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    小班幼儿数学教案《大和小》_2.docx

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    小班幼儿数学教案《大和小》_2.docx

    小班幼儿数学教案大和小小班幼儿数学教案大和小1 活动目标: 1、初步学习在两个大小不一样的物体中区分大和小。 2、学习用大和小说一句话。 3、体验给猫喂鱼的乐趣。 活动预备: 1、大小猫图片、大小鱼、大小雪花片。 2、大小篮子、大小盘子。 活动过程: 1、图片导入,引出主题。 (1)师:"今日我们班还来了两位动物客人,他们是谁呢?(师出示图片)"我们一起同动物客人打个招呼吧!" (2)师:"小伴侣真有礼貌,这两只猫有什么不一样的呢?"它们哪只是大猫哪只是小猫呢? (3)幼儿回答,老师关心幼儿完整说句子:"红色的是大猫、绿色的是小猫。" (4)师:"我们一起大声的说一遍吧!"再请幼儿大声的说。 2、通过嬉戏,熟悉大和小。 (1)师:"小伴侣们说得真好,老师这儿还为两只猫客人预备好玩的玩具呢!" (2)师:"这是什么?这两个雪花片有什么不一样的呢?老师出示不同颜色的大小雪花片。引导幼儿完整说:"大雪花片、小雪花片。" (3)师:大方形和小方形要来做嬉戏了,你们看他们是怎样玩嬉戏的?老师将两个方形藏于身后,说一句"变变变,什么出来了?"然后伸出一只手让幼儿说是什么外形出来了,嬉戏两次。 (4)老师给每个幼儿分发大小雪花片,在发的过程中老师说"请你说一说、比一比,哪个是大雪花片,哪个是小雪花片。" (5)嬉戏"方形变变变"。幼儿学老师的样子将两个方形藏于身后,当老师说变变变,小雪花片出来了,幼儿就把小雪花片举起来。当老师说变变变,大雪花片出来了,幼儿就将大雪花片举起来。嬉戏数遍后可以让幼儿将两个方形交换位置再玩几次。 (6)师:这个嬉戏好玩吗?大猫和小猫也想来玩呢?你觉得大猫应当玩哪一个雪花片呢?快拿出来给老师举给老师看看,小猫玩哪一个呢?" (7)小结:大猫穿了红颜色的衣服,他喜爱玩大雪花片,小猫穿了绿颜色的衣服,他喜爱玩小雪花片。 3、给猫客人喂鱼吃。 (1)师扮哭"是谁在哭呀?为什么哭呢?哦,原来是我们动物客人肚子饿哭了,小伴侣你知道猫最喜爱吃什么吗?"幼儿回答 (2)师出示一大一小两条鱼。 师:"这两条鱼一样吗?哪里不一样?,你觉得大猫应当吃那条鱼,小猫应当吃那条鱼?""我们一起大声的说一遍吧!" (3)幼儿操作,老师观看。 师:下面,我们就给猫客人喂鱼吧!一边喂鱼一边说"大猫请吃鱼,小猫请吃小鱼" (4)猫客人吃饱了可快乐了,要和小伴侣一起出去玩呢! 4、迁移提升阅历。 (1)师:宝宝们在我们教室里还有哪些东西是大的那些东西是小的?赶快用亮亮的眼睛找一找吧! (2)老师作适当的示意,大小手、大小脚,引导幼儿观看桌子上的东西发觉大和小。 小班幼儿数学教案大和小2 设计思路: 刚入园的孩子什么都是新颖的,幼儿园的大型玩具、小型跷跷板,大雪花积木,小的插塑都玩得兴致勃勃。怎样让孩子更深化了解大小,比较大小的不同和改变呢,我产生了设计这一活动的想法。以系列嬉戏的方式,先让幼儿在情境中感知大和小,再在操作比较中获得丰富的'感性熟悉,最终变大变小的嬉戏活动结束活动。 教学活动设计 活动目标: 1、学习用目测的方法比较两个物体的大小,能用“大”或“小”来描述物体,初步体验大小的相对性。 2、能排解颜色干扰,按物体大小分类,培育初步的比较力量。 3、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。 4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。 活动预备: 教具:情境“大熊、小熊来做客” 大小熊、大小茶杯、大小椅子各一个,娃娃家桌子一张。 红气球一个。小红花贴纸若干。 学具:大小标记、篮子8个,大小玩具汽车、大小书本、大小油画棒盒子、大小碟子若干。 活动过程: 1、引导幼儿在情境中,感知大和小。 出示大、小不同的两个熊。“今日有客人来了,看看是谁?来打声招呼!” “两只熊比一比,哪只大,哪只小?” “谁来跟大熊握握手?”“谁来亲亲小熊?” “大椅子给谁坐,小椅子呢?” “大茶杯给谁,小茶杯呢?” 2、按大小分类。 “熊宝宝给小伴侣带来了许多的礼物,我们来看看有些什么?” 介绍大小玩具汽车、大小书本、大小油画棒盒子、大小碟子若干。 老师做神奇状,咦,谁在哭,哦,原来它们觉得挤,请宝宝们把他们分开呢,怎么分呢?大球要放到这个篮子里,看,这儿有一个大的标记,谁来送一送!” “小球要那个篮子里,看,这儿有个小的标记,谁情愿来试试!” 强调语言:大xx我送你回家,小xx我送你回家 请几位幼儿操作后,其余幼儿操作,老师巡回指导。 对做得好的幼儿赐予表扬。 3、玩气球 出示气球,“这是什么颜色的气球?”(红气球) 怎样使它变大呢?引发思索。(吹气、打气) (老师操作,幼儿观看。) 幼儿尝试用身体动作表现气球变大变小。 “假如你是一只气球,你会怎么变?” (请个别幼儿做气球,老师和幼儿共同为他“打气”,“放气”。) 大家一起玩变大变小的嬉戏,体验集体活动的乐趣。 活动延长: 1.连续收集如望远镜、放大镜、充气椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料,让幼儿主动探究以进一步加深对大和小改变的熟悉。 