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有关幼儿园教学工作总结范文汇总七篇幼儿园教学工作总结 篇1 我要感谢我班的幼儿，是他们让我感到工作中不断成长的欢乐和对自己逐步建立的自信，是他们让我找到作为班主任进行专业进展的支撑点，是他们赐予了我许多关于训练的火花。我要感谢在座的领导和同事们，是你们兢兢业业仔细负责的看法给了我榜样的力气，是你们在平常班主任阅历沟通中语重心长的嘱托，让我深深感到班主任工作的重要与宏大。是工作，是实践，给我供应了进行班主任工作讨论的生命土壤，我诚心地感谢这一切！现对本学期教学工作进行总结。 一、班级状况分析 开学初，幼儿从中班升入大班，由于不同层次的要求，一切都要从头开头，不焦急，耐下心来进行训练、培育、训练；再训练、再训练，不断进行着反复的工作，要针对不同水平、不同力量的幼儿提出不同的要求，我的感受就是此时的自己不仅是老师还是阿姨更是妈妈，训练他们懂得做个好孩子，应当要团结友爱，并且训练他们要养成良好的习惯，要有健康的心理、健康的体魄、健康的自理生活力量等。 二、严格班级管理，抓紧“养成训练” 首先，从思想、行动上仔细落实“一切为了孩子，一切为了明天”的方针，在班级管理和思想训练工作中努力做到仔细负责、一丝不苟，工作上坚持不怕苦，不怕累，不怕难，不惜力，乐业，敬业，主动向上的精神状态。有的家长说：“你每天和这些不懂事的孩子们一起要付出几倍的劳动啊，但谈到你的工作，你总是那么兴奋，假如换成是我，早烦了。”我的回答是：“我喜爱这些可爱的孩子们，他们使我年轻了很多”。 其次，要树立爱心、细心、耐烦的原则，在学习上，生活上关怀爱惜幼儿，把他们的闪完点放大，尽量不在大家面前指责他们的缺点或错误，特殊是缺点突出的孩子更不能强化，做到不用放大镜去看他们的缺点和弱点，相反是要用放大镜去找他们的点滴进步和微小改变，在班级中为他们树立自信。适度的表扬也是班主任工作最常用的手段。再次，在嬉戏活动时，仔细观看孩子，了解孩子，同孩子们打成一片，和孩子们一起学习，一起嬉戏，做孩子们尊敬的良师益友。 三、仔细写好家园联系册 我随时与家长沟通孩子的状况，听取家长的看法和要求，发觉问题准时订正，不断改进工作，取得家长的理解、支持与关心。这样班级工作开展起来也会比较顺当，记得有一位家长对我说：“他儿子没上大班之前总是不敢来，可怕大班老师厉害，但来到大班后，谭老师和陈老师对我很好，我爱上了大班”。几个家长听后全都同意说：“孩子们爱上大班，说明这个集体对他们有肯定的吸引力，是一个暖和的集体。” 我坚信，只要有有责任心，有爱心的老师，有协作幼儿园工作的家长和一群聪慧、主动向上的孩子，我们大班这个大家庭下一学期会有更大的进步。 幼儿园教学工作总结 篇2 一、教学工作。 本年度我带初三两个班的英语，在学校来说是教学工作较重的。但本人端正教态，对工作仍扎扎实实、兢兢业业，认为无论什么工作只要不遗余力地去做，都会有一种成就感。在这种正确的思想和理念指导下，工作起来就如鱼得水。首先，我仔细地分析教材的编写特色及体系，懂得了中学英语必需要求把握的学习内容，然后就有的放矢地结合中同学的生活实际进行口语、词汇、句型的练习。每次备课时，我都细心讨论教材、考虑同学的分层和学问差异，穿插一些生动好玩的嬉戏活动以及中西方文化差异故事。通过这些活动，增加了同学的英语学习热忱和爱好。而且，我常常有意识地给同学们创设说英语的环境，与同学们相遇时，尽可能用英语问候，当同学来办公室请教问题时，也总是要求他们用英语提问，课堂上也尽量要求他们用英语提问。总之，通过一系列的手段让同学体会到学、用英语的乐趣，养成用法英语的良好习惯和意识。 二、差生转化工作差生转化工作也是英语教学的一个重要环节。 