教学教研工作总结_1.docx

教学教研工作总结教学教研工作总结1 日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮忙下，我顺当的完成了本学期的美术教学工作。回顾这一学期，既劳碌，又改善，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个总结，借以促进提高。 一、加强学习，不断提高思想业务素养 “学海无涯，教无止境”，仅有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一向以来我都进取学习。一学期来，我仔细参与学校组织的各学科的教研活动并仔细做好记录。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了美术新课程标准、艺术训练新课程标准，以及相关的训练教学文章如。经过学习新课程标准让自我树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着.的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。平常有机会还经过技能培训、外出听课等使自我在训练教学方面不断提高。经过这些学习活动，不断改善了自我、丰富了自我的学问和见识、为自我更好的教学实践作好了预备。 二、求实创新，仔细开展教学、教研工作 训练教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足用活教材，实践新理念。力求让我的美术教学更具特色，构成独具风格的教学模式，更好地体现素养训练的要求，提高美术教学质量。 在日常教学中，教学时注意课前的充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，让每一位同学都能学到美术方面的技能和相关的美术学问，尽可能做到当堂资料当堂完成，课后认真修改同学的美术做品，不一样班级采纳不一样的批改方法并加注作业评语，注意同学的心理训练，鼓舞同学自信给同学制造进展特长的空间，使同学对美术更有爱好，同时提高同学的美术水平。 另外，授课后依据得失准时写些教后感、教学反思，目的是为以后的教学积累阅历。同时，我还进取和班主任进行沟通，了解同学，改善教法，突破学法。针对旧教材资料陈旧、单一、脱离同学实际问题，我进取进行校本课程的开发与设计，着重培育同学的综合实践本领和创新思维本领。 对于我负责的变废为宝校本课程，为使每堂课都能让同学有所收获，课下收集生活中的可再利用的废品，并创新制作成样品给同学观看，开阔了同学的思路，重视了同学的创新思维的培育，同学都非常宠爱上我的校本课程。同学所收获颇多。总之，不管在课堂教学，还是在选修课教学中，我都以培育同学本领，提高同学的素养为目标，力求让美术教学对同学的成长和进展起到更大的作用。 三、任劳任怨，完成学校其他工作 本学期我校开展了一系列的活动，其中不仅仅涉及到许多的美术宣扬工作，有的更是需要我们全程进取参加创作作品。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热忱把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。 四、加强反思，准时总结教学得失 反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在思考着自我在工作中的不足。对于美术新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中思索得还不够多，不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没到达自我心中的目标；美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为开创xx学校美术教学的新天地作出贡献。 教学教研工作总结2 为了加强教学教研工作的“整体优化、系列操作”，以形成教学教研工作的制度化、科学化和有序化，努力提高老师教学教研水平，提高教学质量，办人民满足的训练，我校始终落实县训练局的各项规定，主动推动基础训练课程改革，以提升老师专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地，以完善教研为主要途径，狠抓教学常规，加强质量监控，把素养训练思想真正落实到训练教学实践中，从而提高了学校训练教学质量。