幼儿园园教学总结范文集锦9篇.docx

幼儿园园教学总结范文集锦9篇幼儿园园教学总结 篇1 一、对幼儿进行了操作习惯的培育 1、教孩子熟悉数学书，把握正确的翻书方法，学会怎样疼惜书。 2、教孩子怎样运用学具，怎样保管好自己的学具。 我班经过一学期的强化训练，孩子们已娴熟的把握了学具的操作方法，没有一人的学具和书丢失。 二、嬉戏式的教学活动 在课前我仔细分析教材，画好挂图，预备好所需教具。以培育孩子“主动学习、规律推理、制造思索、解决问题”的潜力为主旨，活动以“嬉戏式数学”的精神为主轴，增加数学学习的乐趣，让孩子在简洁、欢乐的情境下绽开与数学的第一类接触，在学习历程中积累足够的操作阅历，建构完整的数理概念，让孩子更喜爱数学并养成主动探究，追求学问的爱好和良好品质。 个性是在本期的组合建构篇活动中，孩子对改变万千的方块学具非常感爱好，我充分抓住孩子的爱好，在教学活动中，坚持以“做中学、玩中学、学学问、练思维”的方式，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一”的方式，让幼儿进行学具教学操作活动。透过对学具的嵌入、翻转、排列、组合，将所需传授的学问绽开，螺旋式深化，运用学具操作活动，引导幼儿把零散的感性学问概括化，促进学习的迁移，构成举一反三的认知潜力。并且在活动中我注意增加教学的多样性，提高了孩子的动手操作潜力和主动自学的潜力。 透过一期的学习，孩子在听故事、玩嬉戏的欢乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念，并进一步提高了自己解决问题的潜力，奠定了一生都受用的基础。 三、亲密的家园合作 家庭是幼儿活动时间最长的场所，父母是孩子接触时间最久的对象，家长扮演着极其重要的主角，对于孩子的认知与学习，家长不仅仅不能缺席或忽视，更该担负部分的职责。所以在活动中我非常注意与家长沟通，争取家长的协作。让家长参加孩子的学习，帮助幼儿园共同构建孩子的心智与学习潜力的进展。 四、取得的成果 1、孩子们对数学活动非常感爱好，明白数学与自己生活的关系，能在生活中加以运用。 3、孩子们对数学活动很有信念，并情愿努力克服数学活动中的困难，信任自己的数学潜力。 3、孩子们能正确翻阅书籍了，养成了良好的操作习惯。 4、孩子们主动自学的潜力提高了，能用多想法、多方法、多模式解决问题的潜力，具有制造思索的潜力、规律推理的潜力，有探新的剧烈愿望。作为一名一般的幼儿园老师，由于爱，我在训练工作中始终如一的选取了孩子。 由于爱，我期望用自己的双手托起明天的太阳，为呵护孩子的健康而书写每一篇章！我们的训练是为孩子一生打基础的训练，我们应在训练中不忽视每一个环节，以纲要精神为指导，本着一切为了孩子，为了孩子的一切，作好本职工作，提升自身素养，让爱暖和每一颗稚嫩的童心，让孩子健康欢乐的成长！ 幼儿园园教学总结 篇2 这学期我们班依据幼儿的爱好，贴近他们的生活，从实际动身选择了三个教学视主题活动，我从那里来叶子和再见了，幼儿园增长了幼儿的学问，开拓了幼儿的视野，丰富了幼儿的生活阅历，让他们真正做到玩中学，做中明。一学期很快就结束了，孩子们就要成为一名学校生了，他们能顺当的进入学校吗？下面就从几个主要的方面进行总结： 语言常识： 在我从那里来的教学主题中让幼儿明白了自己是从那里来的，懂得了爸爸妈妈的辛苦，知道了怎么孝敬父母。经过这主题的学习家长都觉得孩子们长大了，懂事了， 感到很是欣慰；在叶子的教学视听中，让幼儿查找诞生活中各种各样的叶子，熟悉各种各样的的叶子，并自我探究叶子的用途线及所隐蔽的神秘，这些活动培育了幼儿探究的爱好，增加了幼儿语言表达力量，提高了幼儿生活小常识，还丰富了幼儿的视眼，懂得喜爱大自然。再见了，幼儿园！这一系列活动，主要是围绕幼儿园绽开，在幼儿园的三年里的改变，孩子们的感觉，老师的感觉，离别时的心情都能绽开许多许多的活动，在这里主要是回忆过去，有一颗感恩的心，还是就是做好幼小连接工作，毕业后能成为一名合格的学校生。 