幼儿训练教学工作方案锦集六篇_1.docx

幼儿训练教学工作方案锦集六篇幼儿训练教学工作方案 篇1 指导思想：仔细实行省关于进一步规范中学校办学行为深化实施素养训练的看法的文件精神，主动规范训练及教研行为，推动素养训练。以区20xx年幼教工作思路为依据，深化扎实的贯彻纲要精神，依据幼儿园实际创新训练教学教科研思路，促进幼儿园进展和老师专业成长。 主要工作 一、依据老师需求，围绕训练教学中实际问题，开展分类、分层培训，促进老师专业进展。 l、了解老师的现实需求，制定个人专业进展目标和学习方案。 目标是方向，需求是依据，在老师专业进展的过程中，老师必需关注自己在工作学习中的内在需求，才能有目的制定适合自己的专业进展目标。因此在本学期，幼儿园依据本园今后的进展目标，结合老师的自身的特点，分析每个老师现有的状况，与老师商讨个人专业进展的目标和今后的学习方案，鼓舞并支持老师进行各种类型的学历培训。 2、围绕训练教学中面临的实际问题，开展分类、分层的培训。 老师的成长来自于每天实际工作中面临的实践问题，解决问题是老师获得的最大成就 。老师的问题与观念、学习、操作、学具、人等等相关，不同的问题有不同的培训解决。 一方面将面临的问题进行相关的整理，依据问题开展各类培训，如将培训与课程改革相结合、将培训与薄弱学科相结合、将培训与老师训练教学相结合、与老师教科研专题培训相结合等，开展各种形式的培训活动。让老师在自愿学习研讨的过程中，提高老师的专业技能和专业素养。另一方面依据不同老师专业成长的阶段有针对性对老师进行分层培训，促进每个老师在不同阶段的进一步进展。为不同阶段的老师采纳不同模式分层培训，切实关心每个老师专业成长，达到有效培训。 3、依据区级要求，帮助做好区级骨干老师“能机制”管理评比工作。 协作区级做好20xx年度区骨干老师考核工作，协作开展”“区有优秀青年老师”等各类的评比工作，让更多的老师获得胜利，发挥各个层级老师的骨干引领作用。为了更好的实行区“能机制”，本园依据“能机制”的操作细则按部就班实施各类评比活动，例如老师训练教学技能大赛，重点以“学习型区域”的材料创设和制作为切入点，让老师通过竞赛沟通等多种形式巩固技能练习，逐步有扎实的技能基本功，转变区域创设的理念，为日常区域活动供应相宜的服务，融教学内容与自身技能为一体，为幼儿服务，为课程服务。 4、 推动网络研修，探究实施网络研修的规律，提高网络研修的效益。 在上学期开展网络研修的基础上，分析在网络研修实施过程中的优势与需要改进的地方。如网络研修，过程中可以让每个老师有充分发表观点的机会，也充分展现了每个老师的个性化的思想，为大家供应了又一个训练科研讨论的平台。总之在充分吸取前期阅历之上，本学期将网络研修与读书活动连成一体，通过共同阅读同一本专业书籍的载体，在网络中大胆发表自己的思想，形成良好的争论氛围，逐步梳理自己的观点，也进一步加强师德培训，增加作为老师的责任感和使命感，真正从现实走向网络，再从网络走向实践中感受训练的魅力。 5、加强过程管理，做好“十一五”评估和“十二五”规划工作。 在老师参与各类丰富有效的严培活动中，既严格管理，又体现人文关怀，既考虑到幼儿园整体进展需要，也考虑到老师个人爱好需要，两者结合，鼓舞老师主动有效参加活动。在活动中注意细化管理，有考评制度，结合过程评估，让每个老师有所获得，提高培训的效益。 同时也仔细回顾和总结“十一五”老师连续训练工作，依据上级的精神，协作市区做好相关的评估工作，并在总结和评估的基础上制定“十二五”老师专业进展规划。 二、规范训练行为，实施有效教学，提升训练质量促进幼儿进展。 1、在上学期班级生成课程实施讨论的基础上，完善课程资料的整理，积累园本训练资源。进一步关注幼儿，提升制造性实施课程的意识并规范主题课程的实施过程。本学期以健康领域为切入点开展生成课程的讨论。 2、依据省优标准，科学合理支配和组织幼儿一日活动。在幼儿一日活动的组织实施中关注各类型活动和组织形式等方面的合理交替;在时间支配上处理好稳定性和敏捷性之间的关系，既要有利于形成秩序，又能满意幼儿的合理需要，同时协调好多方资源保证活动的顺当开展。 3、进一步规范训练教学方案的撰写。深化学习领悟训练方案撰写指南的内涵，关注幼儿园一如各环节训练方案的规范制定;在方案规范撰写的基础上加强操作性、实效性和反思性。 