2020—2021学年上学期小学英语教研组工作计划.docx

20202021学年上学期小学英语教研组工作计划一、指导思想：全面贯彻国家教育方针，实施素质教育和实现教育目标，根据市教育局的总体要求，依托学校的育人理念，关注学生快乐成长，关注教师专业发展。以落实课程实施为重点，以课堂教学为抓手，完善学校教学常规和课堂教学的管理，以提高教育教学质量为中心，有目的、有组织、有计划地指导学生接受思想品德教育，系统学习和掌握文化科学知识，培养创新精神和实践能力。以新课程标准为依据，以提高本校英语教研、教学质量为目标，提高教师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识和教科研能力。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改变以往旧的传统教学理念，探究自主高效的课堂教学方式，为进一步提高我校的英语教学质量而开展切实有效的教学研讨活动。二、英语教师基本信息1、五年级所有班级   2、四年级所有班级  3、三年级所有班级   三、教研组主要工作与措施（一）加强理论与实践学习，重视提高自身整体素质    本学期要重点学习英语新课程标准，领悟新课标中的教学理念，多读提高课堂效率的相关的理论书籍，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求。关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率，真正的开展好各项教研活动。认真开展教学实践研究，上好各年级公开课，课后做好评课工作，上课教师写好课后反思。配合教导处做好各年级调研工作 ，动员教师做好反思工作，同时积极参加市组织的教学、教案、论文评选活动。（二）狠抓教学常规管理，严格加强教研组建    1.组织本组教师学习教学常规，使实施常规成为全体英语教师的自觉行动。对组内每位教师要求做好以下四个方面的工作：(1)备课：认真钻研新课标、教材，分析学生实际情况，备课时认真制定教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学媒体，注重教案的反思，突出针对性及实效性，提高教师的反思能力，以教学反思提升备课内涵。突出板书设计和课后练习设计。(2)上课：本着“向四十分钟要质量”这一原则，要求教师大胆改革课堂教学模式，积极探索高效课堂的新路子，注重因材施教，努力提高教学效率和教学质量。并在课后及时在教案中记录学情。(3)作业布置与批改：作业布置要适度适量，务求实效，作业形式要多样，作业批改要细致，要及时，切实发挥其检查、反馈和提高的功能，学生作业出现的错误，督促纠正，并有二次批改。(4)及时辅导潜能生    由于英语教师任教班级多，辅导学生时间有限，一些学生对英语学科的不重视等一些原因，高年级已呈现两极分化现象，教师要通过激发学生的兴趣，提高课堂效益等有效方法极力缩小两极分化，教师可利用课余时间为个别学生适当的进行培优助潜。总之，人人都要按常规要求，坚持备好每一节课，上好每一堂课，批好每一本作业，做好培优助潜工作。 2.培养学生良好的学习习惯。引导学生养成良好的学习习惯。注重课前预习，课后及时复习巩固，养成用英语交际的习惯。三、四年级的学生注重学习兴趣的培养(尤其是三年级学生)，并关注他们的听、说、读、写能力的锻炼(三年级学生对写不做过多的要求);对于五年级的学生要注重听说读写各方面能力的培养，同时注重对学习方法的指导。    3.集体备课：集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我们英语教研组要积极组织集体备课，丰富集体备课的形式，让集体备课更富有实效性。具体安排每两周一次的集体备课活动。活动地点放在接待室。    4.抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作;要积极参加教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。具体安排：每学期每位老师至少听20节课和上1节公开课。（三）加强校内和校际间的交流研讨，提高教学水平本学期我们将组织各年级的一堂英语课作为研讨课。邀请教研室这方面的专家给我们做英语教学的指导。共同研讨英语课的课堂教学，及时发现和解决的问题。同时组织老师外出听课，参加县级以上的教研活动或专家讲座。听课活动的教师，在回校后的一周内要及时向教研组上交书面汇报材料，并在集体备课时传达学习内容及精神，实现资源共享，实现效益最大化。(四)培养青年教师，加强队伍建设1.加强青年教师队伍建设，提高全体教师业务水平拥有扎实的基本功是年轻教师成长的坚实基础。