学校语文教研工作总结_1.docx

学校语文教研工作总结学校语文教研工作总结1 时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据期初的教学工作方案，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有方案，有步骤地进行课程改革。详细如下： 一、规范管理，全面提高教学质量 1、老师连续学习基础训练课程改革纲要解读、义务训练课程改革实施方案和各学科课程标准，引导老师领悟素养训练、主题训练、创新训练的深刻内涵，强化重视“三个转化”、“三个想到”。“三个转化”即把新课程的要求转化为各课的指道思想，把教材中的学问体系转化为各课的依据，把教材内容的训练转化为培育和提高同学力量途径；“三个想到”即想到以老师为主导，以同学为主体的重要性，想到“教为不教、学为不学”的教学目的，想到对同学创新意识、和创新力量的培育。 2、连续加强备课力度。按班级段为单位，针对同一教学内容的教学特点，开展备课，一班级以拼音教学、识教学为重点。二班级段以阅读教学、口语交际教学为重点。3-6班级以阅读、写作教学为重点。 3、本学期进一步严格、规范了仔细工作细则，准时做好了检查、督促、考核工作。本学期协作学校教育处三次对每位老师的备课状况进行了比较全面的检查，并在教研组内对检查状况进行准时反馈。 4、立足课堂，抓好常规， 通过随堂听课等方式， 促使我组语文教学改革的深化开展，努力创新。充分发挥调研的目标、导向、调整等功能期初加强教学质量的调研，进行了对部分班级、部分学科的调研。在此基础上十月初，两次协作学校期末前又大面积地对各个班级各个班级进行了调研，对检测结果进行分析。以此促进我组语文教学质量的全面提高。 二、主动开展各种学习活动，丰富同学的其次课堂，充分调动了同学学习的主动性。 本学期我们开展了很多活动：全校性写字竞赛、一二班级定期写字姿态检查，组织全校同学开展了爱尔杯创新作文征文竞赛，六一儿童节组织各个班级排练节目，进行文艺汇演，深得家长和学校领导的全都好评。 本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作，在期末的测试中同学的优秀率，及格率都有所提高。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成果。 学校语文教研工作总结2 20xx年9月，我县全面实施新课程改革。数年来，在市教科所、县训练局的挺直领导下，紧紧围绕教研室“讨论、指导、管理、服务”的工作宗旨，以新课程改革为契机，以新课程理念为指导，以学校、以课堂为基地，以推行新课标、用法新教材为重点，以不断提升教科研力量为手段，促使老师的训练教学行为进展改变，同学的综合素养不断提高。收获成果的同时也面临困惑和问题。现将我县学校语文教研工作总结如下： 一、小语教学基本现状 1、语文教学进展不均衡。无论是办学条件、师资水平还是教研力气，从总体上来看局直学校高于乡镇学校，县城学校高于农村学校，平原学校高于山区学校。 2、师资水平参差不齐。从年龄结构看，青年老师聚集在县城及周边，边远学校老师老龄化严峻，多年没有新奇血液的输入；从学历结构看，高等院校毕业生严峻匮乏，中青年老师初始学历大多是中师，还有相当一部分民办老师；其次，老师整体缺编，后续学习不足等等，这些因素都严峻制约着课改向纵深进展，后劲不足。 3、学科教学喜忧参半。随着课改的纵深进展，老师的训练观念、课堂教学、专业水平、教研工作、同学进展等方面相对于以前都发生了重大改变。其中训练观念的重大改变，是课改多年来最大，也是最重要的收获。新课改强调同学语文素养的全面提升，强调学习方式的转变，强调语文“工具性与人文性”相统一的学科特点等等，这些理念都为老师所接受，并主动的付诸实践，大胆尝试与探究。教研工作方面，县、乡、校三位一体教研网络已基本形成，涌现出了一大批优秀的教研校长、组长，骨干老师。 进展中，有成果，也有问题。突出表现在：一是课改理念接受易，实施难。导致在实际的语文教学过程中注意了形式，忽视了内容；注意了语文的人文性，却又轻视了它的工具性；注意了小组合作，却忽视了静思默想等等，致使语文教学整体效果不高。二是老师的专业水平亟待提高。老师学科学问老化，文化底蕴不高，后续学习不足，导致吸取新学问和创新力量弱。三是新的训练评价体系滞后。受高考、中考选拔考试的影响，学校也在被各种名目的考试所侵蚀。这就造成，学校管理只重结果，不重过程；盯考试成果紧，研课堂教学轻；一线老师教材解读多，实践活动少，课外阅读量严峻不足，很大程度上制约着课改工作的推动。 