有关学校教学教学工作总结锦集6篇_1.docx

有关学校教学教学工作总结锦集6篇学校教学教学工作总结 篇1 一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得同学的宠爱，受到同事的好评，得到受援学校的确定，对于我真是莫大的劝慰。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经受。”这一年的支教生活对我来说，无论在思想上、业务上都可以说获益非浅，我的整个身心得到了提升！我敬佩坡塘学校领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，仔细负责的工作看法，他们才是我真正学习的榜样。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺当完成了一年的支教工作，现总结如下： 一、思想方面： 做为一名支教老师，首先，在支教期间，本人忠于党，喜爱人民，喜爱党的训练事业，以“一切为了同学，为了同学的一切”为宗旨，认仔细真，兢兢业业完成领导交给的各项训练教学任务。其次，端正自己的服务看法，教书育人，为人师表。常常利用课余时间多跟同事和同学进行沟通，使自己成为同事们的知己，同学们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，究竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，在我加入支教队伍之前，自己已经做好了充分的预备，不管遇到多大困难，肯定要坚持下来，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，听从领导的各项支配。平常，我能主动的与综合科的老师沟通沟通，传播新的训练教学理念的同时也虚心向他们学习。 二、在工作方面 我并没有由于自己是一位支教老师就有了什么“完环”。自从我踏进坡塘学校校内那一刻起，就把自己当成一个真正的“坡塘人”，以高度负责的仆人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。 首先，听从领导工作支配，严格遵守学校的各项规章制度，按时完成领导交给的各项工作任务。 本学年，我担当了一班级一班的班主任，主要教授语文学科，同时还兼任了两个班的美术，两个班的写字课，一个班的品德课。虽然课务很繁重，但我还是仔细备课，了解每一个同学的各种状况，因材施教。由于我所带的班级，都是外来民工子弟，基本没有受过学前训练，在家也没有良好的家庭训练氛围，各方面基础都比较薄弱，针对这样的状况，我每节课都制作课件，利用多媒体教学来提高同学的学习爱好和学习效率。课堂上我精彩地讲解并描述，循循地诱导，主动地鼓舞，深深地吸引着每一个同学。特殊是在荷叶圆圆、称象、雪地里的小画家这几次公开课中，课堂气氛特殊活跃，带动了那些不善言语的同学都开头主动回答问题，得到了听课老师们的全都好评。课后，我仔细批改作业，按“四精四必”处理好同学作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个同学都理解消化了才肯罢休。两次期末考试，我们班的语文平均分都在90分以上，得到了老师们的确定。 其次，我还特别留意同学的养成训练，个人卫生训练，关心他们养成良好的生活习惯。我也特别关怀同学的生活状况，能够和同学谈心，了解每个同学的生活，嘘寒问暖，关心有困难的同学，当我了解到我班夏石训同学家里比较困难，我就常常买些学习用品和吃的东西给他。我还针对同学课外学问面狭窄这一实际状况，常常从自己家里带书借给同学看，扩高校生的学问面，增加同学课外学问储备量。 最终，在教研方面，我总是细心预备每一次的教研活动，期盼和老师们共同提高。我主动参加语文教研组的各种教研活动，和她们一起探讨新的教学理念和教学方法，促使自己不断讨论好的教学方法，还能学到其他老师的优秀之处。在平常，我还主动研读训练教学理论专著，撰写学习心得；每次课后，都仔细总结，写好教学反思；学校的论文、案例竞赛，我也主动参加。通过训练、教学、教研三方面，使自己的综合力量得到了提高。 