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幼儿园教学总结集合7篇幼儿园教学总结 篇1 时间过的真快，转瞬间一个学期即将结束。在这改善又劳碌的学期里，布满了欢乐、.、辛苦、泪水、感恩、收获。现对本学期做个总结，也利于今后的工作做的更好。 学校阶段，同学常常参与生动、活泼的舞蹈教学活动，可以促进他们的智力发育，增长他们的体力，增加他们身体动作的协调性，同时陶冶同学的性情和品行，通过长期的舞蹈训练，可使同学拥有均匀的体形、高雅的气质，这对他们一生的进展都起着不行估量的作用。 本学期教授班级有学前(1)班，三班级(5)个班的舞蹈课，可以分为两个部分，一是舞蹈基本训练部分，二是舞蹈教学部分。现将本学期舞蹈教学工作总结如下： 在教学中，我们也尝试创建了“观赏模拟学创”式学校舞蹈课教学模式。 1、学校舞蹈课教学模式的构成。 我们所构建的“观赏模拟学创”式学校舞蹈课教学模式，是为老师在舞蹈课教学中供应的一个活动框架，它是依据教学过程进展规律而形成的一个正向的线性结构。该模式把同学在教学活动中学问及力量进展的过程分为三个阶段：观赏模拟学创。三个阶段又包含了同学在学习过程中认知及情感进展的不同的六个环节：观赏包含“初步理解”和“情感陶冶”；模拟包含“基本把握”和“情感谢发”；学创包含“巩固运用”和“情感进展”。 (1)观赏。这是舞蹈教学模式中的第一个阶段，它的目的是让同学对舞蹈有一个初步的了解，为后面阶段供应背景和基础，培育同学良好的观赏习惯，激发同学对舞蹈的爱好。 (2)“初步理解”是同学了解舞蹈学问的初始阶段，其要点是认知激活、定向预备，即要使同学在此阶段，从进入教学活动开头之时便处于认知活跃状态，主动主动地去摄取学问，激发对舞蹈的爱好，从而达到对学习目标的理解。 (3)“情感陶冶”是通过观赏美丽的舞蹈动作，促进同学对美的熟悉和追求。 其中美包括形象美、动作美、旋律美、服装美等。同学通过对这些美的观赏，对美产生直观的、初步的印象，同时培育他们对音乐的感受力量，使他们在情感上产生共鸣，全身心地沉醉到情感沟通和心情体验之中，从而受到春风化雨般的感染和陶冶。 (4)模拟。 模拟阶段是同学详细学习及把握学问的阶段，该阶段主要是通过老师的教授及同学的仿照，使同学把握舞蹈的基本学问和技能。通过模拟阶段，使同学了解舞蹈的思想性、艺术性，让同学的舞蹈想像力受到充分启发，使其受到舞蹈艺术形象的感染；通过模拟舞蹈基本动作使同学在生理和形体上得到进展。 (5)学创。 学创阶段是充分进展同学个性，启发他们想像力和制造力的重要阶段。它是在舞蹈动作的把握、有丰富的音乐感受和肯定的舞蹈学问积累的基础上，初步按歌曲或乐曲内容自编简洁的舞蹈动作并表演。 依据教学实践，我认为要上好舞蹈活动课，老师要做好以下几点：第一，老师精选教材，难易适度，富有儿童情趣；其次，老师示范精准，富有感染力；第三，老师加强详细指导，准时订正错误；第四，练习时间适度，动静交替，形式多种多样；第五，老师给同学制造表演的机会，增加舞台实践阅历，提高同学学习舞蹈的爱好，使之能持之以恒地学习下去。 本学期五月份本人上了一次组内的公开课，自己细心的备课以及老师们给的珍贵看法。本学期的公开课很顺当的完成。在这也感谢校领导能给我这次学习的机会。 让我从中成长并进步了不少。在以后的工作里，我要不断努力创新，仔细备好每一节课，仔细上好每一节课。让孩子从中学到更好更精的舞蹈课程。 幼儿园教学总结 篇2 我们都习惯用一刺眼的功夫来形容时间的消逝。这不，转瞬间一学期又结束了，付出的是什么，收获的又是什么呢？还是认真地回顾一学期的工作吧！ （一）保育工作，吸取上学期平安事故的教训，本学期我们把平安工作放在第一位，坚持老师与孩子一分一秒都不分别，时刻做到眼中有孩子，一发觉有平安隐患时就即时阻挡，因而本学期我班平安的度过了每一天；春夏季是传染病的多发季节，每天我们两位老师一进教室，第一件事就是开窗通风和各项消毒工作，迎接每一个孩子的到来；在平常，为了让幼儿养成良好的生活习惯，我们坚持让幼儿餐前、便后洗手，在进行盥洗时，能准时看好秩序，留意幼儿的平安，并交给幼儿正确的洗手方法，在午餐时，让幼儿做到不讲话、宁静开心的吃完自己的一分饭菜，做到不挑食、偏食，针对进餐有挑食速度慢的的孩子，赐予引导，逐步培育幼儿良好的进餐习惯；在午睡时，严格要求幼儿养成良好的午睡习惯，培育幼儿正确的睡姿，宁静入睡。 （二）教学工作：仔细制定好每一项工作方案，严格根据方案完成各项教学工作。每天早晨尽量坚持带孩子们出去晨间活动，呼吸新奇空气，培育孩子们的各项体育技能；学习活动中仔细按周方案开展，改掉了以往重语言、数学、唱歌活动的状况，注意幼儿全方面的进展，丰富幼儿的学问面；利用午餐后，放学前的时间完成了早期阅读、珠心算的特色教学工作，早期阅读主要采纳老师教、小伴侣带领等多种方法来引导幼儿学习，常常要小伴侣们轮番来当小老师，特殊是接受力量慢的几位幼儿，增加了他们的自信和表现力量。珠心算主要是让孩子们多做、多练习，老师会常常利用课余时间开展一些心算抢答竞赛，培育了孩子们的心算力量。 （三）各项活动的开展： 1、开学初，在最短的时间里预备了一场庆“三八”我爱妈妈的亲子活动，孩子和家长的精彩表演给我们留下了深刻的印象，一曲天下的妈妈都是一样的和孩子们的真情告白让妈妈们热泪盈眶，这是一次爱的训练，它不仅仅是在训练孩子，同时也是在训练着我们。 2、四月七号仔细开展课题活动课，在观摩中一、大一活动后，我们即时进行了总结，对每个区域的材料进行了大调整，做到了材料与主题相结合，空间位置动与静相交替的原则，通过这次活动的开展，让我们从中看到了很多实际的问题，如老师如何在活动中对待孩子区域转移的现象？什么材料才是幼儿喜爱的等等。有了这次的经受就会有成长的一步。 3、六月一号集体舞展现。第一次尝试全班小伴侣参与庆六一活动，心里没有底，经过多次商议后，我们采纳了分两批出场的方法，接受力量弱的编排在其次批，动作相对简洁，加入了一个情景表演，给节目注入了新的活力，每一位家长都看到了自己孩子的表演，心里不仅是兴奋，还有一些感动，很多家长的一句“老师，你们真的不简洁”、“老师，你们辛苦了”让我们感觉到我们的辛苦是值得的。 4、体育技能竞赛。在这一次的技能竞赛中，我看到了孩子们的潜力，十几个小伴侣一分钟拍到一百二十个以上，这与孩子们平常的晨间活动练习是分不开的。 5、幼儿学习成果共享会。在六一活动还没有结束我们就在开头支配本次活动，活动做到了平常教学、延时班、特色课程、常规活动、班级特色五结合，有选择的支配了一些节目，让每一个孩子都充分地在家长面前展现自己，让孩子们体验到了成长的欢乐。最终支配了大合唱左手右手，主要是训练幼儿要学会面对挫折，学会团结。孩子们的最终宣言代表了他们已经长大，让家长倍感欣慰。 （四）家长工作。 做好家长工作会使我们的教学工作能使我们的教学更好的开展，我们利用家校通、晨间接待等时间有针对性的和家进步行沟通，共同探讨训练方法；仔细、高质量做好每一期成长档案，让每一位家长能看到自己孩子的点滴进步。 我们工作中还有很多不足，如，班级常规管理方面还有待加强，在这里诚心盼望各位老师能多提珍贵看法。我们肯定在今后的工作中加以完善。 幼儿园教学总结 篇3 一、强化日常管理，提高工作实效 本学期，我们仔细执行幼儿园训练指导纲要与泰州市幼儿园一日活动常规实施细则的精神，真正让一日活动更加合理、科学。 