学校数学教研工作方案.docx

学校数学教研工作方案学校数学教研工作方案1 为了更好地落实学校工作方案，让数学课堂布满勃勃活力和生气，让我们的教学质量不断提高，特制定本学期的教研方案： 一、指导思想 仔细实行党的训练方针，以学校教学工作方案要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，转变训练理念，改进训练方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各班级数学教学质量。 二、主要工作思路 课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从同学的真实需要动身，从教材内容的特点动身，落实同学必需把握的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。 连续加大对数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。 三、主要工作与措施 （一）扎实推动教学教研常规工作，增加教研工作的实效性。 1、连续坚持周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教具预备，教学过程，作业设计等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、同学是如何学的、学问是怎样生成的、基础学问是怎样训练的、力量是怎样培育的、同学的主动性是怎样调动的等。学期结束对老师的备课量化打分、评比嘉奖。 2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组老师的重点工作。严禁老师无预备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随便性。注意课堂教学的过程管理，连续实行推门听课对老师们的教学状况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。 3、严把作业质量关，切实减轻同学课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格掌握作业量及作业时间，减轻同学过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要准时、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、同学代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，准时辅导，以增加学习信念，提高学习成果。 （二）学、研、培结合，促进老师专业成长，加强数学老师队伍建设。强化老师的学习意识，促进老师学问准时更新，作好课题的讨论工作、老师的培训工作。促进数学老师的专业成长，推动数学老师队伍整体水平的提高。 1、本学期把老师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。仔细组织老师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟识新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探究新课程下的课堂训练教学规律。在学习、探究、讨论、反思、沟通、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。 2、作好校本培训工作，提高数学老师驾驭课堂教学的力量和科研力量。利用老师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干老师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。 3、连续仔细组织落实数学组的教研课题的讨论工作，使其向纵深进展，发挥辐射作用。把课题讨论作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题讨论，使老师从“讨论型”向“专家型”转化。 4、加强老师的培育，为老师的进展制造环境，为其供应学习、培训的机会和展现的平台，在老师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使老师尽快成长我组的学科带头人。 5、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于10节。老师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。 7、鼓舞本组老师多参与校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。 8、连续加强毕业班的教学质量调研工作。 