月亮船幼儿教案.docx

月亮船幼儿教案月亮船幼儿教案1 【活动目标】 1、知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山、最长的长城、最大的广场。 2、领会蒲公英所见的祖国秀丽山河。 【活动预备】 1、挂图。 2、实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔（小兔的尾巴能伸缩）。 3、故事磁带。 【活动过程】 1、划小船。 做着划小船的动作进活动室。 出示月亮船的小图。刚才，小伴侣划着自己的小船来到了活动室，老师这儿也有一条船，它是月亮船。今日就请你们听一个关于月亮船的故事。 2、倾听故事。 故事的题目叫什么？ 蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁？看到了什么？是谁关心她找到了家？ 3、说一说，演一演。 老师演示教具讲解并描述第一段故事。 蒲公英被风吹到很远的地方，她睁开眼看到了什么？ 争论：故事中说的“生疏的地方”是个什么样的地方呢？ 蒲公英遇到了谁？蟋蟀是怎样劝告蒲公英的？ 蒲公英又遇到了谁？螳螂是怎样劝告蒲公英的？蒲公英最终遇到了谁？蒲公英是怎样对她说的？ 老师连续演示教具讲解并描述其次段故事。 听完后请幼儿抢答： 世界上最大的海洋是哪一个？（太平洋） 世界上最高的是什么山？（喜马拉雅山） 世界上最大的广场是什么广场？（天安门广场） 蒲公英的家究竟在哪？ （万里长城大墙下的一棵小草旁） 4、学习讲解并描述故事。 请幼儿翻开活动材料，边看图边讲故事。 蒲公英的家在中国，你们的家在哪儿呢？你们喜爱她吗？ 建议： 1、在故事情节的牵引下描绘祖国河山的若干亮点，是将学问传授变为艺术感受的尝试。 2、当幼儿谈论自己喜爱的家园时，老师可引导幼儿不仅可以从名胜古迹来说，还可以从其进展改变来谈。 附：月亮船 有一次，一朵小小的蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。 风停了，蒲公英睁开眼一看，啊！这是什么地方？生疏的树，生疏的山，生疏的小河。迷路的蒲公英急得哭了。 好心的蟋蟀说：“别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说：“不，我不听，我要回家。” 和善的螳螂说：“别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说：“不，我不听，我要回家。” 天黑了，月亮升起来了，像只弯弯的小船。船上有个仙女和小白兔。 仙女观察蒲公英在难过地哭，便问：“可怜的孩子，你怎么了？”蒲公英说：“我迷了路，我要回家。”仙女和气地问：“你的家在哪儿？”蒲公英说：“妈妈告知我，我的家在世界的东方，那儿有世界最大的海洋，那儿有最高的山，那儿有最大的广场，那儿有最长的城墙。”仙女微笑着说：“我明白了，坐上我的船，我送你回家。”小白兔把短尾巴伸到船外，尾巴越变越长，始终拖到地上，蒲公英沿着兔子尾巴，攀上了月亮船。 月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英观察了世界上最大的海洋。仙女告知他，那叫太平洋。蒲公英观察了世界上最高的山。仙女告知他，那是喜马拉雅山。突然，地面上出现了一片光线。月亮船来到了万里长城上空， 蒲公英兴奋地叫了起来：“停一停，停一停，这就是我的家，我就住在长城下的一棵小草旁。”蒲公英下了船说：“再见，仙女。”“再见，孩子，记住你的家叫中国”仙女说着，驾着月亮船走了。 月亮船幼儿教案2 教学目标： 1、知道故事的主要情节，了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场； 2、学习讲解并描述故事，进展幼儿语言表达力量； 3、领会蒲公英所见的祖国秀丽山河，培育幼儿喜爱祖国的情感。 