二、主要工作 1、加强培训，主动探究训练的新方法。 一是努力提高自身素养。加强理论学习，提高对教研工作的熟悉，提升教研力量。增加服务意识，深化课堂，指导、讨论课堂教学，提高教学效果。主动参与省市活动，做好会议精神的学习和落实。主动参与教研室的内部学习，做好主题发言。 二是抓好各种培训工作。首先抓好教研组长培训工作。制定学校语文教研组长培训方案，组织教研组长开展理论学习、教学实践、课题讨论等活动，加强教研组教研活动有效性的讨论，进而提高学校教研活动的质量。同时，做好教研组、教研组长的评比工作，出台了评价方案，每年年终开展先进教研组、优秀教研组长的评比工作。其次抓好教材培训工作。针对部分老师对新课改理念缺乏系统了解，对新课标缺乏仔细研读，语文课堂教学盲目性和随便性较大，语文教学的高耗低效现的现象，在抓好教材一次培训的基础上，进行多次培训。实行集中培训和校本培训相结合，以校本培训为主；通识培训和学科培训相结合，以学科培训为主。制定切实的学习与培训方案，要求老师仔细研读全日制语文课程标准（试验稿）、全日制语文课程标准（试验稿）解读，做到在实践中消化，在学习中实践，坚持理论指导下的有效的课堂教学。重点抓好老师培训工作。新课程改革成败的关键是老师，本着“先训后教，边训边教，边总结边提高”的原则，通过实践探讨、专题讲座、行为反思、案例分析、观摩录像等培训，教给老师把握实施新课程的有效教学方法和手段。 2、联系实际，深化我县学校语文课程改革。 结合每学期的常规调研活动和各种竞赛及研讨活动，针对我县教学中的详细问题，开展语文教学讨论工作。如，“让语文教学回来本体”、“语文读写结合”“如何上好常态课”等方面的专题讨论，探究“语文教学人文性与工具性统一”的路子，全面、深化地理解和实践“务本、倡简、求实、高效”的语文教学。 3、常规视导，指导、服务教学实践。 课堂教学是课程改革试验的基本途径，只有切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效性进展。每学期，我们都深化课堂，听课100余节，课后研讨30余次，涉及识字课、阅读课、口语交际课、作文课等课型，不但落实了教研员自身的服务职能，而且在肯定程度上整合了老师教法与同学学法，关心老师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发觉学习、由“复杂化”教学转向“简洁化”教学，回来语文本色等新的教学观念，把新的教学评价观贯穿于对老师的课堂教学评价中，引导学校和老师转变评课方法，从而转变教学方法，提高课堂教学的效果。 4、送教下乡，促进学校均衡进展。 为进一步推动薄弱学校老师专业的进展，带动更多老师参加训练教学的讨论，促进广阔老师专业技术的提高，有效缓解小语教学进展均衡的现状，每学期，我们都抽调部分学科带头人、骨干老师进行送教下乡活动。通过上示范课、评课、阅历沟通和教学反思等形式，营造教研氛围，提升教研水平。 5、以赛促研，打造老师专业化队伍。 为主动推动课程改革的深化进展，探讨新课程背景下课堂教学的方法与策略，解决教学中的实际问题，加强各校之间教学阅历的沟通，切实提高课堂教学水平，每两年一次举办县教学标兵评比工作。评比工作分三个阶段进行：第一阶段由各乡镇校组织初赛，择优推举一位选手参与复赛；其次阶段由教研室依据地域分片组织复赛；第三阶段组织决赛，观摩教学，课后研讨，教研员评课。通过这个平台，全县涌现出了一大批能教能研的优秀老师，在各个领域发挥着引领作用。 三、今后工作的重点 1、连续加大对老师的培训力度，切实讨论解决老师在课堂教学中出现的新问题。2、加大对骨干老师的培育力度，以点代面，整体提高老师的专业水平。 3、从同学和老师的进展维度来提高课堂教学的有效性，丰富已有的有效教学的理论探讨与实践讨论。 4、进行各种教学研讨活动，切实促进老师素养整体提高。 学校语文教研工作总结3 一、规范管理，全面提高“六仔细”水准，提高教学质量 1、老师连续学习学科课程标准，领悟素养训练、主题训练、创新训练的深刻内涵。 2、连续加强群众备课力度。以阅读、写作教学为重点。要求各自在备课的基础上进行说课定稿，构成群众备课教案。 3、围绕六仔细工作执行细则，准时做好了检查、督促、考核工作。本学期协作学校教育处对位老师的背备课状况进行了比较全面的检查。并在教研组内对检查状况进行准时反馈。 4、立足课堂，抓好常规，透过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深化开展，努力创新。