幼儿教学方案范文集合8篇.docx

幼儿教学方案范文集合8篇幼儿教学方案 篇1 一、班况分析： 本班有幼儿42人，其中男17人，女25人，都是老生，这也有利与幼儿之间的交往。男小伴侣普遍比较好动，课间追跑打闹现象较重。上课举手发言的良好习惯尚未养成，喜爱插嘴。排队入厕，拿放杯子的习惯还在养成中。有5、6名幼儿吃饭教慢，还不能较好地用法筷子，个别幼儿每天带手帕的习惯还没养成。 共享意识较好，自己的物品情愿和同伴共享。详细看下表： 二、幼儿力量进展状况：健康领域进展目标 项目 细 目 当前阅历 幼儿进展水平 大肌肉动作走1。绝大部分幼儿能上下肢协调地。，但按不能按音乐节奏走。2大部分幼儿能按信号走，但因留意力分散而不能正确快速地作出反应。3大部分幼儿能走跑交替。 4。有1/3幼儿能步行1。5千米。5。6。幼儿没有这方面的训练。1、能按节奏上、下肢协调地走2、能听信号敏捷地变向变速走3、能走、跑交替200米左右4、能步行1。5千米。5、能改变身体姿态（半蹲、前脚掌着地、倒退）或跨过低障碍物走。6、能听信号变成分队走。跑1。幼儿圆圈跑时跑不圆。2。大多数幼儿能听信号变速跑。3绝大多数幼儿能快跑20 米。4。有1/2幼儿能20 米直线跑不慢于6。5秒。5。幼儿一路纵队跑时简单抢队。1、能把握圆圈跑、来回跑、持物跑和接力跑的方法2、能听信号变速跑3、能快跑20米4、能连续跑约1分钟，20米直线跑不慢于6。5秒5能听信号一路纵队跑跳1。 不会蹬地，踮脚触物的幼儿比较多2。3/4幼儿能双脚朝不同方向跳。3。幼儿都能从30-35厘米高处自然跳下。4。1/3幼儿立定跳远能跳过60厘米。1、会原地自然蹬地起跳触物（物体离幼儿举起手臂时的手指尖20厘米左右）2、能较娴熟地用双脚向不同方向跳3、能从3035厘米高处自然跳下。4、立定跳远跳距5575厘米。钻爬1。 绝大部分幼儿爬行速度不慢于8秒/10米2。 幼儿会钻，但动作不规范，不协调。3。 幼儿会侧躺连续翻滚。1、爬行速度不慢于8s/10m2、能娴熟协调地在60厘米高的障碍物（圈、拱形门等）下钻来钻去3、会侧躺连续翻滚投1。幼儿不能有目标的投掷。2。1/4幼儿能两人近距离相互抛接球。3。大多数幼儿投球投不到4。5米。4。1/2男幼儿能投过4米，1/2女幼儿能投过3。5米以上。1、能投准相距2米的目标2、能两人近距离相互抛接大球3、双手腹前投球远度在4。5米以上。4、肩投沙包男幼在4米以上，女幼在3。5米以上平衡1。幼儿会原地自转，但转地圈数不多。2。2/3幼儿能闭目向前走不少于10步。3。幼儿都能平稳的走过平衡木。4。2/3幼儿单脚站立不少于15秒。1、会平衡地原地自转2、能闭目向前走不少于10步3、能平稳地走过在宽1520cm*高30cm*长250cm的窄道（平衡木）4、单脚站立时间不少于15秒综合动作技能1。32名幼儿都能单手拍球，23名幼儿会双手交替拍球。2。幼儿没用过手头运动器具。1、右（左）手都会拍球，能连续拍球50次以上2、会用法多种手头运动器具操节队形1。 幼儿只会做一套操。2。 幼儿能分队，但擦部分幼儿不能按音乐节奏，动作精准地做操。1、把握24套新操2、会简洁分队、按音乐节奏、动作精准地做操小肌肉动 作结构嬉戏1、会用积木等材料铺平、横排、顺接、垒高、加宽、延长接插、围拢、盖顶2、会插接或拼搭简洁造型1、会用法帮助材料和替代物2、能用多种材料建筑桥式、塔式等较复杂的造型3、能综合运用围拢、延长、增宽、掩盖等基本技能4、能采纳平式、转向和斜式等联结方式搭建主题物生活技能1。4/5幼儿能用筷子夹物。2。1/3幼儿会绞毛巾。3。2/3幼儿会系蝴蝶结 。1、夹：能用夹子、筷子夹起食物（或豆等），不撒在桌上2、绞：能按肯定扭转的方向绞干海绵、毛巾等物3、倒：能按肯定的挨次灵活地倒豆、米、水等物4、编、系：能手眼协调地编带子，系蝴蝶结自我保健卫生1。 幼儿不了解消化系统的功能。2。 绝大部分幼儿能勤洗头，洗发，勤剪指甲1、 知道消化系统的基本功能，并懂得初步的爱护方法2、做到勤洗澡、洗发，勤剪指甲平安幼儿关于平安方面的学问了解甚少。1、知道避开危急和应付意外事故的最基本的方法2、能识别常见的防毒、防交通事故等平安标记自我服务进餐1绝大部分会用法筷子，不能宁静用餐。