4、开展家长半日活动开放的研讨。依据上学期家长问卷反馈信息，分析班级家长的实际需求;在半日活动开放中合理选择开放活动内容和形式，活动中关注家长的互动，结束后重视家长的反馈和训练跟进;使家长了解幼儿在园活动状况和幼儿园活动的特点和目标，取得家长的理解支持和主动参加。 5、鼓舞老师主动参加区盼望杯青年老师技能大赛，随着时代的进展注意自身训练技能的不断提升和进展。依据本园老师实际和进展需要采纳研培一体的方式开展幼儿园老师区域环境创设和微格模拟课堂教学评比活动，促进老师专业技能的不断提高。 6、 以训练教学半日视导为契机，充分利用专家资源促进幼儿园训练教学半日活动的开展。仔细做好半日视导的预备和活动开展，进一步规范幼儿园训练教学半日活动的开展，诊断幼儿园、老师半日活动组织中的困惑和问题，并得到解决和指导。 三、关注有效教研，促进规范开展，形成自我提高、可持续进展机制。 强化研培一体的校本研修模式，已解决幼儿园现阶段训练教学实际问题问目标，制定幼儿园各类研修的内容、方法和手段，以“问题引航、专业引领、行动反思、沟通展现”为基本途径，切实加强研培的实效性讨论。本学期组织老师进行白板技术学习、微格模拟课堂教学评比及专家点评、教学观摩评析沟通、领域教学实施研讨、个人课题实施培训研讨、老师个人专业成长的沟通及思索等，关心老师不断提高进展专业技能、引导老师在训练教学讨论中提高力量和素养，在反思性园本教研实践中反思专业进展。 1、班级教研组是幼儿园园本教研的基本单位，是实施各年龄班课程的重要支持。本学期在课程基本规范的基础上班级教研组要合理支配学期教研内容和时间，加强每次教研的实效性;各年龄班要结合本年龄段幼儿年龄特点的和老师结构有针对的开展教研活动，注意教研过程及反馈;本学期以健康领域切入的生成课程讨论中班级组关注过程中的专业引领和同伴互助及反思讨论。 2、专题教研组立足本园特色进展和薄弱领域，依据前期幼儿进展测评的状况从教材实施和老师活动组织实施的问题开展切实可行的教学讨论。体育教研组本学期学习基本测评技能，整理分析前期教研资料，规范各年龄班晨间活动、操节、教学活动、体育嬉戏等各类型体育活动的基本要求和策略，撰写规范教学方案。音乐教研组研讨在上学期基础上开展韵律活动和节奏乐的有效教学策略的研讨。身体保健教研组立足日常教学实践讨论，多实践多研讨多反思。 四、以“有效科研、科学引领”为指导，坚持以训练科研与课程改革相结合，加强老师科研意识，提高课题讨论实效。 1、以省、市、区重大规划课题为讨论重点，整合资源和教研力气，进行深化讨论。 本学期我园申报的江苏省训练科学“十一五”规划滚动课题基于婴幼儿需要取向的托班健康嬉戏的实践讨论已顺当开题，江苏省陈鹤琴训练思想讨论会“十一五”讨论课题支架式教学在幼儿园健康教学活动中运用的案例讨论在讨论一年后即将结题，市级个人课题和区级教研组和班级组课题也已经顺当申报胜利，鼓楼区教研组课题浅谈电教媒体在中班美术活动中的最佳作用点和创设相宜体育活动环境促进幼儿主动熬炼的讨论课题在顺当结题之中。在幼儿园已有的课题讨论中全面贯彻教科研工作会议精神，注意整合电教、培训、教研、科研等各方面资源，组织幼儿园课题的开题、过程性的阶段成果及结题活动。 2、 连续强化以“主课题教研组课题个人课题”为基本结构，完善制度，确保教科研有序开展。 依据幼儿园的需要，我园近一年多的时间内从无到有的逐步建构了“主课题教研组课题个人课题”为基本结构。如“基于需要取向的幼儿园课程讨论” 基于婴幼儿需要取向的托班健康嬉戏实践讨论 支架式教学在幼儿园健康教学活动中运用的案例讨论 (省级十一五规划滚动课题) (省陈研会“十一五”课题和市级规划课题) 创生活化空间环境，促托小班幼儿自理力量进展 协作学习在大班健康教学活动中的实践讨论(区教研组组课题) (区班级组组课题) 家园同涉，在问题情境中促小班幼儿 在饮食养分训练教学活动 元认知监控在大班体育教学 自理力量进展 改善幼儿挑食现象案例讨论 场景创设中的讨论 (个人课题) 同时课题讨论也扩展为科学、美术各科领域等。幼儿园连续完善各项训练科研管理制度，教科研各项资料齐全，存档有序，确保训练科研工作始终能规范运作，有序运转，提高课题讨论实效。 