充分发挥调研的目标、导向、调整等功能。协作学校各个班级进行了调研，对检测结果进行分析。以此促进我组语文教学质量的全面提高。 二、加强对青年老师的培育力度，早出成果，出好成果。 1、35周岁下的青年老师是我们语文教研组的骨干力气，是校语文工作的生力军。为切实加强每位老师的课堂教学水平，提高教学质量，我们每位语文老师专心参与教学讨论活动。 2、鼓舞中青年老师专心参与各级各类竞赛，不断提高自身修养。共同探讨加快青年老师的成长过程。 三、不断改善自我，以更胜语文教学工作。 我们语文组老师都非常注意自我提高，大家工作一丝不苟，不但能无私地传授教学阅历，还能虚心向其他老师学习，精神可佳。大家都专心参与各级教研活动，课余仔细研读课标，扫瞄推举书目，自读汉语词典，上网等专心学习理论学问，对网上的教案敢于提出自我的见解，去粗取精，提高自我的业务水平。平常组内团结合作，共同探讨有关教学问题，谁有困难，大家热忱帮忙。大家都意识到，只有真正提高自身素养，才能更好地从事教学工作。 四、存在问题 1、小组工作还要同心同德、集思广益。 2、做好本职工作的同时，都应尽力地赐予别人关注，有好的想法或思路大家 共同共享探讨。 3、差生辅导工作任务艰难，不容松懈。 4、老师要专心的写出更多更优秀的文章来发表，沟通。 每位老师彼此学会了合作，学会了反思，学会了共享，在合作中反思，在反思中进取，教研氛围浓浓，心情其乐融融，我们还将连续在教科研，教学中践“五个一”上做文章（即精读一本书，精写一篇文章，精备一节课，精讲一节课，细心开展一次教研活动）争取早出成果，出好成果。 学校语文教研工作总结4 时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据期初的教学工作方案，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有方案，有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革讨论，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。 一、理论与实践相结合，专心开展新课程改革试验。 1、要进行新的课程改革，观念的转变是先导。 在过去的一学期中，我们教研组采纳群众与个别相结合，实践与反思相结合，学习与测试相结合的方法，仔细领悟基础训练课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。坚固树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标记的语文综合素养砚，关注、双基的同时，亲密关注同学语文学习的过程、方法、情感、看法和价值观坚持语文实践观。加强语文与同学生活，与其它学科的联系；提倡自主、合作、探究的学习方式，优化教学资料的整合，教学方法的选取和教学评价方式的改革。 2、实践是检验课改的唯一标准，实践是提高教学水平的唯一途径。 本学期围绕“革新教法，学法，提高课堂效率”透过实践课，试验课，汇报课，讨论课，借班课等一系列活动，发挥骨干作用，集群众才智，提高实践水平，提高讨论质量。教研组的两名骨干老师勇挑重担，外出吉巷学校进行借班上课实践，收到了良好的教学效果。为我们教研组做好了典范，故本学期的实践课，质量高，形式新，效果好，教学过程得到提升，老师素养得到相应提高。 二、规范管理，全面提高教学质量。 1、结合我校进行的劳动安排制度改革，准时做好了检查、督促、考核工作。期初对每一位老师进行了比较全面的检查。透过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深化开展。立足课堂，抓好常规，努力创新，充分发挥调研的目标，进行了对部分班级、部分学科的调研，以此促进我组语文教学质量的全面提高。 、加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培育。 良好的学习习惯对同学的学习、生活有着打算性的作用。因此务必把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议程，渗透到详细的教学行为中。个性是低班级同学，学习刚刚起步，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常，实行随机抽查和集中考核相结合的方法，注意口语交际面试，口语的规范考核，学问积累的调测，体现了考核的全面性。 