教学重点： 学习故事，理解故事内容。 教学难点： 领会祖国秀丽山河，萌发喜爱祖国的情感。 教学思路： 依据幼儿详细形象思维、留意力简单转移等年龄特点，将教学贯穿于嬉戏中，目标定位精准，教具形象直观，难易层层递进。 教学方法： 新纲要指出：老师应成为学习活动的支持者、合、引导者；活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动、生生互动。因此，活动除了要以饱满的心情影响孩子外，还主要采纳了嬉戏法、观看法、启发式提问法、争论法等教学方法。 教学手段： 依据孩子奇怪心强、留意力简单转移的特点，把故事月亮船用能制作出动画、声音效果的Flash软件，以图、文、声、像等方式结合起来制作成课件，以帮助教学，来完成本节课的教学目标。 教学预备： 1、多媒体课件月亮船； 2、故事磁带； 3、入、退场音乐； 4、活动材料幼儿人手一份。 教学步骤： 一、开头部分：以舞蹈“划小船”进入活动室。 师：（随音乐做划小船的动作进入活动室）刚才，小伴侣划着自己的小船来到了活动室，老师这儿也有一条船，它是月亮船，今日老师带来了一个关于月亮船的故事，你们想听吗？ 二、基本部分：倾听故事，理解故事内容，学习讲解并描述故事。 播放故事磁带，让幼儿完整倾听故事一遍。 倾听后问： 故事的题目叫什么？ 蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁？看到了什么？是谁关心她找到了家？ 通过多媒体课件分段学习故事。 播放多媒体课件，学习第一段故事。 学习后问： 蒲公英被风吹到很远的地方，她睁开眼看到了什么？ 争论：故事中说的“生疏的地方”是个什么样的地方呢？ 蒲公英遇到了谁？蟋蟀是怎样劝告蒲公英的？蒲公英又遇到了谁？螳螂是怎样劝告蒲公英的？蒲公英最终遇到了谁？蒲公英是怎样对她说的？ 播放多媒体课件，学习其次段故事。 学习后请幼儿抢答： 世界上最大的海洋是哪一个？（太平洋） 世界上最高的是什么山？（喜马拉雅山） 世界上最大的广场是什么广场？（天安门广场） 蒲公英的家究竟在哪？（万里长城大墙下的一棵小草旁） 完整观赏故事。 老师随背景音乐完整讲解并描述故事。 学习讲解并描述故事。 请幼儿翻开活动材料，边看图边讲故事。 培育幼儿喜爱祖国的情感 问：蒲公英的家在中国，你们的家在哪儿呢？那儿有些什么漂亮的景物呢？你们喜爱她吗？（老师引导幼儿从名胜古迹和其进展改变来自由结伴争论，师生共同小结，共同感受喜爱家乡的情感） 三、结束部分：以舞蹈“划小船”离开活动室 师：让我们坐上“月亮船”到我们漂亮的家乡去游玩吧！ 月亮船幼儿教案3 设计意图： 月亮船，让幼儿带着问题听故事，引发幼儿有目的，专注地倾听故事。本故事主要是为了让幼儿依据现有的阅历关心蒲公英，一起探讨蒲公英的家究竟在哪里，激发幼儿探究的欲望，感受关心别人的乐趣。 活动目标： 1理解故事内容，了解我国的世界之最。 2学说故事中的对话，萌发喜爱祖国的情感。 活动预备： 1月亮床、太平洋、喜马拉雅山、长城、天安门图片。 2活动前幼儿收集一些关于中国的世界之最的资料。 3幼儿用书第510页。 4挂图月亮船 活动过程： 一、引导故事。 1出示月亮船。 老师：小伴侣们，这是月亮船，看看，月亮船上有谁？ 老师：月亮船可以带大家到任何想去的地方。今日我们一起来观赏故事月亮船。听听，谁坐上了月亮船？它为什么会坐月亮船？它要去什么地方？ 二、观赏故事前半段，理解故事情节。 1引导幼儿观赏故事前半段。 老师：故事叫什么名字呢？蒲公英为什么哭假如你是这棵蒲公英，突然来到一个生疏的地方，你的心里会感觉怎么样？ 老师：螳螂和蟋蟀是怎么劝慰蒲公英的？ 老师：最终蒲公英遇见了谁？蒲公英是怎么对仙女说的？ 老师：你觉得蒲公英的家在什么地方？ 2出示挂图，讲解并描述故事至结尾。 老师：蒲公英的家在哪里？叫什么？ 蒲公英在回家的路上观察了什么?仙女是怎么对蒲公英说的？ 我们和蒲公英一样，我们的家都叫中国。