3、组织老师加强学习与思索，进行教科研专题培训，增加老师科研意识。 本学期，我园将连续加强理论学习，进一步增加老师队伍的教科研意识。使广阔老师明确“教科研必需服务于训练教学，落实于训练教学中”的思想，主动参与鼓楼区教科所的各类教科研培训班，如：“教研组课题讨论班”、“新任教科室主任”及“鼓楼训练讨论杂志通讯员培训班”等，营造良好的教科研氛围，为科研工作的深化开展奠定基础。同时有目的有方案地开展“教科研专题培训”，重点依据本园老师在课题撰写方面的需要进行“个人课题撰写方法与技巧”的培训，提高老师课题撰写力量。鼓舞老师将理论学习与实践工作有机结合起来，主动撰写论文，主动参加各级各类论文评比活动或阅历总结，力争提高获奖的级别。 4、连续规范教科室职责，本学期连续规范教科室管理，形成较为合理的制度，教科室定期 做好方案和总结工作，结合幼儿园的教科研方案开展教科研培训及教研活动，关心老师提高训练科研的水平，逐步完善教科室的机制，发挥教科室的职能。 5、 以“健康”为特色的校内文化为基点，努力创设相宜的班级文化，初步形成适合我园的校内文化。 本学期，我园不只关注教学，也关注课程。幼儿园将课程与教学作为一个连续的过程加以关注，并将这个连续的过程称为课程建设的过程，同时关注伴随课程建设的过程并在这个过程中不断生长的课程文化。在初步构建的过程中我们关注我们所拥有的特别团体班级在课程建设中课程观念、课程学问及课程实践中的行事方式等，让我们的团体中每个工作人员在建设过程中渐渐体验一种文化的滋生，课程文化的最大特点就在于在促进幼儿进展和满意.需求(与幼儿园训练指导纲要(试行)精神是全都的)基础上的文化自觉，老师和其他人员能“行我所信、信我所行”。课程实践是一项老师、园长、幼儿园其他工作人员及家长广泛参加的活动，在实践中形成的一些想法、观念、做法等均是课程文化的详细表现。因此，如何将其中主动的成分加以总结和提升，使之成为大家认同的观念和自觉行为，是幼儿园课程文化建设的重要任务。 幼儿训练教学工作方案 篇2 一、上学期工作回顾 1、成果 （1）通过主动做好清洁、消毒、通风等卫生工作，加强幼儿户外熬炼，提高免疫力，坚持每日报告制度等有效措施，我园实行了训练局抗击非典工作，得到家长、.的认可，并以“预防措施到位，环境美丽的幼儿园”受训练局通报表扬。 （2）通过岗前培训、专家讲座、专业培训等方式主动开展老师培训，提高老师的业务力量、专业水平，提升幼儿园整体素养。将儿童心理健康作为一项重点工作来抓，注意在日常生活中促进幼儿身心健康和谐进展。 （3）市少儿花会画展，我园选送了50多幅美术作品；同时参与幼儿画展，80多幅美术作品获奖。 （4）我园老师创编的幼儿舞蹈草原游记、时装表演健之美、对面女孩看过来参与了美国惠氏药厂（中国）有限公司在大家乐举办的13岁幼儿生日会活动，扩大了我园在.上的主动影响。 （5）加强了双语教学的讨论与实践，幼儿参加英语活动的爱好较高，对学过的英语口语、歌曲把握较好，能听懂并情愿用英语对话，基本养成大胆说英语的习惯。英语发音较精准；能听懂并情愿用简洁的英语与他人进行口语沟通，完成多个连续的简洁英语指令。 （ 整理） 2、需要加强的方面 （1）加强幼儿独立讲解并描述、表演力量的培育，注意开发幼儿的制造力，特殊是制造美的力量，增加自信，全面提高幼儿的综合素养。 （2）坚持英语在日常生活中的运用与渗透，提高幼儿英语听、说、唱的力量。 （3）引进奥尔夫音乐训练，提升艺术园品牌。 二、本学期工作重点 深化幼儿园课程改革，全面提高训练教学水平，促进师生共同成长。 1、深化开展优质园本课程的讨论，总结阅历，整理资料，形成课题 总结报告。 （1）依据幼儿实际状况，深化开展主题探究活动，健全幼儿成长档案；仔细观看记录幼儿活动过程，并进行分析评价，重视幼儿的点滴进步，准时向家长反馈。 （2）整理课题方案、阶段小结、专题文章、老师随笔、活动设计（照片、vcd）、教玩具照片等资料，撰写课题总结报告，参与省学前训练协会“十五”课题结题成果展现。 2、在一日生活中渗透英语训练 （1）通过英语的高频运用，娴熟生活口语。 （2）加强情景教学，使幼儿在嬉戏中学习。 （3）多采纳歌谣、儿歌，使英语学习更为好玩。 （4）运用直观、形象的训练，调动幼儿学习英语的主动性。 