密度、压强、浮力专题辅导1.ppt

第一讲第一讲 密度、压强、浮力密度、压强、浮力陕西师大附中陕西师大附中 陈著心陈著心2013年陕西省中考物理复习备考年陕西省中考物理复习备考理解原理，掌握技巧！理解原理，掌握技巧！第一讲第一讲 密度、压强、浮力密度、压强、浮力n（一）密度（一）密度 定义：单位体积的某种物质的质量定义：单位体积的某种物质的质量 公式：密度公式：密度=质量质量/体积（体积（=m/V）密度密度 单位：千克单位：千克/米米3（kg/m3） 常见物质的密度常见物质的密度 原理原理 测量测量天平和量筒天平和量筒 测量方法测量方法 固体固体 注意事项注意事项 液体液体 特殊测量特殊测量 概念概念/公式的辨析公式的辨析 求密度求密度,鉴别物质种类鉴别物质种类 求质量求质量,解决特殊问题解决特殊问题 求体积及容积问题求体积及容积问题密度知识的应用密度知识的应用 图象问题图象问题 比例问题比例问题 混合问题混合问题(合金合金/溶液溶液) 空心问题空心问题 实验探究实验探究 综合问题综合问题 例例1、（密度的定义和公式的理解辨析）下列关于、（密度的定义和公式的理解辨析）下列关于物质密度概念的说法中正确的是（物质密度概念的说法中正确的是（ ） A.物质的密度与它的质量成正比物质的密度与它的质量成正比 B. 物质的密度与它的体积成反比物质的密度与它的体积成反比 C.物质的密度与它的质量成正比的同时与它物质的密度与它的质量成正比的同时与它的体积成反比的体积成反比 D.物质的密度与它的质量和体积无关物质的密度与它的质量和体积无关D密度是物质本身的一种物理属性！密度是物质本身的一种物理属性！n（20104）鱼在水中是靠改变自身体积实现上）鱼在水中是靠改变自身体积实现上浮和下沉的，下列分析正确的是浮和下沉的，下列分析正确的是【 】n A鱼在上浮过程中，水对它的压强逐渐增大鱼在上浮过程中，水对它的压强逐渐增大n B鱼在下潜的过程中，体积减小浮力不变鱼在下潜的过程中，体积减小浮力不变n C鱼在水中静止时，它受到的浮力和重力大小鱼在水中静止时，它受到的浮力和重力大小不相等不相等nD水面下游动的鱼体积变大时，它受到的浮力水面下游动的鱼体积变大时，它受到的浮力也变大也变大Dn（20105）下面说法错误的是）下面说法错误的是【 】n A用筷子夹菜时，筷子是费力杠杆用筷子夹菜时，筷子是费力杠杆n B扫地时尘土飞扬，说明分子是在作扫地时尘土飞扬，说明分子是在作热运动热运动n C太阳、地球、乒乓球、分子、电子太阳、地球、乒乓球、分子、电子是按物体的尺度由大到小排序的是按物体的尺度由大到小排序的n D相距较近的两艘船平行向前快速行相距较近的两艘船平行向前快速行驶时容易相撞，是因为流体的压强与流速驶时容易相撞，是因为流体的压强与流速有关有关Bn（1 1）如图）如图-1-1所示，橡胶管一所示，橡胶管一端与漏斗相连，另一端与一端与漏斗相连，另一端与一只气球相连。当往漏斗中灌只气球相连。当往漏斗中灌水时，气球充水后鼓起。如水时，气球充水后鼓起。如图图-2-2所示，当漏斗上升时气所示，当漏斗上升时气球的体积逐渐增大，漏斗上球的体积逐渐增大，漏斗上升到一定高度时，气球被水升到一定高度时，气球被水挤破。以上现象说明水的压挤破。以上现象说明水的压强与深度的关系是强与深度的关系是 。28.（2分）提示：在（分）提示：在（1）、（）、（2）两小题中选做一题，）两小题中选做一题，若两题全做，只按（若两题全做，只按（1）小题计分。）小题计分。n水的压强随深度的增加而增大水的压强随深度的增加而增大 2 2分分n水的深度越深，压强越大水的深度越深，压强越大 2 2分分n液体压强与深度成正比液体压强与深度成正比 2 2分分np p= =ghgh 2 2分分液体密度相同时，深度越大，液体的压强越大液体密度相同时，深度越大，液体的压强越大2 2分分水的深度越高，压强越大，水的深度越高，压强越大， 1 1分分没写水的给分没写水的给分 写写“有关有关”不给分不给分 压强越大，水越深，不给分压强越大，水越深，不给分n（2 2）如图）如图-3-3所示实验，将一根塑料吸管弯成所示实验，将一根塑料吸管弯成直角，在弯折处开一个小孔，插入水中，从水直角，在弯折处开一个小孔，插入水中，从水平管口向里吹气，观察到由小孔喷出雾状的水。