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有关小班教案模板集锦9篇小班教案 篇1 活动目标 1、练习投沙包，熬炼小孩视力瞄准、手臂力气。 2、体会毁灭坏人的欢乐心情。 3、增加集体团结的精神。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、进展幼儿的动手力量。 教学重点、难点 重点：小孩在练习投沙包中，视力、手臂的培育。 难点：小孩参加的主动性、纪律不混乱、面对坏势力的信念。 活动预备 沙包2个，画画2幅，完碟1张。 活动过程： 一、开头环节： 1、 让同学观看喜洋洋和灰太狼动画完碟。 2、 引入：你们看懂什么了？谁是好人？谁是坏人？喜洋洋怎么应付大灰狼的？他英勇、聪慧吗? 二、基本环节： 1、谈话：假如真的来一只可恶的大灰狼，小伴侣应当怎么办？ 2、出示大灰狼图画2幅，上贴墙壁高度合适。 3、拿出沙包2个，分两组。 4、让小伴侣瞄准大灰狼丢沙包，丢准大灰狼就能毁灭它。 5、活动小结。 三、结束环节： 今后面对坏人，我们要聪慧英勇，告知大人，汇报警察叔叔。 四、延长环节： 小伴侣回家以后，和大人说说、问问平安问题。 教学反思 1、观看完碟、嬉戏活动，整个过程轻松欢乐，小孩在开心中主动参加，爱好提高，又在实践学习，又得到熬炼，两者兼得。老师要在这当中，组织引导，保持课堂纪律。 2、对活动过程的反思： 对幼儿进展的反思，这节课，99%的小伴侣都主动参与活动，投沙包一次完以后，又想连续投，身心都得到良好地进展。 对老师专业进展的反思，在平常教学中，本班小伴侣都比较喜爱我的课，使得本身比较有信念，上课与小伴侣协作默契，轻松自如。 对师幼互动的反思，投沙包示范，投中投不中都讲解清晰，组织活动纪律有序进行，还理科的语言肢体动作表扬。 3、对活动效果的评析：活动效果很好，由于农村条件有限，平常课堂很少有类似的活动，每次我的活动课都得到小孩的喜爱。 4、假如让我重新上这节课，我会更细心设计详情，让小孩更快的接受，有更多的时间做更多有利提高的事情，上课之前，针对1个不敢参加的小伴侣了解鼓舞他也参与，使得全班参加率100%。 小百科：狼形状似家犬。吻较尖，两耳直立，暴露无毛。尾毛蓬松但不卷曲。无拇指和蝩垫。爪粗钝，不能弯缩。额部和头顶灰白有黑色，上下唇黑色。 小班教案 篇2 【活动目标】 1、通过创设雨天情境和讲解并描述故事，让幼儿了解伴侣之间要相互关心，知道爱关心人、关怀他人才会受到大家的喜爱，并体会关心他人的欢乐。 2、通过爱心小天使版块，让幼儿学会坚持做一个爱关心他人的好孩子，培育关怀他人、关心他人的好品质。 【活动预备】 1、7块大地垫。 2、雨声音乐。 3、音乐：好伴侣 4、雨天的背景图一张。 5、小猫、小兔、小青蛙、熊爷爷、大蘑菇、大荷叶、两把雨伞（一大一小）图片 6、“爱心小天使”版块。 【活动过程】 一、创设情景，听着雨声进教室。 今日王老师带小伴侣出来游玩喽!（放雨声）下雨啦，下雨啦！怎么办？（撑雨伞）我没有雨伞怎么办？（用垫子挡雨吧）可是有些小伴侣没有挡雨的垫子怎么办？（相互关心）感谢你关心了我！（我们要对关心你的人说声感谢）我们一起到椅子那里休息一下。 雨停了，我们把挡雨的垫子送回家。刚才我们有些小伴侣没有挡雨垫子，是谁关心了你？你关心了别人心里感觉怎么样？（快乐）我刚才也关心了*，他对我说了声感谢，我心里真快乐，就像冬天的太阳照在身上的感觉，心里暖烘烘的。 