首先，抓好各类方案的制定与实施。学期初，我们组织各班级组深化学习纲要指南，依据各领域的训练要求和年龄段幼儿的.进展目标，在园长室的指导下，以省编教材为主干，同时整合其他教材的优秀课程，以及我园多年积累的园本课程资源，形成本年度训练教学方案。其次，注意对各班一周活动方案支配表制定的检查与指导，要求老师们在制定周方案时，做到科学合理地支配一日活动，保证幼儿每天1小时户外体育活动、2小时户外活动、3小时嬉戏活动。同时，幼儿园依据实际状况，制订了户外场地支配表、专用活动室支配表，园领导实行每日例检、随机抽检的方式对各班级组、各班一日活动开展状况、方案执行状况、备课状况进行检查，并作好检查记录，检查结果在每周周前会议上评议，从而促进老师在活动中尽量多给幼儿发表自己见解的机会、保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间、保证幼儿在集体活动中的主动参加在这种和谐优化的训练情境中，每个幼儿的制造性都能得到爱护、受到重视，师生关系进一步和谐，从而使幼儿在开心的氛围中有所收获、有所进步。 其次，仔细执行听课与评课制度。为加快我园师资队伍建设，促进老师专业成长，培育和造就一批骨干老师，促进我园老师队伍整体素养和训练教学质量的全面提高，本学期，我园连续仔细执行听课、评课制度，推门听课、集体观摩听课、师徒相互听课等形式有机结合，即兴点评、骨干老师点评、小组评议多种评议活动，关心老师提高对教学活动的组织、反思力量，全面推动课堂教学的有效性。(1)随堂课)本学期，领导班子成员听了分管班级组内每一位青年老师的随堂课，并从活动设计、课堂组织、师幼互动等方面进行了针对性的分析和评价，对存在的不足之处提出改进看法，对随堂课不合格的老师实行“回头看”的方法，切实关心青年老师提高了课堂教学力量。(2)开放课)4月份，我园小班、中班进行了家长开放日活动，在家长开放活动的预备过程中，我们重视开放课的试教与完善，组织老师相互听试教课。经过组内老师的评课、磨课完善后，由园长室听课把关。这样，全园小班和中班的30多位老师的开放课都经过了至少3轮的试教与修改，成熟完善的课堂教学给参与活动的家长留下了深刻印象，也有效提高了老师们的业务力量。 二、深化训练科研，提高办园品位 为了强化“教科研兴园，教科研兴师”的意识，作为“全国教科研先进单位”、“江苏省训练科学讨论院基地幼儿园”，我们注意以训练科研为抓手，通过规范、务实的讨论，不断提高幼儿园保教质量，提升幼儿园办园品位。 (一)我园开展“讲课程故事”研讨活动 为了深化推动省“十二五”规划课题课程故事促进老师专业自觉的实践讨论的深化讨论，3月31日的周前会上，一幼分本部、中虹两个会场分别开展了讲课程故事研讨活动。活动中，老师们“说故事”、“议故事”、“析故事”，活泼、流畅的活动支配将在课程故事中促进老师专业自觉的实践讨论的课题研讨推向了一个.。 “讲故事”环节中，由各组推选出的7名老师代表分别进行讲解并描述。虽然她们的讲解并描述风格各异，但都有精彩表现)吴辉霞老师讲解并描述了发生在绘本教学中的故事哈哈哈，太好笑了，她绘声绘色、惟妙惟肖的讲解并描述把故事演绎得鲜活生动;李婷婷老师讲解并描述的课程故事小名片大才智发生在阅读区活动中，在ppt背景图片的衬托下，她的讲解并描述使听者仿佛置身于故事场景之中;还有欢乐的旋转没有错事的气球沉浮的隐秘 “议故事”环节中，老师们依据要求6人一组，分别就“讲解并描述者的内容中有故事吗?”“故事中的情境、人物、情节是什么?”“故事中老师有理念上的冲突吗?课程实施是否进行调整了?”“认为好的课程故事应当怎么写?”