数学老师教学工作方案.docx

数学老师教学工作方案数学老师教学工作方案1 一、个人基本状况 20xx年9月参与工作至今，工作xx年，始终执教专业数学，同时盼望自己能成为一名优秀的中学数学专业老师，在训练教学工作中，总结训练教学阅历，能够较好的把握课堂。 二、专业进展目标 理论素养方面：通过自培和校培的结合，实现个人理论、水平、专业学问水平和实践训练教学力量的进一步提高和创新。 教学水平方面：以先进的训练理念和科学理论为指导，在训练教学的实践中摸索出一套适合数学学科的教法。努力使自己成为一名素养好、师德水平高、专业学问宽厚、具有正确的训练理念和高度的专业精神、富有创新精神和实践力量的老师。 科研力量方面：进一步加强理论学习和教学实践，深化的开展主题教研活动。引导全体老师主动参加教科研，熟悉教科研的意义，引领全组数学老师用很高的热忱投入到教研的工作中来。 三、确立本学期的教学目标及实施目标的详细做法 本学期的教学目标是七班级（上）的五章内容，力求同学把握基础的同时提高他们的动手操的力量，概括的力量，类比猜想的力量和自主学习的力量。在学校的数学教学实践中，经常发觉相当一部分同学一开头不适应中学老师的教法，出现消化不良的症状，究其缘由，就同学方面主要有三点：一是学习看法不够端正；二是智能上存在差异；三是学习方法不科学。我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。因此为防止过早出现两极分化，我预备详细从以下几方面入手 （一）把握同学心理特征，激发他们学习数学的主动性。 同学由学校进入中学，心理上发生了较大的改变，开头要求“独立自主”，但同学环境的更换并不等于他们已经具备了中同学的诸多力量。因此对学习道路上的困难估量不足。鉴于这些心理特征，老师必需非常重视激发同学的求知欲，有目的地时时地向同学介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让同学亲身体验生活离开数学学问将无法进行。从而激发他们学习数学学问的挺直爱好，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。同时在言行上，老师要切忌损害同学的自尊心。 （二）努力提高课堂45分钟效率 （1）在老师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，仔细备课，仔细备同学，仔细备教法，对所讲学问的每一环节的过渡都要细心设计。给同学出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，学问的达标程度老师更要把握。同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。 （2）重视同学力量的培育 七班级的数学是培育同学运算力量，进展思维力量和综合运用学问解决实际问题的力量，从而培育同学的创新意识。依据当前素养训练和新课改的的精神，在教学中我着重对同学进行上述几方面力量的培育。充分发挥同学的主体作用，尽可能地把同学的潜能全部挖掘出来。 （三）加强对同学学法指导 进入中学，有些同学纵然很努力，成果照旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求同学必需把握学问的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、推断、综合、归纳的解题力量，我要求同学养成先复习，后做作业的好习惯。课后留意准时复习巩固以及常常复习巩固，能使学过的学问达到永久记忆，遗忘缓慢。 四、连续训练方案 连续训练是提高老师基本技能的重要途径。本学期我主动参加校内外组织的各项连续训练，努力提升训练教学水平。 1、通过网络连续训练培训，学习新训练理念，不断完善训练教学方式。 2、阅读有关新课程的书籍，做好读书笔记。 总之，本学期的教学工作任务还有许多，需要在今后的实际工作中进一步补充和完善。 数学老师教学工作方案2 新的学期又开头了，本学期我连续担当高三的二个班的数学教学工作，一个理科班，一个文科班，基础相对较差些， 距离20xx年高考还有3个多月的时间，目前高考复习的第一轮复习即将结束，再有半个多月时间就要开头其次轮复习。