二、老师讲解并描述故事 1、老师分段讲解并描述故事，理解故事内容。 王老师给你们讲个关于雨伞的故事吧。（讲解并描述故事第一段至小狗向小猫借雨伞） 师：小猫会借雨伞给小狗吗？（幼儿进行猜想） （连续讲解并描述故事至小青蛙说“我只看看您的雨伞行吗？”） 师：小猫会给小青蛙看美丽雨伞吗？（幼儿进行猜想） 师：小动物向小猫借雨伞，它都说不借，你们喜爱这个小猫吗？为什么？ 幼：不喜爱，由于它都不借雨伞给别人。 （连续讲解并描述故事至大雨点儿不停地敲打着小青蛙） 师：小青蛙的身体被淋湿了，你说这时候向小猫借雨伞，它会借吗？（幼儿进行猜想） （连续讲解并描述故事至最终） 师：小猫的雨伞有没有借给小动物们呢？幼：有 师：你们现在喜爱小猫吗？为什么？ 幼：喜爱，由于小猫借雨伞给小动物了，关心了别人。 2、老师完整讲解并描述故事一次。 师：小猫把雨伞借给了小动物，他的心里感觉怎么样？幼：快乐、兴奋。 师小结：小猫现在能关怀别人、关心别人了，所以大家都喜爱它。它关心了别人，心里感觉暖烘烘的。 小班教案 篇3 一、嬉戏目标 1、训练幼儿跑步。 2、增加幼儿体力。 二、嬉戏预备 赶马人和小马的头饰小班嬉戏教案赶马人小班嬉戏教案赶马人。 三、嬉戏玩法 1、老师先和孩子做热身活动，活动孩子们全身的各个部位。 2、老师要教大家一个新嬉戏的玩法，出示头饰，这就是嬉戏中的两个角色，这两个角色是什么啊?我们今日的嬉戏就是和马有关系，你们想不想玩啊? 3、今日玩的嬉戏名叫赶马人，下面老师就把这个嬉戏的玩法讲给大家听。 4、我们把班上的人数分成两半，有一半扮演小马，另一半就扮演赶马人。 5、嬉戏开头：听老师口令做动作，老师说：“小马，小马，快快跑，得儿驾!” 6、扮演小马的孩子们就像前跑去，赶马人在后面仿照赶马动作，向小马前进方向跑去 7、老师说：“吁时。”孩子们要渐渐的停下来，孩子们互换角色，嬉戏连续开头小班嬉戏教案赶马人益智课程。 8、老师也可以请其他老师来一起做示范，这个嬉戏的玩法。 9、安排头饰戴好，那我们来玩嬉戏吧!要听好老师的口令。 10、嬉戏结束后，老师总结本次嬉戏进行的状况。 四、嬉戏结束 小班教案 篇4 活动目标 1、知道露肚皮对身体的危害。 2、把握不露小肚皮的方法，学会爱护自己。 环境创设教具： 大象医生，小熊，露小肚皮的小熊。 重点与难点 重点：知道露肚皮对身体的危害。难点：把握不露小肚皮的方法。 活动过程： 一、小肚皮的诉说 1、出示教具，引起爱好。告知幼儿故事的名字：小熊的肚子为什么会痛？ 2、操作教具，讲故事第一段，鼓舞幼儿猜猜：小熊的肚子为什么会痛？引导幼儿结合自己的阅历说说导致肚子疼的缘由。 3、讲完故事，以小熊的口吻问：请小伴侣告知我，怎么做肚子就不会疼了？ 说说不露肚皮的做法。 二、不露小肚皮 1、看看小熊的衣服是什么样的？ 2、老师朗诵儿歌小熊胖胖，带领幼儿学说儿歌中的重点句。 3、用肢体动作表现儿歌的语句，引导幼儿练习“衣襟塞进裤子里，两边提，前后拉”的做法。 三、我们不露小肚皮 以小熊的口吻说：“小伴侣怎样做就能避开肚子疼呢？快教我吧。” 鼓舞个别幼儿给小熊演示怎样不露小肚皮的动作 幼儿跟着老师一起边念儿歌边做动作，练习提裤子的方法。 价值分析： 第一环节，通过观看教具和故事知道露小肚皮身体的危害。 其次环节结合儿歌学习把握不露小肚皮的方法。 第三环节集体练习提裤子的.方法 小班教案 篇5 一、教学目标： 1、学习儿歌，有表情地会朗诵儿歌。 2、通过观看图片、手指等嬉戏了解儿歌。 3、感受同伴之间的嬉戏乐趣。 