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有关老师教学工作总结范文集锦八篇老师教学工作总结 篇1 下半年起，我担当了高一三个教学班的英语教学工作。一年来，对教学工作有了新的体会。现将本学期的英语教学工作做如下总结： 一、留意高一与学校的连接过渡 高一新学期伊始，通过找同学问话了解状况，测单词量小测验等等方式，我了解得到同学在单词量和语法上面存在困难。因此在努力完成教学目标的同时，在课堂上从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习，以使同学尽快适应高中英语教学。 二、抓好同学的学习思想，提高同学的学习质量 1、以教书育人为本，对同学进行品德的学习训练，特殊是个别后进生，关怀他们的思想和学习状况，鼓舞他们的学习。 2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进同学的学态进展。重视同学的思想工作、学习风气的培育、学习方法的指导以及学习习惯的养成。 三、根据教学常规开展教学工作 1.备课 课前仔细地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备同学，针对同学分析、概括、表达力量差的特点，设计好教学方法。我在备课时就比较留意这种状况，每天都花费大量的时间在备课上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。另外，为使教同学动， 不沉闷，我还自己预备了大量的教具，使其达到了间接的预习效果。 2.上课 每天都保持饱满的精神，让同学感受到一种自然气氛，仔细做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，并且充分调动同学的学习主动性，设法令同学投入，不让其分心，让同学多动手，多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动同学的主观能动性，力图让同学学有所得，学有所乐。 3.听课 听课也是提高自身教学力量的一个好方法，新老师只有多听课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。本学期，我听了十多节课，我的收获很大，逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。 4.作业和辅导 作业的布置适量，有针对性，重点放在连词造句、阅读理解等; 批改作业时多用赞美式、鼓舞性的语言予以评价。 5.其他方面 (1)把握教学进度，合理支配时间，与各科任老师相互协作，统一教学法进度，顺当完成了本期的教学任务。主动协作学校及年段的工作，与各科老师多联系，沟通，相互促进同学英语等各科的学习。 (2)为加强自身的业务水平，本人主动对各种训练理论进行学习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行训练教学。 (3)努力提高英语专业水平，以适应当前训练的形式，为更好地进行素养训练夯实基础，为撰写出较有质量的训练教学论文做好预备。 (4)利用业余时间仔细学习电脑学问，上网查找资料，为教学服务等等。 四、大胆扩展，大胆训练 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。在本学期，我们针对同学造长难句时的困难和课文理解不坚固等问题，我们结合新单元的句型和上单元的学问进行造句，即提高了同学的造句力量，同时也进一步巩固了上单元的学问，一箭双雕，也受到了同学的热闹欢迎。 五、激发同学学习英语的爱好 在教学中培育同学的学习爱好，增加教学效果，才能避开在以后的学习中产生两极分化。详细做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给同学讲有关政治、历史、.等各方面的新闻、幽默等。以前的教学工作，我在这方面做得还是比较到位的。但是，由于比较严厉，同学参加不足，无意间形成了“自己的”课堂，本学期后半期，我在此方面下了很大努力，也收获甚大。 这一学年来，本人担当高二(5-6)两班的英语老师，在相互熟悉了之后，主动地去了解同学，去摸清同学的学习基础，以便“因材施教”。