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有用的学期教学工作总结模板汇总5篇学期教学工作总结 篇1 本学期任初一七班的数学教学工作，入学初在学校组织的摸底测试中，不及格的同学有16人，占26%，最低分只有18分，6079分的有23人，占37%，90分以上只有3人，可见此班的中、下面的同学较多，基础比较差，有的同学学习的习惯也很差，上课留意力集中不了，作业不能独立按时的完成，针对班上同学的实际状况，我实行了如下措施： 一、仔细备课，备教材教法备同学的实际状况，仔细写好教案，每一堂课都要做到有预备。 二、做到仔细上好每一堂课，讲解概念及其应用力求清淅，有条理，深化浅出，在课堂上特殊留意调动同学学习主动性，留意精讲多练，使同学动口动手动脑，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学的学习需求和学习力量，尽量让各个层次的同学都有所得。 三、作业的布置有针对性，有层次，同时对同学的作业批改准时，仔细，分析并记录同学的作业状况，将出现的问题作出分类小结，一些小问题将其批改解决，错误较多的问题，上课时进行透彻的讲评，并针对有些状况准时改进教学方法，做到有的放失。 四，做好课后辅导，注意单元测试。单元测试不仅是同学对本单元中所学学问把握状况的检测，也是对老师教学效果的检测，通过检测状况留意对后进生的辅导，对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思维的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使其对学习产生爱好，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事，使学习成为他们自我意识的一部分，在做好后进生的转化工作时，要留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学懂，学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，留意克服不足，发扬特长，争取后面的教学工作做得更好。 学期教学工作总结 篇2 20xx学年度其次学期，本人担当八（5）班班主任（该项总结另稿）以及语文、地.训练教学工作，同时担当九（2）班语文训练教学工作。在教学上，本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。 一、提高教学质量的关键，是上好课，做好教学工作 1、课前预备：备好课。 仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，争取相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 2、课堂上：组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发同学的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了重复罗嗦的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，留意依据同学层次支配作业，注意减轻同学的负担。 3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。由于少年同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想训练，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头。从鼓舞、赞美着手，全部的人都渴望得到别人的和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。 4、主动参与教科所以及训练局的教研活动；主动参加学校科组活动，虚心向同行学习，博.众长，提高教学水平。 