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幼儿大班教学工作方案范文汇总8篇幼儿大班教学工作方案 篇1 一、同学状况分析 通过近一个月的识字教学，小同学们都有了肯定的识字量。但孩子们年龄较小，自学力量较差，结合近一个月来的阅历，在课余时间得让小同学们多读，才能记牢，张零予同学年龄比赵心镜稍大些，领悟认读力量较强，识字量也大些，赵心镜同学有这样一个特点：认字认得快忘得也快，所以总识字量要少一些。由于两位小同学对识字爱好不是很高，老师准备多下点心思，让两位小同学参加到课堂中来多读、多认、多记、多背，以便能关心认字。 二、目的要求 老师依据同学的详细状况，每节课都细心布置和设计，创设丰富多彩的教学环境。为两位小同学制造轻松开心的识字教学环境，营造生动活泼的学习氛围。通过一系列的学习让两位小同学在课堂上乐于识字，生活中主动识字，要求两位小同学对所教识的汉字和词组会认、会读、组词。并熟悉部分偏旁部首和积累一些词语。课后老师依据每节课的状况，课堂效果准时赐予总结并写反思。 三、方法与措施 依据汉字教学内容、同学特点，老师实行教学方法有以下几点： 1、卡片识字 2、拼读识字 3、变汉字魔术 4、讲故事 四、教学进度 鉴于张零予小同学领悟认读力量较强，老师准备要求张零予同学每次课熟悉生字34个，由于赵心镜同学年龄较小要求每次课熟悉生字23个，又由于两位小同学年龄较小理解熟悉力量较弱对新熟悉的字遗忘较快，老师准备每次课对以往熟悉的字准时进行复习巩固，以便两位小同学能够完全把握理解。根据上述教学进度一个学期下来能熟悉150200个字。 五、教学汇总 上个月张零予已熟悉字汇总：周、是、膳、舞、佑、错、无、雹、长、姥、位、苗、恼、默、明、歌、昆、洲、绝、晃、弱、帚、州、纸、父、腰、桃、速、呵、哥、酱、铁、甸、坚、利、华、敌、哭、兔、青、木、于、路、四、母、龙共46个字。 上个月赵心镜已熟悉字汇总：谓、的、儿、胡、秦、池、瞒、贰、参、后、义、挖、斯、驮、资、丐、卦、整、铭、沼、观、巫、吊、带、令共25个字。 对两位小同学已熟悉的字，老师方案每周准时复习巩固一次，以防两位同学遗忘。 六、教学检测 老师方案每个月对张零予和赵心镜两位小同学测验一次，以便更好地复习，巩固已熟悉的字，为熟悉更多的生字打下良好的基础。 谦益学堂学前班数学教学方案 学前班数学训练的主要任务是老师通过组织三位小同学开展丰富的活动来拓展，整理其在生活中获得的有关数学方面的阅历，把握粗浅的数学学问，培育小同学们对数学的爱好和初步运用数学学问熟悉事物的力量，为入学校打好必要的基础。 一、教材分析 通过数学活动，培育小同学们的熟悉力量，通过供应充分的条件，为三位小同学设计多种活动引导他们运用各种感官观看和了解数与数的相互联系，从而培育他们发觉问题，提出问题、解决问题的力量。学前班数学训练的内容主要有分类、数的分解、排序和对应等数学基础学问，10以内数的意义，学习4内的加减，（20以内的加法、减法、连加连减及加减混合，由于对三位小同学而言，有肯定的难度，老师建议重点讲解临时不将新课）有关的几何形体和事物的时间（如熟悉钟表）、空间关系的粗浅学问以及简洁的测量活动等。 二、教学目的要求 1、在教学过程中，小同学们在老师的引导下能结合生活中的实际阅历， 区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能精准地进行加减运算。 2、在活动中培育同学的多种力量：观看力、想象力、思维力以及语言表达力量。 三、同学基本状况分析 由于来园学习时间及入园前的基础存在差异，孟凡越和常心怡两位小同学的数学基础与张零予相比要强些，所以老师预备对张零予同学在教学进度上略微放慢一点，以便其能跟上前两位小同学，总之老师因材施教带领三位小同学仔细开展数学活动，使每个孩子都来原来的基础上有所进步。 