今年所带的班级的确是特别特别，由于以前都带的是试验班，今年是平行班，一个班40人，过40分的人只有十几个，一个班有高分，一个班没高分，及格的人只有5、6个，刚开头真不适应。假如老师只注意好生的教学那么我敢断定我的教学是失败的。好的老师应是通过抓两头，促中间的方法达到班级语言水平的平衡、和谐进展。熟悉到这一点后，我常常利用课间和放学后的课余时间给差生补课。每次重点选择两个同学，依据课堂里发觉的不足给他们“加餐”。这样反复地重复所学学问，大部分同学能对本学期的内容很娴熟地运用。为了提高同学的成果，我还组织了英语爱好小组，实行互帮互助的活动形式，使他们养成对英语的深厚爱好。 三、其他工作在尽量教好本学期教学内容的同时，我还给同学补充了许多课外学问。 如:中国的名胜古迹、中西方文化背景差异等，这一切不仅扩大了同学的学问面，而且提高了同学的学习主动性。我看到许多老师都在课余时间对同学进行辅导，效果很好。所以，我也向这些老师学习，在课余时间对及格层面和优秀层面的同学进行特地的辅导。 经过一段时间，也收到了比较明显的效果。通过一个学期的工作，我熟悉到，作为一个老师，想要把课上好，把教学搞好，把同学的成果搞上去，就必需付出的劳动花的时间。由于我教学阅历的逐步积累，对同学辅导力度的加大，最终将同学的成果逐步提高了上来。 总之，本期工作中的成果是引以为豪的，不足之处也是在所难免的。我信任大家都一样，重要的是在下一学期的工作中戒骄戒躁，各项工作都能以更大的起色去博得家长挑剔目完的赞许、同仁敬佩目完的艳羡，领导敬佩目完的认同！ 幼儿园教学工作总结 篇3 在孩子们的欢声笑语中，一个学期结束了，新的学期即将开头。回顾上学期的工作，可谓紧急、繁忙而又改善。为使今后的工作能取得更大的进步，现将本学期的工作总结如下： 本学期我们带的是小班，幼儿年龄偏小，最大的4岁，最小的才2周半，年龄的差别，给班级各项工作的开展都带来了肯定的难度。新生入园最让人感到头疼，现在想起还心有余悸。孩子们从家庭进入幼儿园，环境发生改变，他们所接受的信息变多，面临的问题变复杂，心理平安的天平被打破，这一切对他们来说是天大的改变，使他们产生紧迫感，恐惊感，从而出现了大哭大闹。别的班已经开头学习新学问了，我们却还在稳定孩子心情，削减哭闹，培育常规。开学的一个多月，对小班来说，别说是上课学习学问，好多的孩子由于家长的过分溺爱，就连吃喝拉撒这些最基本的自理力量都不具备，大小便在裤子里是常有的事，吃饭要喂，睡觉要抱着，这一切都得从头教起。也正由于这样，在平常的工作中，我始终想着这样两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份敬重。 我们两位老师为了尽快使孩子们适应集体生活，想尽方法，开展了一系列的活动来关心幼儿消退紧急、担心、恐惊等不良的心情。我们依据本学期教材、及小班幼儿特点，把工作重点放在了稳定幼儿心情、关心幼儿养成良好的学习、生活习惯方面。从活动内容的选择，组织形式、教学方法的采纳上，都尽量做到以幼儿为主体。一学期来，孩子们渐渐养成良好的生活和学习习惯，在活动中也渐渐变得活跃了，各种力量都有了明显的提高， 自理力量提高了：学会了自我照看（能够独立进餐、宁静的午睡、穿脱简洁的衣服，上厕所时不拥挤，学会了洗手、擦鼻涕、叠被子、穿鞋子等原本不做或根本就不会做的事情）。并知道有需要时，告知成人或向成人求助。懂得友好相处。 口语表达力量提高了，刚入园时有的孩子不会说、也听不懂一般话，甚至不愿开口说话。现在，孩子们不仅会说一般话，学会倾听，而且情愿说，喜爱说。在学期末的学问测查中，表现都不错。家长在家园联系中表示，孩子的进步出乎家长的意料。 小班的日常工作更为琐碎，照看大小便已经习以为常。现在的孩子又都是家中说一不二的小皇帝，什么都以自我为中心，什么东西只要我想要就是我的，就得给我，我说对你就不能反对，因此，抓人、咬人偶有发生，也正由于孩子小，刚刚离开家人的怀抱，家长特殊在意孩子是否受伤，被人欺侮。