平管口向里吹气，观察到由小孔喷出雾状的水。该实验的原理是该实验的原理是 。流速大，压强小流速大，压强小 2分分加加“空气空气”、“气体气体”或或“流体流体” 2分分 小孔处的流速大，压强小小孔处的流速大，压强小 2分分压强与流速有关压强与流速有关 1分分：1.重视一些小探究实验，能用身边的器材演示重视一些小探究实验，能用身边的器材演示一些物理规律，加强分析，提高知识的运用能力。一些物理规律，加强分析，提高知识的运用能力。 2.平时教学中要注意利用一些课外实验为背景的素材，平时教学中要注意利用一些课外实验为背景的素材，提高学生分析实验、归纳总结实验结论的能力提高学生分析实验、归纳总结实验结论的能力3.重视语言表达能力的训练。重视语言表达能力的训练。题号题号分值分值平均分平均分难度难度零分率零分率满分率满分率272827286 63.693.690.6150.61517%17%39%39% 减小减小大气压大气压n例例2、自选器材，设计两种方法测量一个长方、自选器材，设计两种方法测量一个长方体金属块的密度。（要求写出所选的实验器体金属块的密度。（要求写出所选的实验器材，简述实验步骤，并用所测量的物理量表材，简述实验步骤，并用所测量的物理量表达密度。）达密度。）n方案方案1：n实验器材：天平和砝码，刻度尺，金属块实验器材：天平和砝码，刻度尺，金属块n实验步骤：实验步骤： 1、用调好的天平称出金属块的质量，记作、用调好的天平称出金属块的质量，记作m； 2、用刻度尺测量金属块的长、宽、厚，分别记、用刻度尺测量金属块的长、宽、厚，分别记作作a、b、c。n密度表达式：密度表达式：=.（提示：用弹簧测力计称出金属块的重力（提示：用弹簧测力计称出金属块的重力G得质量也可以。）得质量也可以。）mabcn方案方案2：n实验器材：天平和砝码，量筒，细线，金属块，水。实验器材：天平和砝码，量筒，细线，金属块，水。n实验步骤：实验步骤： 1、用调好的天平称出金属块的质量，记作、用调好的天平称出金属块的质量，记作m； 2、在量筒中取适量体积的水，记作、在量筒中取适量体积的水，记作V1； 3、用细线绑好金属块后把它慢慢地浸没到量筒的水、用细线绑好金属块后把它慢慢地浸没到量筒的水中，读取排水后的总体积，并记作中，读取排水后的总体积，并记作V2。n密度表达式：密度表达式： = .mV2V1n方案方案3：n实验器材：弹簧测力计，细线，烧杯，金属块，水。实验器材：弹簧测力计，细线，烧杯，金属块，水。n实验步骤：实验步骤： 1、用细线绑好金属块后把它挂在弹簧测力计下称出、用细线绑好金属块后把它挂在弹簧测力计下称出它所受的重力，记作它所受的重力，记作G； 2、在烧杯中取适量体积的水，用弹簧测力计吊着金、在烧杯中取适量体积的水，用弹簧测力计吊着金属块慢慢地浸没到烧杯的水中，读取弹簧测力计的示属块慢慢地浸没到烧杯的水中，读取弹簧测力计的示数，并记作数，并记作F。n密度表达式：密度表达式： =水水 .GGFn例例3、利用、利用“U”型管测量液体的密度。型管测量液体的密度。n实验仪器：实验仪器：U型管，刻度尺，水，被测液体型管，刻度尺，水，被测液体n实验方法：实验方法：1、在水平桌面上竖直放置、在水平桌面上竖直放置U型管，型管， 从从U型型管的一端注入适量的水；管的一端注入适量的水； 2、再从、再从U型管的另一端注入适量的被测液体；型管的另一端注入适量的被测液体； 3、待液面静止后，用刻度尺测量出水和液体的分界面、待液面静止后，用刻度尺测量出水和液体的分界面以上的各自液柱的高度，分别记作以上的各自液柱的高度，分别记作h水水、h液液。 密度表达式：密度表达式：= 水水.h水水h液液n例例4一个量筒和一个玻璃制成的小试管，一个量筒和一个玻璃制成的小试管，另有适量的水。请你设计一个实验，测出这另有适量的水。请你设计一个实验，测出这个小试管的玻璃密度。个小试管的玻璃密度。n（1）写出简要的实验步骤；）写出简要的实验步骤；n（2）根据实验中测得的物理量（用字母符）根据实验中测得的物理量（用字母符号表示）写出试管玻璃密度的表达式。号表示）写出试管玻璃密度的表达式。