三、在生活方面 我没有搞什么特别化，不迟到，不早退，听从学校的统一管理，遵守学校的各项规章制度。主动参与学校组织的各项活动，在学校的各项竞赛中，我们班都取得了不同等次的成果。通过自己的努力，得到学校领导和同事们的认可，我打心眼里感到兴奋。 xx年的支教工作是短暂的，是劳碌的，也是改善的！重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种恋恋不舍的感情，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。能成为一名支教老师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光线将照亮我今后的人生道路。 学校教学教学工作总结 篇2 本学年在学校艺术训练坚持以素养训练为核心，以创新学校艺术训练的组织形式和探究机制为突破口，仔细贯彻上级训练部门的各项工作支配，将创新精神和实践力量、审美力量的培育贯穿于艺术训练全过程。面对全体同学，夯实艺术教学常规，有方案、有组组织开展艺术社团活动，主动推动艺术训练“2+1”活动，增加同学的 艺术素养和提高同学审美力量，努力使我校的艺术训练适合每一个同学的进展，让每一个同学全面而具个性地进展，实施生 态的艺术教学，营造艺术的、和谐的校内艺术文化。 本学年工作即将结束，现总结如下： 一、依据上级部门要求、结合学校实际制定工作方案是学校艺术活动有序开展前提。 学校非常重视艺术训练工作。为保证学校艺术工作的有序开展，9月初学校长亲自召集召开艺术工作会议，讨论部署一学年学校主要艺术工作目标及开展的主要活动，并对相关工作人员的工作提出要求。依据会议精神制定工作方案保证了学校艺术工作的有序开展。 二、坚持上好每一节课，是开展学校艺术工作的基本要求。 多年以来，我们形成了一个基本熟悉。学校艺术工作开展的好与坏，学校是否重视课堂教学，能否不挤占音乐、美术课，能否让音乐、美术老师把课上好，是最基本的要求。为此，我们对其他学科老师提出要求，不得挤占音乐、美术课；同时，我们对艺术老师提出要求，仔细备课、上课，学校要看到艺术作品、校内要听见歌声。将老师教学工作完成质量纳入年度绩效考核之中。同这样的方式，确保艺术训练不流于形式。 三、营造艺术氛围，深厚校内文化增加了同学参加艺术活动的爱好。艺术具有潜移默化的 作用，学校艺术训练的另一种途径是营造艺术氛围，深厚校 园文化。本学年我们连续了艺术走廊、学校艺术节等传统做法，尽力为同学打造 一个良好的艺术氛围。 四、成立书法、绘画、艺术体操等社团，有序开展社团活动，丰富了学校艺术活动，增加了学校艺术活动氛围。 本学年依据上级主管部门的要求和学校艺术活动的实际，我校成立了学校如下几个艺术团体。中学艺术体操队、学校书法、绘画等等艺术团队。这些团队的成立，活动的开展，鼓舞同学参加各类美术、书法、艺术等的竞赛，极大地丰富了学校艺术活动。 五、坚持“弘扬民族文化，挖掘同学潜质”开展全员参加的同学艺术活动不断提升同学艺术素养。 “弘扬民族文化，挖掘同学潜质”是我校艺术训练的 一 条主线。 本学年开张活动主要有 中学校生书画竞赛； 学校生艺术文化节； 经典诵读活动；中学“纪念12.9歌咏竞赛”活动。参与新市区、乌市等训练机构组织的健美操竞赛等等。 六、广泛开展课题讨论，不断提升业务素养为今后学校艺术训练的层次提升打下基础。 在广泛深化开展学校艺术活动的同时，我校各位艺术教 师也丝毫不放松对自身素养提高的要求。结合自己工作特点和自己的体会，每个老师都提出问题开展课题讨论工作。这些工作的开展，为今后我校艺术工作水平的进一步提升奠定了坚实的基础。有很多些老师作品、论文、课题都获得了不同级别的奖项或出版物发表。 七、成果与存在问题 一年来学校艺术工作即将结束，回顾一年来的工作，学 校艺术训练的老师付出了很大的精力和才智，也取得了不小的成果，这些成果主要表现在： 1、初步完成了对每个同学艺术特长的发觉、训练和认定。 2、通过开展“2+1”活动、.团活动，涌现的一大批 艺术特长生。参与不同机构组织的书法、绘画竞赛获奖，尤其是学校体操社团参与新市区组织的艺术操表演获得一等奖。 3、教学相长，老师的业务素养得到极大提高，个人的作品、文章、课题获得不同级别的奖项或发表。