三、各月工作方案 九月： 1、仔细做好开学的相关工作： 1）开学前普访 2）活动室布置 3）组织“大带小”、音乐会等活动，安定幼儿心情 4）建立幼儿一日生活常规 5）开展主题探究活动 6）建立幼儿成长档案 2、开展老师技能技巧竞赛（舞蹈、声乐、乐器、绘画及英语、音乐优秀课例评比），提高老师专业素养；并选出优秀节目、作品参与鹏城金秋社区文化艺术节活动（书画、舞蹈） 。 3、组织秋游活动巡游红树林。 十月： 1、开展“祖国万岁”主题探究活动，培育幼儿喜爱祖国的情感。 2、组织半日活动考核，向家长开放（必需含由本班老师执教的英语活动）。 3、参与长城片沟通观摩活动。 4、参与市鹏城金秋社区文化艺术节活动（音乐）。 十一月： 1、以艺术节活动庆祝幼儿园成立十八周年，向家长展现幼儿园师生的艺术、双语才能（形式：幼儿英语歌舞、英语短剧，老师家长歌舞，师生家长书画展）。 2、加强对幼儿的观看记录，组织阅历沟通会。 3、参与长城片03岁早教讨论沟通活动。 十二月、元月： 1、加强冬季熬炼，提高幼儿运动素养，举办第七届“小小运动会”迎接新年。 2、艺术双语试验班对家长作期末汇报。 3、组织幼儿身心进展测查工作及开展总结沟通，清点财产等工作。 幼儿训练教学工作方案 篇3 一、日常保教工作 为了全面提高保教质量，我们将连续加强学习和讨论，不断更新训练观念，合理地支配幼儿一日活动，让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中进展，真正的做到保教并重。 1、能用较规范性的语言完整、详细、连贯的表述 为幼儿供应一般话的语言环境，在日常生活中供应自由沟通、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说嬉戏中扩展幼儿的阅历，在活动时老师将注意各个领域相互渗透的训练，支持幼儿在各活动中扩展语言阅历的倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表达自己的观点;其次改进看图讲解并描述、情境讲解并描述等讲解并描述活动的教学形式。 教学形式打算幼儿讲解并描述的爱好程度、讲解并描述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中，适当支配小组集中，幼儿分 组讲解并描述能为幼儿供应更多讲解并描述机会，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言阅历充分表达和熬炼;最终充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭训练的有利因素，不断强化家庭中语言训练，如：让家园协作督促幼儿完成任务，如：布置任务，目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述肯定的内容的语言实践活动。 2、(1)学习从不同角度、不同方面观看与思索问题，能通过观看、比较、类推等方法解决简洁的数学问题。 为幼儿供应肯定的活动空间，供应丰富的，具有相宜结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在集体学习活动中，对于有些的数学学问、技能，老师应挺直教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以独自发觉和感知，我们将设计肯定的情景，引导幼儿观看，提出问题让幼儿思索，从而启发幼儿运用已有的学问阅历，去解决问题，获得新的学问;在小组活动中，我们将注意数学区角活动，如在区角活动中供应给幼儿充分的时间，让幼儿在摆布、操作的过程中充分的感知、体验、探究，鼓舞幼儿与同伴绽开沟通、相互争论，学习同伴解决问题的策略，订正错误，共同嬉戏; 同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发大事，如散步，外出游玩中的情景、事情，引导幼儿留意和关怀四周环境中物体的数量和外形，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼儿学习“数学”的爱好。 (2)能用完整、连贯的语言与同伴、老师沟通自己的探究过程和结果，并能提出问题参加争论，培育幼儿奇怪、好问、好探究的看法。 个别的探究形式开展训练活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，如科学嬉戏活动风车转转转，借助肯定的材料或玩具，将科学的道理寓于嬉戏之中，通过参加有肯定规章的、好玩的玩耍和操作活动，获到相关的科学阅历;如依据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感爱好的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中猎取有关大自然的丰富阅历。同时，鼓舞家长多带幼儿走向大自然，利用外出散步，参观、巡游的机会让幼儿在轻松、开心的气氛中生动的了解一些科学学问。 3、喜爱参加各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。为幼儿供应宽松、自由与近期训练内容相相宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓舞幼儿用自己喜爱的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和制造;最终利用社区资源，让家长多带领幼儿参与有特色的民间艺术活动，让幼儿在观赏中不断地提高。 4、进一步培育幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理力量，有初步的.平安爱护意识创设 “自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透训练，例如洗手问题、入厕问题、运动中的平安问题，我们将依据日常生活环节反复地对幼儿加以提示，让幼儿进一步地养成良好生 活卫生习惯和生活自理力量，同时，开展各项嬉戏，让幼儿知道一些简洁的平安学问，学会爱护自己，并通过家长有目的的实际演示和嬉戏，关心幼儿形成自我爱护的意识。 5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与共享，能解决交往和合作过程中出现的问题。 创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿供应人际间相互沟通和共同活动的机会和条件，并加以指导，培育幼儿交往的技能，并给幼儿供应自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、方案活动，引导、鼓舞幼儿从多方面和多角度解决问题，关心幼儿积累胜利的阅历。 二、教科研工作 1、 主动开展教研活动。每周集中年段老师开展教研活动，通过业务学习、年段事务争论等多种形式进行有针对性地研讨沟通，并做好教研记录，每月月底整理好研讨资料，写好反馈。 2、每周五集中一次集体备课，预设下一周的训练流淌内容，探讨实施的方法和途径，同时对上周训练教学活动进行反思，针对出现的问题，共同协商，调整训练策略。 3、指导年段老师写好逐日活动方案，并对活动进行反思，仔细写好教学反思笔记，每月月初检查年段老师上个月的手头文档，并做好记录。 幼儿训练教学工作方案 篇4 一、班况分析： 我班这个学期共有48名幼儿，其中原班幼儿39名，5名幼儿是平行班的插班生，2名是从外校来的插班生，还有2名是大班重读生。这9名新生很快适应了本班的学习和生活，能与班上幼儿友好的相处。2名插班生以前学的课程与我班的课程有些不同，因此在学习上还有一段的磨和期。5名平行班的幼儿力量也有所不同，特殊是双胞胎各方面都与其他幼儿有着肯定的差异。 从本学期一开头幼儿的表现就比较好，知道自己大一岁了，懂得集体活动时应当仔细听讲，主动举手等；在生活方面也有不少提高， 午餐、午睡习惯都有所好转。班上也有一些小伴侣进步不明显，他们很聪慧、理解力量很强，但上课、活动时都很淘气。掌握力量不强。本学期，我们将针对幼儿实际状况，有目的、有方案的进行训练。使每个幼儿都能得到更好的进展。 二、德育工作： 班级人员仔细学习纲要精神，建立宽容、理解、鼓舞、支持的班级环境，与家长、幼儿建立和谐、融洽的学习氛围。