四、教学措施 学前班数学学习是一种主动主动的活动，能依据自己的爱好和需要来对四周环境中的事物进行观看、操作，同时绽开联想、想象、比较、分析等内在的思维活动，所以数学教学活动中老师预备让数学学问与三位小同学的日常生活紧密结合起来，并通过嬉戏的方法培育三位小同学对数学的学习爱好，并制造和供应肯定条件关心他们合理的运用所把握的数学学问，将其转化为熟悉事物的力量。 五、综合方案 关心并引导三位小同学自己动手制作三角形、椭圆形、梯形等。 幼儿大班教学工作方案 篇2 我班同学共有35人，大部分即将进入学校，为给打好基础我以主动的仔细的看法投入到工作当中，争取得到更好的成果。 因此，我结合本班的状况制定了本学期的教学方案： 一、班级状况分析; 本学期整个班级幼儿面貌是活泼向上的, 班级孩子的语言表达力量强，喜爱表演，但存在着浮躁、规章意识不强、爱大声说话等问题。 二、本学期幼儿力量的培育重点和措施 ： 1、 培育孩子良好的学习习惯。 大班，是孩子在幼儿园学习生活的最终一年，随后他们将进入学校。如何让孩子很好地适应学校，为学校的学习打基础？培育孩子们良好的学习习惯是主要的条件之一。 a：与家长达成共识，让家长明白良好的学习习惯的重要性。我预备多与家长联系，常和家长商议孩子的.一些不良好因素，如怎样培育孩子良好的学习习惯。 b：培育孩子看书的力量与爱看书的习惯。每天教孩子熟悉2个字。有了词汇量和认字的力量，才能培育孩子看书的爱好。 2、培育幼儿的求知欲和奇怪心 奇怪心是幼儿的共同特点，我们班的孩子对事物感爱好，他们喜爱追根问底，不但问“这是什么”，还要问“为什么这样”。他们的问题很广，表现出剧烈的求知欲和熟悉爱好。为了进一步提高孩子的求知欲和奇怪心，我在活动中多设计和孩子有关的一些智力活动和爱好活动。 3、 培育幼儿的合作行为。合作是一种基本的.技能，是一个人适应.所必备的力量。合作行为是岁幼儿年龄的增长而逐步增加的。在培育幼儿的合作行为时，首先教孩子把握合作的技能，学会处理合作时出现的问题。班上的孩子已有了合作的意识，但缺乏合作的技能。合作水平较差，经常会出现不欢而散的状况。因此，我们将与孩子一起争论，协商如何开展合作活动；在合作中出现问题应如何解决？我们还将增加合作性嬉戏，让孩子更好地学会与同伴合作。 三教学目标和要求 1、培育幼儿主动、专注地倾听别人谈话的习惯，能较快速地把握别人谈话的主要内容，并从中猎取有用的信息。 2、鼓舞幼儿主动地用一般话与同伴沟通，看法自然大方，并能与同伴共享感受。 3、指导幼儿有重点地讲解并描述实物、图片和情景，突出讲解并描述的中心内容。 4、培育幼儿喜爱阅读和创作的习惯。 5、培育幼儿愿意学认常见的汉字，具有初步书写力量，并做到姿态正确。 6、启发幼儿初步感知文学作品的语言和结构的艺术特点，指导幼儿不断积累文学语言，尝试在适当的场合中运用。 7、关心幼儿联系个人已有阅历，想象并制造性地编构故事情节，学习仿编诗歌和散文。 四、教学进度及支配 幼儿大班教学工作方案 篇3 回顾11月份的识字教学，总结阅历、推陈出新，三位小同学的识字量有了较大的突破。从识字量来说，张零予小同学已突破百字大关，赵心境小同学突破50大关，李梓睿小同学也突破40字大关，总的来说，识字教学取得了不小的成果。但是，取得成果的同时也存在一些不足之处，例如赵心境小同学11月份的识字热忱较之10月份要低些，识字量虽然较大识字较快，但遗憾的是识字读音有时候发不准，读字拖泥带水。这些都是不好的现象，这也是今后在教学中要加以改进的地方，回顾过去，吐故纳新，期望在12月份能有所改进。为了更好地总结一个月的识字量，我们已将各位小伴侣的识字量公布，这也是我们一个月来的学习成果。 11月份在识字教学中，老师采纳了一些新的教学方法，例如：边讲故事边识字，采纳联想(用已经熟悉的字去认相关的字）识字法。