艺术： 教孩子唱歌的同时，增加了幼儿的音乐感知力量，熟悉了音符，和音符做嬉戏做伴侣，还了解音乐可给人的生活带来意想不到的意境及收获，促进了孩子动作协调力量的进展，在“六一”的时候我们班预备的节目是歌舞我开火车游祖国，毕业典礼的时候是音乐剧白雪公主历险记，这些节目孩子们都演得兴致勃勃，看得人也合不拢嘴，真快乐，这都和我们班良好的音乐底子分不开的：绘画方面本班幼儿进步特别快，特殊是构图及颜色搭配方面有了肯定的基础，参与大赛的时候，得奖的幼儿特别多，这和我们平常的美术课也是分不开的。 数学： 为一门单独的学科，在老师细心的预备及授课当中，孩子参加活动的主动性很高，全班的幼儿都把握了物体的二次分类，10以内的加减，熟悉了时钟，学会了看月历，还懂得了一些关于算盘的基本学问使孩子在体验胜利的同时提高了他们的规律思维及观看力量。 体育： 由专职的体育老师担当，体育课中活动较多，幼儿特别愿意参加各项技能活动，体育的达标较高。 常规： 我们班男孩子多，比较淘气，平常常规也抓得挺多的，知道要做一个文明的小观众，上下楼梯不推人，行人靠右，饭前便后要洗手，教室里不追跑明白了许多道理，为以后当一名合格的学校生打好了基础。 这学期，我们虽尽了自己最大的努力力争把各项工 作做好，但也看到了存在一些不足，如：老师的语言和行为上应更加规范，孩子的常规还需要加强、我们争取在下一学期里，取其精华，弃其糟泊，紧记没有最好，只有更好的的宗旨，争取做得更好！ 幼儿园园教学总结 篇3 学习总结 语言智能：欣欣在拉大锯的活动中，表现得很棒！活动中欣欣很仔细的听讲，能宁静的坐在小椅子上。主动地回答老师提出的问题，嬉戏时，欣欣很活跃，主动找自己的搭档，与小伴侣协作得的很默契。可以一边用肢体做动作一边说儿歌。 数学智能：在什么时间的活动中，珍宝表现很不错，对活动很感爱好！活动中，欣欣认真的观看挂图，能说出早中晚都有哪些差别。老师出示字宝宝，引导幼儿熟悉早上、中午、晚上，珍宝的记忆力还不错，熟悉了新的字宝宝。 内省智能：欣欣在美丽的彩带的活动中，对老师铺在地上的毯子很奇怪，并且问老师这是什么？老师告知欣欣说这是工作毯，在操作活动中，能辨别出彩带哪个最长哪个最短，不长不短，最短的，但自己动手操作得很胜利。 空间智能：在花雨伞的活动中，欣欣能仔细观看老师，对纸的对角折很感爱好，在老师的关心下，完成了将正方形纸变成三角形，就兴奋的举起来给老师看，告知老师变成雨伞的样子了，在绘画时，能在纸上染五彩缤纷的小花，变成了一把花雨伞。 人际交往：宝 贝现在已经融入到这个大家庭中了。很喜爱交伴侣，在班级中和每个小伴侣都很不错！就是有时脾气不太好。珍宝有些好强，每一件事都想当第一。一次洗手时，宝 贝很他的好伴侣一起去洗手，到盥洗室时，两个小伴侣都想当第一，就由于这事两人吵了起来，谁也不让谁！最终通过老师的和解，两人又和好如初。 音乐智能：珍宝很喜爱听音乐，每当午睡起床后，老师就会放音乐给小伴侣听。欣欣就是在困，不一会就会从床上跳起来，和小伴侣一起跟随着音乐又蹦又跳的。还一边大声的说：“起床了！” 身体运动智能：在小动物开小船的活动中，欣欣会主动跟老师和大家进行沟通，能够仿照老师的样子，一起划船，通过故事，欣欣知道了小动物在开小船，在嬉戏时，能够拉起玩伴的小手，有说有笑，一起“开大船”。 自然观看智能：欣欣在飞、游、爬的活动中，表现得很不错，主动协作老师上课，能够依据图片说出“小鸟飞”“小鱼游”“乌龟爬”，并能够用飞造句说“我观察天空中有小燕子在飞”。 生活总结 珍宝很喜爱来幼儿园，每天来幼儿园都很快乐！现在珍宝在幼儿园可以独立完成一些简洁事情，如：睡觉时自己脱鞋，把鞋摆齐放在床头！自己脱衣服、盖被子。有时下午起床后还会自己穿衣服。就是不分前后 状况分析 珍宝最近在午睡时还是入睡困难，有时是和小伴侣说话、玩耍，有时是一会做起来一会又躺下的。 