n实验步骤：实验步骤： n（1）在量筒里倒入适量的水，记下水面对应在量筒里倒入适量的水，记下水面对应的刻度的刻度V1n 将小试管放进量筒里，使其漂浮在水面将小试管放进量筒里，使其漂浮在水面上，记下水面对应的刻度上，记下水面对应的刻度V2n 使小试管沉没在量筒里的水中，记下水使小试管沉没在量筒里的水中，记下水面对应的刻度面对应的刻度V3n（2）表达式：）表达式：玻璃玻璃= _. （2012.31)（8分）分）有一块火山石可以漂浮在水中，小王用天平、量筒有一块火山石可以漂浮在水中，小王用天平、量筒和水等器材测量这块火山石的密度，实验步骤如下：和水等器材测量这块火山石的密度，实验步骤如下：用天平测出石块的质量用天平测出石块的质量m，天平的示数如图；，天平的示数如图；向量筒中倒入向量筒中倒入V1=60mL的水；的水；用细线系住石块，放入量筒，用铁丝将其压入水中足够长时间，水面用细线系住石块，放入量筒，用铁丝将其压入水中足够长时间，水面到达到达65mL处；处；取出石块，水面降到了取出石块，水面降到了V3=58mL处；处；小王认为石块体积测量不够准确，石块的体积应该包含材质和其中空小王认为石块体积测量不够准确，石块的体积应该包含材质和其中空隙部分的体积，于是又向量筒中加水到隙部分的体积，于是又向量筒中加水到60mL处，将刚才取出的石处，将刚才取出的石块表面吸附的水清除后，再次没入量筒的水中，此时水面到达块表面吸附的水清除后，再次没入量筒的水中，此时水面到达V4=66mL处处请解答下面问题：请解答下面问题： （1）该实验原理为）该实验原理为 （用物理符号表示）（用物理符号表示）正确答案：正确答案：41或mm = =VV -V6660mmV 典型错误：典型错误：（2）在步骤中，水面未回到）在步骤中，水面未回到60mL处的原因是处的原因是正确答案：正确答案：火山石吸收了水、石块内部吸收了一部分水、火山石吸收了水、石块内部吸收了一部分水、 石块表面吸附了一些水石块表面吸附了一些水典型错误：典型错误：火山石中间有空隙火山石中间有空隙（3）请你根据小王的实验思路，将有关）请你根据小王的实验思路，将有关数据及计算结果填入以下表格空白处数据及计算结果填入以下表格空白处 物理量物理量 次数次数 火山石块的火山石块的 质量质量m/g V1 V2 V3 V4火山石块的火山石块的 体积体积V/cm3 火山石块的密火山石块的密 度度/gcm1 1 60 65 58 66 火山石块吸附了火山石块吸附了2mL的水的水4.860.8（4）观察表格中的设计，请你指出其中存在的两处不足（相同）观察表格中的设计，请你指出其中存在的两处不足（相同类型的不足点只写一条）类型的不足点只写一条）._；_正确答案：正确答案：实验次数太少、只做了一次实验、无法求平均值实验次数太少、只做了一次实验、无法求平均值减小误差、没有多次测量、物理量无单位，物理量前没有减小误差、没有多次测量、物理量无单位，物理量前没有相关的文字说明、表格中有多余的物理量相关的文字说明、表格中有多余的物理量典型错误：典型错误：应该做应该做2次实验、实验不具有普遍性、应选用大次实验、实验不具有普遍性、应选用大小不同的石块进行多次实验、应将小不同的石块进行多次实验、应将V3去掉、因为只做了一去掉、因为只做了一次实验，所以实验次数这一栏是多余的次实验，所以实验次数这一栏是多余的实验次数太少实验次数太少V1、V2、V3、V4无单位无单位题号题号分值分值平均分平均分难度难度零分率零分率满分率满分率3174.150.5910.6%16.27%启示：启示：（1）对课本中的重点的测量性实验必须能够独立完成，对基）对课本中的重点的测量性实验必须能够独立完成，对基本的仪器使用要熟练掌握并会正确读数；知道测量的原理；会本的仪器使用要熟练掌握并会正确读数；知道测量的原理；会分析实验中出现的问题，只有真正理解才能做到不出错。分析实验中出现的问题，只有真正理解才能做到不出错。（2）本题得分率较低，很多考生都明白）本题得分率较低，很多考生都明白2、4两问问题的意思，两问问题的意思，但答不到关键点上或表述不清。利用物理知识解决实验过程中但答不到关键点上或表述不清。利用物理知识解决实验过程中出现的一些实际问题时，一定要抓住关键点，突出重点，在平出现的一些实际问题时，一定要抓住关键点，突出重点，在平时的教学中要多加训练。时的教学中要多加训练。（3）重视语言表达能力的训练。重视语言表达能力的训练。