例如：对赵心境熟悉“统”字和“茶”字时，老师试着用小同学们唱过的饮料的名称“统一冰红茶”来关心小伴侣识字，一个大家都熟识的饮料名称即可关心小伴侣识字，可谓事半功倍，从效果来看，赵心境小同学对“统”字和“茶”字认得深刻，记得牢。 以上就是老师近一个月来的一些教学心得，目的在于总结阅历，吐故纳新，以助于开展12月份的识字教学，以期盼取得更大的成果。 幼儿大班教学工作方案 篇4 一、同学状况分析。 本班共有21名幼儿，其中有部分幼儿之前已经在春雷幼儿园进行学习，所以他们已初步具有集体荣誉感，富有怜悯心、正义感，能初步懂得体谅、关怀别人，班级氛围宽松自由。他们适应了幼儿园的生活，爱老师，爱同伴。但还有一少部分幼儿刚进入幼儿园学习，生活自理力量较差，幼儿胆识小，不敢与同伴大方交往，不敢表现自己，还很不适应幼儿园生活，甚至有个别幼儿还常常哭闹，这就需要在本学期加以引导。 二、指导思想 幼儿园训练的主要任务是老师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关健康、语言、.、科学、艺术五个范畴方面的阅历，把握粗浅的学问，培育幼儿对学习的爱好和初步运用领域学问熟悉事物的力量，为入学校学习打好必要的基础。 三、教学目标 1、关心幼儿猎取有关自然环境中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类关系的详细阅历，了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性。 2、关心幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，观看常见的自然现象，猎取感性阅历。 3、引导幼儿猎取四周生活中常见科技产品的详细学问和阅历，初步了解它们在生活中的运用。 4、关心幼儿学会综合运用多种感知事物特征，进展观看力。 5、关心幼儿学会根据指定的标准，对物体进行简洁的分类。 6、关心幼儿学习运用简洁的工具进行测量的方法。 7、引导幼儿用自己的语言描述自己的发觉并与同伴、老师沟通。 8、指导幼儿学习用法常见科技产品的方法，运用简洁工具进行制作活动。 9、进展幼儿的奇怪心，引导幼儿探究四周生活中常见的自然现象、自然物和人造物，情愿参与制作活动。 10、培育幼儿关怀、爱动物、植物和四周环境的情感和行为。 四、教学内容 1、能自动参与科学活动，喜爱探究四周世界，关怀、爱惜四周的动植物和自然环境，情愿进行探究、尝试。 2、懂得四季的特点及其与人们生活的关系猎取简洁的自然现象学问。 3、综合应用多种感官感知事物特点，并进行物体的简洁分类；学习应用简洁的工具进行测量，并能与他人沟通观看结果。 4、懂得生活中一些科技产品与人们生活的关系。 5、观看、比较、推断10以内的数量关系，逐步建立等量观念；并能尝试解决生活中的困难，促进推理和迁移才能的进展。 6、能自动、用心地进行科学操作活动，并在老师指引下，关注四周生活中物体量、外形、地位的转变，能依据物体的特点分类。 五、详细措施 1、通过亲子活动让幼儿亲身对四周物质世界进行感知、观看、操作、发觉问题、追求答案的探究活动，应用合适的指引来满意幼儿的奇怪心。 2、在指引幼儿熟悉五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调才能。通过用眼睛观看事物，能应用视觉感受颜色的转变，提升幼儿的观看力，体会视觉暂留现象。并能应用视。 3、本学期，我们将指引幼儿熟悉空气、阳完、水等，通过看故事等懂得人类、动物、植物的关系，通过观看.环境、湘江水源等懂得环境爱护的重要性觉以外的感到途径探究事物如：触觉、味觉、嗅觉。 4、在数学地区中准时投放操作材料，指引幼儿在地区中练习数与量关系，图形与空间的关系。应用各种各样的操作材料指引幼儿熟悉数110，精确感知10以内的数量，知道它们能表示相应数量的物体；应用"一一对应"比较两组物体的多少，会用"多"、"少"、"一样多"的词语；能按物品的属性分类，学习比较物体的远近、深浅、高矮、厚薄等。 