四个问题进行了仔细的争论。只见大家你一言、我一语，心中的想法在此畅所欲言地表达，思维的火花在这里.地碰撞。另外，在集体争论沟通的基础上，各组还分派代表到讲台上向大家汇报了讲解并描述了本组争论的结果。 最终，唐翠萍、曹霞副园长带领大家一起进行了更深更精更准的“析故事”环节，给老师们深化浅出地进行了如何撰写课程故事的精彩讲座。讲座中，她们首先围绕“有没有故事?”“课程故事与训练案例、训练叙事的区分?”“课程故事有何特点?”三个问题向大家进行了介绍。接着还着重讲解了课程故事写作的几大要求，即真实客观、蕴含有意义的冲突、具有情节、有问题性。 在对课程故事“听、议、析”的三步曲中，老师们且听且想、且思且语，渐渐明晰了对于“课程故事”的概念，更好地了解了“写好课程故事”的撰写要求，为我园规划课题在课程故事中促进老师专业自觉的实践讨论往纵深进展打下了基础。 (二)全员参加，开展科学嬉戏讨论 依据幼儿园教科研工作部署，近期，一幼本部组织全体老师开展“科学嬉戏教学研讨”。 研讨活动分三个阶段进行)第一阶段是搜集内容，由各班老师搜集、整理适合本年龄段幼儿的科学嬉戏，经过大家的主动参加，共获得27个科学嬉戏创意;其次阶段是设计教案，在搜集内容的基础上，老师们经过沟通、评议，选出了连连看、好玩的火车轨道、水的传递、奇妙的海绵宝宝等9个有新意、探究性强的科学嬉戏进行教案设计;第三阶段是实施活动方案，5月初，各班级组以“一课三研”的方式实施活动方案，同班级组的老师主动参加听课、评课，午休时、放学后，老师们不知疲乏地为改进活动策略、完善活动过程进行仔细的讨论和争论。 深化的实践与讨论，带给幼儿的是布满挑战、激发探究的丰富活动，带给老师的阅历的积累、专业的提升。在第五届沿江六县市科学教学观摩研讨活动中，我园大班科学活动连连看靠着奇妙的过程设计、生动的师幼互动给与会代表留下深刻印象，在共同体送教活动中，该活动和小班奇妙的海绵宝宝获得共同体幼儿园老师的赞扬与好评。 (三)一幼前进分园开展泰州市“十二五”规划课题方案解读活动 2月24日下午，一幼前进分园组织全体老师进行了泰州市“十二五”规划20xx年度一般立项课题借用生态化体育嬉戏进展幼儿体能的实践讨论的课题方案解读活动。 此课题方案是结合我园“欢乐运动、健康成长”特色而确立的，课题主持人为副园长蔡卫凤，全部老师都参加讨论。蔡园长首先带领大家一起从课题的选题设想、讨论价值、讨论目标、讨论内容等多方面逐项研读了课题报告。通过研读，老师们更清晰地了解了本次课题的核心概念“生态化体育嬉戏”的内涵，即将幼儿与环境之间有机融合，利用最自然、绿色、朴实的材料，通过丰富多样的组织方式，赐予幼儿开心的运动体验，关心幼儿拥有强健的体质，为孩子身心健康进展而开展的和谐、有效的体育嬉戏。 本次课题解读活动，不仅关心老师们明晰了概念，同时还引发了大家对课题深化实施的主动思索。下一步，我们将连续组织老师开展集体研讨，并制定出详实可行的详细讨论方案。让课题讨论落到实处，并渗透于一日活动之中。 幼儿园教学总结 篇4 学期工作在劳碌中留下了真实的痕迹。回首，日复一日，年复一年的工作让我们走的更加稳健，更加坚实，更加自信。当每一次仔细的走过，我们才发觉身后的那一串痕迹在熠熠闪耀。现总结本学期语言组工作。 在团结中凝聚力气。组里的老师彼此的默契和相互的理解，让我们这个团体有一个向上的凝聚力。组里有年龄最大，但依旧主动参与各种活动的赵丽杰老师，有做人做事的楷模赵慧杰老师，有着先进理念，才气十足的秋香老师，也有敢于剖析自己，活泼可爱踏实仔细的美意老师,更有含而不漏，内敛清秀才华横溢的车稳老师,加之教学阅历比较丰富的我组成的这个群体。