幼儿园礼仪活动教案.docx

幼儿园礼仪活动教案幼儿园礼仪活动教案1 活动目标： 1.通过多种形式鼓舞幼儿关心父母做力所能及的事。 2、鼓舞幼儿大胆表述自己的愿望。 3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。 活动预备： 学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单。 活动建议： 一、谈话活动 （一）、以图片的形式，关心幼儿回忆儿歌的内容 你们看，图上的小伴侣在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。 （二）、以谈话方式引发幼儿参加活动的爱好 1、体验父母的辛苦 提问：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？ 爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？ 2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望 你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？ 提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿依据自己的生活阅历进行讲解并描述。 二、亲子摄影展爸爸妈妈小帮手 1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。（形式：照片、录像均可） 2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。 幼儿园礼仪活动教案2 学习活动 活动目标:1,让幼儿知道团体教学活动的礼仪要求. 2,培育幼儿良好的课堂行为习惯. 核心要素:学习时 要坐好 仔细听 多动脑 要提问 手举起 回答时 字清楚 活动预备:故事书 活动过程: 开头部分:老师带幼儿做"包饺子"嬉戏,激发幼儿心情. 小伴侣你们看,今日来了怎么多的客人老师,咱们包个萝卜馅的饺子给他们吃好吗? 基本部分: 1、我知道咱们小一班的小伴侣都很喜爱听故事,今日从老师就给小伴侣们讲一个特别好听的故事,名字叫. 2、给幼儿选择的机会:小伴侣们都知道咱们做嬉戏时有嬉戏规章,那咱们听故事也有规章,谁要是不想听故事可以宁静的到那边去坐(请幼儿自己选择). 3、既然小伴侣们都想听故事,那就要做到"仔细听,多动脑,要提问,手举起"老师叫到你的名字,你才可以站起来回答,能不能做到? 4、老师有表情的讲解并描述故事. 5、讲完故事后提问:(1)故事的名字叫什么? (2)故事里都有谁? (3)故事讲的是一件什么事? 要求:老师提问完,幼儿可以举手回答问题,老师叫到幼儿的名字后,幼儿可以作答. 6,依据孩子们的爱好,可以选择讲故事再讲解并描述一遍. 老师小结:今日咱们小伴侣都说话算数,都能仔细听故事,而且还做到了有提问先举手,和举手回答老师表扬你们! 结束部分:出示挂图请幼儿观赏,带幼儿大声地,有韵律地朗读三字儿歌. 延长部分:让幼儿学习其他领域团体活动的礼仪. 幼儿园礼仪活动教案3 活动目标： 1、让幼儿学会有礼貌地接待客人。 2、培育幼儿良好的家庭礼仪行为和与人交往的良好习惯。 核心要素：客人来起身迎引入座茶水敬 初相识做介绍带尊称才礼貌 活动预备： 1、钢琴、熟识歌曲看伴侣的弹奏 2、与大班老师提前沟通，并做好相应的表演预备 3、杯子茶壶 4、标有哭脸和笑脸的牌子若干 活动过程： 一、导入活动： 请大班的幼儿示范歌曲看伴侣，并加入动作表演。 二，步骤： 1、客人用手指轻轻叩门，站在门口，两眼凝视对方微笑。 2、小伴侣热忱的说：“您好，请进!”(手势为邀请状：右臂绽开、手心朝上、四指并拢大指分开) 3、客人进来后小伴侣说：“请坐。”(手势为邀请状) 4、客人要走了，小伴侣送到门口说：“再见!” 三、学唱歌曲看伴侣 看完表演后，老师就歌词内容向幼儿提问： 1、“这首歌叫什么名字?哥哥去干什么? 2、“姐姐和客人说了什么?” 3、“客人要走了，姐姐是怎么样做的?”