5、在日常生活中指引幼儿感知时间的概念，熟悉不同面额的货币及币值；通过嬉戏活动和生活阅历学会估算，逐步建立等量的观念。 幼儿大班教学工作方案 篇5 莲花学校20xx*学年度下学期 大班.教学方案 一、.教学活动目标 1、常常保持主动开心的心情，主动参加各项活动，有自信念。 2、学会简洁地评价自己和他人的行为，同时敢于承认错误，有初步的责任感。 3、愿意与人交往，学习互助、合作与共享，把握初步的交往技能，懂得谦让。 4、努力尝试克服困难，具有乐观向上的性格和老实、英勇、守信的品质。 二、 教学进度支配 周次 其次周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 教学内容 欢高兴喜闹元宵 “属相”的故事 我是敬重老人的好孩子 夸夸我的家 课时 1 1 1 1 1 1 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 独自在家我不怕 我该怎么办 我也有特长 将来的城市 参观名胜古迹 “五一”劳动节 阶段复习 精彩的广告 精彩的广告 便利的超市 总复习 1 1 1 1 1 1 1 1 1 幼儿大班教学工作方案 篇6 教学内容分析； 本课程旨在通过主题统整、分科教学的形式培育幼儿的八大智能：语言智能:培育幼 儿对语言文字的把握力量，对语言的敏感性，有良好的理解和运用语言的盯。视觉空间智 年:培育幼儿对颜色、线条、外形、空间及它们之间关系的敏感性。音乐智能:在主与人才 音高、音调、节奏和音色的敏感性。人际智能:培育幼儿的理解他人的力量，以及与人进行 有效交往的力量。数字规律智能:培育幼儿数学和规律推理力量以及科学分析的力量。肢体运动智能:培育幼儿运用整个身体或身体的一部分解决问题和娴熟地掌控物体的力量; 内省智能:培育幼儿自我熟悉的力量、自然观看智能:培育幼儿对四周环境有主动的观看 力，对自然景物有真诚的爱好和剧烈的奇怪心。 其次，本套课程借由爱家乡的主题，引导幼儿熟悉家乡的地理地貌、风土人情、名胜古 迹、人文历史，学习家乡的传统歌谣、民间故事，培育幼儿从小关怀家乡、喜爱家乡的情 感。爱家乡的主题支配在学期活动的最终，老师可依据教学状况调整此主题的教学时间。 学情分析： 通过上学期的教与学，幼儿已初步把握了口头语言"听和说"的过程;书面语言"读和写"的过程。 教学总体目标要求： 1、培育幼 儿对语言文字的把握力量，对语言的敏感性，有良好的理解和运用语言的盯。 2、培育幼儿对颜色、线条、外形、空间及它们之间关系的敏感性。 3、培育对音高、音调、节奏和音色的敏感性。 4、培育幼儿的理解他人的力量，以及与人进行 有效交往的力量。 5、培育幼儿数学和规律推理力量以及科学分析的力量。 6、培育幼儿运用整个身体或身体的一部分解决问题和娴熟地掌控物体的力量。 7、培育幼儿对四周环境有主动的观看 。 教学重、难点： 本套课程借由爱家乡的主题，引导幼儿熟悉家乡的地理地貌、风土人情、名胜古 迹、人文历史，学习家乡的传统歌谣、民间故事，培育幼儿从小关怀家乡、喜爱家乡的情 感 教学方法： 情景教学法 提高教学质量总体设想： 1.注意激发幼儿对语言活动的爱好。爱好是幼儿学习的内驱力，是幼儿学习的最好的老师，因此，在活动设计过程中，首先特别注意增加学习内容 味性、挑战性，采纳创 号是言、嬉戏等方法，集体、小组、个别相结合等形式不断鼓舞幼儿主动参加，让幼儿到语言活动带来的愉悦，对语言活动产生学习欲望，引导幼儿获得胜利。 2、.创设情景，注意促进幼儿语言表达力量的进展，本教材中的文学作品对幼儿园各年龄段幼儿来说，学习的难度并不犬。活动设 计更加重视为幼儿创设语言表述的情境和机会， 鼓舞和引导幼儿自主学习，迁移已有阅历，大胆、主动、主动地把自己的经受、感受、理解 和阅历说给大家听，促进幼儿语言表达力量的进展。 