一学期来,我校主要开展了以下一些教学教研工作： 一、扎实开展教学常规管理工作，促进教研质量的提升 加强教学常规管理，是落实训练方案的根本保证。因此，我们始终落实县局的各项规定，结合我校实际仔细制定了教学教研工作方案，并组织各学科教研组制定活动方案，明晰思路。严格按课程方案要求开好课、上好课。定期检查老师教学常规工作落实状况，发觉问题准时反馈并进行跟踪检查。 1、落实教学常规的管理制度，规范备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。本学期，我们仍旧加强教学督导，落实各项教研活动。基本做到“五有”：有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改看法。全面落实教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。老师的备课做到备教法，备同学，备板书，备练习。做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬教案集现象。每课教案尽量做到环节齐全：有教材分析（单元教材分析，每课教材分析）、有“三维”目标、有教学重难点、有教学设想、有教具预备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学体会等环节。开展课前说课、观课议课活动，促进备课，讲课质量的提高。 2、加强教学质量监控，建立各学科阶段考试质量跟踪报告制度，期中和期末学问测查质量跟踪的报告制度。在确定教学质量在原有基础上有提高的做法同时，组织老师仔细探讨、总结教学失误所在，准时补救，努力实现教学质量的稳步上升。学校能精准把握各班的教学质量状况，准时反馈，准时指导，注意各学科成果的实质性提高。 3、抓好“培优补差”工作，抓好同学良好学习习惯的养成训练。老师全面关怀同学，敬重同学，学会倾听，学会赏识。对待学困生，教学中做到“四优先”： 提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。同时与家访活动紧密结合起来，有效提高地“培优补差”工作的实效性。 4、各学科教研组每学期检查三次，教育处分别在学期初、期中、期末进行三次检查，并具体记载检查状况，写出相应的小结，对存在的问题准时提出整改看法，对能准时写好教学反思的老师赐予表扬和鼓舞。 通过严厉仔细、细致详细的工作，我们把教学常规落实到了实处，学校的教学质量也在稳步上升。 二、抓实课堂教学，提高课堂教学效果 1、开展学科教研组活动，优化课堂教学。本学年我们主动开展学科教研活动，分成三个教研组，各组成员在教研组长的组织下，开展了观课议课活动、教学研讨活动。鼓舞老师主动参与乡、县优质课评比活动。在乡优质课评比中，我校蒋忠芬老师获得了一等奖的好成果。 2、重视老师专业水平的进展，鼓舞老师主动参与学历提升，学校连续建立师德师风建设的长效机制，建立重力量、重实绩、重贡献的激励机制，对训练教学效果好、师德师风好的老师在评优评先方面赐予照看。连续开展老师技术练兵、老师说课、议课、评课等活动，打造学习型校内。坚持集中业务学习制度，充分利用业务学习时间组织全体老师仔细学习各门学科的课程标准，并进行深化的讨论和探讨，领悟其精神实质，把握教改方向，明确课程改革 的目标任务，用课程标准中阐明的训练教学新理念，指导教学实践，制造性地用法教材，使教材有利于同学主动探究，主动进展。组织老师学习业务学问，让先进的训练思想、教学方法准时来到老师身边，不断给老师充电、加压，利用一切可利用的机会，给老师供应自学条件，苦练内功，不断提高老师的业务素养。学期末学校对老师的业务学习状况进行检查与考评。 三、连续深化训练教学改革，优化教学过程。 在全体老师明确了课程标准之后，要求老师将素养训练的理念体现在课程标准之中。重视对同学学习过程与方法，情感看法和价值观的培育，引导同学主动参加，亲身实践，独立思索，合作探究，从而实现学习方式的转变，转变单一的记忆，接受，仿照的被动学习方式，进展同学搜集和处理信息的力量，猎取新学问的力量，分析解决问题的力量，以及沟通与合作的力量。 四、扎实开展校本教研，促进老师专业化的进展。 连续完善校本教研制度，大力开展校本教研活动。结合本校自身实际，完善相关制度，把短期方案与长期规划相结合，开展形式多样的校本教研活动，重视理论学习，注意教材讨论，加强教法研讨。重视综合实践活动课程的讨论与实施，结合地域优势，主动制造条件，努力开发并开设校本课程。 