我们一起来学学。 3完整听赏故事。 老师完整讲解并描述故事，请幼儿翻开幼儿用书，边看图边学讲故事，重点鼓舞引导幼儿学说故事中的对话。 三、抢答嬉戏。 1依据故事内容抢答。 老师：世界上最大的海洋叫什么？（太平洋） 世界上虽高的是什么山？（喜马拉雅山） 世界上最大的广场是什么广场？（天安门广场） 蒲公英的家究竟是在哪？（万里长城墙下的一棵小草旁） 你还知道中国有哪些世界之最？ 引导幼儿翻看幼儿用书，说说中国的世界之最。 月亮船幼儿教案4 设计意图： 在建构主题中国娃中，我们让孩子从古代的四大创造到现代的火箭卫星，从好玩的汉字、京剧脸谱到多民族的大中国进行了学习了解。为了让孩子更加领会祖国山河的秀丽，激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感，所以我设计了本节活动。 一、活动内容：大班语言.活动月亮船 二、活动目标： 1、知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山、最大的海洋、最大的广场和最长的长城。 2、领会蒲公英所见的祖国秀丽山河，激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。 三、活动预备： “划小船”音乐月亮船图片 月亮船故事课件我爱家乡新密短片 “大中国”歌曲幼儿课前会唱“大中国”歌曲 四、活动过程： 1、幼儿做着划小船的动作进活动室。 2、出示月亮船的图物，引出故事主题。 3、老师一边演示课件，一边讲故事。 提问：故事的名字叫什么？故事里都有谁？故事发生什么事？ 4、老师分段演示、讲解并描述课件，引导提问、仿照表演。 一段：从开头蒲公英沿着兔子的尾巴，攀上了月亮船。 提问：蒲公英被风吹到了很远的地方，它睁开眼看到了什么？什么是“生疏”呢？ 蒲公英迷路了，它出现了什么表情？ 谁来到了蒲公英身边，它们是怎样对话的？（老师引导幼儿仿照表演） 最终谁来关心了蒲公英？它们又是怎样对话的？（老师引导幼儿仿照表演） 最终蒲公英上月亮船没有？它是怎样上去的？ 二段：月亮船在云海里飘呀飘结尾。 提问：蒲公英看到了世界上最大的海洋，仙女告知它那叫什么？蒲公英看到了世界上最高的山，仙女告知它那叫什么？ 蒲公英看到了世界上最大的广场，仙女告知它那叫什么？ 蒲公英看到了世界上最长的城墙，仙女告知它那叫什么？ 蒲公英的家究竟在哪儿？仙女告知蒲公英它的家叫什么？ 5、老师自然过渡提问：蒲公英的家乡在中国，我们的家乡在哪里呢？你们喜爱她吗？请小伴侣相互说说我们的家乡新密都有什么？（幼儿争论后提问） 6、幼儿观赏短篇：我爱家乡新密 7、老师小结：训练幼儿喜爱我们的祖国，喜爱我们的家乡。 8、师生共唱“大中国”结束。 月亮船幼儿教案5 活动目标 1、理解故事内容，了解祖国的相关学问。 2、引导幼儿爱家乡、爱祖国的情感。 3、能将挂图重新排序，创编自己的故事 活动预备 教学挂图月亮船，幼儿用书、语言故事磁带 活动流程 一、根据3、2、1、4的挨次出示挂图。师幼共同统一观看。 出示图三： 1、你看到了什么?(引导幼儿用“我看到了和的句式表达，一次描述尽量多的东西) 2、他们都在干什么? 3、他们是什么样的表情?猜一猜，究竟发生了什么事让他们这么兴奋。 出示图一： 1、图中有谁? 2、他们在干什么?他们会怎么说?表情怎样?为什么呢?猜一猜究竟发生了什么事情? 出示图二： 1、现在你看到了什么?他们在干什么? 2、他们要做什么呢? 出示图四： 1、图中有谁?他们在干什么?为什么? 2、你来学一学他们的样子?猜一猜他们会怎么说? 二、创编故事。 1、师：孩子们，其实四幅图连起来就是一个很好听的故事，现在请你来排一排挨次，按自己的想法编一个好听的故事吧! 2、幼儿依据自己的想法排序讲故事。 3、分组讲解并描述。两人一组，相互讲解并描述。 4、请一名幼儿讲解并描述。 三、老师示范讲故事。 我的创新 活动流程 四、分析故事，了解祖国的学问。 