一如继往的细抓常规工作，实行多鼓舞、多树立榜样的方法使幼儿自觉、自律遵守各项常规要求。连续做好“小雨点”值日工作，培育幼儿的责任意识，激励幼儿向他人学习、争取进步的良好习惯及竞争意识。 关爱每个幼儿，特殊是对有不良行为习惯的幼儿要做到不嫌弃，争取家长的协作，不断的加以矫正、强化，逐步使他们有亲.行为。依据主题及训练需要常常变换环境布置，能充分体现环境的训练作用。 充分发挥幼儿的主动主动性，让幼儿参加到环境布置中。把环保训练纳入幼儿的日常生活中，利用各种训练契机对幼儿进行训练，让幼儿懂得爱护环境就是爱护自己的家园，珍惜身边的各种自然资源。通过家园栏向家长介绍， 有针对性的进行家访，利用电话或其他手段与家长多取得联系，准时反馈幼儿在园的表现状况。对幼儿加强孝敬训练，训练幼儿要敬重长辈，为长辈做一些力所能及的事。 三、各课要求： 1、语言领域 （1）能留意倾听，学习理解与其生活阅历相关的语言。 （2）能用一般话大胆，清晰地说出自己想说的事。愿意与人沟通，讲话礼貌。 （3）引导幼儿大胆的用语言、非语言的手段表达与沟通思想和情感。 （4）喜爱观赏文学作品，理解作品的内容，感受文学作品的美。能独立的朗读儿歌和复述故事。学会创编和表演文学作品。 （5）学会看图书，并喜爱将从图书、电视、广播等途径获得的信息在同伴中进行沟通和争论。 （6）对文学产生爱好。 2、.领域 （1）关爱并敬重父母、长辈、老师，接触与自己有关的工作人员，了解他们的职业与自己的关系，敬重他们的劳动。 （2）学习结伴、轮番、恳求、商议、谦让、表达主见等交往方式，共享群体合作产生的欢乐和成果。 （3）觉察他人的欢乐，哀痛、生气等心情表现，并尝试做出相宜的反应。 （4）理解并遵守集体生活的各项规章，增加规章意识。 （5）学习选择活动方案，学习仔细、努力的完成活动，在活动中表现出自信和责任感。 （6）学习参加社区活动，体验并熟悉人与人相互交往、合作、沟通、关爱的重要和欢乐，乐于与人交往。 3、科学领域 （1）对四周的事物、现象感爱好，有奇怪心和求知欲。 （2）能运用多种感官探究四周的环境。愿意动手动脑。 （3）感受信息的重要，学习多途径收集有效信息。 （4）情愿和同伴共同探究，能运用适当的方式进行表达、沟通探究的过程和结果。 （5）在日常生活和嬉戏等多种活动中，加深对数量、形体、时空实际意义的理解，学习简洁运用。 （6）能从多个角度进行简洁的比较、测量、排序、分类、推理等认知活动。 （7）愿意亲近大自然，萌发喜爱自然的感情，懂得珍惜资源和爱护环境。具有初步的环保意识。 4、艺术领域 （1）能多方面感受和发觉四周环境中的美。喜爱观赏艺术作品。能大胆运用绘画、制作、舞蹈、乐器、语言等方式表达自己的感受和体验，学会表现物体的基本部分和主要特征。 （2）能有目的地支配画面，表现肯定的情节。喜爱用法各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。喜爱想象、制造活动，有独立制作力量。 （3）能用自然、好听的声音较完整地表现歌曲。学习多种唱歌形式，主动创编歌曲和动作。 （4）能较自然地随音乐做多种动作。喜爱用打击乐器和身体动作了表现乐音的节奏、速度、力度等。 （5）懂得集体艺术活动的规章，喜爱和同伴一起参加艺术活动，享受集体艺术活动的欢乐。 5、健康领域 （1）学习用适当的方式表达心情。心情安定，开心活泼。 （2）生活有规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯，形成基本的生活自理力量。留意公共卫生。 （3）进一步熟悉身体的主要器官及基本功能。会对自己的身体进行适当的爱护。 （4）熟悉有关平安的标记，学习交通规章和用水、用电、用火的平安学问。具有初步的平安意识和自我爱护力量。 （5）宠爱体育活动，逐步养成运动的习惯，动作协调、敏捷、有耐力。增加合作竞争的意识，具有肯定的英勇精神和坚持性。 四、家长工作： 1、开学初建立家园联系栏，向家长介绍周日方案、每月保教重点及通知等事 2、召开家长会，向家长介绍本班幼儿的状况及本字期的教学内容与家长协作的事项。 3、平常主动与家长沟通幼儿在园、在家表现，商讨训练孩子的好方法。 4、在学期末对每位孩子进行家访。 