人教部编版九年级下册第三单元第10课《唐雎不辱使命》同步训练C卷.doc

人教部编版九年级下册第三单元第10课唐雎不辱使命同步训练C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共3题；共6分)1. （2分） 下列句子朗读停顿不正确的一项是（ ） A . 今/天下三分，益州/疲弊。    B . 盖/追先帝之殊遇，欲/报之于陛下电。    C . 若/有作奸犯科及/为忠善者，宜付/有司论其刑赏。    D . 志虑/忠纯，是以/先帝简拔/以遗陛下。    2. （2分） (2017八上·乌鲁木齐期中) 下列划线的词语，意思相同的一项是（ ） A . 负势竞上      至于负者歌于途    B . 天下独绝     猿则百叫无绝    C . 争高直指      直视无碍    D . 风烟俱净     湖中人鸟声俱绝    3. （2分） 选出词义完全相同的一项 （ ）A . 之：无怀氏之民欤    葛天氏之民欤    B . 其：亦不详其姓字    其言，兹若人之俦乎    C . 焉：因以为号焉     且焉之土石    D . 以：以此自终      以乐其志    二、 填空题 (共5题；共37分)4. （15分） (2018九下·诸暨月考) 用现代汉语给下列句子中划线词作注释。 衣食所安_，弗敢专也  小大之狱_，虽不能察必以情（曹刿论战）明日徐公来，孰_视之，自以为不如。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝_于齐（邹忌讽齐王纳谏）是以先帝简拔以遗_陛下。   至于斟酌损益_，进尽忠言（出师表）5. （4分） (2017八上·义乌月考) 解释下列划线词语的意思。晓雾将歇_但少闲人如吾两人者耳_负势竞上_往之女家_6. （6分） 解释下列划线字的含义。崇祯五年十二月，余住西湖_是日更定矣，余拏一小舟_拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪_惟长堤一痕_余舟一芥_舟中人两三粒而已_是金陵人，客此_及下船_7. （9分） 给下列加下划线字注音。婉转_  喧闹_  懊悔_  踱来踱去_钥匙_  祈祷_  惩罚_  捂着耳朵_8. （3分） (2018七上·衢州期中) 【辨年龄排座位】出席宴会的人，年龄有如下特点：古稀    垂髫    不惑    花甲    弱冠    而立请你帮他按照从年长到年幼的顺序排好座位（填写序号）：_。三、 文言文阅读 (共2题；共37分)9. （21分） 阅读清朝林纾的湖之鱼，完成题目。                林子啜茗于湖滨之肆 ， 丛柳蔽窗，湖水皆黯碧如染，小鱼百数来会其下。戏嚼豆脯唾之，群鱼争喋；然随喋随逝，继而存者，三四鱼焉。再唾之，坠缀葑草之上，不食矣。始谓鱼之逝者皆饱也。寻丈之外水纹攒动争喋他物如故。余方悟：钓者将下钩，必先投食以引之。鱼图食而并吞钩。久乃知，凡下食者皆将有钩矣。然则名利之薮 ， 独无钩乎？不及其盛下食之时而去之，其能脱钩而逝者几何也？选自木刻本畏庐文集【注释】林子：林纾（sh）自称，中国近代文学家、翻译家。肆：指茶馆。会：汇聚。豆脯：豆豉之类佐餐小食品。喋：成群的鱼儿吃东西。葑（fng）草：水生植物。寻：长度单位，八尺。薮（su）：原指水少而草木茂盛的湖泽。后比喻人或东西聚集的地方。盛：多，频频。（1） 解释下列句中加点词的意思。然随喋随逝（ ）         争喋他物如故（ ）久乃知（ ）             不及其盛下食之时而去之（ ）（2） 列各句与例句中“以”的用法相同的一项是             例句：必先投食以引之A . 卷石底以出    B . 全石以为底    C . 以其境过清    D . 盖以诱敌    （3） 用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。林 子 啜 茗 于 湖 滨 之 肆（4） 翻译下列句子不及其盛下食之时而去之，其能脱钩而逝者几何也？（5） 由观鱼喋食而引发人生感悟，请用自己的话概括其蕴含的深刻哲理。10. （16分） (2017九上·自贡期中) 阅读下面的文字，完成下面小题。