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幼儿训练教学工作方案范文集合5篇幼儿训练教学工作方案 篇1 一、指导思想 仔细贯彻纲要精神，加强对纲要中各领域的学习和讨论，不断更新训练观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的训练思想，依据各领域目标合理地制定训练教学方案，让幼儿在不同水平上得到提高。 二、状况分析 经过平常学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注意每个幼儿生活力量的培育，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简洁的为他人服务渐渐形成了较好的班级进展特点，主要有以下几个方面的优缺点： （一）优势表现： 1、活跃、好动，宠爱参加体育活动。大部分幼儿身体动作较协调、敏捷。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。2、奇怪心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们经常爱好深厚、发言踊跃。 （二）弱势因素分析： 1、我班有部分幼儿，他们在集体活动中留意力保持时间短、自我掌握力量弱的问题较为突出，需要老师针对他们的实际请况赐予引导和训练。 2、我班幼儿大多进步很大，但部分幼儿在家性格较开朗、活泼、幼儿园表现不乐群，不能主动与人交往，我们将连续鼓舞，让幼儿用各种方式表达自己的情感。 三、措施： 1、在详细教学活动中关注每位幼儿的学习状态，把握好每一个幼儿的学习看法，做好个体差异训练，争取班级的整体水平有较大的突破。实行“着重教学”方式，提高幼儿语言表达力量。 2、提高他们的主动性，在这方面将从细小的事情开头着手，潜移默化的影响幼儿，也常提示幼儿同时也监督提示老师时刻留意对幼儿行为礼貌的影响及培育。细心关注幼儿的行为习惯，引导幼儿争吵行为，连续设立“三好同学”奖来督促幼儿，养成良好的行为品质。 3、培育幼儿良好学习习惯，如坐姿、书写姿态等；定期调换幼儿座位，爱护幼儿视力。 4、紧守职责，明确分工，相互协作，相互探讨，相互监督促进，出现问题准时提出准时解决，让我们的工作环境更和谐开心。 幼儿训练教学工作方案 篇2 一、状况简析： 我园现有一线老师30名，队伍较年轻，老师教研科研的主动性较高，彼此能团结协作、互帮互助，逐步形成了科研促教研、促保教质量提高的良好氛围，并通过自荐和他评，涌现了区学科带头人1名、区骨干老师1名，镇骨干3名，园骨干3名，成为幼儿园训练改革进展的重要资源。 在上学期中，我们紧紧围绕区教研室工作重点，以大教研组和小教研组为活动阵地，以牵手结对、拜师结对为载体，开展了系列教学研讨和沟通活动，大家对二期课改的理念有了新的熟悉和理解，并达成了很多共识。暑期由于人员的调动，又进了3名新老师，工作刚满一年的老师也有4名，她们缺乏肯定的教学阅历和基本技能，而其她老师新的理念认同和传统的训练模式、行为的落实过程中常常在发生冲突冲突，一线老师在教学实践中依旧有不少困惑和不足，提高老师的专业素养和专业化水平依旧任重而道远。依据这些详细状况，我们制定本学期工作方案如下： 二、指导思想： 连续深化贯彻纲要精神，加强学习和讨论，不断更新训练理念，转变训练行为，提升老师专业素养。开展扎实敏捷的教科研活动和师培活动，提高老师训练教学反思力量，改进训练实践，提高幼儿园训练质量，从而促进幼儿全面和谐进展。 三、工作目标： 1、 强化师资培训，实施分层培育，连续提高老师专业素养。 2、 依托各教研组，开展教学研讨，培育老师反思力量。 3、 深化训练科研，挖掘幼儿园特色，完善园本课程内容。 4、 利用多方资源，拓展训练途径，促进幼儿和谐进展。 四、工作重点： 1、注意幼儿健康情感培育课题和陶艺训练课题讨论工作的过程管理，宏扬民族文化，连续做大做强幼儿园的教学特色，促进幼儿全面和谐进展。 