幼儿园园教学总结 篇4 转瞬间，又一个学期过去了，让全部人都希望的暑假已在眼前，一学期繁忙而又紧急的工作也将结束。在这学期中，我在各项工作中主动主动、看法端正、随时随地严格要求自己。虚心学习别人的特长，依据整合课程的内容及要求，不断进行讨论和探究，改进新的教学方法。在这个学期中我们班幼儿在原有基础上各方面力量都有肯定的进展提高。现从生活、运动、学习、嬉戏等几方面做一个小结： 一、生活方面 在日常活动中，我们注意幼儿生活各方面良好习惯培育。经过前一个学期的适应，他们各方面的生活习惯都已基本稳定下来。我们培育孩子们良好的作息习惯，能够自己做一些力所能及的事情，大部分幼儿起床后都能主动学着折被子，力量强的孩子还能主动去关心别人。在孩子们进餐时大部分幼儿能够不挑食吃完自己的饭菜。又比如在培育幼儿的自信念方面，我们给于幼儿更多地机会能够在大家面前表现自己，在平常的嬉戏活动中我们鼓舞幼儿能够大胆表达自己。在体育活动中，幼儿知道热了、累了时，让我的小脚休息一下，让我的嘴巴喝点水，会在树阴下玩耍。孩子们的自我爱护意识还不够强，我们通过一些平安训练的教学活动，提高孩子的自我爱护意识和增加孩子的自我爱护力量，让孩子能够躲避一些危急和不做危急的事情比如攀爬墙壁等。但孩子们喜爱说方言，平常与同伴喜爱用方言沟通这个习惯还不够好，在后面的工作中，我们老师会加强这一方面的训练，通过组织一些活动让孩子喜爱上用一般话沟通。 二、运动方面 本学期主要体育课程以篮球为主。在日常生活中为了提高幼儿体能熬炼，我们依据本班幼儿的状况，制定各种体能熬炼方案。活动量逐步增加，我们开展多种形式的活动。同时连续培育幼儿对危急的事情能准时做出反应，有肯定的平安意识。我们共同一起还制作了平安标记，提示要留意。幼儿能初步体验运动的方向，依据对象的空间位置调整自己的动作。在运动中幼儿大都能大胆进行各种身体运动，具有调整自己身体运动的力量。本学期主要体育课程以篮球为主，他们能借助篮球和各种材料进行活动，尝试新的内容和玩法，获得身体运动的阅历。 三、学习方面 我班幼儿在学习方面把握的学问还是不错的，对动物、交通工具、自然现象都很有爱好。能逐步把握各种绘画工具的用法方法并且大部分幼儿能够用法多种工具进行操作，部分幼儿能大胆、无拘束的表现，作品有个性，大胆自信地用法各种材料、工具、线条、颜色和方式初步进行、拼装、拆卸、制作和绘画。有初步想象创新的力量，体会胜利的欢乐。语言方面我班幼儿喜爱看书，听故事，大多数孩子能声音洪亮大胆地用完整的一句话来回答问题。活动中的倾听习惯也有所改进，还需要我们进一步提高。大部分幼儿知道进教室不能打搅别人，从脚步轻轻、说话轻轻到关门轻轻。幼儿们学习怎样用心玩，知道要一心一意地玩一个嬉戏，没有胜利不能任凭换别的嬉戏。并且能发表自己的看法。通过系列性的探究性主题活动，我们得孩子主动探究的力量提到进一步提高。从“幼儿园里伴侣多”、“交通工具”、“好玩的海洋”、“小问号”“酷热的夏天”等一个个主题活动中，我们幼儿探究的力量越来越强。同时他们对自然界的改变等自然现象也很有爱好，并在一系列的主题活动中获得了新的学问阅历，而且有些幼儿在已有的基础上能够加入自己的想法。在这样的一个基础上我们要逐步提高幼儿观看细心认真，从而培育他们更专注的学习本事并且进一步培育幼儿主动探究的力量。 四、嬉戏方面 同样在我们的角色嬉戏中，孩子们能够将自己的生活阅历更好的融入进嬉戏中，能够自主进行一些简洁的角色嬉戏，比如：过家家，逛商场，自己叫卖等，会自己制作一些简洁的玩具来进行嬉戏。孩子们从简洁的摆布玩具到现在能够进入角色，联系生活实际来创作各种替代品。比如买卖时出现的货币，生活中联系需要到的电话等等。 在嬉戏中我们的幼儿能努力遵守自己制订的嬉戏规章，情愿与别人共享玩具，体会共享的乐趣。在嬉戏中，他们学着了与人相处，孩子们从嬉戏中发觉了集体活动的乐趣。幼儿的交往力量有明显提高。他们能运用结伴、轮番、商议等方式，喜爱表达自己的主见和爱好。