5、仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试；主动担当校内多堂公开课教学示范；担当贵阳市教科所关于20xx年中考作文的点评工作。 6、利用学校图书、自己丰富的藏书等优势，指导同学广泛阅读，并指导他们充分运用现代网络技术学习语文、地.等。 二、取得的成果 1、全班已经初步形成了良好的学习习惯和学习风气，并把握了肯定的学习方法。同学基本学习目的明确，看法端正，方法合理。 2、学年统考成果，八（5）班平均约631分（57个考生无人缺考），而且是全校平均分最高，地.也是全校第一；九（2）班语文平均分超过100分。（学校近期通报全部超过市平均分） 3、指导同学参与第15届“圣陶杯”八（5）班彭旭获得全国二等奖，九（2）班胡玉竹获得全国三等奖；八（5）班缪继敏获得贵阳市“春芽杯”作文入围奖。 4、贵阳市20xx年中考作文的点评稿件已经被中考作文直通车选用，待出版。 三、下一步准备 我们是农村学校初级中学，我们学校招生时的好成果同学全部被三中、二中两所清镇市的重点学校（这是清镇市训练局严峻违反国家义务训练阶段不准设置重点中学和重点班的杰作），以及一中学校部、七中学校部等招走，因此我们所教的同学普遍的都很差。 由于同学普遍的基础较差，阅读的分析和综合力量、写作力量等都比较弱，因此，将在这些方面加强训练。 总之，在训练教学工作中，我将严格要求自己，无任何有悖于课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校进展奉献自己的力气！ 学期教学工作总结 篇3 20xx20xx学年度其次学期即将结束，本学期我校的训练教学工作在提高训练教学质量上，做了仔细的探究和讨论，取得了一点成果，为了总结阅历，找出差距，更好地促进同学健康成长、提高老师综合素养、也为了学校整体和谐进展，现将一学期来我校的教学工作做一简洁总结： （一）立足教学常规，扎实开展教学工作 俗话说：“详情打算成败”。只有将教学工作的各个环节（备、上、批、辅）做细、做实，才能确保教学工作有效、高效。 1、召开教学工作会议，明确常规要求 在本学期开学初的第一周，我们集中了全学科老师，对备、上、批、辅工作提出了详尽的要求。 备课 要根据教学模式五大环节来操作，重点体现“先学后教、以学定教”。对每个学问点的处理要有预设，备课做到“备以致用”。 上课 要体现转型的思想，用转型的思想引领自己的课堂。充分体现以同学为主体、以老师为主导。提倡小组合作学习。 批改工作 要做到全批全改，有批有改,批改不要受次数限制。转变老师为应付检查而被动的完成批改任务不良倾向。 辅导工作 确定了“既有培优又有补差、重在抓两头”的辅导工作思路。 2、进行教学常规检查，督促指导改进 本学期，由大校长带头，教学校长组织教育主任以及数学副主任、英语学年组长为主要负责人，分别于4月份和6月份对全镇的备课、批改、学困生辅导、课堂教学进行了指导性和考核性地检查。 4月份我们进行的是指导性的检查工作。在检查中发觉问题就准时地面对面地进行反馈和指导，发觉典型模范，就带回去，在全镇的老师大会上，进行宣扬学习，让身边的典型带动全镇的工作，并借以调动老师工作的主动性。通过检查，我们发觉，中心学校的代课老师何丽艳老师的作文批改很到位，全班同学的作文做到了全批全改，每个同学的每篇作文，几乎没有没改动的地方，标点符号、错别字、用词、修辞方法、段落等，她都做了细致的修改，提出了合理化建议，真的是值得学习和推广，作为一名代课老师这种敬业看法实属难得。在作业布置方面，我们也发觉了典型。比如盼望学校的刘瑞春老师，她也是一名代课老师，而且已经54岁了，担当六班级的班主任工作。她对同学的作业设计很专心，不管在层次上还是在作业类型上，她都做到了细心预备。同学书写很工整，刘老师批改得也相当仔细，翻开她班的作业本，真的可以用赏心悦目来形容，为年轻老师树立了榜样。另外，鸿缘学校的邵林、姜玉薇，中心学校的刘敏、韩平、王玮文等这几名老师所任班级的作业也有许多可取之处。在4月25日的总结会上，对以上老师进行了表扬，并且展现了她们班级的作业，对年轻老师触动很大。信任在今后的作业布置及批改方面确定会有很大改观。