2.展现如蝴蝶的成长改变过程等各种动物的成长资料(书、图片、录音故事),关心幼儿初步理解“长大”的概念。 3.充分挖掘一些潜在的、隐性的嬉戏。如从“拔河”可了解力气的大和小、从“独木桥”可比较胆子的大和小、从“大雨和小雨”可体验到声音的大小。 教学反思: 这一节课完成后,总的效果还是特别好的。幼儿的主动性特别高,能达到预期的效果,对学问理解还是特别精准的。对整个学问的学习都是通过一个故事完成的,是学问的学习不感到乏味枯燥。对幼儿表现好的,老师赐予准时的嘉奖,让幼儿有肯定的成就感。 这节课,我感到遗憾的是,有部分幼儿没有机会来表见自己,由于担忧幼儿混乱,集体回答问题的机会多余幼儿的个别回答。整个课程让幼儿意犹未尽。 小班幼儿数学教案大和小3 【设计意图】 “大”和“小”是通过比较得来得一组相对概念。幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念,还要让“大”和“小”的概念应用到他们的日常生活中。本设计以系列嬉戏的活动,使幼儿在“大”和“小”的惊喜探究中获得丰富的感性熟悉,并初步学习从不同的角度去观看和思索的方法。 【活动目标】 1、学会目测有明显大小差异的物体,懂得物体的大小是通过比较来熟悉的。 2、通过嬉戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变,初步进展幼儿的多向思维。 3、激发幼儿探究的主动性、主动性,培育幼儿探究的爱好。 【活动预备】 1、硬纸鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”。 2、吹泡泡用具:装有肥皂水的塑料瓶人手一份,吸管(单孔、多孔、粗细不一)数量多于幼儿人数,气球若干。 3、可变大或变小的食物若干种,如饼干、水果、青菜、木耳干等。 4、照相机、大白纸和画笔,幼儿自带小时候的照片和近照。 【活动过程】 嬉戏一:钓鱼 1、每次请一名幼儿来钓鱼,要求钓“池塘”中全部鱼中最大的一条和最小的一条。鱼钓上来后,分别放在大鱼筐和小鱼筐里。 2、尝试:请幼儿自由地钓鱼,照旧要求钓最大的和最小的鱼。 嬉戏二:超级比一比。 1、请幼儿将手放在眼睛前当望远镜,大家一起来找找教室里的“大”和“小”。 2、将幼儿分成两组,玩超级比一比的嬉戏:比比谁的鞋子最大?谁的头最大?谁的嘴巴张得最大?谁的手最大?谁穿的衣服最大? 嬉戏三:大人和小人 1、老师讲解并描述故事大人国小人国。 2、照片共享:小时候的我(小手小脚,坐在推车里,不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。) 3、提问:假如有一天你变大了,你是什么样的?(个子高了,胖了,力气大了,穿大鞋,跑得很快,可以做很多的事情,上学等。) 4、启发幼儿运用想像力随便表现身体某部位的改变。将幼儿表现的身体轮廓印香在纸上。(可将胳膊伸长,两脚分开来表示大人;用蹲下,胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。) 嬉戏四:吹气球 1引导幼儿想一想:有哪些能够变大和变小的物体? (游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。) 2幼儿尝试让气球变大的方法。 (1)请几名幼儿用口将气球吹大。 (2)用口吹难度太大,可以用气筒打气。 3思索用什么方法让气球变小。 (1)用自己的身体部位(用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破)。 (2)借助外力的方法(用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破) (3)将绑紧气球的绳子解开,挺直放气。 4幼儿自由地到户外玩气球。 嬉戏五:食物变变变 1、大家围坐在桌前,观看饼干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。 2、提问:怎样使食物变大、变小?: (吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘断、真空包装、晒干、浸泡、油煎。) 3、共享食物,把好吃的东西变小、变没有。 【活动延长】 1、连续收集如望远镜、放大镜、充气椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料,让幼儿主动探究以进一步加深对大和小改变的熟悉。 2、展现如蝴蝶的成长改变过程等各种动物的成长资料(书、图片、录音故事),关心幼儿初步理解“长大”的概念。 3、充分挖掘一些潜在的、隐性的嬉戏。如从“拔河”可了解力气的大和小、从“独木桥”可比较胆子的大和小、从“大雨和小雨”可体验到声音的大小。 【设计评析】 这是个从基础入手形成大小相对概念的教学活动,重点是让幼儿在把握大和小概念的过程中进展多角度的、多层面的思维。 在教学上打破了过去数学课的传统模式,依据小班幼儿年龄的特点,寓数学训练于嬉戏之中。 在教学内容的选择上留意到了进展性原则,按部就班,步步深化。

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