四、详细支配 九月份 1、仔细组织老师检查同学的寒假作业及同学的到校状况。 2、各任课老师制定教学工作方案。 3、教研组长制定教研组工作方案。 十月份 1、领导深化课堂听课、检查、指导。 2、组织老师观看优质网络课。 3、教学常规工作检查。 十一月份 1、组织同学参与学校开展的冬季运动会活动。 2、组织老师对本学期的新老师进行课堂听课及定人帮扶工作。 3、征集优秀案例、试卷。 4、教学常规检查。 十二月份 1、教学示范课。 2、教学管理重点检查月，常规执行状况检查。 元月份 1、各任课老师做好期末复习工作 2、各任课老师仔细完成教学总结，并组织教学工作总结的沟通。 3、完成教研工作总结。 4、仔细填写各种表册。 学校数学教研工作方案2 一、指导思想 本学期我校数学科组仔细贯彻训练局和学校的工作要点，在教研室、学校教育处工作方案的指导下，围绕“一切为了同学的进展”的办学理念，以更新观念为前提，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动连续以理论学习为先导，以问题为核心，深化常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学讨论、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进老师、同学共同进展。努力提高数学教学质量。 二、主要工作思路： 本学期连续加强学习数学课程标准和数学课程标准解读等有着课程改革的材料和相关理论文章，增加课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从同学的真实需要动身，从教材内容的特点动身，落实同学必需把握的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。连续加大对数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。 三、主要工作 （一）加强数学教学的五个常规工作 1、备课。老师备课遵循“集体研讨-个性备课-教后反思”的模式。在备课前，备课组内老师先对某一单元的教材、教法等进行集体研讨，以便组内老师精准把握教材，实行适当教法，融合集体才智；然后每位老师结合自身实际，结合班级同学实际，进行独立的备课。各老师再依据自己执教状况登记自己的教后反思。 2、上课。各数学老师在课前应熟识集体备课教案，上课中注意动态生成，准时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。 3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改准时规范，提倡用法激励性评语，激发同学学习的自信念。作业批改中尤其要加强对同学订正后的反馈，且注意批改的格式，同时对同学强调作业书写的格式。教研组每一个月将抽查同学的作业进行检查。 4、辅导。老师应针对同学的不同程度，因人制宜地进行辅导。课外辅导要有方案，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解同学在家的自学状况，争取家长、.亲密协作。要连续做好“辅优补差”工作，各老师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。 5、考试。高班级做到讲完一单元内容后同班级统一考试，统一批改，统一讲评。仔细进行质量分析，总结教学阅历与教训，争论有效的改进措施。 （二）仔细开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能 1、根据学校教育处要求，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升老师的新课改理念及业务力量。力求做到讨论专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水平。 2、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学随感、教学论文等环节。本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。 详细工作支配： 【二月份】 1各数学老师制定教学方案、撰写数学教研工作方案 2新教材研讨 3上学期数学质量分析 4备改月查 【三月份】 1理论学习 2评课活动 3课题研讨会 4检查老师备课、同学作业 【四月份】 1集体备课研讨 2期中测试、试卷评讲、质量分析 3数学竞赛 4老师备课、同学作业检查 【五月份】 1集体备课研讨 2课题研讨会 3数学活动示范课 4结队老师相互听课活动 5检查老师备课、同学作业 【六月份】 1各老师拟写教学总结、论文、案例 2集体备课质量考核 3对各老师教研状况量化考核 4期末考试、试卷分析 学校数学教研工作方案3 一、指导思想： 全面贯彻党的训练方针，仔细学习先进的训练理论和新的课程标准，主动投身课程改革，坚决不移地实施以培育同学创新意识、探究意识和实践力量为重心的素养训练，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，主动探究在新课程改革背景下的学校数学教研工作新体系。 