2绝大部分幼儿会分发餐具、整理桌子。3有个别幼儿有挑食现象。1、会用筷子，能宁静用餐2、会分发餐具、整理桌子3、粗知一些养分学问，不挑食睡眠2、独自宁静入睡，醒来不打搅同伴。3、睡姿正确。 盥洗入厕11/3有幼儿有刷牙习惯。2大部分幼儿会洗脸。1、初步把握刷牙的基本方法2、会洗脸穿衣1绝大部分幼儿会穿脱衣服，3/4幼儿会折叠衣服。22/3幼儿会系鞋带。3在老师的引导下幼儿能自己的事自己做。43/4幼儿会折被子。1、会穿脱、折叠衣服2、会系鞋带3、初步养成自己穿衣鞋和整齐存放衣鞋的好习惯4、学会整理被褥，并留意保持床铺的干净 三、详细措施： 1、加强户外体育熬炼，保证每天2小时的户外活动，增加幼儿体质。 2、利用晨间、课间及下午的嬉戏时间，开展多种形式的体育嬉戏和体育熬炼，促进幼儿各方面动作和力量的进展。 3、加强自我爱护意识和自我爱护力量的培育，进一步了解平安学问，懂得爱护自己的基本方法和应付意外事故的基本方法。 4、加强卫生、养分保健训练，养成宁静就餐，不挑食的好习惯。 5、通过多种途径，培育幼儿的生活自理力量和自我服务的意识。（如：利用生活环节，创设生活角等）。社 会 领 域 发 展 目 标 幼儿教学方案 篇2 新学期，对家长来说蕴含着新的盼望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我们两位老师将会更加严格要求自己，仔细总结上学期的工作，吸取阅历，反省不足，在新纲要和园务方案指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的进展。学期初，我们依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同争论并制定了本学期具有本班特色的班务工作方案 。 一、班级状况分析 （一）幼儿状况分析 我班现有幼儿30人，男孩15人，女孩15人。经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注意每个幼儿生活力量的培育，如：系鞋带、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简洁的为他人服务渐渐形成了具有相对趋向的班级进展特点，主要有以下几个方面的优缺点： 1、优势表现： （1）个性进展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也情愿用各种方式表达自己的情感。在跨班活动中大部分幼儿表现自信、活跃。 （2）奇怪心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们经常爱好深厚、发言踊跃。 （3）活跃、好动，宠爱参加体育活动。我班幼儿精力充足，喜爱参与赛跑、攀登等户外嬉戏等，大部分幼儿身体动作较协调、敏捷。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。 （4）班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规章意识进一步增加，大部分幼儿能较好的听取老师的看法，掌握自己的行为，遵守班级常规。 2、不足表现： （1）我班有部分幼儿，他们在集体活动中留意力保持时间短、自我掌握力量弱的问题较为突出，需要老师针对他们的实际状况赐予引导和训练。 （2）与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些宁静的活动爱好不高。如，区角活动中，主动参加图书阅读的幼儿不多。同时，图书受损现象严峻，一些幼儿阅读习惯较差。需要老师赐予重视。 3、其它个别状况： 1、我班上学期有位新入园幼儿，交往力量较弱、不能主动与人沟通。同时，不愿主动参加集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，关心他们进到集体中来。 2、我班有个别幼儿，生活自理力量进展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要老师赐予关心。