在这3个多月里，我们将面临：时间紧、任务重等困难，为圆满完成教学任务，特制定教学方案如下： 一、仔细讨论考纲，做有针对性的复习 高三复习时间紧、任务重，仔细讨论考纲，把握高考考什么，哪些内容重点考，哪些不考，考试的题型如何，做到心中有数。复习时，考纲中已经删除了的学问点，坚决不讲，而对于新增的学问点在复习时要强调突破。这样，复习就更具有针对性，达到事半功倍的效果。 在其次轮复习中分专题进行复习，另外为了提高同学的解题速度，要特地抽时间出来做强化训练（规定时间最多少题），可能第一次考试，同学在规定的时间不能做完，或者说不适应，但经过多次这样的强化快速训练之后，同学的解题速度会明显提高，可怕做题，怯题的心情就会消逝，心理素养会进一步加强。 二、教材分析 充分重视新教材教学内容改革，新教材内容与传统内容相比，有了很大的改进。新课程内容增加了“数学建模”、“探究性课题”等板块，为同学供应了更宽阔的进展空间，也为转变同学的学习方式供应了素材。这是对前几年“讨论性”学习的连续和进展。 一是要细读教材，对教材中的基本概念、定理、性质以及它们的限制条件等要咬文嚼字地读，细细地体会与领悟。 二是要重视对教材中的“阅读材料”、“想一想”、“实习作业”等的复习，不能在复习中留下盲点。 三是要留意教材中学问的发生过程。如在求椭圆方程时，要知道是由定义推出方程，而不是公式推出公式。由椭圆定义推出方程是坐标法的核心，它有三个关键，这也是得分点： 建立恰当的直角坐标系；利用两点距离公式、利用定义得出椭圆方程；定义中隐藏了条件：三角形两边之和大于第三边，2a>2c，令b2=a2-c2，这些都只有通过细读教材，耐烦品尝，才能真正领悟其中实质。 三、命题思路与试卷的总体状况分析 1、命题指导思想和命题原则：近几年，市数学高考试题难度比较稳定。试题难度适中，20xx年的试卷感觉略微有一点难，估量明年可能要略易一些。新课程标准实施后，为了有利于促进新课程目标的落实，命题题型、考试内容等略有变动如下： 2、试卷结构及题型：与往年数学高考试卷有所转变，由原来的总共22道题，其中选择题10道（每题5分）；填空题6道（每题4分）；解答题6道（共76分），改为20道题，其中选择题8道（每题5分）；填空题6道（每题5分）；解答题6道（共80分）。 3、考试内容： （1）数学基础学问（新增了一些数学内容与删改了部分传统内容） （2）数学思想方法（基本保持不变） （3）数学力量（主要改变是“应用意识”和“创新意识”的地位问题） 4、关于样卷：充分重视对新增内容的考查，重视对基础学问和主干学问的考查，重视对应用意识和创新意识的考查。 四、详细复习措施 讨论高考信息，关注考试动向。准时了解20xx高考动态，适时调整复习方案。 1、努力提高同学的运算力量：无论是教学大纲，还是考试说明都把它列在诸项数学力量的首位，应放手让同学自己动手算算，不能自己包办。 2、努力提高同学的数学素养：充分重视新教材教学内容改革，拓展教学空间，培育同学良好的数感，主动创设新情境，激发同学学习爱好。在新课程标准下，老师授课不能再用老的模式“一言堂”，只是给同学灌输学问，把同学看成是被动的接收容器。 老师的数学教学不仅仅是单纯的学问传授， 而应育人于教书中， 树立“老师是主导，同学是主体”的思想，使数学训练成为真正意义上的素养训练， 成为数学化的训练。在教学活动中，老师只能是一个组织者、引导者、评价者，而不是传统的“一包究竟”的老师形象。 所以，老师在教学时，应采纳敏捷多变的教学方法创设情景，着力营造一种轻松开心的学习氛围，从而培育同学的学习爱好和热忱，用妙趣横生的数学问题吸引同学去思索、去探究、去制造。如，在讲解不等式时，可设计如下实际应用题：某商场在节前进行商品降价酬宾销售，二种方案： A方案第一次打折销售，其次次打折销售；B方案买几赠多少销售，问哪一种方案降价较多？同学通过审题分析争论，可归结为比较与大小的问题。在课堂教学中，创设这样生活问题情境，让同学从心理上接受数学，喜爱数学，进而产生深厚爱好。这个教学环节对培育同学的自主探究数学问题和创新思维，无疑是特别有价值的。 