1、最高的山喜马拉雅山。 2、最长的墙长城。 3、最大的广场天安门广场。 五、带问题听录音，再次观赏故事。 问：听一听人物的对话运用了怎样的语气? 六、给故事起名字。 1、幼儿起名字。 2、老师引导：仆人公是谁?小蚂蚁是怎样找到家的? 3、名字(只要符合故事内容的名字都可以) 4、老师老师出示月亮船，这是给出的名字。 七、结合幼儿用书，依据自己的创编挨次，恰当的运用语气讲故事。 八、故事的情感，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。 1、小蚂蚁找到家了吗?是怎么找到的? 2、它是怎样对仙女说的? 3、它的家叫什么?和你一样吗? 九、延长： 我们的祖国地大物博，特别漂亮富裕 及反思 通过幼儿独立观看并按自己的思路将四幅图画连成故事，使幼儿充分发挥了想象力与创新力量;在活动过程中老师注意了进展幼儿语言的完整性与规范性，注意了老师语言的示范性以及和孩子的沟通互动，而幼儿听录音则是进一步提高幼儿的语言美感。 月亮船幼儿教案6 活动目标： 1、知道故事的主要情节，了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场。 2、学习讲解并描述故事，进展幼儿语言表达力量。 3、培育幼儿喜爱祖国的情感。 4、能分析故事情节，培育想象力。 5、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加争论。 活动预备： 1、教学挂图。 2、有关喜马拉雅山、万里长城、天安门广场的图片。 3、故事磁带月亮船、音乐磁带划船。 活动过程： 一、组织教学：小伴侣，今日有这么多老师和我们一起上课，你们兴奋吗?(兴奋)现在请听儿歌，看儿歌里小小的船是指什么船。 二、儿歌导入： 弯弯的月儿小小的船，小小的船两头尖，我在小小的船里坐，只观察闪闪的星星蓝蓝的天。好，小伴侣说儿歌中小小的船是指什么船呢?(月亮船)对，是月亮船，今日老师就带来一个关于月亮船的故事，你们想听吗?(想听) 三、分段播放故事录音。 四、老师设问题，请幼儿回答： 1、故事的名字叫什么?(月亮船) 2、是谁关心小蚂蚁找到家乡的?(仙女) 3、小蚂蚁的家乡在哪里?(中国)那儿有最高的山是什么山?(喜马拉雅山)那儿有最长的墙是什么墙?(万里长城)那儿有最大的广场是什么广场?(天安门广场) 五、出示教学挂图，请幼儿和老师一起讲解并描述故事。 1、老师提问：小蚂蚁的家乡是中国，那你们的家乡在哪里?(中国)你还知道我们中国有哪些漂亮风景?(长江三峡、日月潭等) 2、请幼儿再说出我国在世界上最高的山、最长的墙、最大的广场的名字，老师出示相应的图片，以加深幼儿的印象。 六、老师小结：我们的国家地域宽阔，山河秀丽，有许多闻名的建筑、风景名胜，我们要从小喜爱自己的祖国，为做一个中国人而感到骄傲。 七、播放划船的音乐，现在就让我们坐上“月亮船”到我们漂亮的家乡去游玩吧! 月亮船幼儿教案7 目标: 1.知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山、最长的长城、最大的广场。 2.领会蒲公英所见的祖国秀丽山河。 活动过程： 一、 导入 1、 师：小伴侣们，你们坐过船吗？今日老师也带来了一艘小船，我们一起来看看是一艘什么船？出示月亮船的图，导入故事的名称。 2、 师：嗯，这是一艘月亮船，今日啊，老师给小伴侣们带来一个关于月亮船的故事 二、倾听故事。 1、故事的题目叫什么？ 2、老师讲解并描述第一段故事。 （1）蒲公英为什么哭呀? （由于蒲公英迷路了） （2）提问：蒲公英被风吹到很远的地方，她睁开眼看到了什么？（生疏的树，生疏的山，生疏的小河） （3）提问：故事中说的“生疏的地方”是个什么样的地方呢？ （4）提问：蒲公英遇到了谁？蟋蟀是怎样劝告蒲公英的？ （5）提问： 蒲公英又遇到了谁？螳螂是怎样劝告蒲公英的？蒲公英最终遇到了谁？