有用的幼儿园平安教案范文10篇.docx

有用的幼儿园平安教案范文10篇幼儿园平安教案 篇1 活动目标：训练幼儿不玩火，避开发生火灾。通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简洁的消防学问。 活动预备：有关灭火的录像，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等，人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小伴侣实行的不同的灭火方法)。 活动过程： 1、嬉戏：灭蜡烛 老师出示蜡烛，点燃。 “请小伴侣动脑筋想一想，用什么方法能把蜡烛熄灭呢?” 幼儿想出方法后，老师供应备有的材料，请幼儿到前面试一下，老师小结。 2、争论，“出现了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，假如出现火情，我们小伴侣该怎么办呢?” 引导幼儿说出各种灭火的方法。 小结;刚才小伴侣想出的方法都不错，假如出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但小伴侣要记住，假如出现大火的时候，我们肯定要先拨打119电话。 3、请幼儿看录像。 “前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的方法和我们想出的方法一样不一样?” 看完录像，提问：“他们想到了哪些方法?”“哪些方法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。 小结：火小的状况下，我们可以实行开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小伴侣肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会爱护自己。 4、幼儿操作 “请小伴侣看操作图片，图上画的是几个小伴侣在着火的时候实行的不同的方法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为方法好的就在圆圈内打上“”号。 争论：用扇子扇，是不是最好的方法? “小伴侣想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。假如火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的方法。 幼儿园平安教案 篇2 活动目标： 1、遇到突发大事时，幼儿能冷静并选择平安地带逃离。 2、幼儿熟识平安撤离路径，提高自我爱护力量，增加平安意识。 活动预备： 紧急撤离的事例或图片、幼儿园紧急撤离图活动过程： 1、观看争论（1）组织幼儿观看录象，暴力大事给人们带来的危害。 （2）提问：“假如遇到暴力事情时怎么办？” 引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发大事不要慌，有秩序地撤离可以避开危害的发生。 2、图示说明（1）出示班级撤离图，带幼儿观看并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。 （2）引导幼儿争论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外平安地带最近的一条通道。 （3）带幼儿观看撤离路径的条件（几层楼梯、弯道状况等）。引导幼儿争论：怎样走，到达平安地带最快？ 启发幼儿讲解并描述撤离方法和留意事项。 如可以分成两队，沿楼梯两侧快速撤离；按挨次，不拥挤；听老师的指挥等。 4、实践演习五、总结反思： 通过此次演习，提高了老师与幼儿爱护自我的意识。在老师指挥下。小伴侣各自分散，快速跑向平安隐藏的场所，有的躲在桌底下，有的躲床底下，有的躲在门背后，有的在老师和护导的 爱护下，快速撤离。通过这样的演练活动，幼儿园小伴侣、老师、都加强了平安意识，保证了幼儿园正常活动的开展。 活动后我们还利用发身在身边的一些事故对幼儿进行训练，使幼儿了解一些平安事故及自我爱护的案例，提高幼儿的自我爱护力量。 在主题教学中渗透平安训练在主题教学活动中，如人体的骨骼，让幼儿在熟悉骨骼的基础上了解我们应当如何爱护好自己的骨骼，使骨骼不受到损害。