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幼儿园小班幼儿教学总结汇总五篇幼儿园小班幼儿教学总结 篇1 在和孩子相处的日子里，看着我们的孩子正在长大，回顾这一学期和孩子们共同学习、共同生活的日子里，我们发觉我们的孩子发生了明显的改变，他们已经不再是刚入园时哭闹的小宝宝了，现就将本学期的工作作如下小结： 一、幼儿园成为孩子学习、交往的平台 对于小班的孩子来说，幼儿园是离开父母的第一站，在这里孩子将独自学习与生活，学着与老师和同伴交往。经过这学期的学习、生活，我们班的孩子已渐渐适应了幼儿园的集体生活环境，孩子们都能高兴奋兴的来园，和同伴一起玩嬉戏。 在幼儿园中，我们会让孩子一同收集自己喜爱的玩具，将玩具带到幼儿园中和同伴共享，这样的活动转变了小班孩子以自我为中心的“自私、任性”现象，孩子们都能大方的将自己的玩具和小伴侣一同玩，有的孩子还会用请求的语言来说呢：“我想玩你的玩具，你能给我玩一会儿吗?”听到孩子们这样的话语，我们从心里感到兴奋。幼儿园中的学习不只是单纯的书本学问，更多是生活中的行为习惯，由于这对于孩子的成长是必不行少的。 这一学期中，我们的孩子不仅获得了学问的学习，更学会了如何与同伴相互，如何与同伴交往，这样的学习在家中是没有方法实现的，而这也正是幼儿园训练的亮点所在。交往是孩子成长的第一步，我们将在下阶段的学习中，连续鼓舞幼儿与同伴交往与合作，促进孩子交往力量的进一步提高。 二、主题活动促进幼儿成长 主题活动是我们在本学期中的学习方式，在学习的过程中，我们以主题为切入口，在班级中开展了丰富多彩的主题探究，有依据孩子来园适应时期的主题：“我上幼儿园”、有结合秋天水果的主题：“好吃的水果”、有结合我园园本特色的主题：“好玩的呼啦圈”和“好玩的瓶瓶罐罐”以及结合气候改变的主题“冬天来了”，这些主题的确定都是围绕孩子的生活现状来制订的，由于这些主题都来源于孩子的生活，因此孩子在参加主题探究的过程中都特别主动和主动。 在开展这些主题活动的过程中，我们的孩子在学习中了解了很多学问。例如：在开展“好吃的水果”主题活动时，我们的孩子学会了给水果宝宝排队，并按肯定的规章排列，如从小到到或从大到小;又如：在探究秋天水果的学习时，我们的孩子会利用2种不同的水果来进行排列，将水果图片制作成好看的水果门帘，这样的学习活动给孩子充分想象、充分实践的机会，而孩子在这样的开放式学习中获得了思维的开拓，孩子们能利用2种水果排列出不同的水果门帘，孩子们的间隔排列让我们感到主题活动给孩子带来了更大的学习空间。主题活动让我们的学习活动更能促进孩子主动思索，有效的激发孩子的想象力和制造力。 三、营造公平、和谐的师生关系 老师是幼儿接触到的第一个家庭以外的人，如何让孩子没有生疏感，喜爱上幼儿园是我们在本学期中的重点工作。在本学期中，我们两位老师在平常的工作中努力制造和公平、和谐的师生关系，在来园活动中，我们会用热忱的微笑来迎接每个孩子;在生活中我们会赐予每个孩子适当的关心，帮孩子穿脱衣裤、擦汗;在学习时，我们会用鼓舞的眼神、确定的话语来激励孩子，给每个孩子说的机会和平台。在我们的鼓舞下，我们的孩子有了改变：早上来园活动时，孩子们会亲切的向老师问好，那一声声甜甜的老师早给我们带来了快乐的每一天。生活活动中我们的孩子在我们的鼓舞和引导下学会了自己穿脱衣裤，就连午睡室的被子孩子们都会自己折叠，孩子能有这样的表现都是由于我们和孩子之间建立起了公平的师生关系，在老师鼓舞、确定的话语中，我们的孩子学会了独立，良好的师生关系促使孩子布满自信，增加了孩子的自我服务力量。 四、吸引家长成为我们的训练合作伙伴 家长是我们老师的合作伙伴，在本学期中，我们利用不同的方式吸引家长参加我们的训练教学之中，我们依据小班孩子入园时的不适应，我们开展了亲子适园活动，让孩子和家长了解了幼儿园的一日生活，从而产生了对幼儿园生活的憧憬。