二、主要工作与措施 （一）发挥教研群体作用 主动开展学校教研组活动，做到教研活动常常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年老师与教研活动相结合。 1、教研活动常常化。 依据教研组的详细状况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应当放在课堂教学。 2、教研活动专题化。 针对教研组的详细问题，擅长发觉数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决方法，集思广益、沟通探讨，促使广阔参加老师有所收获。 3、教研活动系列化。 开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效，留意发挥每个老师的才智，也唯有此，才能使更多的老师有参加的机会、熬炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与老师成长结合起来。 （二）连续仔细学习数学课程标准，切实转变教学理念。 本学期第八轮课程改革在我市全面实行已进入第三个学期，国标本苏教版教材的试验也已进入二班级，应当看到，不论是起始班级，还是其它班级的数学老师，在教学观念上已有肯定改变，但也应熟悉到，教学理念的切实转变，基本理念的真正确立，不是一朝一夕就能解决的。所以，本学期仍旧要加强老师的培训，学习数学课程标准，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标： 1、数学课程理念： 突出体现基础性、普及性和进展性。 2、数学学科理念： 数学有助于同学终身学习的愿望和力量的进展。 3、数学学习理念： 动手实践、自主探究和合作沟通是同学学习数学的重要方式。观看、试验、猜想、验证、推理与沟通是同学学习数学的主要形式。 4、数学教学活动理念： 在数学教学活动中，同学是学习的仆人，老师是数学学习的组织者、引导者与合。 5、数学评价理念： 要关注学习结果，更要关注学习过程；关注学习水平，更要关注学习中的情感与看法；关心同学熟悉自我，建立信念。 6、现代信息技术理念： 运用它们，使同学有更多精力投入到现实的、探究性的数学活动中去。 在进行“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”及“实践与综合应用”四方面内容学习时，强调同学的数学活动，并留意进展同学的数感、符号感、空间感、统计观念，以及应用意识与推理力量。老师教学时必需熟悉到，在组织同学活动时，不仅要关注学问、技能等显性目标的达成，更应关注以上这些隐性目标的实现，把着眼的重点放在同学的可持续进展上。 （三）提高教研实效，营造深厚的教研氛围。 1、探究评价新方式，努力构建新体系。 构建科学合理的数学教学评价机制是课程改革胜利的关键，也是教学改革导向的指挥棒，同时，这也是教学改革的难点之一。 当前应把过程性评价和进展性评价作为评价体系的突破口，力求落实新课程标准的评价理念。老师在评价同学的学习时，既可让同学开展自评和互评，也可以让家长和社区有关人员参加评价过程，而不仅仅局限于老师对同学的评价，评价手段和形式应多样化，既可用书面考试、口头表达、实践操作、活动报告等方式，也可用课堂观看、课后访谈、作业分析、建立同学成长记录等方式。 评价的策略可概括为“注意过程、促进进展、强调多元”注意过程，就是把同学的学习看作一个系统，注意在学习过程中加强对同学学习质量的评价和监控，并准时对同学学习状况提出努力方向、改进措施，转变只关注一张试卷评价同学学习优劣的不良倾向。 促进进展，就是确立一切评价都是为了促进每一个同学进展的理念，把同学的学习过程看作是一个进展的过程，逐步完善的过程，自我激励、自我提高、相互促进、共同进步的过程。 强调多元，就是避开单一的评价方式和手段，力求做到五个结合：师生自评与师生多元评价结合，评语评价与等级评价相结合，个体评价与集体评价相结合，差异性评价与共同进展性评价相结合，静态评价与动态评价相结合。 对老师的课堂教学评价，应转变理念，突破一切限制，关注一个核心，即你的课堂教学是否体现新课程标准的理念，有效促进同学进展。 对同学考查，应有利于切实进展同学数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识和推理力量，增进同学对运算意义的理解，应重视口算，加强估算，鼓舞算法多样化，避开繁杂的运算和对应用题进行机械的程式化的叙述“算理”。 2、抓好课堂教学改革，努力体现新理念。 课堂应当是同学焕发活力的地方，也有人说是同学出错的地方。