幼儿园小班教学方案(15篇)_1.docx

幼儿园小班教学方案(15篇)幼儿园小班教学方案1 一 班况分析新年过去了，我们迎来了小班的其次学期。现如今，我们班的新生经过几周的学习生活心情基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，心情不大稳定。原来的孩子们经过了 一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都情愿上幼儿园，同时能主动参加老师组织的各项活 一 班况分析新年过去了，我们迎来了小班的其次学期。现如今，我们班的新生经过几周的学习生活心情基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，心情不大稳定。原来的孩子们经过了 一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都情愿上幼儿园，同时能主动参加老师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并留意将餐具轻轻放，午睡时在老师的关心下，完成穿脱衣服;在学习嬉戏方面也形成了肯定的常规。上课时，能宁静坐下来，举手回答问题，主动动脑;嬉戏时能听老师的指示进行嬉戏，主动参加活动;在语言表达方面，孩子们都会用一般话与同伴沟通。应当说，上学期经过我们的努力，取得了肯定的成果，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多熬炼，同时留意提高他们的动手力量与语言表达力量等。 二、本学期主要目标针对本班的详细状况及存在的问题，本学期的主要目标是:在上学期的基础上，连续抓好幼儿的一日常规，培育幼儿养成良好的生活行为习惯，能敬重父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面进展。 三、各个领域的详细内容和要求。 在思想品德方面培育幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，相互谦让，形成肯定的集体观念。并训练幼儿敬重长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平常留意让幼儿学做力所能及的事。 开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用一般话与老师、同伴沟通，说话完整，培育幼儿的口语表达力量。丰富制造嬉戏内容，组织幼儿进行各种制造嬉戏。利用散步，嬉戏的时间，启发幼儿观看四周的改变，进展幼儿的观看力与思维力量。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，关心幼儿把握新的词汇及含义。利用音乐嬉戏，及课间休息，播放音乐或进行嬉戏，培育幼儿感受艺术的美。 增加幼儿体质，在日常生活中，每天进行肯定量的运动，以进展体质。依据天气改变，准时为幼儿穿脱衣服，午睡时，留意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓舞幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻提示幼儿有要端正的坐、立、行的姿态，并训练幼儿要爱惜自己的五官。训练幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成肯定的作息习惯。 美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，制造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解准时表扬鼓舞，以达到训练的效果。 四、家园联系 1、家长亲密联系，主动向家长反映幼儿在园的状况，同时从交谈中了解幼儿在家状况。 2、 每周写好"家园联系册"，搞好它的桥梁作用。 3、 利用下班时间家访，准时反馈幼儿在家状况。 五、各项常规训练 1、礼貌常规引导幼儿在园主动与老师、阿打招呼，离园时主动说"再见"在幼儿园与小伴侣团结友爱，相互关心，不抢夺东西，不打人，做错事要赔礼，主动说"对不起"。 