我们相互学习，取长补短，没有年龄的界限，只有几颗主动向上的心在相互鼓舞与支持中共同进步。 在学习中勤奋进取。本学期，我组老师一起研讨教学上的困惑，一起打扫办公室，一起清扫三楼会议室，对工作布满了热忱。在集体劳动中欢乐协作，在数学组比较繁忙之时，我组老师主动担当了劳动任务。工作的开心，让一切都暖和。崔.的圣贤训练为我们打开了心灵的另一扇窗儿。麻园长的教学点播为大家教导方向。在每一次的考核中我们相互学习，感谢车老师和赵惠姐老师专心指导试唱，让大家快速提高试唱水平，共同进步。我的两次教研活动：走进绘本的艺术教学和如何看待教研活动并且为大家播放了绘本故事点，我组老师在学习中仔细思考，在感悟中写下了自己的收获。 在竞赛中成熟自信。在园内的“精品课”活动，组里惠姐老师的艺术教学让我们看到了小班幼儿在她的指挥下，清爽活泼感人的场面，当之无愧的教学能手。在园外，秋香老师和我参与了“学苑杯”技能技巧大赛。秋香老师的成果在桦甸独占鳌头。同时，我们俩携手杨冰老师参与进修学校组织的演讲活动“燃烧研修.，放飞胜利幻想”主题演讲，在演讲中我们一路高歌，取得了第一，第四，第六的好成果。在参与桦甸的手工制作竞赛中，组里老师主动参与，努力去做。努力让我们老师墙里开花，墙外也红。 在展现活动中主动备战。学期的活动在“三八”感恩活动，“展风采，庆六一”活动，“家长开放日展现活动”，“特色班故事才艺展现活动”在每一项活动中，我组的老师毫不怠慢。尤其在最终一项活动中，秋香老师的语言特色表演和车稳的英语特色表演成了一大亮点，在掌声和欢乐的背后，付出的汗水只有她们自己知道，那忍着嗓子的痛苦和发着烧始终没有停下对工作的热忱。尤其是组里的节目，大家在忙于特色班和班级节目的同时，毫无怨言的主动参与组里的节目，在大家共同努力下，我们组的节目狐狸看仓库演的惟妙惟肖。 我们在收获中走向成熟，在收获中品尝着工作带给我们的酸楚和欢乐。在改善中体验人生价值，累并欢乐着。如今，人类越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体，只有团结才会凝聚一股强大的力气，大船必能远航必将连续披荆斩棘，在园长的指挥下，我们还要扬帆远航。语言组老师，加油！ 幼儿园教学总结 篇5 语言目标： 1.能精准回答问题，主动提问题，说话音量和语调的掌握 2.对画面和文字感爱好，情愿学认常见的汉字 3.能依据语言指令做连续动作，能完成一项任务 本月语言练习讲解并描述趣事，乐乐在老师的引导下能很生动地描述过程。儿歌学习小松树胡萝卜由于有你，在了解基本大意后，跟随老师读，并进行识字练习，乐乐对画面等一些形象的物品感爱好，留意力集中，识字很快。读字时，会表现很焦急的样子，说出来后，很兴奋。 健康及.目标： 1.学会整理和整理物品 2.喜爱并能主动参与各种身体熬炼活动，养成参与体育熬炼的习惯 3.活动中与小伴侣之间要团结合作，爱惜公物 4.引导幼儿学会与他人合作，学会谦让 5.学做力所能及的事，疼惜自己及别人的劳动成果 蒙氏工作中，取衣饰筐中采扣子，粘扣子的工作进行手部练习，在练习的基础上整理、整理物品，乐乐很情愿关心别人，在关心别人的同时从中体会乐趣。户外活动时对跑动、攀爬、踢球、拔河都很感爱好，但活动中会以自我为中心，协作性需引导加强。乐乐要求上进，做事仔细，在家中让乐乐自己事情自己做，中午睡觉前脱下衣服，需老师帮忙叠。 艺术目标： 美术 1. 引导幼儿通过接触环境中美妙的事物，丰富表象 2. 增加感性阅历，激发幼儿表现美，制造美的情趣 3. 供应自由动笔制造的机会，形成幼儿独特的审美方式 本月设计了拼音组名字粘贴，给水果宝宝穿衣服，水粉设计花手绢，剪折毛毛虫。