本人在教学中仔细备课、上课、听课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。下面是本人对一学年教学工作的一个总结： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前预备，备好课。 仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。高二的同学基础还是比较差，所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课，争取让同学能在肯定的时间内把握得最好.在复习过程中是特别枯燥的，所以课堂上激发同学学习英语的爱好尤为重要.爱好是最好的老师，有了爱好，同学就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不是负担。只有在教学中培育同学的学习爱好，增加教学效果，才能避开在以后的学习中产生两极分化。英语课堂既是吸取学问的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的时间无法使同学们充分把这些技能和学问据为己有并消化汲取。利用肯定的时间复习巩固已学学问，训练相应技能是提高学习效率不行或缺的重要组成部分。我的详细做法是把语言教学与练习联系起来，上课时尽量结合时事、热点，给同学讲有关政治、历史、.等各方面的新闻、幽默等。课后做到多和同学沟通接触，了解同学的需要，以及他们对课堂上学问的把握程度.并且在课后还布置同学特地做一些综合力量的作业.比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空.而且我在教学中会仔细设计相应的课后练习，让同学达到学以致用;假如课堂所学的是一些基本的语言点，我就会给同学一些相应的训练，让同学巩固课堂所学学问，并懂得如何在实际中应用;假如课堂教学的是阅读课，我会给出一些关键词，让同学复述课文。没有课后练习的复习巩固，学习效果会大打折扣，效率就提不高。讲课生动好玩我在讲课时，尽量讲得生动好玩，在完成教学任务的同时，常常给同学穿插一些英文歌曲、电影片段，来激发同学的学习爱好。 课后我主动参加听课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。 这一学期来，阅读在英语特殊是考试中占的比例很大。而本人所教的两个班的同学阅读力量都不是特殊好。在今后阅读理解的复习是一个重点，复习时我应留意到了以下几点： 1.提高同学的阅读量大。阅读速度要求每分钟48.5个词以上。 2.让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化训练、.、史地、科技、政治、经济等内容。不能只局限于某种题材。 3.体裁多样化。包括说明文、记叙文、谈论文、应用文等。 4.让其了解阅读理解的主要题型。 5.把握必要的阅读理解解题技巧。 老师教学工作总结 篇2 时间荏苒，岁月匆忙，回首一学期的工作，有收获，也有不足。 进行青年老师赛课，敦促成长，优中选优 寒假开学，组织了青年老师赛课，极大地调动了青年老师主动性，全力以赴的自身预备，众人拾柴的全组参加，拜师学艺的催化成长，全校上下呈现了备课，研课，听课，改课，人人参加，个个劳碌，共同成长的喜人场景。 收获满满的教学视导 3月4号，县教研室来我校视导检查，杜主任听了两节语文课：宋雅洁的我为你傲慢，范培培的读书沟通课走进格林童话。课后，杜主任进行了点评与指导，对两位年轻老师踏实的工作看法，扎实的基本功，驾轻就熟的课堂赐予了很高的评价。特殊是读书沟通课，得到了杜主任的欣赏“读书沟通课是试验学校南校区的特色课！”，我听了心里倍感骄傲，由于这节颇具我校语文特色的读书沟通课，每一个环节都是我和小范反复推敲，其实也是20xx年在全县课改研讨会上的走进三国的翻版。确定之余也对低班级语文课赐予了详细深化的指导，为我们的低班级教学明晰了方向，总结起来有如下四点： 一 严把生字关 “生字教学是低班级的教学重点，虽然是二班级下学期了，生字不再是语文教学的重点，但也是不行忽视的。”杜主任的话依旧响在耳畔。日常教学中，我们有意无意间经常把各年段的教学任务混淆，对生字的关注往往会淡化，对文本的分析会不自觉的加重。