中考语文模拟试卷分类汇编：古诗阅读专题 (2).docx

古诗阅读专题云南省红河州2022年第一次初中学业水平模拟考试语文试题（一）阅读下面这首诗，完成1314题。（4分）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。13这首诗是刘禹锡罢和州刺史后回归洛阳途中所作，首联运用“_”和“_”两个词语，表现出诗人坎河的人生境遇。（2分）14这首诗的颈联被誉为“神妙”。诗句中思想性和艺术性巧妙地融为一体，景、情、理结合，请你自选角度对此联进行赏析。（2分）云南省丽江市2022年中考第二次模拟考试语文试题（一）阅读下面这首诗歌，完成1314题。（4分）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。13首句写了哪些意象？有何作用？（2分） 14诗可传情，“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”和李商隐的“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”分别运用了什么表现手法来抒发作者情感？（2分） 云南省西双版纳州2022年初中学业水平考试模拟语文试题卷（一）阅读下面的古诗，完成1314题。（4分）送杜少府之任蜀州王 勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知已，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。13“风烟望五津”中隐含着作者怎样的情感？（2分）14本诗作者送别友人和李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中送别王昌龄时的感情基调是否相同？为什么？（2分）云南省西双版纳州勐海县2022年初中学业水平考试语文模拟卷（一）阅读下面的古诗，完成1314题。（4分）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。13.诗歌的颔联接连用了两个典故，分别有什么作用？（2分）14.联系作者背景，说说本诗尾联的“长”和秋词中“晴空一鹤排云上”的“排”的表达效果有何相似之处？（2分）云南省昭通市绥江县2022年中考一模语文试卷（一）阅读下面的古诗，完成1314题。（4分）黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。13.诗人在描绘景物时善用叠词，请说说诗歌颔联和颈联的几个叠词的作用。（2分）14.“夕阳无限好，只是近黄昏”，日暮时分，总是会让入产生万千情思，本诗的尾联和晏殊浣溪沙中“夕阳下几时回”都写到了日暮。请分别说说两位作者在日暮时产生了怎样的情思？（2分）云南省临沧市耿马县2022年中考一模语文试题（一）阅读下面的故事，完成1314题。（4分）无 题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。13请说说你对“相见时难别亦难”中两个“难”的理解。（2分）14本诗中“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”与龚自珍已亥杂诗中“落红不是无情物，化作春泥更护花”表达的情感有哪些异同？（2分）云南省2022年初中学业水平考试语文模拟试卷1(一)阅读下面这首诗，完成1314题。(4分)酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。13颔联运用典故，选择其一，简述典故及其作用。(2分)14从内容和情感两方面，赏析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句体现“酬和诗”的特点。(2分)古诗阅读专题云南省红河州2022年第一次初中学业水平模拟考试语文试题（一）阅读下面这首诗，完成1314题。（4分）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。13这首诗是刘禹锡罢和州刺史后回归洛阳途中所作，首联运用“_”和“_”两个词语，表现出诗人坎河的人生境遇。（2分）14这首诗的颈联被誉为“神妙”。诗句中思想性和艺术性巧妙地融为一体，景、情、理结合，请你自选角度对此联进行赏析。（2分）（一）阅读下面这首诗，完成1314题。（4分）13（2分）“凄凉地”“弃置身”或“凄凉”“弃置”14（2分）示例一：用“沉舟”和“病树”比喻遭貶谪的自己，用“千帆”和“万木”比喻仕途得意的新贵们，表达了对自己身世的感慨之情。（分析比喻的修辞手法）示例二：这两句借用自然景物的变化暗示人生社会的发展，蕴含着深刻的哲理。意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来定会比现在更好。（从哲理的角度来分析）示例三：这两句诗告诉我们社会总是向前发展的，新事物必将代替旧事物，表达作者积极豁达乐观的人生态度。（从作者的思想情感角度分析）云南省丽江市2022年中考第二次模拟考试语文试题（一）阅读下面这首诗歌，完成1314题。（4分）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。13首句写了哪些意象？有何作用？（2分） 14诗可传情，“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”和李商隐的“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”分别运用了什么表现手法来抒发作者情感？