2、加强教科研工作力度，做好课题的实践和讨论工作。同时加强园本课程建设力度，在课程支配的合理性、实效性方面作有效的探究。 3、以牵手、拜师结对等为载体，加强园际联系和互动，在园内对老师进行分层培育，同时加强全园老师的训练教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。 4、以课题讨论为突破口，初步形成幼儿园的办园特色，逐步建立园本课程。 五、详细措施： （一）加强指导和管理，提高教研活动质量和效率 1、 完善教研制度，使园本研修有时间上的保证。 骨干讨论组活动，两周一次（业务园长负责） 小教研组活动，两周一次（班级组长负责） 大教研组活动，每月一次（业务园长负责） 2、 实施分层教研活动指导，促进全园开展课改工作。 骨干讨论组：由8名骨干老师组成，主要讨论如何结合课题和主题开展有效的学习活动和训练反思。主要目的：训练理念、行为、理论落实的先行一步，为老师供应详细实在的一些训练策略和方法。 小教研组：各班级组老师参加，主要探究如何合理用法新教材，设计集体活动方案和区角活动内容。主要目的：不断提高教学水平，满意不同幼儿需求，促进幼儿整体和谐进展。 大教研组：全体老师参与，围绕幼儿园特色，开展新健康训练讨论和主题背景下的陶艺训练讨论。主要目的：提高老师基本技能素养，以整和的理念形成新的教学模式，为完善园本课程积累素材和资料。 3、落实骨干老师责任制，完善骨干老师考核机制，通过优秀教研组的评比，激发老师学会讨论、学会思索、学会理论和实践的结合。 （二）加强培训，全面提高老师素养 1、利用单周一、二的进室学习，加强师德训练，专业理论学习，转变训练观念。 2、结合幼儿园老师职业技能的有关要求，加强全园老师的训练教学基本功的培训与提高，鼓舞老师自学自练，并相应进行一些教学基本功竞赛，提高相应的力量。平常班与班之间进行相互听课评课活动。期初，老师制定专题讨论题目，期间仔细观看与探究，期末写一篇有质量的专题总结，并进行沟通。并尽可能地供应机会让老师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富阅历，提高训练教学力量。 3、增加教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕问题的产生如何解决问题反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化；在形式上要推动全员参加和全员轮番主讲制。每两周进行一次，每次有一个主题，绽开争论。本学期，将进行优秀教研组的评比。 4、在学习、汲取和实践新纲要思想时，时常对自己的备课、上课、听课等训练行为进行反思，反思自己的一些习以为常的做法中所包含的不合理因素，准时改进训练教学方法，一切从为了孩子的角度动身。 5、有方案地开展青年老师的业务指导和培育，对三年以内的新老师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导，对五年以上的青年老师将分层次地进行培育。 6、重常规教学管理，常常深化班级，了解幼儿进展和表现，看、听老师的活动组组织和指导，准时赐予老师建议，关心老师专业成长。 幼儿训练教学工作方案 篇3 一、指导思想 以幼儿园指导纲要精神为指导，结合本园实际，加强老师培训学习，以幼儿全面、和谐进展为目的，做好保教工作。 二、主要内容 （一）、加强师德建设，提高保教质量，逐步提升老师素养。 1、组织老师深化学习幼儿园指导纲要、幼儿训练学、幼儿心理学、万店镇学校幼儿园管理工作方案、万店镇学校一日工作规程等，不断提升老师的理论素养。 2、老师间相互关心、取长补短，力争每位老师都会唱、会跳、会弹、会画、会手工制作，扎实锤炼老师基本功。 3、利用坐班时间，共同探讨幼儿训练方法，每学期至少撰写一篇高质量的幼教论文，每周在本校的校内网上发布一篇关于幼教的文章。 4、坚持工作例会制，引导老师关注.热点和幼教进展动态。 