由于许多老师都是从高班级下来，内心里更偏爱文本的分析这块阵地。生字的字音，字义；生词的熟悉，理解，运用，都是低班级的教学重点，也是为孩子疏通文本的基本脉络。在这方面我自己也是深有体会的，从孩子们刚开头能读通文章，就渴望培育他们的阅读，分析，表达力量，总盼望秋季未到，果实已挂满枝头。其实我们也特别清晰，字词关是不行以忽视与逾越的。一班级的识字方法，写字的笔顺，运笔的力度，写字姿态的矫正；二班级分析记忆生字方法的多样化，词语的组成，重点字的板演这都是我们的老师在日常教学中简单淡化的。杜主任对低班级课标要求的重申，让我们反思自己的教学重点与教学设计。的确，不该跳动的是必需要一步一个脚印的走过的。由于一旦方向出现了偏差，目的地就会变得更遥远。 二 重视朗读训练 低班级孩子对文本的解读相对来说总是比较浅显的，但了解故事的情节，揣摩人物的心情，却可以在老师有序的引领下基本把握。于是，引导孩子们一遍遍的朗读，在同学不同层次的朗读比较中慢慢走进人物，用精准的语气朗读不同感情颜色的段落，孩子们还是可以做到的。即使程度差一点的孩子也可以从生疏到仿照，再到基本精准。朗读水平一旦被老师和同学认可，朗读的主动性也就被激发，日久天常，朗读力量自然也就提高了。熟读的过程，也就一点点破译了文字间透漏的很多信息。“书读百遍，其义自见”！ 三 找准训练点 “说话训练肯定要找准训练点”这是杜主任评课时反复强调的一句话。记得阿基米德曾说过“给我一根杠杆，一个支点，我可以撬动地球。”可见，切入点是事情胜利的至关重要的第一步。我们的语言训练训练点如何筛选，杜主任提示我们，这个训练重点要具有两大特征：首先它是切入文本，走进人物的语句，抓住了它便可梳理故事情节，揣摩人物内心世界；二是要具备显著句型特点，便于同学在老师有梯度的训练过程中，练习了语言的表达力量，又轻松记忆这样的句式，在沟通与写作中能娴熟的运用。以我为你傲慢一文为例，杜主任指出了一个训练点“一到这时候，我就感觉不自在。”分析“不自在”的缘由，同学自然要去梳理文本中的前情，了解事情的起因。“不自在”之后他又是如何做的？为了弄清之后的行为，同学又确定会去关注分析男孩的“补救方案与行动”。于是，一个句子的解读牵动了全文的内容。而对“一就”这个句式的提炼，又为孩子们搭建了说话训练的平台，联系身边的人和事，你一言我一语，学会了运用“一就”句式来表达自己的想法。训练点的提出与筛选方法，让我很受启发，自己以前总是把语言训练和分析人物放在两条平行线上。原来，他们是可以并驾齐驱的，真是奇妙的处理方式。 四 延长到生活 你是否也有过文中小男孩的经受？你是如何处理的？让孩子们在短暂回忆之后，讲解并描述自己的故事，既进行了最有效的说话训练，又学会了如何与他人相处。 低班级教学看似简洁，其实更是夯实基础的阶段，更需要老师的细心设计，专心训练。视导检查虽然只有短短一上午，但对于我们的教学却是一个检查与督促，更是一个指导与引领。我的感受，可以用一句话来概括，收获满满的“教学视导日”。 课改让我们展现自我，收获友情 3月7号，对于试验学校南校区的老师们来说，是个特别的日子，由于北京丰台区和门头沟三处学校的十二名领导老师，在中国老师报刘XX主任的带领下，到我校学习沟通“随笔写作”和“主题单元教学”的状况。张远超的随笔读悟课你会说话吗？，范培培的读书沟通汇报课走进格林童话；张磊的永久的童年，齐菲的听其言，观其行，感知人物形象四节观摩课，给北京访学的领导老师呈现了一份课程改革的大餐，深得大家的好评。附小，电小，东关的几十位老师也纷纷赶来，加入了听课大军。狭小的教室里，七八十个孩子，五六十位老师，简直是水泄不通，连前来拍照的新闻记者都无法查找到架设像机的空间，即使如此，还有少部分老师被留在教室外，由于实在是没有一点地方了。观摩课后，执教的老师与北京的领导老师召开了座谈会，我们讲解并描述着我校的课型与课改的路程，北京的老师谈论着观课的感受，每个人的脸上写满了欣喜，每个人脑海里都盘点着活动后的收获。时间不知不觉已是十二点半了，大家的沟通却依旧热闹。疲乏好像从每个人的身体里被删除，饥饿似乎也消逝的无影无踪。全部人都进入了完全的忘我状态，对课改的.与热忱此刻取代了全部的感觉。由于有长久不衰的热忱，我们困难但依旧坚决地走在课改的路上；由于执着着试验学校特色语文课型的摸索研讨，我们构建了试验学校的“随笔读悟课”与“单元主题教学”模式；由于坚持，我们有了一点小小的成果；由于共同的目标，我们得以与北京的老师相聚；由于相同的课改理念，我们虽然生疏，但我们无话不谈我们遗忘了时间，我们恋恋不舍。