我们还开展了家长半日活动，以亲子同上课堂的方式让家长参加我们的教学活动，和孩子一同学习、一同嬉戏，这样的学习方式让我们的家长了解了我们平常的保教活动，通过这样的开放活动也让家长体验到老师工作的艰辛。为了充分发挥家长的作用，让家长参加到幼儿园的各项活动中来，我们在班级中开展了家园制作小器械活动、由家长负责设计班报活动、邀请家长参加家长助教活动，这些活动赐予了家长参加幼儿园活动的机会，也赐予了家长展现自我风采的平台。活动中家长成为了我们训练教学的合作伙伴，在这些活动中家长和我们的距离变得更近了，我们正为了学习、生活的伴侣。 孩子的成长需要每阶段的不懈努力，更需要老师有针对性的训练和引导，在下学期的教学活动中，我们将连续立足培育孩子各方面力量为动身点，在平凡的每一天注意孩子力量的熬炼和培育，让孩子实实在在的不断成长。 幼儿园小班幼儿教学总结 篇2 怎样培育小班幼儿绘画爱好 小班幼儿刚从家庭走向幼儿园，由于年龄小，手的动作不够敏捷，加上他们绘画的目的不太明确，不清晰应当如何画，怎样涂色，画面怎样变得美丽,他们只是把绘画当成一中嬉戏,随自己爱好任意涂抹,画出的物体不太规范，因此,关心幼儿提高绘画技能,使幼儿学会绘画的手段,表现他们内心愿图是非常必要的,在小班教学的绘画过程中,我是这样做的。 一、激发幼儿对绘画的爱好。 由于幼儿年龄小,对绘画一窍不通,他们只会持笔乱涂乱抹,来体现自己心中的喜、怒、哀、乐，伴随着这种体验，他们对画画渐渐产生了深厚的爱好。因此，这时老师千万不能急于教孩子画些什么，也不必强调幼儿画得像不像，由于这样易使幼儿失去绘画的爱好和热忱，而应当去引导、呵护、培育。提高幼儿的这种爱好，如：为幼儿供应各种绘画工具、材料，使幼儿在兴奋时能随时拿起自己喜爱的材料来自由描绘、表达，老师应时刻鼓舞幼儿“画自己喜爱的”让幼儿兴味盎然地自由涂画，从中感受美术活动的乐趣。 二、熟悉绘画工具及材料。 幼儿绘画中，不能单一只用一种绘画工具来做画，这样简单导致幼儿没有新奇感，因此每次作画老师尽量要让幼儿感到绘画课的新奇和奇怪。刚开头我让幼儿先用水彩笔学画画,当孩子对水彩笔画有肯定的了解,用法时幼儿便会感到不新奇,这时,老师便要换其他的绘画工具,如:油画棒、棉签、手教导画、水粉颜料、调色盘等。使幼儿感觉到绘画工具的多种多样性，使幼儿对绘画爱好进一步提高。 三、学习简洁的绘画技能。 在教学过程中，我们必需教幼儿从浅入深，由易到难的一些简洁的基本学问和技能。如：小点表示花朵、小草、树干，用横线表示棍子、绳子、栏杆等。在教学活动中，我先让幼儿练习画气球、泡泡、太阳等。再逐步画栏杆、格子布、房子，使幼儿逐步把握一些基本的用笔及对笔的掌握力。 四、用儿歌、故事内容导入，调动幼儿对绘画的主动性。 生动的儿歌、故事能够引起幼儿情感的共鸣，能给幼儿以美的享受。利用生动、形象、富于吸引力和感染力的文学作品儿歌、故事，使教学成为好玩的活动，简单引起幼儿的爱好，集中幼儿的留意力，使幼儿便于理解，易于把握。 五、举办画展、重视评价作品，赐予表扬。 幼儿每次完成的作品，我都一一把它们布置在室内，引导幼儿观看、分析，评价各幼儿的绘画特点、颜色、线条、比例等画面效果，让幼儿形象、直观的观赏作品。俗话说：“好的孩子都是表扬出来的。”因此，孩子完整的作品好的赐予表扬，不好的应当先表扬，表扬的同时，委婉的提出不足之处，然后再进行表扬。使幼儿在表扬中得到进步，得到进展。当孩子们受到同伴和老师的表扬时，他们的心情会更加昂扬。那么绘画便会在他们心中得到升华。 二 在前三年的工作中我始终 是带的大班，对于小班的孩子真的是没有接触过，所以 今年是我第一年带小班 ，在这一个月的教学中我的确有许多的反思。 1、 对于不同年龄的孩子来说，的确要依据不同的年龄特点来与孩子进行沟通和教学。原来大班的孩子的规章意识会更强一些，但是对于小班的孩子来说，一味的强调规章对于他们则是没有太大的成果。