等等 当然，由于主观或者客观的缘由，学校艺术工作也存在这样那样问题。主要表现为： 1、.认同感不足。很多家长认为孩子到学校主要是学习学问的，常常搞艺术活动铺张时间，影响孩子文化课成果，不理解、不支持，从而影响活动开展。 2、方案落实打折扣。从学校、到老师，学期初一般都能依据实际制定方案，但在落实方案过程中，经常会由于不同缘由影响方案落实，难免会影响活动效果。 3、大环境影响大，制约活动范围、规模、方式。学校是.的重要组成部分，学校活动受四周环境影响。尤其是平安、维护稳定缘由，本学年学校艺术活动受到了很大冲击，很多活动未能很好开展。 4、注意活动开展，忽视资料收集。很多老师认为，只要我扎实开展工作就可以了。基于这样的熟悉，非常忽视资料的收集、整理，于是很多过程性、原始性资料不足。 回顾一年来的工作，学校音乐、美术老师付出了许多时间、精力、才智，在此深深地表示感谢。今后，我们将依据不足之处，努力整改，力争更大进步。 学校教学教学工作总结 篇3 为了顺应课程改革的进展需要,为了全面推动素养训练,为了满意全体学校生的爱好爱好,促进同学的个性进展,我校开发校本课程,实施校本课程全面教学,至今已经开课三个学期,全面步入了正确的运行轨道,取得了可喜的成果。为了总结阅历,吸取教训,推动下步工作,现将本学期校本课程教学工作总结如下。 一、教学方案的细心编制,促进了校本课程的有序运行。 为了正确引领和有效促进校本课程有序运行,健康进展,我校于学期初依据新课改有关校本课程开发与实施的相关理论,结合本校实际状况,就进一步完善校本课程试验教材的编写工作与学期教学工作提出了以下要求和详细做法: 1、连续完善文本教材的修订与编写工作。 首先要抓紧一切时间尽快完成校本教材老师用书的编写印刷工作,为任课老师供应坚实牢靠的教学文本保障。 其次要抓紧时间,制造条件,对主教材进行重新修订。 2、中心学校校本课程领导小组将进一步加强校本课程课堂教学工作的全面管理。 首先要定期组织课程实施专题工作会议。 其二要组织必要的老师教材教法专题培训。 其三要定期深化基层学校对全体任课老师的教学工作进行必要的业务调研和技术指导。 3、各基层学校学校期初要编写切实可行的教学工作方案,学期末要做好专项教学工作总结。 4、各基层学校要组织任课老师学期初要制定学期学科教学方案,学期末要组织任课老师仔细做好总结工作,并要求撰写肯定量的专题阅历总结、案例或论文。 5、任课老师要仔细规范地编写教学预案。需要特殊说明的是校本课程教学,一是要背诵,二是要娴熟地朗读,即简单背诵的背诵,不简单背诵的要娴熟朗读。中心学校课题讨论领导小组将定期深化各校检查验收。 6、各基层学校要把本项工作作为一项日常工作纳入教学议事日程,扎扎实实,加强课程管理与教学指导。 二、仔细全面执行学期教学方案,保证了校本课程的全面进展。 由于方案制定切合实际,指导性强,保证了本学期校本课程教学工作的有序运行,促进了校本课程全面工作的快速健康进展,取得了令人瞩目的成果。 (一)注意课堂教学讨论,探究校本课程教学方法。 1、立足课堂,加强校本课程教法讨论。 课堂是同学学习积累古典文化的主渠道。在课堂教学中,要让同学更快地把握古诗文积累的方法,教者不但要探究教法,还要注意方法的总结和积累。如老师们在教学过程中就总结出了“知诗人,解诗题抓字眼,明诗意想诗境,悟诗情吟诗句,背诗文”的古诗教学四步法。 2、关注方法,加强古诗诵读指导。 把握良好的诵读方法对同学学好古诗文有很大关心。本学期中心学校老师就指导同学学习古诗文总结出了“知诗人解诗意体诗情”的古诗词学习三步法。在教学实践中,老师们主要尝试运用了以下几种方法: 一是熟读成诵法。即让同学多读,可指导同学朗朗出声地诵读,低唱慢吟地诵读,也可“不求甚解”地诵读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培育语感,在读中受到情感的熏陶。读多了,自然成诵。如学习苏轼的题西林壁:“横看/成岭/侧成峰,远近/凹凸/各不同。不识/庐山/真面目,只缘/身在/此山中。”首先是指导同学多读,反复地读,要读出诗的'节奏和重音。通过多读,在理解诗意的基础上熟读成诵。 二是联系扩充法。即将所学的某一首古诗词,与其题材内容、表现手法相近的其他古诗词联系起来诵读,以形成一个学问组块。