二、活动预备： 1、手指画一张。2、幼儿用书一套。3、磁带。 三、活动过程： 1、通过讲解并描述故事的形式来引导幼儿的趣味性，然后提问幼儿故事中所包含的几个问题。 如：故事中讲解并描述的手指妈妈有几个宝宝，宝宝的名字叫什么。 展现幼儿图书，手指画面提问有关手指的问题。u 如：第一幅小孩指的哪个手指，手指叫什么名字。 2、 通过简笔画，加深幼儿对手指的熟悉。 如：画个手指画，提问幼儿手指的名字。 通过场景、变换等魔术等形式来引导幼儿玩嬉戏、念儿歌，反复练习。 3、放磁带让幼儿伴读，之后一边伴读一边作动作。 幼儿与幼儿之间分角色表演，为巩固幼儿对手指的熟悉，以至于达到会说会唱儿歌的最终目的。 4、仿编儿歌。 小班教案 篇6 活动目标： 1、观看妈妈的发型，感受亲情的暖和。 2、运用不同的线条表现妈妈的头发，练习直线和曲线的组合。 3、学习基本的构图方法。 活动预备： 1、幼儿带来自己妈妈的照片，观看了解不同的发型。 2、老师预备白纸、水彩笔每人一份，示范画妈妈的图像三幅(未画头发) 活动过程： 1、幼儿回忆妈妈的发型，激发幼儿绘画的爱好。 提问：你的妈妈美丽吗?为什么?想不想使你的妈妈变得更美丽? 2、幼儿观看照片，一起争论怎样用线条画妈妈的头发。 提问：假如我们要把妈妈的发型画下来，该怎样画呢? 3、个别幼儿示范不同种类线条画法。 (用手指在空中比画也可以) 4、幼儿作画，在已画好的妈妈头像上画不同的发型。 (1)启发幼儿用多种线条表现发型。 (2)将妈妈的头发画丰满、飘逸。 (3)添画头发时，留意下巴上可别长出头发来。 5、作品完成后，展现幼儿的作品，并相互观赏。找你的好伴侣说说你的妈妈是什么样子的。 6、以歌曲我的好妈妈结束活动。 小班教案 篇7 活动目标： 1通过小伴侣的观看和操作，知道手的外部特征和功能。 2进展小伴侣的想象力和制造力。 3培育小伴侣多动手做自已能做的事，学会爱护手。 重点： 手的用处。 难点： 爱护小手的重要性。 活动预备： 彩纸、剪刀、串珠、小绳、笔、电子琴、染料、小魔袋等，布置好“消遣城”环境。 活动过程： 1利用操作嬉戏，导入活动。 (1)带小伴侣到“消遣城”玩，请小伴侣自由开展嬉戏(剪纸、弹琴、玩串珠、画画、拍球等)。 (2)请小伴侣随便坐好，启发小伴侣说出刚才的活动都是用手操作的。 2观看手的形状。 (1)引导小伴侣说出自已的小手长得什么样子?(有左、右手，每只手上有五个手指，并说出它们的名字。) (2)启发小伴侣之间比一比(手指有长的、短的、粗的、细的、大的、小的等。) (3)“手影嬉戏”。老师示范用手做孔雀、小鸟等手影启发小伴侣想象制造手形动作。 3手的用处。 (1)利用魔袋让小伴侣用手触摸东西，说出感觉。有完滑的、硬的、软的等。知道这些是手的触觉感受到的。 (2)启发小伴侣想象手有哪些用处? 4爱护小手。 (1)假如没有手会怎样？让小伴侣懂得手的重要件。 (2)我们应当怎样爱护小手呢? 活动延长： 分组嬉戏：折纸、系鞋带、手指画等。 评量： 知道了手的用处，并学会爱护手。 分析： 通过此次活动让小伴侣充分利用于，懂得了手的重要性，从而更加爱惜小手。 小班教案 篇8 活动目标： 1、理解故事内容，讲解并描述画面中的角色和发生的事情。 2、感受故事的趣味性，能够表演故事中小鸭子的动作和语言。 3、学习一页一页地翻看图画书。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 活动预备： 1、关于星星的音乐磁带，幼儿已经熟识星星的律动。 