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关于学期教学方案合集七篇学期教学方案 篇1 为了使同学能够在三年的学校学习时间里，学到更多的本事，进展自己的个性，提高个人的素养，我将尽我最大的努力，教育同学熟悉自己、提高自己。班主任的任务神圣而又完荣，尽管现在的班主任工作日益繁重，但只要我所想的一切都是为了同学，心里也就没有什么怨言了。因此，针对本班状况，特制订如下方案： 一、本班基本状况： 我班现有同学16，其中男生10人，女生6人。其中有少部分同学比较活跃，自制力量较差，时常不能掌握自己，纪律方面必需加强。 二、工作重点： （一）、连续重视同学的思想训练 开展好同学的政治思想训练、道德训练、法制训练、心理健康训练，把同学培育观具有健全人格、美妙心灵，具有创新精神和实践力量的同学。培育同学良好的行为规范，弘扬正气。 （二）、培育良好的学习习惯和学习方法 加强对同学的心理辅导，把一些有可能影响同学学习的因素削减到最少，由于我本身的阅历并不丰富，因此为了能够让他们学得更好、考得更好，我也就只有一个方法：笨鸟先飞。对每一次考试成果做好跟踪，把临界生的.和人数把握好，准时找同学谈心，了解其思想学习状况。 加强同学自我管理，由学习委员带头，课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作;开展学习竞赛活动;开展"学习结对，共同提高"的互帮互助学习活动。 加强师生对话，建立师生联系制度，让同学走近老师、了解老师、激发喜爱老师的热忱，让老师走近同学，指导同学直立更远大的抱负、供应更科学地学习的方法、养成更好地生活看法 （三）、加强班干部队伍建设 建立一支工作力量强、实践阅历足的常务班级干部队伍，为了让更多的同学得到锤炼，实行值周班干部负责制加强班级管理岗位责任制。设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使同学的实践力量、.责任感得到提高。 （四）、组织有益的活动，丰富同学的生活 班级的各项训练活动必需有一个主题，在各种活动的过程中，充分发挥集体训练的功能，让同学们自我训练，相互训练。班风的形成必定要经受"导向"，"形成" 和"巩固"的过程，因此活动的内容要多样化，常常化。力求使班级在最短的时间内形成"团结向上，心理健康，学习勤奋，全面进展"的班集体。 抓好艺术节，宣扬、表扬主动报名、参加的同学，最重要的是提倡这种"为班级争完，奋力拼博"的精神，这也是今后从事任何工作必备的精神。 三、详细措施： 1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。 2、提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。 3、加强宿舍管理，培育同学生活上的自理力量。 4、通过组织班级活动培育同学的集体观念，增加班级凝聚力。 5、定期开展学习活动，培育同学良好的学习看法和习惯。 6、开展有益的文体活动，促使同学的身心健康进展。 7、组织同学主动参加学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成果。 8、定期与同学谈心沟通，了解同学的思想动态，准时疏导解决同学的问题。 学期教学方案 篇2 本学年度依据学校教育处工作支配，本人主要担当初三班级三个班政治课教学。现将本学年度初三班级思想政治课教学方案拟定如下： 一、训练教学目的和要求 本课程的训练和教学总的目标要求是：力求体现加强基础学问、培育力量和提高思想觉悟的统一。 详细目标是： 1、加强对国情、国策训练的要求，使同学知道只有.主义才能救中国，只有建设有中国特色.主义才能进展中国，了解党在.主义初级阶段的基本路途和国家的基本国策。 2、知道.主义代替资本主义是.进展的必定趋势，理解中国走上.主义道路的根本缘由。 3、要求同学初步懂得用生产的观点、阶级的观点、群众的观点观看.。 4、训练和引导同学运用所学的理论学问来提高思想觉悟并贯彻到实际行动中。 二、教材结构状况和特点 初三思想政治课，主要是对同学进行.进展常识和我国基本国情的训练。这两个方面的内容并不是彼此孤立的，而是有着内在的联系、一脉相承的。该教材适应了时代的进展的要求，突出了对我国国情、国策方面的训练。