当拓展一些与教学内容相关的课外学问。同时，我还非常重视丰富多彩的语文实践活动。如：鼓舞同学搜集自己知道的寓言故事，整理成册；多阅读课外书籍，摘抄好词佳句；督促同学坚持每天写一篇日记。在这些活动中，不仅使同学把握了更多的课外学问，还培育了同学动手、搜集整理信息等力量， 促进了同学的全面进展。此外，留意各学科间的整合，让同学从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育力量。 总之，本学期我尽了自己的责任和力量去努力完成了教学工作任务。通过这一学期的工作，我班大部分孩子，在思维方式上，在学习力量上，在学习成果上，孩子们都有或多或少的进步。而且这些孩子也更懂事更可爱了今后我将连续加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻留意吸取他人的特长，弥补自己的不足，兢兢业业的做好自己的教学工作，尽量做到更好，为全面提高同学的语文成果而努力奋斗！ 学校三班级下册语文工作总结6 完阴似箭，日月如梭。转瞬，匆忙忙忙又一学期过去了，我心平气和坐下来反思这一学期的教学状况，有苦、有甜，而更多的是思索!不过在与同学们一起相处、教学相长过程中，我也着时有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺当地开展，现对本学期的工作状况作出总结，使今后的教学中能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。 一、教学任务完成状况及同学把握状况 本学期圆满完成了本册教材的教学内容，同学把握状况如下： 1、在语文学习过程中，让同学感受到生活的丰富多彩，激发了同学对生活的喜爱。 2、熟悉了200个字，会写300个字，累计熟悉了20xx个字，会写1300个字。 3、会用法字典，学习用法词典，有了初步的独立识字力量。 4、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5、连续学习了默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。开头学习了略读，粗知文章大意 6、学习了联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思。 7、能够初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 8、能够积累课文中的美丽词句，精彩句段，背诵优秀10篇，练习了复述课文。 9、初步培育了读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 10、开头练习了习作，能够不拘形式地写出见闻，感受和想象。讲解并描述故事基本能做到详细生动，用语言打动他人。 11、结合语文学习，学习观看大自然、观看.，书面与口头结合表达自己的观看所得。 二、主要成果和阅历 在本学期的教学工作中，我始终根据数学学科管理制度严格管理同学，留意培育同学养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新老师的身份要求自己，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、结方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到确定。 1、能做到仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 2、创设公平、和谐的课堂氛围。老师在新课程中最大的是角色的改变，老师将不再只是学问的传授者和管理者，更是同学进展的促进者和引导者。在新课程中，同学的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变，而老师的工作就在于关心孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调达到目标的最佳途径;指导同学养成良好的学习习惯，把握学习的策略和进展力量;创设丰富的教学情境，激发同学的学习动机和学习爱好，充分调动同学的学习主动性。 在教学活动中，老师与同学是公平的，不是听从与被听从的关系，老师应敬重每一个同学，多一些鼓舞，促使他们生动活泼、主动地学习。只有在民主、公平、和谐的气氛里，同学的思维才可能处于主动主动的活跃状态，才能把紧急的学习过程转变成开心的学习活动。生动活泼、主动主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋勉向上的教学情境，使同学从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热忱和制造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的主动性。 3、采纳富有生活气息的教学手法。联系生活，创设富有儿童趣味的语言和场景，是激发孩子们求知欲望的有效途径。在识字量大量增加的背景下，利用生活的场景，来开发孩子的潜在力量效果可以大大增加。让同学把自己当成学习的主角，把自己融入到文本的内容中去体验、感悟，把自己的角色定位成学习的仆人。 4、结合多元智能更好理解文本。 (1)语文的课堂上，把肢体运作学习活动和语文科联系起来，让同学搭一搭、动一动、演一演、说一说。在语文教学中，三班级同学理解课文内容较困难，一方面我利用生活中的实际事例进行讲解，化难为易。另一方面大胆的运用肢体语言，形象而又夸张的进行表演，从而让同学既觉得活泼，又变得生动。同学不仅兴致盎然，而且也简单把握。学完一篇课文，让同学以课本剧的形式在课堂上表演，不仅加深了对课文的理解记忆，从中也加强了肢体运作智能、交际智能和语言智能。 (2)在语文教学中，不仅老师提些问题，如：学了这篇课文，你有什么收获?懂得了什么?你会怎么做?让同学联系自身回答问题，提高内省智能，同时让同学擅长发觉问题。在发觉问题、提出问题、解决问题的过程中，同学的内省智能、交际智能得到了培育。 5、老师应依据不同的教学内容和教学对象实行敏捷多样的教学方法。我在备课时仔细钻研教材，熟识课程标准后，再换个角度想，假如我是同学我喜爱以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案，在课堂上针对同学的详细状况来选择不同的教法。把珍贵的课堂时间还给同学，让他们在自主学习的宽阔天地里，享受阳完，吸取自己所需要的学问，在不知不觉中完成教学目标。 三、存在的不足 1、班级进展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高; 2、教学以传统方法为主缺少创新意识，同学的学习习惯的养成训练不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确; 3、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班同学生性活泼好动，其中有一些同学在习惯方面存在着的问题-写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草。还有的同学作业不能按时上交。或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克服解决。 4、写作方面水平差异太大。班中同学的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班同学的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。 5、连续更新观念，努力实践主体教学;主动运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文;连续加强业务学习，提高自身的业务素养。 四、改进的详细措施 1、创设情境，激发学习爱好。让同学自主合作，探究学习方法。 2、多读，在读中感受书面语言，感悟课文的内涵。并鼓舞同学多积累。 3、敬重同学的个体差异，实行“一帮一，一对红”的方法，促进全班均衡进展。 