3、努力提高同学的阅读力量和审题力量：要克服同学解应用题有犯难的心情，只要看到应用题就有不想做，或思维活跃不起来了，萌生放弃念头，只有在平常适度训练训练，多阅读，加强审题的力量。 4、努力提高同学答题的规范性：数学是门很严密，很有规律性的一门学科，使我们务必答题要规范，百密而无一疏。 5、教会同学应试的常识与复习的方法：加强应试心理专题讲座，复习解决选择题，填空题，计算题，以及一些常用的方法与技巧，分别绽开专题训练，使同学能切实感受到这些方法的作用。 数学老师教学工作方案3 转瞬间，新的学期又开头了。依据学校支配，本学期我担当四（3）和四（4）两个班的数学教学工作。为了精彩的完成本学期的训练教学工作，特制订本学期的教学工作方案。 1、钻研教材。本学期46班级全部换成新教材，新教材较老教材有很大转变，我要利用集中备课和自主学习的时间把教材编委的编写意图搞明白。 2、建设小组。合作学习是高效课堂的前提，依据以前的阅历，我方案用4-5周的时间建设小组并教会同学如何与他人合作。 3、教会同学自主学习。依据上一周的观看，我发觉两个班同学的自学力量很弱，可以说不会自己学习，我要在平常的课堂里教给同学自主学习的方法。 4、关注后进生。阅历告知我，一个班的成果要想很快提上去，后进生是关键，本学期我要把教学目标落实到最终一位同学。 5、修炼教学风格。要把幽默、简练、大气的教学风格落实到每一节课中。 6、预备一节高质量的公开课。 7、读书。每天抽出最少15分钟的时间读书、看报，丰富学问、扩宽视野。 8、参与培训。对老师老说，最好的福利就是培训，我要抓住每一次培训的机会提升自己。 9、写博。暑假两个月都没有怎么写，甚是惭愧，本学期要向上学期那样，用文字记录成长。 以上方案必需严格执行，让“以生为本”的训练理念真正走到我的课堂中来！ 数学老师教学工作方案4 本学期我担当初二班级(9)、(10)班的数学教学工作，八班级的数学教学任务特别重，既要完成新课的教学任务，又要复习初一数学学问。同时要补差补缺，做好同学的思想工作，所以在制定八班级的教学方案时，肯定要留意时间的支配，同时把握好教学进度。 一、学情分析 通过对上学期几次检测分析，发觉这一级的同学存在很严峻的两极分化。一方面是平常成果比较突出的同学基本上把握了学习数学的方法和技巧，对学习数学爱好深厚。另一方面是相当一部分同学由于各种缘由，数学已经落下很多学问，部分同学已丢失了学习数学的爱好。 二、指导思想 以学校数学新课程标准为准绳，连续深化开展新课程教学改革。以提高同学中考成果为动身点，注意培育同学的基础学问和基本技能，提高同学解题答题的力量和规律推理力量。同时完成八班级上册数学教学任务。 三、教学目标 学问技能目标：了解轴对称、轴对称图形、线段的垂直平分线、角的平分线的感念，理解轴对称的基本性质;会利用性质解决有关的问题。把握整式的乘除和因式分解的运算。娴熟把握分式运算。知道样本平均数、加权平均数的计算、及中位数、众数。了解算术平方根、平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、立方根。了解无理数和实数的概念，知道实数和数轴上的点一一对应;会解一元一次不等式(组)等;。 力量目标：培育同学的观看、探究、推理、归纳的力量，进展同学合情推理力量、规律推理力量和推理认证表达力量，提高学问综合应用力量。看法情感目标：进一步感受数学与日常生活密不行分的联系，同时对同学进行辩证唯物主义世界观训练。 四、教材分析 本学期教学内容，共计六章，第一章轴对称与轴对称图形，本章是在学习了线段、角、平行线、三角形的基础上进一步学习平面图形的一些性质，主要内容是轴对称、轴对称图形、线段的垂直平分线、角的平分线的感念，理解轴对称的基本性质;会利用性质解决有关的问题。 其次章乘法公式与因式分解是初一的整式的乘法的一个连续，主要内容有整式的乘法、乘法公式、因式分解。学好本章的运算性质是学好本章内容的基础。本章难点是整式乘法与因式分解的关系和相互的转化，重点是乘法公式。第三章分式是在学习整式的基础上来讨论的，主要内容就是分式运算、分式的化简，这部分内容对以后的方程、函数等都有特别重要的作用。第四章样本与估量本章的主要内容就是平均数、加权平均数的计算、及中位数、众数，为以后学习统计初步打下了基础。 