把我国的国情、国策训练作为重点，这样加强了思想训练的时代性，又突出了针对性必实效性。 本教材的主要内容包括，前言、第一（第一课）、二部分（其次至四课）和三部分（第五课） 教材的结构： 1、前言部分是全书的总论，主要讲了三个问题：一、为什么要学习这门课程；二、本课程的主要内容是什么；三、怎样学习这门课程。 2、第一部分（1课），主要讲人类.的进展历程，本部分包括了原始.、奴隶.、封建.和资本主义.四种.制度，其重点是资本主义.。 3、其次部分（24课），主要讲.主义是中国人民的历史选择；中国正处在.主义初级阶段；建设有中国特色的.主义。同时也是本教材的重点。 4、第三部分（5课），主要讲当代青年的历史责任。 三、同学状况分析和主要措施 1、初三同学刚开头接触对我国国情、国策的了解和熟悉，在理解一些基本概念和法律术语上有肯定难度。 2、同学思想观念转变（即从过去的思想道德，纪律观念转向法律观念）有一个过程，对于接触新的学问（法律学问）存在肯定困难。 3、我校初二班级政治实行的是开卷考试，往往开卷考试难度较大，题量较广，同学信念不足，加之初一学年统考中政治成果又不抱负，这样可能会导致同学的厌学心情。 4、针对上述同学状况，我主要在教学中，加强“三基”学问的把握和运用，尽量以例说法的方式。特殊是贴近同学生活中的事例和现象，对同学进行法律训练，让同学了解自己身边的事，从而调动同学的学习爱好，给同学一个宽松的'学习环境。从实处提高同学的法律意识和法制观念。 四、本学年度教学课时支配 前言：2课时 第一课：3课时 其次课：5课时 第三课：5课时 第四课：3课时 第五课：5课时 第六课：6课时 第七课：5课时 第八课：5课时 第九课：5课时 第十课：3课时 第十一课：5课时 第十二课：6课时 第十三课：5课时 第十四课：5课时 第十五课：6课时 第十六课：3课时 学期教学方案 篇3 一、学情分析： 同学经受了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了肯定的基础。比如，对周遍的事物有了肯定的科学熟悉；初步把握了科学学习的方法，尤其是观看的方法；同学的求知欲和参加科学活动的愿望明显增加。因此，这一学年是培育同学科学素养的至关重要的时期。本学期，四班级（2）（3）（4）班有同学127人，大班额让教学产生了很多难点。每班同学中部分好动、思维活跃、主动性高，这也为科学课程的教学打下了较好的基础。但是也有部分同学基础薄，学习习惯有待于改进，家庭条件和环境不够，给科学的教学带来了肯定的难度。 二、教学目标： (一)、科学探究 1.学会从生活中查找讨论的问题,懂得用不同的探究方法解决不同的问题,并能对所提出的问题进行比较和评价。 2.组织同学在课堂上和课外经受一些有意义的科学探究活动过程。 3.学习用比较的方法进行科学探究;进行有系统的科学观看训练。 (二)、情感看法价值观 1.鼓舞同学奇怪、爱问、爱想象。 2.让每一个同学在科学学习的过程中,都能体现自我的价值,尝试胜利的喜悦,建立学习的信念,激发学习科学的爱好。 3、学习倾听别人的见解,敬重他人说话的权利;能运用各种方法记录与表达自己的事实。 (三)、科学学问 1.了解有生命体的共同特征、建立生物的基本概念。 2.围绕“溶解”的主题,运用对比思想讨论观看物质之间的相互混合、溶解的现象,进行溶解的观看试验,进一步扩展同学对溶解现象的熟悉。 3.熟悉天气的最基本要素,引导同学用各种方法去开展对天气现象的讨论活动。 4.探究磁铁的方向特性,磁铁的两极,不同磁铁之间同极相斥、异极相吸的规律。 5.讨论声音的产生和传播,区分声音的大小和凹凸,区分乐音和噪音 三、教学措施： 1、了解同学对所学科学问题的初始想法，特殊是一些概念理解过程中出现的想法。 2、指导同学反复进行掌握变量的试验。（掌握变量试验要加以指导） 3、引导同学在观看和试验的过程中做好相应的记录。 4、引导同学用精准、恰当的词语描述观看到的事实和现象。 5、引导同学对观看和试验结果进行整理和加工，形成正确的说明。 6、引导同学从日常的学习、生活习惯着手，养成良好的观看、思索、记录等良好的学习习惯。 四、同学素养的要求： 1、环保训练 通过对“溶解”、“声音”、“天气”、“我们的身体”四个单元的教学，培育同学的民族骄傲感和自信念，同学喜爱大自然的情感以及主动探求新知和认真、科学的看法，激发他们的创新欲望。