五、开展形式多样的学科竞赛活动，促进同学素养全面进展。 我校结合实际开展了六一朗读竞赛、小作文竞赛、弟子规朗诵竞赛和数学竞赛活动等，并相应制定各类活动方案（包括活动目的、活动内容、活动时间、指导老师、活动场所以及管理制度）从而丰富了同学的校内生活，激发了同学的学习主动性，促进了同学素养的提高。我校四班级一班的同学在参与县组织的“祖国好 家乡美”经典诵读活动中获得三等奖。 成果的取得当然令人可喜，但我们更应清醒地看到工作中的不足之处，明确今后的努力方向： 存在的不足之处。 1、学科教研氛围不够深厚，多数流于形式，效果不明显。 2、老师的训练思想、教学方法、手段比较落后。 3、老师的奉献精神、敬业精神还不够，工作被动。平常不愿主动学习，不勤于动笔、反思，业务水平低。 今后努力的方向 1、教研活动应重实效轻形式，把教研工作抓实、抓深，力求每次活动都要有效果，以教研促教改，进而实现教学质量的提高。 2、鼓舞老师加强学习，努力营造深厚的学习氛围。 3、鼓舞老师主动参与各种教研活动和撰写教研论文，提高自身的业务水平。 总之，一学期来，我们既有收获，也有教训，在今后的工作中我们将一如既往，再接再厉，把工作做得更好，争取在新的一年里取得更好的成果 教学教研工作总结3 半年来，我镇学校的教学教研工作以县教研室制定的“一个中心（实施素养训练），两个基本点（提高质量、均衡进展），三个提倡（教干以学校教学工作成果突出为荣、教研员以教研成果优异为荣、老师以教学成果优秀为荣），四项基本措施（老师培训、教学研讨、教学指导、六率监控），二十四字（优化支配、规范课程、加强培训、深化研讨、有效视导、严格监控）工作方针”为指导，实行“更新教干的管理理念、转变老师的工作看法、营造良好的教学秩序”的有效措施，致力于规范办学行为，推动课程改革，构建高效课堂，全面提高了全镇学校训练教学质量。 一、转变工作作风，实现了“三个突破” 为突出教学工作的中心地位，让校长把主要时间和精力用在教学上，我们要求：校长必需熟识和把握教学教研工作的有关要求，正确分析本单位的实际，广泛听取广阔教干、老师的看法，形成自己的工作思路；要扑下身子深化老师、课堂进行调研和工作指导；要定期召开教学教研工作会议，讨论、布置和调控教学教研工作等等。让全部完小建立“两监控（教学过程监控、教学质量监控）两记录（教学工作日记、教学工作会议记录）”。实行“周密方案、过程调控、限期整改、总结提升”等有效措施，例如：4月份，我们对全镇学校进行了专项的“教学秩序检查”，对违规违纪的老师进行了通报批判和罚款处理；五月份，检查了全镇学校“提高教学质量的工作措施”，等等。从而转变了教干、老师的工作作风，让全体教干养成了对待教学工作“事事有方案、日日有记录、周周有总结、月月有回顾”的好习惯，让教学工作在记录中得到了梳理、在总结中得到了改进、在回顾中得到了提高。使全部教干切实更新了三个理念：变口头重视为亲自践行，变人情化管理为制度化管理，变“围着转”为“亲自干”。老师的工作看法实现了两个转变：变工作懈怠为埋头苦干，变无视制度为按章办事。 在更新教干管理理念、转变老师工作看法的基础上，我们实现了三个突破：教干的教学管理有实效、教学讨论有成效、教学质量有提升。 二、落实“三点有求”，开展有效教研 本学期，我们的教研活动支配突出“自主”“创新“实效”三点要求，即活动的内容、次数、时间由我们自主支配，创新教研形式，追求教研实效。 （一）围绕“四熟”抓培训，提高老师素养 高质量的教学依靠于高水平的教干老师，高效课堂必需有老师的高素养作为支撑。我们的业务培训围绕“四熟”绽开，即熟识课程标准、熟识教学策略、熟识教材、熟识教参。 我们始终本着“走出去、学进来、用得上”的思想，主动派人参与各级训练部门组织的培训活动。本学期，我们总共派出了23人次参与了县级以上部门组织的培训活动。通过再培训，极大地提高了老师的素养。 我们重点抓好了教材通研和集体备课。集体备课根据以下基本程序：安排任务个人初备集体研讨形成定稿（即教学思路）课堂实践提升反思。例如：3月2日至3日，我们组织了六班级教材通研；3月8日至11日和3月29日至4月1日，我们两次组织了一至六班级教材重点单元的集体备课。通过教材通研和集体备课使老师切实把握各单元教学的目的要求，教材编写的意图，重点内容的教法要点等。 我们还实行“专家讲座、专题研讨、老师座谈”等形式对全体老师进行了理论培训。例如：3月份，我们仔细实行县教研室提出的“深化专题研讨大练兵”活动，各学科针对研讨专题，对全体老师进行了了培训。从而提高了全体老师的理论业务水平。 （二）围绕“四课”抓研讨，促进老师专业成长 课堂是教学的主阵地，是实施素养训练的主要途径与场所，提高老师的课堂教学水平是促进老师专业成长的关键。因此，我们立足课堂，围绕“四课”（示范课、观摩课、汇报课、跟进课）开展了卓有成效的教学研讨活动。 1典型示范，专业引领 “操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”见多便识广，耳熟则能详。让老师们耳闻目睹名师之课，这样就能达到“博观而约取，厚积而薄发”的良好效果。教学能手是各学科的“领头羊”，他们博学精研，理论水平高、业务力量棒，是教学的行家里手。我们学校现有市级教学能手一名、县级教学能手30名，为充分利用这一珍贵资源，3月份中旬，我们结合“深化专题研讨大练兵”活动，让他们上了示范课，即教学理念超前、教学设计奇妙、教学效果明显，体现专题研讨精神，代表高效课堂教学水平的课。 5月份，我们组织了各学科“同课异构” 活动。在对比中，让老师理解了编者的意图、增加了把握教材的力量，从而更深刻的体验了“教无定法”的真理。 2观摩研讨，以课代训 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”超群的教学本事，源于得法，成于千锤百炼。3月下旬，为深化专题研讨、构建高效课堂，我们要求各完小自己组织人人必讲的观摩课。观摩课是原始课、平常课、家常课，这种原生态的课既能了解老师对专题研讨内容的把握状况，也更能诊断出老师教学中存在的问题。从而提高了老师课堂教学水平。 3展现汇报，专业成长 为检验老师在“理论培训、名师引领、单兵训练”等一系列的教学研讨活动之后，对“专题研讨”的内容把握了多少，课堂教学水平提高了多少，距离高效课堂的达成还有多远，我们于3月底、4月初组织了“汇报课”活动，让全体老师都做了展现汇报，从而促进了其专业成长。 4跟进指导，实践提升 针对汇报课中出现的暂不达标的课，我们“对症下药”，于5月份对部分青年进行了“跟进指导”，与老师面对面地指导和沟通，使老师明白了自己课堂教学中存在的不足和需要改进的地方，依据教研员优化教学的建议，结合自己的教学反思修改教案，形成二次教案，然后再根据二次教案重新上课，直至达标为止。“跟进课”突出了跟进指导的作用，让老师在反复的实践中提高了课堂教学水平。 三、创新教研方式，建设网络教研平台 为深化贯彻“5月7日全县网络教研工作会议”的精神，我们于5月19日创建了“山东省莒南县涝坡镇学校教研平台”。不到两个月的时间，我们取得了“拥有圈友88人，共发表日志400余篇，圈子扫瞄次数4000多次”的显著成果。平台的建立有力的促进了青年老师的专业进展，也宣扬了涝坡中小的办学理念、教学成果。 四、围绕“五率”抓监控，提高教学质量 我们围绕县教研室提出的“备课合格率”“教材教法”“课堂教学达标率”“考试学科及格率”“考查学科合格率”，严格质量监督，并进行了相应调控。 1.备课状况检查 备好课是上好课的前提。为督促老师做到课前备课，为上课备课，细心备课，我们加大了对备课的检查力度。5月1626日，中小教研室对全镇老师的备课、簿本、作业及学校工作进行检查。我们实行了调查问卷及现场问答的方式，通过抽取某一课的内容，让老师说课，检查了老师的备课质量，并提出了改进建议，从而提高了全体老师的备课质量。 2教材教法考试 6月下旬，我们组织了由全体教干、老师参与的教材教法考试。考试内容依据教参、紧扣教材，考查了老师熟识教参、把握教材、按“专题研讨”设计教学等状况。 3课堂教学考评 3月份，我们组织了一次课堂教学专项督查。活动中，对全镇老师的课普听一遍，分析了老师对专题研讨内容的把握状况，检查评定了各学校课堂教学的质量。 4考试学科和考查学科质量抽测 我们依据临沂市训练质量监测实施方法和县教研室的有关要求，5月份和6月份先后两次地对考查学科进行质量抽测；6月中旬，对六班级的考试科目进行了质量抽测；期中、期末对全部班级的考试考查科目进行了检测。检测掩盖各学科，对质量抽测进行了实事求是的分析，关心老师总结阅历、发觉差距，查找对策、促进提高。对考试学科及格率、考查学科合格率达不到标准的学校、班级，进行了必要的警示，以确保教学质量达到规定的要求。 总之，本学期的教学教研工作在“老师管理、教学讨论、教学监控、营造良好的教学秩序”上下足了功夫，教学成果显著：两人参与了市级讲课，1人参与了市级课件展评，3人获县讲课一等奖，4人获县讲课二等奖；1人被推送到省参评“省级教学能手”；1人获市级教学案例评比一等奖。 教学教研工作总结4 本学期本组的教研工作在改善而紧急中走过来了，在这一学期中，本组连续以新的数学课程标准为依，深化改革，促进同学的全面进展。