再见，远道的同仁，虽是身处不同的地区，我们依旧可以互通有无，由于我们生活在飞速进展的信息时代。 培育新人，铸就盼望 三月中下旬，作为评委参与了全县学校语文优质课竞赛，我校的宋XX和王XX参与了竞赛，赛前我和两位年轻老师一起分析，揣摩，经过努力，宋XX获得了一等奖，王XX取得了二等奖，获得了杜主任及各位评委老师的全都好评。特殊是王XX的表现，杜主任听后兴奋地说：“几年前听过王XX的课，没想到如今进步这样大。” 全县语文基本功竞赛成果斐然 四月中旬，全县语文基本功竞赛在电业学校进行，我有幸作为评委，亲眼目睹了我校两位老师的精彩表现，最终，我校王XX老师获得第一名，牛老师获得第三名的好成果，教研室杜主任赐予了我校两位老师高度的评价。两位老师将于九月份参与XX市基本功竞赛。 凝聚才智，推出代表 从五一劳动节假期开头，我们就一门心思开头劳碌张XX的参赛课灰椋鸟，从选课题到熟识教材，从方向的确定到流程的敲定，从大框架到每一句该怎么说，在教研室杜主任的带领下，我们这个团队熬过了多少个不眠之夜，商讨了多少套方案，课上了十余次，教案推翻了十余次，参加教案的每一个详情，梳理每句话的挨次，琢磨每个词汇的含义，近一个月的时间，兼职了很多次摄像师，最终帮助张远超获得了省优质课二等奖。 经典诗词诵读再创佳绩 六月份的全县经典诵读竞赛中，我校的参赛选手背诵娴熟，感情充足，得到了杜主任的欣赏。特殊是我们五班级组排练的三国古诗词诵读，以参加人数多，背诵名篇多，形式新奇，让杜主任不由自主的鼓掌，夸赞，大叫：“这个节目好。经典背诵就应当是这样的。”该节目获得了一等奖第一名。高敏老师排练的追月获得了二等奖。 查找不足，完善自我 成果的取得，让我们看到了盼望，增加了自信。但仔细思考，我们也看到了不足。 首先，对青年老师的培育仍旧是力度不够，首先应当组织更多的业务力量的训练，有方案性对青年老师进行指导，从课标的解读，到常规课堂的环节，从各年度段的详细教学目标到各种课型的流程，从了解孩子的认知水平到如何导知以行，究竟现在的很多青年老师不是科班出身的，他们的前行需要导航。 其次，要加大对青年老师基本功的训练。虽然今年我们学校在全县语文基本功大赛中成果斐然，但两位老师都已过四十岁了，青黄不接的现象令人堪忧，青年老师的基本功还有待于锤炼。 再者，通过今年的暑期研修，很多老师感到自己的计算机操作水平太有限了，学校可以组织计算机老师对全校老师进行实际操作力量的培训，究竟今日的各科教学都要借助于计算机技术。 回顾成果，我们欣慰；查找不足，我们警醒。且行且思，新学期我们的工作将会更上一层楼。 老师教学工作总结 篇3 历史课是我自小就喜爱的课程，长大后我也如愿当上老师并教授同学的历史，历史组老师教学改革工作总结。 历史课这门课学起来很有意思，虽然有些人常常记不住某些历史人物和某些大事发生的朝代，但是这是极个别的现象，历史课就是应当主动努力的学习的。中国是有着五千年文明的文明古国，期间不知道发生了多少事情，有多少人物和大事的隐秘值得我们去探寻，去搜寻。 本学期以来，我们历史组老师围绕新课改所提倡的新理念组织教学，主动探讨和尝试适合历史学科及我们同学现状地有用教学模式，通过一学期的历史教学，取得了肯定的成果，但也存在肯定的问题和不足，需要我们对历史课堂中某些教学行为进行深化地探讨和总结，下面就我个人的一些想法发表一下看法，不妥之处还请领导和同事们指正。 一，实现教学手段现代化不能走进多媒体教学的误区 我认为，历史老师在用法多媒体教学时应留意以下几点：首先，要明确目的。用法多媒体教学是为了提高教学质量和效果。从头到尾地演绎课件，很难突出教学重点，浅化难点，同学也只是被动地接受信息，且很难在稍纵即逝的信息中把握一节课的学问结构，线索及要达到的目标。其次，要合理支配。多媒体所用的时间过长，频率过快，不利于实现师生互动，老师没有时间搜集同学反馈来的信息，同学要不停地调动自己的各种感官去适应，来不及对学问内容做深化细致的思索，事实上他们真正参加课堂的机会被多媒体剥夺了。再次，要调动同学。任何教学手段的用法都要尽可能地调动同学学习主动性，主动性和制造性，有利于同学进行自主学习，合作学习和探究学习，使同学真正成为教学活动的主体。总之，多媒体教学不是万能的。 