这与其家长平常过多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内主动鼓舞他们自己动手，关心他们获得自我服务的胜利体验，促进他们生活自理力量的提高。 （二）家长状况分析 1、家园沟通进一步畅通 经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们的'认可和信任。日常通过多种途径与家长沟通，建立起了良好的沟通平台。家长们也经常主动与老师沟通，了解孩子的在园状况，听取老师的看法和看法。 2、家长训练观念仍有待提高 通过日常观看、和家长沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作、或是训练意识不强，对于孩子的日常训练仍有一些观念上的误区。如，将孩子完全交给祖辈教养；强迫孩子过早学习认字、写字等文化学问。 总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的进展趋向。 二、本学期培育目标 （一）身体进展（包括早熬炼、动作技能、生活卫生习惯、自我爱护） 1、早熬炼逐月支配： 三月份：巩固队列练习，学习新的课间操，养成坚持每天熬炼身体的好习惯。 四月份：练习课间操，学习踵趾小跑步。 五月份：选定“六一”节目，主动进行排练。 六月份：练习、巩固做器械运动，学习跑跳步。 七月份：学习踢踏步，增加早锻的趣味性，提高幼儿的出勤率。 2、动作技能： （1）鼓舞幼儿主动英勇地参与体育活动，不怕困难。 （2）跑步时曲臂迈大步，较敏捷地掌握跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。 （3）学习单手、双手向前上方用力挥臂掷物。 （4）探究多种运动器材的方法。 幼儿教学方案 篇3 为进一步加大幼儿园体育工作力度，提高幼儿园体育工作水平，特制定方案如下：一、从幼儿园体育训练现状动身，完善体育管理机制，明确个人职责，为体育工作的开展铺平道路。 我园建园历史悠久，体育特色鲜亮，老师素养普遍较高，幼儿体育基础坚固，幼儿园对体育课设置课时充分，体育设施、器材齐全，有较好的体育工作条件。本学期幼儿园领导从思想上达成共识，对体育工作充分重视，由幼儿园孙园长主管详细的体育工作，信任在她的督促、协调下我园的体育训练教学工作肯定会步入一个新的台阶。 体育老师日常工作实施目标管理,三名体育老师都有明确的工作目标,建立奖惩制度,从根本上调动体育老师的工作主动性,为体育老师制造一个良好的工作环境,力争使他们安于工作、勤于工作,促进幼儿园体育工作的进展。 二、幼儿园体育训练坚持普及与提高相结合的原则,面对全体幼儿开展工作。体育是幼儿园训练的重要组成部分，努力提高幼儿的身体素养和健康水平是实施素养训练的重要目标之一，也是德育、智育、美育的基础，在开展详细的体育工作方面，本学期应做好以下几点。 1、加强体育教研活动，规范体育课堂教学，提高教学质量。 幼儿园体育教研组组织体育老师学习，钻研教材，沟通教学阅历，这已成为制度化、常常化，努力提高老师的业务素养.体育老师依据学科特点进行教学，努力改进教学方法，实行敏捷多样的教学方式组织教学活动，使体育教学更进一步. 2、以为切入口建立检查、评估制度，对所学课程准时测试，以督促幼儿学习，提高幼儿熬炼的主动性，力争使全园幼儿的体育达标率保持在95%以上. 三、开展课外体育活动，丰富幼儿园文体生活. 课外体育活动是幼儿园体育工作的重要组成部分，是实现幼儿园体育目的、任务的重要途径之一.它是培育幼儿身心进展的重要环节，是增加体质的有效措施，是进展竞技体育，发觉和培育体育人才的必经之路. 1、室外活动课 幼儿园特地外聘活动课老师企鹅，由企鹅每周肯定时给幼儿上室外活动课，包括律动，嬉戏等. 2、班级体育熬炼 幼儿园组织幼儿以班级为单位，利用体育课时间，进行体育熬炼，由各班主任负责，体育老师与班主任亲密协作，关心各班制定、执行熬炼方案，并赐予技术上的指导.班主任要把班级体育熬炼纳入班级训练方案，做好组织发动工作，进行思想训练，保证活动时间和活动质量.