5、常常组织园内外观摩活动，园领导和老师共评、互评，充分呈现不同的教学风格，不断提高老师的业务水平。 6、立足课题讨论与实践结合，拟定课题如何转变农村家长的育儿观、如何在一日活动中培育孩子的规章意识，制定学习内容并主动开展活动。 7、本学期开展老师优秀备课笔记评比活动。 8、连续发挥家长和.的广泛监督作用，进一步规范我园的训练行为。 （二）、组织丰富多彩的教学活动，注意过程与实施，全面提升教学质量。 1、各班合理制定学期教学方案，要求班级方案有可操作性和实效性。 2、组织有效教研活动，加强嬉戏、音乐、美术、手工的教学督导力度，注意幼儿的全面进展。 3、深化开展早期阅读训练工作，增设经典诵读课程。 4注意孩子的心理训练，让他们放开心扉，擅长表达。 5、开展丰富多彩的教学活动，给每位幼儿供应自我展现的机会和条件。 （三）、亲密家园联系，加大互动力度，形成有效的家园合力。 1、明确各自的职责，加强沟通与合作，形成强大的合力。 2、请家长走进课堂体验并与老师共同探讨幼教工作。 3、广泛开展家园互动和亲子活动。 4、连续坚持家长联系制度。 三、详细工作支配 二月份（礼仪月）： 1、召开幼儿园教职工会议，支配开学工作。 2、全面整理环境卫生，营造宣扬氛围。 3、发放教材和教学资料，发放万店镇小幼儿园家长工作须知、万店镇学校幼儿园教学内容与进度表。 4、给新入园的走读幼儿办理同学证，家长需持证签字接走幼儿。 5、对幼儿进行常规训练，培育孩子的平安意识和自我爱护意识。 6、开展文明礼仪专项训练活动，让每位幼儿会问候，会用法礼貌用语。 7、制定幼儿园及班级工作划。 8、启动幼儿操 。 三月份（孝心月） 1、教授新幼儿操，规范动作与要求。 2、结合“三八妇女节”开展“我讲孝心”活动，各班上交家园活动方案。 3、初定“六一”汇演节目，并开展训练。 4、教学月查。 四月份（亲子活动月） 1、组织各班亲子互动活动，各班上交亲子互动活动方案。 2、组织观摩课、教学评比活动。 3、教学月查。 五月份（才艺积累月） 1、迎接“六一”预备工作，细心组织“六一”汇演节目。 2、举办幼儿画展。 3、课题讨论如何转变农村家长的育儿观、如何在一日活动中培育孩子的规章意识。 4、开展经典诵读评比活动，中班以诵读古诗为主，大班和学前班以诵读三字经为主。 六月份（展现月） 1、举办“六一”汇演，请家长观摩。 2、组织期末展现活动。 3、老师基本功展现。 4、各班评先“好宝宝”。 5、上交教学论文。 6、各班进行学期工作总结，撰写并上交工作总结。 7、精选老师在校内网上发布的文章，并进行评比。 8、支配招生工作。 9、支配放假工作、收集教学资料和珍贵物品。 幼儿训练教学工作方案 篇4 指导思想：仔细实行省关于进一步规范中学校办学行为深化实施素养训练的看法的文件精神，主动规范训练及教研行为，推动素养训练。以区20xx年幼教工作思路为依据，深化扎实的贯彻纲要精神，依据幼儿园实际创新训练教学教科研思路，促进幼儿园进展和老师专业成长。 主要工作 一、依据老师需求，围绕训练教学中实际问题，开展分类、分层培训，促进老师专业进展。 l、了解老师的'现实需求，制定个人专业进展目标和学习方案。 目标是方向，需求是依据，在老师专业进展的过程中，老师必需关注自己在工作学习中的内在需求，才能有目的制定适合自己的专业进展目标。因此在本学期，幼儿园依据本园今后的进展目标，结合老师的自身的特点，分析每个老师现有的状况，与老师商讨个人专业进展的目标和今后的学习方案，鼓舞并支持老师进行各种类型的学历培训。 2、围绕训练教学中面临的实际问题，开展分类、分层的培训。 老师的成长来自于每天实际工作中面临的实践问题，解决问题是老师获得的最大成就 。老师的问题与观念、学习、操作、学具、人等等相关，不同的问题有不同的培训解决。 一方面将面临的问题进行相关的整理，依据问题开展各类培训，如将培训与课程改革相结合、将培训与薄弱学科相结合、将培训与老师训练教学相结合、与老师教科研专题培训相结合等，开展各种形式的培训活动。