在组内，鼓励年轻老师多听课文录音;多看教学参考书;多向有经验的英语教师请教;要细心、耐心体会揣摩教参编写意图，结合自己的体会，写出详细的教案;结合本英语组的特点，鼓励组内老师开展互相听课。课后听课老师要积极对授课者进行评课，上课教师则要及时反思，纠正教学中的不足。教学实践中青年教师要认真做好“四个一”（1、每两周向教研（备课组）提供一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题；2、每学期上1节公开课。3、每学期撰写一篇教学论文和参与一项校级以上课题.4、每学期编制教学知识重难点一份。）以上活动列入教研组考核要求之中。2.青蓝结对，加强听课力度，促进青年教师茁壮成长根据学校的安排，我们组成师徒结对或两两合作者，这样将更有针对性地加强对青年教师的日常教学指导，在别人成长的同时，自己也迅速地成长。（五）开展丰富多彩的英语课外活动，提高学生综合素质为了激发学生学习英语的兴趣，针对各年级学生学习能力不同的情况以及英语学科的特点，组织学生开展丰富多彩的英语课外活动，比如英语书法展示比赛、英语诗朗诵比赛、六.一文艺汇演、英语配音秀、英语歌唱和话剧表演比赛等等。并适时地对成绩领先的班级和个人进行多种形式的表扬和奖励。四、具体分工（一）专职英语教师分工安排1.*老师负责本期“英语教研组教研计划”的制定并创建英语教研群，组织所有英语老师进行两周一次的集体备课并做相关活动记录。  2.*老师负责本期“英语社团工作计划”的制定并写出具体详细的活动策划方案。3.*老师负责随堂听课任务，要求做好相关听课记录。（二）“青蓝结对活动”工作安排1.*老师负责*老师的备课指导及教学指导工作。2.*老师负责*老师的备课指导及教学指导工作。3.*老师负责*老师的备课指导及教学指导工作。五、具体工作任务安排（一）备课（1）五年级*；四年级*；三年级*（2）所有英语教师采用学校电子备课和第二次手写备课相结合办法来作为备课教学方案。（二）上课（1）常态课堂    根据“英语”课程学科特色和教学现状，要求从听说读写四方面全面提升学生的英语成绩。三年级的英语课堂作业由作业的批阅（26个字母的书写）以及口语交际两部分组成。四年级的英语课堂作业由作业的批阅（单词和简单句子的书写）和师生口语对话两部分组成，五年级课堂作业由作业的批阅（简单单词的默写和基础训练）和口语交际两部分组成。检查作业的办法可采用小组长批阅和老师批阅相结合。英语如同我们的汉语一样也是一门语言，语言的学习是靠日积月累的，不可能一蹴而就的，再加上没有语言环境，所以每位同学每天都要完成朗读10分钟英语的作业，这部分的作业需要家长签字。（2）公开课    专职教师每人全期上公开课1节。教研组会提前一周做安排。公开课流程：说课和研课-听课评课。授课教师及时填写“集体备课活动记录”和“教研教学设计”。（三）教育教学专题培训A、教研课题：利用学科思维导图，完善系统知识建构，突破记忆壁垒   本期培训内容：    a、思维导图，画出英语课堂的专注和高效    b、浅谈思维导图在小学英语阅读课上的应用    c、小学英语复习课中运用思维导图的实践与探究    d、如何教孩子用思维导图来学习英语B、培训时间：每月一次与当月教研活动同时举行。（四）作业     课堂作业： 三年级的英语课堂作业由26个字母的书写、听力以及口语交际组成。四年级英语课堂作业由单词和简单句子的书写、听力以及口语交际组成，五年级课堂作业由简单单词的默写、自制小习题和口语交际组成。    家庭作业:26个字母抄写默写、单词句子抄写，微信英文朗读小视频，老师自制的英语小练习、经典英文电影的观看，课外英语绘本的阅读等等都可以作为家庭作业。六、每月重点    九月份 ：1、学习小学英语新课程标准.2、组织教学专题培训：思维导图，画出英语课堂的专注和高效3、制定学校英语教研组计划、学校英语社团工作计划、分年级制定英语教学计划，三、四、五年级备好第一、二单元教案并制作好课件。4、尹燕盈老师上公开课1节。其他老师可自愿报名或随堂听课。 5、完成青蓝结对工程，举行拜师仪式。6、第一学月常规检查及情况通报。    十月份：1、转岗教师汇报课。2、组织教学专题培训：浅谈思维导图在小学英语阅读课上的应用3、开展第一次社团活动，提升学生学习英语的兴趣。4、第二学月常规检查及情况通报。    十一月份：1、组织教学专题培训：小学英语复习课中运用思维导图的实践与探究    2、组内继续开展听课、评课工作。（老师自愿报名或随堂听课，三年级1节，五年级1节.）3、第三学月常规检查及情况通报。十二月份1、组织专题培训：如何教孩子用思维导图来学习英语？    2、组内继续开展听课、评课工作。 一月份1、制定英语组复习计划以及各年级复习计划。2、完成学校英语学科各项资料整理汇总。3、完成英语学科反思和总结。4、进行考前指导和组织英语学科期末考试。