有关历史教学总结锦集七篇.docx

有关历史教学总结锦集七篇历史教学总结 篇1 有效教学，是指老师通过在肯定时间的教学之后，同学能够获得详细的进步或进展。即同学学有爱好，学有提高，学有创意，学有追求，要进行有效的历史教学，我认为应留意以下几点： 1、要围绕三维目标、围绕问题而教，而不是单纯为学问而教、为考试而教。 要有正确和适当的教学目标、围绕目标组织有效的教学内容。要依据同学的学习实际，确定明确的教学目的。要依据教学目标，对教学内容细心剪裁。内容的呈现，不但要有利于“教”，而且要有利于“学”，轮廓分明，教学流程清楚，同学学起来心中明白，教学才能有效。 2、师生应擅长分别学会选择到最适合自己的教法或学法。 只有引导同学实现由“学会”到“会学”，同学在课堂上才能大有收获。老师在教学中可以继承传统中行之有效的学习方式、教学方法接受性学习，精讲多练、启发提问，融合传统和现代的学习方式、教学方法自主学习、多元互动 3、注意进行有效教学的阅历总结 一个老师要想搞好有效教学，除了要加强自身的努力实践和阅历总结外，还要擅长结合工作实际有针对性地借鉴好别人的胜利阅历。同时，还要学会反思自己和别人开展有效教学的阅历，常常反思自己的各种“教学定势”和日常教学行为。 要通过有效教学，逐步转变过去那种教而不思、教而不研，学而不思、学而不研的状况，使师生共同学会在反思中提高，在讨论中成长。 历史教学总结 篇2 本学期，从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼 一、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精准化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高，现在同学普遍反映喜爱上历史课，就连以前极厌烦历史的同学都乐于上课了。 三、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 四、仔细改作业：布置作业做到精读精练有针对性，有层次性为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果同时对同学的作业批改准时仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴强制学习转化到自觉的求知上来，使学习成为他们自我意识力度。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、主动推动素养训练。目前的考试模式仍旧比较传统，这打算了老师的教学模式要留在应式训练的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学力量的培育，把传受学问技能和进展智力力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力量，让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 存在的不足是，同学的学问结构还程很完整，有些学问系统还存在许多真空的部分，这些都有待以后改进。 历史教学总结 篇3 随着期末考试的接近，一个学期的教学工作也即将划上句号，回顾本期的历史教学工作，总结如下： 一、本学期主要工作 1、贯彻训练方针，学习新课程理念，转变教学观念。 常常阅读学习新课标和教学专业学问，体会其中的内涵与要求，并结合教学实际，转变教学观念。 2、想方设法激发同学学习爱好，改进教学方法。 （1）树立“一切为了同学”的思想，注意发挥同学主体作用。 （2）营造师生公平、互助合作、共同探究的教学氛围。仔细创设历史情境，让历史贴近同学、贴近生活。 （3）不断改进教学方法，培育同学的历史学科力量。 （4）历史教学联系实际生活，提高同学学史用史的力量、鼓舞同学课外阅读历史书籍。 3、关怀、了解、爱惜每一位同学，做到因材施教，注意关心学困生树立学习的信念。 本期通过各种方式全面了解同学，加强师生沟通，开展赏识训练。准时反馈信息，留意发觉同学的“闪完点”，耐烦细致解答同学的疑难问题。主动引导学习上有困难的同学把握学问、提高历史学科力量，不断进步。 4、利用各种帮助教学手段，优化历史课堂教学。 利用学校现有教学设备，如投影机、幻灯片等帮助历史课堂教学，增加直观效果，提高同学爱好。 5、扎实仔细抓紧、抓好历史常规教学工作。 凸现现代课程理念，促进同学的全面进展、个性进展和终身进展。本学期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习，学习笔记达3000字左右。深化同学实际，准时了解同学的心理特征，学习看法，学习动机，爱好，爱好及方法等。针对各种可能出现的问题，课前主动参与集体备课、或突破难点、或选择教法和学法、或设计作业、或营造情景、累计参与集体备课20节左右。主动主动地参与学校组织开展的公开课。听课节数达16节。准时了解每个同学对所学学问的把握状况。开展课外辅导，课外活动和讨论性学习活动。如： （1）沟通历史学习方法，阅历。 （2）观看爱国主义影视片：学习抗美援朝战斗时，给同学推举一些优秀影视片如英雄儿女上甘岭等，播放给他们观看，让他们感受到当时的历史情境，激发他们的爱国热忱。 （3）留意对同学进行学习方法，复习方法指导。 （4）.