所以，要以同学为主体，着力创设让同学动手实践、自主探究、合作沟通的数学模式，让同学主动主动进行观看、试验、猜想、验证、推理、沟通等数学活动，感悟学问、经受过程、领悟学问，使同学真正成为学习的仆人，鼓舞同学从数学的角度发觉问题、提出问题、理解问题、解决问题、体会解决问题的一些基本策略，体验策略的多样性，进展实践力量、探究意识与创新意识。 学校数学教研工作方案4 本学期，数学组教研工作将依据市训练局、市教科院的有关工作要求和基教室工作方案，以全面提高训练质量为核心，深化基层，深化课堂，通过工作重心外移，工作重点下移，主动开展训练教学讨论工作，促进老师不断优化教学方式，提高课堂教学的有效性，促进岛内外学校数学训练教学一体化，扎实推动素养训练。 一、仔细做好新老师和市学校数学学科带头人的培训工作 1、做好新老师的学科课堂教学指导和考核工作。24月份，深化课堂对每位新老师的课堂教学进行跟踪指导，5月份，完成新上岗老师的考核工作，并整理相关材料送交师训处。 2、连续进行市学校数学学科带头人的培训工作。35月份指导完成市学校数学学科带头人的课堂教学和讲座等个人专场展现活动，57月进行结业论文撰写、答辩等工作，并协作市训练局人事处、教科院培训处举办结业展现活动。 二、加强学科训练教学讨论工作，推动我市课程深化改革 本学期，数学组将连续把“提高我市学校数学训练教学质量”作为教研工作的核心，要深化基层学校听课、评课，加强对基层学校教情、学情的调研，以点带面，卓有成效地开展教研工作。要进一步总结阅历，加强服务与指导，不断深化改革，推动课改工作向纵深进展。 1、加强学校的课程管理。要通过检查，督促学校按国家、省、市课程方案开齐开足课程;通过听课、座谈、现场测试和查阅资料等各种形式进行定期和不定期的开展教学调研活动，促使学校规范办学行为，全面贯彻训练方针，全面推行素养训练。 2、进一步强化训练教学常规管理工作。要仔细实行市训练局颁发的xxxx市学校训练教学常规实施看法(试行)的通知，协同市训练局基教处、教科院基教室通过教学视导、教学检查、评估等途径，促进各校学校数学训练教学工作的制度化、规范化。 3、加强培训与指导，推动学校数学学科教学指导看法的落实。数学组将依据市基教处的要求，举办学校数学学科教学指导看法全员培训活动，使广阔老师进一步明确学科教学的重点，精准把握教学要求。并在培训的基础上，开展以“领悟课标精神，优化课堂教学”为主题的常规教研活动，促进老师主动将教学指导看法转变成自己的教学行为，的确提高课堂教学质量。 4、连续加强我市学校数学教学监测的讨论，构建科学的市区域性学校数学教学质量监测体系。数学组要逐步确立不同学段数学学科同学学业质量评价标准，不断创新监测评价方法，进一步完善质量监测工作各项操作程序，要逐步建立学校生学习质量分析、反馈与指导的工作机制，的确为指导和改进训练教学供应切实有效的参考依据。数学组拟于3月份召开上学期五班级上册市数学科质量监控反馈会，6月份对部分直属学校、区进行三班级下册数学科质量监控。 5、举办市教坛新秀同课异构观摩研讨活动。依据教学热点、难点问题，数学组拟组织我市近年来的教坛新秀，聚焦一些较难处理的课题内容，分别备课，进行同课异构观摩研讨，形成共识，促进团体教研力气的提升。 6、开展老师教学技能岗位练兵。重点围绕如何确定教学目标把握教学的重难点，提高课堂教学实效开展岗位练兵活动，促进一线老师课堂教学技能的提高，锻造出一批青年老师教学能手。 7、加强对民办学校数学校本教研工作的建设。本学期，数学组拟到思明、湖里各一所民办学校进行数学学科进行校本教研工作的调研，并依据调研状况，分析问题，提出解决问题的方略，关心民办学校建立健全数学学科校本教研制度，为推动课改注入活力。 8、组织送教下乡活动。数学组拟于4月组织省、市学科带头人、骨干老师、优秀教研员到同安西柯学区、翔安大嶝学区上示范课，做教学讲座，与农村老师进行零距离沟通，促进农村课堂教学改革。 三、连续抓好课题管理，深化课题讨论。 1、抓好数学组主持的“xxxx市学校数学有效教学策略讨论”课题讨论结题工作。数学组拟于4月份举办“市学校数学有效教学策略讨论”课题结题总结汇报活动，评比优秀课题试验学校和个人，评比优质课，课题组和各试验学校要提前谋划，仔细归纳总结，撰写好课题试验总结报告，开展形式多样的成果展现活动，充分发挥课题讨论成果的辐射作用。 2、开展市“学校生数学素养的讨论与实践”专题研讨系列活动。数学组拟定在各试验学校课题开题的基础上，依据不同子课题的的讨论方向与特点，举办系列(2场)“学校生数学素养的讨论与实践” 专题研讨活动(4月5月)，搭建课题讨论成果沟通平台，供应讨论信息沟通、阅历共享、展现自我的机会。 3、协作市课题规划办、基教室做好市规划立项课题及市的其次批课改课题的结题指导工作，督促各数学课题组开展总结沟通和成果展现活动，充分发挥课题讨论的辐射功能。 