三、扎实教研，持续抓好语文课堂教学改革讨论。 透过上讨论课、汇报课、展现课、实践课进行课堂实践，依据课改精神与修订思想进行评课、反思、探讨，以到达理论与实践的融会贯穿，并做好书面记载。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，以此提高教学质量。 四、加强对青年老师的培育力度，早出成果，出好成果。 本学期在学校行政、工会的组织下开展了“新老老师结对工程”，透过以老带新，相互学习，共同探讨，加快青年老师的成长过程。并多次组织青年老师去县里培训、听课，学习他们的先进阅历，提高教学水平。为了进一步适应现代教学技术的需要，针对本组成员的弱点，进行网页制作培训，进一步提高课件制作的基本技能。本学期，我们教研组全体青年老师都完成了预定的任务。 本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作，在期末的测试中同学的优秀率，及格率都有所提高。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出好成果。 学校语文教研工作总结5 时间过得真快，一转瞬这学期又快过去了.在学校领导的关怀下，在教育处的挺直领导下，依据期初的时间过得真快，一转瞬这学期又快过去了.在学校领导的关怀下，在教育处的挺直领导下，依据期初的教学工作方案，本学期，教学教研工作以教研组方案作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分改善、几分感概，现将一学期的工作小结如下： 一、工作与成果： （一）更新观念，提升力量 为保证新课程标准的进一步落实，着眼备好课，上好课；为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深化的研讨；本学期，我们进一步转变训练观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。 1、教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和训练教学理论的学习。这学期，我们每周开展一次教研活动，进行新课标学习，相互听课并进行研讨。通过这一系列的活动，老师们领悟到了：上课是一种生活，是一项布满情趣、富有生气的活动，只有不断反思自己的教学，才能够在课堂上融合深化理论。 2.、组织老师外出听课培训，在大环境里感受新课程语文，接受名师熏陶，学习先进老师的教学艺术，回校向全校语文老师传达，谈谈所见所闻，说说所感所想，促进全体老师共同成长。 （二）改进方法，提高效益 1.、为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们组织了集体备课活动。在课堂教学开放日活动中，老师们共同参加备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到同学学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，同心同德的气氛。 本学期公开教学的老师有： 邵萍萍少年闰土 朱丹鹿和狼的故事 周秀微一面 潘素微老人与海鸥 吴素芬呼风唤雨的世纪 章晓丹小木偶的故事 吴萍萍巨人的花园 孙丽珍识字六 胡蒙蒙坐井观天 倪丽琴父亲和鸟 2.、我们的教研活动立足于人人参加，全员提高。本学期我们连续坚持“一帮一工程”，以老带新，优秀老老师上示范课，年轻新老师听课学习，老老师亲临新老师的课堂指导教学方法，传授教学阅历。在活动中，上课的老师主动预备，虚心听取建议；评课的老师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地关心献课者。 3、 扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期，教研组协作教务处从备课、上课、听课、批改、辅导、补差“六仔细”入手，全面落实教学常规。不定时本资料，检查老师的备课笔记、摘抄笔记、同学作业的批改及补差落实状况，每次检查结果都特别抱负。通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。 （三）辛勤耕耘，硕果累累 本学年，我们语文组以“备好课、上好课”为主题，课题的讨论贯穿于平常的训练教学中，大家能围绕课题搜集资料，结合教学工作绽开讨论，做到定期沟通，阶段小结。