在校领导和中心教研组的带领下，本组全体老师仔细执行学校训练教学工作方案，坚持训练，教学理论学习，主动参与各项教研活动，各老师仔细研读了数学课程标准，领悟其思想和要求，树立新的教学观念，用课标指导教学实践，并置身其中去迎接各种挑战，同心协力，团结共进，为本组的训练教学改革跃上一个新的台阶而努力工作着。 一、抓实常规，保证训练教学任务全面完成。 本组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及严厉、勤奋、求真、善行的良好的学风的形成。全组老师仔细备好每一节课，年青老师扎实撰写每个课时的教案；每位老师课前细心设计，课时全力以赴，关注详情，关注全体同学，专心上好每一节课，课后进行反思，写下自己的执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪完或困惑，并提出来全组成员共同共享、争论、借鉴、学习，为以后的教学积累很多有益的阅历与启示。 二、开展教研，深刻熟悉到教研工作在教学中的重要性。 为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益，本组每个老师主动参加到每次教研工作中，在每次的大组、小组教研活动中，每位老师把自己的珍贵阅历与学校的先进理念有机结合；在听、授、评教研活动中，老师们仔细根据“集体备课，集思广益，共同评议，反思总结，内化汲取”的步骤进行。本学期，本组老师成员也相继出力帮助。级组内老师努力奋进，虚心向学，并主动备课，上讨论课，其他成员仔细评课，准时反溃每个老师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听课、评课，使老师的教学理论向纵深方向进展，训练教学工作也得到了肯定的提升。 三、加强集体备课。 同班级每位老师主备若干单元，再由其他老师作参备，最终再集体争论形成共案，各班都要依据共案进行上课。随后要进行每课的教学反思。加强集体备课的另一体现是同班级老师多相互听课，取长补短。 四、加强小组长的培育。 依据低班级同学的特点，我科组将全班同学分成六大组，六大组中又分四人小组。教给小组长如何分工，怎样带领全组同学进行沟通、展现。 教研工作是教学工作有序、系统进行的重心，也是每个老师成长的必备手册，从中老师可以猎取更多有用的教学工作的资源。本组全体老师本着仔细、勤学、善思、实干的准则，将一如既往，再接再厉，持之以恒，把教研、教学工作做得更好。 教学教研工作总结5 本学期，我校把训练教学工作的全过程和同学日常生活的各个方面结合起来，把教学训练工作渗透在智育、体育、美育和劳动训练中，这对青少年同学的健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。在训练工作上，我校重抓德育科研，由于德育科研是德育工作改革和进展的标记，是德育工作科学化的保证，也是提高德育工自身素养的有效途径；在教学工作中，我校老师连续深化开展“讨论性学习”，信息技术与新课程相结合的教学模式讨论。老师通过讨论，对教学过程中收集的资料进行整理、结合心得撰写出大批教学论文，这对老师课堂教学水平和科研力量的提高，促进了训练教学质量的稳步提高，同学的各项素养都有质的飞跃。通过科研试验培育、熬炼、提高了老师队伍素养，大家思想解放，努力实践，勇于探究，获得了丰硕成果。 一、加强学校的德育管理工作 中学德育是.主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素养的奠基性训练，是培育造就中华人民共和国合格公民的起点。因此，学校必需把德育工作摆在重要位置，并仔细学习德育工作政策文件，提高熟悉，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想。为了确保学校德育工作的顺当实施，近年来，我们加强了学校德育管理工作的讨论，其主要做法是: （一）健全学校德育管理系统。 进行学校德育管理，需要有一健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、德育主任、团委书记和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系并沟通教育处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系亲密，指挥敏捷，步调全都，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。 （二）明确责任，调动每位德育工的主动性。 发挥德育组织作用必需明确学校各类人员德育工作职责，调动广阔德育工的主动性、主动性和制造性，才能使德育工作落实。要调动全校教职工的主动性，首先应调动管理者育人的主动性。学好中学德育纲要、中学校德育工作规程以及党和国家的方针政策等，统一熟悉，全都行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有肯定的职权范围和利益。其次应调动教书育人者的主动性。这表现在三方面： 1、调动班主任老师加强班级管理的主动性。 由于班级是学校训练教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻训练方针、促进同学全面健康成长的骨干力气，是学校德育工作的骨干。为调动他们育人的主动性，学校制定了班主任工作职责、考核细则，对班主任工作精彩的同志在评先、评职、晋级等方面优先，大大调动了班主任的主动性，使我校班主任队伍稳定。 2、调动各科老师教书育人的主动性。 学科老师是不容忽视的德育工，学校提出要在学科教学中以学问为载体渗透德育。爱国主义训练是德育的主旋律，各科进行爱国主义训练都是同本学科的学问紧密结合在一起的，这就增加了爱国主义训练的劝说力和感染力，能给同学深刻的影响，形成强大的内化力气。各学科德育以学问为载体，能实现学问与道德、教学与训练、教书与育人的统一效果。学校制定了科任老师教书育人的职责，以及协作班主任抓好班级工作的详细要求，并对他们的工作在评比好老师工作中有所体现，同时也把他们此项工作的好坏纳入每期末的工作质量评价中。 3、调动服务者育人的主动性。 学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用，特殊是在营造校内育人环境方面，需要他们有构思、有设计、有方案地实施。学校制定了有关服务育人的职责和制度，期末评价将成果显著的同志评为庆扬好职工，进行嘉奖。学校在德育管理中，重视了对各类人员的管理，运用激励性原则，调动了各方人士的主动性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了学校各类人员的聪慧才智，使学校德育工作取得显著成效。 （三）更新观念，不断提高德育工的自身素养。 要做好中学德育工作，必需提高学校老师队伍的素养。学校重视对老师的培训，通过训练理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工自身素养。德育工是学校精神文明建设的主要传播者和建设者，要切实履行教书育人的职责。由于，老师思想道德水平的凹凸对同学的德育工作起着重要作用，老师职业道德的好坏是学校精神文明程度的一个重要标记。因此，必需加强老师职业道德训练，仔细落实中学校老师职业道德规范的要求，树立德育工的良好形象。通过科研试验培育、熬炼、提高了老师队伍素养，大家思想解放，努力实践，勇于探究，获得了丰硕成果。 （四）加强校内环境建设，充分发挥环境的育人作用。 校内环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。美丽的环境氛围，高雅的校内文化，给人以奋进向上的力气，学校应发挥环境育人的作用，创设一个时时爱训练，到处受感染的德育环境。我校有健全的训练阵地，如：宣扬栏、黑板报、广播站、阅览室等，有统一用磁砖烧制的中国地图和世界地图，校风、教风、学风以及中同学日常行为规范、中同学守则等标记，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向同学进行爱国主义和良好行为习惯训练。学校长期锲而不舍地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲话，丰富多彩的艺术团活动和爱好小组活动并形成了学校艺术节、科技节、体育节的大型活动传统。这些活动都充分体现了同学参加的全体性、训练目的的素养性、训练形式的多样性，使同学在这样的训练环境中，陶冶情操，健全人格，促进同学实践力量和创新精神的进展。 （五）树立整体观念，加强综合讨论，强调整体效益。 当今.，只靠学校训练难以完成培育下一代新人的任务，要用大训练观思想来指导中学德育讨论。要树立整体观念，加强综合讨论，要着眼在学校训练教学整体改革中，加强德育；着眼德育讨论的过程和成果转化，这才有利于学校全面贯彻党的训练方针，有利于全面提高同学素养，有利于全面落实德育工作目标。