4、在教学过程中要加强同学自主的语文实践活动，引导他们有实践活动中主动地猎取学问，形成力量。 本学期取得了肯定的成果，但也存在一些问题，如个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正，有一些同学写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，有个别同学字迹潦草，有的同学作业不能按时上交。写作方面水平差异太大。在今后的教学中，应当加以克服。 学校三班级下册语文工作总结7 XX年学年上学期，本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。下面是本人的教学阅历及教训。 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 课前写好教学设计，备好课。 仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发同学的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，三班级的同学属于过渡时期，爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，个别同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想训练，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。 3、主动参加公开课沟通，观摩优秀课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试，并在训练局对我校的评估验收中供应了一节检查课，并在本校供应了一节语文公开课翠鸟，不断提高自己的语文教学工作水平。 4、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平常对于同学整体照看不够，在作文教学中还存在不足等。现在，我也正在不断改正中。 总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。在今后的教学工作，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为母校的建设与进展奉献自己的力气! 学校三班级下册语文工作总结8 时间如梭，转瞬间紧急而繁忙的一学期教学工作转瞬间已近尾声。本学期我担当三班级语文教学工作。由于是部编本新人教版教材，在教学中，我依据新课程标准的指导思想，仔细落实课程标准，抓好教学常规工作，既有丰硕的收获，也有深刻的思索。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结。现将详细工作总结如下： 一、基本状况分析： 本学年我所带的是三班级语文，接班时，底子比较差，部分同学对语文有比较深厚的学习爱好，但也有部分同学各没有养成良好的学习习惯，对语文的学习爱好也不是很深厚，没有形成学习语文的良好氛围。盼望通过我的努力能尽量缩小差距，使班级总体成果上一个新台阶。激发同学学习爱好，提高同学语文素养语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课题的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学爱好盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 （一）留意新课导入新奇。 “爱好是最好的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我依据不同的课型，设计不同的导入方式。可用多媒体展现课文的画面让同学进入情景；也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念，这比起简洁的讲解并描述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。 （二）培育主动探究习惯，进展求异思维力量。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，我引导同学大胆质疑，各抒己见。我让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步熟悉了自然，懂得了学问是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思索，争论，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这样可以充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习供应了宽阔的舞台。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 为了使课文中的精彩给同学留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。 三、加强同学的习作水平 （一）激发同学对生活的喜爱。 生活本身是丰富多彩的，是作文的源泉。我先要做的是，教同学学会去“爱”。爱山，爱水； 爱父母，爱老师，爱四周的人； 爱植物，爱动物，爱小物件； 爱看书，爱收集； 还有爱种植等等正是由于这些爱，孩子们的情感丰富了，头脑中储存的东西更多了，他们才会写下精彩段落。 （二）作文训练形式的多样化。 1、扩大阅读面，注意学问积累，培育同学主动收集信息、处理信息的力量。 2、口头作文与即兴作文的训练合指导。 3、作文应用与实际应用结合起来加以训练。 4、自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法。 5、平常一周两次日记，把自己的所思所想记录下来。 这种多样、特别、好玩的训练形式，不仅使同学在爱好中写作，在写作中尽兴，而且把作文与生活，作文与活动，作文与实际应用紧密结合，提高了作文的综合力量。 四、存在的问题以及今后的措施： 针对同学的因材施教、分层教学做得还不够细致，没有达到预期的效果。教学中对同学的学习要求有时比较笼统。对同学的课外阅读指导还不够到位，这就需要在以后的教学中有所侧重。还有学习语文要与同学的生活实际紧密联系起来，充分利用生活中的语文资源，比如电视、报纸、杂志、网络等，同学的自主学习力量还有待于进一步引导和提高，从根本上提高同学的语文素养，让同学真正成为学习的仆人，全面提高同学的语文素养。 本学期我虽然尽了自己的责任合力量去完成了教学工作任务，但还有很多问题等待解决，今后我将连续加倍地努力工作，努力全面提高同学的语文素养。 学校三班级下册语文工作总结9 回顾本学期，我们三班级两个班较上个学期的成果有所上升，并且渐渐趋于稳定。尤其是开展了“研学后教”的模式之后，课堂的气氛变得更为生动活泼，孩子们的竞争意识也更为剧烈。两个班级的孩子各有优缺点，301班的孩子性格活泼，课堂氛围比较活跃，高分段的孩子比较多，缺陷就是成果断层太严峻，只有高分和低分的差别，中间分数的同学太少，因此班级整体分数偏低;302班的孩子性格比较稳重，上课的氛围比较沉闷一点，课堂上爱讲小话的孩子比较多，他们的优点则是成果比较平均，总体水平高了一个台阶。现我将从以下几个方面做出总结： 1、激发同学学习的爱好 俗话说“爱好是最好的老师”，有了学习的爱好，孩子们学起语文来才会有劲。尤其是对于这一届三年的孩子来说更是重要，他们的基础很是薄弱，有些孩子甚至除了名字就不熟悉几个字，还有的孩子拼音一个都不会，更有些孩子完全不知道如何写作文。对于三班级的孩子来说，语文的难度也增加到了前所未有的难度，尤其是许多孩子一、二班级在老家学习，父母不在身边，爷爷奶奶关怀不了他的学习，于是基础一塌糊涂，转入广州之后可能又换了几个学校，生活不稳定，学习就更加不稳定。无论从成果还是从行为习惯上来看，大家的差距都比较大。如何能够将这些同学的学习爱好提上来，还真是个大难题。 为此，在备课方面，我花了许多心思，利用多媒体课件，搜寻与课文相关的视频，大大吸引了孩子们的眼球，他们的思维得到了开拓，