n例例1：（：（06）老师鼓励小明在缺少砝码的条件下测出大理石密度）老师鼓励小明在缺少砝码的条件下测出大理石密度.n现有器材：天平、量筒、两个完全相同的烧杯水、一小块大理现有器材：天平、量筒、两个完全相同的烧杯水、一小块大理石、细线和滴管等石、细线和滴管等.小明稍加思考决定用以下方法进行实验小明稍加思考决定用以下方法进行实验.n (1)实验过程：实验过程：n 将天平放在水平台上，游码拨至将天平放在水平台上，游码拨至 ，调节平衡螺母使天平，调节平衡螺母使天平平衡平衡.n 在天平左右两盘各放一只烧杯，将大理石放在左盘的烧杯里，在天平左右两盘各放一只烧杯，将大理石放在左盘的烧杯里，在右盘的烧杯中加水，快平衡时用滴管调节水的多少，直至天平在右盘的烧杯中加水，快平衡时用滴管调节水的多少，直至天平平衡平衡(如图如图).零刻度线处零刻度线处n 将烧杯中的水倒入量筒中将烧杯中的水倒入量筒中(液面位置如图液面位置如图)读读出体积并记录出体积并记录.n 用量筒和水测得大理石的体积为用量筒和水测得大理石的体积为20 cm3n(2)收集与处理实验数据：请你将实验数据填入下收集与处理实验数据：请你将实验数据填入下表并计算表并计算:量筒中水量筒中水的体积的体积V1/cm3量筒中水量筒中水的质量的质量m1/g大理石的大理石的质量质量m2/g大理石的大理石的体积体积V2/cm3大理石的大理石的密度密度/g/cm320n例例2（陕西（陕西0930）小芳用弹簧测力计、量筒和）小芳用弹簧测力计、量筒和小桶小桶测食用碱面的密度测食用碱面的密度，实验步骤如下：，实验步骤如下：n I用调节好的弹簧测力计测出小桶的重用调节好的弹簧测力计测出小桶的重G1=0.9 Nn把碱面放入小桶，用弹簧测力计测出小桶和把碱面放入小桶，用弹簧测力计测出小桶和碱面的总重碱面的总重G2，如图，如图-1n . 把小桶中的碱面全部放入量筒并摇匀，测出把小桶中的碱面全部放入量筒并摇匀，测出碱面的体积碱面的体积V, 如图如图-2n (1)（每空（每空1分，共分，共2分）请根据图示，读出测分）请根据图示，读出测量数据并填入表格中量数据并填入表格中n 3 1数字正确单位不对数字正确单位不对 n(2)（2分）写出计算碱面密度的表达式分）写出计算碱面密度的表达式n_。（用所测物。（用所测物理量的符号表示）理量的符号表示）gVGG12 表达式中表达式中G1、G2、V代数字，代数字，表达式中主分数表达式中主分数线不清晰或等长线不清晰或等长(3)（2分）计算出碱面的密度并填入表中分）计算出碱面的密度并填入表中(g取取10 N/kg)n(4)（2分）小芳无意间将图分）小芳无意间将图-2所示的量筒在所示的量筒在手上墩了几下，发现量筒的示数变小了，由手上墩了几下，发现量筒的示数变小了，由此可知，粉末状的物质墩得越实，其密度越此可知，粉末状的物质墩得越实，其密度越_启示：重视常规实验技能培养，在平时实验中掌握仪启示：重视常规实验技能培养，在平时实验中掌握仪器、仪表的使用和读数，知道常见实验的步骤，写出器、仪表的使用和读数，知道常见实验的步骤，写出用物理量表示的表达式、会设计表格、并进行数据处用物理量表示的表达式、会设计表格、并进行数据处理，得出结论。理，得出结论。大大n例、测量课桌的体积：在学校的学习生活中，课在学校的学习生活中，课桌与我们朝夕相处。那么，你是否知道课桌所用桌与我们朝夕相处。那么，你是否知道课桌所用材料的体积有多大呢？某中学木工房新做了一批材料的体积有多大呢？某中学木工房新做了一批简易木制课桌，请你运用所学物理知识，选择恰简易木制课桌，请你运用所学物理知识，选择恰当的工具或器材，设计一个方案来测定一张这种当的工具或器材，设计一个方案来测定一张这种简易课桌所用木料的体积。（方案设计应该科学简易课桌所用木料的体积。（方案设计应该科学合理，不能损坏课桌）。合理，不能损坏课桌）。 n实验方法：n结果表达：n例、测量苹果园中青苹果的密度例、测量苹果园中青苹果的密度n实验器材：实验器材：弹簧测力计、水桶、水瓢、水、细线、塑弹簧测力计、水桶、水瓢、水、细线、塑料袋料袋n实验设计：实验设计：n实验步骤：实验步骤：n结果表达：结果表达：n讨论：讨论：n1、估测人的体积、估测人的体积?n2、估测教室内空气的质量？、估测教室内空气的质量？ 例、盐水选种是我国古代劳动人民发明的一种巧例、盐水选种是我国古代劳动人民发明的一种巧妙的挑选种子的方法。