四、其它工作 1、组织参与人教版学校数学课程标准试验教材用法阅历沟通研讨会(5月份); 2、推举选送参与学校数学全国第十四届年会和福建省第十三届年会论文评比; 附：月份工作支配 xxxxxxxx学年其次学期学校数学教研主要工作月份支配： 2月： 1、新学期工作方案预备; 2、学科教研员工作会议; 3、新老师课堂教学指导; 3月： 1、下校视导(处室统一组织); 2、市级学科带头人培育对象活动专场; 3、新老师课堂教学指导; 4、市数学科质量监控反馈会(五上); 5、推举选送参与学校数学全国第十四届年会和福建省第十三届年会论文; 4月： 1、送教下乡(翔安大嶝学区、同安西柯学区); 2、组织参与省教学观摩研讨活动; 3、市学校生数学素养的讨论与实践专题研讨系列活动(一)教学观摩(金鸡亭学校); 4、市级学科带头人培育对象活动专场; 5、市“市学校数学课堂教学策略”课题结题系列活动; 6、新老师课堂教学指导; 7、下校视导(处室统一组织); 5月： 1、新老师考核; 2、市学校生数学素养的讨论与实践专题研讨系列活动(二)教学论坛(阳翟学校); 3、省学校数学课程教学指导看法培训; 4、下校视导(处室统一组织); 5、市立项数学课题试验学校沟通研讨活动; 6、毕业班复习工作指导; 7、市“同课异构”研讨活动; 8、人教版学校数学课程标准试验教材用法阅历沟通研讨会 9、举办xxxx市其次届学校五班级数学思维力量竞赛活动; 6月： 1、民办学校数学科校本教研制度调研(思明、湖里); 2、市立项数学课题试验学校阶段总结沟通展现活动; 3、学校数学学科质量监控; 4、数学科复习课研讨活动; 7月： 1、学科教研员工作会议; 2、学科总结沟通; 学校数学教研工作方案5 新的学期，新的起点、新的目标、新的盼望，新的举措、新的成效。让我们数学教研组全部的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创新学期的教学教研新局面！为了更好地落实数学教研组的工作，为了让老师们更好地进展，为了让我们的数学课堂布满勃勃活力和生气，为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研方案如下： 一、开展课堂教学讨论。 1、切实抓好本校数学优秀老师、骨干老师的带头作用，提高本校数学老师的教学技能。老师之间要相互关心，取长补短，要加强协作活动，青年老师要大胆尝试，勇于创新，不断实践，擅长总结。争取学校之间的联研活动，切实研讨课堂教学的效率问题，探讨老师集体备课活动的新路子。 2、提高教学质量的关键在于平常的课堂教学，本学期我校将连续坚持每周四的教研活动，采纳理论学习、座谈沟通等形式开展有针对性和实效性的教研活动，教研活动以听课+沟通+反思的过程进行，通过上公开课组织听课争论评议，课后写好课后反思，以此改进教学方法，深化教学改革，共同提高训练教学水平。 3、开展“一个课例多次研讨”教研模式的讨论与研讨。 （1）每个老师围绕自己确定的校本教研主题上一节汇报课，课前进行说课，课后说反思。 （2）同组老师备同一节课、听同一节课、评同一节课。 （3）同组老师共同研讨沟通，做到三个一：说出一点优点，找出一点不足，提出一点盼望。 （4）执教老师结合大家的建议进行二次修改 二、加强老师备课质量的提高。 1、努力提高老师们的备课力量，坚持周前备课，教案的备写要规范化，教案的设计要结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、同学是如何学的、学问是怎样生成的、基础学问是怎样训练的、力量是怎样培育的、同学的主动性是怎样调动的等等。 2、教研组将组织人员，对老师备课状况和教案用法状况进行调研，切实改进只用教学策略的形，不落实策略的精神的现象。本学期将对优秀数学教案进行评比。 三、抓青年老师的指导与培育。 1、切实组织好青年老师的“青蓝工程”，让新老师在最短的时间内熟识学校数学教学的一般规律，让青年老师尽快的成长为学校的优秀老师。教研组要切实落实好对青年老师的领路工作。组织青年老师讨论活动有：骨干老师引领作用、教科研工作培训等。 2、本学期我校将进行常态下的青年老师课堂教学调研，学校领导将加强听课力度，采纳推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式，把握第一手材料，切实提高青年老师课堂教学实效性。 四、加强同学作业管理。 本学期我们将连续严把作业质量关，对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格掌握作业量及作业时间，减轻同学过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要准时、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，准时辅导，以增加学习信念，提高学习成果。详细要求如下： 1、课堂作业：老师在课堂上要尽量留出时间让同学做作业，老师对部分同学的作业要准时批阅，准时鼓舞同学做好作业的信念，调动同学做作业的主动性。作业的书写必需用正楷字，批改要当天完成，每个同学的作业每周至少有一次鼓舞性的评语。 2、家庭作业：一、二班级同学不留书面家庭作业。