2、卫生常规每天晨检时留意提示幼儿衣着干净，小手洁净，不留长指甲，并带一块洁净的手帕;在餐前，入厕后提示幼儿洗手;午餐时教幼儿正确用法勺子，不挑食，不边吃边玩，留意细嚼慢咽，留意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。 3、就餐午睡常规就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后宁静阅读图书，不奔跑。 午睡前知道要先小便，然后在老师关心下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，宁静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。 幼儿园小班教学方案2 导语：教学方案（课程方案）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面支配，详细规定了学校应设置的学科、课程开设的挨次及课时安排，并对学期、学年、假期进行划分。 经过上学期的学习生活，大部分孩子已初步树立自我动手的意识，同时.交往力量、学习生活常规已初步建立。但孩子还存在动手意识弱、动手力量差和依靠性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等不足。而本学期刚进来的新生，总体存在心情不稳定，比较难融入集体活动，没有形成规章意识，集体活动的时候，喜爱自由的单独活动的状况。这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是信任通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，为了更好的完成的工作，提高保教质量，将纲要精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期如下： 一、总目标 本学期，我们将连续仔细贯彻“新纲要”的精神，坚持以幼儿园的园务工作方案为指导，主动开展奥尔夫音乐、的特色训练教学工作。在日常的活动中我们将从观看、了解每一个孩子入手，努力为孩子们营造宽松、和谐、公平、互动的活动环境，促进其健康、自由、欢乐地进展。幼儿训练指导纲要精神，从过去权威式的组织者，讲授者，转变为幼儿活动的伙伴式的支持者，合和引导者。依据我班幼儿的实际状况，参照本年龄阶段幼儿身心进展的特点，时时加以对比，了解并把握我班幼儿的进展水平，主动引导，把握好训练的时机，并组织生动，好玩的教学方案，为孩子创设良好的学习氛围。 二、本学期主要工作任务及实施措施 （一）合理支配日常训练教学活动详细措施。 1、制定适合我班幼儿年龄特点及进展水平的教学方案和班务方案。 2、制造和谐，宽松的训练环境，充分利用环境创设这一资源，促进幼儿认知力量的进展。 3、依据幼儿对嬉戏的爱好，充分运用嬉戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感爱好的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时关心幼儿熟悉一些基本图形，并会尝试图形的匹配。 4、老师在活动实施前作好充分的教学预备（包括活动材料的预备，阅历、学问的预备）。幼儿的操作材料依据力量强弱支配预备。 （二）熬炼幼儿身体，促进其身心全面健康进展的详细措施： 1、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。 2、每个幼儿能随着音乐开心地、精神饱满地做早操。 3、注意平常的观看，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所进展和提高。 （三）加强班级常规管理，形成良好常规；详细措施如下： 1、依据本班的状况，以幼儿园班级管理为指导，制订合理、科学的班务工作方案，并保证在日常工作中逐步落实，关心幼儿养成良好的行为习惯。 