让老师在自愿学习研讨的过程中，提高老师的专业技能和专业素养。另一方面依据不同老师专业成长的阶段有针对性对老师进行分层培训，促进每个老师在不同阶段的进一步进展。为不同阶段的老师采纳不同模式分层培训，切实关心每个老师专业成长，达到有效培训。 3、依据区级要求，帮助做好区级骨干老师“能机制”管理评比工作。 协作区级做好20xx年度区骨干老师考核工作，协作开展”“区有优秀青年老师”等各类的评比工作，让更多的老师获得胜利，发挥各个层级老师的骨干引领作用。为了更好的实行区“能机制”，本园依据“能机制”的操作细则按部就班实施各类评比活动，例如老师训练教学技能大赛，重点以“学习型区域”的材料创设和制作为切入点，让老师通过竞赛沟通等多种形式巩固技能练习，逐步有扎实的技能基本功，转变区域创设的理念，为日常区域活动供应相宜的服务，融教学内容与自身技能为一体，为幼儿服务，为课程服务。 4、 推动网络研修，探究实施网络研修的规律，提高网络研修的效益。 在上学期开展网络研修的基础上，分析在网络研修实施过程中的优势与需要改进的地方。如网络研修，过程中可以让每个老师有充分发表观点的机会，也充分展现了每个老师的个性化的思想，为大家供应了又一个训练科研讨论的平台。总之在充分吸取前期阅历之上，本学期将网络研修与读书活动连成一体，通过共同阅读同一本专业书籍的载体，在网络中大胆发表自己的思想，形成良好的争论氛围，逐步梳理自己的观点，也进一步加强师德培训，增加作为老师的责任感和使命感，真正从现实走向网络，再从网络走向实践中感受训练的魅力。 5、加强过程管理，做好“十一五”评估和“十二五”规划工作。 在老师参与各类丰富有效的严培活动中，既严格管理，又体现人文关怀，既考虑到幼儿园整体进展需要，也考虑到老师个人爱好需要，两者结合，鼓舞老师主动有效参加活动。在活动中注意细化管理，有考评制度，结合过程评估，让每个老师有所获得，提高培训的效益。 同时也仔细回顾和总结“十一五”老师连续训练工作，依据上级的精神，协作市区做好相关的评估工作，并在总结和评估的基础上制定“十二五”老师专业进展规划。 二、规范训练行为，实施有效教学，提升训练质量促进幼儿进展。 1、在上学期班级生成课程实施讨论的基础上，完善课程资料的整理，积累园本训练资源。进一步关注幼儿，提升制造性实施课程的意识并规范主题课程的实施过程。本学期以健康领域为切入点开展生成课程的讨论。 2、依据省优标准，科学合理支配和组织幼儿一日活动。在幼儿一日活动的组织实施中关注各类型活动和组织形式等方面的合理交替;在时间支配上处理好稳定性和敏捷性之间的关系，既要有利于形成秩序，又能满意幼儿的合理需要，同时协调好多方资源保证活动的顺当开展。 3、进一步规范训练教学方案的撰写。深化学习领悟训练方案撰写指南的内涵，关注幼儿园一如各环节训练方案的规范制定;在方案规范撰写的基础上加强操作性、实效性和反思性。 4、开展家长半日活动开放的研讨。依据上学期家长问卷反馈信息，分析班级家长的实际需求;在半日活动开放中合理选择开放活动内容和形式，活动中关注家长的互动，结束后重视家长的反馈和训练跟进;使家长了解幼儿在园活动状况和幼儿园活动的特点和目标，取得家长的理解支持和主动参加。 5、鼓舞老师主动参加区盼望杯青年老师技能大赛，随着时代的进展注意自身训练技能的不断提升和进展。依据本园老师实际和进展需要采纳研培一体的方式开展幼儿园老师区域环境创设和微格模拟课堂教学评比活动，促进老师专业技能的不断提高。 6、 以训练教学半日视导为契机，充分利用专家资源促进幼儿园训练教学半日活动的开展。仔细做好半日视导的预备和活动开展，进一步规范幼儿园训练教学半日活动的开展，诊断幼儿园、老师半日活动组织中的困惑和问题，并得到解决和指导。 三、关注有效教研，促进规范开展，形成自我提高、可持续进展机制。 强化研培一体的校本研修模式，已解决幼儿园现阶段训练教学实际问题问目标，制定幼儿园各类研修的内容、方法和手段，以“问题引航、专业引领、行动反思、沟通展现”为基本途径，切实加强研培的实效性讨论。