我爱大树和小花的幼儿园说课稿范文.docx

我爱大树和小花的幼儿园说课稿范文 一、说教材 我今日说课的内容是选自幼儿园建构式课程中班下册科学训练活动我爱大树和小花。目的在于培育幼儿爱惜动植物，关怀四周环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 二、说活动目标 活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着引导性的作用。依据新纲要在科学领域中提出：在幼儿生活阅历的基础上，关心幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培育初步的环保意识和行为。 三、说教法与学法 新纲要中强调幼儿是中心，训练活动应当以幼儿的需要，爱好，尤其是幼儿的阅历来进行，学打算教。在活动中我和幼儿的角色都是教学活动的仆人翁，主要是以幼儿为主。让幼儿在教学活动中享受探究问题及解决问题的欢乐。所以在教学活动中我采纳了“图片观看法”运用直观、形象的图片进行观赏，引导幼儿理解图片内容及其意思。“嬉戏法”通过嬉戏让幼儿亲身体验怎样爱惜花草树木让幼儿更深一层的了解爱惜花草树木需要做的事情，在嬉戏中让幼儿学会爱惜花草树木的深刻内涵。 四、说活动预备 活动中预备：挂图四幅、幼儿用书第3738页、五幅环保画（例如：树木被破坏、花朵被摘）、制作花朵大树头饰幼儿人数各一半 五、说活动重点、难点 活动重点：幼儿了解花草树木对人类的作用以及与人类的依存关系。（主要提高幼儿自身的认知力量） 活动难点：幼儿理解什么是完合作用，情愿讲解并描述花草树木的好处，用“树真好，或者花真好”的句式表达。（提高幼儿的表达方式能够用一句完整的话来表达一段有含义的话。） 六、说活动过程 整个活动分为四大部分：导入活动；基本活动；嬉戏活动；延长活动。 （一）导入活动：（问题导入，激发幼儿学习爱好） 老师提问：小伴侣们你们有没有发觉幼儿园里面开了许多花，种了很多树呀，那你们喜不喜爱呢？为什么？幼儿争论：为什么喜爱幼儿园里面的花草树木？通过此问题来引出接下去的基本活动。） （二）基本活动： 让幼儿观赏、理解图片内容及其意思，懂得爱护花草树木的重要性，并与同伴争论自己爱护花草树木的方法。 （三）嬉戏活动： “我是大树、小花”嬉戏，幼儿体验怎样爱护花草树木，学会用自己的方法爱护花草树木。 老师示范： 1、老师示范扮演花朵带上花朵的头饰，让幼儿扮演花朵的仆人并让幼儿为花朵每天浇水等等最终老师将花朵快乐的心情用肢体语言表达出来，让幼儿从直观上发觉爱惜花草的好处。 2、老师组织幼儿玩以上嬉戏。（老师组织幼儿玩嬉戏并带上相应的头饰，相互轮换玩嬉戏。） 老师组织幼儿总结活动：我们的小伴侣都很不错想了那么多爱护花草树木的方法，我们的花草树木们都很兴奋。小伴侣们在嬉戏中感受到花草树木的欢乐和难受了所以懂得怎么去爱护他们了，那么我们以后应当怎么去做呢，老师请我们小伴侣自己说说看以后你应当怎么做，怎么去爱护我们的花草树木们，怎样让我们的环境变得更加的漂亮。（幼儿相互总结自己的观点，相互争论自己的想法并将自己好的想法付诸于行动。） （四）延长活动 1、老师带领幼儿为幼儿园的花草树木们贴上爱心标签。 2、老师选择合适的时间，带领幼儿为花草树木们浇水、锄草