如学习贺知章的咏柳:“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知绿叶谁裁出,二月春风似剪刀”,可指导同学同时诵读其他有关“咏柳” 的名诗,杨万里的新柳“柳条百尺拂银塘,且莫深青只浅黄。未必柳条能蘸水,水中柳影引他长”。把这几首同一题材的诗歌联系起来让同学学习,扩大了同学的学问面,并在对比诵读中强化了记忆效果,进而激起了同学读背古诗词的极大爱好。 三是想象入境法。即将诵读过程作为观赏佳作的过程,边读边想象画面,把自己融入诗词的意境之中。如学习悯农(一)“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”,可指导同学边读边思索,想象农人艰辛苦作的情景。在此基础上,让同学熟读成诵,自然水到渠成。 (二)开展丰富多彩的课外内活动,丰富同学的精神文化生活,激发同学的诵读热忱。 1、古诗卡学习达级活动。 以古诗卡中的古诗词为基点辐射,连带出其他相关的古诗来学习。采纳自由背诵,留意等级差异。在古诗词背诵中,鼓舞同学充分发挥潜力,主动背诵古诗词。每背过八首古诗词,便可获得相应等级的称号,依次为诗客、诗侠、诗仙、诗神、诗圣,同学们都依据自己的实际状况热忱参加。家长们也热忱协作,学习气氛高涨。有的同学甚至背过了明日歌琵琶行等难度大的诗词。 2、组织诗朗诵会。依据各班级所学内容,从所学古诗词中精选20首,让各班选出代表参与竞赛,通过配乐朗诵,背诵,表演等活动形式,评比出优胜小组和背诵大王。这些活动开展大大调动了同学的诵读热忱,学习效率也有了很大的提高。 对于必背的篇目老师们能做到严格把关,确保质量。每一首古诗词的通过,老师们都经过同学自背、家长检查、学习小组检查、课堂抽查的方法,确保背诵质量。 (三)完善试验教材的编写工作,为常规教学供应了文本保证。 20xx-20xx学年度第一学期由教案吧收集及整理,转载请说明出处 试验教材的修订与配套老师教学用书的编写是实施校本课程常规教学的基本前提和文本保证。为了更好地开发和实施校本课程教学,全面培育同学个性特长,提高同学古文化底蕴,推动新课程改革与素养训练的全面进展,我校加强了校本课程试验教材和配套老师教学用书的修订和编写工作力度。 1、按方案完成了校本课程试验教材的修订工作。本着确保试验教材质量,适合同学的年龄特点和各班级段文化学问层面,适应教学需要的原则,本学期我们对20xx年编写的校本课程试验教材中华古诗文经典读本进行了全面修改和全新改版。即对原教材进行了必要的删减和增补,将难度过大的和不适于学校生的部分篇目进行了替换,将原教材的四册改编为现在的六册,即每个班级一册(上写学期合订本)。 2、如期完成了配套教学用书的编写工作。为了解决任课老师教学过程中的疑难与困惑, 20xx年9月,我校校本课程领导小组讨论打算指定专职人员编写配套教学用书。经过不懈努力,截至本学期,历时两个半学期的时间,最终完成了一至六班级全套十二册约五十万字的老师教学用书初稿的编写工作。尽管还很粗糙,还有许多尚需进一步斟酌和完善之处,但我们还是迈出了这既困难又可喜的第一步。 三、困惑与设想 (一)尽管我们付出了很大努力,但是仍难免存在或多或少的不足与困惑。 1、教学方法与教学思路上还存在着肯定的模糊现象。如校本课程毕竟与国家课程在课堂教学的方法与思路上有什么异同,校本课程毕竟要讲到什么程度才是合适状态。 2、教材问题。现在,同学手里没有教科书,缘由是资金问题,学校担当不起,又不能向同学收费。 (二)下步设想。 1、加强老师培训,加强教学方法与教学思路的探究与讨论。 2、努力探究资金解决途径,力争尽快让同学拿到试验教科书。 学校教学教学工作总结 篇4 依据中心学校统一部署，分三个检查组于20xx年1月21日对全镇9所学校的教学常规、平安稳定、同学养分餐、电教等工作进行了督查，现将督查状况通报如下： 一、基本状况 通过检查，各校紧紧围绕“平安第一，质量第一，管理第一”和训练局“建校标准化、办学特色化、管理规范化、进展均衡化”的工作要求，实行了相应措施，做了大量工作，取得了肯定实效。 （一）、学校风清气正，老师团结协作精神彰显。