提倡人人参与环境爱护。 2、心理素养 合作、公平的师生关系：在课堂教学过程中，制造一种生动活泼的师生共同合作完成学习任务的情境，让同学感受到自己是学习的主体，是教学活动的参加者。通过小组争论、师生对话等形式，开发同学的心理素养，激发学习爱好，培育同学以开心的心情，以特别的情境教学提高同学的心理素养。 体验胜利，增加自信念：在教学中留意尽量分解难点，通过学习能看得懂，学得会，并比较轻松地完成学习任务，让同学在学习过程中获得胜利感，让他们建立自信念。 激发爱好，大胆地探究：依据同学实际状况，创设探究活动的愉悦情境，耐烦启发诱导，使他们树立正确的学习目的，形成良好的学习动机。充分挖掘教材中的爱好因素，运用直观教学手段和敏捷多变的教学方法来激发同学学习爱好。 准时评价、适时引导：对同学在学习过程中的缺点和错误，要赐予足够的宽容，耐烦地矫正，坚持表扬鼓舞为主，特殊是对成果处于中下游的同学赐予准时表扬、确定，使他们发言踊跃，课堂活跃。 学期教学方案 篇4 公文 生物是一门以试验为基础的学科。试验教学可以关心同学形成生物概念，理解和巩固生物学问，提高分析问题、解决问题的力量。生物试验中同学的观看力量是指同学通过观看试验过程及现象，获得生动的感性学问，然后进行主动思维，把观看到的感性材料进行分析、综合、概括、归纳，上升为理性熟悉，形成正确概念。可见，培育同学的观看力量是培育试验力量的前提，也是进展智力的基础我们认为在生物试验中培育同学的观看力量要做到如下几点： 1激发爱好。美国心理学家布鲁纳说：“最好的学习动因是学员对所学材料有内在爱好。”启发同学主动思维，进行主动自觉的观看，才能使他们猎取正确的信息，进展思维，获得学问，把握技能，进而熟悉生物的自然改变规律。 操作正确规范，指导同学观看。在演示试验中，老师应向同学介绍仪器的用法规章、操作方法，提出留意事项，最重要的是要指导同学认真观看试验的每个详情以至全过程，并恰当地说明试验现象。 明确目标，系统观看。在生物试验中必需使同学明确所要观看的内容和观看的范围，明确通过观看要获得哪些资料，解决哪些问题；拟定好观看方案，制定观看程序，引导同学进行系统的层次清楚的观看，防止主次不分、顾此失彼。 开拓其次课堂，扩高校生的观看范围。如在学校一班级上学期开设植物课时，组织同学到城郊的野地和农田中欣赏植物的生活环境和生存状态，采集植物标本，同时也可到城内的植物园中去欣赏各类植物花卉，理解和熟悉双子叶植物纲和单子叶植物纲的主要区分。教学实践证明，组织和指导同学开展生物课外活动，开拓其次课堂，这对于提高同学学习生物的爱好，扩大观看范围，培育和进展力量，发挥他们的聪慧才智都是特别有益的。 几年来，由于我们在生物教学过程中注意了对同学观看力量的培育，促进了同学的想象力、推断力及思维力量的进展。 由于对试验的观看越细致、越精准，同学的熟悉就越丰富、越深刻，思维也就愈加活跃、宽阔，分析与解决问题的力量也就越强。 学期教学方案 篇5 一、指导思想 1、培育同学的规律思维力量、运算力量、空间想象力量，以及综合运用有关数学学问分析问题和解决问题的力量。使同学逐步地学会观看、分析、综合、比较、抽象、概括、探究和创新的力量；运用归纳、演绎和类比的方法进行推理，并正确地、有条理地表达推理过程的力量。 2、依据数学的学科特点，加强学习目的性的训练，提高同学学习数学的自觉心和爱好，培育同学良好的学习习惯，实事求是的科学看法，坚韧的学习毅力和独立思索、探究创新的精神。 3、使同学具有肯定的数学视野，逐步熟悉数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，理解数学中普遍存在着的运动、改变、相互联系和相互转化的情形，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 二、目的要求 1。深化钻研教材，以教材为核心，以纲为纲，以本为本深化讨论教材中章节学问的内外结构，娴熟把握学问的规律体系和网络结构，细致领悟教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。 2。因材施教，以同学为学习的主体，构建新的认知体系，营造有利于同学学习的氛围。 3。加强课堂教学讨论，科学设计教学方法，扎实有效的提高课堂教学效果，全面提高数学教学质量。 三、详细措施 1。