人教部编版四年级下学期语文课文第一单元第2课《乡下人家》同步练习(II)卷.doc

人教部编版四年级下学期语文课文第一单元第2课乡下人家同步练习（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 积累运用 (共9题；共55分)1. （5分） (2018一上·温岭期末) 我会照样子，选一选。 （1） 我的头发长（zhng  cháng）_长（zhng  cháng）_了。 （2） 数（sh  shù）_不清的雨点儿，从天上落下来。 （3） 我有一本新的数（sh  shù）_学书。 （4） 乌鸦想出法（f  f）_子了。 2. （8分） 拼一拼，写一写。 shn cnbì ljin doyóu dì yuán_g niangl wùzuò kèdàng qi qin_3. （6分） 在横线上填上恰当的词语。 _的歌声   _的容貌_舞姿      _的江水4. （9分） 理解诗句的意思。 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 _       五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。_   5. （10分） (2019六上·宜宾期末) 根据积累填空 （1） 按照月光曲原文填空：忽然，海面上刮起了_，卷起了_。被月光照得_的浪花，一个连着一个朝着岸边_ （2） 当我走到乡间田野，闻稻香、听蛙声时，我会想到辛弃疾的词句：“_，_。” （3） 当看到奔流不息的黄河，我会想到刘禹锡浪淘沙（其一）里的诗句：_，_。 （4） 本学期的语文学习，让我认识了_的伯牙、_的郝副营长、_的贝多芬、_的桑娜。 6. （5分） 读课文少年王冕，重新排队_他不断地画竹，名声越来越大，登门求画的人也越来越多。_一年四季，他仔细地观察竹子生长的情况，琢磨竹子在不同季节、不同气候里的变化和形态。_文与可的好友、著名诗人晁补之在诗中赞扬说：“与可画竹时，胸中有成竹。”_宋朝时，有个著名文人，名叫文与可，学识渊博，能诗善文，特别喜爱绘画。_时间长了，他对竹子非常熟悉，即使闭上眼睛也能把竹干、竹枝、竹叶画出来，而且画得生动逼真。 _他最爱画竹子，在自己的住宅周围都种了竹子。7. （2分） 下列语句中不能体现“为人民服务”内涵的句子是（ ）。 A . 我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。B . 只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。C . 但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。D . 我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。8. （5分） 课文征友启事中小牛从一个朋友也找不到，变成有了许多新朋友。这是为什么？你受到什么启发？9. （5分） 结合课文表里的生物 ， 用自己的话说一说在作者看来表里的生物其实指的是什么？二、 阅读理解 (共2题；共20分)10. （6分） 阅读下面的片段，完成练习。 我素(素质  向来)不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单(只  单纯)知道他在水果店里出卖罢了。“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚”阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。（1） 给文中下划线字选择正确的解释。 （2） 写近义词。 如许_      希奇_（3） 请把文段中描写“跳鱼儿”的句子抄写下来。 （4） 西瓜有这样危险的经历是指（ ） A . 西瓜被偷瓜人偷走吃掉。    B . 西瓜长在海边被海水淹没。    C . 西瓜被獾猪、刺猬、猹偷吃。    （5） “他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空”一句的含义是（ ） A . 院子是四方的，所以在院子里往上看，天空是四角的。B . “四角的天空”指的是广阔的天空，说明“我”和“我”的朋友们见多识广。C . “我”和“我”的朋友生活在高门深院内，视野非常狭窄。11. （14分） (2020六上·集美期中) 阅读文学性文本。 花 脸做孩子的时候，盼过年的心情比大人迫切，吃穿玩乐花样都多，还可以把亲友塞到手心里的一小包压岁钱积攒起来，做个小富翁。但对孩子们来说，过年的魅力还有更深一层的缘故。每逢年至，小闺女们闹着戴绒花，穿红袄，嘴巴上涂上浓浓的胭脂团儿；男孩子们的兴趣都盯在鞭炮上。我则不然，最喜欢的是买个花脸戴。快过年了，舅舅带我去娘娘宫前年货集市上买花脸。挤在人群里好费力，终于，我从挂满在一条横竿上的几十种花花绿绿花脸中，惊喜地发现了一个。这花脸好大，好特别!