当然，我们也发觉了几名年轻老师工作太浮躁，一副无所谓的样子，同学书写不仔细，作业批改及其应付，对这些老师单独找他们谈心，教给他们方法的同时，也训练他们对待工作要仔细，要对同学负责任。 6月份，我们进行了常规教学的检查验收考核工作。对写字教学进行了验收，并评定成果。对老师的备课、批改也进行了验收，评定出表现突出的老师，赐予量化考核的分值鼓舞。对备课进行了评优活动。被评为优秀教案的，语文的有：于涵、刘爱萍、邵林、何丽艳、李娇、郭海英、刘敏；数学的有：李晓红、邵林、杨梅香、王玮文、刘爽、；英语的有：韩宝珠、毛淑香；综合的有：卢红艳；获得优秀教案的老师，在年度考核中都有相应的加分。 书法教学以往在我们学校是个比较薄弱的环节。但是我们在检查中发觉，中心学校六班级老师刘爱萍、鸿缘学校六班级老师邵林能够仔细指导同学书写软笔字，这两个班级同学的毛笔字写得虽然不是很好，但也有模有样。但是，也可以看出，全镇的书法教学仍处于被动和应付状态，这也给我们今后的写字工作提了个醒。 （二）着眼课堂教学，开展系列的教研活动 1、抓好常规教学 近几年来，我们学校新上了许多年轻老师，他们工作热忱很高，但由于工作阅历不足，所以许多常规教学方面的学问需要吸取。为此，开学初我们明确了本学期的工作思路，即立足常规，将课堂教学工作向纵深方向进展。老师上班的其次天，唐主任对本学期的课堂教学工作做了进一步的辅导，说明了我们双塔镇学校“目标导学教学模式”的意义。会上，语数英三个主任各自对老师备课、上课做了具体的辅导，语数英体美音学科的备课均根据要求采纳手写。接着，教学副校长又做了进一步的强调，强调广阔老师肯定要做到“备教全都”，老师教学用书要用好、钻研好，每一位老师上课前要吃透教材，备课要切切实实地为上课服务。 为了让年轻老师更好地把握课堂教学要领，开学第一周，我们就搞了一次观摩课（分凹凸段），分别选出一名老师授课，课后由相关主任做点评，各位老师互动研讨。会上，让年轻老师提出上课方面存在哪些怀疑，还有哪些亟待解决的问题，以此确定小主题研修，让老师们在个人学习、同伴互助、专业引领等活动中，逐个解决这些教学中的困惑。 2、聚焦课堂 系列研讨 课堂教学的最终落脚点是在课堂。课堂上同学能否真正的成为同学学习的主体，是我们这一阶段关注的重点。为此，由教学校长、教育主任为主抓，每个周三下午，都要以各种不同的方式，传达上级的教研精神，依据本镇的课堂教学状况，进行引路课、观摩课、诊断课、汇报课等一系列课堂教学活动。 本学期，我们开展的教研活动有： 3月7日，张胜囡、李晓红两位老师分别为全镇13班级班主任老师上了一节数学和语文引路课，课后与会老师进行了研讨，唐秀梅主任和王庆华老师分别赐予点评。 3月9日，王玮文和姜欢两位年轻老师分别为全镇的46班级班主任老师上了一节数学和语文引路课，课后两位老师分别做了教学反思，教育主任唐秀梅做了点评，老师们也进行了互动研讨。 3月12日，郭海英老师为全镇高段老师上了一节语文观摩课，题目是匆忙；3月13日，刘爱萍老师为全镇高段老师上了一节数学观摩课，题目是比例的熟悉。课后，老师们进行了研讨，参加听课的每位老师都踊跃发言，有的确定优点，有的提出不足，也有的提出疑问，总之，本次教研老师们都有不同程度的收获。 3月21日，韩宝珠老师为全镇的英语老师上了一节英语引路课，课后，韩老师做了教学反思，具体的分述了每一段教学活动的意义；参与教研的各位老师进行互动研讨，不明白的、模棱两可的全都提出来，大家共同争论，达到了教研的目的。 4月18日，郭海英和张胜囡老师为全镇老师上了关于数学练习课的引路课，课后王庆华老师组织大家进行了研讨，就如何上数学练习课、如何上好数学练习课绽开了争论，大家都踊跃发表了自己的看法和建议，也提出了一些困惑。 从4月份开头，我们进行了一师一优课的评比，形式是先由老师自己报名，然后教学领导听课，最终进行评比，全镇共计28名老师报名，最终评出12节校级优课，分别是王玮文、郭海英、张胜囡、周伟伟、李晓红、林继燕、杨梅香、韩宝珠、刘爱萍、韩智、单葆财、吴雅南。 5月末到6月份，我们又进行了校级优课的评比，这次共38名老师报名，教学领导逐一听课，对每位老师进行排序，为下学期普兰店区进行的优课评比做好充分预备。 5月16日，组织全镇的班主任老师进行了一次集体备课，由滕慧君老师担当主讲老师，主题为“先学后教、以学定教”。 