大班语言教案：多变的气象.docx

大班语言教案：多变的气象大班语言教案：多变的气象1 这学期是师生拼搏苦战的一学期。在上好新课的基础上，稳定和鼓舞同学，有方案有目的的进行了艰苦的强化训练，进行了摸底考和模拟考，从基础学问、语言运用、古诗文默写、阅读、写作等方面作了系统的训练，复习和巩固了所学学问。在中考中。从所取得的成果中可以看出扎实基本功，有目的的进行艰苦的强化训练是取得胜利的基础。小结如下： 一、联系教材，讨论课标。 课程标准规定：语文素养的考查包括识字与写字、阅读、写作、口语交际和语文综合性学习五个方面，每个方面的考查又涉及到同学学问与力量、过程与方法、情感看法与价值观三维目标的进展状况，自然试题中会重视语文积累和运用的考查、重视语言文字独特的人文价值，关注同学在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动，敬重同学在进展过程中的个体差异。题目不会难，但会很敏捷，会有多层次的考查。如测试语文积累与运用中，既有测试记忆，也有测试同学的理解水平，还有测试其运用力量等。另外通过讨论课程标准就明确了复习的范围。如50篇诗文以及14部课外读物，而这些都在课文中出现过，联系教材，只需作好重点内容的巩固就行。 二、大刀阔斧，对各学问块进行定性、定量。 一份试题一般是由“积累与运用”“阅读”“写作”三大板块构成的，而对于每块学问就要大刀阔斧的定量，以便精讲精练。“积累与运用”这一学问块中，只需抓好优秀诗文的默写，其它的音、字名著以及口语交际，是靠平常的积累，无需多练。在“阅读”块中，侧重于课外文章的分析训练。在古文的阅读中，课内古文侧重于“四记一讽一表一战”（桃花源记岳阳楼记醉翁亭记邹忌讽齐王纳谏出师表曹刿论战）的复习训练。现代文阅读中则要着重在对文章的整体感悟力量、对信息的筛选力量、对文章内容的深化探究力量以及读书方法和语文学习习惯的培育上。在“写作”块中，半命题和话题或材料作文是常规题型，因此审题的训练是最重要的。但也要明确“淡化文体”的要求，并不是可写“四不像”的文章，因而训练中要先分文体，明确各种文体的要求后，在固定时间内敏捷运用各种文体，集中训练几次。 三、擅长取舍，精选精练。 进入复习阶段，我们要在所选定的命题方向和范围的基础上，斟酌各种资料，勇于取舍，把符合要求的题目筛选出来，组合为各训练块，在我们复习巩固好教材上该学问块的要点后，准时训练，强化学问。对于考试心理的指导，则是考前的适当休息放松与适度紧急结合；考中仔细作答，先易后难，勿漏做，合理安排答题时间；考完后肯定认真检查；每场考试结束后，要尽快对下一科做预备，别把思维滞留在上一科目中。在整场考试中老师要特殊做好少部分同学的心理工作，他们经常是考得出来的却不考，更有甚者是在考场上睡觉，我们应当做好这类考生的思想心理订正工作。 后进生的不良思想、习惯以及不良学习看法，对想学好的同学的负面影响总是难以战胜，很多问题是老师讲过训练过的，到了考场上却做不出来，留下了不必要的遗憾。当然，这也是我今后的努力方向。 大班语言教案：多变的气象2 【活动目标】 1、学会专注倾听，体验与人交谈的乐趣。 2、学习运用相关的词语"电闪雷鸣、乌云密布、晴空万里"等，与他人沟通天气的改变。 3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。 4、情愿分角色表演简洁的故事情节。 【活动预备】 1.阅历预备：日常生活中引导幼儿观看天气的改变，观看"天气预报"节目，了解几种常见的天气名称及特点。 2.材料预备：各种天气的图片。 【活动过程】 一、.提问引入，激发幼儿沟通天气改变的爱好。 引导语：你们知道天气有哪些改变?;你是怎么知道天气要改变的? 二、.争论讲解并描述，了解天气有几种改变。 1.引导语：你知道天气有几种改变吗? 2.引导语：谁能说说天气为什么会有这些改变? 3.幼儿分组争论，再集中谈话。 老师重点引导幼儿运用"晴天、雨天、阴天、雷雨天"等词来讲解并描述不同的天气。 三、提升阅历，再次谈话。 1.引导语：你知道天气改变有哪些?这些天气改变有什么不同?请用适当的词语和连贯的语言讲解并描述。 2.老师重点引导幼儿运用已有的阅历再次以同伴沟通，学习用法"电闪雷鸣、乌云密布、晴空万里"等词语描述不同天气特征。 四、巩固练习，学做小小气象预报员。 鼓舞幼儿仿照气象预报员，选择不同的天气图片，进行天气预报。 重点引导运用已知的气象常识和已学的相关词句讲解并描述天气的改变。 小结：今日天气晴朗，晴空万里，蓝天白云，明媚的眼完照耀在我们身上，感到舒适，相宜和家人一起出游。