2、运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，连续养成良好的常规。 3、主动协作幼儿园任务开展各项工作。 （四）平安训练 1、留意个体差异，鼓舞个别胆小、缺乏主动性的幼儿主动参与活动。 2、用一些废旧材料制作一些体育活动器械，丰富幼儿体育活动内容。 3、会依据天气的改变自动增加衣物，不在尖锐物边追赶，留意平安。 （五）做好家长工作，取得家长信任、协作的详细措施： 1、开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通，了解幼儿在家状况，与家长沟通训练方法，家园协作，共同促进幼儿进展。 2、每两周更换“家长园地”内容，内容的选择体现丰富性，有用性，训练性，让家长依据家长园地的内容对幼儿的薄弱环节加以辅导，复习。 3、仔细填写家园联系手册，从而使家长更好的了解幼儿在园状况。 （六）培育幼儿欢乐阅读和欢乐唱歌的爱好，进展班级特色。详细措施： 1、利用班级环境创设特色氛围。 2、区域活动投放充分的材料，以便幼儿在活动中自由选择。 3、将幼儿的手工作品与主题活动相结合，布置主题活动墙饰。 4、将共享阅读和奥尔夫音乐相结合，做好课题的实施和开展工作。 三、本学期的重要活动内容预设如下 二月份： 1、完善环境布置。 2、选择主题教学内容。 3、做好新生接待工作，稳定新生幼儿的心情。 4、建立正常的教学秩序，开展午间操、早操活动。 三月份： 1、开展主题“我们吃什么”。 2、开展“三八妇女节”活动，让幼儿知道应敬重妈妈、奶奶等妇女，知道她们很辛苦，在家关心妈妈做力所能及的事情。 3、制定具体的班级工作方案、周方案。 4、对幼儿进行常规的培育和各方面好习惯的培育。 四月份： 1、开展主题“青青小草”“宝宝和妈妈”。 2、举办“清明节”扫墓活动。 3、开展春游活动。 4、对幼儿进行平安训练 5、向幼儿宣扬奥运小学问，熟悉五福娃。 6、排练迎“六一”节目 五月份： 1、开展主题“小兔儿乖乖”。 2、五一放假平安训练。 3、连续排练六一节目 六、七月份： 1、开展主题“奇异的水”。 2、庆“六一”活动。 3、爱好小组成果展现。 4、期末平安训练工作。 5、班级工作。 6、开展主题“夏天到”： （1）夏天真热； （2）消暑方法多； （3）夏日好时间； 四、特色班的实施方案 本学期我们将以奥尔夫音乐、为我班的特色训练，我们将为幼儿创设适合幼儿年龄特点和实际进展水平的音乐环境、音乐活动我们将以嬉戏的方法、讲故事、观赏各种乐曲、利用各种小乐器，用童谣来训练幼儿的节奏韵律等等，来吸引孩子们学习音乐活动的爱好。 其它特色活动也用同样的方法来提升幼儿的爱好，只要有了爱好孩子们都能学好。 幼儿园小班教学方案3 针对幼儿年龄特点、班级实际状况制定的确可行的一日活动常规，不断提高观看、分析、反思幼儿一日活动的力量。通过良好的训练手段培育幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促幼儿情感、看法、力量、学问、技能等方面的进展。通过形式多样的活动，促进幼儿全面素养的进展。主动探究训练教学新方法，关注幼儿不同的进展特点和潜质，关注幼儿不同的进展需要和力量倾向。用母亲般的爱暖和、爱惜每个孩子，促进孩子身心健康、富有个性的进展。 本学期初我们将把力量培育作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多种方式引导幼儿熟悉、体验并理解基本的.行为规章，学习自律，树立规章意识。创设健康、丰富的环境，强化一般话的学习，以环境促训练，保证幼儿的进展。关注幼儿.性的进展，促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展训练教学工作，面对全体幼儿，促进全面进展。结合日常生活，开展平安训练，提高自我爱护的意识和力量。能较娴熟听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜爱并能主动参与各种身体熬炼活动，初步养成参与体育熬炼的习惯。团结友爱、爱惜公物，具有肯定的集体意识。对科技活动有主动探究的愿望。