不孤立记忆和熟悉各个学问点，而要将其放到相应的体系结构中，在比较、辨析的过程中寻求其内在联系，达到理解层次，留意学问块的复习，构建学问网路。注意基础学问和基本解题技能，留意基本概念、基本定理、公式的辨析比较，敏捷运用；力求有意识的分析理解力量；尤其是数学语言的表达形式，推力论证要思路清楚、整体完整。 2。学会分析，首先是阅读理解，侧重于解题前对信息的捕获和思路的探究；其次是解题回顾，侧重于阅历及教训的总结，重视常见题型及通法通解。 3。以错纠错，查缺补漏，反思错误，严格训练，规范解题，养成：想明白，写清晰，算精准的习惯，留意思路的清楚性、思维的严谨性、叙述的条理性、结果的精准性，注意书写过程，举一反三，准时归纳，触类旁通，加强数学思想和数学方法的应用。 4。协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数学复习的最佳效果，注意实效，努力提高复习教学的效率和效益；细心设计教学，做到精讲精练，不加重同学的负担，避开题海战 ，细心预备，讲评到为，做到讲评试卷或例题时：讲清考察了那些学问点，怎样审题，怎样打开解题思路，用到了那些方法技巧，关键步骤在那里，哪些是典型错误，是学问和是规律，是方法、是心理上、策略上的错误，针对同学的错误调整复习策略，使复习更加有重点、针对性，加快教学节奏，提高教学效率。 5。周密方案合理支配，现数学学科特点，注意学问力量的提高，提升综合解题力量，加强解题教学，使同学在解题探究中提高力量。 6。多从贴近教材、贴近同学、贴近实际角度，选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题，对同学进行有方案、针对性强的训练，多给同学熬炼各种力量的机会，从而达到提升同学数学综合力量之目的。不脱离基础学问来讲同学的力量，基础扎实的同学不肯定力量 强。教学中，不断地将基础学问运用于数学问题的解决中，努力提高同学的学科综合力量。 学期教学方案 篇6 一、指导思想： 品德与.是一门以儿童.生活为基础，促进同学良好品德形成和.性进展的综合课程。以儿童的.生活为主线，将品德、行为规范和法制训练、爱国主义训练、集体主义训练和.主义训练等有机融合，引导同学通过与自己生活亲密相关的因素，加深对他人、对.的熟悉和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯。促进同学良好品德的形成和.性进展，为同学熟悉.、参加.，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的.主义合格公民奠定基础。 二、班级状况分析： 本学期任教四（1）、四（2）、四（3）、四（4）四个班品德与.。四班级同学虽然把握的基础学问比较坚固，但有些综合应用、实践性较强的学问知道的比较少，同学们发觉问题、解决问题的力量不强。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，所以要求大部分同学能主动到本课程的课内外的学习活动中去。四班级是学校生学问、力量、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、.有了一些浅显的熟悉，养成了肯定的好的行为习惯，随着他们.生活范围的不断扩大，进一步熟悉了解.和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分同学乐于这一门课程的学习，能主动与到本课程的课内外的学习活动中去。 三、教学目标： 1、引导同学建立自觉遵守公共秩序的意识，做一个文明有教养的人；知道残疾人的困难，感受残疾人身残志不残的珍贵品质，从而能敬重残疾人，主动主动关心他们；引导同学逐步养成主动关爱境况困难或者不幸人的行为；引导同学明白参与集体活动、热心为集体服务是喜爱集体的表现，做到主动为集体做好好事，感受到只有集体中的每个成员发挥各自作用，集体才能得到不断进展和进步。 2、了解一些生态环境问题的产生和进展；感知这些环境问题带来的危害，学会从身边的小事做起；了解家乡的巨大改变；知道独特的民风民俗是中华民族的重要组成部分，在了解家乡风俗来历的基础上，观看生活中存在的迷信现象，树立移风易俗的观念，增加.责任感。 