三至六班级应按规定布置家庭作业。强调分层要求，提高正确率。即：有些题目有些同学可以不做；凡要求做的题目必需书写仔细、解题正确，还要爱护好作业本。这是习惯培育，是提高同学仔细做好作业的责任性的有效举措，很重要。家庭作业的批改可以采纳多种形式完成。（家庭作业的量肯定要和其他老师协商布置） 3、数学周记：本学期我校开头尝试进行数学周记的训练。每学期10次，低班级不设置数学周记，中高班级可以适当开放些。 4、基础训练：除了作为书面作业具体批阅以外，其余部分必需全批全改。 5、实践作业：一方面要依据教材内容、同学特点布置统一的比如测量、购买、调查等应用学问与技能的内容，另一方面要指导同学用恰当的方式来表达实践性作业的内容。切忌用单纯的计算练习代替实践作业。 五、提高同学学习的爱好，加强培优补差工作 1、要提高同学学习数学的爱好。努力提高课堂质量，每堂课要以新理念为指导，依据同学的实际状况设计教学方案，力求把数学课上得生动、好玩，使同学乐学、爱学。鼓舞各班依据实际状况开展丰富多彩的教学活动。本学期要求各班开展一次数学竞赛活动，创设良好的竞争氛围，激发同学学习数学的爱好。 2、针对同学的个别差异，抓好培优补差工作，大面积提高教学质量。要抓好后进生的转化工作。作为一名老师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个同学都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高数学成果的合格率。 学校数学教研工作方案6 本学期学校数学教研工作的指导思想是：仔细学习训练教学理论和数学课程标准的精神，加强数学课堂教学的讨论，抓好青年老师的培育，提高学校数学教学的质量。本学期的学校数学教学讨论工作，要进一步更新训练教学观念，主动组织新课程的实施，加强校本教学讨论活动和课题讨论，改进数学课堂教学，促进同学的全面、持续、和谐的进展。 一、仔细组织训练教学理论的学习。 1仔细学习训练教学理论。 （1）各镇（学校）应连续采纳多种学习形式，进一步学习数学课程标准和数学课程标准解读等有着课程改革的材料和相关理论文章，增加课程改革的意识和自觉性，促进数学课程改革的深化进展。 （2）各镇（学校）还应组织相关班级的老师连续学习数学教学大纲（试用修订版），领悟数学修订大纲的精神，根据修订大纲的要求，切实有效地改进数学课堂教学，提高课堂教学的水平。 2注意理论联系实际。 重视理论联系实际，促进老师以新的训练教学理念指导教学实践，在教学实践中努力转变自身的教学行为，加强数学基础学问和基本技能的教学，促进同学在数学思索、解决问题、情感与看法等方面获得充分的进展。 二、努力抓好数学课程改革工作。 1仔细做好教材分析培训工作。 （1）期初对全区二班级数学老师进行二班级下册教材的分析培训，关心老师把握教材所支配的内容及其编排特点，理解教材所体现的教学想、教学理念，明确教学的要求和要留意的一些问题。 （2）各镇（学校）要以镇（学校）为单位，由分管数学教学的教育主任和一班级数学教研组长负责，结合学校实际采纳恰当形式，对数学老师进行一班级下册教材的分析培训工作。 2切实开展新教材的教学讨论活动。 新课程实施的重点主要体现在新教材课堂教学的实施上。区拟在3月份开展一、二班级课堂教学讨论活动，重点讨论当前如何进行计算和解决实际问题的教学。要通过观摩现场教学，沟通教学阅历，提高计算与解决实际问题的教学质量。各镇(学校)要组织一、二班级数学教研组适时开展相应的专题教学讨论活动。 3开展课改小组讨论活动，重视学科基地、课改基地学校和教材试验样本班的教学工作。 （1）课改小组成员要加强对数学课程改革信息和数学新教材教学的了解与指导，方案本学期开展2 3次沟通和讨论活动。 （2）区确定牛塘中心学校为学校数学学科基地学校，加强数学教学的讨论， 积累资料和阅历，逐步发挥示范作用。 （3）课改基地学校要加强对新课程教学的管理和讨论，定期开展教学讨论，进行争论与沟通，为课程改革的推动供应新的阅历。 （4）教材试验样本班所在各校要连续做好教材试验和教学资料的积累工作，仔细开展所定教学专题的讨论工作，重视对教材和教学的评价工作，做好跟踪调研工作。 三、开呈现行教材的教学讨论活动。 现行数学教材的教学，要以数学教学大纲(试用修订版)的精神和新的教学理念为指导，改革课堂教学。各镇(学校)要连续重视抓好现行教材的课堂教学改革，提高课堂教学的水平与质量。试验学校要力求通过校本教学讨论，形成本校数学教学特色。本学期教研室主要做好下列几项工作： 1做好学校数学教学状况的调研和了解工作，加强与学校老师的沟通，使教学讨论有基础、有针对性。 22月份进行试验学校教学讨论活动，沟通上学期教学状况和本学期数学教学改革的思索，促进试验学校进一步提高课堂教学水平。 34月份进行全区现行教材教学讨论活动，观摩和争论数学课堂教学，促进我区数学课堂教学的改革。 45月份召开毕业班复习工作会议，讨论毕业班复习工作。 四、仔细抓好课题讨论工作。 