蒲公英是怎样对她说的？ 3、 老师讲解并描述其次段故事。 提问： 世界上最大的海洋是哪一个？ (太平洋) 世界上最高的是什么山？ (喜马拉雅山) 世界上最大的广场是什么广场？ (天安门广场) 世界上最长的城墙是什么城墙？(万里长城) 5 蒲公英的家究竟在哪？ (万里长城大墙下的一棵小草旁) 4、蒲公英的家在中国，你们的家在哪儿呢？你们喜爱她吗？ 小结：我们喜爱中国，由于中国有世界上最长的城墙长城 、最大的广场天安门广场、最大的海洋太平洋、最高的山喜马拉雅山。 三、延长： 1、播放课件，观赏中国其他的名胜古迹。 我们的祖国很大、很美，除了蒲公英看到的，还有许多闻名好玩的地方。假如你坐上月亮船，在云海里飘，你还会看到什么？（故宫、兵马俑） 2、观赏视频。 作为中国人我们骄傲不骄傲？（骄傲）老师也很骄傲，我们一起来歌颂祖国。 月亮船 有一次， 一朵小小的蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。 风停了，蒲公英睁开眼一看，啊！这是什么地方？生疏的树，生疏的山，生疏的小河。迷路的蒲公英急得哭了。 好心的蟋蟀说：“别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说：“不，我不听，我要回家。” 和善的螳螂说：“别哭，别哭，听我唱歌。”蒲公英说：“不，我不听，我要回家。” 天黑了，月亮升起来了，像只弯弯的小船。船上有个仙女和小白兔。 仙女观察蒲公英在难过地哭，便问：“可怜的孩子，你怎么了？”蒲公英说：“我迷了路，我要回家。”仙女和气地问：“你的家在哪儿？”蒲公英说：“妈妈告知我，我的家在世界的东方，那儿有世界最大的海洋，那儿有最高的山，那儿有最大的广场，那儿有最长的城墙。”仙女微笑着说：“我明白了，坐上我的船，我送你回家。”小白兔把短尾巴伸到船外，尾巴越变越长，始终拖到地上，蒲公英沿着兔子尾巴，攀上了月亮船。 月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英观察了世界上最大的海洋。仙女告知他，那叫太平洋。蒲公英观察了世界上最高的山。仙女告知他，那是喜马拉雅山。突然，地面上出现了 一片光线。月亮船来到了万里长城上空， 蒲公英兴奋地叫了起来：“停一停，停一停，这就是我的家，我就住在长城下的一棵小草旁。”蒲公英下了船说：“再见，仙女。”“再见，孩子，记住你的家叫中国?”仙女说着，驾着月亮船走了。 月亮船幼儿教案8 教材分析： 伴侣船体现的是动物间团结合作的精神，活动中，老师要引导幼儿主动地参加文学阅读活动，从而懂得伴侣间要相互关心，特殊是在伴侣需要的时候。老师首先可以指导幼儿自己看画册，说说看到了什么？让幼儿猜一猜发生了什么事情？接着让幼儿观赏故事，引导幼儿争论： 1、发生了一件什么事情？ 2、为什么这条船的名字叫“月亮船”？ 3、为什么大家都不情愿离开这条船？ 4、小伴侣之间应当怎样做？最终老师讲故事，引导幼儿读图讲故事。 幼儿行为基础： 1、大多数幼儿不能感觉到伴侣之间团结合作的重要性。 2、大多数幼儿的读图力量不强。 3、大多数幼儿语言表达得不流畅。 4、部分幼儿听完故事的第一遍能讲出故事的名称及故事里的人物，但讲不清晰故事的重要情节。 5、少数幼儿会答非所问。 活动目标 1、能主动地参加文学阅读活动。 2、知道小伴侣之间要相互关心，特殊是在伴侣需要的时候。 活动预备 1、伴侣船的故事（见幼儿画册）。 2、投影仪。 活动过程 1、指导幼儿自己看画册。 师：现在每个小伴侣都拿到一本幼儿画册，请你翻到*，小伴侣看的时候，肯定要仔细，想想你在图画上看到了什么，请你猜一猜发生了什么事？ 2、观赏故事。 师讲故事，或者让幼儿听磁带，讲清晰听的要求：小伴侣们听的时候要想一想发生了什么事？ 师：故事听完了，请你回忆一下故事里发生了一件什么事情？ 3、用投影仪示范阅读，让幼儿再听故事。 