老师为幼儿供应各种材料让幼儿进行创作，为幼儿供应制造的机会。通过运用水粉、油画棒、剪刀等培育幼儿的审美情趣及制造力。乐乐能够独立完成美术作品。在剪纸方面会用法剪刀沿线剪，但还不是特殊敏捷。 音乐： 1.学会运用打击乐器，在集体中随音乐演奏 2.能按基本节拍自然、匀称地做上下肢的简洁动作及仿照动作 3.用法目完、表情、姿势，动作与同伴沟通，体验音乐带来的欢乐 乐器用法基本很敏捷，节奏方面会跟随音乐一起打节奏，但是有时不太精准。比较喜爱和小伴侣一起去表现音乐，比较自然。 数学目标： 1.对加、减、乘、除意义的理解 2.学习按量（粗细、高矮）的差异进行10以内的数量关系的正逆排序 3.观看、比较、推断10以内的数量关系，建立等量概念 4.运用已有的学问阅历，解决新问题，学习新学问，促进幼儿推理与迁移的进展 数学小组教学中，引导“加法”，对加法概念有了解，但运算时需老师引导，对步骤有些生疏。对观看物体，如，找粗细、高矮，按肯定纬度排序把握很快。数量不变，物体转变找相等，一般数学引导会以分类排序为基础，乐乐在这基础上把握很敏捷。 日常生活： 1.为每个幼儿供应表现自己特长和获得胜利的机会，培育自信念与胜利感 2.学会盖被子，会用筷子 3.与小伴侣相处中能有话说出来 4.通过多方面解决问题，不轻易放弃对困难的尝试 供应幼儿表现环境，大胆说出内心感受及想法。乐乐通常会很害羞，说出后，老师会鼓舞乐乐，他会兴奋，以增加自信念。习惯性等待老师盖被子、拿奶喝。我们有意引导乐乐自己尝试着去做，从日常生活中，可以看出乐乐应对困难还有一点想法。 科学目标： 1.对四周事物的奇怪心，提出问题共同解决 2.对科学学问的探究欲 3.引导幼儿区分有生命和无生命 从生活入手，观看四周事物，找软、硬物体，乐乐对科学很感爱好，特殊是实际操作，有生命与无生命的区分。 个性行为： 做事很仔细，细心。能很快进入状态（如：工作）。熬炼口语表达、丰富词汇，要鼓舞他，大胆表现自己。 幼儿园教学总结 篇6 转瞬间，一学期的美术教研工作又拉下了帷幕。本学期，我们将结合各年龄段及各班幼儿的年龄特点、个性及爱好等特征，在纲要、指南等指导书籍的贯彻下，主要针对美术活动中手工活动如何培育幼儿的制造力这个问题来开展教研工作，现总结如下： 本学期我担当小一班的美术老师，上学期小班的美术是以培育幼儿对美术的爱好为主。主要方式是涂色、添画。整个学期下来，孩子们的绘画水平都有了肯定的进步。本学期我是在培育幼儿对美术的爱好的基础上，注意对幼儿学问阅历的积累，及培育幼儿的创新力量。我以指导为主，强调制造的过程，留意幼儿的情感体验，并与其他老师在沟通中要多了解孩子，主动观看、分析孩子的各种状况精准把握，在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧，让孩子画出心中的画，促进幼儿个性的进展。 绘画活动是进展孩子想象力、制造力的有效手段，也是孩子们较喜爱的活动，而爱好就成了他们最好的老师。学习爱好为动力，有了爱好，幼儿才会主动思索。老师要做的是敬重幼儿的爱好，并在幼儿的爱好点上挖掘具有训练价值的内容，使幼儿获得有关阅历，体验胜利，树立自信念。在教学的过程中，我多了给孩子们观看、观赏的时间，让他们在观看，观赏的同时，去获得很丰富的挺直阅历。 另外，这学期我在教学方法上也有了些转变。由于有时候幼儿对老师支配的内容不感爱好，或者他有更想画的东西，所以我多给了他们一些自由作画的时间，假如有不会画的可以问老师，我再教他们。我发觉在这样的课上，能满意幼儿的爱好和需要，幼儿是在没有心理压力的状况下作画，很多幼儿经常会在各场合自发地，旁若无人地画，并会长时间沉醉于这种布满乐趣的想象中，画完一张还想画。