生活常规的培育： 1、兴奋入园、主动问早问好、协作医生晨检、主动报告自己的身体状况； 2、能够有序上下楼梯，守秩序上下楼梯右行、不拥挤、不推小伴侣。不玩危急嬉戏，不去危急地方。知道平安的基本常识及自我爱护方法，会处理可能遇到的简洁危急； 3、 饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手； 4、 宁静进餐、饭后主动漱口、擦嘴； 5、 宁静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、叠被子，自我检查手、足有无异样； 6、学会处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有集体意识； 7、引导小伴侣用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序，爱惜公共卫生； 8、在公共场所靠右侧行走，不占用、破坏盲道； 9、知道天气改变和运动前后准时增减衣服，饭前饭后不做猛烈活动； b、训练教学常规： 1、主动参与早熬炼活动，增加体质。 2、熬炼后能宁静的在各区域有序的进行活动。 3、坐姿正确、不插话、学会仔细倾听别人讲话、主动举手发言、能大胆的说出自己的见解。运用故事活动、儿歌活动(绕口令)、谈话活动等多种形式，培育小班幼儿的语言进展力量。培育小班幼儿大胆、英勇的品质，鼓舞幼儿能发表自己的看法及建议。激发幼儿对四周事物、现象的爱好，能用多种感官探究四周环境。 4、能从生活和嬉戏中学习简洁的数、形、时空等概念。学习用法比较、分类、排序、测量等方法。”，引导幼儿用自己的方式来与伙伴沟通、沟通。 5、主动参与户外体育活动，玩运动器械时不争不抢，爱惜体育器械。开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动，组织幼儿晨练，保证幼儿二小时户外活动。 6、 嬉戏活动中能按自己的意愿选择嬉戏，和同伴友好、协商一起玩。 7、引导幼儿知道阅读图书的方法，知道爱惜图书，学会自己修补图书。 8、爱祖国、爱国旗，升旗时，知道不讲话；知道祖国的传统节日。知道为集体争完，不做损害班级的事情。 9、做好值日生工作，做好老师的小帮手。 10、学习跳绳，把握跳绳的技能。 11、每周五定为玩具自带日和劳动日，让小班幼儿快乐、欢乐的与小伴侣共享。 卫生保健 1、严把好晨检关，做好全日观看及(家园联系册)的记录工作，防止传染病的传播。加强检查、指导。 2、严格执行卫生消毒保健制度，对比消毒制度来进行幼儿园一日生活。 3、向家长宣扬卫生学问、卫生保舰科学育儿等有关学问。 4、做好环境卫生清洁工作，保证小班幼儿健康成长。 三月份工作支配 1、打扫卫生，做好开学前的各项预备工作，创设干净、温馨的环境。做好消毒工作，开窗通风，记录好(幼儿联系册)，预防手口足病与甲流。加强幼儿一日生活常规及课堂常规的培育。 2、热忱欢迎幼儿返园，和幼儿一起收集、自制开展区域嬉戏的材料、玩具。制作区域活动和角色嬉戏的材料，每周定期开展角色嬉戏和区域活动。 1、学新操，跳集体舞。 2、练习有节奏的走，听信号变向、变速走；进展下肢肌肉力气和协调力量。 3、保持个人仪表干净，留意个人卫生。 4、树立平安自我爱护意识。 3、创设具有班级特色的主题环境，为幼儿营造温馨的港湾。 5、预防春季流行病的感染，做好消毒工作，训练幼儿留意个人卫生。 7、在训练教学活动中应加强对幼儿良好行为习惯、语言表达力量的培育。 四月份工作支配 1、结合主题活动“春天”，引导幼儿留意观看春天的改变，体验春天的气息。 2、预防春季流行病的感染，做好班级消毒工作，训练幼儿留意个人卫生，严格进行班级检查和幼儿自检相结合，杜绝传染病的发生。 3、准时丰富桌面玩具材料，定期更新角色嬉戏和区域活动的内容。 5、观看“春天的改变”，进行晨练和“一物多玩”活动。学习跳绳的技能。 五月份工作支配 1、节日平安训练 2、训练幼儿自己的事情自己做，情愿为大家服务，提高幼儿的独立生活力量； 3、连续抓好一日常规训练； 4、预备庆“六一“主题活动的预备工作。 六月份工作支配 1、开展庆“六·一”主题活动，感受节日的开心氛围。 2、对幼儿进行夏季卫生保健训练，懂得一些避暑的常用方法。 