很多老师有剧烈的教科研意识，能仔细写好课后反思、案例。 1、抓住契机，进行有效的课堂教学研讨。老师们在课堂教学研讨月活动中奉献才智，主动学习，提高并不断改进自己的课堂教学，形成了深厚的教研氛围，并仔细写出案例和反思，促进了自己的提高。 2、组织各种语文实践活动。这学期组织同学参与了征文、歌咏活动，五六班级作文竞赛活动等，一批优秀的同学在活动中脱颖而出。这一系列的活动使同学明白：生活中到处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”。 3、组织语文老师主动参与市、区的各种教学教研活动，许多老师的教研论文、案例、课堂教学在市、区取得了优异的成果。 二、努力的方向 1、研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的训练教学论文，不断提高自己的素养，更好地为同学服务。 2引导更多的老师主动主动参加教科讨论，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。 3、下期加强同学文学积累的量与质，深化开展文学积累与课外阅读活动。 总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成果。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们布满信念。 学校语文教研工作总结6 本期在学校的统一领导下，我们全体语文老师严格根据学期初制定的工作方案，团结协作，真抓实干，兢兢业业，有目的，有方案，有步骤地加强课堂教学讨论，以全面提高老师教学水平及语文教学质量，全面提高同学的语文素养为目的，确保圆满完成教学教研工作。 一、教学常规常抓不懈，形成严谨的工作作风 为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，本学期的常规检查，仍旧是狠抓落实。老师们接受了教育处对备课状况的检查以及不定期地进行随堂听课。通过督促、检查，老师们形成了仔细严谨的工作习惯。 二、主动开展教研活动，提高老师的教学水平 1、仔细主动地开展校内听课、评课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。常规活动有“教学对对碰”，鼓舞师徒之间相互学习，一起争论，共同参加，发挥传、帮、带的作用。 每周一次的教研活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。这样在全组范围的相互听课、研讨中，大家集思广益，发言主动，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的'阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。立足课堂，抓好常规，随堂听课的方式，促使我组语文教学改革的深化开展，努力创新。让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，回来语文本色，走向理性和成熟。 2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。比如，常规校内公开课、家长开放课；期中考试后，组织老师开展“如何提高同学学习成果的方法”的自评反思活动；在期末复习中开展老师拟定复习方案、复习教案和经典习题集的汇编等活动。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学水平的提高，达到了取长补短、共同进展的目的。 3、主动走出校门，参与区、市教研活动。本期我们组的张甜老师参与高新区“老师大比武”活动，她执教的是五班级的灯完。教龄仅三年且从未上过高段的张老师能大胆参加，就已经证明我们努力进取的决心了。 三、深化加强校本培训，促进老师专业进展 为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。本期，我校语文教研组非常注意加强老师的校本培训工作，以促进老师的专业进展。 1、开学初，要求语文老师连续加强训练理论与实践阅历的学习，特殊老师博客的实施，使新的课程理念深化人心，在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。 