而且，对于自己想画的东西学起来也快。除了爱好和挺直阅历以外，幼儿绘画离不开老师的指导。 老师必需以幼儿为本，决不能把自己的意志强加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、观赏孩子，挖掘他们的闪完点，呵护他们的制造潜能。因此，在绘画活动中，我不太涂色，假如要教孩子画一个新的事物，一般都是找实物给他们观看，或是让他们自己描述，我再把他们描述的东西画出来。给他们的尽可能是他们想要的东西，而不是我要给他们的东西。这样一来幼儿的作品颜色都特殊丰富。而且幼儿充分自由的创作画，独创性就很大，不再是一眼望去，都是一样的东西。另外，本学期我给孩子们尝试了其他不同的画法，如滚画，吹画，染纸画、刮画等，大大激发了幼儿的爱好和制造力。 今后我会更加努力的使画画成为幼儿喜爱和感爱好的活动，并让幼儿在活动中充分表达自己的感受和体验，表现自己的个性特点及丰富的想象力和制造力。 幼儿园教学总结 篇7 创意绘画课程为我园特色项目，力求凸显"以幼儿进展为本", 明确"课程内容来自幼儿的生活世界"，依据本园的特有资源，结合幼儿的阶段年龄特点以及本班幼儿实际生活环境和已有阅历，全面提升老师挖掘具有园本优势的课程资源，并将其有机渗透于课程实施过程的力量。项目目标是在开展幼儿创意绘画的过程中，关注幼儿的实际生活阅历，注意幼儿周边生活中各种资源的开发，让幼儿审美情趣的形成过程回来幼儿的生活，敬重幼儿的个性进展，引导幼儿在进行探究、发觉的过程中，运用多样的创作手段进行表现表达，形成初步的审美情趣。将良好行为习惯养成训练与创意绘画相结合，并在创作过程中习得良好行为习惯。我们制订了水墨画教学学期目标和课程进度，有方案地授课，我们将课程的实施分为三个阶段： 第一阶段：小班阶段，详细任务是：观赏水墨画作品，知道水墨画是我国的传统绘画艺术，熟悉水墨画所用法的工具，感知其特性，培育幼儿对水墨画的爱好。并在绘画的过程中形成良好的行为习惯。这一阶段主要通过以下途径实现：一是为幼儿创设环境，在画室、楼道内布置水墨画作品，在生活中有意引导幼儿的留意。我们在画室呈现名人齐白石的作品和画家生平，让幼儿在视觉观赏中感知水墨画的美。二是现场说法，激发幼儿对水墨画的爱好，让幼儿看大班幼儿和老师现场作画，使幼儿感到水墨画是中好玩的活动，激发幼儿学习水墨画的愿望，愿意拿起笔来试试看。三是，我们为小班制定美术课程内容，每周有两次涂画活动由美术老师辅导完成，让幼儿能用油画棒进行自由图画在简洁涂鸦中感知颜色和线条，从图画中了解绘画所用法的工具。四是在绘画过程中用法儿歌引领幼儿把握绘画要点。比如在画画过程中，让幼儿.儿歌：右手握好笔，左手轻按纸，身体做端正，画画能开头。 其次阶段：原小班幼儿升入中班，我们也随之调整教学要点，详细任务是：用儿歌、嬉戏等形式连续培育幼儿对水墨画的爱好，在画室我们通过笔墨纸砚的展现让幼儿知道文房四宝，学习用法这些水墨画工具，把握简洁的水墨画技法。一是用儿歌形式让幼儿把握水墨画工具的用法方法。二是用添画嬉戏学习点、按、中锋、勾线等绘画技法并引导幼儿通过举一反三的嬉戏巩固技法，比如老师画出一根线说："一个线，好孤独，谁来和它做伴伴"启发幼儿想方法，老师示范侧峰转的运笔方法及要领"毛笔躺下左一转，右一转，一个圆圈真好看，画上短线变苹果，画上长线变樱桃，想一想，园还可以变出什么来"激发幼儿的想象力和制造力。 第三阶段：为大班阶段，详细任务是巩固中班所学水墨画技法并会敏捷运用，学习进行水墨画创作，培育幼儿的制造力。丰富幼儿的创作阅历。这一阶段的目标主要通过以下途径来实施：一是在日常美术活动中加大水墨画意愿画的创作元素，能大胆想象，自由创作。