有用的同学职业规划3篇.docx

有用的同学职业规划3篇同学职业规划 篇1 很多人都把人生简洁地分成两个阶段，读书时做学习规划，毕业后再做职业规划。而学习规划往往被简洁地概括为“考研 ”、“成果”、“出国”等目标。但是，这种做法混淆了读书的真实目的学好本事，完善自我，找到最适合自己的职业和工作。 有关职业规划 在今日这样竞争激烈的环境里，“阶段性规划”等传统做法僵化了同学对学习和工作的思维方式，阻碍了他们去主动了解和熟悉时代趋势，查找自己的真正目标。一个既对自己缺乏了解，也对.需要知之甚少的同学，到了临毕业时，面对将来之路产生种种困惑、忧虑甚至绝望就不足为奇了（参见我回答过的问题“对专业没爱好怎么办”、“爱好在别处”、“面对自己的专业，以后该往何处去”等等）。 我给高校生的建议是：“职业规划，从入学开头”。也就是说，同学们要从进入高校的第一天起，尽早开头自己的职业规划，用理性的思维和主动的看法，在深度认知，广泛体验的基础上，为毕业时的选择打下良好的基础。 通常，我把职业规划分成以下三个步骤： 1、识自我：即，查找自己的抱负、爱好、天赋并主动调整自己。在高校四年里，我们应逐步找到自己的抱负是什么，爱好是什么，自己在哪方面可以做得更好。假如临时还不知道爱好在哪里，就要保持一种奇怪的心态，多尝试，多挑战自己，让自己每天都在进步。很多同学对专业没有爱好，其实大家也可以在查找爱好的同时培育爱好。在一个专业中有许多不同的进展方向，你或许对其中某个方向感爱好。而且，你所学的专业可能和你最感爱好的专业有跨领域合成的机会，这也是培育爱好的好方法。 2、了解工作机会：在这里，我们必需知道，专业方向并不等同于今后的工作内容。美国前训练部长 Richard Riley曾经说过，20xx年最迫切需要的十种工作在20xx年根本就不存在。这表明，同学必需不断更新自己对业界的熟悉，不断讨论产业进展趋势、工作前景、国际竞争等等。我建议同学们多花些时间，深化了解一些优秀的企业，看一看在这些企业中的真实工作状况。肯定要主动主动地收集相关信息，询问有阅历的人，争取参观企业和到企业实习的机会，多听企业宣讲或报告会。要真正了解外面有哪些工作机会，千万不能拍脑袋打算自己的就业方向，也不能道听途说，而是要多询问，多实践，让自己的规划更加契合实际。最终，在选择工作时肯定要务实。你的第一个工作最好从基层做起。你也肯定要清晰，基于自己的力量，自己憧憬的工作机会是有可能争取到的。 3、拟定职业规划：当你知道自己的爱好和相关工作机会后，多去尝试，尽量把自己的爱好、天赋和抱负匹配到自己可以发挥潜力的工作机会上，排解那些不相关或不能发挥自己潜力的选择。之后，你应当静下心来拟定一个职业规划。职业规划应基于你的抱负和爱好，与工作方向做一个务实的结合。一方面，要方案在校期间如何最大化自己进入抱负公司的机会；另一方面，对职业生涯的方案也不要期望一步登天，而要按部就班，就像攀岩那样一步一步往上攀登。同学们应当有一个远大的抱负，但我建议在做实际的职业规划时，对那些不简单一步到位的目标，最好用“两步方案”法：先为自己三到五年后制定一个明确的目标，询问并确定该如何达到这个目标，然后分两步实现目标（例如，先去读一个相关领域的硕士，先去另外一个部门，或先加入另外一家公司等等，以便最大化你在三到五年后实现该目标的机会）。 有关时间管理 人的一生两个最大的财宝是：你的才华和你的时间。才华越来越多，但是时间越来越少，我们的一生可以说是用时间来换取才华。假如一每天过去了，我们的时间少了，而才华没有增加，那就是虚度了时间。所以，我们必需节约时间，有效率地用法时间。如何有效率地利用时间呢？我有下面几个建议： 1、知道你的时间是如何花掉的。