二， 在三维目标达成的过程中不能忽视"学问"目标 基本的历史学问包含重要的历史史实和基本历史线索两部分。学问是基础，是依托，是载体，是同学进展的双翅，同学只有在把握基本的历史线索和详细的历史学问的同时，才能形成历史学习的初步力量，才能真正学会学习，才会产生爱国主义情感，正义感，.责任感以及正确的生活看法，做人看法和科学的人生观，世界观，价值观，离开学问空谈力量和方法只能是缘木求鱼，工作总结历史组老师教学改革工作总结。在教学活动中，老师和同学的教学过程应当是一个再制造的过程，通过师生的活动，最大限度地改善和丰富教科书所设计的历史基础学问的框架，使文字学问"活"起来。 三，确立同学主体地位不能轻视老师的作用 "让课堂布满生命活力，让同学成为学习的仆人"已经成了广阔历史老师的共识。除了创设丰富的教学环境，激发同学的学习动机，供应便利为同学的学习服务外，指导同学形成良好的学习习惯，思维方式，把握学习策略，同时与同学共享自己的想法和情感，与同学一起去查找真理，真正成为同学学习的向导。 四，实现课堂教学形式多样化不能走"形式" 历史教学需要充分调动同学学习的主动性和主动性，在课堂教学实施的过程中，给同学学习历史营造一个爱好盎然的学习环境，激发同学学习历史的爱好，老师们主动探究多种教学形式，组织了丰富多彩的教学活动。在这些活动中，让同学可以投身其中挺直参加教学，师生，生生之间共同合作完成教学任务。但是整个过程必需切实地让同学学到学问，提升力量，陶治情感，切不行只为喧闹，华而不实，最终让同学竹蓝子打水一场空。 五，制造互动式课堂不能丢掉"秩序"和"规章" 常言说：无法规不成方圆。教学过程是"师生交往，共同进展"的互动过程，在日常的教学中和同学一起建立起新规章，培育同学学会倾听，学会质疑，学会组织，真正地使同学在沟通中不断完善自己的熟悉，不断产生新的想法，同时学会理解别人，敬重别人，共享他人的思维方法和思维成果。在追求课堂的民主，开放的同时，有共同遵守的"秩序"和"规章"。但如若对同学放任自流，不加约束，不仅会影响课堂效果，而且会造成班集体松散。 总之新课程改革才刚开头，需要我们不断去努力，不断去学习，更好的使我们的课堂活跃起来。同时还应当牢牢的把握课改的方向。这样在日常的教学中，我们才不会乱，才能更好的促进同学的进展。 中国历史是如此的丰富，可是许多人并没有意识到这个问题，在中考中历史分数只有几非常，和鸡肋一样，使得同学学习历史的动力根本不足，所以我们肯定要实行措施，让我们的同学喜爱历史。 中华民族五千年的历史需要我们不断的探究，我们肯定要重视历史，是我们曾经逝去的文明一一的呈现出来，这就是我的主见和盼望，盼望有一天能够完成这一历史重任！ 老师教学工作总结 篇4 回首这一年的工作，有许多收获，也留下了许多的遗憾，在教学工作中，每位老师都是竞争对手，无论在那个年龄段都是奔跑者，不会给你留下喘息的时间，飞速地运转的日子留下了一行行坚实的痕迹，我可以高声地说，“我在不断地追求教同学命更高的境界，我也不断地触及育人心灵更深的感动。“悄悄的夜里，梳理自己的教学得与失，好好为下一次的起飞做好预备，谈谈我的总结。 本学年，我担当了初二5,6班的英语教学工作，同时担当初二英语备课组组长工作任务，基本完成了教学工作任务，与组内同事协作开心，分工任务明确，提高了工作效率，挖掘了每个人优势，有利于老师团队进展。就我个人教学工作，总结 1. 领悟珠河有效课堂教学理念 从今年开头，我细细地领悟了关校在会议上讲的珠河建设有效课堂理念-从同学的主动性、爱好入手，从同学的预习习惯切入，立足课堂的有效性、实效性，注意个性的培育，不断提高教学质量，建构让同学满足的课堂。之前，我对理念都是遥远的，觉得空洞的，随着业务精湛精进同时，对理念的理解是有必要的，可以指导自己的工作方向。也可以与学校进展同步。 2. 英语教学核心问题 在从事英语教学19年里，英语成果是衡量老师的一个重要指标，由于数据可以传递一些信息-课堂教学行为的成果。我对待这样横纵比较，不是认同，从这一年里，我反思了英语教学的核心问题，这才能让我轻松地应对工作的繁重，从中解脱出来。音标肯定要过关，48个音标在三年里，不间断地推下去，不能忽视音标。26个字母发音必需过关，有利于同学背单词。加强语法结构条理化，有助于同学能学会语言下的规律思维力量。加大阅读量，形成大面积的词汇掩盖率。 3. 