在选稻种时需用密度为妙的挑选种子的方法。在选稻种时需用密度为1.1103kg/m3的盐水选种子。现配制了的盐水选种子。现配制了500ml的的盐水，称得它的质量是盐水，称得它的质量是0.6kg，这样的盐水是否符合，这样的盐水是否符合要求？如果不符合要求，应加盐还是加水？加多少？要求？如果不符合要求，应加盐还是加水？加多少？ 空心问题空心问题: 例、例、有一个铜球，质量为有一个铜球，质量为3.56kg，而体积为，而体积为420cm3，那么这个铜球是否为空心的？，那么这个铜球是否为空心的？ （要求用三（要求用三种方法），若为空心，其空心部分的体积为多大？若种方法），若为空心，其空心部分的体积为多大？若将空心注满水，则此球的质量为多大？将空心注满水，则此球的质量为多大？ 方法一：比质量方法一：比质量 方法二：比密度方法二：比密度 方法方法三：比体积、算空心体积三：比体积、算空心体积 例、小强同学通过网络调查统计得知，我国约小强同学通过网络调查统计得知，我国约有有4亿多人需佩戴近视或远视眼镜。组成眼镜的主要亿多人需佩戴近视或远视眼镜。组成眼镜的主要材料及其部分技术指标如下表：材料及其部分技术指标如下表：（1）求一块体积为）求一块体积为410-6 m3 的玻璃片的质量；的玻璃片的质量；（2）如果一副铜合金镜架的质量为）如果一副铜合金镜架的质量为210-2 kg，若，若以钛合金代替铜合金，求一副镜架的质量。以钛合金代替铜合金，求一副镜架的质量。n（二）压强（二）压强n(1)定义：物体定义：物体 上受到的压力叫做压强，压强上受到的压力叫做压强，压强是表示是表示 的物理量。的物理量。n(2)压强公式表示：压强公式表示：p = _。 n(3)单位：在国际单位制中，压强的单位是单位：在国际单位制中，压强的单位是 _. lPalNm2意义是：意义是： 。人对地面压强的数量级为人对地面压强的数量级为 Pa。n(4)增大和减小压强的方法：增大增大和减小压强的方法：增大_，减小，减小 ，可以增大压强；减小，可以增大压强；减小_，增大，增大_，可以减小，可以减小压强。压强。n4液体压强特点液体压强特点:液体内部向液体内部向 都有压强都有压强，液体的压强随，液体的压强随 的增加而增大；在同一深的增加而增大；在同一深度，同种液体向各个方向的压强都度，同种液体向各个方向的压强都 ；不同；不同液体压强还跟密度有关系，在同一深度，液体的液体压强还跟密度有关系，在同一深度，液体的密度越大压强密度越大压强 。n5大气压大气压n(1)大气压：地球周围的大气压：地球周围的 对浸在它里面的对浸在它里面的物体产生的压强叫做大气压强，简称大气压。物体产生的压强叫做大气压强，简称大气压。 证明大气压存在的著名实验证明大气压存在的著名实验 实验。实验。n(2)大气压的测定大气压的测定 实验实验n(3)大气压的单位大气压的单位:1标准大气压标准大气压 Pa 厘米水银柱产生的压强。厘米水银柱产生的压强。n(4)气压计：测定大气压的仪器叫气压计：测定大气压的仪器叫 。n6.大气压的变化大气压的变化(1)大气压随高度的增加而大气压随高度的增加而 。(2)一切液体的沸点，都是在气压减小时一切液体的沸点，都是在气压减小时 ，气压增大时，气压增大时 。n7大气压的应用：抽水机、吸盘挂衣钩、吸管喝大气压的应用：抽水机、吸盘挂衣钩、吸管喝饮料、钢笔吸墨水、拔火罐、打点滴等饮料、钢笔吸墨水、拔火罐、打点滴等n8气体的压强和体积的关系：在温度不变时，气体的压强和体积的关系：在温度不变时，一定质量的气体，体积越小，压强一定质量的气体，体积越小，压强 ；n体积越大，压强体积越大，压强 n9流体压强与流速的关系：在流体中流速越大流体压强与流速的关系：在流体中流速越大的地方，压强的地方，压强 。n例例5. 一块写有校训的花岗岩石料质量为一块写有校训的花岗岩石料质量为31.8吨吨、密度为、密度为2.65103kgm3,；立在用用砖砌成；立在用用砖砌成的长的长4m、宽、宽2m、高、高0.5m的水平基座上（如图的水平基座上（如图19所示），石料与基座的接触面积为所示），石料与基座的接触面积为2.12m2。已知砖的密度为已知砖的密度为2.05103kgm3，基座砖缝，基座砖缝中水泥砂浆的密度与砖的密度相同。