(送客人到门口或楼下，说再见，欢迎客人下次再来。) 四、活动延长 1、区域活动：娃娃家“做客”。 2、情景剧表演。 五、家园互动 1、家长应随时引导幼儿，在客人来访时主动问候。 2、家长对幼儿应进行隐性训练，留意自己的行为、语言规范(身教重于言教)。 六、教学反思 在本节课中，幼儿们的主动性都特别高，都能够做到自己来当一次小仆人，大部分孩子都表现的特别好，极个别的幼儿还有点害怕不敢大声表达。 幼儿园礼仪活动教案4 自我介绍 教学形式：团体或小组教学。教学方法：行为辨析法、嬉戏童谣法。活动目标：1、让幼儿把握自我介绍的礼仪，并培育幼儿在集风光前做自我介绍的胆识。2、培育幼儿良好的人际交往力量 核心要素：做介绍 要大方 口齿清 声洪亮 先名字 后年龄 让对方 更知情 活动预备：记录四个小伴侣在进行自我介绍时所表现出来的状况的图片 基本过程： 一、导入活动： 老师：“今日我们班新来了一位小伴侣，现在我们每个人做一个自我 介绍，让新伴侣熟悉一下大家，好吗?” 二、关键步骤： 1、自我介绍 a、老师示范自我介绍的方法 自我介绍时站姿应端正，声音应嘹亮 自我介绍时方法：“大家好!我叫xxx，我是男(女)孩，今年四岁。” 边说边拍手打节奏 当有幼儿在作自我介绍时，其他幼儿要保持宁静，眼睛看着作自我 介绍的小伴侣，耳朵要仔细地倾听。当这个幼儿介绍完毕时，其他 幼儿应准时赐予回应：“xxx，你好!xx，你好!” b、邀请幼儿依次进行自我介绍 2、比对错 a、老师依次出示图片，然后请小伴侣观看四幅图片 第一幅图：一位小伴侣在演节目前，大声、简洁地向大家介绍自己 其次幅图：一位小伴侣转到了新的班级，他长篇大论地介绍自己 第三幅图：一位小伴侣在自我介绍时，忘了说自己的姓名 第四幅图：一位小伴侣在向别人介绍自己时，把头扭向别处 b、老师请幼儿争论：图片中的四位小伴侣，哪位做得好，为什么说做 得好?其他三位小伴侣为什么需要改正?应如何改? 3、争论 a、能常，我们都在什么时候进行自我介绍?(作客、表演节目或进入 新的班级时) b、我们应如何进行自我介绍? 三、引歌套词 可参考小松树的曲调，也可自选歌曲 活动延长 1、 嬉戏学做小记者 小伴侣分组进行情景表演，轮番扮演小记者，手拿话筒去采访。“小记者”哟啊大方地进行自我介绍，然后再提出自己的问题，请别人接受采访 2、 自我介绍练习 a、 老师：“小伴侣，请你想一想，当我们自我介绍时，除了介绍自己的名字与年龄外，还可以向别人介绍些什么?” b、 一起唱找伴侣的歌曲，等音乐结束，两位小伴侣就要结成对子，并相互做自我介绍 家园互动 1、 生活中，请家长在给幼儿供应自我介绍的机会，并适当地赐予鼓舞 2、 请家长平常在做自我介绍时要做到姿势和 声音嘹亮、吐字清晰，为孩子树立榜样 留意事项 小伴侣自我介绍时，应走到老师或同伴的面前，双眼凝视大家进行介绍。介绍时要避开一些小动作的出现，如挠头、揪衣角、挖鼻孔等 幼儿园礼仪活动教案5 设计意图 纲要中指出：“幼儿园必需切实做好幼儿生理及心理卫生保健工作。应留意幼儿口腔卫生。”我发觉小班幼儿在进餐后没有漱口的习惯，即使在老师的提示下，也不会用法正确的漱口方法。如：在漱口过程中经常没有口腔清洁的环节，挺直将水吐出来或咽下去，达不到清洁的目的。为了培育幼儿饭后漱口的礼仪习惯，依据小班幼儿的年龄特点设计了本次活动。 活动目标 1.知道漱口可以爱护牙齿，养成饭后漱口的礼仪习惯。 2.学会漱口的基本方法，能在饭后自觉漱口。 3.培育幼儿在观看活动中探究学习的力量。 活动预备 1.活动前熟悉并了解牙齿的重要作用。 2.故事课件小蛀虫旅行记。 3.饼干、水杯、小镜子每人一份，水盆四个。 活动过程 一、了解刷牙、漱口的重要性 老师有感情地讲解并描述故事小蛀虫旅行记，导入活动。 师：小蛀虫为什么要到小明的牙齿里去做客? 幼：小明不讲卫生，不刷牙，不漱口；小明的牙里有好吃的；由于小蛀虫饿了。 师：小明这样做好不好?为什么? 幼：这样不好，会牙疼；这样虫子会把牙吃掉；这样牙就不好看了，都黑了。 小结：假如我们不刷牙，吃完东西不漱口，牙齿会被蛀虫弄坏的，又疼又不好看。所以，小伴侣肯定不要像小明那样，要做个讲卫生的好孩子。 