组内听课，深化理解评课 在九月，十月的初一初二听课评课，仔细地听课，仔细地评了课，对青年老师的课堂表现赐予确定同时并指出教学问题，其实，在这个过程中，收益最大的是我，从新看待每一节45分钟流程，老师教学行为，老师设计课的力量，对学问点介入角度，课堂教学节奏感等等，我是边学边端详了自己的教学，当然了从年轻老师学到的少，主要评课的过程就是反思的过程，密密麻麻地记录了二十多节课的内涵，二十多个老师教学风格刻在我的脑海了，为下一个年度的比较留下基数。 4.大容量地推动初二教学 初二英语的教学任务重，只要没有课堂大容量地推动，就会落下的，这是没有方法的，没有那么多的时间，我校比其他学校多了预习卷和课堂检测，一份21世纪英语报，这都是挑战了，你能把这些教学内容推下去吗？课堂容量打算了你的教学成果。要有中考的学问点把握，高频率出现学问点，要重中之重操练，对边缘化的学问可以忽视一些，不会影响，这需要老师有肯定的敏感性。 5. 提高写作水平 本学年，对教学大事，进行了反思，落到了笔头上，的确有灵感勃发，信马由缰，笔走龙蛇的时候，水平不高，只是起点很好，也给了自己很大的鼓舞，写的过程中，梳理了许多问题和困惑，也避开了自己步入心灵麻木情感冷漠的境地。就是没有人指导我的写作，我是摸着河过河的境地，努力中！ 6. 梳理中考的信息 初三的试题，我都要看看，每次考试的试题都让我了解一下，我在看看中考的动向，有利于我们初三应对，由于改革不断，提前做好预备就好！梳理了整个学校的英语学问点，以及和高中英语接轨的问题，都在我思索的范围内，如何把英语教学轻松地学好？参与了xx年中考信息会议，对英语作文的改革也是一个大的挑战，需要思索的地方也是许多的，这个假期好好梳理一下！ 7. 走在通往博学的路上 读书，成了我每天的必需功课，多忙都要静下来读一读，而且，书的品尝也越来越高了，哲学，佛学，传记，专业书都是我要看看，开阔眼界的书都要读，在读相约星期二时，有太多的感悟。我想在学校形成读书的一道风景线，共享这种读书魅力！我们一生最终能走多远，最终能取得怎样的成就，唯恐谁也说不准，但是有一点我可以掌控的是，我可以始终走在通往博学的路上，虽然孤独，但悄悄地也好！我喜爱！ 在送走xx年时，我感慨万千，有很多的话在心中，感谢的人也许多，只能说，在训练的路上，幸好遇见你，让我一路成长。也感谢支持我工作的团队同事，也感谢一年的岁月里，有了太多的收获！在训练的路上，盼望我做到直到灵魂伸展成条银河的境界，不要停止脚步，始终在追求抱负训练的路上！ 老师教学工作总结 篇5 时间过得真快，转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下： 一、思想方面： 仔细地参与了学校的政治理论学习，并准时记笔记。本学期重新学习了各种训练法律法规，努力做到依法从教。时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染同学。作为一名老师自身的师表形象要时刻留意，我在留意自身师表形象的同时特别重视对同学的全面培育。在工作中，我主动、主动、勤恳、责任性较强。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务力量都得到较快的提高。 二、教学工作。 由于工作需要这学期我担当了六班级一班的数学课教学工作。由于是毕业班，时间短、任务重，要提高教学质量，关键是上好课，备好课。了解同学、钻研教材，是我的首要任务。通过与班主任沟通、与生谈话、查看同学成果等方式了解同学学习状况。对教材的基本思想、基本概念，都要弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律。做到心中有数，达到运用自如。课堂上组织好教学，关注全体同学，留意信息回馈，调动同学学习的主动性，激发同学的学习爱好，制造良好的课堂气氛，课堂提问面对全体同学，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，减轻同学的负担。 制造一个富有生活气息的学习情境，同时，也注意对同学学习力量的培育，引导同学在合作沟通中学习，在主动探究中学习。课堂上，始终以同学的学习为主体，把学习的主动权交给同学，挖掘同学潜在的力量，让同学自主学习。遇到简洁的教学内容，我就放手让同学自学，不懂的地方提出来，由老师和同学们共同解决，让同学的才智，力量，情感，心理得到满意。