孩子们在自由活动中能够自己组织，和孩子们一起玩。但关怀集体和关怀同伴的意识还需要增加。有部分幼儿在某些方面还是有自我中心现象。这需要我们老师的后续努力，通过一些嬉戏、训练活动，培育孩子们集体合作意识，通过嬉戏活动让幼儿能够协作合作争取成功，我们鼓舞大家共同合作，有集体荣誉感。 五、家长工作的再深化 在家园共育的过程中，我们引导家长主动参加，让他们理解新的训练理念，达成共识。通过各种活动，增进家长、孩子、老师三者之间的理解与沟通。让家长和孩子能够共同参加主题的进行，在互动中体验孩子的进展。 在本学期的工作中，我与本班老师协作协调，主动做好班上的一些工作，常常与家长沟通幼儿在园的进展状况。为了使家长了解幼儿在园的所学内容，随时丰富班级主题墙的展现并把幼儿的手工作品展现在“美工区”的栏目里。本学期幼儿各方面的状况良好，学到了许多学问和技能，在以往的基础上，自理力量有所提高，变得更讲文明、懂礼貌，绝大多数还是老师的好助手。但某些工作中也有不尽人意之处，以后我会更加努力，时刻反省和检讨自己尽量弥补一切不足，争取当一名优秀的幼儿老师。 幼儿园园教学总结 篇5 幼儿园处于孩子成长的懵懂期，淘气、好动、想象力丰富，但理解力有限。 照看这个时期的孩子，不仅仅需要丰富的阅历、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真简单被孩子的不听话气坏呢。 小伴侣喜爱的老师长头发的，能够梳辫子、美丽的、年轻的、学问多、懂科学的、有本领的。 每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是非常琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和性质打算的。 幼儿园是保教机构，既要保育又有训练，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，训练是指让孩子在幼儿园健康地成长进展。 幼儿园老师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。 幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续进展负责，从细的方面讲就是对孩子人身平安、喜怒哀乐、当天的心境负责。 假如没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。 孩子非常需要老师关爱，比如常常要抱着他们，小伴侣也异样喜爱老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且常常发生的事。 这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师赐予他们更多的呵护。 幼教工作是非常辛苦的，一天8个小时都得聚精会神地跟着孩子，必需勤勤恳恳、任劳任怨。 小孩子许多事情需要老师帮忙才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还常常组织亲子活动，自我的业余时间非常少。 一个孩子出现问题对幼儿园来说是1400，对一个家庭来说就是100%。 所以无论在生活照看还是训练教学上都要精益求精。 儿童是一个精神存在物，他一诞生就蕴含着强大的精神能量，并根据自我的成长规律成长，我们的训练也会遵循孩子的年龄特点与个性特点。 比如：小班宝宝的思维是形象详细的，他们的思维必需依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活阅历相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际意义，对于他们来说理解起来就很困难。 