2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的上课评课活动，用先进的训练理念支撑深化训练改革，转变传统的教学模式。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们组织了集体备课活动，老师们共同参加备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到同学学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，也以班级为单位，同心同德，共商方案。 3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。 即使的校内公开课，老师们都仔细预备且反复试讲，并虚心听取组内骨干老师的看法。同时骨干老师上课起到了示范引领的主动作用，通过公开课，讨论课，借班课等一系列活动，发挥骨干作用和集体的才智，提高实践水平，提高讨论质量。 四、投入课题讨论，撰写科研论文 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教育处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学力量和教研水平，主动参加课题讨论，深化课堂教学改革，主动参加课改试验。这学期，我校语文老师紧紧围绕学校的“信息技术环境下同学学习方式的讨论”这一课题实施教研工作。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的试验操作。本期的校内公开课和家长开放课都以讨论课题为重点进行设计和研讨，无论是教学环节的设计，还是课件的制作，或者网络的利用都为培育同学学习方法服务，老师们同时还做好了资料的手机、整理工作，在讨论过程中老师向科研要质量，并主动撰写教科论文。本期上交高新区的训练教学论文20篇；期末每位语文老师都仔细撰写了与学校课题讨论相关的论文。 五、重视网络教研，搭建老师共享、沟通与争论的平台。 网络教研是以促进老师专业进展为目的，着眼于在真实的教学情境中发觉问题、讨论问题、解决问题，有效地应用信息技术整体推动课程实施、学科教学和教研活动。 在学校的指导与要求下， 我组建立了自己的博客。力图利用这个网络进行沟通、共享与互助。老师们在工作之余，把自己在教学中反思、案例、课件、收获等发表在博客上，在充分地展现自我、参加沟通的过程中，促进了老师的学习反思力量的提高。 “学无止境、教无止境、研无止境”充分概括了我们教研的方向与精髓，唯有在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花！ 我们信任，只要全校上下切实更新训练观念，真正坚持正确的办学方向，在总结各学期阅历的基础上，在各位老师的共同努力下，我们语文组的工作会做得更好。对此，我们布满信念。 学校语文教研工作总结7 伴随着课程改革的阵阵热潮，我们辞去了劳碌而又改善的旧岁，迎来了崭新而又布满盼望的新年。回顾我们学校语文学科本学期所走过的痕迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力。本学期，我校全体语文老师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，以新课程标准的基本理念为指导，结合我校讨论课题在综合性学习中培育同学实践力量的讨论，转变教学观念，有目的、有方案、有步骤地进行课堂教学改革讨论，顺当而圆满地完成了各项训练教学任务。回顾一学期的语文教研工作，既有得又有失。现做如下小结： 一、本学期工作的主要内容。 1、开展多种形式的学习、研讨活动，不断提升老师理论水平和专业素养。 2、聚焦课堂，搭建平台，创新教研方式，提高课程实施力量。 3、以各项活动为契机，促进老师素养在多元动态进展中提高。 二、本学期做的基本工作和成果 （一）、提高熟悉，深厚教研氛围。 1、加强业务学习，提高训练自身的理论学问水平和训练教学力量。坚持每周二的业务学习制度，组织老师仔细学习教学大纲、江苏训练和训练之窗等有关训练教学的杂志刊物，实行自学与专题讲座、专题研讨相结合的形式绽开学习。集中观看优秀课堂教学录象，结合训练教学理论的学习，提高教研力量和老师的教学水平。实行敏捷多样的方式，联系教学实际中存在的各种问题，分析缘由，开展专题学习、研讨，查找改进的方法。 2、充分发挥备课组的作用，仔细抓好备课小组的工作。