因此我们在日常生活中更是到处加倍当心，白天主要精力都用来照看孩子，有些工作不得不利用晚上时间带回家中做。排练新年节目时，由于孩子年龄小，动作不协调，大孩子一周左右能学会的，往往得用一个月才牵强完成，而且孩子越小越不简单集体指导，排练过程中，一个老师顾了这头顾不了那头，节目中需要的道具又多，我们两个老师，常常是白天一起忙着照看孩子练节目，晚上各自带着东西回家连续作道具，写家园联系等，这期间，为了赶制新年刊板，我和小郭老师只能下班晚走，休息日加班，最终如期完成了任务。说实在的，有时累了也想打退堂鼓，但好多事情不是不想干就可以不干，我们只是努力做着该做的事情，不求有多大的收获，只要心安理得。 三、家园工作方面： 孩子的欢乐，是对我工作的鼓舞；家长的满足，是对我工作的确定。真诚的对待每一位家长，如实的和他们沟通对孩子训练方面的看法，对家长提出的要求尽量去满意，对家长提出的训练孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我们不只是孩子的老师，也是家长的伴侣，有困难大家一起解决。当问题出现，第一时间与家长联络很重要。让家长知道老师对问题很重视，对幼儿进展很在意。在开学初，我们向家长介绍了本学期开展各项工作的意图，耐烦、细心地回答他们的怀疑，让家长们全面、深刻地了解本学期班级、老师的工作目的及工作方法；争取与家长的训练思想达成全都，加深对家园共育的熟悉。取得家长的理解协作。 四、付出与收获 有付出就会有收获。一学期来，在领导、同事们的支持、关心下，经过不断的努力和辛勤的付出，工作中也取得了一点成果：在环境创设、刊版竞赛、新年文艺节目、冬季健身等活动中，我班的成果都是优，我班编排的舞蹈娃娃乐在新年节目汇演中被评为优秀节目，我的10多篇短文在幼教报上发表，辅导的多名幼儿获得艺术之星全国少年儿童美术大赛一等奖。 五、存在不足与努力方向 虽然我们的工作取得了肯定的成果，也得到了家长的好评，但也存在不足，需要我们进一步努力。 1、加强班级常规的培育，让目标贯穿于一日生活中的各个环节。 2、敬重和承认幼儿个体间存在差异，擅长分析班级幼儿的个体差异，加强对特别幼儿的观看与指导，再多点爱心，多一些耐烦，使每个幼儿在各方面有更大进步 3、加强自身基本功的训练。 4、加强理论学习、改善提高自己。努力克服自己性格中的弱点。 训练工作，是一项常做常新、永无止境的工作。缺憾和收获都将激励我不断努力，我会在今后的工作中不断学习，尽职尽责地将工作做好，以完成我们肩负的责任。 中国儿童训练网致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的当天参考教案和各种训练相关资源，让广阔老师轻松备课。 幼儿园教学工作总结 篇4 大班纸绳画教学已经结束了，幼儿在这一进程中的表现令我欣喜。 纸绳画是我创设的教学课题，是用纸绳在纸板上制作出有纹理效果的图画。由于它所需要的材料和用具较简洁，也很廉价，很适合作为熬炼幼儿动手动脑及手脑结合的教学内容。纸绳画其实包含两个教学内容：搓纸绳和粘贴纸绳。粘贴纸绳即创作环节。 在教学实施过程中，我强调幼儿要自己搓纸绳，这也可以作为继承和发扬传统工艺的一个策略；幼儿搓好纸绳后就可将各色纸绳在纸板上"作画"，这可不是用笔作的画，而是用绳子沿着线条作的"画"。 一、搓纸绳。 这是"备粮草"的环节，幼儿的纸绳画作品如何很大程度取决于他预备的纸绳数量够不够、颜色多不多，好不好看、纸绳搓得好不好。令我惊异的是，幼儿们不但上课精神饱满，还很擅长思索，擅长团结合作，不墨守老师讲授的成规，机械地用单一的方法手工搓绳，而是另辟蹊径，创造出了利用机械快速搓纸绳的好方法，这是我在设计这个课题时始料不及的。 二、构思与画线描。 