3、带领幼儿参观大班幼儿的学习状况，和大班幼儿沟通，激发幼儿做大班小伴侣的愿望。 4、做好放假前的各项工作：写评语，填写幼儿身心进展评价表、上交班级各类总结等。 在今后的工作中，我们班三位老师要以树立“以幼儿为本”的训练理念，让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地进展。让孩子在干净的乐土上健康、欢乐的成长！ 幼儿园小班教学方案4 基本状况： 我班共有幼儿30名其中二十名孩子是从托班升上来的，十名是今年新招的小班孩子，蒋老师、杨老师接替纪老师、钱老师担当他们的班主任。教室还在一楼但朝前移了一间，新教室内的玩具、环境设计适合小班孩子学习、活动的需求。本班主要特点及主要表现： 一、优势： 1、孩子们已开头渐渐摆脱自我中心，学着按指令行动，在老师的指导下能在日常生活学着自理 2、在日常生活中渐渐习惯与同伴及成人交往。 二、薄弱环节： 1、孩子的行为受心情支配作用大，心情不稳定，简单冲动。 1）家长对孩子比较宠爱，对孩子不合理的要求也经常赐予满意。 2）孩子调整心情的意识比较淡泊，实际行动中不能很好掌握。 2、动作协调性有所进展但做事动作迟缓，身体掌握力量差，缺乏自我爱护意识和力量。 1）家长对孩子的过多爱护使孩子的这一力量进展较慢。 2）老师平常对孩子这方面熬炼供应的机会较少。 3）孩子对新的活动缺乏自信。 三、个别幼儿： 1）我班有个别幼儿适应性比较差，不能适应集体的生活。 2）个别幼儿有攻击性行为。 四、家长状况： 我班的家长文化层次参差不齐，有的家长对孩子的训练有肯定的想法和要求，对孩子学问技能的期望值较高。家长普遍对孩子生活力量、行为习惯的培育则不够重视，家中事事包办为孩子供应自己动手熬炼的机会较少。 1、学习洗手、洗脸的方法，学习独立如厕，在老师提示下渐渐养成喝水的习惯。 2、对与自己生活亲密有关的人产生亲切感，能初步接受老师的建议和指示。 3、在老师提示下知道必需遵守共同生活的基本常规，能初步体验与老师、同伴共处的欢乐。 4、会招呼熟识的人，开头学习礼貌地求助和感谢他人的关心，在老师启发下能作出劝慰、关怀、关心他人的行为。 5、懂得要爱惜玩具，在老师关心下学习整理玩具和日用品。 6、初步知道身体的形状结构和五官的名称，知道避开日常生活中可能出现的一些危急因素。 7、体育活动感爱好，在老师指导下学习一些基本运动技能。使动作渐渐协调，初步学着自我爱护。 8、在老师指导下初步能奇怪好问，情愿操作、摆布、学习用各种感官感知四周环境中的物品。 9、初步了解四周生活中各类不同物品的大小、外形、颜色、数量，发觉其明显的特点。 10、初步用一般话沟通，在老师指导下初步理解起表达的意思。11、情愿听故事，看表演，翻阅图书，在老师指导下初步理解其表达的意思。 12、情愿做音乐嬉戏，初步感受音乐节奏、旋律的明显改变，并会随改变变换简洁的动作。 13、初步尝试用多种颜色、材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自由地表现熟识物体的粗细特征，在老师引导下能作简洁想象，体验乐趣。 14、在嬉戏中初步尝试用语言、动作、声音等表现所理解的事物和自己喜爱的角色。 15、在日常生活中逐步心情稳定的参加活动。 九月 1、开绽开学三天开心活动，使幼儿初步适应幼儿园集体生活。2、鼓舞孩子尝试参与各项活动，体验活动的欢乐。 3、过小小的我主题活动，初步了解自己，自己会做的事情初步情愿尝试。 4、园大活动：迎国庆活动 5、召开“家长会”，让家长了解本学期班级工作重点。 6、愿意接受洗脸、洗手等日常清洁要求。 1、稳定幼儿心情，情愿上幼儿园 2、情愿学做律动、操节 十月 1、情愿招呼老师、同伴，学着用法礼貌用语。 2、愿意与同伴交往能初步学着掌握自己的心情，学着劝慰、关怀、关心同伴。3、爱惜玩具，学着整理玩具。 4、在秋游活动中，让幼儿亲近大自然，体验集体活动的开心。5、尝试用自己宠爱的器械进行活动，学着初步的自我爱护。1、秋游活动调整到十一月 2、生活活动学着穿衣服、折叠衣服 3、喜爱上幼儿园，逐步适应集体生活 十一月 1、对体育活动感爱好，在老师指导下学习一些基本运动技能。在活动中不做危急动作。 