5、对生病幼儿能准时进行家访和电话联系，必要时在幼儿园进行个别照看。 6、邀请部分家长参加幼儿秋游的管理工作，使家长了解老师工作，同时保证幼儿活动平安。 7、依据训练活动有方案地向家进步行开放日活动和训练环境的创设。 8、对特别幼儿老师应当主动找家进步行沟通，共同训练幼儿，使其有所进步。 幼儿训练教学工作方案 篇5 一、 落实国家幼儿园训练指导纲要(试行)，转变训练观念，为培育新世纪需要人才，打下坚实基础。 1、依据新纲要,对全体幼儿训练工进行三个层次的培训： 一是县(市)区级视导员培训;二是幼儿园园长培训;三是市级骨干老师培训(全年)。 2、上半年开展仔细学习幼儿园训练指导纲要的活动，并进行学问竞赛(10月)。 3、在以幼儿园训练指导纲要为指导运行一学期后，九月份开展“落实新纲要，树立新观念，运用新方法训练活动的评优”活动。 4、依据新纲要，修订新的幼儿园训练质量评估标准，以指导工作。 (67月) 二、加强对幼儿园(班)的规范化管理，帮助各区训练局做好迎接省里对吉林地区8所省级示范性幼儿园的复检工作。争取新培育晋升省级示范园一所，市级示范园12所。加强一类园管理;指导各县(市)区严把私立办园准办关，并对其加强过程性管理。(全年) 三、连续开展幼儿制造性试验讨论，“六、一”期间，开展“幼儿艺术训练成果汇报”活动。 四、巩固农村幼儿训练成果，办好乡镇中心幼儿园。加大桦甸、磐石中心幼儿园工作力度，使之有2/3以上乡镇建立幼儿园。使全市中心园发挥好对村小的训练示范中心、培训教研中心、科学讨论中心的作用。 五、在幼教领域内连续深化开展省哲学.科学规划办“幼儿制造性试验讨论”的课题滚动工作。搞好开题，分步骤试验，课题成果推广等工作，把素养训练细化到实际工作中。 六、搞好幼儿训练专业委员会换届工作，开好第五届幼儿训练工作年会。 幼儿训练教学工作方案 篇6 新的学期新的盼望，新的学期新的挑战。在经过 一年的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园欢乐生活的 一年，我们在纲要的精神和园务方案的引领下，依据实际状况以及家长的建议，经过争论我们拟定了本学期班务、训练教学工作重点和方向，我们将供应多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的看法,陪伴幼儿一起经受这有意义的一学期。 一、状况分析： 我幼儿园有幼儿60名 ，从整体看，我们幼儿园的孩子思维活跃，接受力量强，性格开朗、活泼、自主，富有个性；人际交往力量较好，具有肯定的语言表现力。大部分幼儿有很强的探究学习愿望，喜爱问为什么；但倾听的习惯还需要加强。很多幼儿没有正确的坐姿，主动动脑举手发言的幼儿不多，有的幼儿还要与同伴说静静话，影响他人的学习。课间追赶打闹的现象比较严峻，男小伴侣表现尤为突出。还有个别幼儿卫生意识不强，有乱扔垃圾的现象。盼望通过一学期的努力幼儿各方面的力量都有肯定的进步。特殊是让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到进展，培育幼儿的动手操作力量和提高综合素养是这学期的工作重点。 二、学目标 健康 一、身心保健 1、能独立自理大便，正确用法手纸。 2、生活有规律，会独立有序地穿脱衣服并折叠好，能依据自身的冷热感觉主动增减衣服，能自己整理床铺。 3、知道四周环境中可能出现以外事故的各种因素，懂得遵守规章，学会爱护自己，能提示同伴。 二、体育熬炼 1、学习听信号变速、变方向走，步伐全都。能轻松自如地绕障碍曲线走。 2、娴熟把握跳动动作，从较高处向下跳，起跳有力、落地轻稳、姿势美丽。学习侧跳和向不同方向变换跳等多种跳动形式。学习跳短绳。 3、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规章和要求，有集体观念，活动中懂得合作，负责、宽容、谦让、顽强英勇、不怕困难，运动保健意识和力量进一步增加。 科学 1关心儿童了解不同环境中的动物（野生类）植物（食品类）及其与环境的相互关系。介绍环境污染的现象和人们爱护生态环境的活动。 2让儿童猎取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性阅历，形成四季的初步概念。 