生活状况调查，在学完其次单元时，让同学对其进行调查，从而培育了同学爱好，拓展其视野。努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的训练功能，注意人文素养和科学精神的培育，充分发挥历史训练的.功能和育人功能。 二、存在的不足： 1、个人备课有时针对性不强，特殊是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。 2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。 3、课外活动的开展因同学的素养参差不齐，总体效果亦有不尽如人意。 三、今后努力的方向： 1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和同学。 2、有意识地强化落实新课程理念，突出同学的主体意识。 3、实质性地开展课题讨论，少一色形式，多一点详细的内容。 4、加强课外活动的指导和引导，做同学自主、合作、探究学习的伙伴。 历史教学总结 篇4 今学期我担当历史教学。由于教学阅历尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。例如我在讲授丝绸之路 的时候，这课的主题是“丝绸之路”，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，同学会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了令教同学动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就心中有数了。当讲完课的时候，我拿出预备好的录象带，让同学观摩学习，同学特殊用功，教学效果非常抱负。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。备课充分，能调动同学的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会挺直影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。 历史这一门学科，对同学而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让同学宠爱历史，让他们对历史产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更了解历史，更喜爱学习历史。 由于历史的特别状况，同学在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐烦教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 因此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在上课时，我坚持课后了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的学习成果。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，盼望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。 历史教学总结 篇5 本学期，我担当初三教学工作，为适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向同科老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进水平的提高。 一、成果与收获： 1、注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各位老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据学校历史新课程标准进行施教，让同学把握好科学学问。 2、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细编写教案。 3、主动推动素养训练。目前的考试题目敏捷，这打算了老师的教学形式要敏捷多样，为此，我在教学工作中设置的问题留意激发同学的思索点和爱好点，注意同学学科力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 4、狠抓学风。我所教的3个班，同学比较宠爱历史科，上课的时候比较仔细，大部分同学都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的同学，由于怕班主任责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。虽然大部分同学对该课很感爱好，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习历史的重要性，跟他们讲一些好玩的.历史故事，提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时督促他们，关心他们；对一些基础差同学，我就关心他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。 