马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材 ， 鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（选自韩愈文选）（1） 下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（ ） A . 祗辱于奴隶人            祗：只是。通“只”。    B . 虽有千里之能            虽：虽然。    C . 且欲与常马                且：尚且，况且。    D . 执策而临之                策：马鞭。    （2） 下列各句中划线的“之”的意义和用法，与其他三项不相同的一项是（ ） A . 马之千里者    B . 策之不以其道    C . 食之不能尽其材    D . 鸣之而不能通其意    （3） 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A . 本文开篇一句就明确了伯乐对千里马的命运起决定作用，强调了伯乐的重要。B . 本文第二段揭示了“食马者不知其能千里而食也”是千里马“才美不外现”的直接原因。C . 本文第三段用排比刻画了食马者的愚妄浅薄，表达了作者对食马者的讽刺、批判和不满。D . 本文是一篇寓言性质的杂文，以马喻人，托物寓意，多角度的论证，有很强的说服力。（4） 把第卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。马之千里者，一食或尽粟一石。策之不以其道，食之不能尽其材。四、 综合题 (共1题；共20分)11. （20分） (2019八上·灌阳期中) 研读下列两则材料，完成小题。 材料一：南国早报记者从广西戏剧院了解到，“地方戏剧进校园”演出活动为公益性演出，目的在于丰富当代学生的文化生活，让学生深入了解广西本土戏剧独特的艺术魅力和丰富的文化内涵，增强民族自豪感，使非物质文化遗产得以更好的传承和发扬。目前，“地方戏剧进校园”展演活动已纷纷在各校开展起来。精彩剧目如戏曲绝活、彩调经典歌舞剧刘三姐片段、彩调传统小戏探干妹等陆续呈现，此次活动在我市多所中小学演出五十余场。材料二：为弘扬中华优秀传统文化，充分发挥戏曲艺术在传承文化、涵养道德方面的独特作用，广西戏剧学院到我市第十八中学开展“戏曲进校园”文艺演出活动，为学校师生带来一场精彩的视听盛宴，受到广泛好评。本次演出活动以壮剧为主，惟妙惟肖的表演、悠扬高亢的歌声让在场的师生们都赞叹不已。活动中还让学生们上台现场体验壮剧教学，让学生们近距离地感受到了戏剧艺术的独特魅力，体验戏曲文化的博大精深，爱上中华传统艺术，自觉加入到传承的队伍中来。（1） 根据材料一写一则“一句话新闻”，最恰当的一项是（ ） A . 非物质文化遗产得到更好的传承和发展。    B . 精彩戏剧在我市多所中小学演出五十余场。    C . “地方戏剧进校园”活动在我市多所中小学开展。    D . “地方戏剧进校园”活动丰富了当代学生的文化生活。    （2） 班级拟开展“我为地方戏剧传承建言献策”活动，以下哪条建议与主题不符（ ） A . 开展以“做好桂林人，创建文明城”为主题的演讲比赛。    B . 开设以“地方戏剧展演”为内容的第二课堂。    C . 请戏剧演员进校园指导学生进行戏剧排练。    D . 进剧院观看“地方剧”经典剧目。    第 9 页 共 9 页参考答案一、 单选题 (共3题；共6分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：二、 填空题 (共5题；共37分)答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：答案：6-1、考点：解析：答案：7-1、考点：解析：答案：8-1、考点：解析：三、 文言文阅读 (共2题；共37分)答案：9-1、答案：9-2、答案：9-3、答案：9-4、答案：9-5、考点：解析：答案：10-1、答案：10-2、答案：10-3、答案：10-4、考点：解析：四、 综合题 (共1题；共20分)答案：11-1、答案：11-2、考点：解析：