第五章实数主要内容是算术平方根、平方根、立方根的概念，无理数和实数的概念，实数和数轴上的点一一对应;勾股定理及勾股定理的应用，通过探究三角形的三边关系，得到勾股定理，同时还介绍了一种直角三角形的判定方法，最终介绍了勾股定理的应用。重点是勾股定理，难点是勾股定理的应用。这又学习了直角三角形的一个性质，为以后的学习埋下了伏笔。第六章一元一次不等式主要内容就是解一元一次不等式，这为以后的一次函数和一次方程，一次不等式三者的关系的学习供应了很好的探究条件。 五、教学措施 1、细心备课，设置好每个教学情境，激发同学学习爱好和欲望。深化浅出，关心同学理解各个学问点，突出重点，讲透难点。 2、加强对同学课后的辅导，尤其是中等生和后进生的基础学问的辅导，提高他们的解题作答力量和正确率。 3、细心组织单元测试，仔细分析试卷中暴露出来的问题，并对其中大多数同学存在的问题集中进行分析与讲解，力求透彻。对于少部分同学存在的问题进行小组辅导，突破难点。 4、做好同学的思想训练工作，促进同学学习的主动性，从而提高同学的学习成果。 数学老师教学工作方案5 作为班主任，我深知班风、学风对班级备考的影响，所以必需下大力气狠抓班风建设，营建一个良好的班级氛围和环境。本学期必需做好以下几方面的工作： 一、指导思想 全面贯彻训练方针。为了培育同学良好的思想道德和健全的人格，全面提高育人质量；为了更好地讨论和探究班主任工作艺术，强化科研意识，搞好讨论工作；为了加强对同学的情感投资，树立“服务意识”为同学供应优质服务；依据学校、教育处和班级组工作方案的要求，特制定本工作方案。 二、工作目标 1、团结协作，奋力拼搏，为保证完成学校下达的高考指标而进行班主任的开拓性工作。 2、强化德育教研，突出德育实效，使德育讨论迈出新的步伐，进一步优化班风、学风。 3、保质保量完成学校、教育处、班级下达的各项任务。 三、措施与要求 1、连续将德育贯穿在训练教学的全过程。“以人为本”，坚固树立我校“坚持训练为每位同学终身美好服务”的办学理念，突出以“四有”为主题的素养训练和以真才实学接受祖国选择的育人特点。加强情感投资，为同学供应优质服务。 2、本学期德育教研主题为：“连续注意心理训练，强化应试心理的调适，从而以平常心迎接高考”。围绕这一主题，以心理训练为切入口，加强同学良好的心理素养的训练，平常要有意识的针对同学的考试心理进行心理素养训练，训练同学学会调控自己的心情，具备良好的心理状态，能适应外界状况的改变，使自己的资质、潜能得到充分发挥。 3、狠抓抱负、法制和平安训练，增加目标、法律和自我爱护意识。结合案例，适时警醒同学，懂法遵守法律，仔细抓好、中、差生的训练和管理。班主任落实本班老师与“临界生”的帮教组，可实行个别指导、分层会诊、集体动员等多种形式和方法，把提升工作做到同学心里去，并建好受处分或问题同学的帮教转化的档案工作，总结后进生转化阅历，探讨后进生转化规律，做到有据可查，以稳定学习、生活秩序。 4、连续重视上好班会课，做好课件，以体现德育训练的主阵地的育人功能。 5、抓好“主题板报”的续办工作，丰富“墙壁文化”，以培育同学的自主力量和对生活中“真善美”与“假丑恶”识别力量。 6、加强班主任电访制。注意与家长的沟通，适时、适可电访家长，取得家长的关怀和支持，整合训练资源，推动班主任工作顺当而有序地绽开。 7、做好同学考前心理辅导；耐烦指导同学填报志愿并整理好同学的各项档案资料。 8、应学校“强化班级管理”之要求，以仔细负责的看法参加高三班级的教学检查和管理中去，做到有序有效。 9、搞好班级班主任的日常管理，完成学校、班级组支配的临时性工作。 总之，班主任要始终以关爱的看法培育同学，以细心的言行善待同学，以勤奋的工作带动同学，以严格的要求管理同学。充分发挥主观能动性，一如既往地抓紧班级常规管理和同学德育工作，向学校交一份满足的答卷。 四、营建高考氛围，让同学尽早进入状态 1、通过主题班会、讲座，让同学了解和熟悉高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在同学心目中的重量，激发同学的参加热忱和对学问的渴望。 2、通过往届考生的阅历教训和心理体验的沟通，消退同学对高考的恐惊感、生疏感，让同学零距离地感悟高考。 