5、抓好课后辅导。 我利用课余时间对同学进行辅导，不明白的耐烦讲解，教给他们好的记忆方法，对同学进行学法指导，要求同学养成好的学习习惯，做到对所学学问巩固复习，准时查缺补漏。并与家长联系，准时沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进行必要的监督。 6、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 二工作中存在的不足： 通过努力，本学期，大部分同学的基础学问把握扎实。存在的不足是：同学的学问结构还不是很完整，学问系统还存在真空的部分;对待后进生耐烦不够，关注不够；在调动同学主动主动学习、增加教学的艺术性等方面有待以后改进和提高。 三：今后工作努力方向: 在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，深化学习和教研，擅长发觉问题并准时解决问题，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！ 历史教学总结 篇6 本学期我连续担当初二班级5至8班的历史教学工作，并担当初二八班的班主任工作。在教学工作中，以学校的教学工作方案为指导，以不断深化课堂教学改革为重点，以主动参与活动和培训为抓手，以不断探究小组合作学习的课堂教学方式，形成自己的教学特色为目标，主动做好本学期的历史教学工作。详细总结如下: 一、落实常规教学，关怀喜爱同学，加强对同学的思想训练工作。 在课堂教学中，坚持德育训练为先，关注同学的思想动态和行为表现，准时对同学表现出来的不良行为习惯赐予关心个指导，使课堂教学能够顺当的实行。在备课时，我主要针对课堂教学的重难点细心设计课堂教学问题，课堂上以指导同学学习历史的方法，提高同学的力量为重点落实常规教学。 二、主动探究课堂教学改革，不断完善小组合作学习方式。 本学期连续坚持和探究小组合作学习的学习方式，在注意同学参加的同时，更注意参加的有效性。在充分信任同学、充分依靠同学解决问题的同时，注意对同学学习方法的指导和语言表达力量的训练。 三、主动参与教研活动和各种培训，在活动中提升自己的教学水平。 本学期，我主动参与骨干老师和老师进修学校组织的业务培训和校本培训，如20xx年中考会微课培训等。通过培训，不但拓宽了眼界，积累了训练教学阅历，也学到了先进的教学方法。在本学期，我还参与了区训练局组织的“晒课堂”活动和市训练局组织的“送课活动”，在山海关二中做了初二历史专题复习课新中国辉煌65周年人物篇。 回首一个学期的工作，劳碌而改善。教学工作又是常做常新、永无止境的工作，所以，我会一如既往的以饱满的热忱主动投入到历史教学中去，主动探究，向更高的目标迈进。 历史教学总结 篇7 本学期，在校领导和教育处的领导下，在全体历史老师的努力下，顺当完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，在学习中实践， 在实践中总结提高。现将一学期来的主要工作回顾如下： 1、有方案、有成效地开展教研组活动和备课组活动，以此为平台促进历史教学工作有效进行。 本学期共活动9次，主要内容有：制订本学期教研工作方案；教学研讨方面，多次请历史专家来讲座，先后请华师大蔡坚老师、华师大李教授、华师大二附中陈明华老师来校作教学讲座，使我们在历史教学方法，历史教学理念有所提高，丰富我们的专业学问；在组内檀老师给我们作做了题为历史学科讨论前沿学问的讲座，涉及世界史，中国古代、近代、现代方面的内容。使我们大开眼界，明确在历史教学中的一些问题。 2、抓常规，重落实。 以教研组为核心推动教学常规工作。在学期之初，详细落实各班级备课组活动，依据不同班级教学目标、教学内容、学情特点，制订教学教研方案及教学教研进度表。经过争论调试去执行。各班级集体备课，每周一次，在备课中做到：做到“四备”即备教材、备教法、备学法、备同学；有备课记录本随时记录内容。每个备课组在教学过程中遵循“五统一”的原则，即“统一教学进展、教学内容、练习、测试、评卷”，期中期末由组内统一考核执行状况。在集体备课的过程中，我们加强团结协作，充分发挥集体的才智和力气。每位老师细心讨论教材，仔细备课、上课、批改作业、辅导同学，切实做好每一步骤的工作。为协作学校公开课同课异构听课评课活动，高一备课组开了罗斯福新政一课、高三备课组同讲八校联考试卷，听课后仔细进行评课，反思，各备课组有序开展教学工作，高二完成会考，取得优异成果。各备课组仔细编写题库。主动投身课改，不断提高业务力量。本学期，高一历史组沈淑雅、孙坤玲参与校命题竞赛，孙坤玲参与共青团组织的百名老师区级公开课。 3、始终紧抓高三历毕业班的复习迎考工作。高三历史备课组组制定了切实有效的学习方案，分阶段有步骤地组织授课和复习。高三历史教学，完成区模拟考和在八校联考取得较好成果，信任高考也会不负重望的。 取得肯定成果的同时，反思一个学期的工作，大家全都认为还有很多不足之处： 1、教学任务繁重，老师工作量大，教材一变再变，我们总要熟识教材，难以有更充分的精力投入到教研活动中。2、理论学习方面还不够深化，在科研方面没有一个集体课题，今后在做好学校各项常规工作的同时，应强化备课创新，在加强教学设计深化讨论，在教学教研中要在这方面连续努力