二、观看自己及同伴的牙齿，并想方法解决问题 让幼儿利用小镜子观看自己及同伴的牙齿是什么样子，是否也被小蛀虫打了洞，说说应当怎样爱护牙齿。(幼儿在观看的过程中，发觉有的小伴侣的牙齿也变黑了，有的上面还有小洞洞) 师：我们的牙齿变黑了，让虫蛀了，应当怎么办? 幼：回家让妈妈帮忙取出来；用力把虫子咬死；用牙膏把虫子药死；喝水把虫子冲走。 小结：牙齿有了小虫子也不要怕，小伴侣要记得平常早晚肯定要刷牙，吃完东西后要准时漱口，还要少吃甜食，睡觉前不要吃东西，小蛀虫就不会在我们的牙齿上安家了，我们的牙齿肯定会又洁净又美丽。 三、学习漱口的方法 1.品尝饼干，并相互观看，说说感受。 让幼儿品尝预备好的饼干，吃完后让他们相互观看牙齿上什么样子，好不好看，说说牙齿上有残渣自己是什么感觉。 幼：“牙上有饼干。”“太难看了。”“太脏了。”“太难过了。” 2.动脑筋、想方法。说说嘴巴里有东西应当怎样做。 幼：应当刷牙。 师：这是个好方法，可我们这里没有牙刷呀。 幼：应当喝水，把东西冲走。 师：还有没有更好的方法? 鑫雨小伴侣想了想，大声道：“漱口。”在她的带动下许多孩子茅塞顿开，你一言我一语地说“应当漱口”。 小结：吃完东西肯定要记住漱口，这样我们的牙齿才能净，小蛀虫才不会跑到我们的牙齿上来安家。” 3.老师示范漱口的方法。 老师一边念儿歌：“手拿花花杯，喝口清清水。抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。”一边为幼儿演示漱口的正确方法。 4幼儿跟着老师边念儿歌边做漱口的动作。 (评析：小班的孩子，越直观形象越简单理解和记忆。通过念儿歌、做动作，整个漱口的过程基本上能记住了。他们对“咕噜、咕噜”这样的拟声词特殊感爱好。) 5幼儿手拿水杯练习漱口，学会漱口的正确方法。 小结：小伴侣，我们只有坚持每天早晚刷牙、吃完东西漱口，才会有健康、美丽的牙齿。这样吃东西才会很香，我们的身体才会长得健健康康。 (评析：通过亲身体验，多数孩子学会了漱口的方法，知道每次漱口二至三次，牙齿才会变洁净。在活动过程中好多幼儿还不能主动把水吐到指定的位置，有的孩子干脆玩起水来。在这个环节中，我随机训练幼儿不能把漱口水吐到地板上，要吐到指定的位置，而且漱口时不能铺张水。几个年龄较小的孩子漱口时还“咕噜”不起来，老师一再努力也没胜利，只好把任务留给家长去完成。) 活动延长 午餐及下午中餐过后，老师连续引导孩子按正确的方法漱口。 活动反思 本次活动，我主要运用了故事启迪法、观看法、亲身体验法等教学方法，幼儿不仅知道了爱护牙齿的重要性，并学会了正确漱口的方法，有了初步的饭后漱口意识。整个活动，我给幼儿供应了足够的时间和空间，让幼儿去观看、思索、体验和表达。年龄小的孩子，记得快忘得也快。午餐过后孩子们能主动去喝水，有的却忘了漱口。在老师的提示下，他们才想起来。下午中餐过后，大多数孩子已有漱口的意识，仍有一部分孩子还需要老师提示。我想经过一段时间，孩子们会渐渐养成饭后漱口的好习惯。面对力量相对较弱的孩子，我没有急于求成，而是借助家长的力气来协作完成。习惯的养成并非一日之功，于是在活动后我交代家长要在日常生活中加强对幼儿行为习惯的监督。 幼儿园礼仪活动教案6 教学形式： 团体或小组教学。教学方法：情景表演法。活动目标：知道归还物品时应有的礼仪培育幼儿良好的交往习惯。核心要素：他人物 要爱惜 准时还 不拖延物归还 表谢意 双手递 要. 活动预备： 书、画笔等 基本过程： (一)导入活动： 小伴侣们，老师今日给你们讲一个小故事，你 们听听故事里说了一件什么事 (二)关键步骤： 1、老师有表情地讲解并描述故事 2、讲完故事后提问：故事里都有些谁? 他们在干什么? 1、老师请两个幼儿表演故事中的情景 2、老师和幼儿共同争论故事中明明的做法是否正确，并说明理由 3、分组争论 (三)结束部分：老师小结：明明的做法是不对的，他不应当用扔的方式还别人东西，这样做对借他东西的小伴侣很不敬重，而且有的.东西是简单摔坏的，所以明明的作法极为不对。正确的做法是：他应当走过去，双手托着书还给借他书的小伴侣，然后还要有礼貌地向对方说“感谢”。 