5月22日，我校很荣幸地得到了普教科和小教部的教学视导，他们对我们的27节课逐一进行了点评，老师们均表示受益匪浅。领导们对我校的教学常规以及学校的教学管理方面既赐予了确定，又提出了许多珍贵看法。 （三）重视同学特长方面的培育，做好培优选优工作 落实素养训练，培育德智体全面进展。坚持塑造“合格加特长”的优等生。本学期开展了一些列的教学活动： 1、抓写字特长生的辅导工作，主动参与区级及市级的写字竞赛 本学期，我们对写字学优生的辅导加大了工作力度。写字辅导员老师定期给同学指导，参与了普兰店区和大连市举办的中学校生书法竞赛，我们学校的钢笔字取得了比较好的成果，普兰店区级有5名同学获奖，大连市级有四名同学获奖，很遗憾毛笔字没有获奖。由此，我们会连续发扬我们的成果，但也会看到我们的不足，在软笔书写上，我们学校是个弱项，我们会把软笔书法教学迎头赶上。 2、注意朗读训练。 我们这学期开学初布置了加强朗读训练的教学任务，在6月中旬，进行了语文朗读和英语朗读的验收工作。每个班级抽取两名同学代表，一名是学优生，一名是学困生。通过验收，检查老师是否注意同学朗读力量的培育，是否关注了学困生的学习。并且把验收结果向老师们公布，以此引起老师对这项工作的重视。 3、连续抓同学的写字和“双姿”教学 本学期，我们有对全镇同学的“双姿”水平和写字质量进行普测。依据测试的过程以及平常看课，我们认为：中年以上班主任比较重视，年轻班主任重视程度还不够，不排解有个别年轻老师自身“双姿”也不够标准。就同学而言：检测时，多数的同学在“强装”，过了检测有为所欲为。大家应当熟悉到：姿态不对，写不出好字，姿态不标准，不利于同学的健康。这也是影响同学一生的。同学的“双姿”不仅仅是班主任老师的责任，是我们大家共同的责任。我们应本着“谁上课谁负责，谁发觉谁订正”的原则齐抓共管。只有这样，才能将同学正确的“双姿”形成习惯，才能使我校的写字教学质量走出低谷，与兄弟学校齐并肩。 4、落实体育艺术“2+1”工作，社团活动和体育队活动做到每天坚持，体育赛事主动参与 我们学校体育社团和体育队坚持了实干型、长期性。我们有足球队和社团、篮球队和社团、花样跳绳、阳完长短跑，每天都坚持训练。这学期我校参与了普兰店区进行的田径单项赛、跳绳竞赛、篮球竞赛，还对同学进行了健康体质测试并做了统计整理。 （四）工作中存在的不足 1、课堂教学还存在不足，个别老师课堂教学理念没跟上课改。 2、有个别老师没有真正做到“静下心来教书、潜下心来育人”。个别年轻老师尚未把握教学方法，老师教学用书以为是个摆设，一学期下来竟没看几眼。 3、教科研工作有待突破，特殊是校本教研和课题讨论不够规范、深化，老师对这项工作仍旧有生疏感，不会干，不知如何入手，还有，老师们缺乏一种钻研精神。 三、下一步工作准备 1、巩固已有的课堂教学成果，进行同年组的“同课异构”，供应给大家相互学习的机会； 2、加强写字教学，仔细实行课堂书写指导“五步法”； 3、连续做好体育艺术“2+1”工作，将社团活动开展得绘声绘色。 总之，一学期来，在训练教学工作中做了一些工作，取得了一点成果，但是，与家长要求、.进展和上级领导对优质训练的期望值相比，还有很大的距离。从中也看到了我们自身训练教学工作存在的一些问题，今后，我们将在上级的有关精神的正确指导下，带领全体老师不断探究行之有效的训练教学工作途径、方式和方法，支配适合同学年龄特点的训练教学内容，充分发挥德育目标和教学目标体系的导向性、针对性，促进同学身心健康进展，使学校训练教学工作的针对性、实效性不断得到提升。 学期教学工作总结 篇4 在忙劳碌碌中，我们这个学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是有喜有忧。 幼儿园的老师的职业是琐碎的，细小的；但我喜爱我的职业。在工作中，我对每一件事都仔细负责。以及吸取阅历，发觉自己的不足点，现我将我班级工作总结如下： 一、班级状况分析： 本班的幼儿活泼可爱，通过学习活动幼儿都能有礼貌向老师小伴侣问好；回顾他们第一次离开家庭来到幼儿园，刚从爸妈手中脱离，投入集体生活，独立性和自理力量相对比较差，这不仅要教给他们的本事，更重要的是对他们要更具有耐烦和爱心。