所以，在教学中我们就会用法孩子易懂易于仿照的语言，用法简洁不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学习的爱好等等。 幼儿园老师就像百宝箱，什么学问都要通晓一二，要有较强的综合艺术素养，包括对颜色的理解本领、对音乐的感觉本领，包括穿着，怎样样穿着得体，让小伴侣喜爱又贴合老师的身份，这些都是幼教应具备的基本素养。 还有语言表达本领也很重要，要有较强的沟通本领，幼教是家长和孩子之间的桥梁，对小伴侣说话要简练，听得懂同时留意层次性。 对家长的提议要有指导意义，对孩子的评价措辞要精准、委婉。 作为幼儿老师，我认为理解、爱和敬重是与孩子沟通必不行少的方面，由于人的成长过程事实上是一个心理成长过程，而不是一个智力成长过程，智力成长是附着在心理成长之上的。 再有，爱和敬重是贯穿训练始终的，确定与支持孩子根据精神胚胎的内在规律自然进展，对他们的自然进展表示敬重，为他们的进展供应相宜的精神与物质环境，我们的总园长朱敏女士就提出过这样的训练思想“蹲下来讲话”“抱起来沟通”“牵着手训练”。 这一切都体现了我们对孩子的敬重与理解，同时让孩子在自然进展中体验到了无尽的爱和自由，这对于孩子建立良好的人格，铺垫辉煌的'人生打下了坚实的基础! 幼儿的学习活动与日常的嬉戏、生活是密不行分的。 嬉戏和生活中不断出此刻幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的阅历，并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的阅历。 所以在我平日的工作中总是将训练生活化让孩子不知不觉地会了，让环境问题化让孩子玩着玩着就学了。 这种说法看似简洁，其实对老师的观看、分析、提炼、创设本领则有着较高的要求。 作为老师，我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题，进而引导幼儿将阅历迁移到.生活中去。 幼儿老师不像很多人想象的那样，只要会唱歌跳舞就能够了，作为幼教必需要有事业心、爱心、职责心。 幼教是通往儿童心灵世界的桥梁，是孩子的忘年交，老师和孩子之间是公平的，作为老师应赐予孩子更多的爱，关注每一个孩子，发觉他们身上的闪完点。 同时我觉得新时期的幼儿训练工所应必备的一项必不行少的素养是进展的眼完和将来.意识。 由于我们此刻训练的孩子是为将来世界服务的，那么我们就要用将来.的眼完、标准培育训练我们今日的孩子。 将来的世界将会是一个环境资源匮乏、竞争激烈、世界经济一体化的世界。 在幼儿园时期，我们就要树立孩子的环境意识，经过各种活动、情景让孩子们懂得节俭资源、珍惜资源、如何将资源再利用。 我们的训练要多元化、开放化，要使幼儿擅长与他人合作，能够与他人沟通。 幼儿园园教学总结 篇6 一、幼儿基本状况 分析我班幼儿男生少，女生多。通过大班上学期的培育及训练，本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高，特殊幼儿在幼儿的语言、美术、音乐等方面有了明显的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。 从身体进展状况看，我班幼儿对体育活动的爱好较高，走、跑、跳、平衡力量进展快速，喜爱玩拼插玩具，但合作力量培育不够。我班幼儿聪慧、活泼，接受新学问快，但心情过于浮躁，常规习惯学习习惯要特殊加强培育，会用筷子进餐，衣服保洁洁净，但动作时间概念要加强。幼儿上课时能遵守纪律，常规培育有待提高，但坐姿还需严格要求，保持正直状态。 从语言进展看，我班幼儿语言进展较好，词汇量积累不够多，语言表达较完整，大部分幼儿能清晰的表达自己的看法，但倾听力量要加强培育。 从科学进展看，对自然现象比较感爱好，有肯定的观看力量。能主动探究四周生活中常见的现象，对事物的特征观看有肯定的挨次。 