活动延长：老师请小伴侣表演情景小剧正确归还物品 可以请幼儿分组表演，发挥幼儿的想象力，自编归还物品的情景小品 家园互动： 1、请家长在生活中要以身作则，即使借孩子的东西，归还时也要说感谢，给幼儿做榜样 2、引导幼儿在归还物品时用法正确的礼貌用语 幼儿园礼仪活动教案7 活动目标： 1、观看并学习谦让和共享的行为，懂得同伴之间要相互谦让和共享。 2、初步懂得为他人着想，体验谦让和共享所带来的乐趣。 活动重点：懂得同伴之间要相互谦让和共享，懂得为他人着想。 活动难点： 体验谦让和共享所带来的乐趣。 活动预备： 1、故事图片山羊过桥。 2、平衡木一个。 3、欢快的音乐。 活动过程： 一、听音乐做律动，以嬉戏的方式进入主题，激发幼儿对活动的爱好。 老师：听着欢快的音乐，你的心情怎么样？ 老师：现在我们来做个“过独木桥”的嬉戏吧！瞧，这里有一个独木桥， 现在分两组进行嬉戏，看哪组小伴侣能顺当过桥，而且一个都不掉下来。（幼儿开头嬉戏，等嬉戏结束后老师进行点评。 二、通过看图听故事山羊过桥，引导幼儿了解与伴侣相处时要懂得谦让的道理。 1、老师出示图片，讲解并描述故事。 老师：有两只小山羊，他们要过独木桥，我们来看看他们是怎么样过桥的吧？（老师讲解并描述故事） 2、幼儿听完故事后，老师提问： 老师：小山羊是怎么过桥的？最终的结果是什么？ 老师：想一想，他们要怎么样过桥才不会掉下去，并能顺当到达对岸呢？ 老师小结：小白羊和小黑羊通过相互谦让才顺当地过了桥。所以呢，我们在今后做事的过程中肯定要学会相互谦让，这样事情才能更加顺当地进行下去。 三、老师和幼儿争论如何与好伴侣进行共享。 老师：故事中，两只小山羊成了好伴侣，你有好伴侣吗？他是谁？为什么喜爱和他做伴侣？ 老师：小伴侣能说一说与伴侣共享有什么感受吗？遇到事情时，谦让同伴有什么感受？ 老师小结：伴侣多了就会觉得欢乐，我们班的小伴侣都能有礼貌地交伴侣，有的和好伴侣共享玩具，有的相互谦让还有的关心别人，我们只有会怎样才会有许多的好伴侣哦！ 幼儿园礼仪活动教案8 活动目标 1、通过观看，感受正确站姿的美感 2、通过练习，让幼儿把握正确的站姿 活动预备 挂图、脚印两副(男女各一副，要求：将脚印固定好在地面，男孩的两只脚印距离拉开也许与肩同宽，女孩的两只脚印并拢在一起或脚跟并拢脚尖向外打开) 活动过程 (一)、热身活动： (1)嬉戏仿照小动物、分男女孩各一组入场 嬉戏规章：老师唱“小兔子走路跳啊、跳啊、跳;小鸭子走路摇啊、摇啊、摇;小乌龟走路漫游哟，小花猫走路，静静静”，幼儿跟着歌声有节往前走。音乐停止，幼儿立刻站好到各自凳子前面。 (2)师生相互问好： 动作：站在自己的座位前，双脚并拢，双手自然交叠，放在体前小腹处，鞠躬45度 语言：老师先说“小伴侣们你们好，我是来自礼仪王国的XX老师”幼儿回礼：“XX老师好!” (3)师：“小伴侣们请坐，我们要开头欢乐的礼仪之旅了!” (二)导入活动： 师：“六加一幼儿园刚刚评比出几名礼仪小明星，我们快去看看都是谁被当选啦!” (三)基本活动： 1、学习正确站姿： (1)出示挂图，让幼儿观看 师：“这三名小伴侣是刚刚被选评比出来的礼仪小明星，由于他们的站姿特殊美丽，那小伴侣们请认真观看，他们是怎么站的?” 小结：头不歪，眼睛平视;肩膀自然放平，双臂自然下垂;请男孩：两手自然放在体侧，两脚打开，也许与肩同宽;请女孩小手伸出来，像老师这样两手成小鸭子嘴外形，然后咬在一起，脚并拢，弯弯腰。(老师示范标准站姿) (2)请小伴侣分别仿照一下，看谁仿照的最像 (3)播放课件图片，学习小女孩的另一种站姿： A、请幼儿观看图片，并总结：这种小女孩的站姿是，两手自然放在体侧，两脚并拢。 B、请小女孩再一次仿照，看谁最像 2、练习正确站姿： 出示鞋垫，师：“老师这里有两双附有魔力的脚印，谁站上去，谁的站姿就会变的特殊美丽，那有哪位小伴侣想试试呢?”请幼儿练习正确站姿。 4、播放课件，学习三字经： (1)老师逐句教幼儿儿歌，并说明含义 (2)幼儿跟读儿歌，学习礼仪动作 (四)结束活动： 播放课件的“礼仪三字经”，学习儿歌： (1)第一遍，观赏 (2)其次遍，幼儿跟唱 (五)延长活动： 播放课件，推断正误： 看看图片中的小伴侣的站姿对吗?假如不对，请你帮忙教教他吧! 第一张：错：弯腰驼背，脚呈内八字 其次张：错：抠手指 第三张：错：挠痒痒 第四张：错：挖鼻孔 第五张：错：弯腰驼背 第六张：对 第七张：对 幼儿园礼仪活动教案9 活动目标： 1.