训练教学课题讨论有利于加强老师的训练教学理论基础，提高老师的教学讨论的水平，进展老师探究教学规律的力量，增加老师教学改革的意识和自觉性，促进学校整体教学水平的提高。 1各校努力抓好现有课题的讨论。现有课题应根据教科室的要求，组织老师仔细学习与课题相关的训练教学理论，切实开展课题讨论活动，以便探究和总结教学规律，取得预期成果。 2抓好改善数学老师课堂教学行为的讨论的课题活动。本学期连续定期开展理论学习和讨论活动，进一步探讨和讨论相关问题。各参与课题讨论的学校和老师要根据选定的重点讨论内容，制定讨论方案，分别开展讨论活动，并积累讨论资料和总结讨论成果。 五、做好青年老师的培育工作。 各校要连续重视引导青年老师努力学习训练教学理论，为青年老师供应教学实践的展现机会，培育青年骨干老师。区在上学期各片选出一名青年老师代表的基础上，本学期开展青年老师评优课活动。 学校数学教研工作方案7 一、指导思想 仔细贯彻训练局和学校的工作要点，在教研室、学校教育处工作方案的指导下，围绕“一切为了同学的进展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动连续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深化常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学讨论、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进老师、同学共同进展。努力提高数学教学质量。 二、主要工作思路： 本学期连续加强学习数学课程标准和数学课程标准解读等有着课程改革的材料和相关理论文章，增加课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。 课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从同学的真实需要动身，从教材内容的特点动身，落实同学必需把握的学问和技能，以“晒课”为载体，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。连续加大对数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。 三、主要工作 （一）加强数学教学的五个常规工作 1、备课。老师备课遵循“集体研讨个性备课教后反思”的模式。在备课前，备课组内老师先对某一单元的教材、教法等进行集体研讨，以便组内老师精准把握教材，实行适当教法，融合集体才智；然后每位老师结合自身实际，结合班级同学实际，进行独立的备课。各老师再依据自己执教状况登记自己的教教学反思。 2、上课。各数学老师在课前应熟识集体备课教案，上课中注意动态生成，准时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。 3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改准时规范，提倡用法激励性评语，激发同学学习的自信念。作业批改中尤其要加强对同学订正后的反馈，且注意批改的格式，同时对同学强调作业书写的格式。教研组每一个月将抽查同学的作业进行检查。 4、辅导。老师应针对同学的不同程度，因人制宜地进行辅导。课外辅导要有方案，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解同学在家的自学状况，争取家长、.亲密协作。要连续做好 “辅优补差”工作，各老师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。 5、考试。高班级做到讲完一单元内容后同班级统一考试，统一批改，统一讲评。仔细进行质量分析，总结教学阅历与教训，争论有效的改进措施。 （二）仔细开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能 1、根据学校教育处要求，以“三定”（定时间、定地点、定人员）方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升老师的新课改理念及业务力量。力求做到讨论专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相 结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水平。 2、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学随感、教学论文等环节。本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。 四、详细活动内容与时间支配： 铁长中心校数学教研组 学校数学教研工作方案8 本学期，我决心通过不断地加强学习与实践，在努力提高自身素养的同时，为我校教学工作贡献自己的力气。以下是我的