对于小班的孩子首先要让孩子们感受到平安感，他们才能听进去我们说的话语。才能和我们沟通。 2、 更加关注孩子的身体。小班的孩子年龄小，反抗力量都比较弱，所以孩子的一日三餐和喝水肯定要特殊关注。 3、 关注孩子的心情。对于新小班的孩子来说，他们的心情很不稳定，首先要安抚孩子的心情，这样孩子才有心情和老师沟通各种事情。 4、 新小班的孩子心情紧急，对于家长来说，他们也比较焦虑。我们在安抚孩子心情的同时，我应当留意家长的心情，只有家长的心情稳定，才能给孩子一个好的影响，家长们才能放心的将孩子送到幼儿园，提高出勤率。 5、 关注特别孩子。对于新小班的孩子，我们对于过敏的幼儿，性格特殊的孩子赐予更多的关注，稳定孩子心情。 6、 小班的孩子行动比较慢，我们要有更多的耐烦，给孩子们更多的时间来了解幼儿园的事物，并喜爱上幼儿园。 20xx年9月29日 幼儿园小班幼儿教学总结 篇3 一学期的工作就要结束了，我们也进入了一个总结整理的阶段。那么这一学期，我们班的三位老师和班里的孩子们的进步有哪些，在下一学期我们要多做的工作又有哪些，在此作一简洁的总结。 一、是家长工作。 (一)充分利用家长园地 1、制作主题活动网，展现主题名称、主题训练目标、分题的名称、各分题目标。目的是使家长能够对多元只能创意课程的主题活动的性质有个初步的了解。 2、设立名为“家园面对面”的展板，在展板中设立“心心桥”、“活动分题网”、“温馨小贴士”、“今日活动”四个栏目。其中“心心桥”是幼儿园与家长联系的窗口，设立这个栏目的目的是向家长开放的一个窗口，在这个窗口中我们向家长协作主题活动的一些要求，例如协作分题活动或主题活动家长需要做的事，带的材料等等。 “活动分题网”是以生动活泼的配有图片的分题网络图向家长展现我们整个分题活动所要进行的活动的名称以及各个活动的目标。“温馨小贴士”是科学育儿的一个宣扬的栏目。“今日活动”是向家长出示一日活动方案和主题活动的教案，目的是向家长宣扬多元智能创意课程，使家长了解主题活动进行的过程和活动的方式也是向家进步行宣扬的一种手段。 3、设立“与孩子一起飞”的展板，其中有“谁最棒”、“大家都来学”、“小小看法箱”。其中“谁最棒”是表扬家园协作工作做得好的家长，在这里会有一些表扬信，家长作业做得好的作业展等等。“大家都来学”是向家长宣扬科学的训练方法、多元智能的说明、与主题活动相关的一些科学常识等等。“小小看法箱”是展现家长对我们工作的看法和我们对家长提出的建议或看法的一个栏目。 (二)自己设计幼儿进餐状况记录表、幼儿饮水状况登记表并坚持填写。准时向家长反映幼儿午睡状况。通过这些手段使家长了解幼儿在园的生活状况。 (三)幼儿档案的设立 我们对幼儿档案的设立有了初步的想法， 那就是依据时间的挨次积累材料。那么开学之初“幼儿状况调查表”就是幼儿的第一份的档案材料，之后的各种材料可以是幼儿的作品、幼儿活动的照片、老师对幼儿的月评估、学期评估、家长对幼儿的评价等等。 幼儿档案的用法方面，我们也准备把它充分的应用到家园联系的工作中，可以向家长开放，使家长了解到自己孩子的改变。为我们家园工作的顺当地开展奠定基础，也是对幼儿进行学期末和学年末总评估的依据。 经过这一段时间的家园联系的工作，家长渐渐地关注起拼音、计算、识字以外的幼儿各项力量的培育。特殊是家长对多元智能创意课程也有所了解。他们开头关注起我们的各个栏目的内容，准时地向我们反馈看法。形成了良好的家园关系。 二、环境布置 我们比其他老师提前半个月就进入了开学的预备阶段。完成了一系列环境布置的任务。开学以后，随着主题活动的进行我们不断丰富着活动室的低墙布置。在走廊的地面上我们有准时贴刻出一些可爱的动物图案，根据分解组成的学习内容贴在地面。孩子们常常饶有兴致的在这些数字上踩过，嘴里还在叙述着老师教过的数字分解的学习内容。 我班活动室的低墙本着贴近孩子的原则。随着主题活动的进行不断地更换着张贴图案的内容。特殊是一些与科学有关的图片深深吸引着孩子们的目完。