从同学本身来看，他们的各种个性、品质是相互联系、相互制约的。从学校实施德育的途径来看，诸途径各自发挥独有的训练功能，相互协作，互为补充，形成有机的整体。从大训练观的高度看，学校训练、家庭训练、.训练也是一个整体，要协调全都，亲密协作，做到学校、家庭、.三结合的全都性训练。实施证明：在这样的指导思想下，大大促进了同学全面和谐、生动活泼主动地进展。我们不断实践，不断总结，大大提高了学校整体办学质量和办学效益，取得显著成效，学校先后获得市、镇多项殊誉。 在这样的指导思想下，老师寓训练于教学之中，不仅对同学进行学问传授，同时也进行思想训练，令同学和家长获益匪浅。今后，我们要进一步结合中学德育工作中的新状况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强训练理论的学习，不断提高老师的科研意识，为培育德智体美全面进展的建设者和接班人而不懈努力。 二、想方设法提高教学质量 一所学校要赢得.的认可，让人民群众满足，就必需想方设法提高训练教学质量。多年来，我校始终把教学作为学校的中心工作，狠抓课堂教学和教研，想方设法提高教学质量，一刻也不曾放松过。课堂教学是整个教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键，而备好课是上好课的前提，本学期，狠抓了备课，通过检查进展了一大批精品教案和优秀教案。我们要求老师严格根据学期教学进度方案组织课堂教学，同时抓好其次课堂，加大了“培尖补差”力度。正确处理教书与育人、传授学问与培育力量的关系。主动探讨、总结和推行以同学为主体，有利于提高同学素养和创新思维力量的教学方法和教学组织形式，激发同学的独立思索和创新意识，培育同学自主学习和勇于实践的力量，提高教学质量和教学效果。通过组织公开课、研讨课、复习课等听、评课活动，促进了老师教学水平的整体优化。 本学期，我校老师连续深化开展“讨论性学习”，信息技术与新课程相结合的教学模式讨论。老师通过讨论，对教学过程中收集的资料进行整理、结合心得撰写出大批教学论文，学校结合实际选出部分送市训练局参与年度论文评比，每年均有一大批获得嘉奖。老师课堂教学水平和科研力量的提高，促进了训练教学质量的稳步提高，同学的各项素养都有质的飞跃。 三、辛勤的汗水换来硕果累累 本学期，我校全体老师通过辛勤的付出，换来了累累硕果，甚是骄人。初三中考模拟和初一初二期末考试中，我校都取得了好的成果。初三中考模拟考入重点线人数56人，综合排名开平市第六名，参与国家示范性高中试验班8人。这些成果与我校勤抓狠抓训练教学工作是分不开的。 以上是我校在本学期的总结。 教学教研工作总结6 回顾一年来，我们在区教委党委、教研室及学校领导的正确领导下，学校教学教研工作再上新台阶。我们围绕"科研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面进展"的办学宗旨，深化"科研促教工程，名师带动工程和训练现代化工程；"完善"三维立体式"教学体系；依据国家九年义务训练教学内容，结合我校办学的特色，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，有了地推动了素养训练的全面实施。 一教学常规管理 加强常规管理，是落实训练方案的根本保证。因此，我们始终仔细落实区教委制定的教学常规中的各项规定，根据各项规定组织教学。每学期仔细制定教学教研工作方案，坚持领导听课评课制度，坚持周三业务学习制度，坚持周五集体备课制度，坚持期中期末检查制度，加强过程管理，以保证学校的训练教学扎实高效。 二建设一支高素养的老师队伍 提高训练教学质量，老师是关键。老师队伍的建设是训练行为中的核心问题，也是基本的问题。现代化的训练召唤高素养的老师队伍，以培育同学创新精神和实践力量为核心的素养训练，要求老师有"阅历性"转向"科研型"，有"学问型"转向"学者型"。要求老师不但要有先进的训练观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要把握现代训练技术，能够用法和制作课件，能够利用网络引导同学进行探究性学习，以适应现代化训练需要。为此，我们下大力气建设一支高素养的干部老师队伍。 1加强学习，提高熟悉，转变训练观念。教育处有方案地组织老师学习，树立正确的训练观、同学观、人才观、评价观，实现训练思想现代化。