这是画面的布局阶段，要求幼儿选自己喜爱的画面或自己构思好画面，然后画出线描的形式。 三、练习粘贴纸绳。 这是练兵热身阶段，先让幼儿学习和体验如何更好地将纸绳粘贴到纸板上，把握了技术就可以为自己的创作服务了。 四、创作。 这是最自由的教学环节，幼儿完全可以"为所欲为"。我宣扬"我的画面我做主"，鼓舞独立自主的自我表现。 幼儿园教学工作总结 篇5 时间过得飞速，不知不觉中我们可爱的孩子们就要毕业进入学校了，回顾一学期的工作，大班本学期的教学工作在我们年段6名老师的共同努下，已经画上了一个圆满的句号。在领导和同事们的指导、关心下，全体老师在工作上始终如一、认仔细真、扎扎实实，以“纲要”精神为指导，围绕创“弘扬民俗文化精神”，开展了多种形式的教科研活动，切实提高了我们的业务水平。现将本学期的工作总结如下： 一、团结协作，主动投入训练教学工作 我们年段有3个班级，有青年老师。基于培育青年老师，为让新老师快速成长的要求。我们开展了师徒结对活动。指导新老师设计教案、试教。并在幼儿园全体老师面前上公开课。在一次次的活动中提高新老师的教学业务水平。我们保持年段团队的良好工作氛围，调动每一位老师的工作主动性和发掘她们的特长，更用心、更专心地投入幼儿园工作，团结全都，精彩完成各项任务。大班的全体老师在园领导的带领下，团结一心，勤奋踏实，相互学习，相互促进，亲密协作，以仆人翁的看法对待各项工作，形成了主动，团结，同心同德的良好风气，精彩的完成了各项工作。 二、训练教学工作的开展 环境是幼儿园训练的一个重要组成部分，它的训练作用愈来愈受到大家的重视。本学期我们连续探讨环境训练的问题，努力创设与教学课程紧密结合的环境，着重体现了幼儿的全面参加性。主题墙的创设也体现了师生互动，主动学习的新的训练理念。各班老师结合教学主题有方案，井然有序的布置主题墙。在家长、幼儿、老师的三维互动，人人参加下，主题墙不再是老师的杰作，更多的由幼儿的想法，幼儿的参加，家长的协作支持为主。主题墙成为互动沟通、探讨、学问共享的小天地。 区域活动是幼儿宠爱的活动，本学期各班在原来的基础上做了调整，更多的供应一些本土材料，废旧材料，并且与教学主题相结合，开展活动。活动后准时展现幼儿作品，并注意发挥幼儿主体性，请幼儿利用区域活动手工、绘画作品布置教室。 三、加大教科研力度，提高讨论质量 我们段订在每星期二的中午开教研活动，一起学习专业学问和政治思想，一起听课、评课，一起商议主题活动内容，一起沟通工作中的困惑等。幼儿训练的进展日新月异，只有不断学习，不断实践，不断反思，才不会被时代淘汰。组内老师们主动参与集体研讨和分组研讨活动。坚持每个周一的教研活动，每次活动内容支配充分，全组成员参加研讨。每位老师都是教研活动的仆人，在每次的教研学习中，大家总是主动参加争论，各自有独特的见解。年段内形成团结一心，相互关心，主动争论的深厚学习气氛。 这期间，我们全体老师共同学习、了解讨论内容，然后结合本班幼儿的实际状况，通过争论，我们确定了大班幼儿课堂礼仪的培育、大班幼儿责任感的培育、大班幼儿坚持性的培育、大班幼儿学习习惯的培育。各班对比课题确定讨论的阶段内容和途径，制定出切实可行的讨论方案。同时我们的工作中还注意了幼小连接的沟通学习，拓进了幼儿园与学校的不断沟通。为幼儿顺当的如学校打好基础。专业的成长需要不断学习专业学问，除了提高自身学历，老师们也常常上网查询资料，阅读各类训练杂志和理论书籍，丰富学问，提高职业素养。 四、开展多种活动 家长工作是幼儿工作的一项重要内容，“如何提高家长的训练意识和训练水平”，“如何使家庭训练与幼儿园形成合力，共同促进幼儿的进展”，是我们大班组老师最为关怀的问题。对待家长我们始终以公平是基础，沟通是桥梁，参加是行动的原则，树立一心一意为幼儿服务，为家长服务的思想，在行动上体现一切为了幼儿，一切为了家长。