3、通过主题班会和高考抱负的规划，激发同学对抱负追求的欲望和对高考的亲近感。 4、树立榜样和典型，激励同学奋勉向上。 5、通过有效形式加强对落后同学的思想、情感沟通，学习方法的引导、行为习惯的订正与监督，大力关心他们提高自信念、自尊心。 6、在同学中开展“一帮一”形式多样互帮互助的活动，增加同学之间的友情，相互推动，共同进步。 7、关注每一位同学的动态，倾情帮助跨过每一道难关，克服任何困难。 五、亲密协作科任老师，齐抓共管，形成合力。 六、班务工作的重点 1、在高三的全过程中贯穿信念训练。 高三（17）班是一个女生居优势的班级，这些女生勤奋好学，主动向上，但是女生对数学的学习，也都有肯定的难度。主要表现为学得很苦，进步不大，在学习和考试中，明显地表现出信念不足。对主动上进的男生来说，信念不足问题也很突出。信念训练主要从三个方面进行。 （1）情感投入激发同学自信念。 （2）课堂教学上培育同学的自信念。文化熏陶树立同学信念。.宣誓张扬自信。 （3）发挥班主任在信念训练中的核心作用。 （4）胜利训练鼓足信念。 （5）赏识训练深化信念。 （6）宽容同学，实现自我训练。 2、对同学全面实行个性化训练。 每一个同学都是不同的，每一个同学都有自己的愿望，有自己的学习方法，有自己的学习习惯，还有思维特点等。假如还用以前那样“一锅煮”的方式，不能把谁个同学的学习成果最大化提高。所以对于那些能够学得更好的同学，要实行个性化训练。每个老师要深化地分析同学做的试卷，并找同学谈话，对试卷中出现的问题，肯定要搞清晰同学考试当时的状态，再有针对性地进行指导。 3、严格纪律管理。 同学起床和睡觉的时间，上课上自习的纪律，甚至吃饭和熬炼，都要严格管理。严格的管理一是让同学本人科学地有规律地生活和学习，同时，也为其它同学制造一个更好的学习和生活的环境。 七、班务工作的支配 9月份： 1、组织同学九月调考的复习和考后分析。 2、确定本班的层面生，并制定单独的培育方案。 3、招开班科联系会。 10月份： 1、同学信念训练方案实施。 2、严格纪律管理。 11月份： 1、组织进行月考的复习和考后分析。 2、招开班科联系会。 12月份： 1、同学的个性化训练。 2、抓常规管理。 1月份： 1、组织同学期末考试的复习和考后分析。 2、写同学的评语。 3、找每个同学谈话，对他们的学习和生活做个小结。 高三（17）班有很好的条件，也存在着很现实的困难，作为班主任，我将和科任老师一起，为了同学高考的胜利，尽我们的一切努力。 数学老师教学工作方案6 一、指导思想： 1、重视以同学的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应同学熟识的详细情景，以关心同学理解数学学问。 2、增加联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。 3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进同学进展适当改进评价同学的方法。 二、班级同学状况分析 2.3班同学共40人，每位同学都很天真活泼，他们在学习上是布满无限乐趣的，在学习的探究上也是无止境的，因此基于他们无限的求知欲望，在教学时应充分发挥他们的想象力和制造力，学好数学。对数学的学习需要有肯定的生活基础和生活阅历的，因此在教学时注意培育他们对生活的亲密接触，培育其联系生活，解决问题的力量。 同学对课堂教学常规还有待于尽早进行规范，使同学逐步养成良好的学习习惯。 三、教材分析 教学内容： 一）、乘法的初步熟悉； 二）、表内乘法（一）； 三）、角的初步熟悉； 四）、表内乘法（二）； 五）、除法的初步熟悉； 六）、方向与位置； 七）、表内除法； 八）、统计与可能性； 九）、混合运算； 十）、总复习。 (二)教学重点 1.从详细的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义从生活情景中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联系。 2.