（2分） （一）阅读下面这首词，完成1314题。（4分）13（2分）杨花、子规。杨花给人飘忽不定之感，子规啼声近似于“不如归去”，借两种意象点明暮春时节，奠定全诗伤感的基调。14（2分）“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用拟人的修辞手法，表达了对被贬友人的同情与关切之情。“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”运用想象（虚实结合、情景交融）的写作手法，表达了对与亲人团聚的期盼之情。云南省西双版纳州2022年初中学业水平考试模拟语文试题卷（一）阅读下面的古诗，完成1314题。（4分）送杜少府之任蜀州王 勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知已，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。13“风烟望五津”中隐含着作者怎样的情感？（2分）14本诗作者送别友人和李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中送别王昌龄时的感情基调是否相同？为什么？（2分）（一）（44分）13（2分）作者在风烟迷蒙中，遥望友人即将远去的地方，隐含了作者对朋友的送别之意和关怀、牵挂之情。（意思相近即可）14（2分）不同。本诗一扫离别的千古愁云，给人以积极向上的力量（1分）；李白的那首则以杨花和子规渲染了凄凉悲惋的气氛（1分）。云南省西双版纳州勐海县2022年初中学业水平考试语文模拟卷（一）阅读下面的古诗，完成1314题。（4分）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。13.诗歌的颔联接连用了两个典故，分别有什么作用？（2分）14.联系作者背景，说说本诗尾联的“长”和秋词中“晴空一鹤排云上”的“排”的表达效果有何相似之处？（2分）（一）（4分）13.（2分）“闻笛赋”的典故表现了对故友的怀念；“烂柯人”的典故表现了作者对岁月流逝、人事变迁、恍如隔世的无限悲痛怅惘。14.（2分）“长”意为“振奋，振作”，在此处指作者要振作精神，（0.5分）“排”字在诗中指“排开，推开”，形象地写出了白鹤搏击长空的豪情壮志。（0.5分）这两个字都表现了作者奋发进取的豪情、坚定的信念和乐观的精神。（1分）云南省昭通市绥江县2022年中考一模语文试卷（一）阅读下面的古诗，完成1314题。（4分）黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。13.诗人在描绘景物时善用叠词，请说说诗歌颔联和颈联的几个叠词的作用。（2分）14.“夕阳无限好，只是近黄昏”，日暮时分，总是会让入产生万千情思，本诗的尾联和晏殊浣溪沙中“夕阳下几时回”都写到了日暮。请分别说说两位作者在日暮时产生了怎样的情思？（2分）（一）（4分）13.（2分）“悠悠”写出了白云飘飘荡荡的样子，使人顿生“岁月悠悠，世事茫茫”的感慨；（1分）“历历”写出了汉阳树的清晰可数；（0.5分）“萋萋”则写出了芳草的茂盛。（0.5分）14.（2分）本诗作者在日暮时分产生了浓浓的思乡之情；（1分）晏殊在日暮时分产生了光阴流转、物是人非之感。（1分）云南省临沧市耿马县2022年中考一模语文试题（一）阅读下面的故事，完成1314题。（4分）无 题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。13请说说你对“相见时难别亦难”中两个“难”的理解。（2分）14本诗中“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”与龚自珍已亥杂诗中“落红不是无情物，化作春泥更护花”表达的情感有哪些异同？（2分）（一）（4分）13（2分）“相见时难”的难指相隔两地见面困难（0.5分），“别亦难”的“难”指离别时和离别后的痛苦难耐（0.5分），两个“难”字的使用，让相思之苦和离别之痛变得分外深沉和缠绵（1分）。14（2分）异：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”还表达对爱情的至死不渝（0.5分），“落红不是无情物，化作春泥更护花”则表现了自己虽脱离官场，但仍关心国家命运（0.5分）。同：都用来比喻人们为了实现某种理想而执着追求、无私奉献的崇高精神（1分）。云南省2022年初中学业水平考试语文模拟试卷1(一)阅读下面这首诗，完成1314题。(4分)酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。13颔联运用典故，选择其一，简述典故及其作用。(2分)典故一：闻笛赋(或向秀作赋)。作用：怀念已故的友人(或表达对故旧凋零的伤痛、人事全非的怅惘)。典故二：烂柯人(或王质烂柯)。作用：表达世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心情(或暗示自己被贬谪时间长，对世事变迁的怅惘)。14从内容和情感两方面，赏析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句体现“酬和诗”的特点。(2分)刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的浮沉，表现出豁达的襟怀。学科网（北京）股份有限公司