平常，我们通过班级博客、家长会、家园联系栏、家园联系本、亲子活动等形式，加强家园沟通，共同关怀孩子的进步。在与家长的沟通和沟通下，家长渐渐意识到训练孩子不仅是老师的责任，同时也是家长的重要责任。于是，家长们越来越关注幼儿园的教学。 面对成果，喜悦是短暂的，更久远的是压力，我们感到只有变成果为动力，才能提高训练教学的水平。学无止境，我们会不断地向书本学习、向专家学习、向其他年段学习。更加科学的组织幼儿一日活动，更加扎实地开展教科研活动，连续发扬团结奋斗的精神，以不懈的努力迎接一个个挑战！ 幼儿园教学工作总结 篇6 本学期的美术特色教学活动在元月16日的画展中开心地结束了，本次展览共展出幼儿美术作品一百多幅，参展幼儿人数：43人，年龄：45岁，作品的表现形式包括水彩画、线条画、蜡笔画、吹画、趣味画，装饰画等，作品内容形式多样、内容丰富，富有创意，每一幅作品不仅布满了童心、稚气，而且充分体现了幼儿丰富的想象力和制造力量。整个学期下来，孩子们的绘画水平都有了肯定的进步，同时也激发了幼儿对美术的爱好，丰富了幼儿学问阅历的积累，培育了幼儿的创新力量。下面我对本学期的美术教学工作做个总结： 一、提高了幼儿绘画的爱好，开展了多种形式的绘画活动 爱好是学习动力，如何提高幼儿对绘画的爱好，发挥幼儿主动主动性，是本学期教学的重点。通过生动形象的语言，以嬉戏的形式开展教学，把绘画寓于嬉戏中，是我们主要的教学方法，如在进行蜡笔画教学中我们让幼儿嬉戏的方式进行构图，鼓舞幼儿大胆想象、有创意。在涂色方面，指导孩子学习了相像色、渐变色等多种涂色方法，鼓舞幼儿有自己的想法。新奇好玩的事物，幼儿都乐于接受，为了提高幼儿某一方面的绘画力量，我们留意开展一系列不同形式的绘画活动。线条绘画的一个重要表现手段，以线条为主要表现手法的为了提高幼儿对线的表现力，我们由浅入深地开展了一系列的绘画活动，有蝴蝶扇子花瓶树叶，让幼儿随便联想线的装饰，用不同的线自由组合起来装饰，以致整个画面活泼生动。在活动过程中，幼儿看到了意想不到的效果，获得了胜利的体验，对“线描画”的活动产生了深厚爱好。为进一步提高幼儿对线的表现力，又用黑白配的方式强化了画面效果，增加了幼儿绘画的自信念，让在活动中能表现自己的想法，有主动的创意。 二、加强幼儿绘画自信念，依据绘画内容，重视指导方式 幼儿绘画活动是一种制造活动，幼儿绘画作品的魅力就在于其布满丰富，甚至离奇的想象和独特的表现手法。幼儿的绘画力量，是靠本身的理解熟悉和感受力来进展的。老师不要求幼儿仿照自己的作品，这样会抹杀了幼儿所特有的灵气，压抑了幼儿的制造力。活动中先了解一下幼儿是怎样想的，为什么要这样画，老师的作用在于鼓舞、关心幼儿把自己所想的绘画下来。“鼓舞”是指导幼儿绘画的首要方法，“鼓舞”的目的在于关心幼儿树立绘画的自信念，为幼儿创设良好的心理环境。在绘画教学中，我们确定幼儿的想法，确定幼儿绘画的成果，让每个幼儿都能尝试到胜利的喜悦。 不同的绘画形式或内容，指导的重点也有所侧重。本学期的教学重点是蜡笔画，在蜡笔画的构图活动中，我们鼓舞幼儿把依据主题进行构图，然后依据自己的意愿进行合理的添画、想象，这样幼儿的绘画简单重点突出，而且有自己的创意，杂而不乱，从而提高幼儿的美术力量，逐步提高了幼儿绘画的技能技巧。 三、重视对幼儿作品的评价 老师对幼儿作品评价的看法、标准往往挺直影响幼儿参加美术活动的爱好和主动性，为此在对幼儿作品的评价主要体现在两面方面，一方面：符合大班幼儿的年龄特点，富有童趣，能体现幼儿的思想感情，具有幼儿特有的思维特点。另一方面，具有肯定的艺术性，如线条有力、连贯，图形、形象清楚完整，画面饱满、均衡，颜色明显、饱满，内容丰富改善。以这两方面对幼儿的作品进行评价，关心幼儿提高对美术作品的观赏力量而提高幼儿的绘画表现力。评价的组织形式有展览作品、老师挺直进行评价、幼儿相互评价、幼儿自评等形式。