同学经受25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理的思索问题的习惯和初步的推理力量，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。 3.同学通过大量的“分一分”活动，经受从详细情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。 (三)教学难点：理解乘除法的意义并能解决实际问题。 三、教学目标 1、结合详细情境，理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘法、除法、有余数除法算式中各部分的名称，能正确地运用乘法口诀求积、求商。 2、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关学问，解决简洁的实际问题。 3、在熟悉角、辨别方向、从不同方向观看物体外形的活动中，逐步形成初步的空间观念和方位感。 4、能运用有关方位的学问，解决日常生活中的相关问题。 5、能运用四则混合运算的有关学问，解决两步计算的实际问题。 6、在解决问题的过程中，初步学会与同伴合作，相互沟通思维的过程和结果，体验策略的多样性。 7、在学习活动中，感受数学与日常生活的亲密联系，体验数学的作用。 四、教学措施 1、要敬重同学，注意学法渗透。在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给同学探究、沟通和练习。 2、要留意培育同学的数学概括力量和规律思维力量。要重视同学猎取学问的思维过程。 3、要注意培育同学的计算力量和解答应用题的力量，还诮鼓舞同学动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发同学的爱好，培育学以致用的意识。 4、要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于同学对某些数学内容的理解。 5、要细心设计教案，注意多媒体的应用，使同学学得开心，学得轻松，觉得扎实。 6、要留意教学的开放性，培育同学的创新意识和实践力量。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思索过程，老师在教学时，要引导同学暴露思维过程，鼓舞同学多角度思索问题。 7、要渗透德育，注意培育同学良好的学习习惯和独立思索、克服困难的精神。 五、教学进度 一、乘法的初步熟悉5课时 二、表内乘法（一）5课时 三、角的初步熟悉4课时 四、表内乘法（二）10课时 五、除法的初步熟悉9课时 六、方向与位置4课时 七、表内除法10课时 八、统计与可能性3课时 九、混合运算4课时 数学老师教学工作方案7 本下学期我将从理论学习、做好各时期的方案等几个方面详细实施20xx年高三下学期数学老师教学工作方案，提高教学质量。详细内容如下： 一、理论学习 抓好训练理论特殊是最新的训练理论的学习，准时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的训练思想。 二、做好各时期的方案 为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校的工作支配以及数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体方案和支配，并且对各单元的进度状况进行具体方案。 三、备好每堂课 仔细钻研课标和教材，做好备课工作，对教学状况和各单元学问点做到心中有数，备好同学的学习和对学问的把握状况，写好每节课的教案为上好课供应保证，做好课后反思和课后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践力量。 四、做好课学堂教 创设教学情境，激发学习爱好，爱因斯曾经说过：“爱好是最好的老师。”激发同学的学习爱好，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让同学去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。