从数学进展看，规律思维培育进展一般，有肯定的数概念，但数的分解、组成理解要重视培育。幼儿认知范围不全面、 不均衡且不够深化，特殊是年龄较小的几个幼儿进展不够全面。 从艺术进展看，舞蹈节奏感比较好，需坚持，绘画要加大提高，作品要突出个性化。本学期还要开展了手工自制玩具及扩展思维想象力量的培育，过程中逐步培育了幼儿感受、观赏美术作品的爱好及表现力。 从.性进展看，大部分幼儿活泼、开朗，主动进行有效的交往、合作、共享，能主动主动的参与班级活动，但公共卫生习惯培育有待进一步的培育。幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求，做事还需长久化。 二、训练方面 我班幼儿聪慧、活泼，好表现自我，汲取学问快。艺术方面进展较好，基本动作协调，节奏感强，喜爱跳舞及画画。学习习惯有特别大的提高，上课时有肯定的纪律性，举手比较主动，但坐姿要加强培育。常规习惯由于孩子心情比较浮躁，因此入厕环节组织性不够，比较自由。本学期，我及刘梅老师执教，张老师负责配教。三位老师协作得非常默契，针对班上工作及问题开展班务会，进行协调，解决。 1、从幼儿的爱好入手，带动家长，小组教学及个别训练相结合，让老师及家长，幼儿及家长、幼儿与同伴之间有更多的沟通和对话。鼓舞家长参加到幼儿的活动中来，为幼儿活动注入新的力气，开拓幼儿视野。 2、合理地组织幼儿的一日生活，动静交替，多种方式、方法结合，提高幼儿的学习爱好。开绽开放性的活动，家长及幼儿共同进行活动，（与幼儿合影留念）（珠算竞赛），开展活动注意让幼儿动手操作，如科学小试验等活动。 3、加强学习常规和生活常规的培育。在洗手过程中，我们为幼儿编了一个好玩的洗手歌，关心幼儿把握洗手的方法。"搓手心，搓手背，两手交叉搓一搓，手腕转三圈，转转大拇指，最终抓痒痒。"这个儿歌，让幼儿将手指、手背，手腕、虎口、指甲壳都洗得干洁净净 。孩子饭前便后，玩玩具后，喝水前，都养成了良好的洗手习惯。 4、注意语言的运用，要求幼儿用精准的语言向老师问早，喝水，喝豆浆、入厕、点名、绘画、站队等环节都运用一般话。 5、开展班长竞选活动，激发孩子的爱好，可培育幼儿语言表达力量，和熬炼幼儿的胆识，让每位幼儿参加进来，使幼儿真正成为仆人，孩子们上进心都有明显的提高。 三、保育工作 1、我班严格地执行消毒制度和隔离制度，坚持晨间消毒水泡手和熬炼和饭前便后洗手。 2、每天坚持2小时的户外活动，主动带领幼儿熬炼身体，开展了跳绳、转呼啦圈、滚铁环、走高跷、嬉戏等丰富多采的体育活动，增加幼儿的体质，大部分幼儿已经会跳绳了，不少孩子学会了转呼啦圈。 3、保证幼儿充分的睡眠，（12：002：20）提示幼儿穿适量的衣物午睡，为幼儿换睡衣，即时更换汗湿的衣服，为体弱孩子调整床位，汗巾不离手，保育老师为幼儿勤擦汗。 4、提示幼儿多喝水，每天喝水次数不少于六次，照看体弱儿童。 5、 每天向幼儿介绍食谱，促进幼儿的食欲，保证每名幼儿吃饱、吃好。幼儿饭、菜、汤分开，保证幼儿的进食量，我班幼儿每餐饭都能按量吃完，没有剩饭的现象。训练幼儿细嚼慢咽，保证孩子30分钟的进餐时间。对于吃得快的孩子，老师不断提示，要求孩子慢点儿吃，嚼烂了在吞。 6、每日订定时喂药，降低生病率。 四、环境（包括物质环境和精神环境） 1、营造良好的心理环境，多用鼓舞和正面语言，形成良性循环，增加幼儿的自信念、培育制造力量。 每周开展一次竞选小班长的活动，得到了孩子们的大力支持，不少孩子们都能大胆的上台，熬炼了胆识。开展十朵小红花换大红花的活动，孩子们主动性高，心情开心，竞争意识较强。 2、活动室的环境，百分之九十以上都是孩子们自己的作品。活动室内也相应设有自然角、昆虫盒等有关训练的环境，孩子们通过自己的参加，对活动了解得较深化。我们留意利用泥、布、塑料、泡沫、毛线等废旧物品，用画、剪、贴、捏等各种不同的形式与幼儿一起布置活动室环境，这既使幼儿观看到多材料、多形式的环境布置内容，又是一种特别生动直观的废物利用的环境训练。 