挑一个星期，每天记录下每30分钟做的事情，然后做一个分类（例如：读书、预备GRE、和伴侣谈天、社团活动等）和统计，看看自己什么方面花了太多的时间。凡事想要进步，必需先理解现状。 2、学会用法时间碎片和“死时间”。假如你做了上面的时间统计，你肯定发觉每天有许多时间流失掉了，例如等车、排队、走路、搭车等，可以用来背单字、打电话、温习功课等。大家喜爱用MP3播放器听音乐，但是为什么不把一些学习的内容（英语(论坛)会话、生字和录下来的广播新闻等）放入你的MP3播放器呢？在国外，现在流行podcast，就是把一些可以用听来了解的信息，录入MP3播放器，在开车回家时听。我前一阵和同事一起出差，他们都很惊异为什么我和他们成天在一起，但是我的电子邮件都可以准时回答？后来，他们发觉，当他们在飞机上和汽车上谈天、读杂志和发呆的时候，我就把电子邮件全回了。重点是，无论自己忙还是不忙，你要把那些可以利用时间碎片做的事先预备好，到你有空闲的时候有方案地拿出来做。 3、每天一大早把一天该做的事排好优先次序，根据这个次序来做，并要求自己这天把最重要的三件事做完。我感到在工作和生活中每天都有干不完的事，唯一能够做的就是分清轻重缓急。有的年轻人会说自己“没有时间学习”，其实，换个说法就是“学习没有被排上优先级次序”。曾经有一个教同学做时间管理的老师，他上课时带来两个大玻璃缸和一堆大小不一的石头。他做了一个试验，在其中一个玻璃缸中先把小石、砂倒进去，最终大石头就放不下了。而另一个玻璃缸中先放大石头，其它小石和砂却可以渐渐渗入。他以此为比方说：“时间管理就是要找到自己的优先级，若颠倒挨次，一堆琐事占满了时间，重要的事情就没有空位了。” 4、运用8020原则。人假如利用最高效的时间，只要20的投入就能产生80的效率。相对来说，假如用法最低效的时间，80的时间投入只能产生20%效率。一天头脑最清晰的时候，应当放在最需要用心的工作上。与伴侣、家人在一起的时间，相对来说，不需要头脑那么清晰。所以，我们要把握一天中20的最高效时间（有些人是早晨，也有些人是下午和晚上；除了时间之外，还要看你的心态，血糖的凹凸，休息是否足够等综合考量），特地用于最困难的科目和最需要思索的学习上。很多同学喜爱熬夜，但是晚睡会伤身，所以还是尽量早睡早起。 5、时间管理与目标管理是不行分的。每个小目标的完成，会让你清晰地知道你与大目标的远近，你每日的行动承诺是你的压力和激励，而且行动承诺都必需结合你的长远目标。所以，要想有方案地工作和生活，需要你管理好自己的时间。 6、 假如你在自己寝室实在无法用心，那就到图书馆去读书，那里既没有影响你的室友，也没有诱惑你的计算机和网络。 同学职业规划 篇2 一、引言 古语有云：志不定，天下无可成之事。制定职业生涯规划对于每个人，尤其是在校高中同学是特别重要的。只有当我们制定了明确的规划书，我们才会有奋斗的目标和方向，才能时刻检验自己的所作所为是否正确，才能为自己谋得精彩人生！ 二、同学的自我分析 通过冷静的自我剖析，理性的思索，我对自己的性格及自己的将来有了一个更透彻，更全面的熟悉。这使我写下了如下的个人职业规划书： 职业爱好： 我的职业爱好是当一名老师，抱负的职业岗位是高级中学数学老师。我盼望自己将来有一份稳定风光的工作，而老师无疑是最佳选择，我现在是一名优秀的高一同学，盼望高中毕业后能考上一所重点师范高校。 职业力量： 我信任通过高中三年的数学学习和讨论生阶段的学习，在数学专业方面，我的力量会得到极大的提高。 个人特质： 我的个性比较温柔，有耐烦，有极强的责任心，与同学关系相处融洽，但是不太擅长和生疏人沟通，我选择老师这个职业，从肯定意义上讲，也是盼望可以熬炼自己与他人，尤其是与不同的同学沟通的力量。 