想尽各种方法让同学爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。 五、批改作业 精批细改每一位同学的每份作业，同学的作业缺陷，做到心中有数。对每位同学的作业订正和把握状况都尽力做到准时反馈，再次批改，让同学获得了一个较好的巩固机会。 六、做好课外辅导 全面关怀同学，这是老师的神圣职责，在课后能对同学进行针对性的辅导，解答同学在理解教材与详细解题中的困难，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能准时扫除学习障碍，增加同学信念，尽可能“吃得了”。充分调动同学学习数学的主动性，扩大他们的学问视野，进展智力水平，提高分析问题与解决问题的力量。 总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。 数学老师教学工作方案8 一、指导思想 全面贯彻党的.训练方针，以七年能数学教学大纲为标准，坚决完成学校数学新课程标准提出的各项基本教学目标。依据同学的实际状况，从生活入手，结合教材内容，细心设计教学方案。通过本学期数学课堂教学，夯实同学的基础，提高同学的基本技能，培育同学学习数学学问和运用数学学问的力量，关心同学初步建立数学思维模式。最终圆满完成七班级上册数学教学任务。 二、同学状况分析 本班同学刚刚完成学校六年的学习，升入初一，也就是我们现在所说的七班级。通过调阅小六毕业会考成果册和试卷，发觉本班同学的数学成果不甚抱负。从同学作答来看，基础学问不扎实，计算力量较差，思路不敏捷，缺乏创新思维力量，尤其是解难题的力量低下。总体上来看，低分许多，两极分化较为严峻。 三、教材分析 第一章、有理数：本章主要学习有理数的基本性质及运算。本章重点内容是有理数的概念，性质和运算。本章的难点在于理解有理数的基本性质、运算法则，并将它们应用到解决实际问题和计算中。 其次章、整式的加减：本章主要是学习单项式和多项式的加减运算。本章重点内容是单项式、多项式、同类项的概念；合并同类项及去括号的法则及整式的加减运算。本章难点在于理解合并同类项和去括号的法则。 第三章、一元一次方程：本章主要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次方程的解法及应用。本章重点内容是理解等式的基本性质；把握解一元一次方程的一般步骤；列方程解决实际问题的基本思路。本章难点在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解决简洁的实际问题。 第四章、图形熟悉初步：本章主要学习线段和角有关的性质。本章的重点是区分直线、射线、线段，角的有关性质和计算；理解互为余角、互为补角的性质及应用。本章的难点在于线段和角的有关计算。 四、教学目标 学问与技能目标：熟悉有理数和代数式，把握有理数的各种性质和运算法则，初步学会用法代数式探究数量之间的关系。熟悉基本几何图形，把握基本基本作图力量和的技巧。过程与方法目标：学会抽取实际问题中的数学信息，进展几何思维模式。培育同学的观看和思维力量，尤其是自主探究的力量。情感与看法目标：培育同学学习数学的爱好，熟悉数学源自生活实践，最终回来生活。 五、教学重点难点 重点：1、第一章有理数：有理数加、减、乘、除、乘方运算 2、其次章整式的加减：去括号，合并同类项 3、第三章一元一次方程：列方程，一元一次方程的解法 4、第四章图形熟悉初步：（1）角的比较与度量。 （2）余角、补角的概念和性质。 （3）直线、射线、线段和角的概念和性质。 难点：1、第一章有理数：混合运算的运算挨次，对结果符号的确定及对科学计数法、有效数字的理解。 2、其次章整式的加减：对单项式系数，次数，多项式次数的理解与应用。 3、第三章一元一次方程：解有分母的一元一次方程和应用一元一次方程解决实际问题。 4、第四章图形熟悉初步：（1）用几何语言正确表达概念和性质。 （2）空间观念的建立。 六、教学措施 1、仔细研读新课程标准，潜心钻研教材，依据新课程标准，结合同学实际状况，进行针对性的备课，细心设置课堂教学内容和模式。上好每一堂课，阅好每一份试卷，搞好每一节辅导，组织好每一次测验。 