幼儿能够主动地参加争论，如：不同高处往下跳，以免发生骨折，遵守交通平安，以免发生平安事故，伤到骨骼等等。 幼儿园平安教案 篇3 教学目标： 1、明白爱惜小手，不玩尖利的东西。 2、明白手划破后简洁的处理和爱护方法。 教学预备：相关图片一张。 教学过程： 1、请幼儿观看图片，提问： （1）这个小伴侣的手怎样啦？（出血了） （2）好好的小手怎样会出血呢？（被东西划破了） （3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖，很锐利。） （4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不便利。 2、争论怎样才能使我们的小手不受伤。（平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）小结：我们四周有许多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不便利。所以小伴侣们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。 3、争论怎样爱护、处理受了伤的手。 （1）假如手不留意被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，由于没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。） （2）手受伤了怎样办？（假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严峻的要找医生处理。） （3）手包扎后还要留意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能任凭揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）小结：假如我们的小手已经受了伤，就更要好好爱护，这样才能使它快快复原健康，为我们服务。 幼儿园平安教案 篇4 活动目标： 1、了解基本的平安学问 知道发生火灾以后简洁的自救方法。2、关心幼儿熟悉生活常见的标记，主要熟悉：当心触电 当心中毒 禁止烟火，当心烫伤等。 活动重点： 了解基本的平安学问 知道发生火灾以后简洁的自救方法。 活动难点： 关心幼儿熟悉生活常见的标记，主要熟悉：当心触电 当心中毒 禁止烟火，当心烫伤等。 活动预备： 阅读区：平安标记图片一套，平安故事书，平安事故的图片。 手工区：“平安图片展览”、“平安简报”的制作。 美工区：蜡笔、画纸、卡纸。 活动过程： 一、倾听故事，吸引幼儿爱好，引出话题。 老师：有一个小伴侣，他叫乐乐，有一天，乐乐跟妈妈一起去逛百货公司，过公路时，乐乐不听妈妈的劝导，甩开妈妈的手，在公路横冲直撞，最终被一辆电动车撞伤 提问： 过公路时要不要牵住大人的手? 公路上，能不能横冲直撞，或者和伴侣打打闹闹? 在没有人行道的道路上行走时，可不行以并行? 乐乐是不是好孩子?要不要向乐乐学习? 2.向幼儿展现交通标记图样 向幼儿逐一展现交通标记图样：警告标记、禁令标记、指示标记、指路标记、道路施工老师出示一些平安标记的图片。今日钟老师给小伴侣们带来了一些平安的标记图片，请我们的小伴侣们一起来看看，谁能很快的把这些图片标记认出来。老师一一出示相应的图片。 当心触电：警示我们这里有电，危急，告知我们小伴侣不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。 当心中毒：提示我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。 禁止烟火：告知我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。 平安标记等。 今日我们区域活动的名字叫“平安在我心”。 二、介绍区角材料及活动要求 1、在阅读区中：老师预备了一些平安标记图片一套，平安故事书，平安事故的图片。小伴侣们可以在区角中进行阅读这些图片。看看那些图片是你熟悉的，不同的图片标记代表了什么意思。 2、在手工区中：老师预备了各种的卡纸、画笔，小伴侣们可以进行设计“平安图片展览”、“平安简报”的制作。 3、在美工区中：老师预备了蜡笔、画纸、卡纸，小伴侣们可以为我们幼儿园和教室的每一个角落进行设计各种平安的标记图片，然后在把它们贴到相应的位置。 