这学期我们重点抓常规和自理力量的培育；通过多次的活动与沟通都能体现出幼儿有很大的进步，在学习方面幼儿能相互关心，团结友爱；早上回园都能向老师小伴侣问好，生活方面都能根据老师的指令喝水吃饭睡觉。这就是我们幼儿在各方面都有一个良好开端。 二、班级工作管理： 班级是幼儿园实施保教任务的小集体。对幼儿来说，班级是具有的学习生活环境，他们的大部分活动都是在班级内外进行的，以及那次幼儿的健康成长在很大程度上挺直取决与班级保教工作的实施和管理。我们班幼儿年龄较小，他们需要更多的关爱。每当我们接手一个新生，都要求自己尽快 地熟识了解孩子家庭状况，个性特点，身体状况灯灯，同时用真诚的爱心，恰当地运用表情动作语言去感染孩子。就如我们班幼儿较小，必需给他们感受到像家里那样的温馨，如摸摸她抱抱她，拉拉她的小手灯等来传达爱意，让幼儿感受到老师对自己的爱惜，关怀，是孩子对老师产生一种平安感，亲切感。 三、班级特色： 在与家长沟通的过程中，针对家长们的看法并结合我班的实际状况。我们班推出了，英语，音乐，美术，舞蹈等多种特色活动。在开展中，我边实践边学习。依据方案逐一进行，我们先是收集相关资料，制作良好的班级环境，再进行每周特色教学的进行。活动开展后进行反思，从而提高下一次的教学。充分利用家园合作创特色，让家长了解班级的特色活动，让家长主动参加班级活动，如：与家长一起制作小车车等玩具，开展亲子活动，也得到了幼儿的宠爱家长的确定。通过英语，舞蹈，美术等多种爱好班，大大提高了我班幼儿的语言艺术等力量，激发幼儿对英语的爱好，通过一系列的活动我班幼儿在各方面都有很大的进步。树立了自信念，能大胆地沟通与表达自己的想法，每次看到孩子们从中获得学习成长的阅历，我的心情特兴奋与兴奋。 四、训练教学方面： 在日常的教学中，我仔细完成各项工作方案，仔细学习“新纲要和”和“幼儿训练”等的书籍资料，仔细摘录笔记，提高对对理论学问的了解与时间中的应用水平，不断地完善，改善自己，与时具进。对待每天的一日活动，有预备的组织丰富有无的教学活动。并且注意保教结合，全面进展的原则，敬重每一位幼儿，进展幼儿的个性。在教学活动特殊是英语，音乐教学活动中我始终坚持，并不断的提示自己，要培育幼儿的英语，音乐，儿歌等的爱好为主的教学方针，给孩子制造轻松开心的学习氛围。 我们必需对孩子全面的了解，教学也须不断创新，才能更好激发孩子们学习的爱好，使他们主动去吸取更多新的学问。本学期我们园领导也组织了老师们一起接受洪恩英语专业老师特地针对教材的系列培训，使我在教学方面有着很大的进步。幼儿园是一个大家庭，我们每一个人在这个家庭梨都有自己的特定角色和相应的职责。这一学期以来，我也将大部分精力都投入在我的训练之中。怎样才能让让孩子们玩中有学到学问的爱好呢？这是我作为老师的主要职责。 1、加强了幼儿一日常规的养成训练，加强幼儿各种行为习惯的培育和训练，使幼儿的生活习惯在原有的基础上有了肯定的进展。 2、做好了班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘，杂纸；门窗洁净。严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩具，用具仔细进行清洗消毒工作，保证了玩，用具的卫生， 平安用法。主动协作幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。 3、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情开心。注意培育幼儿好的进餐习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。 4、加强了幼儿午睡的管理及巡察，保证午睡时室内的空气质量。培育幼儿良好的午睡习惯，进入午睡后，不吵闹，尽快入睡，学会自己盖被子。经过班级老师的共同协作，幼儿的身体及健康都得到很好的进展。 五、家长工作： 新入园幼儿的家长工作特别重要。如何争取家长的支持与协作，如何使家长了解，感受到我们的真诚和爱心。是哦我们工作的重点。 本学期更加注意了和家中的沟通，即使全面地了解每位幼儿的思想改变，并赐予准时的建议和看法；我们还利用离园，电话联系，家长网上沟通等供应多种互动平台，家园共育，依据每个幼儿的状况，变换不同的训练策略，有效促进孩子的进展。