2、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，向同学介绍数学家、数学史、数学趣题，喻教于乐，激发同学的学习爱好，挖掘同学的潜能，培育数学特长生。 3、开展分层教学试验，使不同的同学学到不同的学问，使人人能学到有用的学问，使不同的人得到不同的进展，获得胜利感，使优生更优，差生渐渐赶上。 七、教学进度支配 （略） 数学老师教学工作方案9 一.学情分析 我校选用的数学教材是由人民训练出版社、课程教材讨论所、中学数学课程教材讨论开发中心编著的a版教材。与旧教材作一比较，发觉本套教材是在继承我国高中数学教科书编写优良传统和基础上主动创新，充分体现了数学的美学价值和人文精神。我校 是一所一般的高中，在重点高中和私立学校扩招的影响下，我校新生的素养可想而知了。同学基础差，学习爱好不大，怎样调动同学的学习爱好是本期在教学中要解决的重要问题。 二.教材分析 本教材有下列几个特点： 1、更加注意强调数学学问的实际背景和应用，使教材具有很强的亲和力，即以生动活泼的呈现方式，激发同学的爱好和美感，使同学产生对数学的亲切感，引发同学看个毕竟的冲动，使同学爱好盎然地投入学习。 2.以恰时恰点的问题引导数学活动，培育问题意识，孕育创新精神，体现了问题性，本套教材的一个很大特点是每一章都可以看到观看思索探究以及用问号性图标呈现的边空等栏目，利用这些栏目，在学问形过过程的关键点上，在运用数学思想方法产生解决问题策略的关节点上，在数学学问之间联系的联结点上，在数学问题变式的发散点上，在同学思维 的最近进展区内，提出恰当的、对同学数学思维有适度启发的问题，以引导同学的数学探究活动，切实转变同学的学习方式。 3.信息技术是一种强有力的熟悉工具，在教材的编写过程体现了主动探究数学课程与信息技术的整合，关心同学利用信息技术的力气，对数学的本质作进一步的理解。 4.关注同学数学进展的不同需求，为不同同学供应不同的进展空间，促进同学个性和潜能的进展供应了很好的平台。例如教材通过设置观看与猜想、阅读与思索、探究与发觉等栏目，一方面为同学供应了一些关于探究性、拓展性、思想性、时代性和应用性的选学材料，拓展同学的数学活动空间和扩高校生的数学学问面，另一方面也体现了数学的科学价值，反映了数学在推动其他科学和整个文化进步中的作用。 5.新教材注意数学史渗透，特殊是注意介绍我国对数学的贡献，充分体现数学的人文价值，科学价值和文化价值，激发了同学的爱国主义情感和民族骄傲感。 三.教学任务与目的 1.了解集合的含义与表示，理解集合间的关系和运算，感受集合语言的意义和作用。进一步体会函数是描述变量之间的依靠关系的重要数学模型，会用集合与对应的语言描述函数，体会对应关系在刻画函数概念中的作用。了解函数的构成要素，会求简洁函数定义域和值域，会依据实际情境的不同需要选择恰当的方法表示函数。通过已学过的详细函数，理解函数的单调性、最大 (小)值及其几何意义，了解奇偶性的含义，会用函数图象理解和讨论函数的性质。依据某个主题，收集17世纪前后发生的一些对数学进展起重大作用的历史大事和人物(开普勒、伽利略、笛卡儿、牛顿、莱布尼兹、欧拉等)的有关资料，了解函数概念的进展历程。 2.了解指数函数模型的实际背景。理解有理指数幂的含义，通过详细实例了解实数指数幂的意义，把握幂的运算。理解指数函数的概念和意义，能借助计算器或计算机画出详细指数函数的图象，探究并理解指数函数的单调性与特别点。在解决简洁实际问题的过程中，体会指数函数是一类重要的函数模型。理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式能将一般对数转化成自然对数或常用对数；通过阅读材料，了解对数的发觉历史以及对简化运算的作用。通过详细实例，直观了解对数函数模型所刻画的数量关系，初步理解对数函数的概念，体会对数函数是一类重要的函数模型；能借助计算器或计算机画出详细对数函数的图象，探究并了解对数函数的单调性与特别点。知道指数函数y=ax与对数函数y=loga x互为反函数(a 0,a1)。通过实例，了解幂函数的概念；结合函数y=x,y=x2,y=x3,y=1/x,y=x1/2的图象，了解它们的改变状况。 3.结合二次函数的图象，推断一元二次方程根的存在性及根的个数，从而了解函