二是选择合适的命题，运用添画形式进行绘画创作。三是从集体作画中培育和发张幼儿的想象力和制造力，在幼儿把握各种技法的基础上进行创意绘画。在原有生宣纸平面作画的基础上，逐步进展为在实物上进行立体彩绘创作。园内为幼儿供应了一次性餐碟、纸杯、蛋壳、丝帕等创作材料，由幼儿构思画面经行创意绘画，通过活动，孩子们的想象力都得到充分的发挥。随着绘画活动的开展，我们发觉绘画教学的目标是多元的。在实现美术教学目标的基础上，我们对其蕴含的潜在训练价值进行挖掘，着力对幼儿的良好习惯进行培育：培育幼儿仔细倾听的习惯；培育幼儿正确握笔书写的习惯；培育幼儿做事有始有终的习惯；培育幼儿自我服务的习惯。园内创编了良好行为习惯儿歌集，将良好习惯养成训练目标与美术课程内容相结合，将美术教学中的各环节养成要点贯穿其中，使幼儿在潜移默化中形成良好习惯。建立良好的常规是开展水墨画活动必需的。譬如：宣纸平整地放在毡上面，调色盘、抹布、搁笔架位子固定等等。 叶圣陶先生曾说："什么是教学，简洁一句话，就是要养成良好的学习习惯。"水墨画活动常规的建立，能更好地使活动顺当进行，更有利于幼儿良好个性的形成。 我们从各环节中挖掘活动本身蕴含的潜在训练价值，将良好行为习惯的要点贯穿其中： a、工具材料的合理摆放，能够使幼儿取放自如。水墨画活动需要用法较多的工具、材料：毛笔、调色盘、洗笔桶、搁笔架、抹布等。假如这些绘画工具没有比较固定的放置，幼儿作画时就会简单找不到工具，不当心会打翻调色盘等。因此建立良好的常规是开展水墨画活动必需的。譬如：宣纸平整地放在毡上面，调色盘、抹布、搁笔架位子固定等等。 b、工具材料的用法与保管。由于毛笔的笔头很软，孩子们喜爱用手去揉、捏，洗笔的时候又往往在水桶中乱戳乱甩等等。我们在涮笔时结合涮笔歌让幼儿知道毛笔必需爱护好，不能用劲捏，不能在桌面上画纸上用劲地碰，使幼儿洗笔时将在水中轻轻浮动，离水后把笔头在抹布上稍舔干，并保持桌面、地面的干净。 c、水墨画活动开头和结束时，有很多工作要做。老师实行让幼儿渐渐参加的方法，结合儿歌来渐渐学习摆放、整理、整理。事实上这也是培育孩子遵守常规熬炼力量的机会，并养成良好的学习习惯。 当然这些常规要和孩子们一起建立，共同遵守，也可以依据操作的实际需要适当调整。 本学期我们还完成了如下工作： 1、完善创意绘画工作室，为幼儿挖掘彩蛋、丝帕、彩盘等手绘课程素材。 2、成立20xx届幼儿园画队，通过本学期参赛、对外表演、走进社区现场表演等活动打造幼儿园品牌。通过走进社区为居民现场表演和赠送创意绘画作品，以招生宣扬、六一开放、迎国庆等活动为契机，展现了幼儿园艺术训练成果。 3、初步形成幼儿园中大班创意绘画课程范本，构建园本课程框架。 4、编制了幼儿美术绘画儿歌集，将良好习惯养成训练目标与美术课程内容相结合，将美术教学中的各环节养成要点贯穿其中，使幼儿在潜移默化中形成良好习惯。 5、将创意绘画课程渗透在幼儿园一日生活中，通过对幼儿园环境、训练活动内容、区角的创设，突出幼儿园艺术训练的办园特色。 6、本学期组织幼儿参与了两项全国书画大赛，通过活动让家长了解创意绘画的训练内涵取得家长认可支持，使幼儿既能表达自己和展现自己又能通过相互沟通、相互观赏、正确地熟悉自己，看待别人，培育自信、自尊、自我反省和评价力量。 7、20xx年我园共有42人次参与两次全国书画大赛，其中16人获得一等奖，17人获得二等奖，9人获得三等奖。通过大赛提高了幼儿绘画爱好，得到家长认可，收到良好效果。 以上是我园今年特色项目完成状况的阶段汇报，今后我园将不断完善创意绘画项目，以特色促进幼儿园及训练持续健康进展，促进不断提高办园质量，办家长满足的幼儿园。