师：听这一遍的时候要好好想一想：为什么这条船叫“伴侣船”？为什么大家都不情愿离开这条船？小伴侣之间应当怎样做？ 师：这一遍故事又听完了。大家争论争论：a为什么这条船叫“伴侣船”？b为什么大家都不情愿离开这条船？c小伴侣之间应当怎样做？ 幼：我看到了很多小动物，有小狮子、小熊、小马、小猪、小狗、小兔、小猴、小鸟、海豚、大章鱼；我看到了森林；我看到了大海；我看到了船；我还看到了礁石把船撞破了 幼：森林里的小动物小狮子、小熊、小马、小猪、小狗、小兔、小猴、小鸟特别想去看大海，他们分工合作一起造了一艘船，并起名为“伴侣船”，当“伴侣船”驶进大海时，突然刮起了大风暴，海浪越来越大，把“伴侣船”冲到礁石上，被礁石撞破了，当海豚和大章鱼呼叫小狗小猴，让它们离开破船的 师总结：小伴侣之间也要相互关心，特殊是在伴侣需要的时候。 4、再次让幼儿看书讲故事。 师：下面请小伴侣自己看书讲故事，边看边想故事里有哪些小动物，发生了怎样的一件事情？ 附故事：伴侣船。 森林里住着很多小动物，他们都是好伴侣。他们特别想去看大海，于是就分工合作，一起造船。船最终造好了。大家给它起了一个好听的名字，叫“伴侣船”。小狮子和小熊首先上了船，小马和小猪接着上了船，小狗和小兔也上了船。最终，小猴和小鸟上了船。“伴侣船”起航了，顺着小河驶进了大海。突然，大风暴来了，海浪越来越大。不好了！“伴侣船”被礁石撞破，开头进水了！一只海豚向小狗叫：“小狗！赶快离开这条破船吧！”小狗说：“不！我不能离开我的伴侣。”一只大章鱼向小猴叫道：“小猴！赶快离开这条破船吧！”小猴说：“不，我不会离开我的伴侣。”小动物们同心协力，堵住了船上的缺口，把船驶向了岸边。从今以后，森林里就多了一条船，船上还画着小动物航海的故事呢。 月亮船幼儿教案9 活动目标： 1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到骄傲。 2、用清晰连贯的语言表达自己的想法。 3、学习嬉戏的玩法及规章。 4、能遵守规章玩嬉戏。 活动重点：了解我国的一些名胜古迹。 活动难点：用清晰连贯的语言表达自己的想法。 活动预备：幼儿用书月亮船、故事录音。 活动过程： 1、激发幼儿阅读的爱好： （1）播放故事录音片段（蒲公英的哭声） （2）老师提问，幼儿回答： “谁在哭啊？” 2、阅读图书感受内容： （1）幼儿阅读图书。 “蒲公英被风吹到很远的地方，路上遇到了谁？” “蒲公英的家究竟在哪儿呢？” 3、阅读理解内容： （1）幼儿自主阅读后发表自己的想法： “你们在图书里看到些什么？” “世界上最大的海洋是哪一个？最高的山是什么山？” “蒲公英的家究竟在哪里？” “是谁关心它找到了家？” 4、完整观赏： （1）播放背景音乐，老师讲解并描述故事。 （2）幼儿自由结伴争论： “你们的家在哪里？” “那儿有些什么漂亮的景物呢？” （3）师幼共同小结，共同感受喜爱家乡的情感。 教学反思 一、设置悬念，激发学习欲望 在活动一开头，我出示蒲公英图片，设置情境，猜想蒲公英为什么哭了，感受到蒲公英难过难受的心情，让幼儿不由自主地替蒲公英担忧，引起幼儿情感的共鸣，激发幼儿关心蒲公英的愿望。悬念的争论，让幼儿充分发挥自己的想象，同时激发幼儿关怀他人的情感，把孩子引入主动思索的氛围中。 二、敬重幼儿，以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主动性 - 整个活动中，我采纳的是一种视、听、讲结合的方法，引导幼儿理清故事脉络，理解故事内容。注意提问的启发性、开放性与各问题彼此之间的连接，对于孩子的回应赐予主动的应答，准时整理幼儿的回答予以适当地提升，组织幼儿争论、与老师沟通，关心幼儿更主动、主动地学习。小伴侣们也都能主动参加活动，情愿大胆沟通自己的想法。 活动中还有许多不足之处，如：“蒲公英迷了路，急得哭了起来。”一开头我没有留意到这一情感要素，只是一带而过。其实，我们可以让孩子结合自己的阅历，换位思索，假如你迷路了，你心里会怎样？