通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起。头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。这花脸与那些愣头愣脑、傻头傻脑、神头鬼脸的都不一样，虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重之气，咄咄逼人。叫我看得直缩脖子，要是把它挂在脸上，管叫别人也吓得缩脖子。我竟不敢用手指它，只是朝它扬下巴，说：“我要那个大红脸!”卖花脸的用举竿儿挑下这花脸给我，龇着黄牙笑嘻嘻地说：“还是这小少爷有眼力，要做关老爷！关老爷还得拿把青龙偃月刀呢！我给您挑把顶精神！”说着从戳在地上的一捆刀枪里抽出一柄最漂亮的大刀给我。舅舅付了钱，坐三轮车回家时，我就戴着花脸，倚着舅舅执刀而立，一路引来不少人瞧我。特别是那些与我一般大的男孩子们投来艳羡的目光时，我快活之极。舅舅给我讲了许多关公的故事过五关斩六将、温酒斩华雄边讲边说：“你好英雄呀！”好像在说我的光荣史。当他告我青龙偃月刀重八十斤时，我简直觉得自己力大无穷。舅舅还教      我用京剧自报家门的腔调说：“我姓关，名羽，字云长。”到家，人人见人人夸，妈妈似乎比我更高兴。连总是厉害地板着脸的爸爸也含笑称我“小关公”。我推开大人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，呀，哪里是小关公，我是大关公哪！这样，整个大年三十我一直戴着这花脸，谁说都不肯摘。睡觉时也戴着它，还是妈妈在我睡着后轻轻摘下放到我枕边的。转天醒来头件事就是马上戴上它，恢复我这“关老爷”的面貌。大年初一，客人们陆陆续续来拜年，妈妈喊我去，好叫客人们见识见识我这关老爷。我手握大刀，摇晃着肩膀，威风地走进客厅，憋足嗓子叫道：“我姓关，名羽，字云长。”客人们哄堂大笑，都说：“好个关老爷，有你守家，保管大鬼小鬼进不来！”我越发神气，大刀呼呼抡两圈，摆个张牙舞爪的架势，逗得客人们笑个不停。只要客人来，妈妈就喊我出场表演。妈妈还给我换上了只有拜祖宗时才能穿的那件青缎金花的小袍子。我成了全家过年的主角，连爸爸对我也另眼看待了。（1） 文章详写了哪几个场景？理解正确的一项是（ ） A . 集市买花脸、家中戴花脸、大年初一演关公。    B . 集市买花脸、路上戴花脸、家中戴花脸。    C . 集市买花脸、舅舅讲关公故事、大年初一演关公。    D . 集市买花脸、舅舅讲关公故事、年三十戴花脸。    （2） “大年初一演关公”这一场面描写，作者主要运用了哪些写法?这样描写的意图是什么？理解正确的一项是（ ） A . 动作、神态、语言描写,表现了“我”的神气,表演得生动、形象、有趣。B . 动作、环境、语言描写,表现了“我”的天真,表演得生动、形象、有趣。C . 动作、场面、语言描写,表现了“我”的听话,表演得生动、形象、有趣。D . 动作、外貌、语言描写,表现了“我”的聪明,表演得生动、形象、有趣。（3） 作者用“哄堂大笑”、“笑个不停”等词语写了客人们大年初一看“我”演关公的反应，其意 图是什么？理解正确的一项是（ ）A . 直接表现当时现场气氛十分热闹    B . 直接表现“我”表演得很投入    C . 侧面表现客人们懂表演,喜欢看表演    D . 侧面表现“我”表演得很精彩    （4） 对“连爸爸对我也另眼看待了”这句话，理解正确的一项是（ ） A . 爸爸非常喜欢小作者天真、可爱、好笑的样子。    B . 爸爸很严厉，平时对小作者的举动总是不满意。    C . 爸爸见小作者戴花脸演关公演得十分精彩,喜欢上了自己儿子。    D . 爸爸见小作者戴花脸表演关公,被小作者生动逼真的表演折服。    （5） 本文人物刻画十分细腻，你喜欢文中的“我”吗？请结合文本说一说。 （6） 文章最后一段出现了“主角”一词，如果将文章题目换成“主角”，你觉得好吗？为什么？结合文本，说说你的理由。 三、 语言表达 (共2题；共10分)12. （5分） 下面是一年四季的太阳，你认为它是什么颜色，就涂成什么颜色。 13. （5分） 将下列句子改为陈述句。自古以来哪有这样的事啊？我们男子不是太亏了吗？第 12 页 共 12 页参考答案一、 积累运用 (共9题；共55分)答案：1-1、答案：1-2、答案：1-3、答案：1-4、考点：答案：2-1、考点：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、答案：5-2、答案：5-3、答案：5-4、考点：解析：答案：6-1、考点：解析：答案：7-1、考点：解析：答案：8-1、考点：解析：答案：9-1、考点：解析：二、 阅读理解 (共2题；共20分)答案：10-1、答案：10-2、答案：10-3、答案：10-4、答案：10-5、考点：解析：答案：11-1、答案：11-2、答案：11-3、答案：11-4、答案：11-5、答案：11-6、考点：解析：三、 语言表达 (共2题；共10分)答案：12-1、考点：解析：答案：13-1、考点：解析：