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校生爱动，好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业。针对这种问题，抓好同学的思想训练。但对于学习差的.同学个别辅导我感到做到不够，没有更多的时间去辅导他们，使这部分同学的成果总是不抱负。 仔细参与集体备课。本学期共进行了四次集体备课，并担当解比例一课主讲老师。还担当了学校教研课任务，所教的数学思索3一课，取得了较好的效果。 总括这一学期，本人能在自己的工作岗位上尽职尽责，敬业爱岗，不断进取，不断进步，遵纪遵守法律。展望下一学期，我会在保持原有优良作风的基础上更上一个新的台阶。 老师教学工作总结 篇6 教学是实习的重点，在开头教学实习前，我先对要实习的班级进行了了解，熟悉班上的每个同学以及他们学习状况（通过班主任或班委或挺直沟通）。然后，仔细听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习学问；现在听课是学习教学方法，目的不一样，上课的留意点就不一样，现在留意的是指导老师的上课方式，上课的思想。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。 在实习中，让我感受最为深刻的是老师除了在课堂上真正做到以同学为主体，充分调动他们的学习主动性和主动性外，还必需主动用法行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学的胜利。针对我实习的特点，在教学过程中我必需尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习主动性，多与同学互动，比如尽量多抽取同学起来回答问题，尽管有些问题是没有什么技术含量的。另外，在试教过程中，要主要以同学为主体，否则，老师就不行能成为指导者和助学者。让同学养成独立思索，主动猎取学问的力量。就如授人以鱼，不如授人以渔的说法。同时，爱好是最好的老师，在培育同学爱好以后，才能让同学真正意义上爱上数学课，让同学自愿去学。 在真正课堂教学中，究竟是第一次站在真正的讲台上面对那么同学，总免不了紧急，差点连话也讲不出，而且常常在讲课过程中遗忘下一步该说什么。我也想过把高校全部学过的学问，全部平生知道的学问都用上，但真正上了讲台以后，才发觉自己的学问是如此缺乏，除了本身的怯场以外，也跟自身学问储备有限有关。尽管在课下我已经花了许多时间来预备，仔细写教案，查资料，讲课以后，我才发觉，教案与课堂的差异那么大，教案究竟是死的，课堂上，每个同学对学问的理解不行能一样，你也不行能说谁对谁不对。在教同学的同时，同学也在影响你，转变你的观点。很幸运的是同学们都特别仔细，也都特别协作，给了我巨大的鼓舞，感觉并不是实习老师在给他们上课，而就像他们自己的老师给他们上课一样用心，我也渐渐克服了紧急的心情，不断转变自己的教学技巧，上网查阅资料，冷静地投入到教学中，一步一步进步，真正去面对这些如饥似渴的眼睛。 我的每节课指导老师都会特别负责地坚持去听，做出全面细致地评价，细心地指出我上课过程中所存在的缺点与不足及有效的实际教学建议，并且确定了我的亮点，鼓舞我形成具有自己个人特色的教学风格。在老师的悉心指导下，我的教态、语言、板书、提问技巧、与同学互动、对同学的思路引导各方面都有了明显的提高。我认为自己也还存在不少缺陷，如课堂时间掌控得不是很好，语速稍快，有时盼望多给同学讲点，忽视了给同学思索得时间。 上课之余，我还主动去听学校其他老师的课，基本本班级全部数学老师的课都听过，并做好听课记录，和老师沟通，学习老师们的特长和丰富的教学阅历。还请其他老师，学校领导去听我的课，他们也给出了很多珍贵的看法。 经受了四个多月的实习生活，让我尝试了身为一名老师的苦与乐，更让我体会到当一名老师所肩负的责任，在这段时间里，我能以老师的身份严格要求自己，为人师表，到处留意自己的言行和仪表，关爱同学，本着对同学负责的看法尽全力做好教学及班主任的每一项工作；同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，敬重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导看法，争取仔细完成我们的实习任务。 