（中水泥砂浆的密度与砖的密度相同。（g=10Nkg）。那么：（）。那么：（1）花岗岩石料的体积为）花岗岩石料的体积为_；（；（2）石料对基座的压强为）石料对基座的压强为_；（；（3）石料对基座与基座对）石料对基座与基座对地面的压强之比为地面的压强之比为_。n例例6、高压锅是家庭厨房中常见的炊具，利用它、高压锅是家庭厨房中常见的炊具，利用它可以将食物加热到可以将食物加热到100以上。它省时高效，深以上。它省时高效，深受消费者欢迎。受消费者欢迎。 n(1) 请说出三点高压锅运用的物理知识点请说出三点高压锅运用的物理知识点_、_、_。n(2)小明在有关媒体上看到了由于出气孔堵塞小明在有关媒体上看到了由于出气孔堵塞，致使高压锅爆炸的报道后，给厂家提出了一，致使高压锅爆炸的报道后，给厂家提出了一个增加易熔片（熔点较低的合金材料）的改进个增加易熔片（熔点较低的合金材料）的改进建议。现在生产的高压锅已普遍增加了含有易建议。现在生产的高压锅已普遍增加了含有易熔片的出气孔。试说明小明建议的物理道理。熔片的出气孔。试说明小明建议的物理道理。n(3)小明测得家中高压锅出气孔的直径为小明测得家中高压锅出气孔的直径为4mm，压在出气孔上的安全阀的质量为，压在出气孔上的安全阀的质量为80g。通过。通过计算并对照图像说明利用这种高压锅烧水时，计算并对照图像说明利用这种高压锅烧水时，最高温度大约是多少？假若要把这种高压锅向最高温度大约是多少？假若要把这种高压锅向西藏地区销售，你认为需要做哪方面的改进，西藏地区销售，你认为需要做哪方面的改进，如何改进？如何改进？n（三）浮力（三）浮力n(1)定义：浸在液体或气体里的物体受到液体或定义：浸在液体或气体里的物体受到液体或气体对它气体对它 的力叫浮力的力叫浮力n(2)方向：总是方向：总是_. n(3)原因：液体或气体对物体的上下表面的原因：液体或气体对物体的上下表面的 是产生浮力的原因是产生浮力的原因n11.阿基米德原理阿基米德原理n(1)阿基米德原理：浸入液体里的物体受到向上阿基米德原理：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的 (2)数学表达式：数学表达式：F浮浮 .(3)阿基米德原理不仅适用于液体，还适用于阿基米德原理不仅适用于液体，还适用于 n12.物体的浮沉条件物体的浮沉条件n(1)物体的浮沉取决于它受到的重力和浮力的大小物体的浮沉取决于它受到的重力和浮力的大小n(2)当当F浮浮 G物物 上浮上浮, 当浮当浮 G物物 下沉下沉, 当当浮浮 G物物 悬浮悬浮(漂浮漂浮)。n(3)比较实心物体的密度与液体密度的大小也可以比较实心物体的密度与液体密度的大小也可以判断物体的浮沉。判断物体的浮沉。n(4)当当物物 液液 上浮上浮(漂浮漂浮), 当当物物 液液 下沉下沉, 当当物物 液液 悬浮。悬浮。n13计算浮力的四种方法计算浮力的四种方法n(1)根据浮力产生的原因求浮力，即根据浮力产生的原因求浮力，即F浮浮 n(2)利用实验称重法求浮力，即利用实验称重法求浮力，即F浮浮 .n(3)利用阿基米德原理求浮力，即利用阿基米德原理求浮力，即F浮浮G排液排液 n(4)利用物体的浮沉条件求浮力，即利用物体的浮沉条件求浮力，即F浮浮 (悬浮悬浮或漂浮或漂浮)n14一个广为人知的历史故事一个广为人知的历史故事“曹冲称象曹冲称象”。曹冲运用了。曹冲运用了 的方法，巧妙地测出了大的方法，巧妙地测出了大象的体重。请你写出他运用的与浮力相关的两条象的体重。请你写出他运用的与浮力相关的两条知识知识（1）漂浮条件（）漂浮条件（2）阿基米德原理）阿基米德原理n15水面上有条船，船里有石头，将石头放入水面上有条船，船里有石头，将石头放入水中，水面会水中，水面会 。一块冰漂浮在水面上，冰。一块冰漂浮在水面上，冰化成水后水面化成水后水面 。n16称重法实验中可以求的物理量称重法实验中可以求的物理量n细线栓住金属块，挂在弹簧测力计下，读出弹簧细线栓住金属块，挂在弹簧测力计下，读出弹簧测力计的示数为测力计的示数为G；将金属块浸没在水中，读出；将金属块浸没在水中，读出弹簧测力计的示数为弹簧测力计的示数为F。从以上两步中可以求出。从以上两步中可以求出有关金属块的物理量有哪些？有关金属块的物理量有哪些？