通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。 2.在日常与伴侣的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的欢乐。 3.培育幼儿敏锐的观看力量。 4.初步培育幼儿有礼貌的行为。 5.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 活动预备： 视频三段动作图片若干 活动过程： 1.观看第一段视频 (1)今日孙老师带来了一段视频，请你认真地看一看，有谁?他们说了什么?幼儿观看视频。 (2)结束提问：你看到了谁?发生在什么时候?早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么?在说“你早”的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作?哪个认真观看的小伴侣发觉了(老师示范弯腰动作)认真看看我的头有没有低下呀? (3)原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。(轻轻起立)幼儿仿照动作(几遍)(老师提示边说边做动作)学说儿歌：你早你早弯弯腰 2.观看其次段视频 (1)小伴侣走进了幼儿园，这时她见到了好伴侣，会说什么?说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼?(幼儿先说后观看其次段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的? (2)观看结束提问“伴侣见面了，说了什么?边说边做什么?老师总结：你好你好点点头。 (3)哪两个小伴侣来学一学 3.看图仿照动作学儿歌 (1)做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里老师还听到小伴侣说“感谢”，我们什么时候要说感谢?说感谢的时候可以做什么动作?引出儿歌：“感谢感谢拱拱手”一起学一学 (2)那请你看看老师在做什么动作?(伸手)在哪里看到过这个动作?(幼儿先说后呈现图片)为什么要做这个动作?引出儿歌：请进请进伸伸手。 (3)做个礼仪好宝宝，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，老师这还有一些动作图片，请你去看一看，学一学图片上的动作，想一想，什么时候做这个动作?(幼儿看图并仿照动作) (4)结束：你看到学了什么动作?谁和她学了一样的动作，谁来说说什么时候要握手?引出儿歌：欢迎欢迎握握手，我们一起来学一学 (5)谁和她学了不一样的动作，请你来表演一下(拍手、挥手动作)引出儿歌：真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手 4.完整儿歌表演 学着做个礼仪好宝宝，信任大家都会喜爱你，生活中的礼仪还有许多呢，现在我们先把今日学的这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。 5.迁移阅历争论： 刚才老师说生活中的礼仪还有许多，那生活中还有什么地方也要讲礼貌、学礼仪?幼儿自由表达(如喝水要排队，滑滑梯要排队，走路要渐渐走，上下楼梯要靠右边走 6.延长活动： 在以后的娃娃家嬉戏时创设做客的情景，到客人家做客先要按门铃，见到仆人要说什么?(你好)，娃娃家的仆人要说什么?(欢迎完临)请进动作 附儿歌： 我有一双小小手，要拉很多好伴侣，你早你早弯弯腰，你好你好点点头，感谢感谢拱拱手，请进请进伸伸手，欢迎欢迎握握手，真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手，做个礼仪好宝宝。 活动反思： 本次活动以情景表演的形式将礼仪要求呈现给幼儿,符合小班孩子的认知特点,还让幼儿进行现场的实际练习,信任老师在以后的生活中再多加提示和引导,孩子们肯定能够习惯成自然,养成良好的礼仪习惯。