备课组长根据低、中、高三个年段，定期组织集体备课，共同探讨教学中的困惑、得失。主动开展训练教学讨论活动，深化钻研教材，主动开展训练教学讨论活动，深化钻研教学大纲，明确教材编写意图，备写好每一堂课的教案，做到功在课堂，利在课后。语文组每位青年老师都有固定的师傅，师徒相互听课、共同研讨，已成为语文组优良传统，在片青年老师评优课和区青年老师素养大赛中，师徒共同努力，参赛老师都取得了良好的成果。本学期在教育处的组织下，按方案对老师的阅读备课、口语作文备课也进行了检查，每次都能准时检查、准时记录、准时反馈。老师们的备课具体仔细，目标明确、条理清楚。每位老师都能准时写教后记，不但记录下课堂教学中的创新火花，而且更针对教学中的不足进行反思，并准时调整教案。 （二）、建立教研制度，落实常规要求。 本学期进一步严格、规范了五仔细工作，准时做好了检查、督促、考核工作。本学期在教育处的组织下，按方案对暑假作业、练习册、默写本、习字册、家庭作业本、习作本进行了仔细的检查，从检查状况看，作业方面，老师都能仔细准时批改、同学仔细准时改正作业，很多老师都能以激励为主，用上各种印章，既有童趣，又有特色。 通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深化开展。立足课堂，抓好常规，努力创新。期中连续加强教学质量的调研，充分发挥调研的目标、导向、调整等功能。 进行了对各个班级的专项检测，有一班级汉语拼音检测；三班级朗读检测；二、四班级硬笔书法竞赛；五、六班级阅读分析性检测。一月份还进行了一至三班级的汉语拼音竞赛和四至六班级的作文竞赛，以此促进我校语文教学质量的全面提高。 （三）、课堂讨论，扎实有效。 我们教研组连续推行和完善公开课，坚持上，人人评的教研常规活动。结合学校的教学节活动，我们充分发挥集体的才智，努力改进课堂教学。本学期，围绕教研重点，我组全面铺开了对在综合性学习中培育同学实践力量的讨论课题的讨论工作。我们坚固树立工具性与人文性的语文本质观，着眼重视三维目标为标记的语文综合素养观，在关注双基的同时，亲密关注同学语文学习的过程、方法、情感、看法和价值观，坚持语文实践观。加强语文与同学生活，与其它学科的联系；提倡自主、合作、探究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。全体语文老师依据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的讨论课题，做到人人都有明确的目标，个个都有自己的课题。语文综合性学习强调语文学问的综合、与其他相关学科的综合、与生活的综合等等，课堂教学是课题讨论的载体，本学期语文组供应了8 节研讨课，每一节讨论课都经受了自备课、集体备课、试教、再备课、公开研讨等一系列活动，凝聚了集体的才智。围绕综合性学习这一主题，从不同角度，不同层面绽开评价，以达到理论与实践的融会贯穿，并做好书面记载。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力气突破主课题。 （四）、成果展现取得实绩 1、依据校课题方案，每位组员都能结合自身实际状况拟订相关子课题方案，切实地按方案进行。并通过实践积累了较全面的原始资料，为以后的讨论供应了依据。 2、各组员在实践中初具成效。蒋伟芳老师作文评改课我爱我家，魏琼老师作文评改课、作文指导课COPY不走样在训练部南师大课程中心勤业区域老师进展学校课题汇报中获得了领导和同行的好评。 五、努力方向。 一是怎样进行同课题的伙伴讨论；二是把低班级的口语交际、中班级的阅读教学和高班级的作文整合起来，力争形成一条龙，促进同学持续进展，并把口语交际做亮，形成语文组的特色。我们语文教研组还有很多地方需要完善。我们将一如既往地扎实开展活动，以后要在创新上多下功夫，让全体语文老师携手共进！ 学校语文教研工作总结8 又到了盘点一年所得的时候。从教两年多，由于始终有曾老师把舵，教研工作得以绘声绘色地进行。但语文三组独立教研的半年来，教学研讨反而受限于教研力气、教研氛围，在深度和广度上都没有得到提升。作为教研组长，我委实汗颜。现将教研工作总结如下： 一、名师领航，领会教学风采 回顾一学期来所走过的痕迹，语文三组在学校的统一领导下，以全面提高同学的语文素养为目标，以提高训练教学质量为根本，以培育同学自主合作探究力量为主导，全面贯彻训练方针，主动实施新课程训练，推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。