3.促进幼儿思维进展。 幼儿大班教学工作方案 篇7 新的一个学期款款地走来，为了更好地完成新学期的教学任务，使工作更有成效，特制定本教学方案， 本学期依据教材大纲的指导我班老师结合本班幼儿年龄特点及学习感受，把语言领域的培育定为本学期的重点培育方向。 培育重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的把握量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述。 为了更加系统的促进大班幼儿语言领域的进展制定方案如下： 九月份： 1、幼儿倾听习惯的培育。 2、使幼儿养成读书的好习惯。 3、喜爱与他人交往。 4、学会初步理解幼儿文学作品。 十月份： 1、词汇：幼儿学习形容词、量词，大班组以海报的形式将形容词、量词公布出去，与家长形成互动，为幼儿制造良好的语言环境，使幼儿能够更加精准的用法形容词、量词，丰富幼儿的词汇量。 2、开展“词的扩散”练习，即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练，如“火”“火车”“火箭”引导幼儿说出更多的带有“火”字的词，并逐步向完整的句子过渡“爸爸带我去看火车展览”。 十一月份： 1、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培育内容进行展现。 2、学习相反词。 3、“视态训练”说话法 由：单一的动作分步表述完整连续表述。 十二月份： 1、在幼儿完整表述的基础上能够制造性的用法词汇并对身边的事物进行描述。 2、开展幼儿谜语大赛，把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请幼儿家长猜一猜。 以上是912月份大班组的月方案，在此基础上在幼 的一日生活中还渗透以下环节： 1、 报菜谱：幼儿依据幼儿园当天的食谱在三餐的时候进行播报，即培育了幼儿不挑食的好习惯，又有意识的促进家长对幼儿园伙食状况的了解。 2、 娃娃报新闻：可采纳读报、说报、剪报的形式让幼儿同家长把要播报的新闻整理出来拿到幼儿园进行播报。 3、 天气预报员：幼儿可通过收看天气预报的形式，纪录下其次天的天气状况，并为其他幼儿进行播报。 上述是大班语言领域的进展方案，大班组将严格按 照方案对幼儿进行培育，但在详细实施的阶段如发觉不足随时进行调整，以便对使幼儿语言领域得到更好的进展。 幼儿大班教学工作方案 篇8 一，同学基本状况分析 通过一个月的识字教学，在师生的共同努力下，大班张零予、赵心境和李梓睿三位小同学突破50大关，李梓睿也突破40大关，这是可喜的成果。但由于孩子年龄偏小，字学认读力量较差，需准时复习才能巩固所学的生字，在这里值得表扬的是李梓睿同学，他在11月份的识字课上表现特别精彩，上课特别仔细，识字主动主动，由原来的10个字变成了现在的40多个，实犯难能珍贵。 二，目的要求 老师依据小伴侣闷得实际状况，布置和设计每节课，制造生动活泼的教学情境，为三位小同学制造轻松愉悦的识字环境，要求三位小同学对所学的的字会读、会认，能组词，并熟悉部分偏旁部首，为小同学认字打下扎实基础。 三，教学进度 鉴于张零予小同学领悟力量强，老师方案加大力度要求张零予小同学在12月份总结识字量上突破140字，赵心境、李梓睿突破60字大关。 四，近期识字课教学方案 针对张零予、赵心境、李梓睿三位小同学的详细状况，现在制定如下： 1、老师方案每次课对以往熟悉得字准时进行复习巩固，以便三位小同学能够彻底把握。 2、准备用两节课复习巩固以往熟悉的字。 3、每个月月底进行测验。 4、每周周五对本周所识的字进行复习汇总。 总之，老师将一如既往地带领三位小伴侣攻克识字的难关，让三位小伴侣熟悉更多的字。