三、幼儿自主选择区域进行活动。 四、老师观看幼儿活动状况，并进行适当的指导。 五、播放音乐，组织幼儿整理整理材料。 六、沟通、共享、评价环节 1、小伴侣，刚才你们都设计了那些平安标记图片，我们在平常的时候看到这些标记也要.在心。 2、我们一起来看看我们老师那些地方需要贴上一些平安标记。 幼儿园平安教案 篇5 一、活动目标： 1、通过真实的案例让幼儿懂得任凭乱吃东西的危害性。 2、引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。 3、提高自我爱护的意识及应对平安大事的力量。 二、活动预备： 真实案例卡在喉咙里的五角星；课件进餐时、肚子为什么疼；情景表演好吃的鱼；图片：1、过期的食物。2、腐烂变质的食物。3、假冒、劣质的食物。4、没洗洁净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）活动过程： 三、教学过程 (一)真实案例卡在气管里的五角星（用讲故事的形式即可！可以告知幼儿这是一个真实的故事。）老师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做许多的检查才推断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，成天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难过了。爸爸妈妈担忧死了。焦急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最终经过一位有阅历的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发觉，幸亏爸爸妈妈准时来到了这里，要不会有生命危急的。经过医生的细心治疗，龙龙的病最终好了。医生告知龙龙说："以后，肯定不能把一些危急的东西放入口中。"讲解并描述完后提问： 1、这个故事的名称叫什么？ 2、龙龙的身体好受吗？ 3、一开头，医生检查出五角星了吗？为什么？ 4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？ 5、最终，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？ 6、医生对龙龙说了什么？ 7、你还知道哪些东西特殊危急，不能放入口中？ 小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样焦急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。盼望全部的小伴侣肯定要记住这个教训，千万不能任凭往嘴里乱放东西。 (二)、观看课件引导幼儿争论 1、课件进餐时 内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。 观看后争论：小伴侣这样做，对吗？为什么？ 结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，假如吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就简单呛伤，严峻者饭卡在气管里，会由于喘不上气来而死亡。所以小伴侣吃饭喝水时，肯定要宁静，不能说笑，打闹。 2、课件肚子为什么疼 内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，观察篮子里盛着很多草莓，抓起来就吃，妈妈说："冬冬，等洗洁净了再吃。""我不怕脏"冬冬吃了许多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。 观看后争论： 小伴侣，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？ 观看图片： （1）过期的食物。 （2）腐烂变质的食物。 （3）假冒、劣质的食物。 （4）没洗洁净的食物。 提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？ 小结：大街上的烧烤的东西特殊不卫生，而且吃了简单生病。吃水果之前肯定要洗洁净。买食物肯定要有质量平安标记，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。 