幼儿园将定期对各班熬炼状况进行评比，准时总结，形成制度.3、体育竞赛 幼儿园以全面熬炼幼儿身体、保证幼儿每天有一个小时体育活动时间为动身点，在保证开齐，开足体育课程和课间操、舞的基础上，将依据幼儿园实际，贯彻小型多样、单项分散的原则，按季节气候的不同开展丰富多彩的体育竞赛活动.力争通过这些体育竞赛活动，来激发幼儿爱好，熬炼幼儿身体，活跃幼儿园文体生活，在园内形成深厚的体育氛围。 幼儿教学方案 篇4 一、基本状况分析： 全班同学刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜爱玩耍，对于学校的生活布满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于初步形成期。 他们同学的程度不一，有的孩子提前上学前班，已初步熟悉了汉语拼音，会读拼音字母，能拼简洁的音节。能认读简洁的独体字。而有的同学，没有上过学前班，对于语文的学习了解不多，同学的程度深浅不一。每个同学都抱着美妙的愿望来上学，开头他们的真正意义上的学习，来接受正规的训练。但是还谈不上什么勤奋、钻研、细心的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。 培育目标培育同学良好的学习习惯和正确的读书写字的姿态。能够娴熟的认读汉语拼音和音节。通过识字、学习课文，培育同学扎实的语文基本功。本学期我要狠抓同学的良好的学习习惯和正确的读写姿态，培育同学通过多种途径识字的力量。并且，要在同学中大力开展古诗文阅读和大阅读的活动，培育同学阅读的爱好。 二、教学目标和要求 1、汉语拼音 (1)能读准声母，韵母，声调和整体认读音节，能精准地拼读音节，正确书写声母和6个单韵母。 (2)能借助汉语拼音识字,正音,学说一般话.。 (3)学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。 2、识字与写字 (1)喜爱学习汉字有主动识字的原望.。 (2)熟悉常用汉字80个.会写40个.。 (1)学说一般话,蓫步养成说一般话的习惯.。 (2)能仔细听别人讲话,能了解讲话的主要内容.。 (3)能与别人交谈,太度自然大方,有礼貌.。 (4)引导同学“愿意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。 (5)留意倾听对方讲话。 (6)能理解日常用语的意思。 (8)喜爱听故事、看图书。 二、全册教材分析 1、本册教材支配及特点 博采众长，富有新意。本册教材依据新课程标准有关语文课程性质的论述，进一步明确了学校语文课程的性质和地位;留意从我国丰富的语文传统教学阅历中吸取精华，从长期以来我国学校语文教学的胜利阅历中汲取养分。同时，在选文的角度，课型的支配、练习的设计等方面大胆创新，是教材体现出注意德育渗透，注意情感培育、注意语言积累、注意课堂教学效率、注意良好学习习惯的养成等诸方面特点。 突出重点，便教利学。本册教材以“培育良好的学习习惯”开篇，将低班级学校生日常语文学习和语文生活中必需具备的良好习惯，有选择、有重点地编入了课本。主要内容有两个：一是保持正确的读写姿态，目的是要求同学重视用眼卫生;二是疼惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康进展。“汉语拼音”共支配15课，分5个单元。 每课一般包括5个部分：(1)字母和协作字母教学的情境图、表音表形图;(2)汉语拼音书写教材;(3)音节拼读练习;(4)拼音词和与之相配的插图;(5)有关的拼音词、拼音句练习。要求是读准声母、韵母、声调和整体认读音节，精准拼读和正确书写音节。“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。同时，有关读写姿态的要求，每篇课文的作业设计、每个单元的练习设计等，明确详细，操作性强，既便与老师的教，也利于同学的学。 2、本册教材重点、难点及解决问题的策略 本册教材的重点是培育良好的学习习惯，让同学把握正确的读写姿态和疼惜学习用品，要求同学重视用眼卫生，疼惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康进展。