3、我们利用班级的亲子平台，加大家长的参加程度，让家长了解幼儿的成长，并挖掘家长资源，协作教学。 五、家长工作 1、利用多种形式（家访）、（电话沟通）、（便条）、（约谈）、（家园联系本）与家长沟通，准时反馈幼儿的进展状况，真正成为合作伙伴。 2、常常邀请家长观摩训练嬉戏活动，仔细倾听家长的看法。 3、准时更换家教宣扬栏，向家长宣扬科学的育儿学问。 4、合大型节日开展文艺演出，让家长走进园内，贴近孩子生活，了解孩子全面进展的状况。 5、依据幼儿园的要求推举家长委员成员，并常常地听取看法，向家长宣扬科学育儿的学问。 六、班级财产保管 我班无任何财产丢失状况。三人共同保管、记录。 幼儿园园教学总结 篇7 完阴似箭，日月如梭。学期工作又结束了,本期我在纲要精神的指导下，仔细实施了本班的训练教学方案。在实施过程中，我仔细落实各项教学活动,较好的完成了本期教学任务，取得了肯定的成效。现总结如下： 一、对幼儿进行了操作习惯的培育 1、教孩子熟悉数学书,把握正确的翻书方法，学会怎样疼惜书。 2、教孩子怎样运用学具,怎样保管好自己的学具。 我班经过一学期的强化训练,孩子们已娴熟的把握了学具的操作方法,没有一人的学具和书丢失。 二、嬉戏式的教学活动 在课前我仔细分析教材,画好挂图,预备好所需教具。以培育孩子“主动学习、规律推理、制造思索、解决问题”的力量为主旨,活动以“嬉戏式数学”的精神为主轴,增加数学学习的乐趣，让孩子在轻松、欢乐的情境下绽开与数学的第一类接触,在学习历程中积累足够的操作阅历,建构完整的数理概念,让孩子更喜爱数学并养成主动探究,追求学问的爱好和良好品质。 特殊是在本期的组合建构篇活动中,孩子对改变万千的方块学具特别感爱好,我充分抓住孩子的爱好,在教学活动中，坚持以“做中学、玩中学、学学问、练思维”的方式，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一”的方式。 让幼儿进行学具教学操作活动，通过对学具的嵌入、翻转、排列、组合，将所需传授的学问绽开，螺旋式深化，运用学具操作活动,引导幼儿把零散的感性学问概括化，促进学习的迁移，形成举一反三的认知力量。并且在活动中我注意增加教学的多样性，提高了孩子的动手操作力量和主动自学的力量。 通过一期的学习,孩子在听故事、玩嬉戏的欢乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念,并进一步提高了自己解决问题的力量,奠定了一生都受用的基础. 三、亲密的家园合作 家庭是幼儿活动时间最长的场所,父母是孩子接触时间最久的对象，家长扮演着极其重要的角色,对于孩子的认知与学习，家长不仅不能缺席或忽视,更该担负部分的责任。 所以在活动中我特别注意与家长沟通,争取家长的协作。让家长参加孩子的学习,帮助幼儿园共同构建孩子 的心智与学习力量的进展。 四、取得的成果 1、孩子们对数学活动特别感爱好，知道数学与自己生活的关系,能在生活中加以运用。 3、孩子们对数学活动很有信念,并情愿努力克服数学活动中的困难,信任自己的数学力量。 3、孩子们能正确翻阅书籍了,养成了良好的操作习惯。 4、孩子们主动自学的力量提高了,能用多想法、多方法、多模式解决问题的力量,具有制造思索的力量、规律推理的力量,有探新的剧烈愿望。 作为一名一般的幼儿园老师，由于爱，我在训练工作中始终如一的选择了孩子。 由于爱，我盼望用自己的双手托起明天的太阳，为呵护孩子的健康而书写每一篇章!我们的训练是为孩子一生打基础的训练，我们应在训练中不忽视每一个环节，以纲要精神为指导，本着一切为了孩子，为了孩子的一切，作好本职工作，提升自身素养，让爱暖和每一颗稚嫩的童心，让孩子健康欢乐的成长! 幼儿园园教学总结 篇8 本学期我连续担当大二班的老师，作为一名老师，我能忠诚党的训练事业，喜爱本职工作，具有较强的责任心，关怀幼儿，爱惜幼儿，坚持正面训练，公正地对待每一位幼儿。 