如：召开家长会，向家长汇报幼儿园的训练教学工作等方面的状况，促进家园之间的沟通。 六、平安工作： 我们始终以平安第一宗旨，每天从孩子入园到离园，我们时刻的关注孩子。还在日常活动中开展平安训练活动，每周一次，让幼儿学会基本的自我爱护意识。每次户外活动前，我们都对幼儿进行平安训练，让幼儿了解哪些是危急不行以做的事情，哪些是平安可以做的事情。不仅如此我们还邀请了警察叔叔来加强爱护幼儿。 七、卫生保健工作方面： 我们尽心尽责地进行卫生保健工作，能严格根据园里执行各类物品的消毒工作，让幼儿生活在一个干净，舒适的环境中。老师每天都兢兢业业，细心，耐烦的观看记录。如：晨检时留意观看幼儿脸色，幼儿有不舒适现象准时通知家长，因小班幼儿还不能准时的表达需要，日常生活中留意观看幼儿脸色及表情准时了解她的要求。特殊在幼儿吃饭方面，我们老师更是细心照看，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱。我班幼儿羁绊上都学会了独立吃午饭，养成了良好的进餐习惯。在幼儿喝水方面，也是我们家长们比较关注的一点，所以我们班开展了给汽车加油的活动，让幼儿能足够补充水分。 八、存在不足的问题： 在这个学期中我通过时间，也发觉有许多的不足之处。在班级常规管理还须加强，在训练教学上应多吸取老老师的阅历更科学训练。在家长工作上我在下个学期应当更上一层楼。 在这个学期中，我们不遗余力，完成了各项工作，尽管也存在一些不足，在新的学期中我会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步。 学期教学工作总结 篇5 犹记得8月31日带着向往和满满的信念来到了龙琴学校，不知不觉中时间飞速的消逝，时间越来越近一个学期转瞬即逝，说明跟孩子们分别的日子也要到了。 在这短短的一个学期里，我跟着孩子们一起成长，一起嬉戏，一起学习。在这里我收获了欢乐收获了阅历，看着孩子们那一张张布满盼望和欢乐的脸，心里洋溢的是盼望的喜悦。感谢他们给了我上讲台的士气，给我陪伴他们一起成长的机会，也特殊感谢爱心蚂蚁和龙琴学校给了我这么一次宝贵的机会。有时候，会觉得这些孩子们特殊的烦人；有时候，也会觉得这些孩子们特殊的淘气；但更多的时候是觉得他们特别的懂事、可爱。全部真实的心情都在离别的那一刻表现出来，不想看到与孩子们离别时的泪水，所以选择在孩子们熟睡的时候静静的离开。 有些孩子家庭状况不是很好（比如：单亲、孤儿、双亲残疾、单亲且残疾），会感觉他们比较自卑，不合群，成果也不算很好。经过了解之后，在生活上关心他们，在思想上开导他们，在学习上指导他们，常常找他们聊谈天，玩嬉戏，并让成果好的同学帮忙辅导。渐渐的他们见到老师会自动打招呼了，也情愿跟别的同学一起沟通了。但一个学期仍是太短了，在我所教的班级中还是有个别同学不爱说话，不喜与人沟通，更有甚者会与同学打架，欺侮低班级的同学。这些都有待更多的时间去与他们沟通沟通，多加以引导他们往正确的方向上行走。课堂上也会常常遇到一些小状况，比如：上课时有的孩子会偷吃零食、有的会与同桌说静静话、有的会偷偷躲在下面看小人书但这都是一些小问题，稍加引导便能改正。 孩子们的求知欲望特殊强，表现在他们特殊爱问问题上，有时候问得问题经常让人不知从何回答。这时候真心觉得自己的学问储备量太少了，但我会引导他们到书中去查找答案，并且告知他们有些答案并不是唯一的。孩子们特殊喜爱上趣味课，假如我说这节课上趣味语文，他们都会欢呼的跳动起来。我认为在嬉戏中让他们去查找问题的答案，他们会记得更加坚固，或者给他们一个答案，通过嬉戏的方式去设想这个答案的问题。这时候会发觉他们的想法都很天马行空，如同一座空中花园，各种各样的花朵都能在天空中飞翔。 一个学期，短短的五个月，真的感觉时间过得很快，相处多一天对孩子们的爱便多增一分。不管怎么样，我都特别珍惜这次来之不易的支教机会，感谢爱心蚂蚁伙伴们的陪伴和支持，感谢龙琴学校老师领导们的照看和关心，感谢孩子们的陪伴和鼓舞。也特别珍惜与孩子们相处的每一点每一滴的时间。喜爱站在讲台上给孩子们上课的感觉，喜爱看到孩子们侧着头关注听课的表情。