大部分老师能主动做好本职工作，澄塘、凤凰、坝南、下渡学校整体氛围深厚；学校管理水平明显提高，特殊是教育主任队伍整体素养提升，涌现了一批力量强、有干劲、讲风格、求实效的教育主任，成为校长的得力助手。 （二）、教学常规的落实得到逐步加强。语数学科备课普遍较好，盼望、澄塘、凤凰、东方、坝南、下渡六所学校六备要求较齐全；联群欧阳鑫老师在教本上有较具体的备课批注；盼望学校肖蓉、雷敏、谢晓丹老师课后有独特、详实的札记、反思；绝大多数老师同学作业、试卷能仔细批改，上程刘立秀老师试卷做到了面批面改，试卷讲评后要求同学订正并做到错题逐题过关；坝南学校试卷分析设计有特地表格，规范了试卷讲评，既便于检查同学学问把握状况也便于资料归档。 （三）、养分餐工作有序开展。全部学校建立了台账，食堂工作人员基本上能按操作流程进行操作，能坚持组织同学排队打饭分餐。澄塘学校用餐前组织同学诵读感恩词，潜移默化中提高了同学传统文化素养。 （四）、平安意识增加，高度重视平安工作。各校签订了平安工作责 任状，开展了多种形式的平安训练，重视了校门的管理，对校内周边环境进行了综合整治，不断增加了学校师生的平安意识，学校平安得到有效保障。盼望学校仔细落实了每天上、下午最终一节课5分钟平安训练，形成了专项记录；东方学校同学路队管理较规范，师生分工责任明确，并有相关记录；上程学校主动开展少队活动，涉及许多平安训练内容。 （五）、电教仪器、图书已上架，体育器材大部分已安装到位。 二、存在问题和不足 1、学校管理中检查督促方面做得还不够。工作中重在布置，但落实、检查、反馈、整改不够。 2、少数老师教学常规落实不够到位。有的备课流于形式，个别老师存在未备课现象，其中非统考科目除盼望学校、凤凰学校有备课，其它学校均未备课；作业批改存在无详细时间、无相应中肯评语现象；培优辅差工作滞后，记录材料较少；老师对同学书写要求不高，同学作业不够工整。 3、教研活动开展不正常，听课记录缺少详细时间且听课节次不达标；图书、仪器用法率不高；同学爱好小组活动开展有待于增加。 4、各完小基本未按要求开展平安演练，平安演练少方案，少过程图片，少小结；上程学校本期平安台账基本空白，班级平安日志只见到六班级填写完整；食堂平安忧患意识不强，食品留样、登记不规范，澄塘学校因无售饭车，同学排队打饭不是很正常。 5、资料建设工作滞后。平常资料积累意识不够强，各种材料没能准时归档。 三、今后工作要求 （一）、锲而不舍地抓好队伍建设。 各校要坚持学习制度，实行集中学习与个别学习相结合的方式，加 强专业理论学问准时事政策、法律法规学习；要坚持民主治校，定期召开民主生活会，要使民主生活会成为学校查找问题、统一思想、整改提高的一个重要抓手。 （二）、强化平安工作，做到警钟长鸣。 要仔细贯彻各项平安工作要求，将创建平安和谐校内列为学校的头等大事，平安工作与德育工作紧密结合，坚持以防为主，主动开展各类平安学问培训、训练活动，落实好各项防卫措施，改善好各种平安应急预案并开展每学期至少两次的逃命演练。 （三）、坚持教学中心地位不动摇。 1、强化教学常规管理。各校要下大力气加强教学常规管理力度，确立“落实常规才能提高质量”的理念。 2、实施好有效教学。各校要遵循从实际动身、实事求是、讲求实效的原则，重点关注同学的课堂学习效率，主动探究备课、上课、作业、辅导等教学环节的有效方法，创建规范、有序、高效、欢乐的课堂。 3、加强教研工作和老师培训。各校要主动开展教研活动，现阶段教研以开展观课议课活动形式为主。 （四）、加强软件资料建设，做好资料归档。 仔细对比潋江镇学校教学常规检查状况统计表、潋江镇学校学校平安工作过程督查评价表，兴国县农村义务训练同学养分改善方案学校食堂供餐工作月督查表、兴国县潋江镇学校老师学期考核表的要求，建好资料档案，鼓舞建立电子档案。 学校教学教学工作总结 篇5 一、德育工作扎实有效 我们加强了领导班子队伍建设。今年学校改善了班级主任队伍，强化了班级主任职责，仔细落实领导干部工作十条要求和领导干部一周常规。我们实施了领导干部评议制度，学期初，各学部都组织了领导干部工作准备沟通，学期末组织了述职评议，全体领导干部的满足率在不断提升。 我们加强老师队伍建设。总校和各学部开展了多种形式的班主任培训活动，总校利用双语教研和政工通讯，宣扬工作中的老师典型。我们在全体老师中开展了“优秀老师”、“优秀班主任”和“我最爱戴的老师”评比活动。