自然而然地让幼儿体验到迷路的那种可怕、紧急、难受的心情，进而感受到蒲公英的无助和难过，然后再自然地导入接下来的故事。在最终环节，让幼儿说说自己祖国有什么漂亮景色，孩子们阅历不足，回应很平淡，只有几个孩子知道一些景点。假如改为请孩子们谈谈自己家乡有哪些美景，对他们而言，家乡才是熟识的，贴近他们生活，应当选择幼儿会说，有话说的话题。以上是我对这个教学活动的理解、分析与做法，如有不当之处请各位老师赐予批判指正。感谢大家！ 月亮船幼儿教案10 设计意图 月亮船是大班的一个精彩奇异的故事，把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河，通过与仙女的对话，让幼儿了解中国的世界之最，将学问的传授转变为艺术感受，让幼儿体会到祖国的宏大，产生骄傲感，故事具有肯定的常识性。 活动目标： 1、知道故事的主要情节，了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场。 2、能复述故事，进展幼儿语言表达力量。 3、培育幼儿喜爱祖国的情感。 4、能分析故事情节，培育想象力。 5、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。 活动预备： 1、教学挂图。 2、有关喜马拉雅山、万里长城、天安门广场的图片。 3、故事磁带月亮船、音乐磁带划船。 活动重点： 让幼儿了解我国的世界之最，并用语言进行表述。 活动难点： 注意爱国情感的激发。 活动过程： 一、组织教学： 小伴侣，今日有这么多老师和我们一起上课，你们兴奋吗？（兴奋）现在请听儿歌，看儿歌里小小的船是指什么船。 二、 儿歌导入： 弯弯的月儿小小的船，小小的船两头尖，我在小小的船里坐，第一幼儿训练幼儿训练网只观察闪闪的星星蓝蓝的天。好，小伴侣说儿歌中小小的船是指什么船呢？（月亮船）对，是月亮船，今日老师就带来一个关于月亮船的故事，你们想听吗？（想听） 三、分段播放故事录音。 四、老师设问题，请幼儿回答： 1、故事的名字叫什么？（月亮船） 2、是谁关心小蚂蚁找到家乡的？（仙女） 3、小蚂蚁的家乡在哪里？（中国）那儿有最高的山是什么山？（喜马拉雅山）那儿有最长的墙是什么墙？（万里长城）那儿有最大的广场是什么广场？（天安门广场） 五、出示教学挂图，请幼儿和老师一起讲解并描述故事。 1、老师提问：小蚂蚁的家乡是中国，那你们的家乡在哪里？（中国）你还知道我们中国有哪些漂亮风景？（长江三峡、日月潭等） 2、请幼儿再说出我国在世界上最高的山、最长的墙、最大的广场的名字，老师出示相应的图片，以加深幼儿的印象。 六、老师小结： 我们的国家地域宽阔，山河秀丽，有许多闻名的建筑、风景名胜，我们要从小喜爱自己的祖国，为做一个中国人而感到骄傲。 七、播放划船的音乐 现在就让我们坐上“月亮船”到我们漂亮的家乡去游玩吧！ 活动反思： 1、在初步观赏故事时，我能抓住主线来提问，让幼儿听完故事后就能记住也许，这一点较好。 2、在引导幼儿熟悉四大之最时，我挺直告知幼儿是什么，让幼儿来复述从而来巩固故事中的学问点，但幼儿还不能真正明白最高、最大、最长的真正含义，我应当用一些比较的手法来实现这个目标，效果会更好。 3、纲要指出，语言力量是在运用的过程中进展起来的，我通过让幼儿学习蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之间的对话，让幼儿体会蒲公英迷路后的难过，提高了幼儿的语言表达力量。 4、在用教具演示第一段故事时，我将幼儿置于故事之中，让他们结合自己的阅历，体会蒲公英迷路时那种可怕、紧急、难受的心情，进而进一步感受到蒲公英的无助和难过。 月亮船幼儿教案11 一、活动目标 1了解故事情节，学习故事中的词汇，用句式那儿有那儿有那儿有大胆讲解并描述自己和蒲公英所见的海南的漂亮山河。 2、感受家乡海南的漂亮和美妙，爱家乡，爱海南。 二、活动预备 1.