3、情景表演好吃的鱼 内容：今日是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说："明明，别焦急，把鱼刺弄洁净了在吃，但明明可焦急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难过得哭起来了。妈妈一边劝慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。 提问：（1）明明应怎样吃鱼？ （2）鱼刺卡在喉咙里该怎么办？ 小结：小伴侣吃鱼时，肯定要认真把鱼刺弄洁净再吃，一旦鱼刺卡住了，小伴侣也不要哭，由于越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告知妈妈或老师，带你到医院去治疗。 四、嬉戏推断对错 1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。 小结：不生病时，不能任凭吃药，否则也会对身体造成损害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果特别严峻。 2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。 小结：小伴侣听过有许多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗？果冻我们小伴侣尽量不吃，即使要吃时，肯定要用小勺弄碎了再吃。特殊是小的孩子肯定不要吃小的果冻。 幼儿园平安教案 篇6 活动目标： 1、 简洁了解蚊虫的生活习性以及对人类的危害。 2、 通过迁移生活阅历获得一些防止蚊虫叮咬的自我爱护方法。 3、 提高环保意识知道保持自己四周生活环境的洁净干净。 活动预备： 1、苍蝇蚊子的图片 2、各种防止蚊虫叮咬的物品。 活动过程： 一、出示蚊子苍蝇图片，引出主题 师：你们熟悉他们吗？他们是谁？ 师：你喜爱他们吗？为什么？ 师：请幼儿谈谈被蚊虫叮咬后的感受。 师：总结它们都是害虫，它们会吸我们的血，还会传播疾病。引导幼儿观看蚊子前端的细血管，苍蝇脚上的细绒毛。 二、通过提问引导幼儿争论如何防止蚊虫叮咬以及被蚊虫叮咬后的处理方法。 师：可以请幼儿展现自己带来的物品讲解用法方法以及功效。 师：假如被蚊虫叮咬后，该怎么办？ 假如被蚊子咬了，可以涂花露水风油精，凉爽油等逐一用法时 眼睛，食品要放在蚊虫叮咬不到的地方，苍蝇或者蚊子定要过的食物最好不要食用。假如被有毒蚊虫叮咬后应准时去医院。 三、通过简洁争论了解蚊虫的生活习性，知道要保持环境卫生。 师：你知道蚊虫最喜爱生活在哪里吗？ 师：我们应当用什么方法来毁灭更多的蚊虫呢？ 四、嬉戏“打蚊子” 播放音乐野蜂之舞引导幼儿随着音乐旋律学蚊子在空中飘舞以及表演打蚊子的动作。 幼儿园平安教案 篇7 活动目标： 1、探究玩“蹦床”的方法，进展上肢及腰腹力气与动作协调力量。 2、体验与同伴合作嬉戏的欢乐，建立合作意识与力量。 活动重点： 玩“蹦床”嬉戏的方法探究 活动难点： 双人合作，协调全都的方法提炼。 活动预备： 一米大小的布2人一块，小皮球2人一个，大彩虹伞一个;老师提前摆放好场地与器械。 活动过程： 1、幼儿跟随老师进入场地，跟随老师做热身活动，重点活动手腕关节与上肢、腰腹等。 2、自主探究：幼儿两人一组合作，用布做“蹦床”，尝试让皮球在“蹦床”上跳起来。老师巡回观看，发觉资源及个别指导。 3、沟通共享：邀请部分幼儿进行展现共享：胜利的小组总结提炼方法，不胜利的小组集体查找问题与解决方法，提炼双人合作的要素。 4、练习巩固：幼儿再次合作练习，重点体验双人合作下让皮球跳的更高一些，更多一些。 5、挑战提升：大蹦床。老师出示彩虹伞，幼儿集体进行嬉戏。 (1)将皮球放在彩虹伞上，集体练习让皮球跳起的嬉戏。 (2)幼儿分组，一组做蹦床，一组跳蹦床，轮番交换嬉戏。 6、放松整理：幼儿在彩虹伞上，跟随老师进行放松嬉戏活动，整理场地器械，结束活动。 幼儿园平安教案 篇8 一、指导思想 坚持“平安第一、预防为主、全力抢险”的防汛方针，落实“平安进展”的理念和“平安第一”的原则，进一步强化措施，落实责任，消退隐患，夯实基础，着力增加师生平安责任意识，提高师生平安防范力量，遇到特大洪水，领导指挥准时，抢险队伍跟的上，防汛物料预备齐全，把洪水灾难的影响和损失削减到最低限度，为学校的训练事业健康、和谐进展供应有效的平安保障，特制定本演练方案。 