老师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关怀爱惜同学，关心他们成长。在教授他们学问的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是老师工作最宏大的意义所在！ XX分队 XX中学 历史 刘XX 老师教学工作总结 篇7 如白驹过隙般，一年的时间又这样在弹指一挥间静静逃走了。回顾这一学期来，我和我的战友们团结协作、奋力拼搏，用才智与汗水细心浇灌着属于自己的这一份“责任田”。我累并收获着。 在感慨时间匆忙的同时，我细细盘点一下我这一年来的工作： 一、集思广益，有效备课磨刀不误砍柴工 在开学初，我对全册教材的地位，每个单元的学问点，重、难点提前进行阅读和讨论，做到心中明确，再依据每个老师各自的特点安排任务(每人精备一个单元)。主备人设计好初案后，在每周一上午的其次三节课进行集体备课。在集体研课的过程中，大家畅所欲言，集思广益，集体商讨出每个单元的教学重点难点，讨论出每篇课文的教学思路和方法。由主备人作好记录，进行修改后完成教案和课件，上传到集体备课邮箱，实现资源共享。个人自行下载用法，并依据班级同学的实际状况进行二次备课，最大限度地提高课堂教学效率。 二、博采众长，高效课堂八仙过海各显神通 课堂是教学讨论的主阵地，我将集体备课内容融会贯穿，再次讨论，并依据本班详细状况，对教研内容进行修改补充，提出不同看法。甚至再制造，力求体现一种共性和个性完善的结合。 在集体精研形成定案后，我们每月进行一次观摩研讨，做到：结合新课程理念，注意同学学习方式的革新;结合课题讨论，注意成果的推广应用;结合现代技术，注意教学手段的创新。课后我们准时进行议课，真正做到“人人参加，人人思索，人人发言，人人受益”。 本学期，我们的集体备课卓有成效，郑素金老师执教的句式变换复习课;王心新老师执教临别赠言，还有本人执教的金钱的魔力等等，均体现了集体的才智，深受好评。 三、反思，调整，提高柳暗花明又一村 方向比速度更重要，假如方向错了，即使我们的速度再快，也是背道而驰，与自己的目标越来越远。所以，我们也常常反思，常常回顾，这样才能更好地学习和进步。在每一节课后，我不断地反思自己的教学行为，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，并准时调整自己的教学方向和教学策略。在实践讨论中，努力提高课堂教学质量，使工作更高效、更科学。 四、学习，学习，再学习为有源头活水来 训练的进展在于不断创新，老师自身素养的增加，业务水平的提高在于不断的学习。学习就是为自己更好的充电，给自己今后的训练教学工作的不断创新和进展，制造良好的条件。因此，我努力学习新课改理论，重温了语文课程标准，深化学习了训练的抱负与信念这一理论书籍，摆正心态，教书育人。同时，我还参与业务学习，学习训练杂志上的优秀文章，即时把握语文学科进展的最新动态，仔细做好摘记，通过阅读杂志上名师上课的课堂实录，观赏精彩片断，进行剖析，准时写好讲评看法，真正做到学有所得。 总之，一学期来，我充分发挥骨干引领作用，充分挖掘组内老师的工作潜力，按“用人之长，人尽其才”的原则进行分工合作，主动营造“自觉学习、学人之长、人人善思”的学习氛围，主动切磋教法学法，主动上好课改实践课、讨论课，开展评课沟通，准时总结阅历，在引领孩子们在求知路上不断走向胜利的同时，也让我自身更加成熟! 老师教学工作总结 篇8 眼看一学年即将过去，可以说紧急劳碌而收获多多。总体看，我能仔细执行学校训练教学工作方案，在连续推动我自己的“最适合自己班级的”课堂教学模式的同时，仔细学习新课程标准，注意和本教研组的老师进行教学方法、策略的沟通，结合本校的实际条件和同学的学习状况，制定教学方案，并按方案实施。使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。并努力提高自身的业务水平和教学力量。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到良好的效果。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学年教学工作做出如下总结： 在教学工作中，我留意做到以下几点： 1、深化细致的备好每一节课。