就是这些图片是我们的教学丰富起来，幼儿有时候是由于这些图片而产生的学习的爱好，并就这些图片提出了学多的问题。就这样在提出问题、解决问题的过程中我们和孩子们一同成长着。我们在共同进步，共同学习着一些科学的学问。 另外随着主题活动的进行，我们的低墙上渐渐有了，“上太空去游览”、“我们心中的四季”“冬日乐园”主题活动墙。由于一次关于流星的活动，我们的教室还被孩子们命名为“流星教室”市内的天花板上是飘舞的流星，门口是漂亮的星星和“流星教室”的横幅。他们为自己的杰作而骄傲。孩子们创作的愿望被激发起来，他们常常地会带一些自己在家里画的画、用纸盒制作的物品等等来到幼儿园。当然我们除了赐予鼓舞外还把他们的作品放到了展览区。就这样我们的活动室不断地丰富起来。 三、训练教学 1、我们班担当了几个课题的教研任务以及拼音、计算的教学任务。孩子们和老师的任务很重。我们合理支配时间协调好各个活动避开发生冲突。 2、平常没有时间争论教学上的各个问题。我们就利用下班的'时间，下班后常常很晚回家，总是要先争论当天的活动，支配好明天的活动。一起商议各个活动如何进行才能够既节约材料，又能完成训练教学的任务。 3、仔细地研读新纲要严格的根据纲要的精神进行训练教学活动。我们加强了日常生活中对孩子的各种训练的灌输，以身作则的对孩子们进行训练。例如：我们坚持用法一面写过，或园里打字废了的纸张，用它的背面进行绘画的活动和折纸活动的用纸，并向孩子们宣扬节省用纸的目的是为了爱护环境。我们的各种制作活动都是围围着一些废旧的材料来进行的，用饮料瓶制作 “沙漏”，用纸盒制作“蛋糕”“火箭”等等。无时无刻的训练也有了一些的成效，孩子们知道了什么使环境污染?什么是爱护环境?如何爱护环境?等的问题。 4、鼓舞孩子们的多方面的进展。在平常的活动的间隙，我们就和孩子们一起唱啊，跳啊。鼓舞每一个孩子用他自己喜爱的方式表现对音乐的理解。现在我们班的孩子，能够很自如的自己创作出协作音乐的动作。能够很动情地进行唱歌。在进行绘画和其他的制作活动时能够努力的克服困难，试着自己去解决问题。这跟刚开学的时候真实天壤之别。刚开学的时候孩子们不会自己解决问题。遇到了难题只会说：“我不会”，当音乐响起时没有人响应，只是呆坐在座位上。经过老师和孩子们的不断努力，我们胜利了，孩子们自信了，能够自己去动脑筋想方法了。常常带在他们口头上的话是：“我跟老师的不一样”、“我有方法”、“听听我的办法”。 四、教学讨论 我们担当的课题是园里工作的重点对待这项任务我们从不敢松懈。在本学期的工作重点是:搞好家园联系，如何培育孩子们对待科学的爱好，还有如何在主题活动中提高孩子们对汉字的敏感性的，幼儿数学科学化训练的的课题讨论等等。经过不断的努力，我们至少找到了自己努力的方向。知道了自己的差距，了解了详细的训练教学工作中的重点问题。这对于我们来说就是一种胜利。 五、 圆满的组织了元旦的幼儿联欢会活动。 在组织正常的训练教学活动之余,我们还顺当地组织了元旦的联欢会，气氛热闹受到了家长的全都的认可。 六、下一学期的工作重点 下一学期的工作重点，有以下几点： 1、识字教学 仍旧是探讨如何在主题活动中提高幼儿对汉字的敏感性的问题。既如何在主题活动中找到幼儿的爱好点，并以此为契机的让幼儿更多的接触汉字，提高对汉字的敏感性。 2、多元智能创意课程 在下一学期我们的工作重点是要着重培育幼儿进行科学探究的力量以及汇报探究过程的力量和如何适时地为幼儿供应合适的操作的材料。 3、拼音教学 重点放在培育幼儿的拼读力量和拼读的习惯上。培育幼儿对拼音学习的爱好。 4、玩教具操作课程 依据幼儿园操作的课题小组的组织及各种探讨的成果来组织详细的教学活动完成教研任务。 5、学前班数学训练 引发幼儿学习数学的爱好。更多的让幼儿能够在实践中、生活中去探讨数量间的关系并激发他们对数学活动的爱好。 幼儿园小班幼儿教学总结 篇4 一学期的工作即将结束了，在这学期里，虽然劳碌紧急，却又改善欢乐。