n答：（答：（1）金属块的质量）金属块的质量m=G/g (2) 金属块受到的浮力：金属块受到的浮力：F浮浮G（3）金属块体积）金属块体积V=V排排=F浮浮/水水g （4）金属块密度）金属块密度金金=_ n17将挂在弹簧测力计上的石块浸没在水中，弹将挂在弹簧测力计上的石块浸没在水中，弹簧测力计的示数会变小，是由于石块受到一个簧测力计的示数会变小，是由于石块受到一个竖竖直向上直向上的浮力；若将石块浸没水中更深处，浮力的浮力；若将石块浸没水中更深处，浮力的大小将的大小将 。（。（“变大变大”“”“变小变小”或或“不变不变”）n18死海是世界著名的咸水湖，当人完全浸入死死海是世界著名的咸水湖，当人完全浸入死海时，人受到的浮力海时，人受到的浮力_ 于人受到的重力，所以于人受到的重力，所以人就会自然向上浮起，当人浮在海面上时，人受人就会自然向上浮起，当人浮在海面上时，人受到的浮力到的浮力_人受到的重力（选填人受到的重力（选填“大于大于”“”“小于小于”或或“等于等于”）n19将一个密度为将一个密度为0.9103kg/m3的实心小球的实心小球，先后放入水和酒精当中，则小球排开水的体积，先后放入水和酒精当中，则小球排开水的体积与排开酒精的体积之比为与排开酒精的体积之比为 ；小球在水和；小球在水和酒精中所受浮力之比是酒精中所受浮力之比是_. (酒精酒精=08l03kg/m3)n(2009.27)（第（第2空空2分，其余每空分，其余每空1分，共分，共5分）分）为庆祝中国人民海军建军为庆祝中国人民海军建军60周年周年2009年年4月月23日在青岛举行了盛大的海军阅兵仪式，我国日在青岛举行了盛大的海军阅兵仪式，我国92核潜核潜艇艇首次亮相，如图所示首次亮相，如图所示n (1)潜水艇浮出海面时受到的浮力潜水艇浮出海面时受到的浮力 潜在海面下潜在海面下受到的浮力（选填受到的浮力（选填“大于大于”、“小于小于”或或“等于等于”）；）；n(2)若潜水艇的排水量为若潜水艇的排水量为5000t它受到的浮力是它受到的浮力是5n N（g取取10 Nkg）在海面下，随着潜水深）在海面下，随着潜水深度的增加，潜水艇受到水的度的增加，潜水艇受到水的n压强压强 ，浮力，浮力 50000000 、0.5108 、50106越大、变大越大、变大 、渐大、增强渐大、增强 变大、变大、越小越小、一样、一样、相等、越重、相等、越重、 高、高、先增大后减小、越来先增大后减小、越来越密、越密、 精确精确大、增、大、增、深大、增小、深大、增小、 增天增天 5000、 50000、51010 大于大于 等于等于 启示：搞清概念（排水量、压强、浮启示：搞清概念（排水量、压强、浮力）是学好物理的基础，知道它们有力）是学好物理的基础，知道它们有什么区别、联系是必要的，答题时要什么区别、联系是必要的，答题时要加强单位意识，用词科学规范。加强单位意识，用词科学规范。 小于小于5107增大增大不变不变mGvg v3336380.8 10/10/1010Nkg mN kgm解：容器对桌面的压力F=G1+G2=20N+4N=24N （1分）容器对桌面的压强 （1分）342241.2 10200 10FNpPaSmn(2012.33)(2012.33)（8 8分）某同学用圆柱形容器制作了一个测分）某同学用圆柱形容器制作了一个测量物体质量的装置，它的底部较重，可以竖直漂浮在水量物体质量的装置，它的底部较重，可以竖直漂浮在水面，总质量为面，总质量为0.21kg0.21kg、底面积为、底面积为3 31010-3-3mm2 2。不放物。不放物体时，在与水面所对应位置处标为质量的体时，在与水面所对应位置处标为质量的“0”0”刻度线，刻度线，如图如图-1.-1.请解答下列问题：（请解答下列问题：（g g取取10N/kg10N/kg）n（1 1）不放物体时，该装置所受的浮力是多大？）不放物体时，该装置所受的浮力是多大？(2(2分分) )该装置的重力为该装置的重力为G=mg=0.21kg10N/kg=2.1N。由二力平衡条件可知由二力平衡条件可知 F浮浮1= G=2.1N。能算出重力给能算出重力给1分，有分，有二力平衡思想给二力平衡思想给1分分主要的错误是没有公主要的错误是没有公式，不带单位，没有式，不带单位，没有良好的书写习惯良好的书写习惯（2）如图）如图-2所示，在该装置中放入一个体积为所示，在该装置中放入一个体积为1.510-5m3的物块的物块A，它的底部在水面下的深度，它的底部在水面下的深度h=0.11m。