人教统编版六年级上册语文第八单元测试卷D卷(精编).doc

人教统编版六年级上册语文第八单元测试卷D卷（精编）姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 基础知识 (共9题；共100分)1. （5.0分） 照样子，写词语。 确确实实、_、_、_争奇斗艳、_、_、_欣然怒放、_、_、_2. （3分） 在横线上填上合适的量词。一 _青烟   一 _渔翁 一   _故事   一 _鹬3. （6分） 按要求改写句子。 （1） 他不是个坏学生。（改为肯定句） （2） 鹅有什么可怕的！（改为陈述句） （3） 我估计他这道题一定做错了。（修改病句） 4. （6.0分） 指出下列句子运用的修辞方法。 （1） 我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪。_ （2） 风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。_ （3） 是谁让这青山不老？是这位普通的老人。_ （4） 山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。_ 5. （4分） 我会选择。 （1） 下列画线字注意全对的一组是（ ） A . 饮(yn)马  擦(c)伤    B . 悄(qio)然   即(jí)使    C . 拮据(j)   磨(mó)坊    D . 扫帚(tiáo)   逃难(nàn)    （2） 下面词语书写没有错误的一组是（ ） A . 遮掩  俊马  集腋成裘    B . 振憾  苍蝇  花繁叶茂    C . 攀登  锦缎  突兀森郁    D . 摇蓝  僵硬  连绵不断    （3） 下列说法不对的一项是（ ） A . “簇”和“避”的笔画相同。    B . 触摸春天让我们感受到了盲姑娘对生命的热爱。    C . 成语故事“手不释卷”中的主人公是吕蒙。    D . 取得别人的信任叫取信，诚实和信用叫诚信。    （4） 他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。引号的作用是（ ） A . 直接引用    B . 特殊含义    C . 特定称谓    D . 表示讽刺    6. （8分） 猜一猜排队地上跑，身体细又小，做事最勤劳，纪律第一好。谜底：_7. （16.0分） 课文内容精彩回放。 老师领进门（节选）那时候的语文叫国文，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，一、二、三、四年级的课文，都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。从事文学创作，需要丰富的想象力。在这方面田老师培育了我，给我开了窍。（1） “如此”在以上文段中指的是什么？在文中找出相关的句子。 （2） 田老师通过讲故事培育了“我” _，给“我”播下了_的种子。 （3） 画横线的句子运用了_的修辞手法，把_比作_，表明老师“润物无声”的教学艺术对“我”产生的影响。 8. （22.0分） (2019五下·东海期中) 阅读短文，完成练习。 每一棵草都会开花回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我问：“怎么草也开花？”母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。”我愣住了，细想，还真是这样：蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花；狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景；蒿子开花，是大团大团的.就没见过不开花的草，曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不放计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容，那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把大把的阳光藏在里头。我很好奇他就放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，有些感动 ， 又有些感伤 ， 并不认为他可以改变自己什学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉，平素的劳技课，都改上成语文、教学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有个孩子送去一组手工泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或娇，或遐想.活泼、纯真、美好，令人惊叹，作品上报后，顺利夺得全省唯一的特等奖，其轰动效应，可想而知。学校为此召开表彰大会，热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他一一那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，犹豫了半天，他才说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”刹那间，台下一片静，静得阳光掉落的声音，都能听得见。从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个，他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执著。（1） 联系上下文理解下列词语。 众所周知： _ 局促不安： _ （2） 读选文第自然，按要求答题。 “我很好奇他绽放出那样的笑”是指哪样的笑？用波浪线划出来，从男孩的笑容中我体会到了_“我轻轻叹一口气，有些感动，又有些感伤”感动是因为：_；感伤是因为：_（3） 读短文，写出“我”对耳聋男孩态度的转变。 起初可有可无，后来_，最后_。（4） 文中第自然段：让他谈获奖体会，犹豫了半天，他才说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。” 这句主要是对人物的_描写，从中你读出这是一个_的小男孩。（5） 结合短文内容，谈谈你对第自然段中画线句子的理解。 9. （30分） (2018·深圳模拟) 生活像一个万花筒，五彩缤纷，又像一幕幕精彩的电影，时时呈现在我们的眼前，你能以生活中的一个小镜头为题进行一下描绘吗？（注意内容要具体、真实，字数450字以上） 第 4 页 共 4 页