2、在主题活动中能用多种方式表达和沟通自己的发觉。 3、在老师指导下初步能奇怪好问，情愿操作、摆布、学习用各种感官感知四周环境中的物品。 4、情愿用一般话和老师、同伴沟通。 5、生活力量竞赛：比一比谁的本事大。 十二月一月 1、开展小小运动会（广播操竞赛、体育嬉戏竞赛） 2、有初步的平安意识，知道有事要叫老师。 3、情愿做音乐嬉戏，初步感受音乐节奏、旋律的明显改变，并会随改变改变简洁的动作。 4、初步尝试用多种颜色、材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自由地表现熟识物体的粗细特征，在老师引导下能作简洁想象，体验乐趣。 6、意做音乐嬉戏，初步感受音乐节奏、旋律的明显改变，并会随改变变换简洁的动作 7、鼓舞孩子用各种方式表现所理解的事物和自己喜爱的角色。 8、对家长开放半日活动，庆元旦活动，。 家长工作 1、利用每期家园之窗栏目，让家长了解幼儿园近期训练目标、内容，准时与老师沟通，了解家长的需要，切实为家长服务。 2、定期召开家长会，组织各种形式的家长活动使家长认同、支持幼儿园的训练，主动与家长联系，在训练方面保持家园全都。 一、班级状况分析 本学期班级幼儿共35名，除个别幼儿读过小小班，其他幼儿以前在托儿所或家中呆着，这样幼儿比较自由散漫和娇贵，而且大多数幼儿来自农村，口语表达力量较差，给训练教学带来肯定的影响。 这学期带班、任课老师重新组合了，还有一位园保育员帮助班级保育工作，这就要求老师与老师之间、老师与保育员之间的协作协调也需要进行磨合，形成合力，共同做好班级各项工作。 二、班级工作重点 由于是新生，对班级状况和幼儿状况都需要有一个了解适应的过程，所以依据幼儿园本学期工作方案，结合本班幼儿实际进展状况，拟定本学期班级工作重点。 1、稳定心情，让幼儿在园能够开心健康进展。 2、培育幼儿良好的行为习惯。 3、进展幼儿良好的语言力量，培育幼儿的口语表达力量。 4、提高幼儿的自理力量。 5、重视平安训练。 三、详细工作和措施 1、老师树立终身学习观念，不断学习，不断进取。在工作中勇于创新，并把纲要精神贯穿于整个训练教学中。日常教学中，不断反思，相互沟通，超越自我。主动参与园内外组织的各项活动，专研教材，细心备课，仔细组织好各项活动。关怀、爱惜每一位幼儿，争做骨干老师，做一个家长和幼儿都欢迎的好老师。 2、原有的基础上，连续探讨新教材，努力做到用足用活新教材，真正做到让幼儿在讲讲、做做、玩玩中获得学问，增长力量。 3、开学初期，以稳定幼儿心情为主要任务，使幼儿尽快适应新环境；建立常规，为开头进行正常的训练教学活动做预备。 4、培育幼儿良好的行为习惯。老师留意自己的言行，为幼儿树立榜样，充分利用新教材对幼儿进行良好行为习惯的训练。在日常各环节只留意并重视幼儿良好行为习惯的培育，做到时时、事事都培育幼儿的良好行为习惯。 5、进展幼儿语言力量，培育口语表达。3、4岁正是语言进展的关键时期，我们要通过各种活动对幼儿进行学说一般话，订正幼儿发音，学习用语言表达自己的思想，学习英勇站在大家面前讲话，学习参与、争论活动等。注意幼儿生活中的语言运用和语言交往力量的培育。 6、注意幼儿的生活健康和心理健康。老师加强幼儿的生活护理，尤其是对新生的心情安抚。每天坚持晨检，做好记录，了解幼儿心情和身体状况，幼儿身体不适准时和家长联系或送医院。严把班级卫生消毒关，做好秋季疾病的预防工作和冬季的晨练，提高警惕预防“非典”再次侵袭。 7、日常生活中留意幼儿生活自理力量的培育。教会幼儿一些简洁的自理技能。如整理玩具、提裤子、扣扣子等，使幼儿尽快适应集体生活。 8、为幼儿创设一个亲切宽松的环境。九月份布置教室，建立各个区域角。以后工作中依据教材内容和幼儿进展状况不断改善更新区域角内容，使区域角成为幼儿喜爱的地方，让幼儿在玩中乐、玩中学。 9、重视平安工作，使幼儿健康进展。幼儿年龄小，自我爱护力量差，老师要做到身不离幼儿，做好交接班工作，时刻留意幼儿言行，发觉隐患准时处理，杜绝事故发生。同时教给幼儿一些简洁的平安学问和平安措施，提高幼儿的自我爱护力量。如滑滑梯时，要有秩序，不推不挤；下雨天，不穿雨靴进教教室；不滑楼梯扶手；不跟生疏人走等等。 10、做好家长工作，使家长成为我们的合作伙伴。