本学期组织老师进行白板技术学习、微格模拟课堂教学评比及专家点评、教学观摩评析沟通、领域教学实施研讨、个人课题实施培训研讨、老师个人专业成长的沟通及思索等，关心老师不断提高进展专业技能、引导老师在训练教学讨论中提高力量和素养，在反思性园本教研实践中反思专业进展。 1、班级教研组是幼儿园园本教研的基本单位，是实施各年龄班课程的重要支持。本学期在课程基本规范的基础上班级教研组要合理支配学期教研内容和时间，加强每次教研的实效性;各年龄班要结合本年龄段幼儿年龄特点的和老师结构有针对的开展教研活动，注意教研过程及反馈;本学期以健康领域切入的生成课程讨论中班级组关注过程中的专业引领和同伴互助及反思讨论。 2、专题教研组立足本园特色进展和薄弱领域，依据前期幼儿进展测评的状况从教材实施和老师活动组织实施的问题开展切实可行的教学讨论。体育教研组本学期学习基本测评技能，整理分析前期教研资料，规范各年龄班晨间活动、操节、教学活动、体育嬉戏等各类型体育活动的基本要求和策略，撰写规范教学方案。音乐教研组研讨在上学期基础上开展韵律活动和节奏乐的有效教学策略的研讨。身体保健教研组立足日常教学实践讨论，多实践多研讨多反思。 四、以“有效科研、科学引领”为指导，坚持以训练科研与课程改革相结合，加强老师科研意识，提高课题讨论实效。 1、以省、市、区重大规划课题为讨论重点，整合资源和教研力气，进行深化讨论。 本学期我园申报的江苏省训练科学“十一五”规划滚动课题基于婴幼儿需要取向的托班健康嬉戏的实践讨论已顺当开题，江苏省陈鹤琴训练思想讨论会“十一五”讨论课题支架式教学在幼儿园健康教学活动中运用的案例讨论在讨论一年后即将结题，市级个人课题和区级教研组和班级组课题也已经顺当申报胜利，鼓楼区教研组课题浅谈电教媒体在中班美术活动中的最佳作用点和创设相宜体育活动环境促进幼儿主动熬炼的讨论课题在顺当结题之中。在幼儿园已有的课题讨论中全面贯彻教科研工作会议精神，注意整合电教、培训、教研、科研等各方面资源，组织幼儿园课题的开题、过程性的阶段成果及结题活动。 2、 连续强化以“主课题教研组课题个人课题”为基本结构，完善制度，确保教科研有序开展。 依据幼儿园的需要，我园近一年多的时间内从无到有的逐步建构了“主课题教研组课题个人课题”为基本结构。如“基于需要取向的幼儿园课程讨论” 基于婴幼儿需要取向的托班健康嬉戏实践讨论 支架式教学在幼儿园健康教学活动中运用的案例讨论 (省级十一五规划滚动课题) (省陈研会“十一五”课题和市级规划课题) 创生活化空间环境，促托小班幼儿自理力量进展 协作学习在大班健康教学活动中的实践讨论(区教研组组课题) (区班级组组课题) 家园同涉，在问题情境中促小班幼儿 在饮食养分训练教学活动 元认知监控在大班体育教学 自理力量进展 改善幼儿挑食现象案例讨论 场景创设中的讨论 (个人课题) 同时课题讨论也扩展为科学、美术各科领域等。幼儿园连续完善各项训练科研管理制度，教科研各项资料齐全，存档有序，确保训练科研工作始终能规范运作，有序运转，提高课题讨论实效。 3、组织老师加强学习与思索，进行教科研专题培训，增加老师科研意识。 本学期，我园将连续加强理论学习，进一步增加老师队伍的教科研意识。使广阔老师明确“教科研必需服务于训练教学，落实于训练教学中”的思想，主动参与鼓楼区教科所的各类教科研培训班，如：“教研组课题讨论班”、“新任教科室主任”及“鼓楼训练讨论杂志通讯员培训班”等，营造良好的教科研氛围，为科研工作的深化开展奠定基础。同时有目的有方案地开展“教科研专题培训”，重点依据本园老师在课题撰写方面的需要进行“个人课题撰写方法与技巧”的培训，提高老师课题撰写力量。鼓舞老师将理论学习与实践工作有机结合起来，主动撰写论文，主动参加各级各类论文评比活动或阅历总结，力争提高获奖的级别。 4、连续规范教科室职责，本学期连续规范教科室管理，形成较为合理的制度，教科室定期 做好方案和总结工作，结合幼儿园的教科研方案开展教科研培训及教研活动，关心老师提高训练科研的水平，逐步完善教科室的机制，发挥教科室的职能。 