3、知道交通工具的作用，真实感受它给人们的生产和生活带来的便利；选择中知道几种常用的交通工具的特点，学会依据实际状况选择合适的交通工具顺当到达目的地；了解从古到今我国交通运输设施和交通运输方式的巨大改变，感受交通运输业的快速进展，激发同学对祖国及家乡的喜爱；学会编制小报；熟悉通信的迅猛进展。 四、教学重难点： 教学重点： 1、引导同学在生活中养成文明礼貌、老实守信、友爱宽容、公正公正、团结合作、有责任心的品质。指导同学参加.生活，能够清晰地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的看法，能够与他人公平地沟通和合作。 2、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的推断和选择。初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些.组织机构和.规章，初步懂得规章、法律对于.公共生活的重要意义。 3、知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯。 教学难点：在了解家乡风俗来历的基础上，观看生活中存在的迷信现象，树立移风易俗的观念，增加.责任感。 五、教学措施 1、转变陈旧的观念，树立新观念。 （1）转变教材观。教学是对教材的再制造，是用教材教而不是教教材。依据新课程的教学要求，要运用好教材。要做到“删减、替换、补充”。教材是为同学供应的案例，老师在备课过程中，要留意理清教材的思路，把握教材的教学主题。在教学过程中，要以教材供应的训练主题为基础，引导同学去学习，去探究。 （2）转变教学观。新的课程改革，把关注人作为课程的核心理念，提出：“一切为了每一位同学的进展。”第一要变“目中无人”为有人。老师在教学过程中，要更新观念，一切为了同学的进展。要关注每一位同学情感、看法、价值观、力量的形成。其次，变“重结论轻过程”为重视同学学的过程。新课程强调过程，强调同学探究新知的经受和获得新知的体验。老师的教学过程，要指导同学怎样学，通过什么方法学；不要把现成的结论强加给同学，要让同学用自己的眼完、方式来看待世界，允许同学有自己的看法。 2、遵循品德与.课的教学理念 （1）关心同学参加.、学习做人品德与.课程教学的核心是关心同学参加.、学习做人。老师在教学过程中，要关注每一个儿童的成长，进展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以人为本的现代训练价值取向。培育同学对生活的主动看法和参加.的力量，使同学成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的人。 （2）以儿童的生活为基础。品德与.课程训练意义在于对儿童生活的引导，用经过生活锤炼的，有意义的训练内容训练儿童。老师在教学过程中，所选取、引用的训练内容和形式要贴近同学的生活，反映儿童的需要，引导他们从自己的世界动身，用自己的眼睛观看.，用自己的心灵感受.，用自己的方式讨论.。 3、要追求训练的基础性和有效性儿童期是品德与.进展的启蒙阶段，老师在教学过程中，要从儿童进展的现实和可能动身，要采纳他们乐于和适于接受的生动活泼的方式，关心、引导他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格和谐进展与完善奠定基础。 4、改革教学方式 老师要留意遵循品德与.课程的基本教学理念，实行以客观.为基础与同学为主体的敏捷多样的教学形式。广泛采纳活动型教学模式，引导同学在自主活动中自我体验感悟，探究发觉训练技能，养成习惯。 5、重视同学学业评价品德与.课评价目的是获得反馈信息，关心老师改进教学，促进儿童进展，保证课程目标的实现，而不是对同学品德与.性进展水平做终结性的评定，更不是利用评价结果对儿童进行比较与分等。因此，要从每个同学原有基础动身，敬重同学的个性特点，强调以鼓舞为主的进展性评价。 六、教学进度支配 略 学期教学方案 篇7 一、教材分析： 苏教版国标本学校语文六下阅读教材共24课，分7个主题单元，分别是“壮美山川”“正义必胜”“诗文精粹”“探究与发觉”“感悟人生”“咏物抒情”“师恩难忘”。另外，7个单元的“练习”中也支配了相应的阅读内容。本册教材是语文课程标准基本理念的物化，“课标”的基本精神当然是我们教学的准绳。 