由于幼儿都是新生，老师对幼儿家庭不了解。开学初，进行全面家访，了解幼儿家庭状况及生活习惯，争取家长对班级工作的支持和理解。日常工作中，热忱接待每位家长，加强与家长的沟通和沟通，充分利用家园栏、家长会、书信等形式，让各位家长了解和认同我们的训练理念，吸引家长参加我们的活动，使家长能主动协作我们的训练，达到共同训练好幼儿的目的。 四、活动支配 九月份： 1、环境创设 2、幼儿体检 3、全面家访 4、制定各类方案 十月份： 1、家长会 2、幼儿秋游 3、期中测评 4、活动设计评比 十一月份： 1、幼儿运动会 2、兔跳竞赛 3、滚球活动 十二月份： 1、元旦庆祝活动 2、冬游 3、儿歌朗诵活动文章来 幼儿园小班教学方案5 一、专题方案的背景 幼儿美术训练应当为孩子供应更多种类的材料，这样才能使孩子们有足够的想象和操作的空间。新颖、特殊的材料可以提高幼儿的爱好，激发他们探究的欲望和奇怪心，使他们产生丰富的想像。多种材料的运用，有利于幼儿开拓视野，增长学问。 材料作为美术训练的重要工具，是孩子们学习、制造的中介与桥梁，除了油画棒、纸张这些常规材料，应当扩充材料品类、开发生活中的材料，供幼儿操作。 二、方案目标 1、共同收集和留意身边的废旧材料，通过老师的适当引导，使幼儿充分表达自己的感受和体验，发挥主动性。 2、充分运用多种手段，激发幼儿的艺术情感，形成表现美和制造美的剧烈爱好。供应自由表现的机会，鼓舞幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感和想像。 三、内容与措施 1、多种材料的收集与运用 (1)分阶段与幼儿共同收集不同种类的材料 每月按主题特点与幼儿共同收集同类型的各种材料，如“小花园”的主题可组织幼儿共同收集自然类材料树叶、果蔬皮、花瓣等。 同时，通过沟通、分类等，共同熟悉收集的材料，并初步争论材料的用法方式。 (2)将多种材料运用于绘画创作中 通过老师引导，使幼儿将部分收集的材料应用于绘画创作中。 如下为将在本学期进行实践的材料运用： 自然类材料 生活中经常可以接触到的树叶、果蔬皮、花瓣等这些材料都成为我们的实践对象。这类材料多可尝试拓印类绘画及拼贴类绘画的创作。 纸成品、印刷类材料 生活中有大量的纸盒、报纸、纸质手提袋等。这些材料的运用面很广，是美术创作的绝佳材料。 纸盒作为主材，可让幼儿以拼搭、连接等方式进行创意搭建、黏贴。也可对纸盒(尤其是特别造型的纸盒)进行装饰。 纸盒的盒与盖，都可作为绘画的帮助工具。尤其是滚珠画、吹画、这些颜料易溢出的美术活动，小班孩子在这种盒形画板中刷色、滚动颜料小球，就避开了颜料的溢出问题。 一次性纸杯、纸盘，可进行“小乌龟”等的造型手工制作。 塑料类材料 塑料成品是比较简单收集到的材料，塑料杯、塑料瓶、塑料袋等。 各类饮料瓶、牛乳罐，可作为立体装饰的载体，供幼儿绘制，并成为教室挂饰的一部分。 水果包装网，可通过颜色搭配编制成娃娃的衣服、瓜皮帽子等。 2、同种材料的不同表现方式的尝试 幼儿园小班教学方案6 一.班级状况分析 1.本班现在幼儿13人.其中男孩7人,女孩6人,均为本学期刚刚入园的新生,在新生调查表中我们了解到几乎没有幼儿上过幼儿园,新生刚来园时,哭闹状况比较多,对父母和祖辈依靠性较强,在和幼儿接触和交谈中发觉幼儿自理力量和行为习惯较差,如:不会自己吃饭.不会入厕.有的个性较强,形成了很多坏习惯,时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为,有的不合群,任性,有的说话不清晰,为了使这些幼儿能尽快稳定心情,适应幼儿园生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将同心协力,团结合作,把更好的精力投入到工作当中去.使每位幼儿都能开心的生活.取得可喜的进步. 二.班级工作任务及目标 1.以幼儿园工作规程为指针,依据园务工作方案,扎扎实实,做好保教工作和家长工作,主要抓好幼儿的一日常规训练及品德训练,增加幼儿体质,进展幼儿语言力量,留意智力的开发.使幼儿在体,智,德,美等诸方面得到全面的进展. 总目标: 1.通过各种训练手段让幼儿能感受成人的关怀和爱惜,并激发其爱父母,爱老师的情感,会用法一些礼貌用语, 2.