5、 以“健康”为特色的校内文化为基点，努力创设相宜的班级文化，初步形成适合我园的校内文化。 本学期，我园不只关注教学，也关注课程。幼儿园将课程与教学作为一个连续的过程加以关注，并将这个连续的过程称为课程建设的过程，同时关注伴随课程建设的过程并在这个过程中不断生长的课程文化。在初步构建的过程中我们关注我们所拥有的特别团体班级在课程建设中课程观念、课程学问及课程实践中的行事方式等，让我们的团体中每个工作人员在建设过程中渐渐体验一种文化的滋生，课程文化的最大特点就在于在促进幼儿进展和满意.需求(与幼儿园训练指导纲要(试行)精神是全都的)基础上的文化自觉，老师和其他人员能“行我所信、信我所行”。课程实践是一项老师、园长、幼儿园其他工作人员及家长广泛参加的活动，在实践中形成的一些想法、观念、做法等均是课程文化的详细表现。因此，如何将其中主动的成分加以总结和提升，使之成为大家认同的观念和自觉行为，是幼儿园课程文化建设的重要任务。 幼儿训练教学工作方案 篇5 一、上学期工作回顾 1、成果 通过主动做好清洁、消毒、通风等卫生工作，加强幼儿户外熬炼，提高免疫力，坚持每日报告制度等有效措施，我园实行了训练局抗击非典工作，得到家长、.的认可，并以“预防措施到位，环境美丽的幼儿园”受训练局通报表扬。 通过岗前培训、专家讲座、专业培训等方式主动开展老师培训，提高老师的业务力量、专业水平，提升幼儿园整体素养。将儿童心理健康作为一项重点工作来抓，注意在日常生活中促进幼儿身心健康和谐进展。 市少儿花会画展，我园选送了50多幅美术作品；同时参与幼儿画展，80多幅美术作品获奖。 我园老师创编的幼儿舞蹈、时装表演、参与了美国惠氏药厂有限公司在大家乐举办的13岁幼儿生日会活动，扩大了我园在.上的主动影响。 加强了双语教学的讨论与实践，幼儿参加英语活动的爱好较高，对学过的英语口语、歌曲把握较好，能听懂并情愿用英语对话，基本养成大胆说英语的习惯。英语发音较精准；能听懂并情愿用简洁的英语与他人进行口语沟通，完成多个连续的简洁英语指令。 2、需要加强的方面 加强幼儿独立讲解并描述、表演力量的培育，注意开发幼儿的制造力，特殊是制造美的力量，增加自信，全面提高幼儿的综合素养。 坚持英语在日常生活中的运用与渗透，提高幼儿英语听、说、唱的力量。 引进奥尔夫音乐训练，提升艺术园品牌。 二、本学期工作重点 深化幼儿园课程改革，全面提高训练教学水平，促进师生共同成长。 1、深化开展优质园本课程的讨论，总结阅历，整理资料，形成课题总结报告。 依据幼儿实际状况，深化开展主题探究活动，健全幼儿成长档案；仔细观看记录幼儿活动过程，并进行分析评价，重视幼儿的点滴进步，准时向家长反馈。 整理课题方案、阶段小结、专题文章、老师随笔、活动设计、教玩具照片等资料，撰写课题总结报告，参与省学前训练协会“十五”课题结题成果展现。 2、在一日生活中渗透英语训练 通过英语的高频运用，娴熟生活口语。 加强情景教学，使幼儿在嬉戏中学习。 多采纳歌谣、儿歌，使英语学习更为好玩。 运用直观、形象的训练，调动幼儿学习英语的主动性。 三、各月工作方案 九月： 1、仔细做好开学的相关工作： 1开学前普访 2活动室布置 3组织“大带小”、音乐会等活动，安定幼儿心情 4建立幼儿一日生活常规 5开展主题探究活动 6建立幼儿成长档案 2、开展老师技能技巧竞赛，提高老师专业素养；并选出优秀节目、作品参与鹏城金秋社区文化艺术节活动。 3、组织秋游活动巡游红树林。 十月： 1、开展“祖国万岁”主题探究活动，培育幼儿喜爱祖国的情感。 2、组织半日活动考核，向家长开放。 3、参与长城片沟通观摩活动。 4、参与市鹏城金秋社区文化艺术节活动。 十一月： 1、以艺术节活动庆祝幼儿园成立十八周年，向家长展现幼儿园师生的艺术、双语才能。 2、加强对幼儿的观看记录，组织阅历沟通会。 3、参与长城片03岁早教讨论沟通活动。 十二月、元月： 1、加强冬季熬炼，提高幼儿运动素养，举办第七届“小小运动会”迎接新年。 2、艺术双语试验班对家长作期末汇报。 3、组织幼儿身心进展测查工作及开展总结沟通，清点财产等工作。