要把培育正确的写字姿态作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长帮助协作练，检查评比促进练，持之以恒长期练习。 在教授汉语拼音时处理好课文各部分的内容之间的关系。利用每课一幅的图画为同学供应学习字母的情景。坚持让同学自主拼读，削减老师的领读。在培育习惯、方法，要把培育正确的写字姿态作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长帮助协作练，检查评比促进练，持之以恒长期练。重视范读、范写、范背，充分发挥老师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观看训练，全面提高同学的素养。 3、依据同学实际和新课程理念，你预备如何科学、敏捷地用法好教材 在培育同学良好的学习习惯方面，高度重视“习惯篇”的教学，实行多种手段，落实要求。激发爱好。抓住重点。(写字姿态“三个一”，关键是“一寸”)注意实践。不断示范。在同学中树榜样，勤于检查。坚持反复抓、抓反复，并留意课内外、校内外沟通。 在汉语拼音的教学中，以激发同学的爱好为主，以抓好拼读为重点，把握肯定的拼读方法，正确用法“情境图”、“语境歌”。充分运用表音表形图。合理渗透教材的人文性。把握好拼音抄写的量。让同学通过(1)编小故事;(2)采纳歌谣; (3)编顺口溜;(4)背诵儿歌，如教学单韵母时，虽然单韵母虽然只有6个，比较好学，但对于刚开头接触拼音的同学，还是有肯定难度的。因此，学习单韵母时，我会把同学宠爱的小动物编入儿歌，激发同学学习拼音的爱好，儿歌背熟了，单韵母也把握了。 例如：圆圆脸蛋扎小辫儿，张大嘴巴aaa;大公鸡，哦哦啼，拢圆嘴巴ooo;大白鹅，水里游，水中倒影eee;1加小点还念i，牙齿对齐iii;乌鸦的小窝像个u,突出嘴巴uuu;小鱼跃起吐水泡，像吹笛子üüü。主动合理地用好教学方法和教学手段，这样，就会让原本味同嚼蜡的汉语拼音教学变得生动好玩，也可以让同学更好地把握，并为以后的语文学习打下坚实地基础。如教学“zh、ch、sh”时，我将指导同学读“语境歌”：一轮红日上山头，狮子想来吃小猴，树上同伴有方法，伸下树枝来搭救，让同学载歌载舞的仿照狮子和猴子进行表演，从而饶有爱好地读儿歌。 三、主要措施 1、依据本地区本班的实际状况，细心设计好教案、仔细上好每一节课、准时反馈、仔细批改每个同学的作业、耐烦辅导同学、用法一般话教学。 2、由于小孩小.把握抽象的汉语拼音.是相当味同嚼蜡的.所以在教学中力求做到汉语拼音的教学具好玩味性.富有童趣,让同学在和谐的课堂气氛中把握汉语拼音. 3、.识字方面他们简单记得一些形象的详细的有颜色的材料加强直观性形象化.引导同学去学.通过形象.直观的教学,加上丰富的意象,同学就能把握所学的汉字.五重难点;能记住6个单韵母.23个声母. 8、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做嬉戏，让同学感受到学习的欢乐，但并不要一弄一些花架子。 9、关注自身成长，为了让同学学好，老师要先学，即活到老学到老。 10、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，如编故事，读拼音儿歌等，要爱护孩子幼小的心灵，不要让他们感到习太累太苦。 幼儿教学方案 篇5 20xx新学期方案新学期又开头了，新的学期，新的开头。我们的教学工作又将在劳碌中改善着，在喜悦中收获着。我要把自身的不足和收获的阅历，转化成这学期的工作动力。本学期，我要仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，我做了如下教学支配： 1提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我准备做以下面工作 （1）课前预备：备好课。 仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 （2）课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 2要提高教学质量，还要做好课后辅导工作 学校生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业。