关心幼儿树立绘画的自信念，增加对绘画的爱好及主动性，让幼儿在潜移默化、日积月累中不断提高对美术作品的观赏水平，提高绘画水平，实现美术活动的训练目标。 幼儿园教学工作总结 篇7 倾听大自然，你可以享受到大自然的奇妙和安静；倾听孩子、倾听老师、倾听家长、倾听幼儿园的训练现状、倾听窗外的声音，可以给你才智的灵完和启迪。学会倾听，才不会停留在表面，才不会自满，才开眼界，才会去不断地思索、不断地学习、不断地调整。 一学期来，我们倾听，让我们的心与心碰撞、爱与爱沟通、情与情融洽；我们思索、我们实践，让我们的思想飞扬，让我们的教研讨论脚踏实地，让全部参加到训练实践中的老师、孩子、家长最大限度地呈现实践者生命的独特魁力，让幼儿园的日常保教工作不断完善。 一、让每一处环境为孩子的进展服务 本学期，在完善硬件设施的同时，不断完善和调整软环境的布置。把一楼东西走廊调整为孩子表达表现自己制造和想象的工作坊，老师和孩子把自己最精致的作品成列于此，孩子们可以依据自己表达表现的需要来选择工具和材料用自己的双手再现，制造他们的世界。孩子们用不同的材料（各种盒子、稻草、报纸等）制作出了大大小小的小猫、花瓶、老虎、飞机、轮船等；班级主题环境逐步丰富，并能在环境中体现出幼儿活动的痕迹、幼儿的多种语言，由原来的陈设式向美观进展；老师制造性地开展工作，在一些设施不能到位的状况下，自己废物利用设计制作了嬉戏活动的材料。既提高了幼儿活动的爱好，又为幼儿园节省了经费。 二、让每一位老师都得到进展，逐步建立富有个性的个人工作试验室。 1、营造彼此观赏、相互悦纳的人文氛围：利用每天晨会沟通一天工作，相互学习。 2、行为跟进式的服务、管理： 利用每天几次巡察去发觉一日活动中值得喝彩的事情，去发觉一些需要不断调整的问题，思索：今日哪儿没做好？下一步要怎么样改进？从哪些方面入手？真正从实际问题着手去不断改进幼儿园的一日工作。（晨会时反馈共性的问题、进行提示、布置每天的工作）。与每个老师谈天：每天利用课余时间和老师聊关于讨论方面的事情，了解老师讨论的一些新动向、讨论中存在的一些问题、也为老师供应一些力所能及的关心。依据老师的详细状况为个别老师供应一些学习资料：如与个人讨论相关的资料、书等。进行推门听课：并就本教学活动与老师进行研讨沟通。为老师供应学习的机会。本学期老师们分批到盈颖、新洲等幼儿园参与培训学习，汲取新的训练信息与方法，与一线的优秀老师对话。 3、开展个性化的讨论。 每一位老师在做好各项保教工作的基础上，在自己的优势领域进行讨论，逐步积累，从理论到实践都能在园内形成肯定的权威，并能在幼儿身上显现出来。逐步凸现自己的教学个性、教学风格和个性化的讨论。以讨论创班级特色，做到人有我优。本学期，各位老师依据自己的讨论课题，以观看记录的形式、或以每个孩子的个案跟踪记录的形式积累讨论资料，更主要的是老师的理念和行为在讨论的过程中得到转变，在训练中更留意观看、捕获孩子的训练信息。并且每个班级在讨论的基础上，班级特色日趋明显。 三、让每一个孩子都找到好孩子的感觉，让每一个孩子都能得到进展、都得到胜利。 1、扎实地抓好共同性课程的基础上，追随孩子的爱好爱好，为孩子的个性化进展供应机会，组织开展包括歌、舞、画、阅读、英语、各种乐器学习、武术等各种提高班活动。给了孩子更多的选择机会，也给了孩子更大的进展空间。 2、连续开展追随孩子的课程讨论。并把我园近年来在不断的思索、实践、思索、调整、再实践中形成的一些想法、做法的资料进行了重新的梳理，把理性的思索以问题的形式：从问题实践案例思索呈现出来。对原来的周工作方案进行了部份的调整。 3、为孩子制造各种表达表现和展现的机会。本学期中开展了参观“园博园”秋游活动，让孩子了解全国的植物花卉；开展了以“健康在育仁、欢乐伴童年”为主题的大型冬季运动会活动；在庆元旦期间，开展了灯展活动，每位幼儿都和家长一起动手制作了灯笼，既培育了幼儿的动手力量。