二、学情分析 六（4）班现有同学41人，其中男生26人，女生15人。本班同学对语文学习爱好比较高，大部分同学喜爱或比较喜爱语文学习。从完成课外阅读作业时间与学习学问检测来看，我班总体学习基础不够扎实，两极分化距离较大。因此从这些数据中可以看出我班的同学总体学习水平一般，特殊突出的同学不多，大部分同学处于中等水平，可以说同学的学习爱好与学习基础之间形成鲜亮的反差，也就是简洁的学问同学表现为很强的表现欲望，主动性高涨；而对于有肯定难度的学问，同学望而生畏，表现出无能为力的看法。主要表现在：学习看法不够端正，上课听讲不够用心，要求动脑、动手等思维性较强的题目部分同学不知所措，所以应付了事，个别同学作业书写不够干净。我将以端正学习看法为突破口，以增加阅读量及作文面批为重点，重视表扬鼓舞，夯实同学的语文基本学问，提高同学的语文力量。 三、教学目标： 1、学习习惯。 培育“读万卷书，行万里路”和“在实践中学会运用”的习惯，通过多种渠道学习语文。 2、汉语拼音。巩固汉语拼音，利用汉语拼音关心识字、阅读。 3、识字写字。 （1）精准认读134个生字。 （2）能够按笔顺正确默写生字111个字.能把字写端正、写均匀。 （3）连续练习用钢笔写字，写得正确、端正、干净。 4、听话说话。 （1）能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述基本内容。能讲解并描述课文所写的故事。 （2）争论问题能主动发言，说清晰自己的意思，养成先想后说的习惯。 5、阅读。 （1）能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 （2）默读有肯定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。 （3）能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的意思，辨别词语的感情颜色。 （4）联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。 （5）在阅读中揣摩文章的表达挨次，体会的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在沟通和争论中，敢于提出自己的看法，作出自己的推断。 （6）阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 （7）阅读叙事性作品，了解大事梗概，能独立概括主要能容，做到要素齐全，语言精准，能正确体会字里行间的情感。能简洁描述自己印象最深的场景、人物、详情，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、憧憬、怜悯等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 6、方法。 （1）在阅读教学中积累语言，迁移写法。 （2）在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法，并学会正确运用。 （3）学写修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、干净。 四、教学措施： 1、特殊关照后进生：针对后进生实际状况，多与家长沟通；加强预习的指导，确保在上课前读充分；加强识字方法的指导，想方设法削减错别字；激发阅读爱好；作业尽量面批；鼓舞他们自由地表达阅读体会，捕获他们微小的进步，爱护他们的求知欲和自信念，唤醒他们的语文学习爱好和求知欲。 2、重视展现与共享，利用班级展现区、作文发表排行榜等多种形式，通过组织竞赛和多样评价，引爆语文学习潜能，使这些同学成为全班同学身边的榜样。 3、加强学习小组的合作，留意科学搭配，注意合作方式的训练，力争使每一个同学都主动参加，合作共享，共同进步。 4、在阅读教学中，留意精讲多练，让同学充分自主地绽开阅读，在课堂情境中习得阅读方法，注意文本解读和课程资源的开发，增加问题意识，从揣摩写法与创作意图动身设计阅读教学，细心选择优质信息进行有效补充和拓展，以读促读，提高阅读教学质量。 5、留意作业分层，因材施教，课外作业少而精，减轻同学的学习负担，大面积提高语文教学质量。 6、扎实有效地训练。做到一课一过关，一步一个脚印。