针对这种问题，抓好同学的思想训练，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头，或关心整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。 3主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 4个人成长： 培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。本学期我将注意开拓视野，订阅专业杂志，扫瞄音乐网页，随时登记可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天支配肯定的时间扎实提高基本功，努力使自己的业务水平在这一学期里连续提高。 5.和家长的沟通工作： 本学期我除了用电话、联系本、等方法在平常的时间与家长们的互动沟通外，还会增加更多新的渠道。并努力在自己创立的博客网页上发表同学的作品，以及在工作中的一些熟悉，争取更多的与家长们联系、沟通。“越是对事业爱得深,越感到自己对事业的不尽职。”在以后的教学工作中,我会主动努力加强自身建设,使自己的工作更扎实、更有效、更完善、更优秀。 幼儿教学方案 篇6 活动目标： 1.运用感官、分类、比较、猜想、推断、排解等科学方法探究盒子里的隐秘，最终找到丢失的珍宝。 2.愿意于小伴侣共享自己的发觉，感受探究盒子的乐趣。 活动预备： 1.每组8个小盒，里面分别装能明显感觉到的物品（钢珠、回形针若干、塑料积木、纸球）和透明胶粘住的珍宝； 2.尺子、笔、铃铛、石头、瓶子、塑料积木、钢珠、纸球、回形针； 3.线索PPT； 4.记录纸、笔每人一份。 活动过程： 一、情景导入 彼得夫人：“我邀请了布朗太太来家里在做客，可是，时间已经过去很久了，她怎么还没到呢？”咚咚咚 布朗太太：“彼得夫人，请开门，我是布朗太太。” 彼得夫人：“看您焦急的样子，发生了什么事？” 布朗太太：“就在刚刚我预备出门时，发觉我最喜爱的东西竟然不见了，我找遍了屋子的每一个角落还是找不到。” 彼得夫人：“真是太糟糕了，接下来，您准备做什么呢？” 布朗太太：“我要请人来帮忙找到我最喜爱的东西。特别愧疚，不能和您共进晚餐了。” 布朗太太离开。 二、引出主题 1.布朗太太丢失了一件特别喜爱的东西，她特别难受，想找侦探帮她找回丢失的东西。小伴侣愿不情愿当一次小侦探，关心布朗太太找到他丢失的东西？ 2.侦探在侦破案件的时候是有线索的，我们来看一看线索是什么？ 出示PPT第一条线索“布朗太太丢失了一件特别喜爱的东西，它就在桌面上这些临时不能打开的盒子里,你知道哪个盒子里有东西吗？” 幼儿自由尝试，通过不同的方法探究哪个盒子里有东西，哪个盒子里没有东西。 师：你用了哪种方法来推断盒子里是否有东西的？ 3.出示PPT其次条线索“桌面上放有一些东西，哪些东西能放到盒子里，哪些东西不能放到盒子里？”（出示以下物品：尺子、笔、铃铛、石头、瓶子、塑料积木、钢珠、纸球、回形针） 幼儿争论，并讲解并描述自己的观点。 4.引导幼儿探究盒子的物品，并做记录。 师：请小伴侣通过自己的方法推断这4样物品分别放在哪个盒子里，请把结果根据盒子上的数字记录在记录纸上。 5.共享探究结果和依据，共同验证盒子里的东西。 6.出示PPT第三条线索：“布朗太太丢失的是一件白色的东西。” 师：已经打开的4个盒子里有白色的东西吗？没有。 师：丢失的东西会不会藏在我哦们认为没有东西的盒子里呢？ 师：有哪些东西装在这里面我们可能感觉不到呢？ 7.出示PPT第四条线索“那个盒子有点香。” 幼儿操作，闻一闻，找到有香味的盒子。 三、引导幼儿回顾总结 和幼儿共同回顾用法了那些方法侦破案件，听、闻、掂、比较、排解等方法。 小伴侣真是太厉害了，要想做好一名小侦探，首先不能放过任何详情，同过耐烦、细心的观看，运用才智才能找到答案。快把这个好消息告知布朗太太吧！ 幼儿教学方案 篇7 低班级的小伴侣刚刚从幼儿园过来，对音乐学问的把握、简谱的识别、观赏力量的鉴别还比较生疏，在今后的学习中，老师应从培育同学爱好入手，着重培育同学的音乐力量，使同学具备基本的音乐力量。 