3引导儿童学习用法常见科技产品（飞机、桥等）的方法，运用简洁工具和多种材料进行制作活动，能够发觉物品和材料的多种特性和功能，并能表现出肯定的制造性。 4使儿童喜爱并较长时间参加科学活动，能主动探究四周自然界，并能用语言沟通发觉问题、能关怀、爱惜自然环境。 数学 1学习5以内的加减，引导幼儿理解加法、减法的含义。 2正确书写阿拉伯数字15，培育其仔细、正确、干净的书写习惯。 3学习用自然物测量物体，会比较粗细、轻重、厚薄等。 4有肯定的时间观念。熟悉时钟，学习看整点、半点。学习看日历，知道一星期有七天。 5极、主动地参与数学活动及数学问题的争论。 . 1自信念培育 2敢于面对自己的缺点和错误，有改正的愿望和行动。 3人际交往，礼貌的与四周熟识的人打招呼、谈话。 4行为规章，情愿听从成人和同伴劝说，不做危急的事。 5民俗文化，知道中国的首都是北京，熟悉并敬重国徽，会唱国歌，为自己是中国人而骄傲。 美术 一、爱好与审美 1、喜爱参与多种美术活动，激发幼儿制造性地表现。 2、引导幼儿观赏感爱好的绘画作品，工艺品、雕塑、建筑物等，培育幼儿初步发觉四周环境和美术作品中美的力量。 3、引导幼儿观赏作品的造型、颜色、构图、感受对称、均衡美、初步学会正确评价美。 4、能依据自己的阅历和想像说明他人的美术作品，沟通自己的感受和理解，并学习用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。 二、绘画 1、启发幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技能表现自己独特的思想和感受，体验制造的乐趣。 2、引导幼儿用颜色和线条表现感受过或想像中的物体的动态结构和简洁情节。 3、培育幼儿对颜色的敏感性、学习依据画面需要，恰当地运用各种颜色表现自己的情感、留意深浅、冷暖颜色的搭配。 4、指导幼儿学习在画面上主体突出，合理布局。 三、手工 1、引导幼儿较娴熟地用法和选择手工工具和材料，表现自己的意思。 2、启发幼儿学习用点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现简洁的情节。 3、指导幼儿学习用多种技法折出物体的各种部分，组合成整体物象。 4、引导幼儿学习用目测的方法将面状材料分块剪、折叠剪来表现物体的形象特征。 四、详细措施 （一）训练教学工作： 1、主动为幼儿创设与训练内容相符合的训练环境，为幼儿营造轻松、欢乐的嬉戏氛围，合理地布置与支配各个区角，为幼儿供应自选、自主活动的条件与机会，让幼儿井然有序地开心学习。 2、营造开心的学习气氛，老师要具备乐观的性格、饱满的心情，把个人的气质主动投入到活动中去，与幼儿多说话、多沟通、多用目完微笑，建立良好师幼关系。 3、连续以主题活动的形式开展训练教学活动。在活动中，注意观看孩子的状况，以便生成新的活动，更有利于孩子的进展 4、充分利用电教设备制作课件，进行现代化教学。 5、敏捷运用幼儿园及.的本土资源，体现“生活即训练”的训练观念，连续开展生成活动，从多方面考虑设计主题活动，体现幼儿的主体性。 六、每月工作支配 九月份： 1、做好开学工作，仔细制定各方案。 2、和幼儿一起布置老师环境，重视幼儿的参加性。 3、开展“特殊的我”主题活动，通过形式多样的活动，使幼儿了解我是一个“特殊的我”并体验到成长过程中的欢乐。 4、主动创设嬉戏氛围，供应丰富的嬉戏材料，引导幼儿开展形式多样的自主*活动。 十月份： 1、连续丰富班级区域及嬉戏材料。 2、开展“叶子“主题活动。 3、组织幼儿开展自理力量比”。 4、召开大班家长会。 5、仔细预备活动，主动迎接调研活动。 十一月份： 1、天气变凉，做好幼儿的保暖工作，加强户外的体育熬炼。 2、连续丰富嬉戏材料，加强幼儿的嬉戏常规指导。 3、在探究、操作、试验中，鼓舞幼儿尝试用简洁的认知方法发觉和解决问题。 4、开展 “梦幻西游”主题活动 5、组织幼儿开展“讲故事”竞赛。 十二月份： 1、做好各项工作，加强幼儿常规的培育。 2、开展“惊异一线”主题活动。 3、提高幼儿的平安意识，做好幼儿的平安工作 4、做好省级调研评估工作。 一月份： 1、搞好“元旦”节庆活动。 2、做好期末