教学挂图。 2实物小图：月亮船、仙女、小兔(小兔的尾巴能伸缩)。 3故事磁带。 4.幼儿用书 三、指导要点 1活动重难点：学习运用恰当的词组、句式讲解并描述故事和海南的美景。 2.指导要点：通过听录音故事、教具演示等方式关心幼儿了解故事情节，学习词组和句式。 四、活动过程 1.导入活动： 老师带幼儿做划小船动作进活动室，依据划船动作引入故事月亮船。 2.幼儿完整听一遍录音故事，了解故事情节，感受故事中描述漂亮景色的词汇和句式。 提问： 故事的名字叫什么? 蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁?最终是谁帮她找到了家？月亮仙女在关心她找家的过程中看到了什么美景?她的家在哪里？ 3.老师演示教具分段讲解并描述故事，关心幼儿学习用故事中的词汇和句式大胆讲解并描述。 （1）老师演示教具讲解并描述第一段故事提问： 蒲公英被风吹到很远的地方，她睁开眼看到了什么?（"生疏的地方"（生疏的树、生疏的山、生疏的小河。）争论故事中说的"生疏的地方"是个什么样的地方呢? 蒲公英遇到了谁?蟋蟀是怎样劝告蒲公英的? 蒲公英又遇到了谁？螳螂是怎样劝告蒲公英的? 蒲公英最终遇到了谁?蒲公英是怎样对她说的? 蒲公英的家在哪儿？（在中国的南方，那儿有蓝蓝的大海、雪白的沙滩；那儿有清清的河流、高高的椰树；那儿有密密的雨林，有象五指一样的山。）这个环节要求幼儿用词组蓝蓝的大海、雪白的沙滩、清清的河流、高高的椰树、密密的雨林和句式那儿有那儿有那儿有大胆讲解并描述。 （2）老师连续演示教具讲解并描述其次段故事提问： 月亮仙女带它飘呀飘，蒲公英观察了哪里？（亚龙湾）让幼儿说说亚龙湾的美景（蓝蓝的大海、雪白的沙滩）及海南其它的漂亮海湾。(引发幼儿阅历讲解并描述)蒲公英又看到了什么？（清清的河流，密密的雨林）仙女告知它那里是什么地方？（万泉河、尖峰岭森林公园）蒲公英的家在哪? (五指山下的一棵椰树旁) 4幼儿阅读故事。 （1）幼儿阅读图画故事书，进一步理解故事内涵、内化所学词组和句式。 （2）争论沟通：蒲公英的家在五指山，你们的家在哪儿呢?你们喜爱它吗?为什么？培育幼儿爱家乡、爱海南的情感。 5说一说幼儿依据自己的生活阅历，用恰当的词汇和句式描述自己熟识的其它的海南美景。 五、评价要素是否能主动、大胆地按要求讲解并描述故事和描述美景。 六、 活动建议在日常语言沟通、讲解并描述中运用所学的词组和句式。 月亮船有一次，一朵小小的蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。 风停了，蒲公英睁开眼睛一看，啊！这是什么地方？生疏的树，生疏的山，生疏的小河。迷路的蒲公英急得哭了。 好心的蟋蟀说："别哭，别哭，听我唱歌。""不，我不听，我要回家。"蒲公英说。 好心的螳螂说："别哭，别哭，看我跳舞。""不，我不要看，我要回家。"蒲公英难过地说。 天黑了，月亮升起来了，像只弯弯的小船，小船上有个仙女和小白兔。仙女观察蒲公英在难过地哭，她问："可怜的孩子，你怎么了？"蒲公英说："我迷路了，我要回家。"仙女和气地问："你的家在哪儿？"蒲公英说："妈妈告知我，我的家在中国的南方，那儿有蓝蓝的大海、雪白的沙滩；那儿有清清的河流、高高的椰树；那儿有密密的雨林，有象五指一样的山。"仙女微笑着说："我明白了，坐上我的船，我送你回家。"小白兔把短尾巴伸到船外，尾巴越变越长，始终拖到地上，蒲公英沿着兔子尾巴，攀上了月亮船。 月亮船幼儿教案12 活动目标 1、知道故事的主要情节，了解我国的世界之最，并能用语言表述。 2、了解祖国秀丽山河，激发幼儿的爱家乡、爱祖国的热忱。 重点难点 活动重点：让幼儿了解我国的这四个世界之最，并用语言进行表述。 活动难点：注意爱国情感的激发。 活动预备 1、幼儿图画书月亮船； 2、哭泣的蒲公英图片一张； 3、四个世界之最图片各一张。 活动过程 一、出示蒲公英图片，引起幼儿爱好 1、老师出示蒲公英哭泣的图片