学校低班级同学爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的爱好。但由于年龄小、组织纪律性较差，同学的音乐素养存在个别差异，对同学应用观赏的眼完看待，让他们在鼓舞和赞扬声中不断增加学习音乐的爱好。 一、本期教学目的要求： 1、激发和培育同学对音乐的爱好； 2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感； 3、能自然地、有表情地唱歌，乐于参加其他音乐表现和即兴制造活动； 4、培育乐观的看法和友爱精神。 5、体验不怜悯绪的音乐； 6、倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格。 7、能做简洁的律动、唱歌表演； 8、用简洁的形体动作协作音乐节奏； 二、详细措施： 1、把每个同学的进展摆在第一位，突出同学的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和力量。 2、要主动创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、制造音乐中，陶冶情操、净化心灵。 3、要擅长发觉同学的特长，用观赏的眼完看待同学，让他们在鼓舞和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐的爱好。 4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐老师各自特长，主动探究，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。 5、强化有关音乐的基本学问和基本技能的学习，培育同学音乐 力量。 6、 依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发同学爱好，提高课堂教学效果。 幼儿教学方案 篇8 一、幼儿现状分析： 绘画是孩子的一种天性，也是一种爱好，孩子的家庭背景不同，力量水平也有很大的差异。燕庄学校幼儿大班共有幼儿51人，有的不那么喜爱动手画，有的孩子画的总是那些，绘画水平凹凸不等，这就更需要我们老师作主动正确的指导，依据幼儿的不怜悯况赐予不同的训练方法。并给幼儿以绘画的自信，寓绘画于嬉戏中，重视对幼儿作品的自我评价和老师评价，培育幼儿的绘画的爱好，提高幼儿绘画的表现力及审美力量。 二、培育目标 1、能从生活动身观看生活、喜爱生活，并会描述生活中常见的动物或事物。注意幼儿艺术思维力量的培育。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。 2、能在玩中学，学中玩，在嬉戏中发挥孩子们的想象与潜能，并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感，用绘画表现出来。 3、娴熟把握油画棒、水彩笔、剪刀等材料、工具的用法方法。注意幼儿自身实践操作力量的培育。让幼儿在轻松开心的环境中去思维去发觉。 4、娴熟把握用油画棒在作品上大面积涂上底色，注意幼儿构图技能的培育，充分体现自我制造力量。 5、在了解本班幼儿进展状况下,注意幼儿的阅历积累,开展多种活动方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。增加幼儿之间的友情与合作力量，进展交往力量。 6、注意幼儿美术爱好的培育。通过活动，培育幼儿动手力量、培育幼儿参加爱好。 三、详细措施 1、重视美术活动内容的整合性,探究性，选择性，开展以主题活动为主的美术活动。 2、从本班幼儿实际状况动身设计绘画内容，并准时调整方案。 3、设计好每次的绘画内容，并提前做好相应的教具和范画。 4、学习新的训练理念和先进的教学方法，加强自身的素养，做好幼儿的榜样。 5、利用空余时间找一些美术书来学习或观摩他人的美术活动，学习新阅历，吸取她人的特长，弥补自身的不足。 6、不仅让幼儿学到绘画上的技能，更要加强幼儿作画习惯和养成。