通过系列的教研活动，完成了本学期的教学教研工作。 通过问题征集，确立了学期教研主题：有效整合口语交际与习作教学的策略讨论。另外，本学期教研工作主要分为三大板块：王崧舟“诗意语文”讨论月、管建刚作文教学讨论月、窦桂梅风格课讨论月。通过对名师的教学思想和教学风格的观摩，再经思维导图方式，开放性评议名师的课堂教学，从而达到“在巨人的肩膀上看世界”的效果。 纵观当代名师，他们都是教学功底特别深厚的老师，绝不是仅凭巧干就能成为名师的。从于永正老师的盘点自己，贾志敏老师的我是怎样备课的，窦桂梅老师的超越自我等等文章中，我们可以查找出名师自我成长的一个最重要规律就是勤奋好学。因此，我们除了进行视频学习，还对其教学思想进行了片段学习。通过学问的武装和课堂实录的观摩，习见名师的点滴才智。 二、团队备课，凝聚教学才智 本学期，语文三组侯莉莉老师代表晋江市参与泉州市学校语文课堂观摩评优活动，获得了一等奖；林惠玲老师参与晋江市学校语文课堂教学片断评优活动，获得了一等奖；王美娇老师参与晋江市训练科学“十二五”规划（其次批）立项课题“学校语文读写互促的教学实践讨论”公开课研讨活动，得到了听课老师的中肯教导。显著的成果鼓舞着语文三组的全体老师，也为学校荣誉添砖加瓦。 年轻老师的个人成果离不开全体备课组的努力。在三位老师备战公开课的时候，在曾柏玲副校长的领导下，在韩国富老师的关于语文教学的创意火花点染下，语文三组的老师们主动听课、评课，提出修改看法和建议。互帮互促成了语文三组进步的动力，集体的力气更是激励着老师们不断为学校荣誉增完添彩。下学期，我组必将再接再厉，勇创佳绩。 三、找准方向，克服教研短板 语文三组共六人，其中教学阅历不满三年者占一半，期初所定的教研主题关乎习作方面，然而我组缺乏较强的教研力气，习作方面的公开课随便性较大，组内相互听课的效率不高，评课质量也难以保证。因此，我组本学期的公开课实效性不强。 下学期，毕业班面临着繁重的复习任务，因此教研方向应有所调整。建议五六班级进行教学学问的接轨以课文为载体，共同挖掘文本的语用价值。另外，对于名师课堂风格的讨论可以定位为一位，才能对该名师的教学理念进行通透的学习，避开浅尝辄止。 总之，扎实的教研工作应聚焦在老师最关注、同学最需要的方向上，避开一些假大空的形式主义。 学校语文教研工作总结9 本学期，我校语文教研工作紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，加强过程管理，严格活动措施要求，充分发挥教学讨论、教学指导和教学服务的职能作用，主动探究语文教学的新阅历、新方法，努力提高老师业务水平，努力提高同学语文素养，提升学科教学质量。 一、强化老师的业务培训 教学质量凹凸的关键在老师，学校把老师的业务培训放在一个极其重要的地位。学校主动鼓舞老师进修学习，还组织老师参与市、县、镇教学观摩、培训，让老师开拓视野，并且在实践中加以运用。送课 二、加强学习，提高语文老师的教学技能 我们组织语文老师学习了语文新课程标准上好课等理论文章，并要求老师每学期阅读一本训练书籍，写出读书笔记和学习体会5000余字。老师们把学到的训练教学理论运用于语文课堂教学实践，提高了老师的语文教学素养和语文教学水平，开阔了老师的视野。同时，我校语文教研组还充分利用网络教研平台，组织沟通学习研讨，青年老师在参加中收获颇多，提高很欢乐。 三、加强常规管理，为教学质量保驾护航 抓好常规管理是办好学校的基础。我们重视教学常规的检查和落实，夯实教学基础。教育处和语文组每月进行常规检查，对老师的方案、备课、作业布置与批改、课下辅导、考试考查等教学常规工作进行检查，还查同学课堂行为习惯及培育，并准时反馈。对好的做法进行表扬和宣扬，并对优秀作业进行了展现。 平常加大常态课的检查力度，抓好听课指导。对同学单元测验状况进行反思和总结，老师对班级每次单元检测都做质量分析，要求任课老师关注优秀同学和后进生的学习状况，有利地促进教学质量的提高。 四、重视同学良好习惯的养成，开展丰富多彩的同学活动。 1、我校语文老师们重视对同学良好习惯的培育，实行切实措施为同学的个性进展打下良好的基础。主动开展语文学科竞赛，提高同学的语文素养，为同学的成长开拓更宽广的空间。各班进行了同学书写竞赛和同学读书竞赛，激发了同学学语文的爱好。 2、加强同学课外阅读，注意同学积累。激发同学的读书爱好，指导同学广泛开展阅读活动。让每一位同学都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。