此时，该装置受到的浮力是多大？与水。此时，该装置受到的浮力是多大？与水面所对应位置处的刻度线应标为多少克？面所对应位置处的刻度线应标为多少克？（4分）分）该装置排开水的体积为该装置排开水的体积为V排排=Sh=310-3m20.11m=3.310-4m3。所受的浮力为所受的浮力为F浮浮=水水g V排排=1.0103kg/m310N/kg3.310-4m3=3.3N。-2分分由二力平衡条件可知由二力平衡条件可知G总总= F浮浮=3.3N。物块物块A的重力为的重力为GA=G总总-G=3.3N-2.1N=1.2N.1分分物块物块A的质量为的质量为mA= GA/g=0.12kg=120g。 1分分 与水面所对应位置处的刻度线应标为与水面所对应位置处的刻度线应标为120g F浮浮=pS=水水ghs=1.0103kg/m310N/kg0.11m1.510-5m2=3.3N单位没换单位没换不扣分不扣分本题是这次试题中得分率最低的本题是这次试题中得分率最低的一道题，学生没有思路或思路不一道题，学生没有思路或思路不清晰，对浮力的理解不深刻。浮清晰，对浮力的理解不深刻。浮力问题综合性较强，学生掌握起力问题综合性较强，学生掌握起来难度较大来难度较大3335/108105 . 112. 0mkgmkgvmAAA的密度是物体（3）物块）物块A的密度是多少？的密度是多少？公式公式1分分代入、结果代入、结果1分分1.每一步代总单位每一步代总单位给分给分2.代单位不全的整个代单位不全的整个33题题扣扣1分分3.计算连带错误，计算连带错误，不重不重复扣分复扣分启示启示：学生存在的问题：学生存在的问题1.基础知识不扎实：部分学生对于质量和重力不分，基础知识不扎实：部分学生对于质量和重力不分，出现出现0.21kg=2.1N，不理解浮力公式中各物理量的，不理解浮力公式中各物理量的含义。含义。2.计算过程没有物理公式、没有带单位或单位不全。计算过程没有物理公式、没有带单位或单位不全。因此，平时教学中能力培养很重要，物理的基本功因此，平时教学中能力培养很重要，物理的基本功也应该是物理教学的一个重点，平时教学中一定要注也应该是物理教学的一个重点，平时教学中一定要注意这方面的训练。意这方面的训练。题号题号分值分值平均分平均分难度难度零分率零分率满分率满分率33338 83.853.850.4830.48327.527.5%26%26%n例例. 如图所示，装有少量细沙的长直平底玻璃管如图所示，装有少量细沙的长直平底玻璃管漂浮于水面。玻璃管的底面积为漂浮于水面。玻璃管的底面积为510-4m2,浸浸入水中的长度是入水中的长度是0.1m。求：。求：（1）玻璃管和细沙总重多少？）玻璃管和细沙总重多少？（2）当向水中撒入一些食盐并搅拌均匀后，玻璃）当向水中撒入一些食盐并搅拌均匀后，玻璃管向上浮起管向上浮起0.01m，此时食盐水的密度多大？，此时食盐水的密度多大？（g取取10N/kg）n例、如图所示，放在水平桌面上的薄壁圆柱形容例、如图所示，放在水平桌面上的薄壁圆柱形容器重器重4N，底面积，底面积100cm2，弹簧测力计的挂钩上，弹簧测力计的挂钩上挂着重为挂着重为10N的物块，现将物块浸没水中，容器的物块，现将物块浸没水中，容器内水面由内水面由16cm上升到上升到20 cm(g=10N/kg)。求。求：（1）物块未放入水中时，容器底受到的水的压强；）物块未放入水中时，容器底受到的水的压强； （2）物块的密度；）物块的密度；（3）物块浸没水中后，弹簧测力计的示数；）物块浸没水中后，弹簧测力计的示数；（4）物块浸没水中后，容器对桌面的压强）物块浸没水中后，容器对桌面的压强 拓展讨论：在水平桌面上有一边长为拓展讨论：在水平桌面上有一边长为a，密，密度为度为的正方体实心物块。利用上述条件，你能的正方体实心物块。利用上述条件，你能想出哪些与物块有关的物理量，并用已知条件表想出哪些与物块有关的物理量，并用已知条件表达出来？（要求不少于达出来？（要求不少于5个物理量的表达式，个物理量的表达式，g、 水水等条件均可用）等条件均可用）衷心祝愿同学们：衷心祝愿同学们：考试成功！考试成功！谢谢！谢谢！