二、成立防汛演练指挥部 总 指 挥：园长 成 员：各班班主任及科任老师 三、应急小组 1、班级疏散小组：假如是在课堂时间内，谁上课谁负责。假如是在课余时间班主任负责。 职责：（1）防汛演练时带领同学逃命，谁是责任人谁最终一个离开教室，快速有效的组织同学撤离到平安场地；（2）到达平安场地后快速清点同学人数及伤亡状况；（3）班主任准时向统计小组报告同学撤离状况。 2、其他疏散小组：值周人员。 职责：警报响起，快速到各危急点疏散接应同学，确保同学快速、有序撤离，严禁出现拥挤、跌倒、踩伤事故的发生。 3、宣扬小组：由各校确定。 职责：详细负责应急人员撒离现场后的宣扬训练、摄影、照相、报道等。 4、抢救小组：由各校确定。 职责：详细负责演练疏散过程中发生的意外事故的应急抢救等。 5、统计小组：值周老师。 职责：详细负责平安疏散后的人员（全校）统计工作。 四、演练时间 1、第一周、第十二周以校为单位组织演练。 2、第三周、第八周、第十三周、第十八周以班为单位组织演练。 五、演练内容 情景模拟：全校师生在教室里上课，突然听到防汛抗洪报警信号，老师马上把同学从教室内疏散到平安地点。 六、演练步骤 防汛演练的阶段划分： 1、进行学习动员。在校领导的组织指导下，仔细学习和模拟演练学校制订的应急预案，熟识在突发大事中各自的职责和任务，基本的自救和逃命方法，保障同学和公共财产的平安。 2、成立演练领导组织机构，明确责任，严格组织实施演练活动，确保演练活动顺当完成，达到预期效果。 3、组织演练。讲解防汛学问及演练过程中的留意事项，并在总指挥的指导下进行演练。全体师生都要参与，把演练当成实战，仔细对待。 同学演练： A、演练前，由各班班主任支配时间对同学进行一次防汛学问训练。 B、演练时，听到信号，任课老师支配同学有序进行疏散，带领同学有次序疏散。总指挥发出撤离口令：“各班留意，现在把同学撤离到校门口外的平安地带，各班快速撤离，不要慌张和大声喧哗”。现场的老师听到口令后立刻组织同学预备撤离并发出口令，“起立，预备撤离！打开前后门”同学听到口令后，前几排同学面对前站，后几排同学面对后站，最前面的同学快速把课桌凳移开，打开疏散通道，便于撤离。 要求： 1、老师要冷静、坚决下达口令。同学不要慌张，更不要大声喧哗。 2、同学要听从老师的口令，动作要做到快静齐。 C、依据详细状况，老师要坚决的发出口令：“开头撤离！”同学听到撤离口令后，前几排同学从前门出，后几排同学从后门出，出门后再合并成两路纵队快速到达平安地点。 4、总结汇报。演练结束后，总指挥或负责人对演练进行总结，针对演练中出现的问题要准时指出来并进行整改，总结状况整理后存档。 六、演练要求 1、加强领导，确保演练工作达到预期目的。在总指挥的统一部署下，全校师生要高度重视，提高熟悉，主动参与，确保演练效果。 2、各班级调整好工作，确保全员参与。各班级要组织好同学主动参与演练学习，增加自己躲避灾难危急的力量等消防技能。 3、完善规章制度，强化责任制的落实。演练结束后，要对演练活动进行仔细的总结，针对演练中出现的问题要准时进行整改。 幼儿园平安教案 篇9 一、主题说明: 大部分的孩子喜爱开水龙头玩水，喜爱听哗哗的流水声，更能通过手对水的触觉在心理上产生兴奋、舒服与欢乐的感觉。从孩子的爱好和需要动身，我们设计了以“玩水”为主题的系列活动。本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节省用水，爱护、爱惜我们生活的环境，通过一系列的科学试验活动，初步熟悉水的特征及对人类的作用，激发幼儿对熟识环境中的各种事物和现象的.探究欲望. 二、主题目标 1、情感目标：在尝试活动中，增加幼儿对人类生存资源的熟悉，体验嬉戏和自由制造的乐趣；培育幼儿对自然界及生命的喜爱。 2、看法目标：让幼儿在活动中尝试与同伴合作，激发幼儿对事物和现象的探究欲望，初步感知水的特性。 3、力量目标：培育幼儿的动手力量与对事物的探究力量。 4、学问目标：通过活动使幼儿了解水的基本特征，感知水对我们生活的亲密关系。 5、技能目标：能通过自己的努力，完成各种试验及操作活动。 三、主体环境创设 1、以“好玩的水”的主题墙。 2、布置区域材料。 四、家园公育 1、与幼儿一起体验玩水的乐趣。 2、引导幼儿日常生活中学会节省用水，爱护、爱惜我们的生活环境。 五、活动内容 活动名称：吹泡泡（小班美术领域） 活动目标： 1、在吹泡泡的嬉戏中，尝试用竹管拓印大小、颜色不同的圆形。 