今年老师节期间，我们组织了第五届“年度十杰老师”评比，并进行了“十杰老师”事迹报告会，在广阔老师中引起了很好的反响。 我们扎实做好同学的思想训练工作。各学部以同学思想品德训练序列方案为载体，推动德育序列化工程，开展了丰富多彩的主题训练活动。我们依托“关工委”组织，充分发挥社区、老年公寓、图书馆等阵地优势，开展了以落实“三个走进”为主要内容的综合实践活动，取得了良好的训练效果。 一年来，我校的德育工作取得了丰硕的成果。今年7月9日，我校作为示范点现场，担当了烟台市关工委工作现场会和龙口市关工委示范点现场会的观摩任务。10月19日21日，我校担当了全国“和谐德育年会”的展现任务，被授予“全国和谐德育先进试验学校”称号。11月26日，龙口市德育工作现场会在南山旅游学校召开。在今年5月份龙口市关工委、团市委联合组织的“十佳道德少年”评比活动中，我校学校部隋佳良同学完荣当选。 二、素养训练全面落实 今年2月份，南山基础训练办公室制定了强力推动素养训练实施方案，我们从两个方面扎实做好素养训练的推动工作： 一是全面落实课程规范。我们根据义务训练课程实施方案要求，全面开设了各类课程。特殊是强化了音乐、体育、美术等课程的开全和开足，坚持挖掘现有老师资源与.聘请相结合，配备了音体美学科的师资，形成了一支数量足够、质量保证的老师队伍。在抓好音体美课的基础上，主动开展丰富多彩的群众性体育、艺术活动和大课间体育活动。10月27日，我校组织了“我与祖国同行”冬季长跑启动仪式。 二是加强了“三级课程”、同学学业评价等方面的讨论。今年上半年，南山基础训练办公室多次组织双语东海两校的素养训练研讨会，推动了双语学校素养训练的讨论进程。中学校的以“三个走进”为主题的综合实践活动、“两卷四评一制”的学业评价模式、中学校生素养综合评价、中学校作业改革等多项讨论，均取得了较显著的成效，山东省训练厅网站、今日龙口报等媒体都赐予了专题报道。 今年11月份，学校部迎接了烟台市教科院对我校的“山东省规范化”学校的检查验收，专家组对我校的素养训练工作赐予了较高的评价。在今年10月份全市中学校训练教学工作会议上，我校被授予“素养训练示范学校”荣誉称号，这是我校连续第九年获得该项称号。 学校教学教学工作总结 篇6 为促进城乡训练均衡进展，进一步提高农村训练教学质量，一学期来，我们有方案、有措施、有步骤、有针对性的开展了与养老湾学校教学对口沟通活动，取得了明显的成效。现总结如下： 一、领导重视，指导思想明确 关心农村中学校提高办学水平和办学效益，促进学校管理水平和训练质量的提高，缩小义务训练阶段城乡和校际之间的差距，是我国的一项重要国策，也是.主义制度优越性的体现。几年来，我们成立了以校长和相关科室人员组成的学校对口沟通工作领导小组。强化组织领导，建立并形成了对口沟通工作一系列体系，有力的协调两学校的教学沟通工作。两个学校也成立了组织机构，共同商定详细方案，充分发挥四中学校训练教学的优势，努力抓好教学扶贫工作，全面提高我校的整体素养。 二、措施得力，效果显著 1、养老湾学校利用平常或双休日主动向我校传播先进的训练理念和管理方法，并对我校管理人员开展培训（上挂骨干老师或领导），关心我校制定规章制度，规范学校管理，提高管理水平。 2、开展多种形式的训练教学阅历沟通和送课下乡活动。养老湾学校为我校举办了2场“现代训练理念与训练教学阅历报告会”，下乡送课4节，四中学校老师通过指导备课、上示范课等形式，提高了我校老师对新课程理念、教案设计、课堂教学反思等的熟悉，使我校的师资水平和训练教学质量得到充分的提高。 3、养老湾学校为我校供应了大量教学设备、仪器、教具、图书等方面的支持，关心我校提高办学条件。 4、养老湾学校师生向我校老师和贫困同学捐赠书籍、文具、衣物等学习和生活用品等。 5、两校组织同学相互参观、学习、进行.调查，开展抱负训练和艰苦奋斗训练。 一学期来，两校对口沟通工作虽然取得了肯定的成果，但是与上级部门的要求，还存在一些差距。 今后，我们将不断总结阅历，发扬成果，改进不足。我们坚信，在上级训练行政部门的支持下，我校在四中帮扶的状况下，工作肯定会再上一个新台阶，为全面推动素养训练，深化课程改革，促进我校管理水平和训练质量的提高，缩小义务训练阶段城乡和校际之间的差距做出更大的贡献。