职业价值观： 我认为，无论从事什么职业，最重要的一点是喜爱并可以胜任这份工作，我认为老师是一个比较适合我的工作，工作环境相对单纯。同时，可能是当了太多年同学的原因，我特殊喜爱学校深厚的学习氛围，我认为处在一群求学的同学当中，可以保持一种进取的心态，主动向上的精神面貌，有时间，有力量，也有优势进一步丰富自己，改善自己。 胜任力量： 优势：1、基础扎实，专业学问丰富 2、责任心强，有耐烦 3、人缘好，与四周的人相处融洽 劣势：1、不擅长与生疏人沟通 2、缺乏实际工作阅历，.阅历 三、个人的职业分析： 通过与家人的集体争论以及在人才市场所作的调查，在结合自身的爱好和力量，我对影响自己职业选择的因素和相关状况作了如下分析： 家庭环境分析：我诞生在农村，父母是一般农夫，不存在为我支配好工作的可能，所以毕业后必需自己找工作。我们整个家族对训练是非常重视的，他们认为只有通过训练才可以获得好的工作，父母盼望我可以找份稳定的，待遇不错的工作，老师对他们而言实在是个不错的选择，我的两位表姐也从事训练事业，应当说，她们的工作经受也影响了我的职业选择。 .环境分析：当前就业形势严峻，高校毕业生普遍出现找工作难的问题。应对这一问题，我们所能做的就是提高自身综合力量，加强专业技能修养，同时具备良好的.适应力量。作为刚步入高中应意识到竞争的激烈性，我们不仅要和同等学历的其他高校毕业生比，而且还要和专科学历，甚至讨论生学历的'人比。所以，唯有加强自身竞争力，才可在这.中占有一席之地。 职业环境分析： 1、行业分析：训练事业在国家进展中起至关重要的作用，它的进展状态是主动向上的，可以说是属于永久的“朝阳产业”，我选择训练业作为自己的终身职业，也是考虑到了它的.地位和进展前景的。 2、职业分析：老师这个职业工作环境单纯，对老师本身的专业技能要求较高，.地位和待遇都相对较好。唯一存在的问题是，当前大部分中学的老师人数已经饱和，可供应的工作岗位较少，这就要求应聘者必需具备更为突出的条件。 3、企业分析：学校，具有深厚的文化氛围和学术气息，易于形成良好的心态，而老师和同学的素养普遍较高，可以自己的修养得到进一步的提升。 4、地域分析：之所以选择北京，首先是由于它是我的家乡，作为家中独子，又是女生，在北京工作离父母比较近，便于照应。 四、详细方案实施 我现在正就读高一，我的职业生涯规划总方案如下： 时间跨度 方案名称 总目标 分目标 方案内容 （参考） 20xx20xx 短期方案 （高中方案） 高中毕业后考入重点师范高校 高一主要打好基础，高二迎接会考拿到毕业证，高三全力冲刺高考 高一适应高中为主 高二寻求好的学习方法，力争班级前五名 高三成为学校的本科指标 20xx-20xx年 中期方案（大专方案） 顺当毕业并找到工作 学习为主，实习为辅 第一年以学习为主，强化基础，地二年开头可以在校外兼职，熬炼自己的力量，增加.阅历。第三年，争取通过国家英语四级考试，第四年，争取拿到毕业证书和学士学位证书。 20xx20xx 长期方案（工作五年方案） 在工作岗位上表现优异，获提升机会 适应工作环境并施展力量 第一二年适应工作环境，树立良好形象，三四年可以尽力发挥，以获得优异工作成果。 五、评估调整 俗话说，方案赶不上改变，职业规划同样也是一个动态的过程，它受诸多因素的限制，往往一个因素的改变就会导致整个方案的不行实施，所以说，一份个人职业规划书不行能伴随终生，我们势必要依据详细状况的改变而不断对其进行修改。 1、 评估内容：我的职业规划是在考上高校的基础上制定的，假如不胜利，那么我的方案将全盘落空，我不得不重新制定可行的方案。 