在教学工作中，我能依据教改的新要求，根据新纲要的要求，仔细钻研教材，依据本班幼儿的年龄特点制定出合理的、符合幼儿接受力量的主题教学方案，仔细上好、备好每一节课，使幼儿在轻松开心的活动中学习学问，把握技能，同时，也不放松对幼儿的常规及品德训练，使幼儿从小就养成良好的思想品德和行为习惯。 本学期我班幼儿的出勤率较高，幼儿们都能坚持不无故请假，按时来园。在教学中，我们依据课程的需要和新纲要的精神，着重开展了主题区角活动。融入新纲要中的新观点、新看法，和以往的活动方式和活动内容有所不同，在我们的尝试和探究中找出符合本班幼儿生理、心理特点的，受到幼儿喜爱的活动内容及方式。在我们努力和探究下，幼儿渐渐将区角活动融入到一日生活各环节中，一有空就主动进入区角活动，这不但使幼儿巩固及加深对所授学问的理解，增加幼儿的动手操作力量及探究的机会，也使得幼儿随时都能找到事情做，不因无所事事而争吵、打闹，使我班在幼儿出勤率居高不下时，依旧能平安、有序地进行各项训练活动。 其次，我还主动参与幼儿园的各项活动，如:运动会团体操排练、表演，老师自制教玩具我都不遗余力的发挥自己的一份力气，作出自己的应有贡献。 中国训练查字典语文网 在园领导的关怀和班组成员的相互支持下，我顺当完成了本学期的工作，但也存在着肯定的不足。今后，我将再接再厉取长补短，发扬成果，订正错误，更好的工作，信念百倍的迎接下学期的挑战。 幼儿园园教学总结 篇9 一学期即将过去，可以说紧急劳碌而收获多多。我们班小班小伴侣的年龄小见识少学问面窄，好玩、奇怪心强、喜爱新奇的事物，我抓住这些特点开展教学活动时常改变形式多以好玩的嬉戏或故事来培育幼儿的爱好。以玩的形式开展教学活动把学问点融入到嬉戏中去让幼儿在玩中学，学中乐。对于一些抽像的东西或事物就出示实物教具直观教学。 本学期的大部分活动我都是实行出示教具和实物来进行教学的，以小班幼儿的认知目标，我认为小班幼儿让幼儿挺直通过看，听，闻，摸等各种感官接触熟悉，这样更加有效的培育幼儿的观看爱好等，并且利用自然环境激发幼儿的探究欲望，能主动探究四周生活常见的现象，让幼儿了解与自己切身相关的许多科学学问，增加自我爱护意识。 在本学期的教学中，我让孩子们"玩数学",在开心的玩耍中体会数学的神秘，让孩子欢乐的学习数学。经过一学期的学习幼儿把握了有肯定的数学概念，熟悉了数字1-10并理解数字含义，会用数字表示物体的数量，感知数量的多，少，一样多会用添一或减一的方法，按物体的特征分类，能在观看中比较和辨别异同，几个年龄较小的幼儿进展得不够全面，由于是有配套的蒙氏操作材料，幼儿的操作习惯特别好。现将教学总结如下： 一、供应实物环境，丰富幼儿的数学阅历。 比如在活动"归类"中，教学材料的预备是：水果宝宝的卡片、彩色鱼的卡片，糖果宝宝的卡片这些预备为幼儿供应了充分的实物环境，我引导幼儿利用这些资源关心他们积累数学阅历。并且还能延长到区域中，我还要求家长带幼儿去超市观看物品是如何分类摆放的。 二、通过操作，鼓舞幼儿探究。 在教学中，我坚持幼儿忍受一份操作材料，让幼儿参加集体演示操作、分组操作和个别操作几种不同的方式，而不是一味地被动进行指定性操作，这样不仅适合小班幼儿的年龄特点，更能调动孩子学习的主动性。 三、注意对幼儿的评价及家园合作。 数学训练源自生活，尽管我们用法蒙氏教学但是我的活动目标、内容、组织与实施都是与新纲要所要求的训练目标相全都的，满意幼儿全面进展的需要。特殊是在活动中我注意对幼儿的评价，给幼儿详细的评价，这样的评价和指导有利于幼儿进一步探究和思索。我将蒙氏数学的操作册和作业纸发放回家，每周二次教学活动后我们就以温馨提示的形式告知家长我们的学习内容，并要求家长在家根据我们的要求带领幼儿完成操作册和作业纸上的作业，让幼儿很好的巩固和复习了。 在学期末的汇报课中，我班幼儿的数概念都很强，操作习惯和方法都很好，在下学期的教学中，我将更注意个别训练，让全班幼儿同步进展。