2、小鸭子布袋偶1个。 3、图画书小鸭子吃星星，幼儿人手一册。 活动过程： 1、带领幼儿伴随音乐做星星律动，将幼儿带入故事意境。 (1)老师：天上的小星星是什么样?星星数的清吗？ (2）老师：你们知道星星是什么味道吗?怎么样才能吃到星星呢？ 2、利用小鸭子布袋偶，引导幼儿猜想故事内容。 (1)老师：小鸭子也想吃星星，他能吃到星星吗？小鸭子会想什么方法吃星星呢？ (2)带幼儿观看图书的封面和扉页，猜想故事名称或者书里讲的是关于谁的故事。 3、指导幼儿带着问题自主阅读图画书。 (1)老师：小鸭子想尝尝星星的味道，他吃到星星了吗？你们自己在书中找一找答案。 (2)幼儿自主阅读图画书。 (3)老师：小鸭子吃到星星了吗？你为什么说吃到？你为什么说没吃到？ 4、引导幼儿观看画面，完整阅读故事并理解故事内容。 (1)和幼儿一起逐页阅读画面，引导幼儿猜想自己在画面上看到的内容。 (2)在引导幼儿逐页阅读故事的过程中，老师依据画面提问：小鸭子看到天上的星星是什么样？小鸭子抬头在想什么？它张开翅膀干什么？它来到哪里？在池塘边发觉了什么？它跳进池塘里做什么？小鸭子叉着腰在想什么呢？ (3)引导幼儿争论：当它再往天空和池塘里看时，发觉了什么？为什么这么惊奇？它不是在池塘里己经把星星全部吃完了吗？鼓舞幼儿运用已有阅历解决问题。 5、老师完整讲解并描述故事，幼儿跟随老师逐页阅读自已的图书。 (1)老师依据每页上的文字完整讲解并描述故事。 (2)鼓舞幼儿和老师一起讲解并描述故事。在讲故事过程中，老师引导幼儿运用夸张的声音和动作仿照表现小鸭子走路“啪答啪答”、小鸭子吃星星“咕嘟咕嘟”这两个象声词，从而激发幼儿讲故事的爱好。 6、嬉戏：“小鸭子捉星星”。 一部分幼儿扮星星，一部分幼儿扮小鸭子。老师带领幼儿一起听音乐，幼儿做小星星律动，老师做小鸭子游水、仰头、梳理羽毛等动作组成的律动。音乐停止，律动停。“小星星”四散跑，“小鸭子”捉星星。嬉戏结束后，请幼儿数一数，捉到几颗星星。 活动延长： 在晨间活动时，将图画书小鸭子吃星星投放于图书角，引导幼儿一页一页地翻看图书，阅读故事。 鼓舞幼儿在日常生活中观看星星，并思索为什么小鸭子把水里的星星都吃完了，星星却还在头上出现。 活动反思： 在指南语言领域中，小班幼儿阅读力量目标是喜爱听故事、看图书，具有初步的阅读理解力量。依据这一目标，我设计了本活动，由于小班幼儿年龄较小，首先，我以带领幼儿随着音乐做星星律动，将幼儿带人故事意境，再利用小鸭子布偶袋，引起幼儿爱好，以提问的方式，引导幼儿猜想故事内容。让幼儿带着问题阅读图画书。在幼儿自主阅读过程中，指导幼儿一页一页地阅读图书，并观看幼儿阅读的表现，发觉问题准时赐予个别指导。在集体阅读过程中，引导幼儿紧紧围绕画面中主要人物小鸭子的表现绽开争论，观看它在做什么、看什么、想什么，关心幼儿理解画面故事内容。最终通过嬉戏活动，让幼儿进入故事中的角色，表演小鸭子的动作和语言，既感受到故事的趣味性，又巩固了对故事内容的理解。达到了目标要求。不足之处是有个别幼儿自主阅读力量较差，对争论的问题回答不够主动，有待于在今后的活动中提高。我也要在今后的工作中，以指南为指导，尽快的把所学到的理论学问运用到实践中去，在不断的实践中努力提高自己的专业水平。 小班教案 篇9 教材是死的，不能随便更改。但教法是活的，课怎么上全凭老师的才智和才能。尽管备课时要去学习大量的参考材料，充分利用教学资源，听取名家的教导，吸取同行阅历，但课总还要自己亲自去上，这就打算了教案要自己来写。