2、 评估的时间：一般状况下，我会定期半年检验自己是否做到如规划说上的支配，半年比较简单准时发觉自己的缺陷和规划书的不足，可以准时改进一些错误，从而使得规划书与时俱进，更能反映自己的需要和要求。 六、结束语 制定个人职业规划书是件简单的事，但是若想真正根据规划书的要求来做还是有相当的难度的，我盼望自己可以根据规划书的步骤，一步一步向自己的目标迈进。 同学职业规划 篇3 近年来，随着高考难度越来越大，更多的同学高考失利，踏入高职院校进行学习。同学进去高职院校也就意味着同学需要更好的实现自己的价值，尤其是在现在就业竞争日益激烈的状况下，高职生相比本科高校毕业生少了许多就业优势，这么严峻的状况下就需要高职同学在高职院校具备很好的，很强的职业规划力量。尤其是经贸类的高职生，经贸类专业是很多同学憧憬并在高考之后会选择的一个专业，所以就读经贸类的高职生在毕业之后就会面临很大的就业压力等等，所以经贸类高职同学就需要对个人以后的进展，之后想要从事的职业进行全面的规划，针对自己的将来进展，制定属于自己的职业规划，使自己的技术、学问与力量得到很大的培育，老师要引导高职同学去完成自己的职业规划，使同学在毕业之后在就业竞争中少走弯路，保证同学以后工作的胜利与个人就业幻想的实现。 一、现如今高职同学的职业规划面临的问题 （一）高职同学职业规划力量弱 从中学到高校，同学经受了一个很大的过渡，许多同学会很不适应，从而出现了两种状况，一个是连续连续自己的高中学习模式照搬到自己的高职学校学习里，没有自己的规划，只学习，不去交际，不走入.去观看一些人或事物，这样导致一个严峻的后果，许多高职同学都成为了人们口中所说的书呆子，毫无任何自理力量，交际力量，无法正常就业，无法正常实现自己的职业抱负。另一种状况就是许多高职同学进入高职院校之后无法适应这一种凡事，无论学习，还是生活都要依靠自己亲力亲为的转变，过度放松，在宿舍每天打嬉戏，或者在学校四周玩乐荒唐度日，使自己的美妙高职学校学习生活荒废了，最终的后果是被学校开除或者是毕业之后无法就业，这无非都是高职同学职业规划力量弱的表现。进入高职院校，无论是生活环境还是学习环境都会发生很大的转变，假如老师无法使同学去适应，使同学具有很好的职业规划力量，那么同学的将来是很堪忧的。 （二）老师培育同学进行职业规划力量的主动度不够 同学进去高职院校之后，由以前过得自己的独立生活空间变成高校这种的集体生活，凡事都要依靠自己去完成，这无非是对高职生一入学的一个很大的挑战，各种不同，各种不适，生活的单一，伴侣圈的扩大，这都是每一位高职生新的体验。同时高职生的进去高职院校之后的学习环境也发生了巨大的转变，高职生不再是只学习基础的科学文化学问，而是在专业学问，学习力量上加大了学习度，高职同学难以适应，在高职生刚刚进入高职院校进行就读时，这些高职生面临的逆境。面对高职生面临的这些逆境，老师应当准时疏导同学，但是，现在的状况是老师认为高职生的自我疏导，自我适应力量很强，便不在这一方面引导同学如何去进行自我的职业规划，始终都处在迷茫期。老师在高职院校也只知道授课，不去在课外对高职生进行必要心灵鸡汤的训练，不去教育高职生如何进行专业学习，如何制定符合高职生自己的职业规划，培育高职生的职业规划力量，老师在这些方面的教育力度特别小，从而挺直影响了高职生的将来就业与生活，也使高职生没有目标的在高职院校学习，荒废时间。经贸类高职生假如荒废了自己的学习时间，那么将来同学确定会被.所淘汰，在热门专业中，尤其是以经贸类为主，需要同学除了学好专业学问以外，再进行许多课外更加专业的考试，学习时间特别紧，假如老师不引导同学去制定职业规划，使经贸类高职生有方案的学习，交际，那么同学就会面临毕业相当于失业的逆境。 （三）学校不开设相关课程 高职同学虽然与高校本科生相比输在了起跑线上，但是“志存高远”，同学都是刚刚起步开头为自己的人生奋斗的青年，渴望实现自己的人生价值，所以对每一个高职生来说职业生涯规划是很重要的，有利于高职生价值观的形成和进行学问储备，能使高职生对自己的进展设定长远目标。所以，高职院校的学校训练对培育高职生职业生涯规划力量有些至关重要的作用，但是现在许多高职院校并不开设相关课程对同学进行培育，不关心同学正确熟悉自我和.，不关心同学确立属于自己的奋斗目标，不引导高职生进行职业生涯规划，不关心高职生提高他们的就业信念和就业力量，耽搁同学的将来。学校是高职生长时间生活的地方，是高职生接受训练，实现人生价值，进行学问储备的黄金地方。学校却在培育高职生的职业规划力量上并不作为，这是特别错误的。经贸类高职院校对于同学的职业规划力量更应当大力培育，但是通过调查反应经贸类高职院校大多数并没有开设职业规划力量培育这一方面的课程，使大多数经贸类高职生职业规划力量差，专业学问学习程度差以及大多数经贸类高职院校同学就业状况很不乐观。这一现状很值得各大高职院校与老师同学思索。 二、培育经贸类高职生职业规划力量的途径 （一）加强高职生的自我认知 每一个高职生都应当正确的从自己的性格、爱好、力量以及自己的价值观动身正确的认知自己。每一个高职生都应当明确自己的生活目标与将来抱负职业的选择，从而制定属于自己的职业生涯规划。老师应当是每一个高职生都知道职业规划对同学的各种生活影响的重要性。老师引导经贸类高职生进行自我认知是经贸类高职生进行职业规划力量培育的第一步，在学期一开头就让每一位经贸类高职生通过科学的方法进行自我的分析，自我的评价，使每一位高职生都能够看到自己的优缺点，明确自己适合怎样的职业能够扬长避短，制定属于自己的职业生涯规划，从而达到事半功倍的效果。老师应当提高经贸类高职生自我认知，使经贸类高职生明确自己在高职院校应当学什么，应当做什么，怎么做。老师可以借助360度评估法，背景分析法，自我追问法或者是橱窗分析法等对经贸类高职生进行自我认知，使经贸类高职生形成正确的职业价值观，制定属于自己的职业规划，提高自己的职业规划力量，使经贸类高职生在自己的高职院校学习与生活中有方案，有目标，不断提高自己的学问储备与正确价值观的形成，使经贸类高职生在将来的职业选择中占有优势。 （二）老师加强培育高职生职业规划力量的心灵鸡汤训练 在学习阶段，老师始终在同学的生活中扮演重要角色，对于高职生也不例外。在高职院校中，学习氛围有时并不能与高等院校相比，高职生往往有一种隐形的自卑心理，这就需要老师对高职生进行心灵鸡汤的训练，使高职生树立自信念，尤其是经贸类高职生。老师要引导经贸类高职生制定属于自己的职业规划，使高职生明确职业规划对他们的重要性，培育经贸类高职生职业规划力量。老师可以从三个方面动身使经贸类高职生熟悉到职业规划对高职生的重要性，对他们进行心灵鸡汤训练： 1.培育经贸类高职生的职业规划力量有利于高职生生活目标的定位 经贸类高职生职业规划力量假如得到提高，那么高职生就会制定属于自己的职业生涯规划，使经贸类高职生拥有了一个有意义的、长期的，对.有关心的目标定位。经贸类高职生的职业力量是高职生在毕业时具备能够获得职业和取得职业进展胜利的学问、技能和看法。老师以确立高职生生活目标为定位进行高职生的心灵鸡汤训练，培育经贸类高职生的职业规划力量这一举措是特别有益的一条途径。这一途径不仅能够促进经贸类高职生职业力量的构成，使经贸类高职生具备丰富的专业学问和技能，从而能够获得注册会计师证等对经贸类高职生将来职业选择有利的凭证，使经贸类高职生能够在将来的职业面试中取得优势。 