在这里，我感谢领导对我工作的关怀，关心与支持，使得班级的各项工作都圆满完成。在本期工作即将结束前，现对我班训练教学工作作如下总结： 一、不断学习，仔细负责 在本学期中，我都严格要求自己，遵守幼儿园各项规章制度，做到不迟到、不早退，无缺勤旷工现象。我主动参与各项学习活动，听从工作支配，一心一意地做好训练教学工作。因小班的小伴侣自理力量差，在生活中老师无微不至到关怀照看每一个幼儿，留意孩子的饮食，关心珍宝们在不同的天气准时增减衣物，利用休息的时间来陪伴心情不稳定的幼儿，细心照看生病的孩子，同时准时把状况反映给家长，得到了家长的协作与支持。 与此同时，我为幼儿们营造了一个舒适、健康的生活学习环境，让幼儿们削减了对家的依靠，能在园里身心愉悦、健康欢乐成长，真正体现了我班的口号："小班，小班，永久欢乐！"。为了实现班集体目标，我非常注意协调与协作，工作不分你我，相互关怀，相互关心，彼此之间能够虚心听取看法，达成训练共识。 在本学期工作中，我把家长的工作放在首位，快速地完成了家访工作，把我班的训练理念，方式与方法都与家进步行了沟通，实现了良好的家园共育。有了家长的支持，孩子们很快适应了幼儿园的环境与生活，能和老师、同伴一起快乐地做嬉戏。我们的工作得到了家长的好评与认可，为此，我布满了信念。 二、我们充分地发扬了团队精神，高质量地完成了班级任务。 在保育方面，我的重点是放在稳定幼儿心情，关心幼儿养成良好的生活和学习习惯等养成训练。一学期下来，幼儿们学会了自我照看，在老师的引导下，能独立进餐，宁静午睡，会正确用法毛巾、杯子，养成饭前、便后洗手的好习惯。在生活指导训练上我班的幼儿达到了我预定的目标，现在我班的幼儿们都特别能干，取得了很大进步。 在教学方面，我有目的、有方案地学习了主题课程。在教学的同时，我创设了主题墙，用幼儿们的作品丰富了主题墙。幼儿们在宽松、和谐、开放的训练环境中各方面的力量都得以提高。他能够大胆地在集风光前与同伴共享阅历，主动仔细地与老师、伙伴共同活动，部分幼儿在老师的提示下还能创编简洁的故事。 三、家长工作 我除了家访以外，还利用电话以及早晚接送珍宝时主动与家长沟通，这不仅让家长准时了解孩子在园状况，也为我们进一步了解和把握幼儿现状，并有针对性地进行准时训练供应了有利条件，为此，也感谢各位家长的支持与协作。 总之，我班的工作开展得绘声绘色，我在工作中体会着训练的乐趣，在今后的工作中，我会连续以饱满的热忱，主动的看法投入到以后的工作中，不断学习，不断挑战自我，信任我将会把更号的幼儿训练奉献给每一个孩子，为这些幼儿们的胜利人生奠定坚实的基础。 幼儿园小班幼儿教学总结 篇5 通过这次月检的过程中，让我发觉许多让老师们惊异的事情，小伴侣们可以更好的自己去朗读儿歌，更好的去认知这个儿歌，这样的儿歌可以琅琅上口。我想这样的结果是不停地去坚持渗透儿歌的结果。每天在不同的时候，利用充分的时间，为小伴侣们播放儿歌，而在每次听的时候，其实他们都是在记忆和复习的过程，我建议老师们应当抓住这样的契机，更好的让孩子去接受学问，而不是让他们死记硬背。 对于亿童英语来说，幼儿们通过vcd的观看，丰富的图片，琅琅上口的音乐，标准的发音，更吸引了孩子的留意力。同样，利用充分的时间去播放vcd，让孩子在观看中加深印象，从“冒话”似地复读，到熟悉独立说出单词，唱出整首歌曲，而这个时间是很漫长的，只有老师的不停坚持，才会在阶段时间内收到效果。而在整个教学环节中，每天的教学环节中，都是在不停地坚持做着为了同一个目标的事情，我信任肯定会收到不一样的效果。这次月检就是一次坚持的结果，是孩子从认知到理解的过程的结果。 每一个孩子的将来都是需要家长和老师的塑造来成就的，而每一次上课，每一次的朗读，每一次的复习，都成为了孩子成长的阶梯。可爱的孩子们，老师信任你们可以通过努力，达到同一个效果，那就是为了美妙的明天，努力制造，为了自己的将来，打下最辉煌的基矗老师信任你们，加油。