2、体验用竹管拓印泡泡的乐趣。 活动预备： 1、阅历预备：收集大小不同的竹管，了解竹管的用途。 2、材料预备：大小不同的竹管若干，三色（红黄蓝）颜料、海绵、擦布、画纸 活动过程： 一、竹管吹泡泡 1、出示竹管 提问：竹管有什么用？ 小结：原来竹管可以做笛子、做竹排还可以做成吹泡泡的玩具。 2、老师用竹管演示吹泡泡 提问：竹管里吹出的泡泡是怎样的？ 小结：竹管吹出来的泡泡圆圆的，有的大、有的小，有的飞得高，有的飞得低。 二、竹管印泡泡 1、过渡语：竹管真有用，除了吹泡泡，还能印泡泡呢！ 2、观看印有泡泡的图片 提问：这些泡泡一样吗？ 小结：竹管印出来的泡泡圆圆的，有的大、有的小，有的红、有的绿真好看！ 3、师幼共同演示 指导语：小竹管，喝点水，用力亲一亲，泡泡出来喽！大泡泡，小泡泡，红泡泡、绿泡泡，泡泡飞得高，泡泡飞得低。 4、幼儿操作表现 观看要点：幼儿是否选择不同的颜色边说边拓印，是否保持画面洁净。 三、观赏泡泡 提问：喜爱这些泡泡吗，为什么？ 结束语：泡泡圆圆的，有的大，有的小，有的红、有的绿，有的飞得高，有的飞得低，真美丽！ 第一周 活动一、 语言活动难过的小水滴 活动二、 科学活动小水滴旅行 活动三、 音乐活动韵律活动小蝌蚪 活动四、 体育活动玩沙和玩水 活动五、 数学活动熟悉数字 活动六、 .活动关好水龙头 活动七、艺术活动-泡泡吹画 活动八、平安活动-被淹的小猫 其次周 活动九、 科学活动我们一起来玩水 活动十、 歌表演洁净的小手 活动十一、 科学活动玩泡泡 活动十二、 艺术活动绘画 水中的鱼 活动十三、 语言活动大家爱清洁（一、二） 活动十四、 数学活动按物取数 活动一：难过的小水滴（语言） 活动目标： 1、体会水与人们生活的亲密关系，懂得节省用水。 2、学会讲解并描述水的用途。 3、了解水的二次利用。 活动预备： 1、知道一些最基本的节省用水的方法。 2、花草头饰若干，录音带、录音机。请大班幼儿扮演“小水滴”。 活动过程： 一、引出课题 1、嬉戏：关紧水龙头 一半幼儿扮演“花草”，一半幼儿跟随老师给“花草”浇水，“花草”和浇水的幼儿欢乐地跳舞。 突然，听到一阵哭声，小伴侣都停了下来，老师循声找到了正在难过哭泣的“小水滴”。 师：小水滴，你为什么哭呀？ 小水滴：滴滴答、滴滴答，有个小伴侣洗完手没有关紧水龙头，把我白白铺张了。 师：小水滴，你别哭，让我们小伴侣来关心你。 师：谁来关心小水滴，让小水滴兴奋起来？ 幼儿争论并回答。 二、谈话：水的用处大 1、水有什么用？ 2、除了我们人需要水，还有谁也需要水？ 3、假如没有了水会怎么样？ 4、我们要怎样节省用水？ 小水滴：人、动物、植物都离不开水，水的用处真大，我们要节省用水。 三、谈话：水的二次利用 1、大班的姐姐提一桶水进来，说：“小水滴，我能把洗过手帕的水倒掉吗？” 2、小水滴：“不能倒，不能倒，我还有别的用处呢。” 师：“小伴侣，洗过手帕的水还能干什么用呢？” 幼儿争论并回答。 小水滴：小伴侣真能干，知道了用过的水还有其他的用处，懂得了一种节省用水的方法，感谢你们。 活动延长：老师带幼儿和“小水滴”一起提着洗过手的水去浇种植园的蔬菜。 幼儿园平安教案 篇10 活动目标 1.教幼儿熟悉有关的平安标记，交通规章。 2.训练幼儿不玩火、电等危急物品，遵守交通规章;初步培育其自我爱护意识和潜力。 3.进展幼儿细致观看的潜力。 活动预备 1.预备留意平安标记、步行标记、人行横道标记、禁止通行标记、当心触电、禁止烟火等六个标记教学挂图及卡片若干（套数与幼儿人数想等）。 2.预备教学挂图四幅 第一幅：有几个孩子在标有禁止通行的路上走。 其次幅：红灯亮了，有个大人领着孩子在乱跑。 第三幅：幼儿在标有高压电标记的地方玩，有的在爬电杆；一幼儿用手指或铁片去抠插座孔。 第四幅：有35个孩子在标有禁止玩火的地方玩火。 活动过程 1.逐幅出示挂图，组织幼儿争论：土上有什么？他在干什么？ 这样做危急不危急，为什么？老师针对每幅图准时小结。 2.组织幼儿连续争论：遇到这种状况我们应怎样办？ 3.教幼儿熟悉有关的平安标记，并讲解遇到这样的标记我们就应怎样做？ 4.嬉戏摸口袋。老师将几种平安标记的卡片装进口袋里，请一幼儿上来摸，摸到后说出这是什么标记，遇到这种标记应怎样做？ 5.老师任意说出一种平安标记名称，请幼儿快速找出相应的标记卡片，看谁找得快又准。 推举活动延长 老师可把各种平安标记布置在活动室里，在日常生活中进行随机训练。