2.有利于经贸类高职生的时间管理 老师应当引导经贸类高职生提高自身职业规划力量的培育，假如经贸类高职生能够自己制定自己的职业规划，有利于高职生的时间管理。老师可以从这一方面动身进行心灵鸡汤训练和高职生职业规划力量的培育。管理时间的重点在于如何安排时间，经贸类高职生更需要在更短的时间內实现更多想要实现的目标，假如这些同学制定了自己的职业规划，就能够更有效的运用时间，敏捷的支配时间，提高单位时间的利用率。 3.有利于经贸类高职生的学业管理 老师在进行经贸类高职生提高自身职业规划力量的培育，使经贸类高职生能够自己制定自己的职业规划也可以从这样做有利于经贸类高职生的学业管理动身进行心灵鸡汤的训练。中学到高校的过度，学习环境，学习的学问都发生了很大的改变，培育经贸类高职生的职业规划力量显得尤为重要。学业规划是职业生涯规划的基础。老师培育经贸类高职生的职业规划力量，使高职生正确熟悉自己，明确学习目标，增加学习的动力。老师引导高职生制定自己的职业规划能够使经贸类高职生理性的自我认知，制定目标，确立方案。老师培育经贸类高职生的职业规划力量，能够有利于高职生对于自己在高职院校的学习规划的实施与不断完善。方案不如改变快，经贸类高职生的职业规划力量提高了，那么对于学业规划中发生的任何改变，经贸类高职生都能够依据评估反馈的信息和实际状况对于自己的职业规划做出调整和修改，便利高职生的准时反省和冷静思索。 老师的心灵鸡汤训练这一途径有许多动身点，对于培育经贸类高职生的职业规划力量具有很好的效果。 （三）学校开设培育经贸类高职生职业规划力量的相关课程 职业生涯的进展与规划是一个终身的过程，经贸类高职生在高职院校的生涯规划是其中一个特别重要的阶段，是职业生涯规划的关键时期。经贸类高职生在高职院校的学习经受、生活经受，工作实践经受都在个人的职业生涯进展中发挥重要的作用，能够挺直体现在经贸类高职生的毕业求职过程中。所以，高职院校肯定要开设培育经贸类高职生职业规划力量的相关课程。无论是在专业学习课程上还是在.实践活动的开展中，学校都应当渗入高职生职业规划的相关学问应用，培育经贸类高职生的职业规划力量。 学校开设相关的经贸类高职生的职业规划力量培育的课程，使经贸类高职生首先能够合理支配自己的高校生活，其次使经贸类高职生为自己将来的职业选择和就业提前打下良好的基础。学校开设相关课程，从职业规划对经贸类高职生的影响如：将来的就业，将来的生活档次，将来的伴侣圈的选择等等各个方面都有至关重要的作用和影响，这些方面入手找特地的老师对经贸类高职生进行专业的职业规划课程指导，科学分析经贸类高职生的现状，同时课程支配中要考虑到经贸类高职生在以后择业过程中存在的心理问题，并提出相应的自我调试对策，学校课程训练中肯定要以先使经贸类高职生树立健康主动的择业心理为基础，再对经贸类高职生如何制定职业规划，提高自身职业规划力量进行培育与训练。 学校开设相关课程培育经贸类高职生的职业规划力量是特别简洁易行的一条途径，这需要学校领导对于职业规划对经贸类高职生重要性的熟悉够深，需要学校多为经贸类高职生的将来择业思索。 综上所述，经贸类高职生的职业规划力量的培育途径多种多样，哪一种能够更加激发经贸类高职生的学习动力，激发经贸类高职生对职业规划的学习主动性和更深的认知，需要学校和老师一起去讨论。职业规划力量的凹凸打算了经贸类高职生将来的就业问题是好是坏，打算了经贸类高职生将来的生活目标，甚至打算了经贸类高职生将来的人生走向。所以，学校和老师培育经贸类高职生的职业规划力量是很有必要的，需要学校和老师在对培育经贸类高职生的职业规划力量的途径进行更加深化的讨论，促进经贸类高职生将来更好进展，更好就业。