提示关心幼儿遵守集体活动行为规章,能和同伴共同嬉戏. 3.培育幼儿初步的自我服务力量.能参与简洁的劳动,做自己能做的事. 4.调动幼儿的心情参与各项活动.并能发表看法, 5.鼓舞幼儿情愿与同伴交往, 6.能和家人.小伴侣.老师等关系亲密的人又好相处,知道应当关怀别人, 7.学习辨别事物是与非的最基本的原则, 三,教学方案 语言： 1、喜爱运用语言与人交往，乐于当众表达，能进行简洁对话和表述。 2、培育良好的倾听习惯和相应的语言理解力量。 3、正确发音，会说完整句，学说儿歌。 4、喜爱听故事，感受故事的主要情节。 5、喜爱看书，学会一页一页翻书，有初步的阅读力量。 科学： 1、喜爱自然界，学习饲养与种植。 2、发觉自然环境的明显改变，感知天气和季节的突出特征。 3、喜爱并关怀身边的动、植物，观看事物的明显特征，感受事物的多样性。 4、接触沙、水、冰等自然物，感知它们的简洁特征性并转变它们的形态。 数学： 1、喜爱数学操作活动。 2、对应比较23个物的大小、长短、高矮等差别及数的多少。 3、区分正方形、长方形、三角形、圆形，感知其明显特征。 4、在实际生活中体会方位、上下、前后及里外。 5、区分上午、下午、白天、黑夜、早晨、晚上等时间概念。 健康： 动作进展： 1、喜爱参与体育活动，体验活动中的乐趣。 2、学习仿照操及简洁徒手操，动作基本到位并跟上节奏。 3、自然协调地走、跑、跳，学习钻、爬、攀登等动作。 4、学习用双手抛接球，用单手向前做掷远动作。 6、玩大型运动器械，桌面玩具及简洁运动器械。 生活力量： 1、学会自己喝水，独立进餐，正确用法小勺。 2、懂得饭前便后要洗手，饭后要漱口、擦嘴。 3、学习自己洗脸、洗手，早晚刷牙，正确用法毛巾及手绢。 4、学会自己入厕，养成每天大便的习惯。 5、按次序地穿脱衣服、鞋袜，逐步养成按时入睡、独立睡眠的习惯。 自我保健： 1、不远离成人、不接受生疏人的东西，不跟生疏人走。 2、不触摸危急物品，不去危急地方。 3、懂得玩大型器械的方法与规章，上下楼梯时不拥挤。 4、不乱吃东西，不将异物放入口、耳、鼻中。 5、身体不适时知道主动告知成人，知道打针、吃药能治病、防病。 .： 1、熟悉最熟识的生活及学习环境。 2、喜爱上幼儿园，喜爱老师和小伴侣。 3、爱家庭、父母及亲人。心情稳定，有平安感，不爱哭，不发脾气。 4、熟悉自己的名字，性别，标记。 5、会区分明显的对与错，喜爱仿照好的榜样。 6、喜爱与同伴交往，会与同伴一起嬉戏。 艺术： 1、喜爱参与音乐美术活动，喜爱听音乐作动作、玩颜色嬉戏、捏泥嬉戏，分辨34种颜色。 2、喜爱唱歌、听音乐，随音乐自由表现，学习用手掌、纸团印画。 3、喜爱用笔涂鸦，熟悉纸、笔等绘画工具，学习正确的用法方法。 4、大胆表演学过的歌曲或自由表演，大胆地涂涂画画 四.家长工作 1适时的多与家长联系，让幼儿在园以及在家状况准时得到沟通。 2.进行电访工作，多听取家长看法，争取为幼儿制造一个健康欢乐的成长环境。 3.准时向家长汇报幼儿在园各方面状况，促进家园共育。 五.平安工作 1.新生幼儿刚刚入园，肯定要抓好幼儿接送证制度，两位老师都必需在场，一个老师送上接送车，一个老师看其他小伴侣。与家长沟通时，一个老师必需在看小伴侣，不能两个老师同时与家长沟通。 2.带班老师在带班时，每天都要留意是否有小伴侣遗留在厕所、教室、午睡室。入厕所时，肯定要有老师跟着，以免幼儿在上厕所时滑倒摔伤;洗手时留意幼儿不要把水龙头开的太大，以免弄湿衣服;训练活动时避开幼儿在教室乱跑乱撞;午睡时，带班老师肯定要在场。 3.来园时要留意小伴侣是否带有危急物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。假如有，老师要准时将其保藏，以免吞进肚里或刺伤其他小伴侣。 4.户外活动时，要稳定幼儿心情，不让幼儿太兴奋，以免乱奔乱跑，发生意外.训练幼儿在转弯抹角的地方不能跑，防止碰撞。 幼儿园小班教学方案7 开学初，我们的班级工作重点坚持以新纲要和3-6为指南，以解读为指导，树立服务意识，抓好常规训练的培育，重视训练教学环境的创设，注意幼儿良好生活、卫生习惯的培育。新的学期开头了，我们宝宝班迎来了25位可爱的小珍宝。年龄