我们采纳集体学习和老师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代训练教学理论，先进的训练教学方法、教学模式；并采纳走出去，请进来的方法，本年度参与盛市级教学教研活动的老师达86人次。同时主动承接市、区教委及教研室的各种训练教研活动，为我校老师供应了更多的学习机会。这样一来开阔教了师的视野，提高其授课艺术。使广阔老师能运用先进的教学思想指导教学，运用现代化的教学技术帮助教学。老师由单纯的以传授学问为主转变为以培育同学的力量为主，充分体现同学的主体，让同学真正成为学习的仆人，从而激发同学的学习爱好，提高课堂教学效率,同时，优化了老师队伍。 2加强老师对现代化技术的应用。今年学校在加强校内建设的同时，加强了现代化训练硬件的配置，实现了每位老师一台机，计算机走了课堂。并建了两个多媒体教学班，装配了事物展台、液晶投影仪、计算机和大屏幕。为了适应现代化教学的需要，暑期我们组织了网页制作培训和计算机中级培训；本学期初，我们又进行了课件制作培训。使45岁以下的老师，能够自己制作网页，自己制作课件。 3抓好第三期老师业务系列达标及系列优质评比活动，及系列优质评比活动，提高老师队伍的整体素养。 三实抓课堂教学，促训练教学改革 素养训练的主渠道是课堂教学，老师熟悉的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强老师对课堂教学讨论，就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革： 落实好新大纲精神，用好新教材。学期初，我们对各班级老师进行了大纲教材培训，与老师们通研大纲，通研教材，使老师对本学期的教学做的心中有数，有利于老师制定教学方案。 开展集体备课活动。每周五两节课后，各教研组组织集体备课（学校领导分组参与），集体备课采纳说课的方式，内容为下一周的教学内容，同级部的老师每人主讲一部分内容，之后，大家共同争论定出教学思路，探讨教学方法。 开展课堂教学研讨活动。分两步走： 第一步，采纳推门听课的方式，与老师个别谈教学方法讨论教学规律； 其次步，采纳观摩研讨的方式，每班级选择一名优秀老师细心预备一堂课，分学科进行观摩研讨，并请教研室的领导一块参与，对其课堂教学进行评价，与广阔老师定出教学思路及教学模式。 开展老师课堂教学大比武活动。学校45岁以下的任课老师主动参与了这次活动。 几点收获：很好地体现了同学是学习的仆人；自主学习、合作学习、探究性学习体现得好；"主体参加"、"以学定教"的教学模式在教学中广泛应用；现代化教学手段的应用较为娴熟。落实好实践活动。本学期我们支配每周四下午两节课后为实践活动实践，进一步落实好新大纲精神。老师充分开发和利用各种训练资源，制造性的组织好语文及数学实践活动。各班级各班按大纲规定背诵古诗文的要求（利用晨会或课外活动时间），有方案的支配了同学背诵80首古诗。我们组织了开放日活动，进行了教学大练兵。这次活动我们得到了教研室及兄弟学校的大力支持，得到了.各界和广阔家长的支持，同时也赢得了.的广泛赞誉。 四、参与教研活动状况 本年度，我们主动组织参与各级训练教研部门组织的教研活动。四月份，参与区教研室组织的优质课评比活动，本校的郭明、李丽、王忠、安丽娜、周翠云老师分别获语、数、音、美学科一等奖；五月份郭明老师代表我区参与了市学校语文优质评比活动，获一等奖第一名；十月份我们还主动组织参与了区教学能手评比活动，孙爱红、周卫东、郭艳英老师或区级教学能手称号。孙爱红、郭明老师还代表我区参与了淄博市教学能手评比活动，结果尚未揭晓。十一月份，我们承办淄博市学校语文教学观摩研讨会，会上郭明老师执教示范课难忘的一课，并且有我为本课进行了点评。在学校全体领导老师的共同努力下，该会议取得了圆满的胜利，受到了市教研室领导及与会代表的好评。也为我区及我校老师供应了一次很好的学习机会。12月份我们主动组织参与了教研室组织的课件评比活动，较好地完成了教研室交给的试验任务。 五课题的试验与讨论，成果显著 以科研为先导，全面实施素养训练，是实现训练创新的必由之路。这已在训练管理者心中达成共识。训练变革需要训练科研，学校开展训练科学讨论是训练进展的必定要求。发动和组织老师开展教科研活动是提高训练质量、推动训练改革的根本保证。近几年来，学校承接了国家级"四结合"，省级"作文目标全程序列训练整体设计试验"、"同学心理健康训练""讨论性学习"，市级"学校语文创新学习"，区级"综合运用现代化教学手段"、"素养训练评价"及"学法指导"等近十项课题。使老师人人参加教科研，在"教中研，研中教"，从而有效的提高训练教学质量。 1"综合运用现代化教学手段"课题的试验有了新进展 首先